【试题】百校联盟2019年高三语文三月联考作文

【试题】百校联盟2019年高三语文三月联考作文
【试题】百校联盟2019年高三语文三月联考作文

【试题】百校联盟2019年高三语文三月联考作文

阅读下面的文字,根据要求作文。

①电视剧《知否知否应是绿肥红瘦》2017年4月进入前期筹拍,9月6日开拍,2018年4月1日全剧杀青,12月25日开播。播出后,不少细心的网友发现,该剧台词漏洞百出,出现了“手上的掌上明珠”“听过一些耳闻”等显而易见的病句,以至于不少语文老师将其台词作为教学范例。虽然剧方已经在DVD版本中将出错的台词进行了重新配音和配字幕,但不少网友仍质疑该剧编剧水平不过关。

②87版本的《红楼梦》,1983年筹拍,1984年剧组在圆明园办了夏季培训班,还邀请了20位红学专家组成顾问团,拍摄共耗费了三年的时间,1987年春节试播六集。87版《红楼梦》经久不衰,成了影视剧史上的“东方明珠”,被无数后人瞻仰。

同样是电视剧,一个遭人质疑,一个经久不衰,为什么?请你给《知否知否应是绿肥红瘦》的编剧写一封信,谈谈你对此事的看法。

要求:选好角度,确定立意,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

一、审题

(一)限制性

1.立意限制。这是一道任务驱动型作文,其核心是要完成题目所给的任务。就这个作文来看题目要求:“同样是电视剧,一个遭人质疑,一个经久不衰,为什么?”所以在立意上,考生要围绕“遭人质疑”或“经久不衰”的原因来谈,同时还要阐发自己“对此事的看法”,否则,立意层面就没有完成题目所给的具体任务要求。

2.形式限制。题目要求是“请你给《知否知否应是绿肥红瘦》的编剧写一封信”,即这篇文章必须写成书信格式,且明确要求了写作的对象是“编剧”,因此考生在写作时必须有对话意识和身份意识。

3.思维限制。考生对于两部电视剧得到观众不同评价的原因,可以从一个侧面来立意,也可以从多个侧面来阐释。写作过程中要着重阐发该事件背后的深层原因,对任务驱动型作文而言,核心是“就事论事”。

4.“谈谈你对此事的看法”,最佳文体选择应为议论文。

(二)开放性

1.写作角度具有多元性。电视剧《知否知否应是绿肥红瘦》和《红楼梦》在材料叙述上形成了对比关系。从时间上看,前者从筹拍到完成仅用一年时间,这样的创作方式显然很难做出精品,后者的拍摄则花费了三年的时间,因此,可以得出“精品是时间的积淀”的立意;从前者的错误来看,“手上的掌上明珠”“听过一些耳闻”等病句是明显的错误,这一则展现出编剧的专业水平不够、敬业精神不够,一则说明演员、导演的文化水平也值得质疑,就此也可展开立意。再者,还可站在社会的角度来思考:为什么剧作仅用一年时间就能上映,追根究底还是市场经济下的利益驱动。总体而论,这个材料的写作角度还是很宽泛的。

2.立意方式具有开放性。本题是任务驱动型作文,因此要就事论事,即从问题本身着手进行思考。就内容来看,材料涉及两个要素:《知否知否应是绿肥红瘦》为大家所诟病;电视剧《红楼梦》为人们所赞赏。站在前者的角度,这是一个批判的过程,要着重分析人们批评的原因;站在后者的角度,这是一个赞扬的过程,要着力分析该剧缘何能获得好评,指出后者应学习的方向;

还可以将二者相比较,综合来写;还可以针对类似《知否知否应是绿肥红瘦》所出现的问题,提出解决办法。无论从哪个角度来写,都要有理有据,阐述问题的本质,让文章的议论具有针对性,切忌复制材料。

3.联想思考的开放性。考生在写作过程中,要善于援引更多材料来佐证自己的观点,比如由《红楼梦》联想其他精品剧,思考它们何以成为精品;由《知否知否应是绿肥红瘦》联想其他问题剧,在对比和归纳中进一步阐明自己的观点。

二、解题

本题为任务驱动型作文,主要考查考生分析问题的能力。材料通过将电视剧《知否知否应是绿肥红瘦》与电视剧《红楼梦》两部作品进行比较,为我们提供了一个对立的场景。对于考生而言,要能深入到问题的本质进行分析:是什么原因让前者漏洞百出?又是什么原因让后者成为影视剧中的经典?站在社会发展的角度来看,是市场经济背景下的利益驱动,让前者成了快餐式经济模式下的悲剧;站在个体的角度来思考,是该剧的剧作者缺少精品意识,缺少职业责任感,缺少承担意识,缺少必要的知识涵养造成的。作为编剧而言,要着眼长远,具备精品意识,用作品呈现自己的思想,用人格书写自己在艺术领域的不懈追求。

三、参考立意

(一)正确立意

1.影视剧制作需要工匠精神。

2.影视剧制作需要端正的态度。

3.影视剧制作需要良好的知识素养。

4.影视剧制作需要多方面的投入。

5.时间是成就精品的必备元素。

6.人应该拥有必备的职业道德。

7.创作应有职业修为。

(二)错误立意

1.《知否知否应是绿肥红瘦》是个烂作品。

2.树立诚信意识。

3.文字是怎么出现错误的。

4.用比较的思维看问题。

5.观众应该拥有眼光。

四、范文展示

1.影视制作需要具备尊重意识

尊敬的编剧先生:

您好,近日来,网友对你们拍摄的《知否知否应是绿肥红瘦》多有议论,我也想和您说几句话。一部影视作品为什么会引起大家如此大的质疑呢?是因为你们的台词出现不应有的低级错误,原因何在?只源于你们缺少尊重的意识。

这个尊重既是对观众的尊重,也包括对作品的尊重,更是对自己职业操守的尊重。

回顾历史,大凡优秀的作者都很重视他们的受众。巴尔扎克创作《人间喜剧》,花费了21

年时间;陈忠实创作《白鹿原》花费了3年时间,并且一生只创作了这一部长篇。无论是21年还是3年,背后都是对读者的尊重。对于许多作家而言,一生或许就只有那么一部作品,但这部作品却成了经典。孔子一生只有一部《论语》,仅仅20篇,还是和学生们的合著;曹雪芹一生只有一部《红楼梦》,是“批阅十载,增删五次”;宗白华只有一本《美学散步》;路遥也只有《平凡的世界》这么一部长篇,但这并未降低他们在历史洪流中的地位。相反,当代有许多人“著作等身”,但真正有价值的并不多。因此,花费时间,创作精品,这是精神生产者的使命,也是对受众的最大尊重。

花费时间,创作精品,也是对自己作品的尊重。

作品是文艺工作者成就事业之本,对于创作者来说,作品就如同自己的孩子。谁都不愿意生下残疾的孩子,创作者当然也不愿意创作低劣的作品。因为这样的作品一出世,就会遭到千夫所指、人人诟病。这当是一个创作者最大的痛苦,是我们对自己的作品也是对自己最大的不尊重。

花费时间,创作精品,更是对自己职业操守的尊重。

爱国、为民、崇德、尚艺是文艺界核心价值观,是文艺工作者的职业追求。《中国文艺工作者职业道德公约》第三条强调文艺工作者要德艺双馨,坚守艺术理想和艺术良知,精益求精,反对粗制滥造、急功近利。每一位文艺工作者都应该自觉地树立高远的艺术理想,坚守勇于创新、精益求精的艺术精神。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺,我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人。对于影视工作者而言,电视剧《红楼梦》的拍摄,或许就是我们的典范和榜样。

愿您以后潜心创造、追求卓越,用真诚的艺术态度,创作精品力作。

此致

敬礼

写信人:李四

2019.3.22

【升格前作文】运匠心,成精品

(题目直截了当,提出论点,读者了然于心。)

尊敬的编剧:

您好,近来《知否知否应是绿肥红瘦》的播出引起热议,剧中的台词漏洞成为话题,对此我有些话想说。(措辞可否再得体些,体现“心与心的交流”?)

《知否知否》从筹拍到播出用时不到两年,我知道这是大家“争分夺秒,夜以继日奋斗”的成果,但看到播出后的一系列失误,这两年的时间是否快了些?而87版的《红楼梦》,培训、研讨、拍摄、播出,不急不徐,终经久不衰,供人瞻仰。相较之下,我想说,任何事物都应经历“锤炼”,打磨之下才能焕发光彩,尽工匠之心,方造传世精品。(对比中提出论点,照应题目!但《知否》的系列错误不应只是时间的问题,还有在一定时间内对自我要求的放低,对“匠心”的失守,重在“心”。所以应让编剧明确自己的问题所在,议论力求深刻,如此才能发人深省。)匠心是一种匠人的情怀,是对草率的鄙弃,是对完美的追求,是执着坚韧的呈现。匠心所伴随的是时间的洗涤。塬上依然有白鹿,鹿鸣呦呦,震颤国人之心,而陈忠实写就此书日夜兼行仍耗时数载,仅草稿废稿就堆了几麻袋。天眼美目流盼,大国重器,点燃我们的骄傲;而南仁东行走云贵深山大川十年,只为找到一处合适的安装地;迦陵小屋,人潮不绝,诗词之花,再度芬芳,叶嘉莹先生的讲解凝聚了她毕生研习所得。凡事皆需磨砺,时间的沉淀,心血的累积,会让成果更加璀璨。守一颗匠心,成就精品,纵然要耗费更多的心力,但于自己,于家园带来的益处,不是远大于草草出品的俗物吗?(本段首句是对“匠心”的内涵解释,这很好,但在接下来论证过程中,尤其是所举事例重点围绕的是“时间”二字,并未回扣首句,体现匠心的真正含义,衔接不够紧密,导致论证过程中扣题不严。是不是时间历久即为匠心?值得思考。)我深知,这是一个飞速发展的时代,竞争压力空前,“快”“高效”成为时代的关键词。但雁过留声,人过却无痕,太多太多的事件、作品高速的出产,浮华过后,迅速地淹没于历史的潮流。快时代同样需要精品,尤其是对于影视剧来说,一部好剧能映射人情,砥砺人心,它会留下远超过短暂的商业价值的精神价值。而造就它,需要的不是众多的名演员和强大的宣传,而是时间的洗涤,用心的打磨。您花费诸多心思造就这部剧,却遭受巨大的质疑,着实委屈,仅因急于功成,匠心未运,这份遗憾,我想将来一定会得到弥补。今天的中国,站在时代的潮头,我们的

科技腾飞,物质丰富,腰杆挺直,但精神却仍然空虚匮乏,大家不想再忍受台词的失误,渴望看到精致佳作,这需要您的那份匠心。(此段能联系材料,紧扣任务写作。但文章在指出问题的同时,更应指明方向。对于如何坚守匠心,应有所论述。)

运匠心,成精品,一步一步、慢慢走,一寸一寸、渐渐磨,做浮躁中的一股清流未尝不是一条卓越之路,愿您持“工匠”之心,守“工匠”之职,期待佳作。

某同学

2019年3月22日

【升格建议】本文作为考场作文并未上50分,我想原因应是作者在对论据的阐述过程中没有很好地论证论点,让人觉得语言尚可,切题方面有所欠缺;此外,对于“匠心”的应有之义并未论证透彻,总觉得文章不过是处处点题,但却处处不够深入,为题而作,略显空洞。

【升格作文】运匠心,成精品

尊敬的编剧:

您好,近来《知否知否应是绿肥红瘦》的播出引起热议,剧中的台词漏洞成为公众讨论话题,作为一名观众,我想和您谈谈我的一点看法,不当之处,还望海涵。

《知否知否》从筹拍到播出用时不到两年,我知道这是大家“争分夺秒,夜以继日奋斗”的成果,但看到播出后的一系列失误让人叹惋;而87版的《红楼梦》,培训、研讨、成播,不急不徐,终经久不衰,供人瞻仰。相较之下,我想说,“知剧”除了缺少时间的积淀,是不是还缺少一份内心的坚守,缺少一份对于完美和极致的追求?任何事物都应经历“锤炼”,打磨之下才能焕发光彩,尽工匠之心,方造传世精品。

匠心是一种匠人的情怀,是对草率的鄙弃,是对完美的追求,是执着坚韧的呈现。匠心所伴随的是时间的洗涤之上内心的持续专注、精雕细琢。塬上依然有白鹿,鹿鸣呦呦,震颤国人之心,而陈忠实写就此书日夜兼行仍耗时数载,仅草稿废稿就堆了几麻袋,几易其稿,为的就是呈现出的必为精品,正是这份执着、专注,《白鹿原》才成为中国当代文学史上的“扛鼎之作”。天眼——大国重器,国之骄傲,而南仁东行走云贵深山大川十年,只为找到一处合适的安装地,十年为其一,这份纯粹、追求极致不正是对匠心的坚守么?迦陵小屋,人潮不绝,诗词之花,再度芬芳,叶嘉莹先生的讲解凝聚了她毕生研习所得,她将自己热爱的事情做到极致,匠心独守,令自己满意后必令众人折服。凡事皆需磨砺,时间的沉淀,心血的累积,会让成果更加璀璨。守一颗匠心,成就精品,纵然要耗费更多的心力,但于自己,于家国带来益处,不是远强于草草出品的俗物?

我深知,这是一个飞速发展的时代,竞争压力空前,“快”“高效”成为时代的关键词。太多作品高速的出产,浮华过后,迅速地淹没于历史的潮流。快时代更需要精品,尤其是对于影视剧来说,一部好剧能映射人情,砥砺人心,它会留下远超过短暂的商业价值的精神价值。而造就它,需要的不是众多的名演员和强大的宣传,而是时间的洗涤,用心的打磨,匠心的坚守。愿您也能少一些浮躁,多一些纯粹;少一些投机,多一些踏实;少一些功利,多一些精品。坚守匠心是一种专注、一种严谨、一种态度,面对浮华,永远保持自己的节奏,对得起自己的良心。今天的中国,站在时代的潮头,我们的科技腾飞,物质丰富,腰杆挺直,但我们永远不能丢失那份坚守,那份匠心。

高三百校联盟联考作文:写辩论词,学会反驳

2020高三百校联盟联考作文:写辩论词,学会反驳 一、原题 阅读下面的材料,根据要求写作。近日,深圳某知名中学公布了2019年拟聘教师名单。35名新聘教师均为硕士以上学历,其中20人毕业于清华大学或北京大学,1人毕业于哈佛大学。这份“豪华版”的新聘教师名单一经公布,立即引发社会的广泛关注。网友们纷纷发出“清华北大毕业生去哪儿了?原来是去深圳教书了”“本科毕业的我,看完瑟瑟发抖”之类的调侃。某中学高三年级将以“顶尖名校毕业生去中小学教书算不算大材小用”为话题进行辩论比赛,请你为正方或者反方的一辩,写一篇辩论词。要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不得少于800字。 二、命题方向 自主发展:勤于反思 科学精神:理性思维、批判质疑 实践创新:问题解决 责任担当:社会责任 三、审题 (一)限制性 1.立意限制。本作文题任务驱动性强,立意限制严格。题目所设置的背景为以“顶尖名校毕业生去中小学教书算不算大材小用”为话题进行辩论比赛,要求考生为正方或者反方的一辩,写一篇辩论词。而从辩论一方出发写辩论词,立意只能有一个,正方观点即“顶尖名校毕

业生去中小学教书算大材小用”,或反方观点“顶尖名校毕业生去中小学教书不算大材小用”。抛开这两个立意任意发挥都算跑题。 2.内容限制。考生写作的内容必须围绕辩论赛展开,要站在正方或者反方的角度立意行文。写作的内容必须有极强的针对性,紧紧围绕几组关键词:顶尖名校毕业生,去中小学教书,大材小用。不论选择哪一方,必须围绕这几组关键词展开辩论。“社会关注”“网友调侃”的立足点都是顶尖名校毕业生该不该去中小学从教。如果断章取义,看到网友的调侃,就写现在大学毕业生就业难的问题,则属于跑题。 3.文体限制。这是一道辩论赛反驳陈词类的作文,本质上属于议论文。材料规定考生只能从正方或者反方任意一方的角度展开辩论,很明显,考生必须以对方的观点为靶子进行反驳。因此,考生作答时,必须针对对方的观点进行反驳,做到观点明晰、论证有理有据。 4.写作主体和写作对象限制。辩论会是高三年级开展的,高三学生正面临高考以及几年后择业等问题,因此应该从自身发展和社会发展的综合角度,围绕名校高材生中学从教的问题展开思考辩论,展现新时代青年对人生职业的规划意识,对社会的关注意识,以及对国家发展的参与意识。所以写作是要有身份带入意识和辩论场景下的读者意识的。 (二)开放性 1.观点角度是开放的。考生可以根据自己的认知水平、知识积累,自由选择正方或者反方来行文。这能让大多数考生有话说,不至于泛泛而言、言之无物。

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十校联考作文 作文题: 世界上不存在两片完全相同的树叶,人与人之间也是存在着多方面的差异。这种“差异”,需要我们客观审视,也需要我们理智对待。面对“差异”,你会产生怎样的联想或思考呢? 根据以上材抖,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,体裁不限(诗歌除外) 世界是平的(62分) 正如《世界是平的》的作者所感受到的那样,世界正在慢慢地变平,发达国家与发展中国家的差异正在慢慢地变小。对于前者来说,这或许是场危机,而对于后者而言,这将带来无穷的机遇。 对于国家是如此,对于我们每一个人来说又何尝不是呢?差异不是永恒的,它也在不断变化着。 牛顿曾说,“天才是1%的天资加99%的努力。”这句话为无数对自己丧失信心的人带来动力?的确,每个人与生俱来的天资就生物学角度而言确是不同的,但是智力上的差异并不能确定一切,重要的是后天的努力。牛顿和他的话让我们摆脱宿命论,让我们相信自己的命运可以掌握在自己的手中,努力去消除那些对我们而言不利的差异。 于是我们看到美国史上第一个黑人总统在他的就职典礼上滔滔不绝。奥巴马的当选不可否认地具有划时代的意义,它标志着“后殖民主义”时代的到来,人种的先天差异不再是决定成功与否的基石,他让我们看到,时代在变革,在美国这片平等与自由的热土上,努力和奋斗可以超越一切。奥巴马的成功不只是一个“美国梦”,他给了全世界人民一个“世界梦”!美国的民主与自由虽然很大程度上来源于它独特的历史,但不可否认的是,这样一个平等的社会正在影响着是人的世界观和价值观。有了这样的背景,我们所需要的只是自信。客观的差异可以被忽视,我们需要的只是李白“天生我才必有用”的信念。 当然,并不是所有的差异都需要去被缩小,被改变。你是否听说过破瓦罐的故事?一个农夫挑着两只瓦罐取水,其中一只有着缺口,它对主人说:“我这么没用,你为什么还要用我取水?”农夫笑了笑,说:“你的确有残缺,但是你看看那路边美丽的鲜花,它们可都是你的功劳呢!”原来,由于瓦罐的残缺,它在路途中一直在为路边的野花浇水,它们才能得以茁壮成长。对于我们来说难道不是这样吗?差异是优势还是劣势,有时很难说清,重点只是在于你看待它的眼光和角度,这便是哲学上的辩证统一,具有一定的普适意义,它在我们的身边等待着被发现,关键是你是否想做那个有心人。 世界将要变平,而变平的同时可能也失去了趣味与精彩,何不让该平的平,该凸的凸,让平等和个性一同发展呢? 与“众”不同的美(62分) 达芬奇在幼年学画时期,发现每一个鸡蛋都是不同的,长大后,他画作中每一个人物都是各有其自身特点。差异是我们每一个人区别世界上那几十亿同类的标志。正是有了差异,生命才变得丰富多彩,各具特色。 世界上不存在两片完全相同的树叶。差异就是每一种事物的条形码,有了它,我们和周围的事物都变得独一无二。 有人曾经说过:“我不赞同你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利。”诚然,人与人之间差异有时会很大,不过,面对这种差异,态度就变得很重要。尊重他人,同事尊重他人的观点是一个非常必要的行为。上世纪五六十年代,周恩来在万隆会议上,面对第三世界许多国家对于中国的社会主义制度不屑一顾,他放弃事先准备好的演讲稿,走上讲台,即兴演讲,提出了“求同存异”的观点。的确,我们之间或有差异,抑或这种差异还可能是巨大的,但只要我们尊重别人的差异,寻找共同之处,这种差异和矛盾就可以被大大地忽略。 那么,仅仅尊重别人的观点,求同存异就够了吗?就我说来这些还不够。我们应该“取

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2.内容限制。考生写作的内容必须围绕辩论赛展开,要站在正方或者反方的角度立意行文。写作的内容必须有极强的针对性,紧紧围绕几组关键词:顶尖名校毕业生,去中小学教书,大材小用。不论选择哪一方,必须围绕这几组关键词展开辩论。“社会关注”“网友调侃”的立足点都是顶尖名校毕业生该不该去中小学从教。如果断章取义,看到网友的调侃,就写现在大学毕业生就业难的问题,则属于跑题。 3.文体限制。这是一道辩论赛反驳陈词类的作文,本质上属于议论文。材料规定考生只能从正方或者反方任意一方的角度展开辩论,很明显,考生必须以对方的观点为靶子进行反驳。因此,考生作答时,必须针对对方的观点进行反驳,做到观点明晰、论证有理有据。 4.写作主体和写作对象限制。辩论会是高三年级开展的,高三学生正面临高考以及几年后择业等问题,因此应该从自身发展和社会发展的综合角度,围绕名校高材生中学从教的问题展开思考辩论,展现新时代青年对人生职业的规划意识,对社会的关注意识,以及对国家发展的参与意识。所以写作是要有身份带入意识和辩论场景下的读者意识的。 开放性

2019年浙江省金华市十校联考作文题审题及例文.doc

2019年浙江省金华市十校联考作文题 审题及例文 1、浙江省金华市十校联考2019年4月卷作文题“木桶长短板、桶箍的对话” 阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 有一只取水用的木桶,它由若干木板箍成,其中一块比其他的要短一截,另两块连着拎手的要比其他的长一截,每次盛水都只能到短板为止,再也没法装更多一些。于是,有一天,木板们开始讨论这个问题。不长不短的木板说:“都是短板不好,影响了我们大家的效益,不如不要它。”长板说:“要是你们都像我就好了,可以装更多的水,不如都拼接得像我—样长。”短板说:“没有了我,你们一滴水也盛不了,你们长也没用,不如把你们裁短了。”……最后桶箍说话了:“没了我,你们就是一堆零落的木板,我们谁也少不了谁,谁都有自己的位置需要坚守。” 对于上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。 ①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料及其含义的范围作文。③明确文体,不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 参考角度:

短板效应、取长补短、人尽其才、角色定位、分工合作、团队精神、自我审视等。 2、2019年浙江省高考模拟冲刺卷(提优卷) 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 这世上没有一朵不期待盛开的花,即便是尊贵如牡丹,抑或微小如野花,似乎在天地间粲然地开放,便是它们一生唯一的追求。但是又有谁听到过花开的声音?人们总是于突然间在嘴边或在心头惊诧:花开了!是的,人们很少看见花开的过程,更是听不到花开的声音,但是花确实在无声无息中盛开了,而且鲜妍芬芳。 这“花开无声”的境界会使你产生怎样的联想、感慨?得到怎样的启示呢?请你以此材料的内涵为主题写一篇不少于800字的文章。 [要求]①选好角度,确定立意,自拟题目;②不得脱离材料及含义的范围作文;③明确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 参考角度:(1)卑微的积累可以绽开惊艳的灿烂;(2)在平淡中开创生命的奇迹;(3)摒弃张扬,人生的成功更需要沉静。 3、安静的夜来香 《语文报·高考版》16:02:15 阅读下面的材料,然后按要求作文。 一位雕刻大师,接收了一位十分聪明的弟子。

百校联盟2018届TOP高中三年级11月联考(全国一卷)

百校联盟2018届TOP20十一月联考(全国I 卷) 物理 注意事项 1本试卷分第I 卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分 2.答题前,考生务必将自已的姓名、准考证号填写在本试卷的相应位置。 3.全部答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 4.本试卷满分110分,测试时间90分钟。 5.考试范围:必修一、必修二、选修3-1 第I 卷 一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,第1~7题只有一项符合题目要求,第8~12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。 1.关于物理学史和物理学方法,下列说法正确的是 A.伽利略将斜面实验的结论合理外推,间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动 B.奥斯特发现了电流的磁效应,并制作了世界上第一台发电机 C.伽利略为了说明力是维持物体运动的原因采用了理想实验法 D.开普葡进行了“月一地检验”,得出天上和地上的物体都遵从万有引力定律的结论 2.甲、乙两辆汽车以各自的额定功率从静止开始启动,两车运动过程中各自所受的阻力恒定,若两车达到的最大速度相同,则下列说法正确的是 A.两车的额定功率相同 B.两车启动过程受到的阻力相同 C.两车的质量相同 D.两车的额定功率与所受阻力之比相同 3.如图所示,一物块在粗糙的水平面上,从A 点开始以一定的初速度向右滑行,同时对物块施加一水平向左的恒定拉力F 。已知物块在运动过程中受到的滑动烽擦力大小等于0.6F,且最F 大静擦力等于滑动摩擦力,则物块从A 点向右运动到最大距离处所用时间与从有侧最大距离处再回到A 点所用时间之比为 A 、14 B 、 13 C 、 12 D 、 2 3 4.如图所示,在竖直平面内有一个固定的内壁光滑的圆 轨道。一个小球静止在圆轨道的最低点,现给小球一个初速度, 使其在竖直面内做完整的圆周运动。已知圆轨道的半径为R, 重力加速度大小为g,则小球在最低点A 时加速度大小与运动到 最高点B 时加速度大小的差值为( ) A 、g B 、2g C 、3g D 、4g

2021届高三T8新高考八省顶尖名校大联考作文题目解析审题及优秀范文精品

2021届高三T8新高考八省顶尖名校大联考作文 题目解析审题及优秀范文精品 作文题目 【2021届高三新高考八省顶尖名校大联考作文题目】 阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一:1914年圣诞节,第一次世界大战的法国战场上出现了奇异的一幕:战线两侧的同盟国和协约国士兵不约而同地放下武器,爬出战壕,走到曾经的“无人区”庆祝节日,交换礼品。这就是著名的“圣诞节停战”。人性的光芒终未被残酷的战争所掩埋。 材料二:2007年,科特迪瓦内战频仍。足球明星德罗巴提议将3月的非洲杯预选赛放在叛军首都布尔凯举行,并邀请200名政府军前往观战,还送给叛军领袖一双印着“为了和平而团结”的球鞋。这是内战爆发以来双方首次没有敌意的见面,最终,科特迪瓦5球大胜,大家共同欢呼。足球竟成为了化解战争的和平使者。 材料三:和平与发展是时代主题,也是不可抗拒的历史潮流。面对人类面临的挑战,世界各国应该加强团结而不是制造隔阂,推进合作而不是挑起冲突。携手共建人类命运共同体,造福世界各国人民。 ——新时代领路人在2020年11月12日的《第三届巴黎和平论坛致辞》 2020年还剩下最后几天,校团委计划举办一个“祈愿世界和平”的主题团会。请你围绕上述材料,结合你的感受和思考,写一篇发言稿。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 审题参考 作文材料由三则材料组成。前两则侧重于事件叙述,第三则侧重于理论阐述。 材料一是一战时期“圣诞节停战”事件,结尾有关键句:人性的光芒终未被残酷的战争所掩埋。 材料二是球星德罗巴以足球比赛化解战争危机的故事,结尾有关键句:足球成了化解战争的和平使者。 材料三是致辞的摘选,关键信息是:和平与发展是时代主题;携手共建人类命运共同体。

百校联考一优秀作文

百校联考一优秀作文 走过那段岁月(1) 164班李诏爱我相信释迦牟尼曾说过的一句话:“无论是谁,他都是你生命中应该出现的人,他的出现总会教会你什么!”这一段话,我从中受启、深思、回忆过往和悄悄溜走的岁月。 ——题记在初二年级,由于英语老师家中有些事情离不开,所以我们学校给我们改换了一个英语老师,就是学校这一决定使我发生历史的巨变。 我们这个新英语老师是个非常可爱的姐姐,她允许我们这样叫她,因为本身我们英语老师是个大美人,眼睛黑黝黝的,修长的一头黑发,笑起来都让人神魂颠倒,她的性格也比较活泼开朗,喜欢同我们开玩笑,总能以独特幽默的教学方式,将我们带进课堂,所以在英语课上我们的学习积极性都非常高,以至于我们不由得爱上英语这门课。 从初一开始入学时,我的性格是内向的,不太喜欢与人交谈,总是给人冷冷的感觉,所以那时我一直处于低谷期,在英语老师新上任的前几节课,她注意到我,发现我不爱说话,不能很好的投入其中,在私下也找过我,她向我讲述她之前也是和我性格一样的。上课不爱发言,下课不能与朋友很好的交谈与玩耍。也有相似的经历,并想方设法的开导我,鼓舞我。并在上课时时常对我发问,给我发言的机会,我只能硬着头皮回答,无论我回答的是对还是错。老师更多是鼓舞,很少批评我。如果错了,老师就安排我找同学问问完之后给她讲,从中也让我与同学的关系更加和谐,慢慢的。我融入学生圈子,变得开朗活泼起来了。 但是,好景不长,我们原来的英语老师回归了,我们现任的英语老师就意味着她要离开我们,虽然离开是短暂的,一瞬间就可以离开的事,而在我心里,离开则是很长时间,而且都不一定能够被磨灭掉的事情。 在老师最后一节课,我记忆深刻的是那句话:“你们不能说喜欢什么老师就上什么课,每个老师的教学风格不同,你们要适应,我会在你们的后面鼓舞你们,我的学生们加油!”这是我记得最深的一句话,在我耳畔时常

2019初中名校联考模拟考作文题及范文:你是我的眼

2019初中名校联考模拟考作文题及范文:你是我的眼 模拟题目 题目:你是我的眼 要求: ①以“你是我的眼”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。写作指导 【审题立意】 “你是我的眼”,里面有一个关键词语:眼,这里应选择它的比喻义,指引我朝正确的方向行进的人或者事件,从这个角度出发,本作文的写作难度就会降低. 【思路点拨】 题目是“你是我的眼”,里面的“你”可以是一个重要人物,也可以是一个拟人化的具体事物,也可以是一个抽象的事物或者情感,后几种思路更容易获得高分. 【表达方式】 本文适合前半部分使用记叙表达方式,文章最后以议论收尾,照应标题.夹叙夹议也可. 【细节描写】 文章写别人对你的影响时,应以细节描写为主,特别是动作描写和心理描写,切记不要大篇的议论抒情. 【写作手法】

可采用以小见大的写作手法.从一个相对较小的事件中表现别人对你的影响. 你是我的眼 岁月雕刻风尘,渐渐幻化成你的面容. 印象中的你还是白白嫩嫩的儿童模样,穿着印着动画主角的幼稚T恤,可是不知道什么时候,你已经长成一个有着开朗笑容,比我高出半个头的少年了. 毕业以后我们分散两地,对你的了解也仅限于友人口中,“他现在成绩很棒噢”或者“他有一个很漂亮的女朋友”.毕竟相隔太远,疏于联系. 偶尔在某个睡不着的夜晚会躺在床上辗转反侧,脑子里是一些天马行空的幻想:“或许我在想到某个人的时候,某个人也会想到我,即使我不知道他现在怎样身处何方…”这么想着,一个晚上便过去了.那个人就是你. 有天你突然打电话过来,问我是否知道哪里可以学吉他,我有些讶异,后来聊了什么已经记不清.从那以后,我存下了你的手机号码. 不得不承认,三年的时间里你变了很多,脑海中那个因为转学离开家乡而大哭的孩子已经被现在这个学识渊博而多闻的少年

百校联盟2017届高三第二次联考

全国百校联盟2019届高三第二次联考 语文试卷 第I卷阅读题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 山水画家所欲完成的自然是造化世界,不是由各种绘画图式构成的山川。中国画要“外师造化,中得心源”。但是“师法造化”与培根的“阅读大自然之书”全然不同,造化并非一山一水,亦非万物之集合。造化是大衍运行、生成化育,是创造和变化。造化有道却无定法,师法造化就是得万物生成变化之机枢,所以中国文人画家与世界所发生的最重要的关系不是模仿,而是起兴。起兴是在时机之中由一物一景引发的感怀兴致,世界与人的共在关系由此情激荡而出。所以此时所说的世界,既非寻常实证科学家所欲观察的自然世界,亦非知识论者所谓的认知对象,而是“造化”,是浑然天地,当是时,万物皆备于我而有我在焉。山水者,本是天地之假名,山水画或者更宽广的山水艺术,承栽的是我们的世界经验,用古人的话说——自有沟通天地之工。这是一门最能够体现中国人的世界观的艺术。在现代性的进程中,无论从视觉上还是思想上说,文人所表述的山水世界已经被彻底扰乱以至于粉碎了。山水画成为一种特定的题材,一种风格 样式,一种艺术史上的现成品,因而它也就彻底丧失了其“世界观意义”。在这种境遇中,山水画早已经被抛掷到一种不及物状态,深深地陷入其表述与本体的危机。 山水画是一种回忆,作画是回忆,观画也是回忆,一种使回忆可视化,另外一种则令回忆现实化;前者将造化拢聚于图画,后者却沿着图画回返造化。古人观画,画卷是追想山水之中介,后人观画,则是以真山水之经验为中介以求对画意之了然。而今日艺术家,则无时不以艺术创作自律,动辄以笔墨技巧与视觉冲击自诩,距山水之道远矣。 山水,是一门世界观的艺术,它能够发显造化之秘,皆因其终极原则是“道法自然”。道以自然为法,“法”就超出了西方自然法语境中的最根本之契约,也超出了法令、制度之范畴。“法”之为法,通达于自然。“自然之法”恰是中国山水经验之精神所系。山水画讲求“外师造化,中得心源”,而此“造化”绝非一山一水,而是生成变化;此“心源”也绝非主体的精神,是天地之心。天地不仁,天地本无心,画者欲取造化之无尽藏,继而为“天地立心”。这正是中国山水画之“不二心法”。明清以来,画者自囚于书斋之内,流连于古人之法,此自然心法寥落已久,此不惟画者之疾,亦为思者之憾。 近世之“山水危机”绝不但仅山水画的危机。在百年后看来,山水之危机实是中国现代性的一个组成部分,这不但意味着传统自然观的失落,也意味着历史观的破碎。在二十世纪的山水画面上所表现的是文明冲突中山河的破碎与扰乱,是一个符号与意象的乱世。 山水经验与我们的感受力虽然已日渐衰微,却并非不可挽回。要在当下重新点亮山水之世界经验,并非于滔滔逝水中寻找记忆的刻度,我们得在当下的处境中重新学习,重新发掘,在与现成经验的斗争中重新发现。 (摘编自高士明《山水的危机》) 1、下列关于原文内容的表述,不准确的一项是 A、中国画要“师法造化”,但与培根的“阅读大自然之书”完全不同,这里的造化指的是创造和变化,而不是一山一水和万物之集合。 B、中国文人画家在创作中与世界所发生的最重要的关系是起兴,因为造化有道却没有定法,师法造化就是求得万物生成变化的关键。 C、中国文人画家眼中的世界不是寻常实证科学家所欲观察的自然世界,也不是知识论者所谓的认知对象,而是“造化”,是浑然天地。 D、山水画或者更宽广的山水艺术,是沟通天地的技艺,承载的是我们的世界经验,是最能够体现中国人的世界观的艺术。 2、下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A、作山水画和观山水画都是一种回忆。前者使回忆可视化,将造化拢聚于图画;后者令回忆现实化,沿着图画回返造化。 B、古人观画,中介是画卷和真山水的经验;今日艺术家则以艺术创作自律,以笔墨技巧与视觉冲击自夸,远离山水之道。 C、“自然之法”恰是中国山水经验之精神所系。中国山水画家所想完成的不是由各种绘画图式构成的山川,而是造化世界。 D、山水遵循的终极原则“道法自然”中的“法”,超出了西方自然法语境中的最根本之契约和法令、制度的范畴。 3、根据原文内容,下列说法不准确的一项是 A、在现代性的进程中,山水画彻底丧失了其“世界观意义”,因而山水画成为一种特定的题材,一种风格样式,一种艺术史上的现成品。 B、取造化的宝藏为“天地立心”是中国山水画唯一法则,而明清以来的山水画家,自闭于书斋,流连于古人之法,这是画家的大忌。 C、要挽救山水危机,重新使山水的经验闪光,不是从传统中去挖掘经验,而是在当下的处境中重新学习,重新发掘,重新发现。

2017届百校联考2如何看待“网红”考场作文

2017届百校联考2如何看待“网红”考场作文

百校联考2如何看待“网红”考场作文 22、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 伴随着互联网在中国的发展,新业态、新话题层出不穷。网红即在互联网上走红的普通人,20多年来经历了从靠个人才华或出位的言行博得网民关注但无“变现”能力的初级阶段,到借助社交媒体成为微博名人,再到当前依托团队运营具有强大吸金能力的变迁。据今年上半年由民间机构发布的《“网红”经济白皮书》提供的数据,中国网红人数已达百万。越来越多的人通过在互联网上贩卖低俗劣质的内容走红,且支持者不断扩大。 要求:结合材料的内容和含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 一、【写作提示】(1)从人性的角度出发,低俗网红打开了盛有人性恶的潘多拉之盒,可以在不知不觉中侵蚀浸淫于此的人。可以立意为“纯洁人性,反对以丑为美”“抵制恶的诱惑”“低俗网红容易突破法律的界线”。 (2)从集体精神养成的角度来说,低俗网红导致集体精神的矮化、粗陋化。可以立意为“低俗网红激发人的生物性本能,给人带来危害”“抵制低俗网红,倡导自由精神与创造精神”。 (3)从社会发展的角度来说,低俗网红的破坏力指向

未来。可以立意为“清除低俗网红对年轻人的负面辐射力”“拒绝低俗网红,保护青少年”。 二、定义: “网络红人”:顾名思义就是指在网络中因为某个事件或者某个行为而被网民关注从而走红的人。他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大,与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、偷窥、臆想以及看客等心理相契合,有意或无意间受到网络世界的追捧,成为“网络红人”。因此,网络红人”的产生不是自发的,而是网络媒介环境下,“网络红人”、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果。 三、网络红人的类别 网络红人分三代: 1、文字时代的网络红人; 2、图文时代的网络红人; 3、宽频时代的网络红人。 按成名方式的不同,又可以将网络红人分为以下四类: 1.艺术才华成名 这一类型的网络红人类似互联网窄带时期纯文字的“网络红人”,主要是依靠自己的艺术才华获得广大网民的追捧。他们大都数地处草根,一般不是科班出生,没有接受所谓正规的训练,往往是依托其非同一般的天

名校联考作文试题“母亲请就位”解析(附零分作文)

名校联考作文试题“母亲请就位”解析(附零分作文) 以下是一道“去火题”,出自两所名校联合命制的高一期中试卷。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 小王同学进入高中学习以来,学业负担更加繁重了。他的母亲焦阿姨也愈加焦虑,她搭上所有的业余时间,给儿子布置没完没了的名校“密卷”,陪着儿子奔走于一个又一个培优班……疲惫不堪的小王同学心力交瘁,母子关系也变得紧张起来。这样的现象在学校并不鲜见,母亲似乎正在成为社会和家庭所有矛盾的焦点。 请你以小王的同桌小蒋同学的身份,给焦阿姨写一封信,表达你对焦阿姨焦虑心理和行为的思考,并对她进行劝慰。 要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份;符合文体特征;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于700字。 此题合乎“三新”。 新高一 材料设定小王刚进入高中学习,参加考试的高一学生能与之产生共鸣。“密卷”“培优班”是不少学生在初中就经历过的,必有同感。亲子关系也是日常话题。而新高一的学习情境下,形成的亲子关系的变化,确实是很有意思的话题。 新高考 试题要求限定作者身份(“小王的同桌”),明确文体小类(“一封信”),给出写作内容(“对焦阿姨焦虑心理和行为的思考”),指出写作目的(“对她进行劝慰”),是典型的任务驱动型作文题。这种题型在近年高考全国卷中常见,是今年高三模考的热点题型。 新某中 联考的两校近年都遭遇“高考输出与中考输入不符”的舆论压力,学校运转方式已发生可见的变化,本题作为学校和师生心态的写照,或可载入两校校史甚至南京教育史。因为按正常进度,书信不是高一学习的必修一课本的内容,但为了符合当下普遍认为的高考作文方向,本题仍采用任务驱动题型,限定在书信这一文体小类。在内容上,此题劝慰家长,多少在自我排遣对“名校密卷”和“培优班”的焦虑。

2018届百校联盟高三四月联考(全国I卷)英语

2018届百校联盟TOP20四月联考(全国Ⅰ卷) 英语试题 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.WhatisthedistancebetweenthehotelandtheTemple? 听下面5 听第6 A.Pickupthedry-cleaning. B.Goto5th Avenue. C.Writeareceipt. 听第七段材料,回答第8、9题。 8.Whatarethespeakerspreparingtodo? A.Gotoschool. B.Gotowork. C.Gotoseetheboss. 9.Howwillthespeakersgo? A.Bybus. B.Onfoot. C.Bycar 听第8段材料,回答第10至12题。 10.Wheremightthespeakersbe?

A.Inacoffeehouse. B.Attheman’s home. C.Atthewoman’shome. 11.Whendidthemandecidetomakehisowncoffee? A.Afterbuyingacoffeemaker. B.Afterrunningoutofinstantcoffee. C.Afterdrinkingrealcoffeeinacoffeehouse. 12.Howwouldthewomanlikehercoffee? A.Black B.White. C.Weak 听第9段材料,回答第13至16题。 听第10 第一节(共15小题;每小题2分,满分30分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。 A Day1Arrival UponarrivalinKunming,yourKunmingtourguidewillwaitforyouattheairportandhelpyoutotransfertotheh otel. Day2Kunming

高中作文-2014年浙江省金华市十校联考作文题审题及例文

2014年浙江省金华市十校联考作文题审题及例文 ' 1、浙江省金华市十校联考2014年4月卷作文题“木桶长短板、桶箍的对话” 阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 有一只取水用的木桶,它由若干木板箍成,其中一块比其他的要短一截,另两块连着拎手的要比其他的长一截,每次盛水都只能到短板为止,再也没法装更多一些。于是,有一天,木板们开始讨论这个问题。不长不短的木板说:“都是短板不好,影响了我们大家的效益,不如不要它。”长板说:“要是你们都像我就好了,可以装更多的水,不如都拼接得像我—样长。”短板说:“没有了我,你们一滴水也盛不了,你们长也没用,不如把你们裁短了。”……最后桶箍说话了:“没了我,你们就是一堆零落的木板,我们谁也少不了谁,谁都有自己的位置需要坚守。” 对于上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。 ①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料及其含义的范围作文。③明确文体,不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 参考角度: 短板效应、取长补短、人尽其才、角色定位、分工合作、团队精神、自我审视等。 2、2014年浙江省高考模拟冲刺卷(提优卷) 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 这世上没有一朵不期待盛开的花,即便是尊贵如牡丹,抑或微小如野花,似乎在天地间粲然地开放,便是它们一生唯一的追求。但是又有谁听到过花开的声音?人们总是于突然间在嘴边或在心头惊诧:花开了!是的,人们很少看见花开的过程,更是听不到花开的声音,但是花确实在无声无息中盛开了,而且鲜妍芬芳。 这“花开无声”的境界会使你产生怎样的联想、感慨?得到怎样的启示呢?请你以此材料的内涵为主题写一篇不少于800字的文章。 [要求]①选好角度,确定立意,自拟题目;②不得脱离材料及含义的范围作文;③明确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 参考角度:(1)卑微的积累可以绽开惊艳的灿烂;(2)在平淡中开创生命的奇迹;(3)摒弃张扬,人生的成功更需要沉静。 3、安静的夜来香 《语文报·高考版》2014-3-1216:02:15 阅读下面的材料,然后按要求作文。 一位雕刻大师,接收了一位十分聪明的弟子。 不久,他发现这位聪明的弟子,稍有进步就在师兄、师弟面前夸夸其谈,好像无所不通…… 雕刻家把他叫过来,送他一盆夜来香。 第二天一早,弟子兴致很高地对雕刻家说:“夜来香真是太奇妙了!它晚上开放,清香四溢……” 雕刻家就问弟子:“它晚上开花的时候,吵你了吗?”“没有。”弟子高兴地说,“它的开放和闭合都是静悄悄的,哪能吵我呢?”“哦,原来是这样啊。”雕刻家说,“我还以为花开的时候会吵闹着,炫耀一番呢!” 学生的脸刷地一下就红了,诺诺地对雕刻家说:“弟子明白了!” 注意:①立意自定,但不要超出材料涉及的范围;②标题自拟;③文体自选;④不要套作,不得抄袭;⑤不少于800字。 文题解析:

【高考作文指导】湘赣皖十五校联考作文详解及范文《不经读书苦,如何做网红!》

【高考作文指导】湘赣皖十五校联考作文详解及范文 《不经读书苦,如何做网红!》 姓名:班级: 【原题再现】 阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一 在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为,这两种利益是敌对的,互相冲突的,一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的:人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自已也过得完美。 ——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》 材料二 十年前,你问起学生最想成为的职位是做什么,大多数人都会告诉你,他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天,据新华网的职业意愿调查显示,超过一半95后最向往的职业是主播和网红,参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为:靠读书来改变命运,需要寒窗苦读二十余載,而当一个网红,似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。 ——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业:网红主播?》一个时代有一个时代的择业观,而当代青年的择业观不只是个人的事,还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请在学校的职业生涯规划课上,写一篇发言稿和同学们交流。 要求:角度自选,立意自定,题目自拟;不得脱离材料内容及含意的范围作文;除诗歌外,文体不限;不少于800字;不得抄袭、套作。 01题目评价 随着新课改的推进,普通高中生涯规划教育的实施已然成为新高考的必由之路。 高中是学生成长的关键期,不仅是学习知识和技能的重要阶段,是形成人生观、世界观和价值观的重要时期,也是认识自我和规划人生未来的重要阶段。 普通高中生涯规划教育的实施,是贯彻选择性教育思想,促进学生全面而有个性发展的迫切需要,是深化普通高中课程改革、促进高校考试招生制度综合改革的重要举措,也是每一位学生终身发展的重要途径。 材料内容由马克思“青年择业观”引入,联系当今网络时代社会热点,给出新课程改革“学生职业生涯规划课”发言稿情境任务,内容贴近学生校园生活实际,择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联,旨在培养青年学生社会责任和奉献精神,树立正确的择业观乃至人生观,落实高考“立德树人”考查目标。题目采用近三年来高考“情境化材料任务驱动型作文”模式,有模考训练价值。 02审题立意指导 ①审原材料: 这是一则组合式材料作文,组合式材料作文的基本方法有“求同法”、“求异法”和“互补法”。这则材料适合用“求异法”审题,因为两则材料内涵相反,构成鲜明的对比关系。 材料一的核心观点是:青年在选择将来的职业时不能只考虑个人的完美,还要想到他人的幸福。材料二的核心观点是:当下青年大学生的择业观让人担忧,过半数95后从利己目的出发,意愿成为“主播”“网红”,干轻松快活工作,对多年前的热门理想职业“警察”“老师”“科学家”兴趣聊然。(这些职业都属于吃苦受累的奉献型职业。) “导师”马克思的理论主张和当代青年的实际意愿出现了明显的分歧,该分歧点,即是这组材料的作文立意所在。 ②审情境限

百校联盟2018届TOP20五月联考(全国II卷)语文试卷及答案解析

百校联盟2018届TOP20五月联考(全国II卷)语文试卷及答案解析 百校联盟2018届TOP20五月联考(全国II卷) 语文试卷 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1?3题。 弓矢孕育的祭祷礼 祭祷礼是有关祭祀和祷祠的一种礼仪,先秦时人们为实现某种愿望,往往会将自身的这种意愿通过弓矢 来表达。 《礼记,内则》:“子生,男子设弧于门左。”弧即木弓,因弓矢本为男子狩猎及厮杀所用之物,悬挂 木弓以示家中新生男婴,木弓也就象征着男性。《礼记·月令》:“带以弓鐲①,授以弓矢,于高楳之前。” 高楳属于祭天中的配祭之神,可能和生殖崇拜亦或巫师、巫术有关,为先秦社会求子所祭祀之神,弓矢则是 求男的祥瑞之物。祭祀之日,天子在高楳神面前为怀孕的妻妾举行典礼,为其带上弓套,授予弓矢,以祈求 神灵保佑其生育男婴。因此,弓矢成为先秦祭天求嗣的礼仪之物,表达祭祀时的求子心愿。 《礼记,檀弓》:“邾娄复之以矢。”复是复礼,复礼是丧礼中的招魂之礼。史载邾娄与鲁国战于升陉, 士兵伤亡惨重,邹娄人以箭招邾娄国亡魂。先秦时人们以为人死之后神形不分,为使灵魂不再漂泊受苦,就 会用和死者相关之物进行招魂。邾娄人用和军人有关系的箭矢代替了衣物招魂,希望招魂之时死者之魂能够 附着于箭矢,使灵魂回归于身体,箭矢成为邾娄一带丧礼招魂仪式中的神圣象征。 祈禳即祈福和禳灾,以桃木和棘木制作的弓矢行祈禳之事在先秦时期十分常见。楚国将桃弧与棘矢作为 重要贡物进献王室,用来驱灾求吉。鲁国发生冰雹,季武子询问对策,申丰向季武子建议用桃孤、棘矢来除 灾。先秦时生产力落后,人们尚不了解日月食等自然现象。若发生天灾,众人会用提前准备好的救日月之弓 射天驱灾。《九歌^东君》:“举长矢兮射天狼,操余弧兮反沦降。”举长矢的是祭日神的祀者,而所射的天 狼则是侵食太阳的天狼星;除日月食之外,天空若有邪物,仍会用救日月之弓射之。祓除天灾表达了人们的 祈禳之愿,也使弓矢成为消弭天灾和安抚民心的神圣之物。 《礼记,内则》:“国君世子生……射人以桑弧、蓬矢六,射天地四方。”先秦往往将弓作为武事的象 征,为男孩举行射礼。用桑木制作的弓和蓬梗制作的箭表示仿太古以示质朴之意,希望男子能够像早期先民 一样披荆斩棘、以拓四方。这段文字说太子出生后,舍人用弓矢分别射向东南.西北和天地六个方向,希望太 子能志在四方,具尚武之心,成为一个合格的嗣君。这表明古人用弓矢以示尚武,在太子出生时使用也暗含 尚武之心。 (邹芙都、刘进有《先秦社会弓矢藏礼及其文化意蕴考论》,略有删改) 【注】①觸( d ù):弓袋。 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.配祭之神高楳,能成为先秦社会求子所祭祀之神,是因其与生殖崇拜、巫师、巫术有关。 B.先秦时人们以为,人死亡后,用与死者相关物品进行招魂,可以让灵魂不再漂泊受苦。 C.先秦时人们对日月食等自然现象不够了解,遇灾时众人会用救日月之弓射天驱灾。 D.古人用桑木、蓬梗制作弓、箭表示质朴,是让男子像早期先民一样保卫自己的国土。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章引《礼记,内则》《礼记,月令》材料论证弓矢成为先秦祭天求嗣的礼仪之物。 B.文章采用“总一分”的结构方式,论证了先秦时人们通过弓矢表达某种意愿的观点。 C.文章在论述论点时,既有举例论证,也有引用论证,并对例证和引证内容加以阐释。 D.全文选多则材料是为了论证“古人用弓矢以示尚武,在太子出生时使用也暗含尚武之心”。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.因木弓象征男性,天子祭天求子也用弓矢,故民间悬挂木弓以示家中新生男婴。 B.邾娄人用箭矢招魂,目的是希望死者之魂能够附着于箭矢,使灵魂回归于身体。 1

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