做一片美的叶子-精品课件
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做一片美的叶子精品PPT课件
［名师微课堂专题］《做一片美的叶 子》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
精读感悟 你能说说你看到 的树叶的形状吗？
［名师微课堂专题］《做一片美的叶 子》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
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精读感悟
这些树叶五彩缤纷，有的红得像火， 有的绿得似翡翠，还有的金黄如金，
精读感悟
“从大地上升起”， “升”字说明了什么？
［名师微课堂专题］《做一片美的叶 子》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
是云就要变化、流动。 一个“升”字就准确地表
现了这种感觉。
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精读感悟
叶子的形态是怎样的？
［名师微课堂专题］《做一片美的叶 子》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
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精读感悟
大树和叶子是整体与部分的关系， 大树很美，是因为树叶都为大树 奉献。大树关心爱护树叶，每一 片树叶美，才有大树的美。
［名师微课堂专题］《做一片美的叶 子》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
你是怎样理解“每一棵大树都很美， 每一片叶子都很美。”这句话的？
xiàn
献
书写指导 左右紧凑。“犬”的撇 缩捺伸。
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ɡēn
根
书写指导 “木”字最后一笔变点， 右边捺稍高。
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《做一片美的叶子》PPT课件四
• 在我们学校，如果每个人都像一片树叶， 那么（ ）就是我们的大树。
• 在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶， 那么（ ）就是我们的大树。
为了我们的大树，做 一片美的叶子吧！
为了我们的三（4）班，我打 算（ ），让自己成为班里最 美的一片叶子。
为了我们的（ ），我打算 （ ），让自己成为（ ）最 美的一片叶子。
给大树。
无数的叶子/在树上找到了自己的
位置。
每一片叶子形态各异——找不到两片 相同的叶子。
冬日飘零——回归大树地下的根。
远望 1 - 2 近观 3 - 8 联想 9 - 11
写好钢笔字
写好钢笔字
注意看清字形，笔笔走在红线上。
作业：
1、带着自己的理解将课文美美地 读几遍。
2、观察、搜集一些自己喜欢的叶 子，并查阅资料了解叶子的作用。
无数片不同的叶子 做着相同的工作——把 阳光变成生命的乳汁奉 献给大树。
无数片不同的叶子 做着相同的工作——把 阳光变成生命的乳汁奉 献给大树。
绿叶为大树而生。春天的 时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘 零——回归大树地下的根。
春天的时候，叶子嫩绿；
夏天的时候，叶子肥美；
有的___________，真是
！
形态各异 像小鱼 像手掌 像小船 太神奇了
五彩缤纷 红得像火 绿得似翡翠 黄得如金 太美了
红通通 绿油油 金灿灿 太诱人了
走近树的时候，我发 现，枝头的每一片叶子都 很美。每一片叶子形态各 异——你找不到两片相同 的叶子。
走近树的时候，我发 现，枝头的每一片叶子都 很美。每一片叶子形态各 异——你找不到两片相同 的叶子。
远远望去，那棵大树很美。
《做一片美的叶子》课件PPT
形态各异
学习目标
1、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶 子的内在之美； 2、学习做立足本职、无私奉献的人。
远远望去，那棵大树很美。 树像一朵绿色的云，从大地上升起。 我向大树走去。
这里运用了什么修辞手法？
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶 子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到 两片相同的叶子。
远望----美
做
(1..2)
一
片
近看
形态各异 功能相同
美 的
（3..8）
为树而生
叶
找到位置
子
抒情
像叶子
做Байду номын сангаас子
（9..11）
生活 因奉 献而 美好 世界 因你 我二 精彩
20.做一片美的叶子
生字复习
乳 rǔ 乳液 置 zhì 安置
整 zhěng 整个 葱 cōng 葱翠
做 zuò 做事 态 tài 姿态 异 yì 异样 奉 fèng 奉献 输 shū 输送
现 xiàn 现在 各 gè 各个 汁 zhī 汁液 体 tǐ 身体
词语复习
奉献 肥美 飘零 回归 整体 输送 茁壮 葱翠
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳 光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿； 夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零— —回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。 无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着 营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之 间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
1、读完课文，你认为作者笔下的叶子具有什么 样的品质？ 2、你在现实生活中，有没有遇到过像“叶子” 一样的人？给同学们说一说吧。
学习目标
1、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶 子的内在之美； 2、学习做立足本职、无私奉献的人。
远远望去，那棵大树很美。 树像一朵绿色的云，从大地上升起。 我向大树走去。
这里运用了什么修辞手法？
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶 子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到 两片相同的叶子。
远望----美
做
(1..2)
一
片
近看
形态各异 功能相同
美 的
（3..8）
为树而生
叶
找到位置
子
抒情
像叶子
做Байду номын сангаас子
（9..11）
生活 因奉 献而 美好 世界 因你 我二 精彩
20.做一片美的叶子
生字复习
乳 rǔ 乳液 置 zhì 安置
整 zhěng 整个 葱 cōng 葱翠
做 zuò 做事 态 tài 姿态 异 yì 异样 奉 fèng 奉献 输 shū 输送
现 xiàn 现在 各 gè 各个 汁 zhī 汁液 体 tǐ 身体
词语复习
奉献 肥美 飘零 回归 整体 输送 茁壮 葱翠
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳 光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿； 夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零— —回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。 无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着 营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之 间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
1、读完课文，你认为作者笔下的叶子具有什么 样的品质？ 2、你在现实生活中，有没有遇到过像“叶子” 一样的人？给同学们说一说吧。
做一片美的叶子 PPT课件4
秋叶变黄；
冬日飘零——回归大树地下 的根。
大树把无数的叶子结为 一个整体。无数的叶子在树 上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生 活的大树输送着营养，让它茁 壮、葱翠。
• 在家中，如果每个人都像一片树叶， 那么（ ）就是我们的大树。 • 在班集体中，如果每个人都像一片树叶， 那么（ ）就是我们的大树。 • 在我们学校，如果每个人都像一片树叶， 那么（ ）就是我们的大树。 • 在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶， 那么（ ）就是我们的大树。
为了我们的大树，做 一片美的叶子吧！
为了我们的三（4）班，我打 算（ ），让自己成为班里最 美的一片叶子。 为了我们的（ ），我打算 （ ），让自己成为（ ）最 美的一片叶子。
为了我们的（ ），我打算 （ ），让自己成为（ ）最美 的一片叶子。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
远远望去，那棵大树很美。
树像一朵 绿色的云，从 大地上升起。
我向大树走去。
走近树的时候，我发 现，枝头的每一片叶子都 很美。每一片叶子形态各 异——你找不到两片相同 的叶子。
叶子
叶子
叶子
叶子Biblioteka 叶子这些树叶___________，有的 ___________，有的___________，还 有的___________，真是 ！
无数片不同的叶子 做着相同的工作——把 阳光变成生命的乳汁奉 献给大树。
无数片不同的叶子 做着相同的工作——把 阳光变成生命的乳汁奉 献给大树。
绿叶为大树而生。春天的 绿叶为大树而生。 时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘 零——回归大树地下的根。
做一片美的叶子 公开课获奖课件
叶
子
叶
子
金波简介
首都师范大学教
授，中国作家协会儿
童文学委员会委员，
北京作家协会儿童文
学创作委员会主任。
金波简介
近四十年来，结集出
版的有诗歌、童话、散
文、幼儿文学、文学评
论以及诗词歌曲集四十 余种。作品多次获奖。 1992年被推荐为国际安 徒生奖候选人。
朗读课文
1、听课文朗读， 借助拼音读 准字音，读 通句子。 2、和小组的同 学合作，轮 读课文。
小阅读
椰叶在烹饪上的
用途很广。包马来饭 块的方形盒子就是用 椰叶编织的。
小阅读
荷叶在烹饪上的 用途也不少，中国人 就爱用它来包饭和包 粽子。
语文
小魔方站作品 盗版必究
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
读一读 写一写
rǔ zhī
乳 汁
zhěng tǐ cōng
整 体 葱 翠
shū
输 送
zhuó
茁 壮
ห้องสมุดไป่ตู้
jiān
中 间
zhì
位 置
fèng
奉 献
tài gè yì
形 态 各 异
读一读 写一写
rǔ zhī
乳 汁
shū 输 送
子
叶
子
金波简介
首都师范大学教
授，中国作家协会儿
童文学委员会委员，
北京作家协会儿童文
学创作委员会主任。
金波简介
近四十年来，结集出
版的有诗歌、童话、散
文、幼儿文学、文学评
论以及诗词歌曲集四十 余种。作品多次获奖。 1992年被推荐为国际安 徒生奖候选人。
朗读课文
1、听课文朗读， 借助拼音读 准字音，读 通句子。 2、和小组的同 学合作，轮 读课文。
小阅读
椰叶在烹饪上的
用途很广。包马来饭 块的方形盒子就是用 椰叶编织的。
小阅读
荷叶在烹饪上的 用途也不少，中国人 就爱用它来包饭和包 粽子。
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
读一读 写一写
rǔ zhī
乳 汁
zhěng tǐ cōng
整 体 葱 翠
shū
输 送
zhuó
茁 壮
ห้องสมุดไป่ตู้
jiān
中 间
zhì
位 置
fèng
奉 献
tài gè yì
形 态 各 异
读一读 写一写
rǔ zhī
乳 汁
shū 输 送
4.做一片美的叶子PPT课件
在班集体中，如果每个人都像一片树
叶，那（ 班）级就是我们的大树。
在我们学校，如果每个人都像一片树
叶，那么（ 学）校就是我们的大树。
在祖国的怀抱里，如果每个人都像一
片树叶，那么（ 祖）国就是我们的大树。
每一棵大树都很美， 每一片叶子都很美。
大树为什么这么美？这么绿？ 这么生机勃勃？想想看？
大树很美，是因为（
春天的时候，叶子嫩绿；
夏天的时候，叶子肥美；
秋叶变黄；
冬日飘零——回归大树地下 的根。
大树把无数的叶子结为 一个整体。无数的叶子在树 上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为 生活输送着营养，让它茁壮、 葱如果每个人都像一片树叶，
那么（ ）家就庭是我们的大树。
）
树叶都为大树奉献——大树关心爱护 树叶——每一片树叶美，才有大树的美。
为了我们的大树， 做一片美的叶子吧！
奉献 肥美 飘零 回归 整体 输送 茁壮 葱翠
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
4.做一片美的叶子
远远望去，那棵大树很美。
树像一朵 绿色的云，从 大地上升起。
我向大树 走去。
走近树的时候，我发 现，枝头的每一片叶子都 很美。每一片叶子形态各 异——你找不到两片相同 的叶子。
无数片不同的叶 子做着相同的工作， 把阳光变成生命的乳 汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的 时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘 零——回归大树地下的根。
叶，那（ 班）级就是我们的大树。
在我们学校，如果每个人都像一片树
叶，那么（ 学）校就是我们的大树。
在祖国的怀抱里，如果每个人都像一
片树叶，那么（ 祖）国就是我们的大树。
每一棵大树都很美， 每一片叶子都很美。
大树为什么这么美？这么绿？ 这么生机勃勃？想想看？
大树很美，是因为（
春天的时候，叶子嫩绿；
夏天的时候，叶子肥美；
秋叶变黄；
冬日飘零——回归大树地下 的根。
大树把无数的叶子结为 一个整体。无数的叶子在树 上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为 生活输送着营养，让它茁壮、 葱如果每个人都像一片树叶，
那么（ ）家就庭是我们的大树。
）
树叶都为大树奉献——大树关心爱护 树叶——每一片树叶美，才有大树的美。
为了我们的大树， 做一片美的叶子吧！
奉献 肥美 飘零 回归 整体 输送 茁壮 葱翠
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
4.做一片美的叶子
远远望去，那棵大树很美。
树像一朵 绿色的云，从 大地上升起。
我向大树 走去。
走近树的时候，我发 现，枝头的每一片叶子都 很美。每一片叶子形态各 异——你找不到两片相同 的叶子。
无数片不同的叶 子做着相同的工作， 把阳光变成生命的乳 汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的 时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘 零——回归大树地下的根。
《做一片美的叶子》PPT课件
做一片(yī piàn)美的叶 子
第一页，共14页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十二分。
远远望去，那棵树很美。
树像一朵绿色(lǜ sè)的云，从大地上 升起。
第二页，共14页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十二分。
走近树的时候，我发现(fāxiàn)， 枝头的每一片叶子都很美。每一片 叶子形态各异——你找不到两片相 同的叶子。
在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶，那么 （祖国）就是我们的大树(dà shù)。
第十三页，共14页。
第十三页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十二分。
如果你就是一片美的叶子，那你 想对你的大树(dà shù)说些什么呢？
第十四页，共14页。
第十四页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十二分。
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
在家中，如果每个人都像一片树叶(shù yè)，那么 （ ）就是我们的大树。
在班集体中，如果每个人都像一片树叶(shù yè)，那 （ ）就是我们的大树。
在我们学校，如果每个人都像一片树叶(shù yè)，那 么（ ）就是我们的大树。
在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶(shù yè)， 那么（ ）就是我们的大树。
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
第四页，共14页。
第四页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十二分。
第一页，共14页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十二分。
远远望去，那棵树很美。
树像一朵绿色(lǜ sè)的云，从大地上 升起。
第二页，共14页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十二分。
走近树的时候，我发现(fāxiàn)， 枝头的每一片叶子都很美。每一片 叶子形态各异——你找不到两片相 同的叶子。
在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶，那么 （祖国）就是我们的大树(dà shù)。
第十三页，共14页。
第十三页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十二分。
如果你就是一片美的叶子，那你 想对你的大树(dà shù)说些什么呢？
第十四页，共14页。
第十四页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十二分。
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
在家中，如果每个人都像一片树叶(shù yè)，那么 （ ）就是我们的大树。
在班集体中，如果每个人都像一片树叶(shù yè)，那 （ ）就是我们的大树。
在我们学校，如果每个人都像一片树叶(shù yè)，那 么（ ）就是我们的大树。
在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶(shù yè)， 那么（ ）就是我们的大树。
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
第四页，共14页。
第四页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十二分。
《做一片美的叶子》PPT优秀课件3
无数片不同的叶子做着相 同的工作，把阳光变成 生命的乳汁奉献给大树。
树叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩 绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄； 冬日飘零——回归大树地下的根。
春天的时候，叶子嫩绿；
夏天的时候，叶子肥美；
秋叶无数的叶子结 为一个整体。
第一步：构思主题，勾画草稿
• 构思设计画面主题，用铅笔先画出草稿， 布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
小松鼠
第二步：选择树叶，剪裁加工
• 选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加 工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
第三步：粘贴制作，完成作品
• 首先，将胶水或双面胶均匀涂在叶片底面。
我们先粘贴底层部分，再粘贴上层 部分。现在，粘贴小松鼠的尾巴。
无数的叶子在树上找 到了自己的位置。
大树站在太阳和土地之间。
我们每个人都像叶子，为生 活的大树输送着营养，让 它茁壮、葱绿。
每一棵大树都很美，
每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片 美的叶子吧！
讨论交流：
假如你就是大树上那片美丽的叶 子，你会想些什么？你会对大 树、对人们说些什么？
同学们，让我们一起拥抱生命 的大树，做美的叶子吧！
苏教版三年级语文 苏教版三年级语文
做一片美的叶子
做一片美的叶子
• 学习生字 • 课文赏析 • 作者介绍 • 思考练习
学一学
yì 形态各异 r ǔ 乳汁
zhuó
fèng xì an 奉献
yíngyǎng
wèi zhì shū 位置 输送
feí
茁壮
lǜ 葱绿 nèn
营养 嫩绿
piāo líng cōng
再粘贴小松鼠的爪子
再粘贴小松鼠的躯干
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20 做一片美的叶子
第 一 课时
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
今天，老师带来了一份礼物 ——树叶，同学们觉得美吗？喜 欢吗？愿意做一片叶子吗？怎么 做呢？让我们走进课文去寻找答 案吧。
1.学习生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
无数：①难以计数，形容极多。②不知道底细。 造句： ①天上有无数颗星星。 ②他心中无数，不知道该怎么办。
理解词语
乳汁：由乳腺分泌出来的白色液体，含有多种营养 物质。本课指大树生长所需要的营养。 造句：母亲用甘甜的乳汁养育了我。
奉献：恭敬地交付；呈献。本课指叶子为大树的生 长作出了应有的贡献。 造句：父母把青春奉献给了祖国。
假如我就是大树上那片美丽的叶子， 我 会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存 的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们 说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无 私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。
1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”)
﹒乳汁(lǔ
rǔ) √
布置﹒(z√hì zhī)
我会写
wànɡ
望
书写指导
“王”最后一横稍长， 托住上面。
zhī
汁
书写指导
左窄右宽，右部竖为悬 针竖，宜直。
fènɡ
奉
书写指导
横画较多，书写要紧凑。 上部的撇、捺要舒展。
xiàn
献
书写指导
左右紧凑。“犬”的撇 缩捺伸。
ɡēn
根书Leabharlann 指导“木”字最后一笔变点， 右边捺稍高。
zhì
置
书写指导
“罒”要扁些，“直”的 底横稍长些，托住上面。
做一片美的叶子-精品课件
做一片美的叶子-精品课件
•
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
•
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
•
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
奉﹒献(fè√ng fèn)
希望﹒(wān
wàng) √
整﹒体(zh√ěng zhěn)
茁﹒壮(zh√uó zuó )
2.根据拼音写词语。
zhī yè
汁液
shù gēn
树根
yíng yǎng
营养
kě wàng
渴望
做一片美的叶子-精品课件
3．活学活用。(选词填空) 输送 运输
(1)茎将树根吸收的营养( 输送 )到枝叶。 (2)码头上的大型集装箱都是靠轮船来( 运输 )的。
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
•
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
5．仿写句子。 (1)为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
为了_祖__国__的__明__天___，做_一__个__好__学__生___吧！ (2)绿叶为大树而生。
白__云___为_蓝__天___而生。
做一片美的叶子-精品课件
做一片美的叶子-精品课件
6. “为了我们的大树，做一片美的叶子吧”这句话用 了( 比喻 )修辞，这样写的好处是： 生__动__形__象__地__表__达__出__希__望__人__们__为__社__会__无__私__奉__献__的__心__愿__。
相关资料
“世界上找不到两片相同的树叶”是德国哲学家莱布尼茨提 出的“相异律”中的观点。他曾经当过德皇的“宫廷顾问”。当 他在宫廷讲学谈到“相异律”时，指出天地间没有两个彼此完全 相同的东西。听讲的宫女们表示怀疑，纷纷走入御花园，去寻找 两片完全没有区别的树叶，想以此来推翻莱布尼茨的论断。结果， 她们大失所望，谁也没有找到这样的两片树叶。因为粗粗看来， 树上的叶子好像完全一样，可是仔细一比较，看似相同的树叶却 是大小不同，厚薄不等，色调不一，脉纹各异，都有各自的特点。
_我__们__每__个__人__都__像__叶__子__。_____________________ (3)不同的 相同的 无数片 做着 工作 叶子
_无__数__片__不__同__的__叶__子__做__着__相__同_的__工__作__。__________
做一片美的叶子-精品课件
做一片美的叶子-精品课件
肥美：肥壮，丰美。 造句：这里有肥美的牧草。
理解词语
输送：从一处运到另一处；运送。本课指每个人为生活的大 树运送营养，让大树生长得更繁茂。 造句：植物的根把吸收的养分输送到枝叶上去。
茁壮：(年轻人、孩子、动植物)强壮；健壮。 造句：春天这个阳光灿烂、雨水充足的季节，正是稻 田里的禾苗茁壮成长的时候。
茁壮 健壮 (3)草原上的牧草肥美，牛羊( 健壮 )。 (4)在老师的培育下，我们( 茁壮 )成长。
做一片美的叶子-精品课件
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4．连字词成句。 (1)结为 无数的 大树 一个整体 把 叶子
_大__树__把__无__数__的__叶__子__结__为__一__个__整__体__。___________ (2)每个人 叶子 都像 我们
•
11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
•
12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
第一部分(第1、2自然段)写作者远看时大树的样 子，赞美大树之美。
第二部分(第3—8自然段)作者近观树叶，写出了 叶子的形态、功能、生命历程和位置。
第三部分(第9—11自然段)直接抒发对叶子的赞美 之情，号召人们做像叶子一样无私奉献的人。
古往今来，哪些人使生活这棵大树更加 茁壮？
爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先 烈、各行各业的人们。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
yínɡ
营
书写指导
“艹”偏小；“冖”宽 而盖下；两“口”上小 下大。
我会认
rǔ zhěnɡ zhuó
乳整茁
易读错字
zhuó
茁壮
rǔ
乳汁
shū
输送
多音字
xiānɡ（相同） 相
xiànɡ（相声） jié（团结 结束 结局） 结 jiē（结巴 结实）
理解词语
形态各异：样子各不相同。本课指大树的每一片叶子 都不相同，各有各的形态。 造句：花园里的菊花盛开了，五颜六色， 形态各异。
葱翠：(草木)青翠。本课指生活的大树生长得茂盛，充满生机。 造句：花园一角生长着葱翠的竹子。
辨析词语 飘落 飘零
相同点：两个词都有“飘着降下来”的意思。 不同点：“飘落”是飘着降落；“飘零”指花叶等掉落
下来，有时还用来比喻流落在外，失去依靠。 造 句：1.春雨无声无息地飘落。
2.深秋时节，树叶飘零。
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
第 一 课时
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
今天，老师带来了一份礼物 ——树叶，同学们觉得美吗？喜 欢吗？愿意做一片叶子吗？怎么 做呢？让我们走进课文去寻找答 案吧。
1.学习生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
无数：①难以计数，形容极多。②不知道底细。 造句： ①天上有无数颗星星。 ②他心中无数，不知道该怎么办。
理解词语
乳汁：由乳腺分泌出来的白色液体，含有多种营养 物质。本课指大树生长所需要的营养。 造句：母亲用甘甜的乳汁养育了我。
奉献：恭敬地交付；呈献。本课指叶子为大树的生 长作出了应有的贡献。 造句：父母把青春奉献给了祖国。
假如我就是大树上那片美丽的叶子， 我 会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存 的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们 说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无 私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。
1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”)
﹒乳汁(lǔ
rǔ) √
布置﹒(z√hì zhī)
我会写
wànɡ
望
书写指导
“王”最后一横稍长， 托住上面。
zhī
汁
书写指导
左窄右宽，右部竖为悬 针竖，宜直。
fènɡ
奉
书写指导
横画较多，书写要紧凑。 上部的撇、捺要舒展。
xiàn
献
书写指导
左右紧凑。“犬”的撇 缩捺伸。
ɡēn
根书Leabharlann 指导“木”字最后一笔变点， 右边捺稍高。
zhì
置
书写指导
“罒”要扁些，“直”的 底横稍长些，托住上面。
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
奉﹒献(fè√ng fèn)
希望﹒(wān
wàng) √
整﹒体(zh√ěng zhěn)
茁﹒壮(zh√uó zuó )
2.根据拼音写词语。
zhī yè
汁液
shù gēn
树根
yíng yǎng
营养
kě wàng
渴望
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3．活学活用。(选词填空) 输送 运输
(1)茎将树根吸收的营养( 输送 )到枝叶。 (2)码头上的大型集装箱都是靠轮船来( 运输 )的。
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
5．仿写句子。 (1)为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
为了_祖__国__的__明__天___，做_一__个__好__学__生___吧！ (2)绿叶为大树而生。
白__云___为_蓝__天___而生。
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6. “为了我们的大树，做一片美的叶子吧”这句话用 了( 比喻 )修辞，这样写的好处是： 生__动__形__象__地__表__达__出__希__望__人__们__为__社__会__无__私__奉__献__的__心__愿__。
相关资料
“世界上找不到两片相同的树叶”是德国哲学家莱布尼茨提 出的“相异律”中的观点。他曾经当过德皇的“宫廷顾问”。当 他在宫廷讲学谈到“相异律”时，指出天地间没有两个彼此完全 相同的东西。听讲的宫女们表示怀疑，纷纷走入御花园，去寻找 两片完全没有区别的树叶，想以此来推翻莱布尼茨的论断。结果， 她们大失所望，谁也没有找到这样的两片树叶。因为粗粗看来， 树上的叶子好像完全一样，可是仔细一比较，看似相同的树叶却 是大小不同，厚薄不等，色调不一，脉纹各异，都有各自的特点。
_我__们__每__个__人__都__像__叶__子__。_____________________ (3)不同的 相同的 无数片 做着 工作 叶子
_无__数__片__不__同__的__叶__子__做__着__相__同_的__工__作__。__________
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肥美：肥壮，丰美。 造句：这里有肥美的牧草。
理解词语
输送：从一处运到另一处；运送。本课指每个人为生活的大 树运送营养，让大树生长得更繁茂。 造句：植物的根把吸收的养分输送到枝叶上去。
茁壮：(年轻人、孩子、动植物)强壮；健壮。 造句：春天这个阳光灿烂、雨水充足的季节，正是稻 田里的禾苗茁壮成长的时候。
茁壮 健壮 (3)草原上的牧草肥美，牛羊( 健壮 )。 (4)在老师的培育下，我们( 茁壮 )成长。
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4．连字词成句。 (1)结为 无数的 大树 一个整体 把 叶子
_大__树__把__无__数__的__叶__子__结__为__一__个__整__体__。___________ (2)每个人 叶子 都像 我们
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
第一部分(第1、2自然段)写作者远看时大树的样 子，赞美大树之美。
第二部分(第3—8自然段)作者近观树叶，写出了 叶子的形态、功能、生命历程和位置。
第三部分(第9—11自然段)直接抒发对叶子的赞美 之情，号召人们做像叶子一样无私奉献的人。
古往今来，哪些人使生活这棵大树更加 茁壮？
爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先 烈、各行各业的人们。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
yínɡ
营
书写指导
“艹”偏小；“冖”宽 而盖下；两“口”上小 下大。
我会认
rǔ zhěnɡ zhuó
乳整茁
易读错字
zhuó
茁壮
rǔ
乳汁
shū
输送
多音字
xiānɡ（相同） 相
xiànɡ（相声） jié（团结 结束 结局） 结 jiē（结巴 结实）
理解词语
形态各异：样子各不相同。本课指大树的每一片叶子 都不相同，各有各的形态。 造句：花园里的菊花盛开了，五颜六色， 形态各异。
葱翠：(草木)青翠。本课指生活的大树生长得茂盛，充满生机。 造句：花园一角生长着葱翠的竹子。
辨析词语 飘落 飘零
相同点：两个词都有“飘着降下来”的意思。 不同点：“飘落”是飘着降落；“飘零”指花叶等掉落
下来，有时还用来比喻流落在外，失去依靠。 造 句：1.春雨无声无息地飘落。
2.深秋时节，树叶飘零。
做一片美的叶子-精品课件
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践