关系代词
Les pronoms relatifs
que , dont ,
auquel , auxquels , à laquelle , auxquelles ,
lequel , lesquels , laquelle , lesquelles ,
duquel , desquels , de laquelle , desquelles
I . Formes et jeux de construction
Lisez , observez,,,
maintenant , notez vous-même la construction comme dans l’exemple(a),,,
a . Il s’agit là de problème qu’
d’une affaire qu’ }il faut traiter rapidement !
d’affaires qu’
construction : traiter des problèmes , d’une affaire ,ect .
b. Il s’agit là de problèmes dont
d’une affaire dont } je m’occupe personnellement .
d’affaires dont
Construction : ………………………………………..
c . Il s’agit là de problème dont
d’une affaire dont }on ne conna?t pas tous les aspects.
d’affai res dont
Construction :……………………………………………
d . Il s’agit là d
e problèmes auxquels
d’une affaire sur laquelle } personne n’attache d’importance .
d’affaires auxquelles
Construction : ………………………………………………..
e . Il s’agit là de problèmes sur lesquels
d’une affaire sur laquelle } chacun a son opinion .
d’affaires sur lesquelles
Construction : ……………………………………………….
f . I l s’agit là de problèmes autour desquels
d’une affaire autour de laquelle } on fait trop de publicité .
d’affaires autour desquelles
Construction : ……………………………………………..
verbe à construction directe (chercher …..)*Verbe à construction
indirecte avec DE
(se charger de…)
*nom 1 + DE + nom 2
(les aspects du problème)
* verbe à construction
indirecte avec A
(s’intéresser à …)
Que Dont AUQUEL- AUXQUELS
A LAQUELLE
AUXQUELLES
Après préposition simple (avec , pour, pendant, selon ……..) Après locution prépositionnelle construte
avec DE
(au cours de, près de, à propos de, à cause de…)
LEQUEL- LESQUELS LAQUELLE- LESQUELLES DUQUEL- DESQUELS
DE LAQUELLE- DESQUELLES
1. Le pronom relatif sert à lier deux informations : EXEMPLE: Le groupe auquel j’appartiens fonctionne bien .
= j’appartiens à un groupe. Ce groupe fonctionne bien.
La construction rel ative permet d’éviter la répétition d’un mot, ou du pronom correspondant (Il fonctionne bien.)
2. Le plus souvent, le pronom relatif composé reprend un mot qui
est mis en valeur par la construction relative.
EXEMPLE: cette maladie dont on ne conna?t pas l’origine a déjà fait des centaines
de morts.
? Cette ,maladie?est mise en valeur alors qu’elle ne l’est pas dans la phrase ci- dessus qui signifie la même chose:
On ne conna?t pa s l’origine de cette maladie qui a déjà fait des centainesde morts.
II. Emploi des pronoms relatifs composés
A. Dont / auquel, auxquels, à laquelle, auxquelles
Complétez et indiquez la construction comme dans les exemples (a) et (b).
a. C’est un arc hitecte dont je ne retrouve pas le nom.
le nom de l’architecte (nom 1 + de + nom 2)
b. Indiquez la liste des cours auxquels vous être inscrit.
--être inscrit à un cours (verbe + à )
c. Je vous donne toujours des informations…………je suis s?r .
--………………………………………………….
d. Demain, il y a une conférence sur Lacan……………..;tous les étudiants du
cours de philosophie devront assister.
---…………………………………………………………………………..
e. J’ai un ordinateur à la maison…………je ne me sers jamais parce que c’est
trop compliqué !
--……………………………………………………………………………….
f. L’association re?oit un courrier énorme, il y a les lettres………………………
on répond personnellement et celles……………on répond par lettre circulaire （通函）.
--…………………………………………………………………………….
g. C’est une langue ……..le système verbal est particulièrement difficile!
--……………………………………………………………………….
h. Il y a souvent des détails………on ne pense pas , mais qui ont leur importance!
--………………………………………………………………………………..
i. Nous avons obtennu une aide importante grace……………nous pourrons
organiser un camp de vacances pour les enfants défavorisés.
--……………………………………………………………………….
j. Le maire a pris une décision………….tous les villageois se réjouissent.
--…………………………………………………………………….
B. Préposition simple (sur, pour…) + lequel, lesquels, laquelle, lesquelles
I. Complétez avec la ferme du pronom qui convient:
a. Nous nous penchons sur ces problèmes.
Cela fait partie des problèmes……………………………………………..
…………………………………………………………………………….
b. Parmi les oevres d’art qu’ils ont chez eux, il y a un Picasso, un Renoir et
une superbe scrulpture de Giacommeti!
--Ils ont chez eux de belles oevres d’art……………………………………..
……………………………………………………………………………..
c. La majorité des députés voteront s?rement contre ce projet.
_ Je pense que c’est un projet……………………………………………….
………………………………………………………………………………
d. Ici, il pleut pendant cinq mois environ tous les jours, puis la saison sèch
e.
_ Ici, il y a une période (cinq mois env iron )………………………………..
………………………………………………………………………………
e. Suivant l’article 3 du règlement, l’élèction doit avoir lieu tous les deux ans.
Dans le règlement, il ty a un article………………………………………
…………………………………………………………………………….
f. Il faut se battre pour les causes humanitaires.
--Ce sont des causes……………………………………………………….
g. Selon les information que nous avons obtenus, l’épidémie de choléra se
développe.
--En effet, nous avons obtenu des informations………………………………..
………………………………………………………………………………..
h. D’après cet article, la situation économique s’est beaucoup améliorée.
--J’ai lu un article…………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
i. Parmi tous ces vacanciers, il y en aura bien quelques-uns qui comprennent
le le fran?ais et qui t’aideront !
Tu pars avec tout un groupe de vacanciers ………………………………………….
…………………………………………………………………………………
*Parmi lesquel(le)s peut être remplacé par dont devent une expression de quantité: EXEMPLE: Il y a cinq journaux quotidiens parmi lesquels / dont deux paraissent le soir.
Le photographe Licien Clergue a exposé quarante photos parmi lesquelles / dont beaucoup sont déjà vendues.
J’ai des étudiants parmi lesquels / dont quelques-uns sont déjà de très bons
informaticiens.
2. Complétez avec les éléments proposés:
a. Ne pas penser à
--C’est une chose…………………………………………………………
b. Il faut tenir compte de
--C’est un élément…………………………………………………………
c. Ne rien faire pour
--C’est la saison……………………………………………………………
d. Insister sur
C’est un point…………………………………………………………….
e. parler peu de
C’est un événement important…………………………………………..
f. Sauver beaucoup de vies humaines grmace à
C’est une découverte…………………………………………………
g. revenir sur
--C’est une décision………………………………………………………
h. Ne pas avoir de bonne relations
Cest une équipe de recherche………………………………………….
C. Locution prépositionnelle avec duquel, desquels, de laquelle,
desquelles
1. Construisez des phrases avec les éléments proposés comme dans l’exemple(a):
a. Le président a fait une conférence de prese. Il a expliqué la situation économique
/au cours de/
b. On a construit un grand
immeuble. Notre maison
para?t minuscule.
/à c?té de/
c. L’université a fixé des dates
d’inscription. Il n’est pas
possible de s’inscrire.
/en dehors de/
d. C’est une affaire mineur
e.
On a fait beaucoup de bruits
pour rien!
/autour de/
e. Cette exposition d’objets1900
durera six semaines. Elle sera
envoyée aux Etats-Unis et au
Japon.
/à l’issue de/
f. Le Festival de Cannes est une
manifestationcinématographi-
que. On remet de nonbreux prix
aux artistes.
/à l’occasion de/
g. Ce sont des principes. Nous
nous battons.
/ au nom de/
h. Il a fait une déclaration. Nous
allons publier un démenti.
/à propos de/
Le président a fait une conférence de presse au cours
de laquelle il a expliqué la situation économique. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Completez les phrases pour expliquer àquoi ?a sert, a quoi ?a ressemble.
Utilisez des pronoms relatifs composés variés(dont, auquel, grace auquel, au moyen duquel,ect.)
a. C’est un instrument avec………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
b. C’est un truc…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
c. Ce sont les morceaux de bois…………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
d. c’est un outil………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
e. C’est une sorte de ciseau……………………………………………………
…………………………………………………………………………….
f. C’est un objet……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………..
g. C’est ne espèce de bouteille……………………………………………….
…………………………………………………………………………….
Corrigés
maintenant , notez vous-même la construction comme da ns l’exemple(a),,,
a . Il s’agit là de problème qu’
d’une affaire qu’ }il faut traiter rapidement !
d’affaires qu’
construction : traiter des problèmes , d’une affaire ,ect .
b. Il s’agit là de problèmes dont
d’une affaire dont } je m’occupe personnellement .
d’affaires dont
Construction : s’occuper de problèmes, d’une affaire, etc
c . Il s’agit là de problème
d ont
d’une affaire dont }on ne conna?t pas tous les aspects.
d’affaires dont
Construction : les aspects des problèmes, d’une affaire, etc.
d . I l s’agit là d
e problèmes auxquels
d’une affaire sur laquelle } personne n’attache d’importance .
d’affaires auxquelles
Construction : attacher de l’importance à des problèmes, une affaire, etc.
e . Il s’agit là de problèmes sur lesquels
d’une affaire sur laquelle } chacun a son opinion .
d’affaires sur lesquelles
Construction : avoir son opinion sue des problèmes, sue une affaire, etc.
f . Il s’agit là de problèmes autour desquels
d’une affaire autour de laquelle } on fait trop de publicité .
d’affaires autour desquelles
Construction : faire trop de publicité autour de problème, d’une affaire, etc.
verbe à construction directe (chercher …..)*Verbe à construction
indirecte avec DE
(se charger de…)
*nom 1 + DE + nom 2
(les aspects du problème)
* verbe à construction
indirecte avec A
(s’intéresser à …)
Que Dont AUQUEL- AUXQUELS
A LAQUELLE
AUXQUELLES
Après préposition simple (avec , pour, pendant, selon ……..) Après locution prépositionnelle construte
avec DE
(au cours de, près de, à propos de, à cause de…)
LEQUEL- LESQUELS LAQUELLE- LESQUELLES DUQUEL- DESQUELS
DE LAQUELLE- DESQUELLES
1. Le pronom relatif sert à lier deux informations :
EXEMPLE: Le groupe auquel j’appartiens fonctionne bien .
= j’appartiens à un groupe. Ce groupe fonctionne bien.
La construction relative permet d’éviter la répétition d’un mot, ou du pronom correspondant (Il fonctionne bien.)
2. Le plus souvent, le pronom relatif composé reprend un mot qui
est mis en valeur par la construction relative.
EXEMPLE: cette maladie dont on ne conna?t pas l’origine a déjà fait des centaines
de morts.
? Cette ,maladie?est mise en valeur alors qu’elle ne l’est p as dans la phrase ci- dessus qui signifie la même chose:
On ne conna?t pas l’origine de cette maladie qui a déjà fait des centainesde morts.
II. Emploi des pronoms relatifs composés
A. Dont / auquel, auxquels, à laquelle, auxquelles
Complétez et indiquez la construction comme dans les exemples (a) et (b).
a. C’est un architecte dont je ne retrouve pas le nom.
le nom de l’architecte (nom 1 + de + nom 2)
b. Indiquez la liste des cours auxquels vous être inscrit.
--être inscrit à un cours (verbe + à )
c. Je vous donne toujours des informations dont je suis s?r .
-- être s?r d’informations (verbe + de)
d. Demain, il y a une conférence sur Lacan à laquelle;tous les étudiants du
cours de philosophie devront assister.
--- assister à une conférence (verbe + à )
e. J’ai un ordinateur à la maison dont je ne me sers jamais parceque c’est trop
compliqué !
-- se vervir d’un ordinateur (verbe + de)
f. L’association re?oit un courrier énorme, il y a les lettres auxquelles
on répond personnellement et celles auxquelles on répond par lettre circulaire.
-- répondre à des lettres (verbe + à )
g. C’est une langue dont le système verbal est particulièrement difficile!
-- . le système verbal d’une langue ( nom1 + de + nom2)
h. Il y a souvent des détails auxquels on ne pense pas , mais qui ont leur
importance!
-- penser à des détailles (verbe + à ).
i. Nous avons obtennu une aide importante grace à laquelle nous pourrons
organiser un camp de vacances pour les enfants défavorisés.
-- organiser un camp grace à une aide (grace à)
j. Le maire a pris une décision dont tous les villageois se réjouissent.
-- se réjouir d’une décision (verbe + de)
B. Préposition simple (sur, pour…) + lequel, lesquels, laquelle, lesquelles
I. Complétez avec la ferme du pronom qui convient:
a. Nous nous penchons sur ces problèmes.
Cela fait partie des problèmes sur lesquels nous nous penchons.
b. Parmi les oevres d’art qu’ils ont chez eux, il y a un Picasso, un Renoir et
une superbe scrulpture de Giacommeti!
--Ils ont chez eux de belles oevres d’art parmi lesquelles il y a un Picasso,
un Renoir et une superbe sculpture de Giocometti.
c. La majorité des députés voteront s?rement contre ce projet.
_ Je pense que c’est un projet contre lequel la majoritédes députés voteront.
d. Ici, il pleut pendant cinq mois environ tous les jours, puis la saison sèch
e.
_ Ici, il y a une période (cinq mois environ ) pendant la quelle il pleut environ tous les jours, puis la saison sèche.
e. Suivant l’article 3 du règlement, l’élèction doit avoir lieu tous les deux ans.
Dans le règlement, il y a un article suivant lequel l’élèction doit avoir lieu tous les deux ans .
f. Il faut se battre pour les causes humanitaires.
-- Ce sont des causes pour lesquelles il faut se battre.
g. Selon les information que nous avons obtenus, l’épidémie de choléra se
développe.
--En effet, nous avons obtenu des informations selons lesquelles l’épidémie de choléra （霍乱） se développe.
h. D’après cet article, la situation économique s’est beaucoup améliorée.
--J’ai lu un article d’après lequel la situation économique s’est beaucoup améliorée .
i. Parmi tous ces vacanciers, il y en aura bien quelques-uns qui comprennent
le fran?ais et qui t’aideront !
Tu pars avec tout un groupe de vacanciers parmi lesquels il y en aura bien quelques-uns qui comprennent le fran?ais et qui t’aideront
*Parmi lesquel(le)s peut être remplacé par dont devant une expression de quantité: EXEMPLE: Il y a cinq journaux quotidiens parmi lesquels / dont deux paraissent le soir.
Le photographe Licien Clergue a exposé quarante photos parmi lesquelles / dont beaucoup sont déjà vendues.
J’ai des étudiants parmi lesquels / dont quelques-uns sont déjà de très bons
informaticiens.
2. Complétez avec les éléments proposés:
a. Ne pas penser à
--C’est une chose à laquelle on ne pense pas.
b. Il faut tenir compte de
--C’est un élément dont il faut tenir compte
c. Ne rien faire pour
--C’est la saison pour laquelle on ne peut rien faire.
d. Insister sur
C’est un point sur lequel on insisite.
e. parler peu de
C’est un événement important dont on parle peu.
f. Sauver beaucoup de vies humaines grace à
C’est une découver te grace àlaquelle beaucoup de vies humaines ont étésaucées.
g. revenir sur
--C’est une décision sur laquelle il faur révenir
h. Ne pas avoir de bonnes relations
C’est une équipe de recherche avec laquelle on a pas de bonnes relations.
C. Locution prépositionnelle avec duquel, desquels, de laquelle,
desquelles
1. Construisez des phrases avec les éléments proposés comme dans l’exemple(a):
a. Le président a fait une conférence de prese. Il a expliqué la situation économique
/au cours de/
b. On a construit un grand
immeuble. Notre maison
para?t minuscule.
/à c?té de/
c. L’université a fixé des dates
d’inscription. Il n’est pas
possible de s’inscrire.
/en dehors de/
d. C’est une affaire mineur
e.
On a fait beaucoup de bruits
pour rien!
/autour de/
e. Cette exposition d’objets1900
durera six semaines. Elle sera
envoyée aux Etats-Unis et au
Japon.
/à l’issue de/
f. Le Festival de Cannes est une
manifestation cinématographi-
que. On remet de nonbreux prix
aux artistes.
/à l’occasion de/
g. Ce sont des principes. Nous
nous battons.
/ au nom de/
h. Il a fait une déclaration. Nous
allons publier un démenti.
/à propos de/
Le président a fait une conférence de presse au cours
de laquelle il a expliqué la situation économique. On a construit un grand immeuble à c?té duquel notre maison para?t minuscule. L’université a fixé des dates d’inscription en dohors desquelles il n’est pas possible de s’inscrire . C’est une affaire mi neure autour de laquelle on a fait beaucoup de bruits pour rien. Cette exposition d’objets 1900 duera six semaines à lissue de laquelle elle sera envoyée aux Etats-Unis et au Japon. Le Festival de Cannes est une manifestation cinématographique à l’oc casion duquel on remet de nombreux prix aux artistes. Ce sont des principes au nom desquels nous nous battons. Il a fait une déclaration à propos delaquelle nous allons publier un démenti.
英语语法专项：关系代词的用法
关系代词 ?1、关系代词用来引导定语从句。它代表先行词，同时在从句中作一定的句子成分，例如： The girl to whom I spoke is my cousin.跟我讲话的姑娘是我表妹。（该句中whom 既代表先行词the girl，又在从句中作介词to的宾语。） 2、关系代词有主格，宾格和属格之分，并有指人与指物之分。在限定性定语从句中，that 可指人也可指物，见表： ?例如： This is the pencil whose point is broken. 这就是那个折了尖的铅笔。 (whose 指物，在限定性定语从句中作定语) He came back for the book which he had forgotten.他回来取他丢下的书。 （which指物，在限定性定语从句中作宾语，可以省略） ★关系代词的用法 1、关系代词的句法功能 1）关系代词在句中作主语 例如：I prefer music that/which has great lyrics 2）关系代词在句中作宾语 例如：I like music that I can sing along with. 3）关系代词在句中作表语 例如：The house is not the one (that) it used to be. 2、关系代词在从句中作名词的定语 例如：Is she the teacher whose hair is very short? 3、关系代词的用法 1）who和whom的用法：二者都用于指人。Who在定语从句中作主语、宾语，whom 在定语从句中作宾语。Whom在从句中能坐介词的宾语，而who则不能。 例如：I happened to meet the professor (who/whom) I got to know at a party in the shopping center yesterday. 2）whose的用法：一般指人，有时也指物。在定语从句中作定语。 例如：I have got a friend whose brother is training for the Olymoics. 3）which的用法：一般指物，在定语从句中作主语、宾语、偶尔作定语。 例如：The photo which we liked best was taken by Zhao Min. 4）that的用法：指人或物，指人时可与who、whom互换，指物时可与that互换。在从句中可作主语、宾语，还可作表语。
代词讲解及练习
八年级语法知识 一、学习目标： 知识目标：1. 了解代词的分类 2. 重点掌握人称代词、物主代词、不定代词和反身代词 能力目标：学会正确运用各类代词。 情感目标：帮助同学们进行知识的归纳总结，拓宽知识面。 二、重点、难点： 1. 名词性物主代词与形容词性物主代词的用法； 2. 常见的不定代词的用法； 三、考情分析： 近年来，全国各地的中考英语试题对代词的考查主要集中在下面三个方面： 1. 不定代词的用法； 2. 物主代词的用法； 3. 人称代词的宾格。 四、知能提升： （一）知识讲解 代词是用来代替名词并起名词作用的词。代词可分为以下几类：人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、不定代词。 I. 人称代词 人称代词是用来指人、动物或事物的代词。人称代词有人称、数、格的变化，分为主格、宾格。见下表： 人称 单数复数 主格宾格主格宾格 第一人称I me we us 第二人称you you you you 第三人称he him they them she her it it 人称代词的用法 （1）主格用来作主语，宾格用来作动词或介词的宾语。 He is a student. （he是主格，作句子的主语） We don’t know him. （him是宾格，作动词know的宾语） Mr Wang is waiting for us outside. （us是宾格，作介词for的宾语） 【考题链接】 ①I’m going skating. Would you like to go with ? A. me B. I C. my D. mine 答案：A 解题思路：句意是“我打算去滑冰，你愿意和我一起去吗？”介词with后需要接代词作宾语。my和mine 意为“我的”，不符合题意。I是主格，而me是宾格，可以作宾语。故选A。 ②—Who’s your English teacher? —Miss Gao. She teaches English very well. A. our B. us C. ours D. we
定语从句讲解关系代词的用法
Un itl 《 school life 》 Grammar (1) 定语从句(AttributiveClause) I根据初中所学知识，请用红笔标出下列表格中的定语 定语从句的定义及其作用： 定语从句是又称形容词性从句，在句子中起定语作用，修饰一个名词或代词，有时也可修饰一个句子.受定语从句修饰的词叫先行词.定语从句的作用和作定语的形容词、介词词组、分词词组相似，有时可以相互转换，例如：金发女孩可译作abl on degirl， agirlwithbl on dehair 或agirlwhohasblo ndehair。定语从句通常由关系代词 that/which/who/whom/which/as 或关系副词when/where/why 引导，这些词既指代主句中要说明的名词或代词，又充当从句中的某个句子成分。定语从句可分为：限制性定语从句和非限制性定语从句。 定语从句一般都紧跟在它所修饰名词后面，所以如果在名词或代词后面出现一个从句，根据它与前面名词或代词的逻辑关系来判断是否是定语从句。 川定语从句的必备三要素 1先行词(名词或代词) | relativepr on. (assub.,obj.,pred.) 2关系词 (that 指人或物/which 指物/who(m)指人/whose) 3关系词在从 句中充当成分ativeadv. (asadverbial) (whe n/where/why) 找出下列句中的定语从句；分析定语从句三要素 1.Youaretherightmanwhomwearelookingfor. 2.I ' vespentallthemoneythatwasgivenbymyparents. 3.Iwillneverforgettheday whenljoinedtheparty.
定语从句中关系代词的使用教学设计-文档资料
定语从句中关系代词的使用教学设计 一、教学分析 1. 教学内容分析。定语从句是英语学习中的一项重要的语法现象，也是高考的重点。熟练掌握定语从句，不仅可以学会分析句型，并且会运用定语从句写出高级句式。通过本堂对定语从句的学习，掌握定语从句中代词的用法，区分that ，which，who，whom。 2. 学生分析。 （1）学生通过初中阶段的学习，虽然对于定语从句已经基本掌握，但是还不能系统地掌握定语从句的特点和注意事项；对于关系代词及其使用的掌握也是模棱两可。 （2）在英语语言方面，学生有了一定的听、说、读、写基础，对于定语从句的使用有一些意识，但是，还需要进一步的提高，尤其是先行词和关系词之间的关系还比较模糊。 3. 教学目标。 （1）知识目标： 1）理解定语从句的定义。2）掌握定语从句的注意事项。3）了解先行词和关系词之间的关系。4）掌握单句和定语从句之间的转换。5）掌握that ，which，who，whom 的用法。 （2）能力目标： 1）学会分析定语从句；2）能分辨出可以使用的关系代词；3）掌握只能用which 或that 的情况。 （3）情感认知： 帮助学生掌握定语从句的特点和要求，并鼓励学生运用定语从句写出高级句式。 2. 教学过程 Stepl :导入
1. 了解定语的定义：让学生根据已有的知识说出什么是定语，再给出定义。 2. 从几个句子中找出定语的形式和种类。 3. 总结出定语从句的定义。 【设计意图】 让学生根据感觉说出定义，为了让他们有个初步的认知；再通过找定义加深其实用性；最后再总结出定语的定义。这样使学生从模糊的感觉上升清晰的理论思路。 Step2 :几个术语： 1. 小组讨论:什么是“先行词”；“关系词/引导词”。 2. 找出几个句子中的先行词和关系词. 3. 讲解先行词和关系词的关系 【设计意图】 通过先找再总结定义的形式加深学生对这几个术语的印象，从而更好地了解先行词和关系词的关系。 Step3:关系代词which, that, who , whom的用法：1.练习：通过使用关系代词which, that, who, whom，将两个简单句改写成含有定语从句的句子。 2. 小组活动：总结关系代词的用法： 3. 练习：用相应的关系代词填空。 【设计意图】 通过将句子改写成含有定语从句的句子，可以学习关系代词which，that ，who，whom 的用法，使学生能够较好的掌握先行词和关系词的转换；以表格的形式将关系代词的用法直观地展示出来。 Step4：定语从句的关系代词which和that的用法
关系代词的用法
关系代词的用法 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
关系代词的用法 关系代词在定语从句中做主语，宾语，表语，定语等。常用的关系代词有who ,whom ,whose, that, which, as等 关系代词有三个作用：代替先行词；在定语从句中做句子成分；连接先行词与定语从句 This is an old computer 。it works much slower 这是一台老式电脑。它工作起来速度较慢 This is an old computer which∕ that works much slower 这是一台工作速度较慢的老电脑。 普通代词只起替代作用，如在上例中it替代an old computer ,而关系代词除可以替代an old computer 外，还可以引导定语从句 those who break the rules shall be punished 违反制度的人将会受到惩罚 who∕whom的用法：两者都可指人。Who在定语从句中做主语，宾语，表语，whom在主语从句中做宾语，表语。Women who drink more than two cups of coffee a day have a greater chance of having heart disease than those who don’t 每天喝超过两杯咖啡的妇女与那些不喝这么多的咖啡的妇女相比患心脏病的可能性要大 In this accident ,the number of people who died reached as many as 25 在这次事故中，死亡人数多达25
定语从句讲解关系代词的用法
Unit 1《school life 》 Grammar （1） 定语从句(Attributive Clause) Ⅰ 根据初中所学知识，请用红笔标出下列表格中的定语 Ⅱ 定语从句的定义及其作用： 定语从句是又称形容词性从句,在句子中起定语作用,修饰一个名词或代词,有时也可修饰一个句子.受定语从句修饰的词叫先行词. 定语从句的作用和作定语的形容词、介词词组、分词词组相似，有时可以相互转换，例如：金发女孩可译作a blonde girl ，a girl with blonde hair 或a girl who has blonde hair 。定语从句通常由关系代词that/ which/ who/ whom/ which/ as 或关系副词when/ where/ why 引导，这些词既指代主句中要说明的名词或代词, 又充当从句中的某个句子成分。定语从句可分为：限制性定语从句和非限制性定语从句。 定语从句一般都紧跟在它所修饰名词后面，所以如果在名词或代词后面出现一个从句，根据它与前面名词或代词的逻辑关系来判断是否是定语从句。 找出下列句中的定语从句；分析定语从句三要素 1. You are the right man whom we are looking for. 2. I’ve spent all the money that was given by my parents. 3. I will never forget the day when I joined the party. 4. This is the factory where the machines are made. 前置定语 后置定语 my book a holiday of seven days a seven-day holiday something important a good holiday a country developing fast a toy factory a book written by Lu Xun a developing country a book to be published a developed country a book which was written by J.K. Rowling 1先行词（名词或代词） 2关系词 3关系词在从句中充当成分 relative pron. (as sub. ,obj. ,pred.) (that 指人或物 / which 指物 / who(m) 指人/ whose) This is a book which was written by J.K. Rowling. relative adv. (as adverbial) (when / where / why) Ⅲ 定语从句的必备三要素
介词+关系代词讲解加练习
介词＋关系代词引导的定语从句 一．关系代词直接跟在介词后时，指人只可用whom，指物只能用 which, 不可用who, that 例如：The man who/whom you spoke to was a scientist. 变成：The man to whom you spoke was scientist. 【练习1】把下面的句子改写成介词加关系代词引导的定语从句 1.This is the school that I studied in for three years. ____________________________________________________ 2.She is the very singer who they were talking about at that time. _____________________________________________________________ 3.She still remembers the factory that her mother worked in five years ago. _____________________________________________________________ 4.Daniel is the person (who/whom/that) I want to make friends with. __________________________________________________________________ 5 . The Maths teacher is the person (who/whom/that) I got an A plus from. ___________________________________________________________【练习2】判断下面的句子是否正确，如果有错，请修改 1. This boy to who I give a photo is his brother. 2. This is the girl for her my mother bought a nice gift. 3. The old man lives in that house, the windows of that were broken last night. 4. My people left the city in that they had lived for many years. 5. I still remember the morning in which he first come to school. 【练习3】用适当介词+关系代词填空 1. Do you like the book __________ she spent $10 2. Do you like the book _______________she paid $10 3. Do you like the book ___________she learned a lot 4. Do you like the book __________she often talks 5. He built a telescope ______________he could study the skies. 6. There is a tall tree outside,_______________ stands our teacher. 7. China has a lot of rivers, the second longest _________is the
英语中关系代词用法
英语中关系代词用法 1）关系代词用来引导定语从句。它代表先行词，同时在从句中作一定的句子成分，例如：The girl to whom I spoke is my cousin.跟我讲话的姑娘是我表妹。（该句中whom既代表先行词the girl，又在从句中作介词to的宾语。） 2）关系代词有主格，宾格和属格之分，并有指人与指物之分。在限定性定语从句中，that 可指人也可指物，见表： 限定性非限定性限定性 指人指物指人或指物 主格who which that 宾格 whom that that 属格 whose of which/whose of which/whose 例如： This is the pencil whose point is broken. 这就是那个折了尖的铅笔。
(whose 指物，在限定性定语从句中作定语) He came back for the book which he had forgotten.他回来取他丢下的书。（which指物，在限定性定语从句中作宾语，可以省略） 3）关系代词which的先行词可以是一个句子，例如： He said he saw me there, which was a lie. 他说在那儿看到了我，纯属谎言。 说明：关系代词that在从句中作宾语或表语时可省略，例如： I've forgotten much of the Latin I once knew. 我过去懂拉丁语，现在大都忘了。 He's changed. He's not the man he was. 他变化很大，已不是过去的他了。
(完整版)定语从句超详细讲解
定语从句 一学习目标 1.熟练掌握定语从句 二考点解析 ⊙定从的功能—解释说明 This is the factory that/which can produce such machines 这就是能制造这种机器的工厂This is the factory that/which we visited last week 这就是我们上周参观的工厂 ⊙定语从句 定义：一个简单句跟在名词或代词后（先行词）进行修饰限定，就叫做定语从句。这个简单句在主句中充当定语成分。 I bought a cow that looked like a horse. ⊙定语从句怎么考？ 语法 22.I live next door to a couple children often make a lot of noise.（2016高考北京卷） A.whose B.why C.where D.which 完形 Balto put his nose to the ground, 52 to find the smell of other dogs that had traveled on the trail. （2016高考北京卷） 阅读&写作 A nurse who understands the healing(治愈) value of silence can use this understanding to assist in the care of patients from their own and from other cultures.（2016高考全国卷D篇） Last year, I spent all my time looking for a job where, without dealing with the public , I could work alone, but still have a team to talk to. （2016高考北京卷阅读A篇） ⊙定从原理：把两个句子合为一个，两个句子有相同的部分，此时可以把其中一个句子作为另一个句子的修饰限定部分。
关系代词that 的用法
关系代词that 的用法 (1)不用that的情况 (a) 在引导非限定性定语从句时。 (错)The tree, that is four hundred years old, Is very famous here. (b) 介词后不能用。 We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from. (2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况 (a) 在there be 句型中，只用that，不用which。 (b) 在不定代词，如：anything, nothing, the one, all等作先行词时，只用that，不用which。 (c) 先行词有the only, the very,the same,the last,just修饰时，只用that。 (d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that,不能用which。. (e) 先行词既有人，又有物时。 (f) 先行词指物，在主句中作表语时． (g) 为了避免重复． (h)先行词是the way或the reason时，that可作关系副词，也可省略 (i) 主句的主语是疑问词who /which时 举例：Is this the book that you borrowed in the library? 这是你在图书馆借的那本书吗？ Who that break the window should be punished．谁打碎了窗户都要受到惩罚．
初中英语定语从句关系代词和关系副词
定语从句讲解及练习 一、定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。 如:1) The man who lives next to uS s a policema n. 2) You must do everyth ing that I do. 上面两句中的man和everything是定语从句所修饰的词，叫先行词，定语从句 放在先行词的后面。 引导定语从句的词有关系代词that, which, who(宾格who,所有格whose)和关系 畐寸词 where, when、why 关系词常有三个作用：1、引导定语从句2、代替先行词3、在定语从句中担当 一个成分 二、关系代词引导的定语从句 1. who指人，在从句中做主语 (1) The boys who are playing footbai a re from Class One. (2) Yesterday I helped an old man who lost his way 女口果先行词是 anyone, an ybody, every one, everybody, some one, somebod 关 系代词应该用 who 或 whom. 例: Is there anyone here who will go with you? 2. whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。 (1) Mr. Liu is the person (whom) you talked about 注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。 (3) The man who/whom you met just now is my friend. 3. which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略 (1) Football is a game which is liked by most boys which 在句子中做主语) (2) This is the pen(which) he bought yesterday；which 在句子中做宾语)
代词讲解
模块二代词 一．概念、分类。 1．概念：主要用来代替名词。 2．分类：英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。二．人称代词及其用法。 人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。 1 如：I often go shopping on Sundays.(星期天我常去购物) Are they from Brazil?(他们是巴西人吗？) Where have they gone?(他们上哪儿去了？) That’s it.(就那么回事)/ It’s he!(是他！) 2、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。 如：Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语？) Help me!(救救我！) We often write letters to her.(我们常给他写信) 3、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时, 可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大多用宾格。 如：--Who is it?(是谁？)–It’s I/me.(是我。) 4、三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you →he→I”的顺序表达。 如：Both he and I are working at that computer company.(我和他都在那家电脑公司上班) –Who will go there?(谁要去那儿？) –You and me.(你和我)
5、人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、 温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使 用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。 如：--What’s the weather like today?(今天天气怎样？) —It’s fine.(天气晴好) --What’s the time?(几点啦？) –It’s 12：00.(12点) It’s a long way to go.(那可要走好长的路) It took him three days to clean his house.(打扫屋子花了他三天的时间) It is very clear that the public want to know when these men can go into space.(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空) We found it very difficult to learn a foreign language well.(我们发觉要学好一门外语是非常困难的) 三．物主代词及其用法。 说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。 词。如： Is that your umbrella?(那是你的伞吗？) I often go to see my aunt on Sundays.(我经常在星期天去看望 阿姨) They are their books.(是他们的书) 2、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句 子中往往独立地作主语、宾语或者表语,后面千万不可以跟名 词。如： This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪 儿？) Your classroom is very big, but ours is rather small.(你们的教室
初中英语定语从句1关系代词引导定语从句讲解-练习及标准答案
定语从句１——关系代词引导的定语从句 一、考点、热点回顾 【词汇辨析】 1.ｅvery dａy& eｖerｙdaｙ evｅry dａｙ“每天”，作时间状语。eveｒydａy是形容词,“每天的,日常的”。 eg: She lｅarns sｏｍe eｖeryday Ｅnｇlish eｖeｒｙday. 她每天学一些日常英语。 He goｅs to bed ｌaｔe every ｄaｙ．他每天睡觉很晚。 ２．betwｅｅn& amｏng bｅtｗeeｎ常用于表示两者之间，或用于表示三者或三者以上的众多事物两两之间 amonｇ一般指在三者或三者以上众多事物之中。 eｇ: Toｍis beｔween Ａnn and Maｒy.汤姆在安和玛丽之间。 Ｔheｙtａｌｋedａmoｎg tｈemｓｅlvｅs whiｌe thｅｙwａiｔｅd. 他们一边等着一边互相谈话 【固定搭配】tｏdo／doiｎg 在英语中，有些动词或动词短语后既可以接不定式,也可以接动名词做宾语,但意思不同?1.forgｅt ｔo do 忘记做某事I’m sorｒｙ I ｆorgot tｏ poｓt tｈe lｅtteｒ． forgeｔ doinｇ做过某事忘了 I forgot teｌｌing hiｍｔhｅｎews ｔhe ｏther day. ?2. ｓtop ｔo do 停下来做某事He stoｐpeｄ to tａlｋ to ｍe ｗheｎ he saw me iｎ the ｓtreｅt yesｔerｄay. ｓtop doｉｎｇ停止做某事Ｐｌeａse stop talkinｇｌoudly ｉｎ the library. 3.try tｏ do 尽力做某事I’ｌl ｔry tｏ get there bｅforｅｓｕnｓet.我将尽量在日落前赶到那里。 try ｄｏing 试着做某事Ｗhy ｎoｔ tｒy kｎockiｎg aｔ the baｃｋ door? 为什么不试一试敲后门？ 4．ｒegrｅt to do 遗憾地将做某事 I rｅgret ｔo say ｔhａt Ｉcan’t gｏ with you. reｇreｔ doing 后悔做过某事I rｅgreｔｍｉssiｎg ｓuch a good cｈａｎce of praｃtｉsiｎｇ my spｏkｅｎ Engliｓｈ. 【关系代词引导的定语从句】 (一)、定义:在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。 定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。 如：１）Thｅman wｈｏliｖeｓnｅxｔtｏus iｓ a ｐoliceman. 2)Yｏu must ｄｏeｖeryｔhｉng that I do. 上面两句中的maｎ和ｅｖerｙthinｇ是定语从句所修饰的词,叫先行词,定语从句放在先行词的后面。引导定语从句的词有关系代词ｔｈat，which,who(宾格whom,所有格whｏｓe）和关系副词ｗhe ｒe, when、whｙ 、引导定语从句2、代替先行词３、在定语从句中担当一个成分 (二）、关系代词引导的定语从句 １.who指人，在从句中做主语 (１)Tｈe ｂoys who aｒe playinｇfootball arｅfrom CｌasｓOne.
that关系代词用法-定语从句
that常用作关系代词，可指代某人，也可指代某物，指物时有的时候可用which替换that，指人时可用who替换。但在下列情况下，一般用that。 一、that指代某物事时 1.先行词为all, few, little, much, the one, something, anything, everything, nothing等时。如： 2. 先行词被all, every, no, some, any, (a)few, (a)little, much等限定词修饰时。如： 3. 先行词被序数词或形容词最高级修饰时。如： 4. 先行词被the only, the very, the right, the last 等修饰时。如： 5. 先行词是并列结构，既有人又有物时。如： 6. 先行词前有the same 修饰，表示和先行词是同一物时。如： 注：如果表示的是与先行词同一类或相似的某物，则用the same…as….如： 7. 先行词为数词时。
8. 如果which引导的定语从句中又含有一个定语从句，为避免重复，第二个定语从句用that。如： 9. 以which作主语开头的特殊问句，为了避免重复，定语从句用that。如。 10. 关系代词在定语从句中作表语时，而且通常省略。如： 11. 关系代词在there be 句型中作主语时,而且常可以省略。如： 二、that 指代某人时。 1. 泛指某人时。如： 2. 主句是以作主语的who开头的特殊问句，为了避免重复时。如： 3. 先行词前有the same时。如： 4. 关系代词在定语从句中作表语时。如： 另外，that也可用作关系副词，表示时间、地点、原因和方式，在口语中可以用来代替when, where, why 引导的定语从句。在以下名词day, year, time, moment, reason, place等作先行词时，可用that作关系副词引导定语从句。如：
法语中代词的讲解最全
代词P r o n o m s 一、代词的种类 二、代词的作用 三、代词的指人/指物 四、代词的位置 作用：可以代替名词、动词、形容词、短语、词组或分句、句子。
Pronomspersonnelsetimpe rsonnels?:il 一、代词的种类：7种 1)人称代词pronomspersonnels：atoneettonique非重读和重读 A.pronomsatones?: a)s ujet:je,tu,il,elle,nous,v ous,ilselles b)?:me,te,le,la,nous,vous
,les c)?:me,te,nous,vous,lui,l eur d)réfléchi?:se B.Pronomstoniques?: Moi,toi,lui,elle,soi 2)副代词Pronomsadverbiaux:y,e n 3)指示代词Pronomsdémonstratifs?
: a)Formessimples?:celui ,celle, ceux,celles, Ce(neutre)?: C’estbien. Jeluidirai ce quejepensed ecesarticles. Attendsjusqu’àce quejer evienne. Ce quetuesclasse.你真
帅。 Sur ce ildisparut.他一讲完就不见了。 Ce disant,ilmepritparla main.他边说边抓住我的手。 b)Formescomposées?: celui-ci,celui-làCeci,cela,?a(neutre)?的用法 Ceciestvrai,celaestfaux.
各个关系代词和关系副词的具体用法
______________________________________________________________________________________________________________ 各个关系代词和关系副词的具体用法 1. who 指人，在定语从句中作主语。例如： The person who broke the window must pay for it. The boy who is wearing the black jacket is very clever. 2. whom指人，在定语从句中作宾语。例如： Do you know the young man (whom) we met at the gate? Mr. Lee (whom) you want to see has come. 3. whose 指人，在定语从句中作定语。例如： The girl whose mother is ill is staying at home today. I know the boy whose father is a professor. 4. which指物，在定语从中作主语或宾语。例如： A dictionary is a book which gives the meaning of words. Here is the book (which) the teacher mentioned yesterday. 5. that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。例如： I’ve read the newspaper that(which) carries the important news. Who is the person that is reading the newspaper over there? 6. when 指时间，在定语从句中作状语。例如： I’ll never forget the time when we worked on the farm. He arrived in Beijing on the day when I left. 7. where 指地点，在定语从句中作状语。例如： This is the house where we lived last year. The factory where his father works is in the east of the city. 四. 关系代词whom，which 在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将whom与which 与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如： That was the room in which we had lived for ten years. = That was the room which we had lived in for ten years. 五. 具体使用时还要注意下列问题： 1. 只能使用that,不用which 的情况： (1) 先行词是all, few, little, nothing, everything, anything 等不定代词时。例如：
定语从句中关系代词的用法
定语从句中关系代词的用法 在复合句中修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句，一般紧跟在它所修饰的先行词(定语从句所修饰的词)之后。定语从句由关系词来引导，关系词有关系代词和关系副词之分。关系代词有that，which，who，whom，whose，as等；关系副词有when，where，why等。 关系词通常有下列三个作用：1)引导定语从句；2)代替先行词；3)在定语从句中担当一个成分。如：The car which my unele had just bought was destroyed in the earthquake．句中which my uncle had just bought 是定语从句，修饰先行词the car；which是引导定语从句的关系词，代替先行词the car，在定语从句中作宾语。 表一：关系代词的用法 表二：用which不用that的情况
表三：只用that不用which的情况(先行词是物) 表四：关于as引导的定语从句 2．有时候当先行词是表示时间、地点的词时，却不用when／where而用that／which引导。这时要根据从句的谓语动词是及物的还是不及物的。如果是及物的就可用that(which)，否则可用where。 例如：I will remember the days that／which we spent together． 我会永远记住我们一起度过的日子。
This is the factory that／which you visited yesterday． 这就足你昨天参观的工厂。 3．way作先行词时，关系代词的使用： I don’t like the way(that／in which)he treats his parents． 我不喜欢他对待父母的方式。 4. that引导定语从句与名词性从句的不同： The news that he told us is true．(定语从句) 他告诉我们的新闻是真的。 The news that our team has won is encouraging．(同位语从句) 我们队胜利的消息真令人振奋。 That he has won the first prize surprised everybody．(主语从句) 他获得一等奖的消息令每一个人都惊奇了。 My idea is that you shut the factory．(表语从句) 我的观点就是你应该关闭这家工厂。 He said that he was going to leave．(宾语从句) 他说他打算离开这里。
定语从句讲解(关系代词的用法)
定语从句讲解 用（关系代词的
Unit 1 《school life ? Grammar (1) n定语从句的定义及其作用： 定语从句是又称形容词性从句,在句子中起定语作用,修饰一个名词或代词，有时也可修饰一个句子.受定语从句修饰的词叫先行词. 定语从句的作用和作定语的形容词、介词词 组、分词词组相似，有时可以相互转换，例女口：金发女孩可译作a blonde girl ，a girl with blonde hair 或a girl who has blonde hair。定语从句通常由关系代词that/ which/ who/ whom/ which/ as 或关系畐U词when/ where/ why引导，这些词既指代主句中要说 2 / 10
明的名词或代词,又充当从句中的某个句 子成分。定语从句可分为：限制性定语从句 和非限制性定语从句。 定语从句一般都紧跟在它所修饰名词后面，所 以如果 在名词或代词后面出现一个从句， 根 据它与前面名词或代词的逻辑关系来判断 是否是定语从句。 川 Th 定语从句的k 必Which was written by J.K. relative pron. （thal ativ 指人或物adVe Wh ）ich 指物 / 3关系词在从句中充当成分en / where / why ） 找出下列句中的定语从句；分析定语从句三要 素 1. You are the right man whom we are looking for. 2. I ' ve spent all the money that was given by my parents. 3. I will never forget the day when I joined the party. 4. This is the factory where the machines are made. IV 关系代词的用法: 1先行词（名词或代 词） 2关系词1