2014高考化学图表信息类题解题方法指导
2[1].2014山东高考理综化学答题技巧及评分细则
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规范答题:对化学实验基本技能的考查
• 检验是否沉淀完全的试验操作是 。 • 答案:取少量上层清液,滴加KSCN溶液,,若 不出现血红色,则表明Fe(OH)3 沉淀完全。 • 如何检验是否洗涤干净。检验操作是: 答 案:取少量洗涤后的滤液放入试管中,滴加酸 化的BaCl2溶液,若无白色沉淀产生,则沉淀洗 涤干净
规范答题如:氨气实验室制法:
• 棉花的作用: 防止氨气与空气对流, 便于收集到纯净 的氨气,提高集氨气的速率。
– 其他制备方法:加热浓氨水,或者向氨水中加入固体氢氧 化钠、氧化钙。
•
•
向氨水中加入固体氢氧化钠、氧化钙产生氨气的原 因有: 答案:氨水中存在可逆反应NH3+H2O≒NH3•H2O ≒ NH4+ + OH- ,生石灰与水反应消耗水,促使氨气放出;或 生石灰与水反应生成氢氧化钙电离出大量OH-,反应 逆向进行有利于NH3放出;或生石灰与水反应放出大 量热,促进NH3•H2O分解,并使气体溶解度下降,有 利于NH3放出。
阅卷反馈—非智力因素的影响
(1) 周密思考、慎重下笔,把答案写在答题卡规定的 位置上。计算机阅卷是按题组对每题进行切割扫描,如
你的答案不在指定的位置,就扫描不进去,阅卷老师将
看不到你的答案。有不少考生审题不清,盲目作答,答 完后发现错了,重答却找不到位置,于是画上一个 “×”再画上一个箭头把答案写到其他位置。 这样答 题是非常危险的,计算机网上阅卷时,你的答案很可能
规范答题:对化学实验基本技能的考查
(3)判断操作③是否完成的方法是:(答案: 静置,取上层清夜,继续加入酸化的BaCl2, 若无白色沉淀产生,则操作③沉淀完成。) (4)判断沉淀是否洗净的方法是(答案:取最 后一次洗涤液少许置于试管中,滴加AgNO3溶 液,若没有白色沉淀生成,则证明洗涤干净) (5)Na2SO3纯度的表示式为(答案:(1142w2/233w1)*100%)
高中化学图像图表专题复习

高中化学图像图表专题复习一、图象题对于化学有关图象问题,可按以下的方法进行分析:1、看图像,认清坐标系,搞清纵、横坐标所代表的意义,并与勒夏特列原理挂钩。
所谓看图像,是指:一看轴(即横坐标和纵坐标的意义),二看点(即起点、折点、交点和终点),三看线(即线的走向和变化趋势),四看辅助线(如等温线、等压线、平衡线等),五看量的变化(如温度、浓度、压强、转化率、产率、百分含量等的变化趋势)等,这是解题的基础。
2、紧扣可逆反应的特征,搞清正反应方向是吸热还是放热,体积增大还是减小、不变,有无固体、纯液体物质参加或生成等。
3、看清速率的变化及变化量的大小关系,注意图像的走向是否符合给定的反应,在条件与变化之间搭桥;也可以根据坐标的数据,判断反应物或生成物在方程式中的系数,或据此求反应速率。
4、看清起点、拐点、终点,注意图像是否经过“原点”,即是否有“0”项,尤其是特殊点的意义,看清曲线的变化趋势。
5、先拐先平。
例如,在转化率-时间图上,先出现拐点的曲线先达到平衡,此时逆向推理可得该变化的温度高、浓度大、压强高。
6、定一议二。
勒夏特列原理只适用于一个条件的改变,所以图像中有多个变量时,先固定一个量,再讨论另外两个量的关系。
7、注意图像题中物质的转化率与百分含量的关系:某物质的转化率与其“百分数”相反。
(一)化学平衡图像【例1】.(2011全国II 卷28) 反应aA(g)+bB(g)催化剂cC(g)(ΔH <0)在等容条件下进行。
改变其他反应条件,在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段体系中各物质浓度随时间变化的曲线如下图所示:0.01.02.03.04.05.06.0 5.0 10.0 15.0 20.0 0.0 5.0 10.0 15.0 0.0 10.0 15.0 浓度/(m o l ·L -1) BA C3.00 2.001.001.860.76 0.621.501.00 0.50时间/minIⅡⅢ回答问题:(1)反应的化学方程式中,a:b:c 为_____________;(2)A 的平均反应速率v I (A)、v Ⅱ(A)、v Ⅲ(A)从大到小排列次序为_________; (3)B 的平衡转化率αI (B)、αⅡ(B)、αⅢ(B)中最小的是_____,其值是__________;(4)由第一次平衡到第二次平衡,平衡移动的方向是________________,采取的措施是____________; (5)比较第Ⅱ阶段反应温度(T 2)和第Ⅲ阶段反应温度(T 3)的高低:T 2 T 3(填“>”“<”“=”),判断的理由是_________________________________________;(6)达到第三次平衡后,将容器的体积扩大一倍,假定10min 后达到新的平衡,请在下图中用曲线表示第IV 阶段体系中各物质的浓度随时间变化的趋势(曲线上必须标出A 、B 、C )。
天津学大教育信息咨询有限公司高考化学解题突破专题复习怎样解决图表题的问题

专题18.怎样解决图表题的问题考试说明中:能够通过对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象以及相关数据和图形等的观察,获取有关的感性知识和印象,并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力。
能用正确的化学用语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和结果,并作出解释的能力。
高考试卷中:纵观近几年的高考化学试题,每年都有试题中常以图表方式呈现相关实验结果及化学信息,要求学生在获取信息后对相关化学现象、事实作出合理解释,在推理基础上作出合理的判断或得出正确的结论,试题的新颖度、难度和区分度在一定程度上都借助于图表的创新得以体现,这也是新课程高考的重要特点之一。
所以,图文转化能力是学生适应高考的必备能力。
化学图表题的常见类型有图形类、表格类和图形表格混合类等答题过程中:解答图表题需要“两会”:(1)会识图:一看面、二看线、三看点(弄清纵、横坐标的含义;弄清起点、拐点、终点的含义;看清曲线的变化趋势)。
(2)会析数:分析数据,弄清各数据的含义及变化规律,分析图像中的隐含信息,将数据和图像加工成化学语言,同时联系化学概念、化学原理等理论知识进行分析解答。
一。
能力展示1. 下列图示与对应的叙述相符的是A.图5表示某吸热反应分别在有、无催化剂的情况下反应过程中的能量变化B.图6表示0.1000 mol ·L -1NaOH 溶液滴定20.00mL0.1000 mol ·L -1CH 3COOH 溶液所得到的滴定曲线C.图7表示KNO 3的溶解度曲线,图中a 点所示的溶液是80 ℃时KNO 3的不饱和溶液D.图8 表示某可逆反应生成物的量随反应时间变化的曲线,由图知t 时反应物转化率最大2. 超音速飞机在平流层飞行时,尾气中的NO 会破坏臭氧层。
科学家正在研究利用催化技术将尾气中的NO 和CO 转变成2CO 和2N ,化学方程式如下:为了测定在某种催化剂作用下的反应速率,在某温度下用气体传感器测得不同时间的NO 和CO 浓度如表:请回答下列问题(均不考虑温度变化对催化剂催化效率的影响):0(填写“>”、“<”、“=”。
2014年高考化学高分解题步骤

2014年高考化学高分解题步骤
高考化学高分解题步骤做题是学习化学的重要过程,通过做题能巩固所学的知识;能加深对概念、规律的理解和深化,活化知识;能学习解题方法,发展思维,将知识转化为解决问题的能力。
要达到此目的,多做题是必要的,但并非做题越多收益越大,除了做题数量外,做题方法和质量也是至关重要的因素。
首先,要掌握做题步骤。
高考化学高分解题步骤:解题有三关,即审题关、分析关、解答关。
1. 审题关:要做到三看清,看清题中所讲的化学过程,看清题设条件,看清要解决的问题,这是解题的前提。
2. 分析关:要做到三想,想化学过程所涉及的化学概念,所用到的化学原理,想所给条件与所求问题的关系,想有无隐含条件及题目考查的内容。
3. 解答关:根据题意和条件,选择最佳的解题方法,如果用到其它学科知识、方法时,如公式变换,数据处理等要细心,最后还要对结果进行检验分析。
其次,解题后要总结,解题总结是提高做题效益最重要的环节。
总结的内容有:1. 命题者有什么意图?来源:2. 题目设计的巧妙处何在?3. 此题的关键何在?4. 题目有何规律?是否可推广成一类题型?5. 此题为什么这样做?6. 做题过程中暴露了哪些弱点?7. 这个问题改变设问角
度,还会变成什么样的题目?最后,做题还要善于积累,积累包括两个方面,一是成功经验,二是失败教训。
如果把平时练习和考试中做错的题目积累成集,并且经常翻阅复习,既有针对性,又节省时间,可大大提高学习效率。
2014年高考化学高效解题的技巧

2014年高考化学高效解题的技巧
高考化学高效解题的技巧(一)按照顺序解题化学试卷发下后,先按要求在指定位置上填上准考证号、姓名等,再略花三、五分钟浏览一下试卷的长度、题型以及题数,但尽量不去想这份卷子的难易,然后马上投入到答题中去.命题人员对题目的安排一般是先易后难,因此可循序答题.但碰到个别难题或解题程序繁琐而又分数不多的题目,实在无法解决时则不应被缠住,此时应将其撂下.避免耽误时间,影响信心.(二)认真审清题意高考化学高效解题的技巧:审题时不能急于求成,马虎草率,必须理解题意,注意题目中关键的字、词、句.
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高考化学:表格实验题答题技巧,精准答题!

高考化学:表格实验题答题技巧,精准答题!1.常考物质检验方法总结(2)离子检验3.实验方案评价的“三个角度”(1)可行性。
实验原理是否科学合理,操作和装置是否简单可行,所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下能否满足,实验操作是否安全可靠,实验步骤是否简单、方便,实验现象或效果是否明显等。
(2)安全性。
从避免炸裂、防污染、防失火、防吸水、冷凝回流等方面进行评价。
(3)绿色化。
反应原料是否易得、安全、无毒,反应速率是否较快,原子利用率及生成物的产率是否较高,实验过程中是否造成环境污染,实验成本是否经济等。
4.表格实验题提分训练答案 B解析从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体,不能直接把溶液蒸干,应用余热蒸干,A项错误;根据同温同物质的量浓度的Na2CO3、NaClO4水溶液的pH大小可以推出H2CO3、HClO4的酸性强弱,而H2CO3、HClO4分别为碳、氯元素最高价氧化物对应的水化物,所以能得出碳、氯元素的非金属性强弱,B项正确;16.0 g 胆矾晶体中含有结晶水,CuSO4的质量小于16 g,C项错误;酸化的硝酸根离子能将亚硫酸钡氧化成硫酸钡沉淀,故无法判断Na2SO3溶液是否变质,D项错误。
答案 D解析Al(OH)3是两性氢氧化物,NaOH溶液过量时生成NaAlO2,A项错误;乙酸乙酯在氢氧化钠溶液中水解,应用饱和碳酸钠溶液分离提纯,B项错误;两试管做对比实验,相同时间内如果第二支试管冒出气泡多于第一支,说明FeCl3溶液作为催化剂可加快反应速率,D项正确。
3.下列有关气体鉴别的叙述不正确的是( )答案 C解析Cl2和O2的物理性质不同,所以用观察法可以进行鉴别,A项正确;NO2和Br2蒸气都是红棕色气体,所以用化学方法鉴别,分别通入水中是比较简单的方法,NO2溶于水得到的溶液无色,Br2蒸气溶于水得到的溶液呈橙色,B项正确;乙烯、乙炔均为无色气体,通入酸性高锰酸钾溶液中,均使酸性高锰酸钾溶液褪色,C项错误;SO2可使品红溶液褪色,CO2则不能使品红溶液褪色,D项正确。
【备战2014】高考化学(高考解题方法荟萃)冲刺押题系列 专题08 无机框图推断与元素推断技巧.pdf
专题08 无机框图推断与元素推断技巧 【2012考纲解读】 无机框图推断是无机化合物知识的综合考查,氯、硫、氮、铝、铁、钠元素及化合物之间的转化是框图题的热点。
解题方法是抓住特征,找突破口,然后反复推敲、认真辨析,根据与其他元素或物质间的相互关系,通过逻辑推理,分析判断而得出结论,定量计算与框图题结合是高考试题开发的一类新题型。
一、解推断题的一般思维策略 1.立足基础: 框图题重点考察元素及化合物的基础知识,立足于中学阶段常见物质与反应,故要熟练掌握一些代表性物质的基本性质:如色、态、味、化学性质等。
夯实基础是求解推断题的前提。
及时的进行一些总结和记忆是非常有必要的。
⑴焰色反应:Na+(黄色)、K+(紫色) ⑵浅黄色固体:S或Na2O2或AgBr ⑶使品红溶液褪色的气体:SO2(加热后又恢复红色)、Cl2(加热后不恢复红色) ⑷有色溶液:Fe2+(浅绿色)、Fe3+(黄色)、Cu2+(蓝色)、MnO4-(紫色) 有色固体:红色(Cu、Cu2O、Fe2O3)、红褐色[Fe(OH)3] 蓝色[Cu(OH)2]、黑色(CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS) 黄色(AgI、Ag3PO4)、白色[Fe(OH)2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3] 有色气体:Cl2(黄绿色)、NO2与溴蒸气(红棕色) ⑸特征反应现象: 2.抓住特性: 很多物质表现出特殊的物理或化学性质,具有一些特征反应,或在反应中能产生特殊现象,以硫元素及其化合物为例:S为淡黄色固体,H2S与O2、X2、Fe3+、SO2反应可产生淡黄色单质硫;SO2可被Fe3+、X2氧化,也可使品红溶液褪色,这些特殊信息有助于确定题目的突破口。
又如 : (1)单质 (2)化合物 强烈相互促进水解的物质: 3.利用转化: 无机物之间有一些重要的衍变关系,在物质之间按照一定规律反应时,会形成一定的特征的转化关系。
如: ⑴直线型转化: 金属碱性氧化物 碱 盐 非金属酸性氧化物 酸 盐 ① ② ③ ④ ⑵交叉型转化: ⑶三角形转化: ⑷无机框图中常用到催化剂的反应: 牢记一些重要的转化关系,在解题时可两相对照,寻找相似,确定范围。
2014年高考化学答题技巧及注意事项
2014年高考化学答题技巧及注意事项高考化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力,更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。
根据对近年高考理综第Ⅱ卷化学命题情况分析,其存在如下特点:1.一般有4道大题,其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。
2.试题的综合程度较大,一般都涉及多个知识点的考查,如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题,再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系,纯粹就是拼盘组合,其目的就是增大知识的覆盖面,考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。
3.重视实验探究与分析能力的考查。
第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查,如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等,把对实验能力的考查体现得淋漓尽致,尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析,题型新颖。
一、临场心理技巧1.树立信心,克服怯场信心是成功的一半,没有信心就没有希望,信心不足就会临场心慌意乱,影响自已应有水平的发挥。
拿到试卷后应先填写考生信息(如考生姓名、准考证号、座位号等),然后先粗略看一遍试题,做到心中有数,对试题难易不必介意。
近几年的高考试题,多数题目并不比平时练习的题目难,也不都是新题,有好多题目是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而成,如果平时训练的题目多数都会做,那么要坚信高考你也一定能考出好成绩。
建议先做选择题,再做容易的题。
2.摒弃杂念,缓解情绪在考试之前应该摒弃杂念,使大脑处于“空白状态”,很多同学明知这个道理却无法做到。
不妨尝试与别人交谈,谈些与考试无关的话题,最好是一些既幽默又含蓄的笑话,尽量使心情放松,排除干扰。
3.集中精力,进入状态注意力集中是考试成功的关键,一定的神经亢奋或紧张有利于大脑各部分之间的联系,有助于活跃思维,所以为了能在考试中起得最佳效果,应高度集中注意力,确保思维的灵活和敏捷。
高考化学图表试题的特点及解题策略
酸
水 层
考查学生对化学反应速率基础知识 的掌握 , 同时也考查学生 对 图像 中信息的获取 、 加工,数据处理的能力 。本题明确了 图中的横坐标和纵坐标 的含义 , 图像的变化趋势 , 再结合外 界条件对化学反应速率影响的规律 ,本题就不难解。
情境新颖、陌生,信息量较大 , 考查学生分析、比较、概括、 归纳总结问题的能力 ; 考查范围较广, 结合化学的基本概念和 基本理论、元素及其化合物、化学实验 、化学计算等内容。
一
后溶液变蓝 的时间随温度 的变化趋 势 相反 ;
善 0 鲁∞
考题 的 比重
B .图中b 、 C 两点对应 : :
的N a H S O 3 反应速率相等; C. 图 中 a 点对 应 的 N a i r S O 3 反应 速率 为 5 . 0 ×1 0 ~ m o l ・ L 一・ s ~ ;
D.温度 高于 4 0 %时 ,淀粉不 宜用 作该 实验 的指示 剂 。 解析 : 本 题 以图像 形式 考查 化学基 本概 念和 理论 。除 了
时未观察到溶液 变蓝 ,实验结果如 图 5 。据图分析 ,下列判断 不正确 的是 ( ) 。 8 0 A.4 0 ℃之前 与 4 0 ℃之 7 5
响应新课标的实施, 体现新课标的变化, 各省各地的高考
试题 形式也发生 了很大 的变化 。近几年 图表 、图像题 成为各实 施新课标地区的高考化学试题的热点。 这类题型中一般创设的
3 . 关 于化 学研 究基 本方 法的 考查
高考信息题的解题方法与技巧图表曲线专题18页PPT
①识标是基础。如2019年高考上海卷第27题: 例1 下图中正确表示水稻呼吸作用强度与K+
吸收量关系的是 ( )
C
②明点是关键。如2019年高考北京理综卷第4题:
例2 在相同光照和温度条件下,空气中CO2含量与 植物光合产量(有机物积累量)的关系如图所示。 理论上某种C3植物能更有效地利用CO2,使光合产 量高于m点的选项是 ( )
回收率 25.0% 13.7%
释放数 154 406
黑化蛾 回收数 82 19
回收率 53.2% 4.7%
①自然选择是_________的过程。
相 对
②表中两组数据_5_3_.2_%____大于
值
树干上地衣数量
__2_5_.0_%___、_1_3_._7_%___大于__4_._7_%____
共同支持“自然选择决定生物进化方向”
Байду номын сангаас 3、信息的获取与转换
2、条件信息
(05全国卷3)取生长状态相同的两组番茄幼苗,置于表中所列A、B两种培养 液中,在相同的适宜条件下培养,甲组用A培养液,乙组用B培养液。
①若干天后发现,两组番茄苗下部叶片颜色
不同,甲组呈
,乙组呈
。
培养液成分
AB
②为了证明发生此现象的原因,分别取两组
不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素 。层析结果表明,两组叶片的类胡萝卜素颜
本专题要点
一、作图标曲线题的一般过程 (一) 、识图:识图的关键是三看
(即识标、关键点、趋势) (二)、析图 (三)、用图 二、常见题型分析 三、练一练
一、作图标曲线题的一般过程 (一) 、识图:识图的关键是三看 (即识标、关键点、趋势):
第一看:坐标图中纵、横坐标的含义, 找出纵、横坐标的关系,再结合教材, 联系相应的知识点。(即识标理解)
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图表、息类题解题方法指导高考能力解读:能够将分析解决问题的过程和成果,用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达,并做出解释的能力——根据考试大纲的要求,高考试卷中图表信息题的比例比较大。
一、图象语言 1.单一曲线型例1:汽车尾气净化中的一个反应如下:NO(g)+CO(g)12N 2(g)+CO 2(g) △H =-373.4kJ·mol -1。
在恒容的密闭容器中,反应达到平衡后,改变某一条件,下列示意图正确的是:例2:二氧化硫和氮的氧化物是常用的化工原料,但也是大气的主要污染物。
综合治理其污染是环境化学当前的重要研究内容之一。
硫酸生产中,SO 2催化氧化生成SO 3:2SO 2(g)+O 2(g)2SO 3(g)某温度下,SO 2的平衡转化率(a)与体系总压强(p)的关系如右图所示。
根据图示回答下列问题:①将2.0mol SO 2和1.0mol O 2置于10L 密闭容器中,反应达平衡后,体系总压强为0.10MPa 。
该反应的平衡常数等于_____。
②平衡状态由A 变到B 时.平衡常数K(A)_______K(B)(填―>‖、―<‖或―=‖)。
2.多重曲线型例3:在容积固定的密闭容器中存在如下反应A(g)+3B(g) 2C(g) △H<0某研究小组研究了其他条件不变时,改变某一条件对上述反应的影响,并根据实验数据作出下列关系图:下列判断一定错误的是A .图I 研究的是不同催化剂对反应的影响,且乙使用的催化剂效率较高B .图Ⅱ研究的是压强对反应的影响,且甲的压强较高C.图Ⅱ研究的是温度对反应的影响,且甲的温度较高D.图Ⅲ研究的是不同催化剂对反应的影响,且甲使用的催化剂效率较高例4:可逆反应mA(g)+nB(g) pC(g) △H<0中m、n、p为系数,且m+n>p。
分析下列图,在平衡体系中A的质量分数与温度t℃、压强P关系正确的是解决图象题的基本思路:会识图:一看面、二看线、三看点(弄清纵、横坐标的意义;弄清起点、拐点、终点的意义,看清曲线的变化趋势)。
妙解题:分析图象中隐含的信息,将其加工成化学语言,同时挂钩于化学概念、化学原理,从而快速解决问题。
二、表格语言例5:某化学反应2A B+D在四种不同条件下进行,B、D起始浓度为见反应物A的浓度(mol/L)随反应时(min)的变化情况如下表:根据上述数据,完成下列填空:(1)在实验1,反应在10至20分钟时间内平均速率为mol/(L·min)。
(2)在实验2,A的初始浓度C2=mol/L,反应经20分钟就达到平衡,可推测实验2中还隐含的条件是。
(3)设实验3的反应速率为v3,实验1的反应速率为v1,则v3v1(填>、=、<=),且C3 1.0mol/L(填>、=、<、=)(4)比较实验4和实验1,可推测该反应是反应(选填吸热、放热)。
理由是。
例6在无机化合物的提纯中,常利用难溶电解质的溶解平衡原理除去某些离子。
例如:①为了除去氯化铵中的杂质Fe3+,先将混合物溶于水,再加入一定量的试剂反应,过滤结晶即可;② 为除去氯化镁晶体中的杂质Fe 3+,先将混合物溶于水,加入足量的氢氧化镁,充分反应过滤结晶即可;③ 为了除去硫酸铜晶体中的杂质Fe 2+,先将混合物溶于水,加入一定量的H 2O 2,将Fe 2+氧化成Fe 3+,调节溶液的pH =4,过滤结晶即可。
请回答下列问题:(2)①中加入的试剂应该选择_________为宜,其原因是_____________。
(3)②中除去Fe 3+所发生的总反应的离子方程式为________________。
(4)下列与方案③相关的叙述中,正确的是_________(填字母)。
A .H 2O 2是绿色氧化剂,在氧化过程中不引进杂质、不产生污染B .将Fe 2+氧化为Fe 3+的主要原因是Fe(OH)2沉淀比Fe(OH)3沉淀较难过滤 C .调节溶液pH =4可选择的试剂是氢氧化铜或碱式碳酸铜 D .Cu 2+可以大量存在于pH =4的溶液中E .在pH>4的溶液中Fe 3+一定不能大量存在例7、“碘钟”实验中,3I -+S 2O 82-=I 3-+2SO 42-的反应速率可以用I 3-与加入的淀粉溶液显蓝色的时间t 来度量,t 越小,反应速率越大。
某探究性学习小组在20℃进行实验,得到的数据如下(1)该实验的目的是 。
(2)显色时间t 2= 。
(3)温度对该反应的反应速率的影响符合一般规律,若在40℃下进行编号③对应浓度的实验,显色时间t 2的范围为 (填字母)A .<22.0sB .22.0~44.0s C .>44.0s D .数据不足,无法判断 (4)通过分比较上表数据,得到的结论是: 。
解决表格题的基本思路理解:理解表格中各个列项中数字的意义,巧妙地将表格语言转换成化学语言。
理顺: 理顺表格中数据间的变化趋势,联系相关的化学知识,寻找其中的变化规律,快速准确地解决问题。
三、图表综合语言 例8:(09年广东化学·20)甲酸甲酯水解反应方程式为: HCOOCH 3(l)+H 2O(l)HCOOH(l)+CH 3OH(l);△H >0某小组通过试验研究该反应(反应过程中体积变化忽略不计)。
反应体系中各组分的起始量如下表:甲酸甲酯转化率在温度T 1下随反应时间(t )的变化如下图:请计算15-20mi n 范围内甲酸甲酯的减少量为 mol ,甲酸甲酯的平均反应速率为 mol·mi n -1(不要求写出计算过程)。
(2)依据以上数据,写出该反应的反应速率在不同阶段的变化规律及其原因: 。
(3)上述反应的平衡常数表达式为:332()()()()c HCOOH c CH OH K c HCOOCH c H O ∙=∙,则该反应在温度T 1下的K值为。
(4)其他条件不变,仅改变温度为T 2(T 2大于T 1),在答题卡框图中画出温度T 2下甲酸甲酯转化率随反应时间变化的预期结果示意图。
四、图表信息试题的问题解决的策略归纳:应用分析归纳的方法,得出表格数据中蕴涵的具有本质性的规律; 应用观察方法,准确理解图示中纵横轴代表的含义,并能结合化学知识分析判断曲线的走向趋势及起点、拐点、水平线含义;注意信息的情景化:理解所给信息作什么用? 注意信息与基础知识间的有机联系五、图表信息试题的问题解决的实例分析应用:1、以氯化钠和硫酸铵为原料制备氯化铵及副产品硫酸钠,工艺流程如下:氯化铵和硫酸钠的溶解度随温度变化如上图所示。
回答下列问题:2SONH 44Cl 产品(1)欲制备10.7gNH4Cl,理论上需NaCl g。
(2)实验室进行蒸发浓缩用到的主要仪器有、烧杯、玻璃棒、酒精灯等。
(3)―冷却结晶‖过程中,析出NH4Cl晶体的合适温度为。
(4)不用其它试剂,检查NH4Cl产品是否纯净的方法及操作是。
(5)若NH4Cl产品中含有硫酸钠杂质,进一步提纯产品的方法是。
2、甲醇(CH3OH)是一种重要的化工原料,合成甲醇的主要反应为:CO(g)+2H 2(g)CH3OH(g)ΔH < 0。
Ⅱ.原料气的加工过程中常常混有一定量CO2,为了研究不同温度下CO2对该反应的影响,以CO2、CO和H2的混合气体为原料在一定条件下进行实验,结果表明,原料气各组分含量不同时,CO2%-CO%-H2%(体积分数)0–30–70 2–28–70 4–26–70 8–22–70 20–10–70 反应温度/℃225 235 250 225 235 250 225 235 250 225 235 250 225 235 250碳转化率(%)CH3OH 4.9 8.8 11.0 36.5 50.7 68.3 19.0 33.1 56.5 17.7 33.4 54.4 8.0 12.0 22.6 CH40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2.8 2.8 2.8结论一:在一定条件下,反应温度越高,碳转化率__________。
结论二:__________________________________________________。
(4)为了验证结论二,有科学家又用以下五组不同组成的原料气再次进行实验。
进行该验证实验时,控制不变的因素有____________、_________、________________等。
3、羟基磷灰石[Ca3(PO4)3OH]是一种一种重要的生物无机材料。
其常用的制备方法有两种:方法A:用浓氨水分别调Ca(NO3)2和(NH4)2HPO4溶液的pH约为12;在剧烈搅拌下,将(NH4)2HPO4溶液缓慢滴入Ca(NO3)2溶液中。
方法B:剧烈搅拌下,将H3PO4溶液缓慢滴加到Ca(OH)2悬浊液中。
3种钙盐的溶解度随溶液pH的变化如上图所示(图中纵坐标是钙离子浓度的对数),回答下列问题:(1)完成方法A和方法B中制备Ca5(PO4)3OH的化学反应方程式:①5Ca(NO3)2+3(NH4)2HPO4+4NH3·H2O=Ca5(PO4)3OH↓++②5Ca(OH)2+3H3PO4=(2)与方法A相比,方法B的优点是。
(3)方法B中,如果H3PO4溶液滴加过快,制得的产物不纯,其原因是。
(4)图中所示3种钙盐在人体中最稳定的存在形式是(填化学式)。
(5)糖沾附在牙齿上,在酶的作用下产生酸性物质,易造成龋齿。
结合化学平衡移动原理,分析其原因。
4(广州08调研)、实验室以氯化钾和硝酸钠为原料制备硝酸钾的实验流程如下:硝酸钾等四种物质的溶解度随温度变化如右图所示。
回答下列问题:(1)为了加速固体溶解,可采取的措施是。
(2)实验室进行蒸发浓缩操作时,将蒸发皿置于铁圈上,用酒精灯加热。
取用蒸发皿应使用(填仪器的名称),为了防止液滴飞溅,进行的操作是。
(3)―趁热过滤‖操作中,滤渣的主要成分是(填化学式)。
(4)―趁热过滤‖后,有时先往滤液中加入少量水,加热至沸,然后再―冷却结晶‖,目的是。
(5)制得的KNO3产品中常含NaCl,进一步提纯的方法是。
5.Fenton法常用于处理含难降解有机物的工业废水,通常是在调节好pH和Fe2+浓度的废水中加入H2O2,所产生的羟基自由基能氧化降解污染物。
现运用该方法降解有机污染物p-CP,探究有关因素对该降解反应速率的影响。
[实验设计]控制p-CP的初始浓度相同,恒定实验温度在298K或313K(其余实验条件见下表),设计如下对比试验。
(1)请完成以下实验设计表(表中不要留空格)。
[数据处理]实验测得p—CP的浓度随时间变化的关系如右上图。
(2)请根据右上图实验①曲线,计算降解反应在50~150s内的反应速率:v(p—CP)= mol·L-1·s-1。