六年级上册语文作文扩展课件-第七讲 布局谋篇(共20张PPT)-人教(部编版)[优秀课件]

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《写作布局谋篇》ppt课件

《写作布局谋篇》ppt课件

支撑观点
通过数据的支撑,使文章的观点 更具说服力和可信度。
案例分析法
选择案例
选择与主题相关的典型案例进行分析。
分析案例
对案例进行深入分析,挖掘案例中的经验和 教训。
描述案例
对案例进行详细描述,包括背景、过程、结 果等方面。
得出结论
从案例中得出相应的结论,为文章的论点提 供有力支持。
CHAPTER 04
摘要
简要概括商业计划的核心内容、目标市场和竞争 优势。
公司描述
详细介绍公司的背景、使命、愿景和核心价值观 。
市场分析
深入剖析目标市场的现状、趋势和竞争格局,明 确市场机会和挑战。
案例二:商业计划书写作布局谋篇
组织结构和管理团队
展示公司的组织结构、关键职位和团队成员 的专业背景和技能。
服务或产品线
详细介绍公司的产品或服务特点、优势和差 异化。
数据可视化工具推荐
Tableau
功能强大的数据可视化工具 ,支持多种数据源和数据类 型,提供丰富的图表类型和 交互功能。
Power BI
微软推出的数据可视化工具 ,与Excel和Azure等微软产 品深度集成,易于上手和使 用。
Echarts
开源的JavaScript数据可视 化库,支持多种图表类型和 交互功能,可定制化程度高 。
工作回顾
总结过去一年的工作成绩和经验教训,突出重 点和亮点。
形势分析
深入剖析当前国内外形势和发展趋势,明确面临 的挑战和机遇。
工作部署
详细阐述实现目标的具体措施、时间表和责任人 ,确保工作的可操作性和可考核性。
结尾语
强调报告的重要性和意义,鼓励全体人员共同努力实现 发展目标。
THANKS

《写作布局谋篇》ppt课件

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宣传推广
通过写作,宣传产品、服 务或思想,提高知名度与 影响力。
文本类型与特点
记叙文
以叙述为主要表达方式, 通过讲述事件、描绘人物 等展现故事情节。
说明文
以说明为主要表达方式, 通过阐述事物的性质、特 点、功能等,使读者了解 事物。
议论文
以议论为主要表达方式, 通过提出论点、论据和论 证,使读者接受作者的观 点。
写作流程与规范
确定主题
明确写作目的和受众,选择合适 的主题。
收集素材
围绕主题收集相关素材,包括事 实、数据、案例等。
谋篇布局
根据主题和素材,合理安排文章 结构,包括开头、正文和结尾。
校对审核
对文章进行校对和审核,确保内 容准确、表达清晰。
修改完善
对初稿进行修改和完善,包括调 整结构、优化表达等。
起草初稿
多样化写作 尝试不同类型的写作,如散文、小说、评论等, 拓宽写作视野。
3
反思与修改
对自己的文章进行反思和修改,不断完善和提高。
寻求专业指导和帮助
参加写作课程
01
参加线上或线下的写作课程,学习专业的写作技巧和知识。
请教老师或专业人士
02
向老师或专业人士请教写作问题,获取有针对性的指导和建议。
加入写作社群
《围城》中的讽刺与幽默谋篇
钱钟书运用讽刺和幽默的笔触揭示婚姻与人生的困境。通过精心安排的人物对话和情节发展, 使文章既具有思想深度又富有娱乐性。
04 写作中常见问题及解决方法
内容空洞无物
缺乏主题思想
文章没有明确的中心思想,内容 散乱无章。
缺少具体细节
文章内容过于抽象,缺乏具体的 事实、数据或例子来支持观点。
同角度进行阐述,最后进行总结和升华。整体布局严谨,逻辑清晰。

写作《布局谋篇》pptx课件(28页)

写作《布局谋篇》pptx课件(28页)
家乡有文昌塔,家乡的文昌塔是旌德的旗帜,是旌德的艺术。文昌 塔从下往上一层层地变细,每往上一层那古铜色的文昌塔渐渐往金色递 进,那剥落的金角正是它的印记。塔尖锥子般朝上,寓意步步高升。文 昌塔的深厚底蕴可追溯古代,也可发掘近代,是文人墨客的旅游胜地。 它是家乡的名片,是家乡更是中国的自然遗产。⑤
家乡还有那美丽的人,他们一起互帮互助。谁家的水没关紧,他 们会提醒;谁家孩子犯错,他们会说理;谁家人生病,他们会照料。 谁家有难,都会有人来帮忙,这真实的一幕幕出现在家乡。家乡还有 这一张独特的名片。家乡人就是如此乐于助人。⑥
家乡的名片因缤纷而灿烂,因古老而朴实,因迷人而美丽。让家 乡在芬芳中更加美好。⑦
点评:①运用排比的修辞手法开篇点题,点明家乡的多彩、缤纷、古老、迷人的 特点。抒发作者对家乡的赞美之情。引出标题——家乡的名片。 ②独句成段,点明家乡所在地。 ③本段语言细腻,运用比喻的修辞手法,抓住家乡独特资源——砩石来写,突出与 众不同之处。 ④文中详尽介绍了家乡的习俗:竹马灯,它是旌德的名片,古朴清新的舞蹈形式, 博得人们喜爱。 ⑤第五段写家乡古老的建筑物:文昌塔,具体描述塔的建筑特色,表明家乡文化 底蕴深厚。 ⑥构思新颖,从人文方面入手,介绍家乡的人心灵美。 ⑦第七段总结归纳全文,呼应开头,抒发了对家乡的赞美和喜爱之情。
提示: 1.认真分析从材料中,“付出”“享用”“分享”的含义,确定文章的立意。 2.根据立意,搜集相关材料,并确定所用的材料。 3.斟酌材料使用的先后与详略,列出写作提纲。
给自己一个拥抱 当孤独时,当痛苦时,当无奈时,当悲伤时... ...是否想有一个人 在身旁拥抱着你,给你安慰?但事事往往不能如愿,更多的时候是没 人理解或是找不到倾诉的对象,这时候的心情仿佛随着落花流水般沉 落到了谷底。 每当这个时候,请伸出双臂交叉着抱住自己的肩膀,自己先静 静理清杂糅的思绪,寻求一个最简单的抚慰。稳住自己的内心,暗示 自己:一切都将过去。要坚强!

作文布局谋篇 ppt课件

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(四)书信式
以书信的形式写作文,显得自由灵 活,亲切真实,但要注意格式正确、表 达得体。
书信是一种日常生活中常用的实用 文体,也可以用来写话题作文。书信体 作文除了要符合书信格式外,正文部分 谋篇布局相对灵活,表达方式可以采用 叙事、描写、抒情、议论,还可以采用 讨论的形式 。
想看见你的笑 亲爱的爸爸:
如2001年有个考生是这样设计题记的:
如果你失去了金钱,你只失去了一小部分; 如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果 你失去了诚信,那你就一贫如洗了。--题记
何为“诚信”,诚实、守信是也。综观历史, 这“诚信”二子浸透了多少人的血泪啊。——
题记
(《是谁在赞美皇帝的新装》)
美文欣赏
父亲的馈赠 爱,无声,照亮了天空。爱,无言,滋润了心田。 多想留住一段时光,留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔 江水,一生用之不竭。
每天,老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一
叠试卷进教室,不多时又抱着一叠考卷出教室。数学老 师刚走,外语老师进来,还有政治老师见缝插针,不厌 其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节 课笔
耕不辍,忙着解未懂之题,忙着向老师请教,忙着订正 试卷……为了六月的那个未知数,紧张是唯一不变的基 调。于是乎,学校、食堂、教室三点一线是不变的航向; 抓紧时间吃饭,抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间 来学习。
例文示范
蜘蛛
有一次,妈妈叫我去柴房拿柴。我刚跨进门槛,忽
觉得脸上黏黏的,一摸,原来是糊满了蜘蛛丝。就用手
去拍,一拍,反而被它咬了一口,手指一阵酸痒。自从
这桩偶然的事情之后,蜘蛛在我心里留下了很坏的印象。
可是,又有一件偶然的事,蜘蛛在我心里的坏印
象被推翻了。
一天晚上,我坐在椅子上正津津有味地看着一本书。

《写作:布局谋篇》课件

《写作:布局谋篇》课件
导入新课
要建一座高楼,第一步应该做什么?工人 们按照什么来建?图纸,也就是设计图。作文也 一样,需要讲究谋篇布局。谋篇布局就是思考文 章的整体架构,是指文章的结构布局。进行谋篇 布局的好处就是使所写的文章结构言之有序,脉 络清晰,有章可循。
教学目标
1. 正确理解文章的布局谋篇 , 明确布局谋篇 的要求,学习如何布局谋篇 。(重点)
(三)开头和结尾也是布局谋篇时需要重 视的。
文章开头可以开门见山,直入正题;也可 以曲径通幽,引人入胜。
结尾的写法也很多,共通之处在于“结尾 是文章完了的地方,但结尾最忌的却是真个 完了”(叶圣陶语),要尽量做到有余韵、有 回味。
三、布局谋篇的技法
(一)开门见山法。 如:朱自清的《春》,鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。 (二)欲扬先抑法。 如:鲁迅《阿长与山海经》等。 (三) 衔接过渡法。 1、用设问的形式过渡:如《荒岛余生》、《敬业与乐业》 等; 2、用词语衔接过渡:如《月亮上的足迹》、《大自然的语 言》等; 3、用句子衔接过渡:如《济南的冬天》、《孔乙已》等; 4、 用段落衔接过渡:如《从百草园到三味书屋》、《闻一 多先生的说和做》等。
2. 学习运用布局谋篇的方法、技巧,合理谋 划文章的结构 。(难点)
状元成才路
3. 通过学习,能够掌握几种写作的方法,理 清在一定状元成程才路 度上的写作思路 。 (重点)
状元成才路 状元成才路
写作指导
一、布局谋篇的一般方法
1.什么是布局谋篇?
布局谋篇是在审题立意后,对材料的选择和组织、 结构的安排等做整体谋划,也就是“打腹稿”的过 程。如果将上述内容简要地写下来,加以标注,就 是列提纲。打腹稿或列提纲有助于写作时理清思路, 全局在胸,避免写作时信马由缰,偏离文章的主题。

《写作布局谋篇》ppt课件[1]

《写作布局谋篇》ppt课件[1]

24
多练多改多反思
勤加练习
通过大量的写作练习,培养自己的写作手感和表达能力。
反复修改
对初稿进行反复修改,不断优化表达方式和文章结构。
善于反思
每次写作后,对自己的作品进行反思和总结,找出优点和 不足,以便下次改进。
2024/3/27
25
寻求专业指导帮助
2024/3/27
参加写作课程
报名参加专业的写作课程,接受系统的写作训练和指导。
请教老师或专家
向有经验的老师或专家请教写作方面的问题,获取宝贵的建议和指 导。
加入写作社群
加入写作相关的社群或论坛,与志同道合的写作者交流经验,互相 学习。
26
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
2024/3/27
27
烘托气氛
通过描绘背景中的细节和情境,烘托出一种特定的气氛和情感基调, 为下文的展开做好情感铺垫。
引出主题
在背景铺垫的基础上,自然引出文章的主题和观点,让读者在了解背 景信息的同时,对文章的主题有更深入的认识和理解。
2024/3/27
14
01
写作风格与语言表 达
2024/3/27
15
简洁明了风格
避免冗余和复杂的句 子结构,力求言简意 赅。
21
内容空洞问题
2024/3/27
缺乏深度
文章内容浮于表面,没有深入探讨问题本质。解决方法是进行深 入研究,挖掘问题背后的原因和解决方案。
缺乏实例
文章过于抽象,缺乏具体实例支撑观点。解决方法是结合实际情 况,举出具体例子加以说明。
缺乏创新性
文章内容陈旧,缺乏新颖性和创新性。解决方法是关注时事热点 和前沿动态,提出新的观点和见解。

作文指导课谋篇布局ppt(共32张PPT)

苦闷的生活真切地表现出来。
老师的目光
老师的目光,有时让人害怕,有时让人高兴,有时让人伤心,有时 让人充满力量……老师,有一双会说话的眼睛。
片断一
教室里静悄悄的,只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢 的踱步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单,我很快做完了。突然同桌 向我发出了“信号”,我回过头来看见老师里我还很远,便毫无顾忌的把卷 移了过去。作贼总会心虚,当我再次回头,一双眼睛,一双严厉的眼睛正射 出两道利剑似的光。我的脸红了,我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人 啊!
希望:生活的狂想曲
“报纸上说了,今年大家扩招,咱们都大有希望噢!”传播消息的同学眉飞色舞地 告诉大家。“对呀,对呀,大家好好努力,一定能行的!”临近高考,大家都诚心诚 意地彼此鼓励,彼此加油——只要有一线希望,就要百分之百地努力。特别是接二连
三的家长会上,学校一次又一次地发布的招生信息,更使我们的信心指数不断上升。
“母爱不会老……”母亲喃喃地重来自着析读《母爱》思考:本文主体部分按什么顺序排列?分 别紧扣哪一点来写?
按时间顺序,紧扣“母爱”来写。
课堂练习:
说说下列作文题哪些适合用块状结构?哪些不能用?
1、《我的老师们》 2、《那一次,我哭了》 3、《我的初中生活》 4、《一次____的经历》 5、《家庭三步曲》 6、《发试卷的那一瞬间》
母亲回来了,问我怎么了。我谎称盖板时不小心拉断了。可母亲发 现了地上的砸印。我只好承认
母亲严肃地要我伸出手,打起了我的手心,我又疼又怕,吓哭了。也 许这是我挨得最重的打吧!可是母亲打着打着自己也哭了,哭得那么伤心 。我一辈子也忘不了那场面。母亲说:“我心疼得不时电视机,我痛心的 是你竟会撒谎……”这时我才感觉到母亲眼泪的分量,我愧对这份母爱。我从

《布局谋篇》PPT课件


03
视觉元素运用与排版技巧
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
图片、图表等视觉元素选择依据
内容相关性
选择与主题内容紧密相关的图片 和图表,能够直观地表达观点和
信息。
高质量
确保所选图片和图表具有高分辨 率和良好的视觉效果,以提升整
体美感。
多样性
运用不同类型的视觉元素,如图 表、照片、插图等,以增加幻灯
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
布局谋篇定义及作用
定义:布局谋篇是指 在写作或设计过程中, 对整体结构、内容安 排和呈现方式进行有 意识的规划和布局, 以达到更好的表达效 果。
作用
提升内容的逻辑性和 条理性,使读者更容 易理解和接受。
增强视觉效果,使内 容更具吸引力和感染 力。
过度追求视觉效果而忽略内容的传达, 导致读者难以理解或接受。
缺乏整体规划
没有对整个作品进行整体规划和布局, 导致各部分内容相互独立、缺乏联系。
常见误区及避免方法
• 忽视读者需求:没有考虑读者的需求和阅读习惯, 导致内容难以引起读者的兴趣和关注。
常见误区及避免方法
内容与形式并重
关注读者需求
在追求视觉效果的同时,注重内容的 传达和表达,确保读者能够准确理解 作品的主题和意图。
化,这将对布局谋篇提出新的挑战和机遇。
02
人工智能在布局谋篇中的应用
随着人工智能技术的不断发展,未来可能会出现更加智能化的布局谋篇
工具,这将极大地提高内容创作的效率和质量。
03
跨学科融合对布局谋篇的推动
未来,布局谋篇将不仅仅局限于文本内容的创作,还将涉及到图像、音

六年级上册语文作文扩展PPT课件-第七讲 布局谋篇(共20页)-人教(部编版)

“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回 来送给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起 来,因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说送给我了么?”我小声地说。
“你听说了吗?这一次考试的第一名得主是李琳琳。”“啊?怎么可 能是她!我记得她之前从来都没有考过前三名啊。而且你记得吗?她刚来 的时候英语可是全班最差的。每次上英语课她都低着头,生怕被老师点起 来读单词。她放在桌子上的那面小镜子也被老师没收了,真没想到原来她 这么爱臭美。还有还有,她……”“可是你忘了她桌子上放小镜子是为了 练习发音的口型,自从那次以后老师送了她一盒磁带,听说她学得可起劲 了!”
…… 现在我的母亲提起了他,我这儿时的记忆,忽而全都闪电似的苏生 过来,似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说:“这好极!他,— —怎样?”
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教(部编版)
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教(部编版)
文中采用了什么写作顺序? 你从哪里看出来的?
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教(部编版)
学会依据中心 安排写作顺序
按事情发展顺序
按时间先后顺序
按照时间先后顺序(早→ 中→晚,春夏秋冬,前→中→ 后)组织材料。即以时间推移 为序,将文章要用的各个材料 串成一体,或将情节发展的各 个阶段连接起来,使文章形成 一个完整的整体。
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教(部编版)
1.训练创新思维能力,培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ,不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情,只 要我们 的情感 是真实 的,是 浓厚的 ,那么 从小处 着手, 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ,所以 ,我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用,努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们,相信你们大多数同学都有 旅游的 经历, 请大家 交流一 下,到 过哪些 名山大 川,有 什么感 受?大 自然中 的山水 ,不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感,今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中,学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同,我们并不陌生,有的甚 至熟视 无睹了 ,不论 是农村 还是城 镇,往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。

《写作 布局谋篇》ppt课件

孩子拿着橘子问:“妈妈,为什么吃橘子要剥皮呢?” “那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能 得到,而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一 瓣儿一瓣儿的呢?”“那是橘子在告诉你,生活的甘甜和 幸福,是用来慢慢享用的。还是为了告诉你,你手中的东 西,不能独自享用,要懂得与别人分享。”
提示: 1.认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义,确定文 章的立意。 2.根据立意,搜集相关资料,并确定所用的材料。 3.斟酌材料使用的先后与详略,列出写作提纲,并据此写作。
3.议论抒情。这篇作文可以综合运用多种表达方式,议论 抒情必不可少。讲述家乡的名片后,可以抒发对家乡名片特色 的赞美之情。
2021/8/5
例文:
家乡的名片
家乡是如此的多彩,在花季中璀璨;家乡 ①运用排比,开篇
是如此的缤纷,在岁月中磨砺;家乡是如此的 点题,点明家乡的
古老,在年华里歌唱;家乡是如此的迷人,家 乡拥有着一张张特有的名片。①
指明要学会分享。
学会分享自然美景,是情操的陶冶。古时
陶弘景就与友人分享“晓雾将歇”,“沉鳞竞 跃”的山中美景; 苏轼也与张怀民分享“水中 藻、荇交横,盖竹柏影也”的月下之色“; 飞 流直下三千尺,疑是银河落九天”,这样磅礴 的气势,不正是李白在与他人分享这天之绝色
②第二段引用陶 弘景、苏轼、李 白的名句证明观 点,语言生动, 文采斐然。
2021/8/5
写法指导: 一、什么是布局谋篇?
布局谋篇是在审题立意、选材之后,对材料的组织、结 构的安排等做整体谋划。即确定先写什么,后写什么,如何 开头,如何结尾,怎么过渡,怎么呼应,哪里详写,哪里略 写,从而有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体,组成 一篇层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。
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学会依据中心 安排写作顺序
按事情发展顺序
按照事情发展顺序(起因 →经过→结果)组织材料, 即先发生的情况先写,后 发生的后写。
《钓鱼的启示》
那年,我刚满十一岁。有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。 那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了 出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光 闪闪。 过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收 一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发 出“啪啪”的声音,溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊, 好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼 鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个 小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。” “爸爸!为什么?”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。 我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再 次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容 争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来,依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。
倒叙的类型大致有三种:
一、把结局提前; 二、把中间扣人心弦的部分提前; 三、由眼前事物引起对往事的回忆。
“今天早晨,在水东街上,一位初中生正急匆匆地赶往学校, 后面,一位老大爷在紧紧跟随。转眼间,这位初中生迅速地闪进 了学校,径直朝班级走去,老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什 么要跟踪这位初中生呢?事情还得从上个星期天下午说起。”
判断一下,这段文字采用了什么写作顺序?
学会依据中心 安排写作顺序
按事情发展顺序
按时间先后顺序
按照时间先后顺序(早→ 中→晚,春夏秋冬,前→中→ 后)组织材料。即以时间推移 为序,将文章要用的各个材料 串成一体,或将情节发展的各 个阶段连接起来,使文章形成 一个完整的整体。
按空间顺序
பைடு நூலகம்
我认真,仔细的端详着英语作业上大大的棒极了,这三个字在灯光下仿 佛闪耀着如金子般的光。
文中采用了什么写作顺序? 你从哪里看出来的?
学会依据中心 安排写作顺序
按事情发展顺序
按时间先后顺序
按照时间先后顺序(早→ 中→晚,春夏秋冬,前→中→ 后)组织材料。即以时间推移 为序,将文章要用的各个材料 串成一体,或将情节发展的各 个阶段连接起来,使文章形成 一个完整的整体。
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。 北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、 休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在 葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一 样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种 着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
夜深了,灯光下,我仍在认真书写英文单词…… 思绪还在飘散, 身边传来老师讲台上夸赞着我的作业,身边投来同学们羡慕的目光。我笑了, 像蜜一样,是用诚信酿造的蜜!
这篇文章采用了什么顺序呢?
“倒叙”根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出 的片断提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺 序进行叙述的方法。
果果然然,,过过了了一一会会儿儿,,那那里里出出现现了了太太阳阳的的小小半半边边脸脸,, 红红是是红红得得很很,,却却没没有有亮亮光光。。太太阳阳像像负负着着什什么么重重担担似似的的,, 慢慢慢慢地地,,一一纵纵一一纵纵地地,,使使劲劲儿儿向向上上升升。。到到了了最最后后,,它它终终 于于冲冲破破了了云云霞霞,,完完全全跳跳出出了了海海面面,,颜颜色色真真红红得得可可爱爱。。一一 刹刹那那间间,,这这深深红红的的圆圆东东西西发发出出夺夺目目的的亮亮光光,,射射得得人人眼眼睛睛 发发痛痛。。它它旁旁边边的的云云也也突突然然有有了了光光彩彩。。
(实战篇)
第四篇:编拟提纲 布局谋篇
小作文,大学问!
树上有十只鸟,一枪 打去,还有多少只鸟?
分组讨论,请说出至少五种可能。
《简单故事》告诉我 们一个什么道理呢?
请按正确顺序排列。
①几场春雨一浸,老根发力了,茸头一个抖擞,变成了叶片! ②因为担心,每天都殷勤观看。 ③那茸头褐色,小小的一点,粗心的简直看不出来。 ④葡萄种下去的时候,枯枝一根,真担心它抽不叶来。 ⑤那叶片淡绿,曲折有致的边沿却镶了一圈紫红,还没看见葡萄, 人的口水就被引出来了! ⑥终于在一个弯节处,顶出一个茸头来,过几天,又一个!
天天空空还还是是一一片片浅浅蓝蓝,,很很浅浅很很浅浅的的。。转转眼眼间间,,天天水水相相 接接的的地地方方出出现现了了一一道道红红霞霞。。红红霞霞的的范范围围慢慢慢慢扩扩大大,,越越来来 越越亮亮。。我我知知道道太太阳阳就就要要从从天天边边升升起起来来了了,,便便目目不不转转睛睛地地 望望着着那那里里。。
就在昨天,大家解散后纷纷抱怨补习老师的狠心,我在心里暗暗思忖着 怎么应付今天的作业。突然,眼前一亮,有了一个馊主意。那些排列整齐的 单词,少抄几行,老师是不会发现的。
我为自己的方法洋洋得意,心动不如行动。我抽出本子,抓起笔,正要 落笔,脑中似乎有一个小声音苏醒了:“诚实是金啊!”我对它置之不理, 管它是不是金,作业完成了就行。终于写完了,我伸了一个大大的懒腰。我 得瑟着出门喝水,不料,妈妈却闯了进来,把我叫住了,严厉地问:“是不 是少抄了?”我稳住神迎着她的目光,心中却不停地打鼓,低头盯住自己的 拖鞋。妈妈愤怒地说:“知不知道诚实是金?重抄!”“嘶啦!”一下子, 我的劳动成果全没了。
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