幼儿园大班语言教案：动画片配音
幼儿园大班语言《动画片配音》教案
幼儿园大班语言《动画片配音》教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察动画片段，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿对动画片的兴趣，培养幼儿的创编和表演能力。
二、教学内容：1. 动画片段欣赏：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等。
2. 配音练习：分别选取动画片段中的角色，进行配音练习。
3. 配音剧本创作：分组创作简单的配音剧本，并进行表演。
三、教学准备：1. 动画片段：提前准备好几个适合幼儿观看的动画片片段。
2. 配音设备：音响、话筒等。
3. 剧本素材：提前准备一些简单的剧本素材，供幼儿创作使用。
四、教学过程：1. 导入：播放一个动画片片段，引导幼儿观察并讨论片段中的角色和情节。
2. 配音练习：选取片段中的角色，让幼儿进行配音练习，注意指导幼儿的发音和语调。
3. 配音剧本创作：分组让幼儿创作简单的配音剧本，可以提供一些剧本素材供幼儿选择和使用。
4. 配音表演：每组选取一个剧本进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价：1. 观察幼儿在配音练习中的表现，评价幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
2. 评价幼儿在剧本创作中的创意和想象力。
3. 通过幼儿的表演和观众的反馈，评价幼儿的表演能力和剧本质量。
注意：在教学过程中，要注重培养幼儿的积极性和参与度，鼓励幼儿大胆表达和表演。
教师应适时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿自由选择喜欢的角色进行扮演，培养幼儿的表演能力和创造力。
2. 邀请家长参与配音活动，让家长和幼儿一起进行配音练习，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观录音棚，了解配音的整个过程，让幼儿亲身体验配音工作，激发幼儿的兴趣。
七、安全注意：1. 在配音过程中，确保幼儿不会误操作配音设备，以免造成伤害。
2. 配音活动应在安静的环境中进行，避免噪音干扰和幼儿之间的打闹。
3. 教师应随时关注幼儿的情绪和身体状况，确保幼儿在舒适的环境中进行活动。
幼儿园大班语言《动画片配音》教案
幼儿园大班语言《动画片配音》教案一、教学目标：1. 了解动画片配音的基本概念和流程。
2. 培养幼儿对语言的感知和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 动画片配音的定义和作用。
2. 动画片配音的基本流程：选片、角色分配、配音、合成。
3. 动画片配音的技巧：语调、语速、情感表达。
三、教学准备：1. 教学视频：动画片片段。
2. 配音软件或设备。
3. 角色分配表。
四、教学过程：1. 引入：播放一段动画片片段，引导幼儿观察和感受动画片中的角色和情节。
2. 讲解：介绍动画片配音的定义和作用，以及基本流程。
3. 实践：分组进行角色分配，让幼儿选择自己喜欢的角色进行配音。
4. 配音：引导幼儿运用适当的语调、语速和情感表达，进行配音。
5. 合成：将各组的配音片段进行合成，形成完整的动画片。
五、教学评价：1. 观察幼儿在配音过程中的表现，评价其语言表达能力和情感表达能力。
2. 评价幼儿在团队合作中的意识和创造力。
3. 收集幼儿的配音作品，进行分析和评价。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行配音作品分享，让幼儿向大家展示自己的成果。
2. 邀请家长参与配音活动，增进亲子关系。
3. 开展动画片配音比赛，激发幼儿的兴趣和积极性。
七、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的反馈，及时调整教学内容和方式。
3. 提高自身的教学水平和专业素养，以满足幼儿的需求。
八、教学延伸：1. 引导幼儿关注其他领域的动画片，如科普、历史、文化等。
2. 鼓励幼儿自己创作动画片，培养其创新能力和审美观念。
3. 组织幼儿参观动画制作公司，了解动画片制作的背后过程。
九、教学资源：1. 收集国内外优秀的动画片片段，用于教学演示和参考。
2. 整理动画片配音的相关资料，供幼儿和家长学习。
3. 建立动画片配音的交流平台，促进幼儿之间的互动和交流。
十、教学建议：1. 定期开展动画片配音活动，让幼儿充分展示自己的才华。
幼儿园大班语言：动画片配音
幼儿园大班语言：动画片配音教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 提高幼儿的角色理解和模仿能力。
3. 通过动画片配音活动，增强幼儿的团队协作意识和创新能力。
教学内容：1. 选择适合大班幼儿观看的、具有丰富角色和情节的动画片片段。
2. 讲解配音的基本概念和技巧，如语调、节奏、情感表达等。
3. 指导幼儿理解动画片中的角色性格和故事情节。
教学准备：1. 选取适合的动画片片段，并提前剪辑好。
2. 准备录音设备和播放设备。
3. 准备一些角色卡片和剧情提示卡。
教学过程：1. 引入主题：通过提问或故事引入配音的概念，引发幼儿的兴趣。
2. 观看动画片片段：先完整播放一次动画片片段，让幼儿对故事情节和角色有初步了解。
3. 分析角色和剧情：引导幼儿讨论动画片中的角色性格和故事情节，理解角色的语言特点和情感变化。
4. 配音实践：将幼儿分成小组，每个小组负责一个或几个角色的配音。
教师提供必要的指导和帮助。
5. 配音展示：各小组轮流展示自己的配音作品，其他幼儿可以给予掌声和反馈。
教学延伸：1. 可以组织幼儿创作自己的小动画，并为其配音，进一步提升他们的创新能力和语言表达能力。
2. 可以邀请家长参与，举办亲子配音活动，增强家庭与幼儿园的互动。
教学总结：回顾本次教学活动，强调幼儿在配音过程中所展现出的语言表达能力、角色理解和团队协作精神，鼓励他们在日常生活中继续运用和提升这些能力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在配音过程中的表现，如语言表达的清晰度、角色模仿的准确度、团队协作的态度等。
2. 通过幼儿的配音作品和展示，评价他们的语言表达能力和创新能力。
3. 收集和分析幼儿的反馈和建议，以便对教学活动进行改进和优化。
幼儿园大班语言《动画片配音》教案
幼儿园大班语言《动画片配音》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解动画片配音的基本概念和流程。
2. 掌握一些基本的配音技巧，如音量、语速、语调等。
1.2 技能目标1. 能够独立完成简单的动画片配音。
2. 能够与同伴合作完成更复杂的配音任务。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对语言艺术的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：教学内容2.1 动画片配音的基本概念和流程1. 动画片配音的含义和作用。
2. 动画片配音的流程：选片、理解剧情、角色分配、配音练习、配音录制。
2.2 配音技巧的介绍1. 音量的控制：大声、小声、渐强、渐弱。
2. 语速的掌握：快说、慢说、停顿、急促。
3. 语调的变化：升调、降调、疑问、感叹。
第三章：教学方法3.1 演示法通过播放动画片片段，让幼儿直观地了解配音的过程和效果。
3.2 实践法让幼儿亲自动手进行配音实践，提高他们的操作能力和表现力。
3.3 互动法鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备1. 动画片片段：选择适合大班幼儿年龄特点的动画片片段。
2. 配音软件或设备：用于录制幼儿的配音作品。
3. 角色分配表：用于记录幼儿的角色分配情况。
4.2 环境准备安静、舒适的配音室，室内有足够的空间供幼儿活动。
第五章：教学过程5.1 导入播放一段动画片片段，引导幼儿观察和感受动画片中的角色和情节。
5.2 基本概念和流程介绍1. 向幼儿介绍动画片配音的基本概念和流程。
2. 通过示例和讲解，让幼儿了解配音技巧的应用。
5.3 角色分配和配音练习1. 根据动画片片段的角色数量，进行角色分配。
2. 引导幼儿进行配音练习，注意音量、语速、语调的掌握。
5.4 配音录制1. 使用配音软件或设备，让幼儿进行配音录制。
2. 教师进行指导和鼓励，帮助幼儿完成配音作品。
5.5 展示和评价1. 组织幼儿展示自己的配音作品，让其他幼儿欣赏和评价。
动画片配音幼儿园大班语言教案
动画片配音幼儿园大班语言教案第一章：动画片配音介绍教学目标：1. 了解动画片配音的基本概念和流程。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣和能力。
教学内容：1. 动画片配音的定义和意义。
2. 动画片配音的流程和技巧。
3. 动画片配音的实践体验。
教学活动：1. 观看一段动画片，让幼儿感受动画片配音的魅力。
2. 讲解动画片配音的基本流程和技巧。
3. 分组进行实践活动，让幼儿亲身体验动画片配音的过程。
教学评价：1. 观察幼儿对动画片配音的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现和进步。
第二章：动画片配音的基本技巧教学目标：1. 学习动画片配音的基本技巧。
2. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学内容：1. 声音的调节和表现。
2. 语速和语调的掌握。
3. 情感和表情的配合。
教学活动：1. 讲解声音调节和表现的基本方法。
2. 通过示例和练习，让幼儿掌握语速和语调的运用。
3. 进行情感和表情的配合训练，让幼儿能够更好地表达角色。
教学评价：1. 观察幼儿对配音技巧的理解和运用。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现和进步。
第三章：动画片配音的实践操作教学目标：1. 学习动画片配音的实践操作。
2. 培养幼儿的合作意识和表演能力。
教学内容：1. 选择合适的动画片片段。
2. 分组进行配音实践操作。
教学活动：1. 观看一段动画片片段，让幼儿选择自己喜欢的角色进行配音。
2. 分组进行配音实践操作，让幼儿亲身体验配音的过程。
3. 组织分享会，让幼儿分享自己的配音经验和收获。
教学评价：1. 观察幼儿在配音实践中的表现和合作意识。
2. 评估幼儿在实践活动中的创新和进步。
第四章：动画片配音的创新与拓展教学目标：1. 学习动画片配音的创新与拓展。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 动画片配音的创新方法。
2. 动画片配音的拓展活动。
3. 动画片配音的个人创作。
教学活动：1. 讲解动画片配音的创新方法，如角色扮演、即兴创作等。
2. 组织动画片配音的拓展活动，如角色接力、配音比赛等。
动画片配音幼儿园大班语言教案
动画片配音幼儿园大班语言教案第一章：动画片概述教学目标：1. 让幼儿了解动画片的基本概念，知道动画片是通过配音来完成的。
2. 培养幼儿对动画片配音的兴趣和热情。
教学内容：1. 动画片的基本概念：通过图片、视频等方式让幼儿了解什么是动画片。
2. 动画片配音的作用：通过实例让幼儿了解动画片配音的重要性。
教学活动：1. 观看动画片片段，引导幼儿说出自己对动画片的认识。
2. 教师讲解动画片配音的过程，让幼儿了解配音的基本原理。
第二章：动画片配音的基本技巧教学目标：1. 培养幼儿对动画片配音的兴趣和热情。
2. 教授幼儿基本的配音技巧，提高他们的语言表达能力。
教学内容：1. 配音的基本技巧：音高、音量、语速、语调等。
2. 配音实例分析：通过实例让幼儿了解配音技巧在实际中的应用。
教学活动：1. 教师讲解配音技巧的基本概念，并通过示范让幼儿理解。
2. 小组活动：让幼儿分组进行配音练习，互相观摩和评价。
第三章：动画片配音的角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教授幼儿如何根据自己的声音特点选择合适的角色进行配音。
教学内容：1. 角色扮演的基本概念：通过图片、视频等方式让幼儿了解角色扮演的意义。
2. 角色选择与配音：让幼儿了解如何根据自己的声音特点选择合适的角色进行配音。
教学活动：1. 观看动画片片段，引导幼儿分析角色特点和声音特点。
2. 教师讲解角色扮演和配音的基本原则，让幼儿进行角色扮演和配音练习。
第四章：动画片配音的实践操作教学目标：1. 培养幼儿的团队合作精神。
2. 让幼儿通过实际操作，掌握动画片配音的整个流程。
教学内容：1. 配音实践操作：分组进行动画片配音实践，让幼儿体验整个配音流程。
2. 团队合作：让幼儿在配音实践中，学会与他人合作，共同完成任务。
教学活动：1. 教师讲解配音实践操作的基本流程，并分配任务。
2. 分组进行配音实践，教师巡回指导，进行作品展示和点评。
第五章：动画片配音作品的展示与评价教学目标：1. 培养幼儿的自信和表达能力。
大班语言动画配音教案
大班语言动画配音教案语言是儿童沟通和表达的重要工具，而动画片则是他们喜欢的媒介之一。
为了激发幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的语言表达能力，我们设计了一堂有趣的大班语言动画配音课。
教学目标：1. 培养幼儿对语言学习的兴趣和积极性；2. 提高幼儿的语言表达能力和配音技巧；3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
教学准备：1. 准备一部简短的动画片，内容简单明了，适合幼儿的理解；2. 准备与动画片相关的道具或图片，用于辅助教学。
教学过程：1. 介绍动画片：向幼儿展示动画片的海报或简短视频预告，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 观看动画片：放映动画片，让幼儿全神贯注地观看，提醒他们注意细节和情节发展。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论动画片的内容和角色。
教师可以提出一些问题引导讨论，例如：“主人公是谁？”“发生了什么事情？”“你最喜欢的角色是谁？”等等。
4. 角色扮演：每个小组选择一个角色进行扮演，并准备一段对话。
教师可以提供一些对话模板，帮助幼儿开始创作。
鼓励幼儿利用自己的想象力和创造力，创作出有趣的对话。
5. 配音表演：每个小组依次上台进行配音表演。
教师可以提供一些配音技巧的指导，例如声音的高低、速度的快慢、情感的表达等。
同时，教师也可以给予赞扬和建议，帮助幼儿改进表演。
6. 全班观摩：所有小组表演完毕后，全班一起观摩所有的配音表演，分享彼此的创意和表演技巧。
可以组织投票，选出最佳配音表演。
7. 总结和展示：教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励他们在以后的语言学习中继续努力。
可以将幼儿的配音表演录制下来，并与家长分享，让家长参与到幼儿的语言学习中来。
通过这样一堂有趣的大班语言动画配音课，幼儿不仅能够提高语言表达能力和配音技巧，还能培养团队合作意识和创造力。
同时，他们也能够在愉快的氛围中学习，增加对语言学习的兴趣和自信心。
这样的教学方法既能满足幼儿的学习需求，又能激发他们的好奇心和创造力，是一种非常有效的教学方式。
大班语言游戏教案《给动画片配音》
大班语言游戏教案《给动画片配音》教案标题：给动画片配音教案对象：大班幼儿教案时长：45分钟教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
2.提高幼儿的注意力和观察力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.准备一段没有声音的动画片。
2.准备一些不同角色的图片或卡片。
3.准备一些角色对话的提示卡片。
4.准备一些音效道具（如拍手声、鸟鸣声等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师播放一段没有声音的动画片，引起幼儿的兴趣和好奇心，然后问幼儿是否知道动画片中的角色，他们有什么样的故事。
Step 2：角色分组（10分钟）教师把准备好的图片或卡片分发给幼儿，让他们根据图片或卡片上的人物形象，自由组合成角色组（每个组有2-3个学生）。
每个角色组选出一位代表来上台。
Step 3：角色扮演（15分钟）教师给出一个角色对话的提示卡片，由上台的代表两人扮演对话，其他同组的学生观察，并提出意见和建议。
教师可以适时给予指导和提示。
Step 4：配音演练（10分钟）教师给每个角色组发放一套音效道具，比如拍手声、鸟叫声等，让每个组的学生根据情节和角色的表情动作，配合着动画片的画面，进行配音演练。
Step 5：展示（5分钟）每个角色组上台演示他们配音的成果，其他组的学生进行观看和评价。
教师在观看过程中注重给予肯定和鼓励。
教学延伸活动：1.让幼儿自己编写角色对话并进行配音演练。
2.让幼儿尝试给一个已有的动画片重新配音，展示他们的创造力和想象力。
3.播放其他没有声音的动画片，让幼儿进行角色配音。
教学反思：通过这个语言游戏，幼儿可以锻炼自己的语言表达能力，培养他们的合作意识和创造力。
同时，通过观察和参与配音演练，幼儿的观察力和注意力也会得到提高。
通过角色的扮演和配音，幼儿能够更好地理解角色的情感和内心活动，并表达出来。
同时，这个活动也为幼儿提供了展示自己的机会，增强了他们的自信心和表现欲望。
幼儿园大班电影配音教案
幼儿园大班电影配音教案一、教学目标1. 了解电影配音的概念和方法。
2. 提高幼儿语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 增强幼儿的审美意识和创造力。
二、教学重点1. 了解电影配音的基本概念。
2. 学会合理运用语音语调，表达角色的情感。
3. 培养合作意识和团队精神，完成配音作品。
三、教学难点1. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
2. 培养幼儿的创造思维和审美意识。
四、教学准备1. PPT课件。
2. 玩具麦克风。
3. 绘本、卡通影片等相关材料。
五、教学过程（一）导入环节1. 教师引导幼儿观看有声读物或卡通影片，让幼儿体验配音的乐趣和必要性。
2. 提问：大家知道配音是什么吗？为什么需要配音？（二）新课讲解1. 电影配音是电影制作中很重要的一步，通常由专业配音演员利用音频技术将角色的台词录制下来，然后按照身体语言表演出来，表现出角色的情感。
2. 探究配音演员的方法：暖身活动，深呼吸、环评绕口令练习、标音练习等。
（三）活动设计1. 分组活动。
以班级为单位，分组进行角色划分和配音练习。
每组选择一个卡通影片或绘本故事，对其中的角色进行配音表演或读书。
2. 配音演练。
每个小组根据角色经过多次排练和练习，提高配音表演技巧和语言表达能力。
3. 合作创作。
在一定时间内，小组合理分配角色，按照剧情完成自己的配音作品。
4. 作品展示。
每个小组进行展示，分享自己的配音作品。
（四）课堂反思1. 了解了电影配音的基本概念和方法。
2. 提高了幼儿的表达和沟通能力。
3. 培养了幼儿的合作意识和团队精神。
4. 增强了幼儿的审美意识和创造力。
六、拓展延伸1. 引导幼儿看有声读物、卡通影片等，进一步完善自己的配音技巧和语言表达能力。
2. 家庭和校园合作开展配音比赛等活动，提高幼儿的自信和勇气。
3. 鼓励幼儿制作自己的配音作品，发挥想象力和创造力，提高审美意识。
小红帽动画配音幼儿教案
小红帽动画配音幼儿教案一、教学目标。
1. 认识小红帽故事，并了解故事情节。
2. 学习配音技巧，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点。
1. 小红帽故事的情节及主要人物。
2. 配音技巧的学习和实践。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿理解并表达角色的情感。
2. 如何让幼儿在配音时保持音色的自然和真实。
四、教学准备。
1. 小红帽动画片资源。
2. 配音道具，如麦克风、音响等。
3. 配音教学课件。
五、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿介绍小红帽的故事，并播放小红帽动画片，让幼儿了解故事情节和主要人物。
2. 学习配音技巧。
（1）老师向幼儿介绍配音的概念和重要性，让幼儿了解配音是为了让动画更生动、更有趣。
（2）老师向幼儿介绍配音的基本技巧，如情感表达、语调把握等。
（3）老师示范配音，并让幼儿跟读和模仿。
3. 分组配音。
（1）将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个角色进行配音。
（2）老师指导幼儿们分析角色的性格特点和情感表达，帮助他们更好地理解角色。
（3）每个小组进行配音练习，让幼儿们尽可能地表达角色的情感和个性。
4. 合成配音。
（1）每个小组完成自己角色的配音后，整个班级进行合成配音。
（2）老师指导幼儿们协作配音，让他们学会倾听和合作。
5. 表演展示。
每个小组进行自己角色的配音表演，让幼儿们展示自己的成果。
六、教学总结。
通过本节课的学习，幼儿们不仅了解了小红帽的故事，还学会了配音的基本技巧，并且培养了合作意识和团队合作能力。
通过配音活动，幼儿们的语言表达能力和情感表达能力得到了提高，同时也增强了他们的自信心和表演能力。
希望通过这样的教学活动，可以激发幼儿们对语言表达和表演的兴趣，让他们在快乐中学习、在游戏中成长。
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幼儿园大班语言教案：动画片配音
【活动目标】：
1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。
2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。
【活动准备】：
木偶架、各种废旧材料、动画片段
【活动过程】：
一、观看动画片，引发探讨
师：“我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？
这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？
二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音
1、引发探讨，尝试配音。
师：“动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？”
师：“那你们想给怎么给动画片配音呢？”
你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。
2、个体操作探索
幼儿自选各种材料进行探索，或与同伴自由组合一块探索交流，（在这一环节中，教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。
）并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。
三、模拟表演，体验成功
以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随教师的旁白进行模拟配音表演。
1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？
2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？
3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？
幼儿园故事：斗力不如斗智
一个孩子在山上种了一片苞米。
苞米快要成熟的时候，被狗熊发现了。
狗熊钻进苞米地吃了一些，扔了一些，糟蹋了一地。
孩子找狗熊去讲理。
狗熊满不在乎地说：
"你的苞米是让我给糟蹋了，你能把我怎么样呢？"
孩子说："我要你包赔。
"
狗熊说："我若是不包赔呢？"
孩子说："那我就叫你知道知道我的厉害。
"
狗熊说："我劝你还是忍了吧，我有的是力气。
"
孩子说："我光听说狗熊傻，可没听说狗熊有力气。
"
狗熊火了，指着一个磨盘大的石头说：
"等我把这块石头扔到山下去，你就知道我是不是有力气了。
"
狗熊背起了磨盘石，故意在草地上走了一圈儿，顺着陡坡把石头扔下山去。
磨盘石发出隆隆的巨响。
狗熊得意地哼了一声。
孩子说："背石头不算力气大，能拔下一棵树才算力气大。
"
"那你就等着瞧吧！"
狗熊说着，吭哧吭哧拔起树来。
费了九牛二虎之力，到底把一棵松树给拔下来了。
孩子说："你能把松树拖到东边的湖里去吗？如果你能把树扔到湖里，让它像船一样漂起来，我就服你了。
"
狗熊真的把大树拖到湖里了。
可是，他已经累得筋疲力尽，站进湖里以后，本想爬到岸上来，却"扑通"一声落到水里去。
孩子趁机跳过去，揪住狗熊的耳朵，把他的脑袋摁到湖里，灌了他一肚子水。
狗熊告饶了，答应了孩子的要求，给孩子赔偿：自己要当一头牛，学会拉犁，帮助那个孩子种地。
幼儿成语故事：百闻不如一见
出处《汉书·赵充国传》
充国曰：“百闻不如一见。
兵难渝度，臣愿驰至金城，图上方略。
”
释义意思是听到一百次不如亲眼见一次。
表示听得再多也不如亲见可靠。
故事西汉宣帝时期，羌人侵入边界。
攻城夺地，烧杀抢掠。
宣帝召集群巨计议，询问谁愿领兵前去拒敌。
七十六岁的老将赵充国，曾在边界和羌人打过几十年的交道。
他自告奋勇，担当这一重任。
宣帝问他要派多少兵马，他说：“听别人讲一百次，不如亲眼一见。
用兵是很难在遥远的地方算计好的。
我愿意亲自到那里去看看，然后确定攻守计划，画好作战地图，再向陛下上奏。
” 经宣帝同意，赵充国带领一队人马出发。
队伍渡过黄河，遇到羌入的小股军队。
赵充国下令冲击，一下子捉到不少俘虏。
兵士们准备乘胜追击，赵充国阻拦说：“我军长途跋涉到此，不可远追。
如果遭到敌兵伏击，就要吃大亏!” 部下听了，都很佩眼他的见识。
赵充国观察了地形，又从俘虏口中得知敌人内部的情况，了解到敌军的兵力部署，然后制定出屯兵把守、整治边境、分化瓦解羌人的策略，上奏宣帝。
不久，朝廷就派兵平定了羌人的侵扰，安定了西北边疆。