国旗国旗真美丽教学设计
《国旗国旗真美丽》的教学设计 3篇
《国旗国旗真美丽》的教学设计篇1教学目标：知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义。
重点与难点：让学生懂得国旗祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，歌曲的第四乐教具准备：多媒体课件，电子琴，创编动作。
教学过程：一、导入新课1、师生问好。
2、师：今天老师带来了一些照片，请同学们观察，你发现了什么？3、生：好多国旗啊！有……4、师：我们的国旗是第几张照片呢？5、生：第一张。
6、师：仔细观察，我们的国旗有什么特点呢？7、生：自由回答。
8、师：我们的国旗美吗？9、生：美！10、今天老师带来了一首新歌《国旗国旗真美丽》，就是赞美我们的国旗的，你们想听吗？二、授新课1、师：播放音乐《国旗国旗真美丽》。
2、生：聆听《国旗国旗真美丽》。
3、师：好听吗？你们想学唱这首歌吗？4、生：真好听，想学习。
5、师：请同学们把书翻到第16页，《国旗国旗真美丽》。
齐声读一读歌名。
6、师：教读歌词7、生：学习读歌词8、师：教唱9、生：学唱10、巩固练习三、为歌曲伴奏1、观察图中的小朋友在干什么呢？2、我们也来做一做这个游戏吧！边唱边拍手拍肩。
3、练习唱，拍手伴奏。
四、为歌曲创编简单的舞蹈动作1、观察图中的小朋友在干什么呢？2、我们也来一起舞蹈吧！跟着老师一起跳。
3、师生一起唱歌跳舞。
五、总结通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的祖国，尊敬并热爱我们的国旗。
最后让我们一起祝福祖国的明天更加美好，更加繁荣、昌盛、伟大、富饶。
今后，请同学们一定要好好学习，长大了以后，把祖国建设的更加美丽！六、结束赞美我们国旗的歌曲还有很多很多，老师今天还带来了一首《歌唱祖国》，想听吗？播放《歌唱祖国》，师生一起聆听，拍手……《国旗国旗真美丽》的教学设计篇2教育目标：1、唱歌愉快抒情的风格，以愉快的心情参加活动。
一年级音乐国旗国旗真美丽教案
一年级音乐《国旗国旗真美丽》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解我国的国旗，知道国旗的象征意义。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 情感目标：激发学生对国旗的热爱和尊敬之情，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点1. 学会歌曲《国旗国旗真美丽》。
2. 理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音准。
2. 国旗的象征意义。
四、教学准备1. 教学课件：包括国旗的图片、歌曲《国旗国旗真美丽》的音频文件。
2. 教学道具：小国旗。
五、教学过程1. 导入：展示国旗的图片，让学生说出国旗的名字和象征意义。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《国旗国旗真美丽》，引导学生跟唱。
3. 分句教唱：教师分句教唱歌曲，学生跟随模仿。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习。
5. 节奏练习：让学生用手拍打节奏，熟悉歌曲的节奏。
6. 歌曲展示：学生展示所学歌曲。
7. 情感教育：引导学生理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调国旗的重要性和美丽之处。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲时对节奏和音准的掌握有一定难度，在今后的教学中，应加强对学生的节奏和音准训练。
要注重培养学生的爱国情怀，让他们明白国旗的象征意义，激发他们对祖国的热爱之情。
六、教学评价1. 认知评价：通过问答方式检查学生对国旗象征意义的理解程度。
2. 技能评价：通过学生歌唱表现评价他们对歌曲《国旗国旗真美丽》的掌握程度。
3. 情感评价：观察学生在学唱歌曲和讨论国旗时的情感表现，评估他们的爱国情怀。
七、教学拓展1. 组织学生进行国旗绘画活动，让学生用自己的方式表达对国旗的热爱。
2. 邀请家长参与国旗知识问答活动，增进家长对国旗的了解和重视。
八、教学注意事项1. 在教授歌曲时，注意引导学生正确发音，特别是儿化音的正确发音。
2. 对于音准和节奏较难的部分，应多次重复练习，以确保学生掌握。
(花城版)音乐一上第3课歌曲《国旗国旗真美丽》教学设计
（花城版）音乐一上第3课歌曲《国旗国旗真美丽》教学设计一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首适合小学低年级学生学习的歌曲，选自花城版音乐教材第一册。
这首歌曲旋律简洁、优美，歌词富有童趣，易于学生记忆。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对国旗的认识和热爱，培养他们的爱国情感。
同时，歌曲中的节奏和音高变化，也有助于提高学生的音乐素养。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学过程中要注重激发他们的兴趣。
学生对国旗有了一定的认识，但对国旗的由来和意义可能了解不多。
因此，在教学过程中，我要结合歌曲内容，对学生进行国旗知识的普及。
此外，学生可能对音乐的一些基本概念和技巧还不够熟悉，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解国旗的基本知识，理解国旗的象征意义，增强爱国情感。
2.技能目标：让学生学会演唱《国旗国旗真美丽》，掌握基本的音乐节奏和音高。
3.情感目标：培养学生对祖国的热爱之情，提高他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，会唱《国旗国旗真美丽》。
2.教学难点：音高变化、节奏变换，以及国旗知识的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受国旗的美丽和伟大，激发他们的爱国情感。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在游戏中学习音乐知识和技巧。
3.分组合作教学法：引导学生分组合作，培养他们的团队精神和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含国旗图片、音乐旋律的课件，方便学生学习和欣赏。
2.教学道具：准备国旗模型，让学生直观地感受国旗的美丽。
3.教学器材：准备音响设备，确保音乐教学的正常进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国旗图片，引导学生关注国旗的美丽。
提问：“你们知道国旗的象征意义吗？”让学生谈谈对国旗的了解，激发他们的爱国情感。
2.呈现（10分钟）播放《国旗国旗真美丽》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
国旗国旗真美丽教案范文(四篇)
国旗国旗真美丽教案范文(四篇)国旗国旗真美丽教案1 一、活动目标。
1.认知目标:理解歌词内容，了解五星红旗的象征意义。
2.技能目标:学习有表情的歌曲，试图为歌曲创动。
3.感情目标:愉快地参加歌唱活动，建立初步的爱国感情。
二、活动的重要难点。
1.活动要点:把握歌曲的节奏，试着唱完整的歌。
2.活动难点:学习创作舞蹈动作，感受歌曲表达的爱国感情。
三、准备活动。
挂图，音频资料，国旗一面。
四、活动过程。
（1）引入谜语，激发幼儿学习兴趣。
1.教师猜谜，引导幼儿思考。
小红四角，小星围着大星跑，说起意义真多，象征着祖国真好！老师:孩子们动脑筋想想。
什么东西有四角？你在哪里见过它？2.教师揭开谜底五星红旗，引出主题国旗。
师:五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。
幼儿园举行升旗活动时，孩子们要立正，不说话，向国旗举行关注礼。
今天用歌声赞美国旗吧！(二)活动开展。
1.欣赏歌曲，熟悉歌词。
(1)教师范歌，引导幼儿听歌后的感觉。
老师:孩子们听，听完这首歌你的心情怎么样？(2)幼儿复述歌词内容，教师总结。
老师:第一段国旗高高飘扬在天空，孩子们向国旗敬礼，我们应该用什么声音唱呢？(快乐，跳跃，快乐)第二段国旗上的五颗星星，闪闪发光地照在大地上，国旗随着孩子们的成长，我们用什么声音唱？2.幼儿学唱歌，教师指导，提醒幼儿唱歌时的注意事项。
(1)教师大声唱歌，幼儿小声唱歌，教师重点教唱附件。
老师:总是用大花猫的声音唱，用老鼠的声音唱，注意附着音符的婴儿的长度哦。
(2)纠正个别幼儿不正确的唱法，引导幼儿边拍手边遵循旋律，有情感地唱歌。
师:我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要表现出快乐骄傲的样子。
我们再跟着钢琴唱一遍，看谁唱得认真好。
3.创作音乐的规律。
(1)请幼儿创作表达对祖国爱的律动。
要求幼儿在第一句和第四句的最后一句时做动作造型。
(2)幼儿一边唱歌一边编辑动作，考虑最后的造型动作代表什么样的敬礼。
有些幼儿戴着自制头饰边唱边演。
部编人教版道德与法治二年级下11《 国旗国旗真美丽》教学设计
部编人教版道德与法治二年级下11《国旗国旗真美丽》教学设计一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是人教版道德与法治二年级下册的一篇课文，课文通过讲述国旗的来历、国旗的设计和国旗的象征意义，让学生了解国旗，热爱国旗，培养学生的国家观念和爱国情怀。
课文语言简洁，内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对国旗有了一定的认识，但可能对国旗的来历和象征意义了解不多。
通过本课的学习，学生可以进一步了解国旗，培养爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解国旗的来历、设计和象征意义，知道国旗是国家的象征。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够提高自己的阅读理解和信息提取能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养爱国情怀，尊重和爱护国旗。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解国旗的来历、设计和象征意义。
2.教学难点：学生能够理解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受国旗的美丽和神圣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，提取关键信息，提高阅读理解能力。
3.合作探究法：学生分组讨论，分享学习心得，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.准备国旗图片和视频资料，以便在课堂上展示。
2.准备课文课件，以便进行幻灯片展示。
3.准备小组讨论表格，以便学生进行合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用国旗图片和视频资料，引导学生关注国旗，激发学生对国旗的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现课文内容，让学生边听边看，理解国旗的来历、设计和象征意义。
3.操练（10分钟）学生自主阅读课文，提取关键信息，回答课文中的问题，加深对国旗的理解。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享学习心得，巩固对国旗的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考国旗在生活中的重要性，讨论如何尊重和爱护国旗。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调国旗的象征意义和爱国情怀。
鄂教版艺术三年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计
鄂教版艺术三年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首富有爱国情感的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。
本课通过学习这首歌曲，让学生了解国旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
教材还包括了相关的乐理知识和音乐活动，使学生在学习歌曲的同时，也能够提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌曲的学习兴趣浓厚。
他们活泼好动，喜欢通过音乐活动来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对乐理知识掌握不够，需要在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《国旗国旗真美丽》，理解歌词的含义，培养爱国情怀。
2.学习简单的乐理知识，提高音乐素养。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.学会演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
2.理解歌词含义，体会国旗的象征意义。
3.掌握简单的乐理知识，如音符、节拍等。
五. 教学方法1.采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐兴趣。
2.运用情景教学法，让学生在情境中感受国旗的美丽和神圣。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、乐理知识等内容。
2.准备国旗道具，用于情景教学。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国旗的图片，引导学生说出国旗的特点和象征意义。
让学生谈谈自己对本国国旗的了解和感情，激发他们的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师演唱《国旗国旗真美丽》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
在此过程中，教师适时纠正学生的错误，帮助他们掌握正确的演唱方法。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个指挥，其他成员跟随指挥进行演唱。
通过这种方式，培养学生的团队协作能力和领导能力。
教师巡回指导，对学生在演唱过程中出现的问题进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱，教师选取部分学生进行表演，对他们的演唱进行评价和鼓励。
人教新课标一年级上册音乐教学设计：第2单元国旗国旗真美丽
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《国旗国旗真美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过国旗吗？它是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国旗的美丽和意义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例：通过简单的拍手、跺脚动作，让学生模仿歌曲中的节奏型，提高节奏感。
（3）集体合唱：培养学生集体荣誉感和团队合作精神。重点是让学生在合唱过程中保持音准、节奏的统一。
举例：分组进行合唱练习，指导学生相互倾听，调整音量和音准，以达到和谐的效果。
2.教学难点
（1）音准控制：一年级学生对音高的把控能力较弱，音准是学唱过程中的难点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《国旗国旗真美丽》的旋律、歌词是本节课的核心内容。重点是让学生掌握歌曲的基本演唱技巧，如音准、节奏、歌词记忆等。
举例：歌曲中的特定旋律、节奏型，如四分音符、八分音符的掌握；特定歌词的发音与记忆，如“国旗”、“真美丽”等。
（2）节奏训练：培养学生良好的节奏感，掌握基本节奏型。重点是让学生通过拍手、跺脚等方式，感受并模仿节奏。
在新课讲授环节，我尝试通过案例分析、重点难点解析等方式让学生更好地理解歌曲。从学生的反馈来看，这种方法是比较有效的。但在实践活动和小组讨论中，我发现有些学生在团队合作方面还存在问题，如分工不明确、沟通不畅等。为了提高学生的团队协作能力，我计划在后续的教学中增加一些团队建设的活动，让他们在实践中学会相互配合、共同完成任务。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“国旗在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
国旗国旗真美丽课程设计
国旗国旗真美丽课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解国旗的基本概念，掌握我国国旗的设计元素和象征意义。
2. 学生能够了解世界各国国旗的特点，对比分析不同国家的国旗设计。
3. 学生掌握国旗的相关历史背景，了解国旗在国家和民族认同中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用绘画、手工等技巧制作国旗，提高动手操作能力。
2. 学生能够运用所学知识，分析和评价国旗设计，培养审美鉴赏能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协作能力，共同完成国旗设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对国旗的尊重和爱护之情，增强国家意识和民族自豪感。
2. 学生通过学习国旗知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 学生在国旗制作过程中，体验团队合作的乐趣，培养团结互助的品质。
课程性质：本课程为小学二年级道德与法治学科的教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，注重知识性与趣味性相结合。
学生特点：二年级学生好奇心强，动手操作能力逐步提高，对国家象征和集体荣誉有一定的认知。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，激发学生学习兴趣，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，同时引导学生树立正确的价值观。
通过课程目标的分解，确保教学设计和评估的针对性、实效性。
二、教学内容本节课依据课程目标，紧密围绕教材内容，进行以下组织和安排：1. 国旗基本概念：讲解国旗的定义、作用及其在我国历史发展中的重要性。
- 教材章节：第二章《我们的国旗》第一节《国旗的含义》2. 我国国旗的构成和象征意义：详细解析五星红旗的设计元素、颜色和比例。
- 教材章节：第二章《我们的国旗》第二节《五星红旗的含义》3. 世界各国国旗特点：介绍部分国家的国旗设计，引导学生了解多元文化。
- 教材章节：第二章《我们的国旗》第三节《世界各国的国旗》4. 国旗制作实践：指导学生运用绘画、手工技巧，分组制作国旗。
- 教材章节：第二章《我们的国旗》第四节《动手制作国旗》5. 国旗故事分享：讲述国旗背后的历史故事，弘扬民族精神。
《国旗国旗真美丽》的教学设计精选3篇
《国旗国旗真美丽》的教学设计篇6教学目标：1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。
2．初步感受歌曲的强弱规律。
3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
重点难点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片教学过程：一、导入出示国旗的图片。
师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”二、新授歌曲1.播放《国旗多美丽》音频师：“我们一起来听一听。
”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）3.学唱歌曲（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。
只要先学唱第一遍歌词就可以。
）（3）加入情感和强弱练唱教师用手势和示范表现强弱规律师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”（跺脚、拍肩……）“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。
）加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。
三、分形式演唱1.师幼比赛（分段演唱）2.幼儿分组比赛教学反思：在国庆即将来临之际，为了增进幼儿的爱国情感，激发幼儿热爱社国和国旗，结合中班上学的主题教学，我设计了音乐活动《国旗多美丽》。
旨在通过活动，帮助幼儿了解国旗，同时能够体验到自豪的情感。
音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中，引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词，教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片，记住歌词进行自主性学习。
国旗真美丽优秀教案（通用10篇）
国旗真美丽优秀教案国旗真美丽优秀教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的国旗真美丽优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
国旗真美丽优秀教案篇1（一）创设情景，导入新课设计意图：本环节联系同学生活，从“红旗”着手。
通过音乐、图片、影视等资料和多种形式的艺术活动激发同学的学习兴趣，知道国旗、国歌是祖国的象征和标志，加深同学对国旗的赞美和喜爱之情。
同时为下一环节做铺垫。
教学过程：1、出示实物一面红旗，让同学说说是什么？2、教师在红旗上加上五颗星星，让同学说说现在变成什么了？[当场画五颗星星，引起同学的有意注意。
加深同学对国旗的认识，也突出了国旗的特点，五颗星星。
]3、媒体出示：音乐：《红旗飘飘》；录象：王军霞在奥运会上得了冠军身披国旗绕场跑。
［创设情景，激发兴趣。
］4、引导同学说说心中的国旗是什么样的。
5、根据同学的回答引出歌曲《国旗真美丽》。
（二）学唱歌曲，感受体验设计意图：这一环节是本课的中心环节。
意在学唱和唱好歌曲，根据一年级同学的认知特点和知识能力，采用趣味化和游戏化的教学方法教唱歌曲。
教学过程：1、聆听感受。
第一遍：放歌曲录音伴奏，同学跟着老师做律动。
[初步感受歌曲欢快的情绪。
]第二遍：再放歌曲录音伴奏，让同学自身做律动。
[创编能力强的同学可以自身进行创编，能力弱的则可以做第一遍老师带的动作。
] 第三遍：放歌曲MTV，让同学根据歌词内容，即兴扮演。
[培养同学的创编能力。
]通过这3遍聆听，为下面学唱歌曲做了很好的铺垫。
2、游戏“摘星星”多媒体出示国旗，在国旗上4颗星星中，分别标上每句的尾音5、3、1、2，然后，在旁边出示歌谱（尾音空着），让同学边聆听歌曲录音边看歌谱边选择。
[虽然一年级同学不要求掌握歌谱，但是根据同学的实际情况，我以游戏形式设计这一个尾音的听音练习，让同学初步感受音的高低。
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4、拿出纸剪小红云，做出亲国旗的动作。
师：“看出来了吗？小红云做了一件什么事？”（飞上蓝天，亲了亲国旗。）
师：“听得真认真，看得也认真，那小红云为什么要飞上蓝天亲国旗呢？”（生：……）
（设计意图：国旗是国家的象征，歌词中"飞上蓝天亲国旗"表现了对国旗的尊重，这一环节让学生自己找出要"飞上蓝天亲国旗"的原因，为下一步感情的升华做铺垫。）
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
一、常规发声练习，导入新课
1、师生问好。
2、师：“星期一的早上同学们要集合做什么事情？”（升国旗，唱国歌）
二、过程
（一）欣赏《国歌》
1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候，不同的角色（少先队员，群众，军人……）该怎么做？
生答：（行队礼、注目礼、军礼）
2、全体起立，听国歌模仿其中的角色升国旗。
7、小国旗：“同学们你们真棒！我现在想看大家边唱边做动作，看看谁唱的有感情，能把对我的热爱和感情唱出来，能把动作编的棒！我就跟谁回家！”
（设计意图：学生情绪高涨都想带小国旗回家，让学生自主开始做律动！）
（三）小组学习、汇报
小国旗：“今天的同学们太让我感动了！全部都表现出色，我谁都不舍得离开！准备从此开始就跟咱们班的同学在一起，看着你们长大，为祖国建设做出自己的力量！”
教学重点
重点：让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
教学难点
难点：充满感情的演唱歌曲，《国旗国旗真美丽》，歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
学生学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
教师：“小朋友们说的真棒，那谁能模仿老师把这句唱出来呢？”（让个别学生模仿老师学唱这一乐句，直到初步会唱为止。）
教师：“你们还能模仿老师这样唱让小国旗开心吗？”
f p
6 5 3 6∣5－∣5 2 3∣1－‖
飞上蓝天亲亲您。
（设计意图：从模仿入手，让学生能轻轻地唱出"亲亲您"，尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。）
3、师问：同学们知道国旗是什么的象征？（祖国）
“除了学校里，还有哪些场合需要升国旗？”（天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。。。。展示课件）引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情？（激动、骄傲、自豪、高兴。。。）
“现在我们就怀着这样的心情再来升一遍国旗，同时跟音乐唱国歌。”
（二）学唱《国旗国旗真美丽》
教学设计表单
学习内容分析
学习目标描述
知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。
1、“今天老师给大家还带来了一位新朋友。”展示小国旗。模仿小国旗说话跟学生交流：“一年（2）班的同学们大好，我是小国旗，我想跟大家做个好朋友。你们愿意吗？（愿意）我今天还有一个心愿就是跟一个上课最认真，最喜爱我的好同学回家，从此陪伴他长大。你们谁最爱国旗？(生群情高涨。)好，那我可就拭目以待了。”
（设计意图：通过小组合作表演展示，了解学生的学习情况。并把红旗贴在教室里！激励学生学习的欲望）
三、拓展总结：
师：让我们欢迎小国旗变成咱们班的一员！用我们的歌声和舞蹈欢迎他吧！
（设计意图：学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在《歌唱祖国》的歌声中结束课。）
（设计意图：回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。）
小国旗、小红云、课件（《国歌》、《国旗国旗真美丽》）
2、《国旗国旗真美丽》歌词
个人反思
我认为这节课学生学得很愉快，学生对情境教学法非常感兴趣，本节课的任务完成了，反思整个过程，取得理想效果原因是：
其一：为学生营造了有趣的生活情境，能从学生的生活经验出发。
其二：为学生营造了和谐的学习氛围，提供了充分参与活动的机会，培养学生的合作精神。
（设计意图：小国旗的拟人化效应一直穿插其中，及时调节学生的情绪，组织课堂。）
2、小国旗：“同学们觉得我漂亮吗？”（漂亮）
（设计意图：老师引领学生朗读“国旗国旗真美丽”强调“真美丽”朗读语气，发自内心的赞美。找几个同学读一下，比比谁最爱小国旗。）师：那咱们来歌颂下他的美丽吧。比比谁唱的最动听
3、小国旗：“大家看看我身上有什么呀？那我们用歌声来描绘一下吧”
其三：为学生提供了亲自参与者的过程，提供了学生运用所学的知识，解决实际问题能力。
当然，本节课还存在着不足，在学生独立观察国旗后让学生说一说时，我的指导还不到位，学生就回答不出来的一些方面，我应引导学生说出来才好，另外对课堂随机调控能力还有待于进一步提高，对学生的评价也应该更具有针对性，这都是我在今天教学中应该注意的。以上是我在教学中的一些反思，我觉得一名教师只有在不断的实践中，通过自身的努力，加上最新的理念，才可以进步，一节课能够通过教师的精心组织，设计与安排，使内容充实，学生学习欲望强，从而让每个学生印象深刻，这应是作为教师的我们今后努力和学习的方向。因此，我会在教学中不断总结，不断积累，使自己在教学中有更大的进步，再迈向一个新台阶。
情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义
学习内容分析
提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析
同学们知道国旗是什么的象征？（祖国）
“除了学校里，还有哪些场合需要升国旗？”（天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。。。。展示课件）引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情？（激动、骄傲、自豪、高兴。。。）
四、板书设计：
国旗国旗真美丽
歌词：国旗国旗真美丽
金星金星照大地
我愿变朵小红云
飞向蓝天亲亲您—
通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
国旗是国家的象征，歌词中"飞上蓝天亲国旗"表现了对国旗的尊重，这一环节让学生自己找出要"飞上蓝天亲国旗"的原因，为下一步感情的升华做铺垫。）
小国旗：“好，同学们唱的真好听，我非常开心，你们完整的唱给我听，咱们就是好朋友了！”
5、完整的跟音乐唱两遍。
6、小国旗：“咱们玩个游戏吧！比比看谁棒？”（好！）
（设计意图：接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。）
“小国旗站在哪一组前面，哪一组就唱”
（设计意图：老师放伴唱音乐，学生按老师的要求将歌曲完整地唱一遍。）