幼儿园素质教育活动方案(通用7篇)
2023幼儿园小班关于世界读书日教案(通用7篇)
2023幼儿园小班关于世界读书日教案（通用7篇）2023幼儿园小班关于世界读书日教案（通用7篇）1为庆祝第__个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展“书香伴我成长”系列主题活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
一、活动主题书香伴我成长二、活动时间4月1日——4月30日三、活动步骤第一阶段：活动宣传(4月1——4月5日)1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传“书香伴我成长”系列主题活动。
2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》，宣传此次活动。
3、宣传标语世界读书日介绍好书伴我行，书香遍校园书籍点亮人生，书香洋溢校园与名著为伴，塑美好心灵梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。
不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。
博览群书一生充实，多读好书终生受益。
第二阶段：组织实施(4月6日——4月22日)1、每位语文老师向学生推荐一本好书。
2、做好板报宣传3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
4、每班每周安排一节阅读课。
每天10分钟背诵指定篇目。
(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。
5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。
6、建立班级图书角，进行“书香班级”书香少年评比活动。
7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。
8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。
9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。
10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。
第三阶段：总结表彰(4月23日----30日)对各项活动进行评选表彰四、内容与形式(一)系列活动之一：教师活动参与对象：全体教师1、开展“每月一书”年度读书活动。
2、向学生推荐一部好书。
3、教师读书笔记、原创作品展示。
4、教师朗诵比赛。
(二)系列活动之二：学生活动初一年级1、每日一读(背)活动内容：《弟子规》时间：早读时间、语文课前五分钟2、“书香班级”、书香少年评比3、书面形式：读书手抄报展览4、征文比赛：“我的读书故事”初二年级1、每日一读(背)活动内容：《弟子规》时间：早读时间、语文课前五分钟2、格言背诵。
幼儿园素质教育教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园素质教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育质量，培养德、智、体、美全面发展的人才，我园开展了幼儿园素质教育教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何将素质教育理念融入幼儿园教育教学活动中，提高教师的专业素养和教育教学水平。
二、教研目标1. 提高教师对素质教育理念的认识，明确素质教育在幼儿园教育中的重要性。
2. 探讨如何将素质教育理念贯穿于幼儿园教育教学活动的各个环节。
3. 培养教师具备开展素质教育的能力，提高教育教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园素质教育水平。
三、教研内容1. 素质教育理念的认识与理解（1）教师们共同学习了素质教育的基本概念、内涵和目标。
（2）讨论了素质教育与传统教育的区别，以及素质教育在幼儿园教育中的重要性。
2. 素质教育在幼儿园教育教学活动中的应用（1）案例分析：教师们分享了自己在实际教学过程中如何将素质教育理念融入教育教学活动的案例。
（2）分组讨论：针对幼儿园一日生活中的各个环节，如晨间活动、教学活动、户外活动等，探讨如何开展素质教育。
3. 教师专业素养提升（1）教师们共同学习了教师专业素养的相关内容，如师德、教学能力、沟通能力等。
（2）分享优秀教师的成长经验，鼓励教师们不断学习、提升自身素养。
4. 教学资源开发与利用（1）教师们探讨了如何开发与利用幼儿园教学资源，丰富教学内容，提高教育教学质量。
（2）分享优秀教学资源案例，为教师们提供借鉴。
四、教研过程1. 自主学习：教师们通过查阅资料、观看视频等方式，自主学习素质教育相关内容。
2. 小组讨论：教师们分组讨论，针对教研内容进行深入探讨。
3. 案例分享：教师们分享自己在实际教学过程中开展素质教育的案例，交流经验。
4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师们提供专业指导。
5. 总结反思：教师们对本次教研活动进行总结反思，提出改进措施。
五、教研成果1. 教师对素质教育理念有了更深入的认识，明确了素质教育在幼儿园教育中的重要性。
幼儿园园本研修活动方案范文（精选7篇）
幼儿园园本研修活动方案范文（精选7篇）幼儿园园本研修活动方案范文（精选7篇）为保障活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园园本研修活动方案范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园园本研修活动方案1一、指导思想依据《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，立足本园实际，以五大领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动。
以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为办园宗旨，全面推进素质教育，努力让在园幼儿开心、教师舒心、家长放心。
二、工作目标1、规范管理，创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。
2、强化队伍。
完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。
3、优质服务。
进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。
三、具体措施(一)行政管理1、树立“保教就是服务”，“家长就是上帝”的理念，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。
真正做到优质服务，微笑服务。
2、加强新教师的基本功训练，提高新教师组织教育教学活动能力和评价能力。
独立自主地完成好各项教学活动。
尝试“以老带新”活动，相互学习，共同提高。
(二)认真抓好教育教学工作，提高保教质量1、加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。
加强备课管理，针对教师的实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜因材施教，教学准备要在课前一天完成。
2、环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。
能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。
3、重视教研活动的质量。
根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，并能运用集体的智慧解决问题，共同商讨。
幼儿园阳光浴的活动方案7篇
幼儿园阳光浴的活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿心理健康教育方案（通用6篇）
为了确保我们的努⼒取得实效，我们需要事先制定⽅案，⽅案是阐明具体⾏动的时间，地点，⽬的，预期效果，预算及⽅法等的企划案。
写⽅案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为⼤家收集的幼⼉园幼⼉⼼理健康教育⽅案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园幼⼉⼼理健康教育⽅案篇1 ⼀、设计意图 嫉妒⼼理是在⾃⼰不如别⼈优越，有了失落感时才会产⽣的。
嫉妒⼼是对某些⽅⾯超越⾃⼰的⼈的⼀种嫉恨，是对⽆意或有意竞争的⼀种仇恨⼼。
在幼⼉中，嫉妒⼼理的突出表现为失落感。
引起幼⼉嫉妒的内容是多种多样的，如别的⼩朋友被教师表扬了，⽽他没有得到表扬；别⼈的好朋友多，⽽他没有好朋友；别⼈有很多好玩的玩具，⽽他没有；谁穿了漂亮的⾐服，⽽他没有穿等等，这些都可以引起幼⼉的轻微嫉妒⼼。
嫉妒⼼看上去似乎是对⾃尊⼼的⼀种满⾜与安慰，但实际上，他满⾜的只是并不真确的欲望。
如果⼀个⼈不能从与他⼈的相互⽐较中努⼒进取，合理竞争，仅以嫉妒别⼈的进步与优势来安慰，满⾜⾃⼰的⾃尊⼼，那么，这种不正确的⼼理防卫优势⽐成为⾃⼰成长路上的重⼤障碍。
特别是5-6岁（⼤班）的孩⼦，他们的⼼理较4岁左右的孩⼦有名显得的发展变化，原来不太注重的⼀些东西也开始注意起来，嫉妒⼼理有了⼀些变化。
在这个阶段，要特别注意对孩⼦进⾏正确应引导，应及时调整和纠正幼⼉嫉妒的⼼态，让幼⼉学会欣赏别⼈，懂得欣赏别⼈，才会得到别⼈的欣赏。
让幼⼉能正确对待⽐⾃⼰优秀的⼈，正确看待别⼈的成绩与成功。
让嫉妒⼼变成进步的动⼒。
同时，让幼⼉养成正确的竞争意识，知道只有经过⾃⼰的努⼒来超越别⼈的⾏为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼⼉的⼼理健康和完善⼈格的形成，并使他们终⾝受益。
正是基于以上考虑，特设计本次活动。
⼆、活动⽬标 1、通过对故事的理解，教育幼⼉要多看别⼈的长处和优点，克服因嫉妒⽽产⽣的不满情绪，教育幼⼉要虚⼼向他⼈学习。
2、教育幼⼉要想取得好成绩，必须靠⾃⼰的努⼒，互相不服⽓，甚⾄互相瞧不起是不会进步的。
小班保教工作计划（通用7篇）
小班保教工作计划（通用7篇）小班保教工作计划（通用7篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候认真思考计划该如何写了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班保教工作计划，欢迎阅读与收藏。
小班保教工作计划篇1上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。
本学期，我们将继续努力，确立新的发展目标，为这学期的保教工作做好铺垫。
一、学期目标：本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强班风文化建设；学习、渗透班级管理，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平及服务意识。
二、卫生保健工作：做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。
结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。
. .2、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
3、老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
4、幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照顾自己。
如开展气象台、观察角等活动。
5、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，培养幼儿自我保护意识和能力。
6、每天按家长要求帮助、督促孩子按时吃药。
三、安全工作：把安全工作放在首位。
平时加强日常活动中的安全管理。
重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
教师节幼儿园助教教案(精选7篇)
教师节幼儿园助教教案(精选7篇)教师节幼儿园助教教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的教师节幼儿园助教教案7篇，让我们一起来看看!教师节幼儿园助教教案（篇1）活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。
)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。
通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。
这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。
为今后的探索作铺垫。
教师节幼儿园助教教案（篇2）活动目标：1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
活动准备：1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。
2、挂图、故事磁带。
3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活动过程：1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：――下雪后周围景象有什么变化?――地上有什么变化呀?――走在雪地上有什么感觉?2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。
幼儿园教师公开课大赛活动方案（通用8篇）
幼儿园教师公开课大赛活动方案（通用8篇）幼儿园教师公开课大赛活动方案（通用8篇）为了确保活动扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园教师公开课大赛活动方案（通用8篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园教师公开课大赛活动方案1为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。
经研究，决定于20xx 年xx月xx日至xx日对我园所有年级开展校级公开课活动。
现将有关事宜通知如下：一、指导思想为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
二、参加范围全体任课教师。
三、活动地点仙河镇中心幼儿园游艺室。
四、活动时间1月7日至8日，上午9：00—10：30，下午：3：00—4：30五、活动安排六、活动要求1、所有参加公开的教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。
2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。
4、认真公正的做好评课打分活动。
5、各自辅助教师做好一切后勤工作，保障活动顺利进行。
（如：相机充电、教具整理等）。
6、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
7、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。
学前教育设计活动方案（通用7篇）
学前教育设计活动方案（通用7篇）学前教育设计活动方案1一、活动宗旨：为了认真贯彻落实《指南》的精神，组织全园性再培训、再研讨，提高教师专业素养。
树立科学的教育理念，通过宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。
加大宣传力度，提升家长科学育儿的能力。
为给孩子提供良好的社会、家庭氛围作出努力。
二、领导小组：翟海宏庄荣琴周玲朱华琴张绍美三、活动主题：游戏——点亮快乐童年四、活动时间：20xx年5月20日至6月20日五、实施内容：第一阶段：宣传发动、细化分工具体时间：20xx年5月9日～2014年5月20日1.开展宣传月启动仪式。
召开了全体教职工会议，传达“市学前教育宣传月活动方案”，了解本次“宣传月的”活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，要求全体教师引起高度重视。
2.公布“红桥幼儿园宣传月活动方案”，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条不紊开展。
3.幼儿园利用网络平台向家长宣传《指南》，公开栏公布“区学前教育宣传月活动方案”及“红桥幼儿园学前教育宣传月活动方案”。
幼儿园向家长发放科学育儿的倡议书，向家长发放庆六一亲子活动方案。
第二阶段：有序开展、落实具体时间：20xx年5月22日～20xx年6月20日园本教研活动:a、开辟学习《指南》专题活动。
集体教研活动，围绕一个领域进行集体学习。
在各班评价体系过程中，围绕《指南》将目标具体和细化。
b、邀请专家来园作讲座。
c、各班游戏材料的检查和汇总。
d、园内自主点心环节评比。
e、教师基本功考核：我的区域我作主。
三分钟内聊自己班级组织区域游戏过程中的亮点(区域游戏、自主游戏、户外活动不限)f、围绕《指南》，上交心得体会文章.学前教育设计活动方案2一、活动主题科学育儿，健康快乐二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、宣传活动具体安排（1）理论学习组织幼儿园教师集中学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，透过教师们学习群众交流，增强对幼儿身心健康发展的正确引导。
能力素质提升活动方案（通用16篇）
能力素质提升活动方案能力素质提升活动方案（通用16篇）为了确保活动有序有力开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的能力素质提升活动方案（通用16篇），欢迎大家分享。
能力素质提升活动方案1一、个人评估进行个人评估，了解自己的实际情况，是做好大学规划的必要准备。
目前我在法学院学习。
我的兴趣爱好比较广泛，对音乐欣赏，舞蹈，另类文学作品欣赏等方面都比较感兴趣。
喜欢音乐，尤其是欧洲古典音乐。
至于性格方面，个人认为自己属于外向型，但是这样的性格也会使自己做事时考虑不周，没有注意到细节。
从客观的测试上来看，也比较符合我的性格特点。
根据我参加搜学专业选择测评，我得出的结果是矜持细腻型，以下是矜持细腻型的人具有以下特征：矜持细腻型的人外柔内刚，对自己认定的事情态度坚定，做事坚持原则。
对事情的洞察能力比较强，善于揣摩别人的心事，善于获得和迎合他人的内心感受和行动意图。
这种性格的人移情能力很强，很会站在别人的角度思考问题，孜孜不倦地助人为乐。
优点是：1.移情能力强，心领神会，善于获得和迎合他人的内在感受和行动意图;2.孜孜不倦地助人为乐，擅长他人提供行之有效的建议，甚至于牺牲自己的利益;3.外表温顺，内心强大，坚持原则，即使面对怀疑也能相信自己的看法与决定。
弱点是：1.内敛的个性使其显得神秘和看不透，容易让人产生距离感难以亲近，或是产生逆来顺受的错觉;2.服务意识鲜明，有时会我行我素，过于倔强，强加己意于人。
3.敏感且内敛的内心使其可能更易受到伤害。
二、确立目标中南大学校友覃彪喜在其书《读大学究竟读什么》中谈到：“为了不走弯路，一开始就要明确自己的目标，并且矢志不渝的朝着这个目标前进为了少走弯路，人生规划便成为了每一个大学生至关重要的事情。
”可见，目标的确立对一个人的发展来说是至关重要的。
(一)整体规划大学生活是人生中的转折期，在这四年的大学时间里，我将努力达成以下目标：学业上有所成，在顺利拿到学位证书，考过司法考试的同时考下各种社会需求的等级证书;生活上学会独立，参加自己感兴趣的社团，不断扩大自己的交友圈，在社交上得到锻炼，提高自己的能力;加强身心修养，提高思想道德修养和身体素质，多读书读好书，加强法学典籍的阅读强度跟修养，积极参加体育锻炼。
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幼儿园素质教育活动方案〔通用7篇〕实施素质教育，要求做到以下几点：篇一1、充分认识教师应充当的角色我们要让幼儿全面开展，就要求我们教育者努力地创造条件，真正了解自己充当的'角色：一个指导者、观察者、合作者，甚至是幼儿的参谋和助手。
我们要通过观察，准确地了解幼儿，随时发现幼儿的兴趣，及时调整活动的内容，以满足幼儿的需要。
另外，要给幼儿充分的操作探索时间，不要随意打搅、中断他们的思维，不要急于直接指导，而要适时给予提示、引导，把握好提供帮助的时机、方法和程度。
这样，才能让幼儿充分发挥主观能动性，主动地、积极地学习，将所学的知识运用于实际，变“要我学〞为“我要学〞“我爱学〞“我会学〞。
并要努力做到“面向全体〞、“因人施教〞，用心发现每个孩子的智力潜力和特点，让每个孩子都体验到快乐和成功，为每个孩子提供一条建立自我价值的有效途径。
2、培养幼儿的良好的行为习惯。
马克思曾深刻地论述道：“从小培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面开展，是实现人的全面和谐开展的有效途径之一。
〞科学家根据自己的切身体会，对行为习惯提出了七个方面的重要内容：〔1〕慷慨大方。
小伙伴在一起时，“把自己的东西一半分给小伙伴〞，不能自个儿独吃。
〔2〕老实守信。
“不是自己的东西不要拿〞，不说假话，要让别人信得过。
〔3〕有条不紊。
“东西要放整齐〞，用过的东西要放回原处。
〔4〕讲究卫生。
“吃饭前要洗手〞，不吃脏东西。
〔5〕知错就改。
人非圣贤，孰能无过？更何况小孩子。
但“做了事要表示歉意〞，迅速改正。
〔6〕劳逸结合。
“午饭后要休息〞，平时活动也不能过度。
〔7〕细心观察。
“要注意观察周围的大自然〞，要多看看，多想想等。
良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。
我们应善于抓住一日生活的各个环节。
譬如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的，文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的，爱学习的习惯往往是在游戏中形成的，爱劳动的习惯是在自我效劳和为他人效劳的过程中培育的。
培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子本来不自觉的行为，转化为有意识的自觉行动。
这就要求成人要细微地观察孩子，了解孩子身心开展的规律，根据孩子的特点确定培养目标，并善于抓住教育时机，调动孩子的积极性、主动性。
使孩子尽快地从“要我做〞向“我要做〞转化。
3、培养儿童创造的习惯。
在养成儿童的各种好习惯中，最重要的是什么呢？陶行知先生认为是培养儿童创造的习惯。
局部教师认为，素质教育就是每天教幼儿画画、唱唱、跳跳，教一些简单的知识、技能或艺术，这就是素质教育。
其实这只素质教育的一个局部，素质教育不仅是“全面〞而且还应该不断开展。
我国教育部根底教育司副司长朱慕菊强调：“素质教育要努力地做到‘促进每个幼儿在原有水平上的充分开展’。
〞要让幼儿能全面地开展并非简单地增加科目就能完成，它要求我们教育者努力创造条件，把创造还给孩子。
陶行知先生认为，教育者应该“把自己摆在儿童的队伍里，成为孩子当中的一员：解放儿童的创造力，解放小孩子的头脑、解放小孩子的双手、解放小孩子的嘴、解放小孩子的空间、解放儿童的时间。
〞我们要培养幼儿的创新意识，激发幼儿的想象力和好奇心，把发挥幼儿创新意识的培养交织在日常活动中，融入教学。
教师要抓住幼儿身边发生的每个能激起幼儿思考、想象，且为幼儿感兴趣的事、物、情、境，让幼儿能大胆地想象、积极地创造。
4、开展幼儿的交往能力。
交往是人的需要，也是社会对人的要求，通过交往，人们能够互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，到达共同活动的目的。
幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要，它能促进幼儿更好地适应社会。
未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力，然而今天的独生子女恰恰出现了自私、自卑、孤僻等情况，交往能力比拟差。
由此可见，提高幼儿的社会交往能力非常重要，因此，作为教师应为幼儿创设更多的交往环境，让幼儿有更多的时机与别人接触、游戏、交流。
在交往中，当孩子与同伴发生不愉快时，应留给他们一定的空间，让他们逐步学会处理一些简单的问题，不要轻易替他们做主。
因为，教师不能永远把孩子抱在怀中，永远做他们的保护伞。
当孩子与同伴发生矛盾闹情绪，如：互相争抢玩具，不愿与某人交往、与同伴发生碰撞等，作为教师因鼓励幼儿正确面对这件事，要教幼儿学会宽容别人，原谅别人的错误，鼓励幼儿与他人交往，学会谦让和礼仪，学会处理与他人的关系，学会接受别人。
利用情境活动和角色游戏等，让幼儿在模拟的社交环境中获得各种交往的技能。
幼儿园素质教育活动方案篇二今年是我们伟大祖某某岁的生日，全国上下都在欢庆祖国妈妈的生日。
关心国家大事，了解国家政事、时事，也是我们幼儿园教育的一局部，幼儿园将在10月份开展系列“祖国在我心中〞的爱国主义教育活动。
通过此次活动，让孩子们加深对祖国的认识，培养孩子从小爱祖国、爱家乡、爱父母的美好的情感！本次“祖国在我心中〞爱国主义教育活动是以亲子互动形式来开展的，需要家长们参与配合共同完成，活动时间为9月28---10月31日，希望家长们抽出时间收集资料、和孩子共同分享亲子共育的美好时光！小班年级组活动一、“故事妈妈〞活动主题：“听妈妈讲过去的故事〞时间：每月进行一次参加人员：每次四位妈妈来到幼儿园给小班孩子讲故事形式：妈妈收集以前的经典故事，例如：鸡毛信；小兵张嘎；董存瑞炸碉堡；刘胡兰的故事；黄继光的故事；地道战；抗战故事等，每个故事时间为5分钟左右。
----〔请妈妈到班主任处报名参加，展示一下自己的才艺〕二、“书香爸爸〞活动主题：亲子阅读“我的祖国〞时间：10月1号---10月15号参加人员：爸爸、孩子〔可邀请妈妈一同参加〕方案：爸爸带孩子去东莞图书馆，收集、翻阅有关祖国主题的图片、资料、故事书等，用浅显易懂的方式，帮助孩子了解我们祖国开展、成长的历史。
例如：新中国领袖人物、爱国人士、抗战英雄和事迹、北京某某等等。
要求：家长用相机拍摄记录孩子去的整个过程，每张相片下，爸爸给孩子记录下当时的情绪、心情、感想、表现？?，制成一本“我的祖国〞的成长记录册，带到班上和同学共享，10月底全园亲子制作纪念册展出。
------〔请家长在15号前将纪念册制作好交到班上展出，大家一同分享。
〕三、“我爱祖国〞班级环境创设活动主题：“我的祖国〞时间：十月份参加人员：全家总发动形式：全家收集有关祖国话题的图片、报纸、小人书、故事碟、歌曲碟等等，带到班上全班共同创设“我的祖国〞环境月，让孩子们通过各种信息渠道加深对祖国历史的了解。
今年是我们伟大祖国60岁的生日，全国上下都在欢庆祖国妈妈的生日。
关心国家大事，了解国家政事、时事，也是我们幼儿园教育的一局部，幼儿园将在10月份开展系列“祖国在我心中〞的爱国主义教育活动。
通过此次活动，让孩子们加深对祖国的认识，培养孩子从小爱祖国、爱家乡、爱父母的美好的情感！本次“祖国在我心中〞爱国主义教育活动是以亲子互动形式来开展的，需要家长们参与配合共同完成，活动时间为9月28---10月31日，希望家长们抽出时间收集资料、和孩子共同分享亲子共育的美好时光！中、大班年级组活动活动设想：家园通过看电影、看图片、讲故事、唱革命歌曲等各种形式，丰富幼儿对“祖国〞这个的概念有个初步的感性认识。
幼儿园素质教育活动方案篇三一、指导思想以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，深入学习实践科学开展观，以构建和谐教育，建设良好师德师风，做人民满意教师为目的，以提高教师队伍整体素质为核心，以学习贯彻执行《中小学教师职业道德标准》为主线，以标准教师从教行为和完善师德建设制度为重点，进一步加强和改良师德建设，提高教师师德素养，努力建设一支忠诚于党的教育事业、为人民效劳、让人民满意的教师队伍。
二、活动主题践行新师德标准，做人民满意教师。
三、活动时间20某某年4月1日—30 日。
四、方法步骤整个活动分三个阶段进行，突出抓好“学、查，评、树，改、讲〞六个环节，做到环环紧扣，环环落实。
〔一)第一阶段：开展“学〞、“ 查〞活动(4月1日-10月〕。
1、“学〞，就是学习提高。
一是组织教师学习教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德标准》〔百度搜索：中小学教师职业道德标准〕和教育法律法规，进一步增强广阔教师的责任意识，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德标准，牢固树立崇高的职业理想，自觉用教师职业道德标准指导自己的思想行为。
二是学习“教育系统抗震救灾英雄集体〞和“教育系统抗震救灾英雄〞的事迹，学习他们临危不惧、舍生忘死、保护学生的献身精神，爱岗敬业、坚守岗位、忠于职守的奉献精神。
以抗震救灾英雄为典范，把教书育人作为教师的神圣职责。
三是学习师德模范先进事迹，今年重点学习“全国五一劳动奖章〞、省劳动模范、市“十佳师德标兵〞、襄樊五中数学高级教师李泽贵先进事迹和“全国五一劳动奖章〞、“全国抗击雨雪冰冻灾害先进个人〞、“湖北省农村优秀教育工作者〞、市“十大教育人物〞谷城县赵湾乡中心学校党总支书记、校长朱传平先进事迹〔事迹见襄樊市教育局网〕。
学习发动以学校为单位，也可以乡(镇)中心学校为单位组织。
各中小学要制定切实可行的学习方案，通过举办辅导讲座、学习心得交流、优秀教师事迹报告等形式，确保学习活动效果，力争实现学习发动全覆盖。
2、“查〞，就是查摆问题。
各中小学校要通过召开学生、家长及教师座谈会等形式，查找本地本校教师师德中存在的突出问题；每名教师要对照《中小学教师职业道德标准》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。
查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。
〔1〕在教育思想方面，查有没有违背教育方针、政策的言行；〔2〕在对待学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；〔3〕在教育教学活动中，查有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；〔4〕在工作方法上，查有没有体罚、侮辱、挖苦、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；〔5〕在教学评价中，查有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学生的行为；〔6〕在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；〔7〕在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言标准健康、作风正派；〔8〕在社会活动中，查有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。
〔二)第二阶段：开展“评〞、“树〞活动(4月11-20月〕。
1、“评〞，就是民主评议。
各中小学要以年级或处室为单位，组织学生开展评议任课教师的活动。
评议工作由学校工会牵头，学校政教处、教导处等处室配合，根据《中小学教师职业道德标准》制定《学生评议任课教师师德情况表》〔附后〕。