《珠宝鉴定》课程标准
《黄金珠宝防伪与鉴赏》课程教学大纲
《黄金珠宝防伪与鉴赏》课程教学大纲课程代码：课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业开课学期：春秋季学分：2学分主讲教师：魏培德、赵妙琴、曹向前指定教材：张蓓莉编，《珠宝鉴赏》，地质出版社，2010年第二版教学目的：主要介绍黄金珠宝的基础知识，内容包括多种贵金属（黄金、白银、铂金、钯金）和市场上常见的珠宝玉石在自然界对应的矿物；通过讲授贵金属和珠宝玉石矿物在自然界中的生成机理和检测它们的鉴定方法，使学生初步获得下列知识：1、对我们人类生存的地质体产生兴趣，更加关爱地球。
2、了解一些岩石、矿物的分类原则。
3、学习一些自然矿物的物理特性和化学性质，并利用这些性质来检测这些自然矿物。
4、讲授一些简单易行的检测方法去区别当前市场上首饰的真伪。
5、懂得如何选购称心如意的首饰及维护保养。
课程内容：第一章地质基础知识1.教学内容第一节组成地壳的岩石讲述三大岩（岩浆岩、沉积岩、变质岩）的主要特性，以及三种岩石之间的演变关系。
第二节岩石的组成――矿物讲述矿物的形成和与贵金属、珠宝玉石有关的种类。
第三节有关的矿物资源讲述地质矿产的大致分布（有关矿产），和有关矿体的形成机理。
2.教学要点三大岩在自然界分布时的规律、自然矿物在人类生活中有哪些重要作用、人类历史的活动过程中，矿产的主要作用第二章矿物学基础知识1.教学内容第一节结晶矿物学讲述结晶学知识，矿物结构与物理性质之间的内在关系。
第二节贵金属、珠宝玉石矿物的光学和力学性质讲述矿物的主要光学和力学性质，了解如何利用光性和物性鉴定矿物。
第三节贵金属、珠宝玉石矿物的经济评价依据讲述有关矿物成为宝石三个要素，了解自然资源与人类活动的内在关系。
2.教学要点环境对结晶有哪些影响、在日常生活中怎样认识矿物的光学、力学性质、“物以稀为贵”在自然珠宝玉石矿物中是如何体现的第三章贵金属和宝玉石的鉴定方法和仪器设备1.教学内容第一节贵金属的检测方法和仪器设备讲述利用贵金属的化学成分和物理性质来检测贵金属成分。
珠宝鉴定专业课程
珠宝鉴定专业课程珠宝鉴定专业课程本培养具有扎实的宝石鉴定、贵金属鉴定、地质学、矿物结晶学、晶体光学和人文社会科学基础理论、计算机辅助工艺、外语基础，具备从事地质勘探和珠宝市场研究的基本理论知识和较强的鉴定技能，能在珠宝行业从事勘察、鉴定、培训、宣传、策划、管理、市场开发等工作的高级鉴定营销人才。
以珠宝鉴定、地质学、矿床岩石学、珠宝鉴定与营销、人造宝石及改善、宝玉石加工等为主要课程。
学生毕业可从事珠宝与艺术品鉴定、地质勘察、石油地质勘探、珠宝国际贸易、珠宝营销等相关工作。
珠宝鉴定专业课程本专业培养具有扎实的宝石鉴定、贵金属鉴定、地质学、矿物结晶学、晶体光学和人文社会科学基础理论、计算机辅助工艺、外语基础，具备从事地质勘探和珠宝市场研究的基本理论知识和较强的鉴定技能，能在珠宝行业从事勘察、鉴定、培训、宣传、策划、管理、市场开发等工作的高级鉴定营销人才。
以珠宝鉴定、地质学、矿床岩石学、珠宝鉴定与营销、人造宝石及改善、宝玉石加工等为主要课程。
学生毕业可从事珠宝与艺术品鉴定、地质勘察、石油地质勘探、珠宝国际贸易、珠宝营销等相关工作。
珠宝鉴定专业排名目前世界上的宝石鉴定实验室主要分为四个等级，考量的依据除了最重要的证书的权威性以及流通性之外，实验室的.技术力量、能否检验出各种优化处理钻石、合成钻石、以及证书的防伪、实验室长久以来的诚信声誉、标准尺度的稳定度都是重要的考虑因素。
特级：IGI—— International Gemological Institute(国际宝石学院)、GIA ——Gemological Institute of America(美国宝石学院)这两家鉴定实验室在行业内拥有最高的权威性，其证书流通世界各地，行业前沿的宝石技术处理基本均能检出。
一类：在重要的国际钻石交易中心和重点市场均受到认可，拥有较高权威度和流通性，可检出绝大多数处理宝石和合成宝石。
其中按区域影响力和流通性一类又可分为一类甲级和一类乙级：一类甲级：Gubelin Gem Laboratory——(瑞士古柏林)、HRD ——Hoge Raad voor Diamant( 钻石高阶议会)、AGS ——American Gem Society(美国宝石协会)、GRL ——Gem research Laboratory (瑞士宝石研究实验室)一类乙级：EGL ——European Gemological Laboratory (欧洲宝石实验室) ICA—— International Colored Gemstone Association(国际彩色宝石协会)AGTA ——American Gem Trade Association(美国宝石交易委员会)、SADL ——South Africa Diamond Lab(南非钻石实验室)、DIA—— International Diamond Certification Laboratory (南非国际钻石鉴定实验室)IDI—— Israel Diamond Institute(以色列钻石学院)、NGIL——National Gemological Institute of Israel (以色列国家宝石学院)GII—— Gemmological Institute of India(印度宝石学院)、WGI—— World Gemological Institute(世界宝石实验室)、NGTC—— National Gemstone Testing Centre(中国国家珠宝玉石质量监督检验中心)、SSEF—— The SwiGemmological Institute(瑞士宝石学院)、IDL——International Diamond Laborotory(国际钻石实验室)、FGA——Gemmological Assoc. & Gem Testing Laboratory of Great Britain(英国宝石协会及宝石检测实验室)DFHK ——Diamond Federation of Hong Kong(香港钻石总会) 二类：非重点市场的小规模实验室，新的宝石处理合成技术较难检出。
珠宝鉴定——宝石鉴定各论3(教案).docx
§3 一般宝石与少见宝石的鉴定一般宝石一、石英（水晶、紫晶、黄水晶、绿水晶、黄蓉石等）石英quartz石英有a-石英（三方晶系）、B-石英（六方晶系）—573°C以上的一种同种多象变体等九个变种。
a -石英是地売中分布最广的矿物，宝石学中的石英族宝石品种也均为Q -石英，简称石英。
化学成分：SiO?属氯化物类矿物光性特征：非均质体、三方晶系1/ L：，3L2结晶习性：单晶多为柱状，由六方柱、菱面体、三方双锥、三方偏方面体等组成的聚形, 柱面有横纹和多边形蚀象。
双晶道芬双晶、巴酋双晶常见，尚有冃本双晶，集合体呈粒状, 致密块状或晶簇。
颜色：多样：无色、紫、黄、粉红、绿、蓝及褐一黑等光泽：玻璃光泽解理：无，可具贝壳状断口Hm： 7D： 2. 66（+0. 03, -0. 02） g/cni5多色性：弱一强R ・ 1： 1.544-1.553A： 0. 009内合物：矿物包体、页晶、气液包体、此晶有虎纹状包体，可具压电性。
二石英的宝石品种1.水晶：无色透明的石英晶体2.紫晶：紫色的水晶，即透明至半透明的紫色石英。
Fe3\辐照产住空穴心致色3.黄水晶：黄色的水晶Fe2+/Fe3+, 0弋与F『，电荷迁移所致。
自然界产出较少,大多与紫晶及水晶晶簇伴牛，市场所见有些是由紫晶热处理而成，但多数是合成品。
4.紫黄晶（双色水晶）:一种紫色和黄色共存一体的水晶。
紫色、黄色有清晰分界，各占据晶体的一部分。
据认为，这是双晶现象所致。
当紫晶加热至350-400°C时，偶尔可产牛紫黄晶。
天然紫黄晶主要产地为玻利维亚。
当前俄罗斯用水热法已成功地合成出紫黄品，甚至紫黄绿三色水品。
5.烟品：指烟黄色、褐色甚至几乎黑色的水品，行业上也称茶品和墨品。
AF辐照色心致色，市场上许多是经辐照的水晶，也有合成的烟晶。
6.芙蓉石：粉红色至蔷薇红色的石英，T广与•电荷转移致色/Mn、Ti致色，通常致密块状，也可为单晶体，可有六射透射星光（含矽线石）7.绿水晶：无色水晶含绿泥石等矿物而呈绿色，质差的绿色石英产于巴西，H前市场上绿色水晶是紫晶加热成黄水晶过程中的中间产物，尚有合成墨绿色水晶。
珠宝玉石 鉴定(2021精选文档)
天然玉石
天然玉石鉴定标准由原来31种改至32种 1.删除了透闪石、乌钢石两个品种 2.钠长硬玉改为钠长石玉(P48) 3.增加了鸡血石、寿山石（田黄）、
青田石三个品种(P58-59)
天然有机宝石
猫眼效应 星光效应 变彩效应 晕彩效应 变色效应 砂金效应部
珠 宝
热处理
染色处理
玉 石
高温高压处理
辐照处理
首 饰
漂白
激光钻孔
管 理
浸蜡
覆膜处理
中
心 浸无色油
扩散处理
浸有色油
充填处理
四.鉴定方法
主要包括以下3个方面
1.常规鉴定方法 （共8种） 2.特殊鉴定方法（共10种） 3.鉴定项目
天然有机宝石鉴定标准由原8种增至9种
1.珍珠改为天然珍珠，(P60) “养殖珍珠”可简称珍珠
2.增加了象牙一种(P63)
人工宝石
人工宝石鉴定标准由原来17种增至19种 1. 增加了合成绿柱石(P67) 2. 增加了合成碳硅石(P72)
谢谢
NGTC
67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大 的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
4.用常规鉴定方法无法获得足够的鉴定依 据时，须采用必要的特殊鉴定方法来辅助确定。
检测项目 （适用于监督检查及仲裁检验）
a. 外观描述 （颜色、形状、光泽、解理等至少两项） b. 总质量 (质量/总质量) c. 摩氏硬度 （原石，必要时） d. 密度 （样品状态允许时） e. 光性特征 f. 多色性 g. 折射率 （在折射仪范围内，样品状态允许时） h. 双折射率 （在折射仪范围内，样品状态允许时） i. 紫外荧光 j. 吸收光谱 （样品状态允许时） k. 放大检查 l. 特殊光学效应和特殊性质 （必要时）
课程教学大纲-宝石鉴定与欣赏通识课程
《宝石鉴定与欣赏》课程教学大纲英文名称：Gem identification and appreciation适用专业：全校各专业学时：32 学分：2课程类别：通识教育课程课程性质：选修课一、课程的性质和目的《宝石鉴定与欣赏》是当代大学生通适教育的公共基础课，它是将地质、矿产、工业、商业、科学、艺术融为一体，适应21世纪社会经济发展的新兴交叉学科之一。
该课程重点介绍常见宝石的基本特征和鉴别，了解宝石的合成、优化和处理方法及各类宝石的识别特征，及其蕴含其中的人类源远流长的美学意义。
该课程的主要目的是通过《宝石鉴定与欣赏》的学习，使学生掌握宝、玉石基础知识及常见宝玉石基本特征，了解常用宝石鉴定及其仪器的操作方法，初步具备鉴定未知宝、玉石的能力，对宝石进行一般的综合品质评价，同时能在宝石鉴定、设计、营销、加工和欣赏中品味到丰富的人文精神内涵，以提高自身的美的宝石文化的修养。
二、课程教学内容第一章绪论一、宝石的基本概念二、宝石象征三、宝石的属性四、宝石的价值第二章宝石的基本物理化学性质第一节宝石的结构第二节宝石的成分第三节宝石的物理特性第四节宝石的分类命名第三章宝石中的内含物第一节包裹体的定义第二节包裹体的分类第三节包裹体的形成机制第四节包裹体的鉴别及鉴定方法第四章宝石的鉴定仪器第一节折射仪第二节分光镜第三节二色镜第四节偏光镜第五节宝石显微镜第六节滤色镜第七节紫外荧光灯第八节反射仪第九节热导仪第五章宝石地质第一节宝石矿床成因和分类第二节宝石矿床的地理分布第三节典型宝石矿床实例第六章宝石各论第一节钻石第二节红、蓝宝石第三节祖母绿和海蓝宝石第四节金绿宝石第五节欧泊第七章玉石各论第一节翡翠第二节软玉第三节独山石第四节岫玉第五节绿松石第六节孔雀石第七节青金石第八节石英质玉石第八章有机宝石第一节珍珠第二节琥珀第三节珊瑚第四节煤精第五节象牙第六节龟甲第七节贝壳第九章合成宝石及其优化处理第一节合成宝石第二节宝石的优化处理三、课程教学的基本要求本课程的教学包括课堂讲授、学生研讨、实习和期末考试等教学环节。
宝石质地鉴赏课程设计
宝石质地鉴赏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解宝石质地鉴赏的基本概念，掌握不同宝石的物理和化学特性。
2. 学生能识别至少五种常见宝石，并描述其质地特点。
3. 学生能了解宝石质地对宝石价值的影响。
技能目标：1. 学生能够运用基本的观察和比较方法，对不同宝石的质地进行鉴赏和分析。
2. 学生能够运用专业术语，准确表达对宝石质地的观察和判断。
3. 学生通过实际操作，提升宝石质地辨识和评估的实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对宝石质地鉴赏的兴趣，增强对自然之美的欣赏和尊重。
2. 学生在学习和交流过程中，培养合作精神和批判性思维。
3. 学生通过宝石质地鉴赏，认识到自然资源的重要性，树立合理利用和保护资源的意识。
课程性质：本课程为选修课，结合地理、化学等学科知识，旨在提升学生对宝石质地鉴赏的综合能力。
学生特点：考虑到学生处于初中年级，具有一定的观察和思考能力，对宝石等贵重物品充满好奇心。
教学要求：课程注重理论与实践相结合，强调观察、分析和评价能力的培养。
通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高其自主探究和合作学习能力。
教学过程中，注重引导学生形成正确的价值观。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 宝石基础知识：- 宝石的分类和命名规则。
- 宝石的物理性质：硬度、密度、折射率等。
- 宝石的化学成分及其对质地的影响。
2. 宝石质地鉴赏方法：- 观察宝石的外观特征：颜色、透明度、光泽等。
- 判断宝石的内部结构：包裹体、裂隙、生长纹等。
- 教材章节：第三章“宝石的物理与光学性质”和第四章“宝石的内部特征”。
3. 常见宝石质地鉴赏：- 钻石、红宝石、蓝宝石、翡翠和珍珠等五种常见宝石的质地特点。
- 各类宝石的产地、价值评估和鉴别方法。
- 教材章节：第五章“常见宝石的鉴赏”。
教学内容安排与进度：第一课时：宝石基础知识，介绍宝石的分类、命名规则及物理性质。
第二课时：宝石质地鉴赏方法，学习观察宝石外观特征和内部结构。
上海毕腾珠宝鉴定培训中心课程安排（4）（最终版）
上海毕腾珠宝鉴定培训中心课程安排（4）（最终版）第一篇：上海毕腾珠宝鉴定培训中心课程安排（4）（最终版）四，上海毕腾珠宝鉴定培训中心课程安排（4）。
高级珠宝鉴定师IpCA国际注册认证高级珠宝设计师课程学时：248课时学费：9800元课程简介：高级珠宝设计师课程包含手绘高级（120课时）学费5000元（一）珠宝设计的素材发掘的培养（二）珠宝设计的创意灵感的培养（1）如何从现有的素材中发挥创意（2）灵感的捕捉与快速表现的结合（三）根据主题构思设计（四）多样化制作材料介绍与分析（五）纯艺术类珠宝首饰介绍（六）时尚与创意的有机结合（1）生活时尚的捕捉（2）各类时尚与珠宝创意的结合（七）商业珠宝的设计技巧（1）商业珠宝的认识（重点如何控制珠宝成本）（2）商业珠宝设计的技巧（重点如何顺利的与客户及加工厂合作）（八）参赛珠宝的设计技巧（1）珠宝艺术图纸的绘制（2）参赛时的技巧以下两门课程任选其一雕蜡起版制作部分（128课时，学费4800元）：起版有着完整地了解珠宝首饰结构不可缺少的重要性，雕蜡与设计结合运用更加能强化设计要点。
珠宝工艺：1，讲解珠宝工艺的理论知识，包括珠宝首饰的生产与加工流程，并且介绍每个流程的概念，与各个流程在整个珠宝生产过程中的作用。
2，重点讲解雕蜡工艺的概念，突出雕蜡的特点与性质，让学生了解其在整个珠宝生产加工流程中的重要性。
3，讲解雕蜡工艺的学习步骤与流程，自我鉴定《上海毕腾珠宝鉴定培训中心课程安排（4）》。
雕蜡工艺与方法与流程：1，介绍雕蜡制作过程需要运用的工具，讲解这些工具的特点与作用，辅导学员对雕蜡工具的使用。
2，讲解雕蜡的具体步骤，强化学生对雕蜡工艺的认识，突出每个步骤的难点与重点讲解。
3，对珠宝首饰简单图形雕蜡的基本技术与方法的掌握，通过实际操作领悟工艺要点。
金属首饰手工制作基础课程(128课时，学费4800元)一．了解饰品的材质平品质1.黄金铂金银铜合金钢二．掌握金工制作的名称、用途、用法1.尖嘴钳2.圆嘴鉗、剪鉗 4.火枪一套火砖焊夹油壶风箱吊钻卡尺铁棒大小错奥一套铁锤锯弓内卡镶石棒钻针飞碟等三．组装如何主装一条链子。
珠宝行业珠宝鉴定标准
珠宝行业珠宝鉴定标准珠宝鉴定标准是珠宝行业中非常重要的一部分，其规范和标准对于珠宝市场的健康发展起着至关重要的作用。
本文将从珠宝鉴定的目的、标准的制定、鉴定过程的流程等多个方面进行论述，旨在让读者深入了解珠宝鉴定标准，并提高对珠宝的认知和鉴别能力。
1. 珠宝鉴定的目的珠宝鉴定的目的是确保珠宝的真实性、价值和质量，维护广大消费者的合法权益。
通过鉴定，可以确保珠宝市场的正常运作，防止伪劣珠宝的流通，提高珠宝行业的诚信度和市场竞争力。
2. 珠宝鉴定标准的制定珠宝鉴定标准的制定需要参考国际上的先进经验，并结合国内实际情况进行适当修改和完善。
制定珠宝鉴定标准应当侧重于对宝石的质量、颜色、净度、切工等方面进行科学准确的评估，并建立相应的评分和鉴定体系。
3. 珠宝鉴定的流程珠宝鉴定的流程一般包括以下几个步骤：3.1. 材料准备：接收需鉴定的珠宝，并了解其相关信息，例如购买渠道、证书等。
3.2. 目测鉴定：通过对珠宝外观的观察，初步判断其是否存在瑕疵或与原样不符之处。
3.3. 实物鉴定：通过使用专业的仪器和设备，对珠宝进行精确的测量和检测，包括宝石的硬度、比重、折射率等。
3.4. 判定鉴定：结合实物鉴定的结果和专家经验，对珠宝的真实性、质量和价值进行综合评定。
3.5. 鉴定报告：根据鉴定结果，编制详细的鉴定报告，包括珠宝的物理参数、鉴定结论和评估价值等，以便消费者了解和参考。
4. 珠宝鉴定标准的要求珠宝鉴定标准应具备以下要求：4.1. 科学性和客观性：鉴定标准应基于科学理论和准确数据，并且要求鉴定人员客观公正，不受任何利益干扰。
4.2. 统一性和标准化：鉴定标准应在全行业范围内统一执行，且具备一定的可操作性，以便于不同鉴定机构和专家之间的交流和比较。
4.3. 及时性和动态性：鉴定标准需要根据行业发展的变化进行及时修订和更新，以适应新材料和新技术的出现。
4.4. 可追溯性和可验证性：鉴定标准应具备可追溯的数据来源和可验证的鉴定方法，以便于消费者和监管部门对鉴定结果进行溯源和验证。
珠宝课教案
珠宝课教案一、教学目标让学生了解珠宝的种类、特点和价值，掌握一些简单的珠宝鉴别方法，培养学生对珠宝的欣赏能力和审美素养。
二、教学重难点重点：常见珠宝的种类和特点。
难点：珠宝的鉴别方法。
三、教学准备各种珠宝样品、图片、鉴别工具。
四、教学过程师：同学们，今天咱们来上珠宝课啦。
大家知道都有哪些珠宝吗？生：钻石、黄金、翡翠……师：对，这些都是常见的珠宝。
那珠宝都有啥特点呢？生：很漂亮，很值钱。
师：哈哈，这是一方面。
那不同的珠宝它们的特点也不一样哦。
比如钻石很闪，硬度很高。
那黄金呢？生：很软，颜色很亮。
师：非常好。
那咱们接下来看看这些珠宝样品。
（展示各种珠宝）这是什么珠宝呀？生：翡翠。
师：对，翡翠有什么特点呢？生：颜色很多，有绿的、白的。
师：没错，翡翠的颜色很丰富。
那怎么辨别翡翠的好坏呢？生：看颜色，越绿越好。
师：这只是一方面哦，还要看它的质地、透明度等等。
那我这里有个鉴别工具，大家看看怎么用它来鉴别珠宝。
（示范使用鉴别工具）生：哇，好神奇。
师：大家都来试试吧。
（学生分组尝试使用鉴别工具）师：好啦，今天咱们学了不少珠宝知识，大家都记住了吗？生：记住啦。
五、教学反思通过这节课的教学，学生对珠宝有了初步的认识和了解，也掌握了一些简单的鉴别方法。
在教学过程中，要多让学生参与和互动，提高他们的学习兴趣和积极性。
但在讲解珠宝鉴别方法时，还可以更加深入细致一些，让学生有更深刻的理解。
河地大珠宝鉴定专业课程
河地大珠宝鉴定专业课程
珠宝鉴定专业课程主要学习内容：
宝石的基本概念、宝石的分类、宝石的命名晶体与非晶体、晶体的分类、晶体的规则连生、实际晶体的形态与晶面条纹、宝石矿床的原因宝石矿物化学成分的特点、类质同象对宝石化学成分的影响、宝石中的包体光的本质、自然光与偏振光、光的折射与反射、光的干涉与衍射、光库体与宝石的光性方位、宝石的多色性、宝石的光泽、宝石的透明度、宝石的发光性、宝石的特殊光学效应宝石颜色的概念、宝石颜色的表征方法、宝石颜色的成因、宝石的力学性质、宝石的热学、电学性质镊子和放大镜、显微镜、折射仪、紫外灯
偏光镜、二色镜、分光镜、滤色镜、天平
重液、钻石鉴定相关仪器常见宝石：
例如钻石、刚玉(红宝石、蓝宝石)、祖母绿、金绿宝石、水晶、石榴子石、尖晶石、绿柱石、长石、碧玺(电气石)、锆石、托帕石、常见玉石：例如：翡翠、软玉、石英质玉石、欧泊、蛇纹石玉、绿松石、青金岩、方钠石、孔雀石、萤石、碳酸盐类玉石稀少宝石、有机宝石：例如：珍珠、琥珀、珊瑚、象牙、煤精、龟甲、贝壳、硅化木人工宝石及宝石的优化处理、宝石加工与玉石的加工。
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《珠宝鉴定》课程标准
一、适用对象
高等职业教育层次的学生。
二、课程性质
《珠宝鉴定》是文物保护与修复专业的专业基础课程。
随着近几年珠宝行业的快速发展，各相关行业对珠宝鉴定也有了强烈的需求，例如拍卖、典当、文物鉴定、抵押清算、司法和金融等行业都在实际工作中出现了关于珠宝鉴定方面的要求，而且随着人民生活水平的提高，收藏鉴赏珠宝玉器和古玩的兴趣日益高涨，上述现象的出现都对普及珠宝的鉴定知识提出了新的要求。
尤其是近几年国内外珠宝业关于合成宝石及珠宝的优化处理等方面不断推出新的研究成果，出现了大量的新的鉴定技术问题并对鉴定技术人员提出了更高的要求。
开设此课的目的主要是为了使该专业的学生能够对珠宝鉴定有一个较全面的了解，培养高素质复合型技术技能人才，让学生们学以致用，从而为将来从事文物研究工作奠定基础。
三、参考课时
51课时
四、总学分
3学分。
五、课程目标
本课程的总目标是以学生为主体，以学生的学习为中心，通过实践、实训为主导的教学与操作，使学生让学生了解掌握珠宝的定义、概念以及珠宝的基本特征性质，各种常见珠宝玉石的鉴定特征，以及常见的鉴定手段和鉴定仪器设备。
从而达到掌握或了解如何进行珠宝鉴定并初步掌握简单的珠宝鉴定技能，切实提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质能力，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。
课程内容以“学其所用，用其所学”为基础，突出高职教育特点，注重贴近市场与企业对岗位的需求，确保人才培养目标的实现。
通过本课程的学习，使学生具备珠宝首饰设计的基础知识和基本设计方法，并培养学生的自学能力和动手解决问题的能力，增强学生进入社会的竞争能力。
具体的教学目标：培养学生掌握珠宝玉石的物理性质和化学性质等基本性质；掌握
珠宝玉石的鉴定特征，能够熟练地利用常规的宝石鉴定仪器鉴定市场上，常见的珠宝玉石制品，同时能够运用大型仪器对较难鉴定的天然宝石、合成宝石和优化处理宝石进行鉴定。
对某些稀少宝石的鉴定方法也要有所了解，为走向社会参加工作打下坚实的珠宝玉石鉴定理论基础，并积累一定的实际鉴定经验。
六、课程设计思路
本课程是文物保护与修复专业的一门考查课，不但要传授珠宝鉴定理论知识给学生，更重要的是要培养和训练学生的珠宝玉石鉴定实际操作能力。
因此，本课程采用理论和实际相结合的教学方法，每次课讲的理论内容当场消化吸收，是学生的学习效率大大提高。
结合市场上常见的宝石的种类，本课程主要围绕高档宝石、中低档宝石和人造宝石这三单元进行展开，是学生对于单晶宝石的种类及鉴定特征有一个系统的了解。
按照“内外工坊、赛训一体、学岗直通”的总体设计要求，以熟练鉴定珠宝为中心构建的项目课程体系，紧紧围绕项目任务的完成需求，来选择和组织课程内容，突出工作任务与课程的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
七、课程内容与课时安排
本课程以项目教学为载体，共安排十一个学习项目，共51个学时。
表1 工作任务划分及学时分配表
八、考核要求
该课程为考查课，其中平时成绩占70%，出勤10%，结课考试占20%平时成绩由作业、测试等情况综合评定。
九、教学实施
1.教学方法
基于艺术工程学院文物修复实训室，利用移动媒介实现课上、课下混合式教学，采用微课、动画、视频等信息化手段开展教学，教学中重点、难点的处理主要是依靠强调基础知识，注意讲课方法，理论和实践结合，将难点应用于实际工作任务，突出重点、化解难点，有意识、有目的、有重点地营造有利于学生能力发展的氛围，启发学生思维，促进学生能力的提高。
指导学生多多搜集资料，提倡多看多想多做。
在教学过程中，重点体现任务式驱动的思想，全过程贯穿了任务式驱动的思想，建立了提出问题、分析问题、解决问题的思路，使学生在任务前提下掌握知识。
对于重点、难点的问题，要采
取有效的讲课方式和思路进行讲解。
2.教材与参考资料
《系统宝石学》（第二版）x主编地质出版社2006
《宝玉石学基础》x主编云南出版社2016
3.教学条件
电脑机房、多媒体教室、多媒体课件、实际案例等。
4.教学资源（在线课程资源）
教学PPT、教学视频、教具展示、教学平台及相关教学资源。
十、其他说明
本课程应开发多媒体课件，通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
注重实战性教学，应借助与珠宝公司的合作，展开外接项目、产学合作的模式，让学生置身于真实的市场环境中进行设计锻炼。