2015年合肥市瑶海区信息学竞赛(小学组)试题
2015年合肥市瑶海区信息学竞赛
小学组
（请选手务必仔细阅读本页内容）
一、题目概况
中文题目名称子集问题祭祀打鼹鼠分糖游戏
英文题目与子目录名subset sac mole candy 可执行文件名subset sac mole candy 输入文件名subset.in sac.in mole.in candy.in 输出文件名subset.out sac.out mole.out candy.out 每个测试点时限1秒1秒1秒1秒测试点数目10 10 10 10 每个测试点分值10 10 10 10
附加样例文件有有有有
结果比较方式全文比较（过滤行末空格及文本回车）题目类型传统传统传统传统二、提交源程序文件名
对于C++语言subset.cpp sac.cpp mole.cpp candy.cpp 对于C语言subset.c sac.c mole.c candy.c 对于pascal语言subset.pas sac.pas mole.pas candy.pas 三、运行内存限制
内存上限128M 128M 128M 128M
注意事项：
1、文件名（程序名和输入输出文件名）必须使用英文小写。
2、C/C++中函数main()的返回值类型必须是int，程序正常结束时的返回值必须是0。
1.子集问题
(subset.cpp/c/pas)
【问题描述】
设集合S n={1,2,…,n}.它的子集就是不重复地取其中任意个数所构成的集合.空集?={}和S n本身也都是S n的子集.（事实上空集是任意集合的子集.）若X是S n的子集,把X中所有数的和称为子集X的”容量”.（规定空集的容量为0.)若X的容量为奇数,则称X为S n的奇子集.现在我们需要对某个特定的n求出S n的奇子集的个数.
【输入】
输入文件名为subset.in.
输入仅有一行,包括一个正整数n.
【输出】
输出文件名为subset.out.
输出也仅有一行,只有一个正整数,代表S n的奇子集的个数.由于这个数可能比较大,你只要输出该数模32749的结果作为答案即可.
【输入输出样例1】
subset.in subset.out
2 2
【输入输出样例2】
subset.in subset.out
3 4
【数据范围】
30%的输入数据满足15
≤n.
1≤
100%的输入数据满足10000
≤n.
1≤
2.祭祀
(sac.cpp/c/pas)
【问题描述】
遥远的西方有一个神秘国家叫作巫人国.巫人国的神庙里供奉着天空神、大地神和山岳神三位神明.这个国家的人祭祀方式很奇特,他们不用拿牲口去献祭.他们的祭品是巫人国特产的一种珍贵的宝珠.为了表现对神明的虔诚,他们必须将祭品按价值等分为三份献给三位神明.
由于献祭的人数和祭品数量都相当庞大,因此仅靠人力很难去进行平分祭品的工作.国师发明了一台机器,可以对每个人的每颗祭品宝珠进行价值衡量,但却无法完成平分工作.因此他希望请你帮忙改进机器使其能判断祭品能否平分,如果可以机器会自动对祭品按价值分为三等份.
【输入】
输入文件名为sac.in.
输入第一行是一个正整数n,表示本次献祭的人数.接下来n行是这n个人献祭的信息.每行开始有一个正整数m,表示这个人献祭的宝珠数目.之后有m个正整数表示每颗宝珠的价值.
【输出】
输出文件名为sac.out.
输出文件共有m行,每行为一个判断信息”Yes”或者”No”,按先后顺序对应于m个人.如果那个人的宝珠是可以被平分献祭的,那么就输出”Yes”,否则输出”No”.
【输入输出样例1】
sac.in sac.out
3
3 1 1 1
4 1 2 4 3
9 3 3 1 1 1 2 2 2 3 Yes No Yes
【数据范围】
30%的输入数据满足10
1≤
≤n,12
3≤
≤m.
100%的输入数据满足200
1≤
≤n,21
3≤
≤m.且保证每颗宝珠价值不超过1000.
3.打鼹鼠 (mole.cpp/c/pas)
【问题描述】
鼹鼠是一种很喜欢挖洞的动物,但每过一定的时间,它还是喜欢把头探出到地面上来透透气的.根据这个特点阿Q 编写了一个打鼹鼠的游戏:在一个n*n 的网格中,在某些时刻鼹鼠会在某一个网格探出头来透透气.你可以控制一个机器人来打鼹鼠,如果i 时刻鼹鼠在某个网格中出现,而机器人也处于同一网格的话,那么这个鼹鼠就会被机器人打死.而机器人每一时刻只能够移动一格或停留在原地不动。机器人的移动是指从当前所处的网格移向相邻的网格,即从坐标为（i,j ）的网格移向(i-1,j),(i+1,j),(i,j-1),(i,j+1)四个网格,机器人不能走出整个n ?n 的网格.游戏开始时你可以自由选定机器人的初始位置.现在你知道在一段时间内,鼹鼠出现的时间和地点,希望你编写一个程序使机器人在这一段时间内打死尽可能多的鼹鼠. 【输入】
输入文件名为mole.in.
第一行为两个正整数n,m(其中m 表示在这一段时间内出现的鼹鼠的个数).接下来的m 行每行有三个数据t,x,y 表示有一只鼹鼠在游戏开始后t 个时刻,在第x 行第y 个网格里出现了一只鼹鼠.t 按递增的顺序给出.注意同一时刻可能出现多只鼹鼠,但同一时刻同一地点只可能出现一只鼹鼠. 【输出】
输出文件名为mole.out.
输出文件仅包含一个正整数,表示能打死鼹鼠的最大数目. 【输入输出样例】
【数据范围】
30%的输入数据满足1001≤≤m n ，.
100%的输入数据满足10001≤≤n ,100001≤≤m .
mole.in mole.out
2 2 1 1 1
2 2 2
1
4.分糖游戏
(candy.cpp/c/pas)
【问题描述】
一群学生围成一圈,他们的老师坐在中间.每个学生开始都有一些糖果.当老师吹响口哨,每个学生都同时将自己的糖果分一半给他右边的人.如果有学生糖果的数目是奇数,那么老师就会给他补上一块糖果.游戏结束时,所有的学生拥有的糖果数目应该是相同的.试编程计算老师吹哨的次数和结束时学生拥有的糖果数目.如果游戏无法结束,那么应该给予提示.
【输入】
输入文件名为candy.in.
输入文件包括若干组测试,每一组的第一行仅有一个正整数表示参与游戏的学生人数.接下来一行有n个正整数,对应表示1~n号学生的初始糖果数(保证为偶数).输入文件以0为结束标志.
【输出】
输出文件名为candy.out.
输出有若干行,每一行代表一组测试信息的结果.对于每一组测试,如果无法结束则输出”No End!”;如果可以结束则一行两个正整数,分别表示老师吹哨的次数和结束时每个人的糖果数.
【输入输出样例】
candy.in candy.out
4
2 4 6 8
6
36 2 2 2 2 2 0 4 8 15 14
【数据范围】
40%的输入数据满足20
1≤
≤n.
100%的输入数据满足40
1≤
≤n.且每个人的初始糖果数一定小于1000.
信息学奥赛试题
第19届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克BASIC 试题说明： 请考生注意，所有试题的答案要求全部做在答题纸上。 一、基础知识单项选择题（共10题，每小题3分，共计30分） 1、存储容量2GB相当于（） A、2000KB B、2000MB C、2048MB D、2048KB 2、输入一个数（可能是小数），再按原样输出，则程序中处理此数的变量最好使用（） A、字符串类型 B、整数类型 C、实数类型 D、数组类型 3、下列关于计算机病毒的说法错误的是（） A、尽量做到使用正版软件，是预防计算机病毒的有效措施。 B、用强效杀毒软件将U盘杀毒后，U盘就再也不会感染病毒了。 C、未知来源的程序很可能携带有计算机病毒。 D、计算机病毒通常需要一定的条件才能被激活。 4、国标码的“中国”二字在计算机内占（）个字节。 A、2 B、4 C、8 D、16 5、在计算机中，ASCⅡ码是( )位二进制代码。 A、8 B、7 C、12 D、16 6、将十进制数2013转换成二进制数是( )。 A、11111011100 B、11111001101 C、11111011101 D、11111101101 7、现有30枚硬币(其中有一枚假币，重量较轻)和一架天平，请问最少需要称几次，才能找出假币( )。 A、3 B、4 C、5 D、6 8、下列计算机设备中，不是输出设备的是（）。 A、显示器 B、音箱 C、打印机 D、扫描仪 9、在windows窗口操作时，能使窗口大小恢复原状的操作是（） A、单击“最小化”按钮 B、单击“关闭”按钮 C、双击窗口标题栏 D、单击“最大化”按钮 10、世界上第一台电子计算机于1946年诞生于美国，它是出于（）的需要。 A、军事 B、工业 C、农业 D、教学二、问题求解（共2题，每小题5分，共计10分） 1、请观察如下形式的等边三角形： 边长为 2 边长为4 当边长为２时，有4个小三角形。 问：当边长为6时，有________个小三角形。 当边长为n时，有________个小三角形。 2、A、B、C三人中一位是工人，一位是教师，一位是律师。已知：C比律师年龄大，A和教师不同岁，B比教师年龄小。问：A、B、C分别是什么身分？ 答：是工人，是教师，是律师。 三、阅读程序写结果（共4题，每小题8分，共计32分） 1、REM Test31 FOR I =1 TO 30 S=S+I\5 NEXT I PRINT S END 本题的运行结果是：( １) 2、REM Test32 FOR I =1 TO 4 PRINT TAB (13-3*I)； N=0 FOR J =1 TO 2*I-1 N=N+1 PRINT N； NEXT J PRINT NEXT I END 本题的运行结果是：( ２)
2008年全国青少年信息学奥林匹克竞赛获奖名单
2008年全国青少年信息学奥林匹克竞赛获奖名单 一等奖 姓名学校姓名学校 曹钦翔上海中学梅诗珂合肥一中 高逸涵清华附中张昆玮山西省实验中学贾志豪石家庄二中李骥扬石家庄二中 罗穗骞华南师大附中董华星绍兴一中 漆子超长沙雅礼中学汤可因福州八中 姜碧野中山纪念中学刘聪山东青岛二中 方展鹏中山一中金斌江苏省常州高级中学毛杰明南京外国语学校周而进绍兴一中 徐持衡温州中学骆可强成都七中 武森石家庄二中徐源盛长沙市一中 二等奖 姓名学校姓名学校 罗韬威长沙长郡中学吕潇山东师大附中 覃亮柳州高级中学李博闻东北师大附中 林舒福州三中何思博中山一中 赖陆航杭州二中刘思壮唐山一中 唐浩师大附中商静波绍兴一中 李尔坦蚌埠二中马文萱成都七中 邹逊蚌埠九中冀崇恩山大附中 陈键飞山东师大附中隋清宇天津耀华中学 严枭华东师大二附中张超哈尔滨市第三中学谭睿巴蜀中学胡正一南昌第二中学 杨晶江苏省常州高级中学杜江帆山东寿光现代中学潘宇超绍兴一中孙征杭州二中 寿鹤鸣合肥一中刘鹰长沙雅礼中学 李恺威杭州学军中学崔万云河南师大附中分校刘骏重庆一中周小博华东师大二附中黄相如武钢三中王寿临高中学 张晓然丹东四中 三等奖 姓名学校姓名学校
强瑞鑫山西省实验中学何博硕人大附中 韩文轩香港培正中学杜若飞大庆市第一中学刘艺成大庆市实验中学李聪重庆八中 吴沛凡江苏省常州高级中学陈凤娇八一中学 吕伟聪南京外国语学校钟晓辉海南侨中 蒋立绍兴一中何新骥成都大湾中学 杨欢天津南开中学孙天佑哈尔滨市第三中学沙渺吉林省实验中学张程山东师大附中 韦人柳州高级中学邵林博杭州学军中学 李欣彤成都七中曹瑞晴上海中学 李博放绵阳南山中学王亚盛兰州一中 何洋常州一中王華溪濠江中学 王东生东北育才学校史沛郑州101中学 陈曦仑吉林一中张瀚天人大附中 谢怡然北江中学陈柏熙香港培正中学 朱虹宇福州一中贾骏超西安市高新一中陈宇澄成都七中张嘉然石家庄二中 喻展芜湖安师大附中王仪康重庆一中 陈庆鹏新余市第四中学江沄柳州高级中学 代明昊华南师大附中王士玮海南中学 杨睿武钢三中邱堃武汉二中 张蕾长沙长郡中学白彦博西安市第八十三中学李佩谦东北师大附中罗维汉香港培正中学 王一帆人大附中周绪刚华中师大附中 赵灿辉天津耀华中学
最新中小学信息学竞赛活动开展工作总结
中小学信息学竞赛活动开展工作总结 中小学信息学竞赛活动开展工作总结 今年10月下旬，局领导明确中小学生的信息学竞赛由我站负责。我们当时觉得接受这个任务压力重大，这是因为我区的这一块工作与其他县（市、区）相比，差距较大，而且离开明年市赛只有四个多月的时间。当时的情况是邱隘中心小学有一定基础，华泰小学刚刚起步，其余小学都没有开展，就连前几年在这方面开展相对较好的咸祥镇中心小学也正处在停顿状态。我们设想如果经过100分的努力，也只能是刚刚接近三等奖，这在明年竞赛中还是反映不出成绩来。针对上述情况，我们确定了小学突破、初中紧跟的工作措施。具体小结如下： 一、小学生竞赛辅导起动快，成效显著。 1：统一认识、落实措施 我们迅速分别召开了愿意加入本项活动的小学正职校长及负责教学的校级领导会议。会上大家统一了认识，树立了信心，校长们表示一定会按排好工作，落实好切实可行的措施。 2：师生同学、共同进步
我区小学信息学老师多数是中师毕业，在校没有系统学过PASCAL 语言，带学生参加竞赛有较大难度，如果按常规先办教师培训班，学成后再去辅导学生，至少是一年以后的事情了。为了早出成绩，我们采取了师生同学的办法，教师现学现教，一边教一边学。自1月3日将举行***区小学生信息学竞赛，想利用这次比赛，进一步提高我区小学生信息学竞赛水平，赛后还将全区前30名学生集中起来，举办冬令营。 二、初中生竞赛工作方向确定，措施落实。 1：组织比武，了解师能 为了解掌握我区初中信息学教师的知识水平和教学能力，经教育局同意，组织了初中信息学教师信息学竞赛辅导水平比武活动，比武分初赛和复赛（初赛为笔试，笔试成绩不理想），月底将评出一、二、三等奖。 2：确定训点，强力推动 在了解掌握初中信息学教师师能的基础上，并给合小学竞赛活动开展情况，确定初中信息学竞赛培训点，同时出台相关政策，推
2015合肥市信息学真题
合肥市第三十二届青少年信息学（计算机）竞赛小学组试题 一、题目概况 题目名称植树植树积分园区最受欢迎指数最多奖励源文件名tree.pas/c/cpp points.pas/c/cpp best.pas/c/cpp win.pas/c/cpp 输入文件名tree.in points.in best.in win.in 输出文件名tree.out points. out best. out win. out 试题类型传统型传统型传统型传统型满分100 100 100 100 是否有部分分否否否否时限1秒1秒1秒1秒 内存限制128M 128M 128M 128M 二、注意事项 1.考试时间为150分钟。 2.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 3.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 4.每题一般有10个测试点，测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 5.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 6.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件 中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不 确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 7.选手应在指定位置建立参赛号命名的文件夹，并在该文件夹内为每道试题再建立一个 文件夹（以试题名字命名），每道题的源程序放置于每道试题的文件夹中。 题目 1．植树（tree） 保护环境是大家的责任，卡卡西也很积极。这个暑假，她约了小伙伴，去森林公园植树。这是一个阳光明媚的清晨，卡卡西和小伙伴们早早的来到了森林公 园，一眼望去，遍地碧绿，尽收眼底，时不时的还传来园艺工人爽朗的笑声。勤 快的卡卡西再也按捺不住了，她多想自己也种一棵小树啊！卡卡西跑到园艺工人 面前，轻声的说：“叔叔阿姨们，可以给我种一棵小树吗？我也想为森林的绿化 做贡献！”，叔叔笑呵呵的说：“好的，小朋友，只要你能帮我们解决1个问题， 就可以满足你的要求。问题是这样的：一个园丁植3棵树，三个小朋友植1棵树，
2010年安徽省青少年信息学奥林匹克竞赛试题
中学组试题 注意事项 1.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 2.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 3.测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 4.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 5.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许 在程序中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 6.选手在竞赛结束时应在D盘根目录下建立以参赛号命名的文件夹，并将所完成各题的源程序文件放到该文件夹中。测试以评测系统编译的可执行文件为准，测试系统使用的是标准的编译指令 处理源程序，没有附加任何编译选项，请选手按照考试机器上语言环境的默认配置来编译调试自己的程序。 题目 1.搬砖头（rock） 小可可一直对中国五千年的古老文明非常感兴趣，学习历史知识之余，他报名参加了少年考古队，跟随正式的考古队进行考古发掘，通过实践来更好的领会书本知识。这次考古队发现了一个
非常巨大的古墓，具有非常高的考古价值，小可可随队来到了考古现场。经过紧张的发掘，古墓的墓道终于显露出来，但是它被一块块方砖封住了，现在小可可的任务就是帮助考古队将这些 方砖移走，打通墓道。由于这些保存完好的古代方砖也是珍贵的文物，所以规定一次最多只能搬三块砖。小可可在搬砖的过程中一直在思考一个问题，他很想知道将这些砖头搬走共有多少种 不同的搬法。 例如，现在总共有4个砖头，那么可以选择的方法有以下7种： 1，1，1，1（分4次搬完，每次搬一个砖头） 1，2，1（分3次搬完，第一次搬一个，第二次搬两个，第三次搬一个） 1，1，2（分3次搬完，第一次搬一个，第二次搬一个，第三次搬两个） 2，1，1（分3次搬完，第一次搬两个，第二次搬一个，第三次搬一个） 2，2（分2次搬完，第一次搬两个，第二次搬两个） 1，3（分2次搬完，第一次搬一个，第二次搬三个） 3，1（分2次搬完，第一次搬三个，第二次搬一个） 你能不能帮助小可可解决这个问题呢？ 输入：共一行。是一个1～1000的正整数N，表示共有Ｎ块砖头。 输出：共一行。输出一个正整数表示N块砖头移动的方法数。 样例： 输入：（rock.in） 4 输出：（rock.out） 7 2.寻宝（truesure） 经过辛勤的工作，墓道终于清理干净，小可可随考古队进入了墓室，在墓室的入口处，小可可发现了一张古代的壁画，这幅壁画清楚的描绘了古墓的平面布局，原来这个古墓有N个墓室，M个 双向墓道，每条墓道连接两个不同的墓室,两个墓室之间可能有多条墓道相连，且每条墓道上都可能会有机关。入口墓室标号为1号，主墓室标号为N号，壁画上同时标明了整个古墓内总共有K 种机关，并且知道每种机关在每条道路上出现的概率，并且告知了这些机关都可以用一些工具破坏掉，工具也共有K种，第i(1≤i≤K)种宝剑能且只能破坏第i 种机关。每个墓室里都可能有一 些这样的工具，包括１号墓室（假设墓室里有的工具数量都为无限多，想拿多少就拿多少）。如果小可可在某条墓道上遇到某种机关，他又没有能破坏这种机关的专用工具，那他将可能会受
第二十届全国青少年信息学奥林匹克竞赛初赛提高组C语言试题(附答案)
第二十届全国青少年信息学奥林匹克竞赛初赛 提高组C语言试题 一、单项选择题（每题1.5分，共22.5分）。 1. 以下哪个是面向对象的高级语言( ). A. 汇编语言 B. C++ C. FORTRAN D. Basic 2. 1TB代表的字节数量是( ). A. 2的10次方 B. 2的20次方 C. 2的30次方 D. 2的40次方 3. 二进制数00100100和00010101的和是( ). A. 00101000 B. 001010100 C. 01000101 D. 00111001 4. TCP协议属于哪一层协议( ). A. 应用层 B. 传输层 C. 网络层 D. 数据链路层 5. 下列几个32位IP地址中，书写错误的是( ). A. 162.105.128.27 B. 192.168.0.1 C. 256.256.129.1 D. 10.0.0.1 6. 在无向图中，所有定点的度数之和是边数的( )倍. A. 0.5 B. 1 C. 2 D. 4 7. 对长度位n的有序单链表，若检索每个元素的概率相等，则顺序检索到表中任一元素的平均检索长度为( ). A. n/2 B. (n+1)/2 C. (n-1)/2 D. n/4 8. 编译器的主要功能是( ). A. 将一种高级语言翻译成另一种高级语言 B. 将源程序翻译成指令 C. 将低级语言翻译成高级语言 D. 将源程序重新组合 9. 二进制数111.101所对应的十进制数是( ). A. 5.625 B. 5.5 C. 6.125 D. 7.625 10. 若有变量int a, float x, y, 且a=7, x=2.5, y=4.7, 则表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值大约是( ). A. 2.500000 B. 2.750000 C. 3.500000 D. 0.000000 11. 有以下结构体说明和变量定义，如图所示，指针p、q、r分别指向一个链表中的三个续结点。 struct node { data next data next data next int data; struct node *next; ↑p ↑q ↑r } *p,*q,*r; 现要将q和r所指结点的先后位置交换，同时要保持链表的连续，以下程序段中错误的是( ). A. q->next = r->next; p-> next = r; r->next = q; B. p->next = r; q->next = r->next; r->next = q; C. q->next = r->next; r->next = q; p->next = r; D. r->next = q; q->next = r->next; p->next = r; 12. 同时查找2n 个数中的最大值和最小值，最少比较次数为( ). A. 3(n-2)/2 B. 4n-2 C. 3n-2 D. 2n-2 13. 设G是有6个结点的完全图，要得到一颗生成树，需要从G中删去( )条边.
2017年南海区信息学竞赛c++试题(小学甲组)
2017年南海区青少年信息学奥林匹克竞赛试题 (小学甲组) 注意事项： 1.本次测试为上机闭卷考试，考生不能带任何相关资料，要遵守考试纪律独立作答。 2.测试开始前考生要先完成以下的操作： （1）在监考老师指定的盘上建立自己的程序文件夹，并按“<考号><姓名>”的规则命名（如“XJ432张大海”）。 （2）将随试题下发的“XX程序清单.txt”文件复制到个人程序文件夹中，并将其中的“XX”改为自己的考号及姓名（如“XJ432张大海程序清单.txt”）。 3.本次测试由软件对cpp程序或pas程序评分，因此考生要按规范要求参加测试，程序要编写完整、正确，否则该题可能得不到任何分。 4.所有文件按试卷指定的文件名命名，每题要利用文件严格按题目要求的格式进行输入输出，否则将被判为错误而不得分。 5.在每个程序代码的开头要用注释写清楚参赛选手的考号。如考号为“XJ432”的选手C++程序加注释为“//XJ432”，pascal程序加注释为“｛XJ432｝” 6.在比赛结束交卷前，选手要确保： （1）所有要上交的程序均已在个人程序文件夹中，个人文件夹下不再含子文件夹； （2）在程序清单文件（.txt）中输入你要上交的程序文件名（含扩展名），每个文件名占一行，左端不留空格。 7. 现场编程150分钟，每测评点时限1 秒、内存限制256M,每题50 分,总分300 分。 8. 各题程序及数据文件名规定如下: 题号第一题第二题第三题第四题第五题第六题试题名称吃西瓜最小的球比分吃鱼折纸分萝卜 程序文件名watermelon.cpp /pas ball.cpp /pas score.cpp /pas fish.cpp /pas paper.cpp /pas eat.cpp/ pas 输入文件名watermelon.in ball.in score.in fish.in paper.in eat.in 输出文件名watermelon.out ball.out score.out fish.out paper.out eat.out 第一题吃西瓜（watermelon） 问题描述: 炎热的夏天来的可真快，小花猫和编程兔决定去买一个又大又甜的西瓜。可是小花和编程兔是两只非常奇怪的动物，都是偶数的爱好者，它们希望把西瓜切成两半后，每一部分的重量都是2的倍数公斤（大于0）。当然有编程兔在，它们很快就决定了买哪个瓜。小朋友你知道要不要买这个瓜吗？ 输入格式： 第一行只有一个正整数，表示西瓜的重量w（单位是公斤）。 输出格式： 如果能达到要求，就输出YES，否则就输出NO。(注意区分大小写)
“讯飞杯”合肥市第二十八届青少年信息学奥林匹克竞赛(小学组)试题
“讯飞杯”合肥市第二十八届青少年信息学奥林匹克竞赛（小学组）试题 2011年11月26日14:00-16:30 （请选手务必仔细阅读本页内容） 一、题目概况 二、注意事项 1.考试时间为150分钟。 2.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 3.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 4.每题一般有10个测试点，测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 5.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 6.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。 输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 7.选手在竞赛结束时应在D盘的根目录下建立以准考证号命名的文件夹，并将所完成各题 的源程序文件和可执行文件拷贝到该文件夹中。
1.聪聪买书 （book.bas/book.pas/book.c） 【问题描述】 圣诞节快到了，聪聪准备给他的好朋友们买些小礼物。当然，聪聪知道这些好朋友们都非常喜欢看漫画书，所以，聪聪就决定买些好看的漫画书送给他们。经过一段时间的调查，聪聪发现有3种买书的方式： 1 .书店现场购买：10元/本，超过5本以外的，8元/本，超过10本以外的，则6.5元/本； 2.网上购买：9元/本，超过10本，全部打8折，超过50本，则全部打六折； 3.团购：10本起团购，7元/本，达到或超过30本，则6元/本，达到或超过50本，则5元/本。 聪聪想用其中一种方式购n本书，请你帮他计算应付多少元钱？ 【输入文件】 输入文件只有1行为两个数k和n，中间以一个空格隔开 其中k表示选择的购买方式（k=1表示书店现场购买，k=2表示网上购买，k=3表示团购），n表示购买的本数(n<=200)。 【输出文件】 应付钱数（结果四舍五入保留到个位） 保证输入数据符合题目要求。 2.魅力镜片 （magic.bas/magic.pas/magic.c） 【问题描述】 由于聪聪一次性购买的书比较多，所以客气的书店老板免费赠送一块好玩的镜片给聪聪玩。一段时间以后，聪聪发现这块镜片真的不简单：只要我们随便在纸上写一个整数，经过这个镜片一照，组成这个整数的各位数字顺序就会反转，得到一个新数，当然，神奇的不仅是这些，镜片产生的新数依然符合整数的常见情形，即除非给定的整数为零，否则反转得到的新数最高位数字不能为0。 好奇的聪聪大胆猜测这个镜片中肯定有些智能化的东西。但是，这个东西到底是怎么实现的呢？聪聪想用计算机程序来模拟这一功能，于是，他就找到了擅长编程的你，请你帮助聪聪来解决这一问题。 【输入文件】 输入共一行，一个整数Ｎ。
NOIP 2017全国青少年信息学奥林匹克联赛提高组初赛试题答案
NOIP 2017全国青少年信息学奥林匹克联赛提高组初赛试题答案 ? 一、单项选择题（共 15 题，每题 1.5 分，共计 22.5 分；每题有且仅有一个正确选项）? 1. 从( )年开始，NOIP 竞赛将不再支持 Pascal 语言。 A. 2020 B. 2021 C. 2022 D. 2023 ? 2.在 8 位二进制补码中，10101011 表示的数是十进制下的( )。 A. 43 B. -85 C. -43 D.-84 ? 3.分辨率为 1600x900、16 位色的位图，存储图像信息所需的空间为( )。 A. 2812.5KB B. 4218.75KB C. 4320KB D. 2880KB ? 4. 2017年10月1日是星期日，1949年10月1日是( )。 A. 星期三 B. 星期日 C. 星期六 D. 星期二 ? 5. 设 G 是有 n 个结点、m 条边(n ≤m)的连通图，必须删去 G 的( )条边，才能使得 G 变成一棵树。 A.m–n+1 B. m-n C. m+n+1 D.n–m+1 ? 6. 若某算法的计算时间表示为递推关系式： T(N)=2T(N/2)+NlogN T(1)=1 则该算法的时间复杂度为( )。 A.O(N) B.O(NlogN) C.O(N log2N) D.O(N2) ? 7. 表达式a * (b + c) * d的后缀形式是()。 A. abcd*+* B. abc+*d* C. a*bc+*d D. b+c*a*d
? 8. 由四个不同的点构成的简单无向连通图的个数是( )。 A. 32 B. 35 C. 38 D. 41 ? 9. 将7个名额分给4个不同的班级，允许有的班级没有名额，有( )种不同的分配方案。 A. 60 B. 84 C. 96 D.120 ? 10. 若f[0]=0, f[1]=1, f[n+1]=(f[n]+f[n-1])/2，则随着i的增大，f[i]将接近与( )。 A. 1/2 B. 2/3 D. 1 ? 11. 设A和B是两个长为n的有序数组，现在需要将A和B合并成一个排好序的数组，请问任何以元素比较作为基本运算的归并算法最坏情况下至少要做( )次比较。 A. n2 B. nlogn C. 2n D.2n-1 ? 12. 在n(n>=3)枚硬币中有一枚质量不合格的硬币（质量过轻或质量过重），如果只有一架天平可以用来称重且称重的硬币数没有限制，下面是找出这枚不合格的硬币的算法。请把 a-c三行代码补全到算法中。 a. A XUY b. A Z c. n |A| 算法Coin(A,n) 1. k n/3 2. 将A中硬币分成X,Y,Z三个集合，使得|X|=|Y|=k, |Z|=n-2k 3. if W(X)≠W(Y) //W(X), W(Y)分别为X或Y的重量 4. then_______ 5. else_______ 6. __________ 7. if n>2 then goto 1 8. if n=2 then 任取A中1枚硬币与拿走硬币比较，若不等，则它不合格；若相等，则A 中剩下的硬币不合格 9. if n=1 then A中硬币不合格 正确的填空顺序是( )。 A. b,c,a B. c,b,a C. c,a,b D.a,b,c ?
【名师推荐】全国第二十二届青少年信息学奥林匹克竞赛分区联赛初赛试题
全国第二十二届青少年信息学奥林匹克竞赛分区联赛 初赛试题 一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共计30分；每题有且仅有一个正确选项） 1. 以下不是微软公司出品的软件是()。 A.Powerpoint B.Word C.EPcel D.AcrobatReader 查看 2. 如果256种颜色用二进制编码来表示，至少需要()位。 A.6 B.7 C.8 D.9 查看 3. 以下不属于无线通信技术的是()。 A.蓝牙 B.WiFi C.GPRS D.以太网 查看 4. 以下不是CPU生产厂商的是()。 A.Intel B.AMD C.Microsoft D.IBM 查看 5. 以下不是存储设备的是()。 A.光盘 B.磁盘 C.固态硬盘
D.鼠标 查看 6. 如果开始时计算机处于小写输入状态现在有一只小老鼠反复按照CapsLock、字母键A、字母键S和字母键D的顺序循环按键即CapsLock、A、S、D、CapsLock、A、S、D、……屏幕上输出的第81个字符是字母()。 A.A B.S C.D D.a 查看 7. 二进制数00101100和00010101的和是()。 A.00101000 B.01000001 C.01000100 D.00111000 查看 8. 与二进制小数0.1相等的八进制数是()。 A.0.8 B.0.4 C.0.2 D.0.1 查看 9. 以下是32位机器和64位机器的区别的是()。 A.显示器不同 B.硬盘大小不同 C.寻址空间不同 D.输入法不同 查看 10. 以下关于字符串的判定语句中正确的是()。 A.字符串是一种特殊的线性表 B.串的长度必须大于零 C.字符串不可以用数组来表示
中小学信息学程序设计竞赛细则
中小学信息学程序设计竞赛细则 一、竞赛组织 1．由武汉市中小学信息技术创新与实践活动组委会负责全市的竞赛组织工作，竞赛由全市统一命题，各区按全市统一要求负责考务工作。 2．活动分为二个阶段，第一阶段为初赛阶段，竞赛以笔试闭卷形式，按小学组、初中组和高中组三个学段同时进行，由各区具体负责实施。第二阶段为复赛阶段，竞赛以上机形式，按小学组、初中组和高中组三个学段进行。复赛由市统一命题，统一安排考场，地点待定。 二、竞赛的报名和办法 1．报名费每生20元。 2．竞赛报名以区为单位，统一组织学生报名。 3．3月20日（星期五）前各区、系统集中到市教科院信息技术教育中心（6012室）报名，过时不再补报。 4．各区、系统向市报名时，只需按组别和语种、各校报名人数、指导教师姓名等要求填好的初赛报名表，以及缴纳相应的报名费，无须交具体参赛名单。初赛报名表如下： 三、竞赛日期和时间 1．初赛时间：待定 2．复赛时间：待定 四、竞赛形式及试题类型 小学组（LOGO或BASIC）中学组（C或PASCAL） 复赛：全卷满分100分，考试时间小学80分钟、中学120分钟。中学采用的程序设计语言：C和PASCAL。小学采用的程序设计语言：LOGO或BASIC。 竞赛分组：小学组，BASIC、LOGO任选。中学分初中组和高中组，C、PASCAL任选。
附件：武汉市青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛内容及要求： A、小学组 一、初赛内容与要求 1．计算机的基本知识 ★诞生与发展★特点★计算机网络、病毒等基本常识 ★在现代社会中的应用★计算机的基本组成及其相互联系 ★计算机软件知识★计算机中的数的表示 2．计算机的基本操作 ★MS—DOS与Windos98操作系统使用基础知识（启动、命令格式、常用格式） ★常用输入/输出设备的种类、功能、特性、使用和维护 ★汉字输入/输出方法和设备★常用计算机屏幕信息 3．程序设计基本知识 （1）程序的表示 ★自然语言的描述★QBASIC和LOGO4. 0语言描述 （2）数据结构的类型 ★简单数据的类型；整型、实型、字符型 ★构造类型；数组、字符串 （3）程序设计 ★结构化程序设计的基本概念★阅读程序的能力 ★具有完成下列过程的能力 现实世界（问题）：指知识范畴的问题—信息世界（表述解法）—计算机世界（将解法用计算机能够实现的数据结构和算法述出来） （4）基本算法处理 ★字串处理★排序★查找 二、复赛内容与要求 在初赛的内容上增加以下一些内容： （1）计算机软件： ★操作系统的基本知识 （2）程序设计： ★设计测试数据的能力★编写文档资料的能力 （3）算法处理 ★简单搜索★统计★分类★递归算法 三、有关分组内容及难度的说明 （1）LOGO语言 A．熟练掌握尾归和多层递归，对中间递归有一定的了解，熟练掌握字表处理基本命令。 B．掌握取整、随机、随机化、求商取整、求商取余函数的使用方法。 （2）BASIC语言 A．BASIC语言的一维数组：正确定义一个数组，掌握数组中各元素间的相互关系，熟练掌握对数组中各元素的赋值和引用，其中包括对数组所进行的几种基本处理，如选数列中最大、最小数，对有序数列的插入，对数列进行排序、查找等。 B．BASIC语言的函数：熟练地掌握数值函数的运用（如取整函数、随机函数、绝对值函数等）。 B、中学组
2014年安徽省青少年信息学奥林匹克竞赛(中学组)DAY1试题
2014年安徽省青少年信息学奥林匹克竞赛 中学组试题 第一试 AOI 2014 （请选手仔细阅读本页内容） 比赛用时（5小时） 竞赛时间：2014年4月18日8:00-13:00 注意：最终测试时，所有编译命令均不打开任何优化开关。
拼图 【故事背景】 JYY最近迷上了拼图游戏。作为一个计算机科学家，JYY有一套黑白色的拼图，他希望通过合理的拼接，使得拼出的最终图案中，能包含面积最大的全白色子矩形。 【问题描述】 JYY一共有S块拼图，并且由1到S编号。编号为i的拼图是一个N行列的方格矩形，每个方格都为黑色或者白色。 一开始JYY将他的这S块拼图按照编号顺序左右相连依次放在桌上拼成了一个N行M列（这里）的大矩形。 之后JYY发现，可以通过改变这S块拼图的连接次序，使得拼成的N行M 列的大矩形中，最大全白子矩形面积变大。 现在JYY想知道，怎么拼才能得到最大的全白子矩形呢？请你帮助他计算出最佳的拼接方案。 【输入格式】 从文件puzzle.in中读入数据。 每个输入文件中包含多组测试数据。输入文件第一行包含一个整数T，代表测试数据的组数，接下来按顺序描述了每组测试数据。 每组测试数据的第一行包含两个整数S和N。 接下来S组输入，第i组对应编号为i的拼图。 在第i组输入中，第一行包含一个整数； 接下来N行描述一个N行列的0/1矩形； 其中第x行y列为0则表示该拼图对应位置的颜色是白色，反之则为黑色。 【输出格式】 输出到文件puzzle.out中。 对于每组数据输出一行包含一个整数ans，表示最大可能的全白色子矩形的面积。 【样例输入】 1 3 4 4 1001 0000
2017年海淀区信息学竞赛小学组试卷
2017年海淀区中小学生信息学奥林匹克竞赛 小学组竞赛试题（每题100分，共700分) 答题注意事项： （1）请使用QBASIC（BC7.0版本）或C/C++（DEVC++5.11版本）语言编程环境；（2）以各自题目要求的名称（如：isbn.bas/或isbn.c/或isbn.cpp）命名保存源文件； （3）输入输出均采用文件读写，将写好的源文件保存入D:\TEST文件夹中按要求提交。 如：D:\TEST isbn.cpp number.cpp id.cpp stick.cpp ……… 1、ISBN码（100分） （源文件名称：isbn.cpp/isbn.c/isbn.bas） 【题目描述】 每一本正式出版的图书都有一个ISBN码与之对应，ISBN码包括9位数字、1位识别码和3个分隔符，其规定格式如“x-xxx-xxxxx-x”，其中符号“-”就是分隔符（键盘上的减号），最后一位是识别码，例如0-670-82162-4就是一个标准的ISBN码。ISBN码的首位数字表示书籍的出版语言，例如0代表英语；第一个分隔符“-”之后的三位数字代表出版社，例如670代表维京出版社；第二个分隔符后的五位数字代表该书在该出版社的编号；最后一位为识别码。识别码的计算方法如下：首位数字乘以1，加上次位数字乘以2，……，以此类推，第九位数字乘以9，最后用所得的结果mod 11，所得的余数即为识别码，如果余数为10，则识别码为大写字母X。例如ISBN号码0-670-82162-4中的识别码4是这样得到的：对067082162这9个数字，从左至右，分别乘以1，2，...,9,再求和，即0×1+6×2+……+2×9=158，然后取158 mod 11的结果4作为识别码。 你的任务是编写程序判断输入的ISBN码中识别码是否正确，如果正确，则仅输出“Right”；如果错误，则输出你认为是正确的ISBN码。 【输入文件】文件名为：isbn.in 仅一行，一个字符串，表示一本书的ISBN码（输入保证符合ISBN码的格式要求）。 【输出文件】文件名为：isbn.out 共一行，假如输入的ISBN码的识别码正确，就输出“Right”，否则，按照规定的格式，输出正确的ISBN码（包括分隔符“-”）。 【样例输入】0-670-82162-0 【样例输出】0-670-82162-4
2013合肥市小学信息学试题
“讯飞杯”合肥市第三十届青少年信息学奥林匹克竞赛（小学组）试题 2014年11月23日14:00-16:30 （请选手务必仔细阅读本页内容） 一、题目概况 二、注意事项 1.考试时间为150分钟。 2.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 3.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据进行调试。 4.每题一般有10个测试点，测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 5.命名规则： (1)每题都规定了该题的英文名称。 (2)程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 (3)程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 (4)数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 6.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到输出文件中。 输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在文件名中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 7.选手在竞赛结束时应在D盘的根目录下建立以准考证号命名的文件夹，并将所完成各 题的源程序文件和可执行文件拷贝到该文件夹中。
第一题大写数字 （bignum.pas/c/cpp） 【问题描述】 牛牛同学的妈妈在一家银行上班，每天都要填写大量交易的单据。在银行的单据上，除了要填写阿拉伯数字外，还要填写对应的中文大写数字。例如：当我们要到某银行柜台存1000元时，除了要写1000这个阿拉伯数字外，还要在大写数字栏中写“壹仟元整”。 已知标准大写数字写法如下：零、壹、贰、参、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿。请你帮牛牛妈妈写一个程序将数字转换为中文大写数字。由于测试系统中的编译器不直持汉字，所以0－9数字的中文大写还是用0－9代表，“拾、佰、仟、万、亿”分别用它们的拼音（shi,bai,qian,wan,yi）代表。 【输入格式】 一个整数数值n 【输出格式】 对应的中文大写文字字串 【样例输入1】 【样例输出1】 【样例输入2】 202 【样例输出2】 2bai02 【数据范围】 对于30%的数据，0≤n≤10； 对于50%的数据，0≤n≤100； 对于100%的数据，0≤n≤100000 第二题奇妙变换 （magic.pas/c/cpp） 【问题描述】 为了奖励牛牛同学帮妈妈解决了大写中文数字的问题，牛牛妈妈特地抽出一个周末的时间带着牛牛来到梦幻儿童乐园游玩。 在游乐园，牛牛看到了一个非常有意思的游戏：游戏一开始，电脑屏幕上只有一个序列“A”，而后的每一次变化都把序列中的“A”变成“AB”，“B”变成“A”。游戏一直继续……，最后屏幕上得到了序列“ABAABABAABAABABAABA……”。当然更有意思的是，电脑会提出Q 个询问，每次询问：在第m个字符和第n个字符之间有多少个“A”（包括第m、n个字符在内）。 你能帮牛牛解决这个问题吗？ 【输入格式】 第一行为一个整数Q，后面有Q行，每行两个数用空格隔开的整数m，n。 【输出格式】 共Q行，每行一个回答。
2011安徽省安联杯青少年信息学奥林匹克竞赛试题(中学组)
2011年安联杯安徽省青少年信息学奥林匹克竞赛 中学组试题 AOI 2011 比赛时间：2011年4月16日8：00至12：00 题目名称迷宫密码重重机关开心农场武林大会源文件名sum.pas/c/cpp maze.pas/c/cpp farm.pas/c/cpp match.pas/c/cpp 输入文件名sum.in maze.in farm.in match.in 输出文件名sum.out maze.out farm.out match.out 试题类型传统型传统型传统型传统型 满分100 100 100 100 是否有部分分否否否否时限1秒1秒1秒1秒内存限制128M 128M 128M 128M 注意事项 1.务必看清题目，严格按照所要求的格式输入、输出。 2.在调试程序时请先使用题目中的示例数据，然后再自行设计多组测试数据 进行调试。 3.测试有严格的时间限制，请尽可能优化算法。 4.命名规则： （1）每题都规定了该题的英文名称。 （2）程序文件和数据文件的主文件名都是该题的英文名字。 （3）程序文件扩展名采用语言环境的默认扩展名。 （4）数据文件都是文本文件，输入和输出文件的扩展名分别是.in和.out。 5.程序应从输入文件读取数据，并严格地按照规定的输出格式将结果输出到 输出文件中。输入数据文件和输出数据文件都与程序在同一个目录中，由于程序所在目录是不确定的，因此不允许在程序中含有盘符信息和任何形式的路径信息。 6.选手在竞赛结束时应在D盘根目录下建立以参赛号命名的文件夹，并将所 完成各题的源程序文件放到该文件夹中。测试以评测组编译的可执行文件为准，测试系统使用的是标准的编译指令处理源程序，没有附加任何编译选项，请选手按照考试机器上语言环境的默认配置来编译调试自己的程序。
2016年嘉兴市青少年信息学(计算机)竞赛(小学组)试卷
2016年嘉兴市青少年信息学（计算机）竞赛（小学组）试卷 （90分钟内完成第五大题请注意选做相应模块） ●●全部试题答案均要求写在答卷纸上，写在试卷纸上一律无效●● 一、单项选择题（共20题，每题2分，共计40分。每题有且仅有一个正确答案。） 1．二进制是计算技术中广泛采用的一种数制，进位规则是“逢二进一”。已知十进制数5所对应的二进制数是101，那么十进制数6所对应的二进制数为（▲ ）。 A．1011B．110C．100D．102 2．通常，计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等五个逻辑部件组成。请问下列设备中属于输出设备 ．．．．的是（▲ ）。 ①手写笔②蓝牙耳机③投影仪④扫描仪⑤打印机 A．②③⑤B．①③④C．②③④⑤D．①②③④ 3．在WIN7中，使用“开始菜单”打开PowerPoint 2010软件，正确的步骤是（▲ ）。 ①单击“Microsoft Office”②单击“PowerPoint 2010” ③单击“开始按钮” ④单击“所有程序” A．④③②①B．③④①②C．③②④①D．①②③④ 4．某同学新购入计算机一台，它的主要硬件配置如下：Intel 酷睿i7 4790K /金士顿骇客神条8GB DDR3 1600/华硕圣骑士R9 290X-DC2OC-4GD5/三星SSD 850 EVO（500GB），请问上述配置中提到的Intel 酷睿i7 4790K和三星SSD 850 EVO（500GB）分别是（▲）。 A．CPU，硬盘B．CPU，内存C．硬盘，内存D．硬盘，U盘5．Word 2010中可以插入图片、剪贴画等图形对象，当插入图片后，如右图， 图片上方的绿圆点可以使图片（▲ ）。 A．扩大B．缩小C．翻转D．旋转 6．计算机软件总体分为系统软件与应用软件两大类，以下几款软件中属于应用软件 ．．．．分类的有（▲ ）。 ① Android（安卓）②金山画王③ Windows 7 ④美图秀秀⑤ ACDSee A．①③⑤B．②④⑤C．②③⑤D．①②④ 7．某同学在网易免费邮网站（https://www.360docs.net/doc/bb15059655.html,）申请了一个电子邮箱，他的邮箱地址有可能是（▲ ）。 A．qbcde123@163com B．https://www.360docs.net/doc/bb15059655.html, C．qbcde123@https://www.360docs.net/doc/bb15059655.html, D．qbcde123.163@com 8.在ACDSee 9编辑任务工具栏中，下列图标的名称为（▲ ）。 A．裁剪、曝光、调整大小、打印B．曝光、裁剪、调整大小、打印 C．曝光、裁剪、打印、调整大小D．调整大小、裁剪、曝光、打印 9．在Word 2010中，工具栏上可以（▲ ）。 A．在文字上加个上标B．增大字体 C．缩小字体D．在文字上加个下标
合肥市初中信息技术新课程标准
初中信息技术新课程标准 发布时间:2011-4-22 14:41:29 点击:636 次 【知识目标】掌握信息科学，信息技术的基本知识。 【技能目标】培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。【情感目标】明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。【能力目标】能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。 阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标，要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。教师在教学过程中，既要把握总体目标，又要实现具体目标，既要明确显性目标，又要重视隐性目标。 课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。 课时安排： 小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时； 上机课时不少于总学时的70%。 三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制。 四、课程教学内容