爱护自己的身体
《爱护自己的身体》说课稿
一、说教材
《爱护自己的身体》是粤教版思品教材三年级下册第一单元（我会保护自己）的第一课。本单元课程标准要求引导学生如何健康、安全的生活。本课从保护学生的身体入手，针对学生中存在的一些不注意保护自己身体行为。设计了“三个健康锦囊”。分别为：1.了解人体的主要器官及功能；2.知道一些卫生保健常识；3.通过活动，让学生了解日常生活中存在的保护身体的误区和一些不良行为习惯，培养在日常生活和学习中保护自己身体的意识和行为。
二、学习目标
1、知道人体的主要器官及其功能。
2、注意用脑、用眼的卫生，防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的常识和行为，防止受到伤害。
教学重点：学会保护自己的身体。难点：学会保护自己的身体。
三、教学准备
1、人体器官模型。
2、学生课前搜集有关健康的小常识；同学产生近视的原因。
四、教法和学法
本节课以感受、分析、联想、讨论为主导，引导学生感受、理解、升华，以自学为主，激发学习品德与社会的欲望。所以我在教学中我主要采取如下方法：1.启发式教学：即精心设计问题，让学生带着问题学习、思考、领悟，让学生动脑、动口，弄懂、弄通所学内容。适当加以点拨。2.小组讨论法：通过小组讨论让学生自己去说、多说想法，理解本课的主旨所在。
整节课上学生以说为主，同桌说、小组说、全班汇报等，在讨论中掌握本课的内容。
五、教学过程
一）、情景导入。
星期天，丹丹去游泳，在强烈的太阳下晒了一个下午，晚上就开始发烧、咳嗽。为了照顾她，妈妈一夜未眠。第二天一大早，爸爸赶忙带丹丹上医院看病。
1、你有过类似的经历吗？生病时都有哪些症状？你的症状是怎样消除的？
2、小组交流：说说你的感受。
3、抽生汇报。
【通过具体事例导入，容易引起学生的注意，引发学生的深刻
回忆。】
二）、认认我是谁？
1、出示人体的器官图，让学生认认它是什么？
2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
例如：心脏的作用，眼睛的作用，怎样预防“小眼镜”等等。
好，下面我们来玩个游戏（实验体验）
师：请四名学生参加。第一位学生蒙上眼睛；第二位学生把左手背过去；第三位学生双手都背过去；第四位学生双手和眼睛都可以用，再用最快的速度把鞋带系上。
生：当老师把我的眼睛蒙上的时候，我的眼前一片漆黑，那时候我很害怕，不敢向前迈步。走着走着，就分不清方向了。我想到了平时我们可以用眼睛看东西，很幸福。
生：这个轮椅太不方便了，我使尽了全身的力气，都上不到台阶上，我想到了那些坐轮椅的人，他们真的很不方便。
（活动中，蒙上眼睛的学生把鞋带穿错了位置；只用一只手的学生虽然成功了，浪费了很长的时间；双手都不可用的学生只能看着干着急，都快哭了；最后一名学生很快就把鞋带系好了。）
师：为什么在刚才的体验活动中，有的同学完成了任务，而有的同学却没有完成任务呢？通过这两个体验活动，你们都有什么感受呢？
生：蒙上了眼睛，就看不到鞋带上的小孔，所以都系错了位置。
生：一只手真的很不方便，我想到了用嘴来帮忙，太费劲了。
生：我的手都不能用，我都快急死了，真不知该怎么办好，所以也根本就没有办法系鞋带。
生：我的手和眼睛都可以用，和他们一比较，我才感觉到自己真的很幸福，因为有一个健康的身体。所以呢我们要保护自己的身体，不要让它受伤害。
【通过活动，让学生体会及认识各个器官的重要性，激起学生
保护身体的欲望。】
三）、探究新知
廖叔叔给了丹丹三个“健康锦囊”，如果按照此来做，病很快就会好了。我们来看看都有哪些“妙计”？
1、第一个“健康锦囊”。学会爱护自己身体的每个部位。出示大脑模型。
①大脑是人体的司令部。我们只有不让它太疲劳，它才能很好地指挥身体工作。这就是常常讲的劳逸结合，如果长久工作，没有休息的时候，这时候大脑会很疲劳容易出现毛病。
②眼睛能把各种信息传给司令部，我们应该怎样保护它呢？小组交流。
③耳朵也是传递信息的重要器官。
讨论：在生活中，有哪些可能损害耳朵的不良行为？假如耳朵受伤害听不到了，会是什么样？
（抽几个学生，相互捂着耳朵，试着交流体验一下）
④肺，没有了呼吸，就没有了生命。人吸进氧气，呼出二氧化碳。
空气中有很多灰尘，会被吸进我们的肺部，会给肺部增加负担和伤害，所以我们在平时打扫卫生的时候要注意保护自己，多洒水降低灰尘。
⑤人的心脏正常每分钟跳70下左右。
数一数，你一分钟心脏跳了多少下？
⑥胃担负着消化食物，把食物转化为能量的重任。
讨论：我们怎样爱护它？例如：早上不吃饭、喝冷水、吃冰糕等等对胃都不好，会伤害它。
⑦人的身体总共有206块骨头，组成支撑人体的支架。
2、第二个“健康锦囊”。生病了要怎么做？
①生病时，吃药要按时定量，吃多吃少都会影响健康。
②要心情开朗，充分休息。
③把窗户打开，让空气流通。
④要经常洗手；在打喷嚏或咳嗽时，要捂着嘴巴，防止病菌传播。
3、第三个“健康锦囊”。丹丹的病好了，可以出去玩了，出去玩应注意什么呢？看图说说有什么妙计？怎样预防疾病？
【以问题带动思考，以问题促进学生对知识的求知欲。通过学习本课三个“健康锦囊”让学生懂得如何保护身体，加强疾病的
预防及防范措施。】
三）、总结及作业
希望同学们今后能够注意爱护自己和他人的身体，主动去关心、照顾周围需要帮助的人。
1、填写教材中的表格。
2、家长监督检查。
板书设计：
爱护自己的身体
病痛的基本症状
人体的主要器官及功能（“健康锦囊”一）
疾病的治疗及预防（“健康锦囊”二和三）
幼儿园小班健康《我的身体》
幼儿园小班健康《我的身体》 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。 活动准备：多媒体、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题 今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟） 米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。 小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！ 二、认识身体各部分 1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？ 你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把
它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？ 2、出示耳朵图：这是什么？ 你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。” 3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻” 4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话） “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？ “我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。” 5、出示小手图片 小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画” 6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样？ 三、动动我的身体 小小指挥官：我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？
《保护我的身体》教学设计3
保护我的身体》教学设计 教学目标 知识与技能：知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识。懂得爱惜自己的 身体。 过程与方法：尝试用小实验、表演等方法，了解身体器官的功能。 情感、态度与价值观：树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴 趣。 教学重点 帮助儿童养成健康的生活习惯。 教学准备 医学知识，头饰和红领巾。牙、胃、肠、调查的表格 教学时间 三课时 教学过程 第一课时保护我们的眼睛和耳朵 一、保护我们的眼睛和耳朵 1. 为什么要保护眼睛？ （1）眼睛带来光明。 （做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上 走。） （2）保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。 例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看等等.） 2. 如何保护眼睛？ （1）学生四人小组讨论并自由发言。 （2）老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。 （3）老师讲眼睛的特殊作用。 、耳朵的保护
（1）为什么要保护耳朵？ （A 听声音，说话听话； B 生病的危害：中耳炎影响大脑。）（2）请学生讲该如何保护耳朵。 （3）判断以下行为的对与错。 （4）在大街上，人们怎样保护耳朵？三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。 四、总结评价 第二课时保护我们的鼻子和牙齿 一、过渡导入上节课我们学习了怎样保护眼睛，这节课我们继续学习五官科的保护鼻子和 牙齿的 保护。（出示课题） 二、鼻子的保护。 （1）为什么要保护鼻子？ A鼻子的作用：呼吸的重要器官； B重要性：生病的危害：鼻炎影响大脑。 （2）请学生讲该如何保护鼻子。 （少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩） （3）老师讲关于鼻子的医学故事。 三、牙齿的保护。 （1）为什么要保护牙齿？ A 作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官 B 重要性：没有它，无法消化食物。 （2）如何保护牙齿？ （坚持刷牙） A 学生四人小组讨论并自由发言。 B 现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上 来吗？（3）选择判断以下行为的对与错。 （4）学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。（9 月20 日爱牙日） 四、课外延伸 回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。
珍惜生命,爱护身体!
从早上到现在眉头一直舒展不开，内心也充满了伤痛，早上读报看到青海玉树的地震报告，泪水禁不住夺眶而出，为什么会有这么多的灾难呢，而且昨天报道有几个国家都有不同程度的地震，好可怕啊！当面临灾难的时候，人的力量是无穷的，大家都在关心着这些受难的兄弟姐妹们，希望早一点过上正常的生活！ 上午和同事约好去取一文件，刚见到她看到头发怎么白的这么严重，还没来得及问呢，先把资料给我并交待清楚注意事项，然后告诉我，家里出事了，出大事了，听到这话，吓的我刚有点舒展的眉又蹙到了一起，怎么了，还没说呢，同事的眼泪盈满了眼眶，弟弟病了，而且很严重，是膀胱癌！！！怎么会呢，三年前他儿子参加中考，是我每天早上帮着他每天接送到考点，这孩子马上就参加高考了，怎么会突然遇到这样的事情呢，而且同事的弟弟在银行工作，属于生活非常讲究的那类人，不管是生活还是工作都很注重品味，为了孩子上个月还连续跑了三躺北京，就孩子的考学在作安排，怎么会突然就查出这么严重的问题呢，平时没有感觉吗，同事拭了一下眼泪，说，本来以为没什么事，去年十月份有一次尿血丝，吃了点药好了，再没太注意，去北京这几次最后一次感觉痛的厉害，以为又发炎了呢，本来想去做个检查，可是怕痛就一直拖着没做，这次是找人去看的，没想到这么严重，看到同事伤心的样子，我的心也在阵阵作痛，同事的弟弟我只见过两次，但因为和同事平时聊孩子比较多，她弟弟家孩子上高中的一些情节我们也会经常聊到，而且她弟弟如此为了这个孩子怎么操心，孩子是怎么优秀我们常谈起，今天听到这样的消息，让我好长时间也想不通，为什么如此阳光的一个人会生这么严重的病！前段时间听过几次淄博抗癌乐园李园长的课，有一条我记的特别清楚，得癌症的人大都是事业心很强，脾气相对比较急的人，相对比较优秀的人，所以说这部分人得了病后心理落差特别大，如何调整好心态是这个病康复的重要一项。 人一定要保持好心情，也是听李园长介绍一本书《水知道答案》，有科学家做过实验，当人高兴时对水吹气，水显现的状态是非常漂亮，有规律，排列整齐的冰花，可是如果愤怒时对水吹气，水显现的状态就是杂乱无章的，可见好的心情心态是多么重要。但话虽这样说，可是现实生活中有时很难平静的处理一些问题，为了大家都有个好身体，为了我们能平安的过好每一天，希望我们每个人的心平静一点，再平静一点！！！ 同事的弟弟周四作手术，请的是北京的专家，这个手术至少要作八个小时，真是很难想象家人在手术室外的等待是多么漫长与难熬，同事说如果可以代替我来代替弟弟受这份罪，弟弟还年轻啊！自从弟弟查出这个病，她每晚都不能入睡，不管做什么总是心不在焉，是啊，自己亲人突然得了病，怎么能接受的了呢，可是既然得了，就要面对，万幸的是没有转移，只要手术治愈率还是很高的！！！希望同事的弟弟早日康复！！！也希望天下所有的人都能平安快乐，好好爱护身体，珍惜生命！！！
幼儿园中班综合活动：保护自己的身体
幼儿园中班综合活动：保护自己的身体 活动目标 ⒈掌握一些安全玩的方法，学会保护自己。 ⒉初步了解受伤后的简单救助方法。 活动准备：事先安排情景表演，幼儿头饰。 活动过程 一、怎样安全地玩 （一）情景表演《跳跳蛙撞疼了头》 ⒈老师请你们看表演，呆会告诉大家你看到了什么？ （观看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了头） ⒉刚才你看到谁在干什么？只听见“哎呀”一声发生了什么事情？跳跳娃为什么会受伤？应该怎样做才不受伤？ （二）情景表演《火帽子扭伤了脚》 ⒈谁也来了？（火帽子）火帽子来干什么呢？我们继续往下看（看情景表演前半部分：火帽子扭伤了脚） ⒉火帽子有没有受伤？它为什么会受伤？应该怎样做才不受伤？（三）看图片：安全地玩 ⒈我们小朋友都知道要安全地玩，可是在幼儿园里还有许多小朋友还不知道，我们一起去看看小图片中的小朋友在玩的时候发生了什么事情呢？ ⒉一组的幼儿共同看小图片，重点来看看在玩的小朋友是怎样受伤的，我们应该怎样来玩才能做到保护自己不受伤。
二、不小心受伤了怎么办 （观看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了头以后） ⒈跳跳蛙的头撞到石头上了，这时谁来了？（红袋鼠）它是怎么说的怎么做的？（跳跳蛙，你怎么了？不要紧。我帮你揉揉，以后走路、跑步的时候眼睛要看前面，这样就不会撞疼头了） ⒉那我们来告诉跳跳蛙走路、跑步的时候应该怎么样才不会受伤？ （看情景表演后半部分：火帽子扭伤了脚） ⒊火帽子的脚扭伤了，他直叫喊：“好疼啊！好疼啊！”怎么办呀？（帮它揉揉，请一个幼儿去揉一揉）“哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼啊？”“小朋友，不能揉，不能揉”红袋鼠过来阻止。“红袋鼠，为什么不能揉？”“扭伤了脚可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到医院里。” ⒋如果你在生活中不小心受伤了，应该怎么做呢？ 让孩子知道，在幼儿园里如果有孩子受伤的时候，小朋友应该第一时间告诉老师，这样就能得到及时的处理，能减少伤害的程度。
1 爱护自己的身体 教学设计
1 爱护自己的身体 1教学目标 1、让学生懂得爱护自己的身体。 2、培养学会爱护自己身体的能力。 3、掌握一些身体锦囊。 2学情分析 小学三年级学生年龄小，还不太了解身体的各个器官，对各个器官的作用不太清楚，有必要以直观的方式让学生了解身体各个器官的形状，功能。 3重点难点 学习重点：学会保护自己的身体。 学习难点：学会保护自己的身体。 4教学过程 一、情景导入 星期天，丹丹去游泳，在强烈的阳光下晒了一个下午，晚上就开始发烧、咳嗽。为了照顾她第 二天一大早，爸爸赶忙带丹丹上医院看病。 二、探究新知 1、你有过类似的经历吗？小组交流，说说你的感受。 2、学习“健康锦囊”。 （1）第一个健康锦囊学会爱护自己身体的每一个部位。 ①、大脑是人体的司令部，我们只有不让它太疲劳，它才能很好地指挥身体工作。 ②、眼睛能把各种信息传给司令部，我们应该怎样保护它呢？ 小组交流 ③、耳朵也是传递信息的主要器官。 小组讨论：在生活中，有哪些可能损坏耳朵的不良行为？ ④、肺，没有了呼吸，就没有了看生命。人吸进氧气，呼出二氧化碳。 ⑤、人的心脏正常每分钟跳70下左右。数一数，你一分钟心脏跳了多少下？ ⑥、胃担负着消化食物，把食物转化为能量的重任。讨论：我们怎么爱护它？ ⑦、人的身体总共有206块骨头，组成支撑人体的支架。 （2）第二个健康锦囊
①生病时，吃药要按时定量，吃多吃少都会影响身体健康。 ②要心情开朗，充分休息。 ③把窗户打开，让空气流通。 ④要经常洗手；在打喷嚏或咳嗽时，要捂住嘴巴，防止病菌传播。（3）第三个健康锦囊看图说说有什么妙计？ 三、课堂总结 4.1.2教学活动 活动1【测试】大显身手 评测练习 姓名得分 一、填空题： 1. （）是人体的司令部。 2. （）能把各种信息传递给司令部。 3. （）也是传递信息的重要器官。 4.没有了呼吸，就没有了生命。人吸进（），呼出（）。 5.儿童心脏正常每分钟跳（）次。 6.人的身体总共有（）块骨头，组成支撑人体的支架。 如果缺乏（），支架就会不稳固。 二、简答题： 1.胃担负着消化食物，把食物转化为能量的重任。我们怎样爱护它呢？ 2.日常生活中我们有哪些“健康锦囊”？
爱护我们的身体教案
爱护我们的身体 ——预防性侵害安全主题班会主题内容: 1.认识我们的身体 2.如何分辨性侵害 3.如何防范性侵害 4.被侵害时该怎么做 5.被侵害后怎么办 教学对象：一到六年级小学生 教学目标： 1.让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高 自我保护意识 2.让学生认识什么是性侵害，哪些行为是性侵害，掌握防范性侵的 方式方法 3.让学生知道，如果遭遇性侵害，该如何应对以及后续如何处理 教学重点： 让学生正确认识自己的隐私部位，防范以及应对性侵害教学难点： 1.敢于正视自己的隐私部位，知道哪些行为属于性侵 2.遇到性侵时，学会会安全反抗，安全拒绝和安全逃跑并及时告诉 家人。 课前准备：课件、宣传卡、分组作业 课堂教学计划 一、建立关系，引入教学主题 1.自我介绍 老师自我介绍给学生，拉近距离，要亲切。 2.热场互动 （1）老师提问：同学们，你们认为自己最好的朋友应该是什么样的？ （2）老师根据回答调整教学语言导入主题：你们说的都很对…. 3.主题引导 （1）老师双手拥抱自己说：“我们不要忘记一个从小时时刻刻陪 伴我们的好朋友，那就是我们的身体，我们要好好照顾和保护她。” （2）板书课题 （3）游戏 a.老师与与学生游戏 b.学生分组游戏 一分钟时间。 （4）小结过渡
老师：看来大家都很喜欢这个游戏哦，不过大家想想，我们刚才 说的和指的都是什么啊。（学生回答后）是的，我们说的都是我们身 体的一部分。 二、主题活动部分 （一）认识我们的身体 1.谈话：我们的身体有很多部位，比如眼睛，鼻子，嘴巴，腿，屁股等等，不论是什么，都是我们身体正常的一部分。但是大家有注意 到吗？我们的身体有些总是露在外面可以给人看；有些总是藏起来的 隐私部位不让人看见也不给人摸。请同学们说说，给我和在座的同学指一下，你认为哪些部分属于隐私部位，也就是别人不可以看不可以 碰的地方。 2.分别请一个女生、一个男生上黑板指出他们认为的隐私部位； 3.用红色笔在作业纸上分组合作标出男、女生的隐私部位。 设计意图：一方面是让男生，女生知道该特别保护自己的哪些隐 私部位。另一方面，也提醒男女双方，不可以随便碰触对方的隐私部位。）回答后，无论对错都给回答的小朋友掌声鼓励。 4.检查作业完成情况 5.老师总结 正如刚才的同学指的那样，我们的身体不仅包括我们眼睛能看到 的地方，还包括胸部，臀部等背心，裤衩遮盖的地方。这些被背心， 裤衩遮盖的地方就是我们的隐私部位。他们和我们的眼睛，鼻子，胳膊，脚一样的重要，都需要我们用心的照料和保护，裤衩遮盖的地方 还需要我们每天清洗，每天更换内裤，让他们更健康。 （二）如何分辨侵害 1.讲解儿童性侵犯定义 18岁及18岁以下的未成年人（男性或女性）在威逼利诱下，卷入任何违背个人意愿的性活动，或在非知情同意下参与性活动。“性活动”包括带有性含义的身体接触，比如抚摸身体，抚摸生殖器以及体腔插 入等，也包括裸露身体，观看躶体，拍摄裸照，观看色情电影录像或 图片等非身体接触。侵犯者可以是受害者熟悉的，处于权威地位的家人、老师、亲属和熟人，也可以是同龄人或陌生人。 2.主题情景模拟表演 情景介绍（老师）：我们为了让自己的身体健康，强壮，会每天 按时吃饭，睡觉，好好锻炼身体，是不是？那么我们的身体强壮了， 对我们有什么好处呢？是的，对我们有好多好多的好处。但是，同学们，你们知不知道，我们的身体还可以帮助我们传递感情呢？比如我 们高兴的时候会击掌欢呼（走到学生面前和他击掌）。请同学看看我 们的身体传达了什么样的感情呢？请一位同学上前来好吗？ 情景表演Ⅰ
《爱护自己的身体》说课稿
《爱护自己的身体》说课稿 《爱护自己的身体》说课稿 一、教学重点的定位 说教学目标： （一）情感与态度 知道自觉爱护自己的身体，感受保持健康的身体给我们带来的快乐及重要性。 （二）行为与习惯 1、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。 2、在日常学习和生活中养成自学保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。 （三）知识与技能 知道人体的主要器官及其功能。 （四）过程与方法 尝试用观看教材图片、讨论交流、想象、知识竞赛活动等方法进行体验。 说教学重点： 自觉爱护自己的身体，保持身体健康。这是本课的重点。它有两个关键词：一个是爱护，一个是保持。“爱护”是“保持”的基础。即只有主动自觉地爱护自己身体，知道自护自救，才能保护自己的身体，确保自身的健康。这个重点体现课程内容标准“了解有关安全的
常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命”。从本课教材来看，本课由感受丹丹生病的经历、认识身体的主要器官及其功能、恢复健康的妙计、认识正确爱护自己身体的行为、健康习惯自我检测等五个主要部分组成（课件相应出示相关教材图片）。丹丹生病了的经历部分能帮我们导入课题“爱护自己的身体”并奠定了健康的身体给我们带来了快乐和重要性的基调；认识身体的主要器官及功能是让学生初步认识一些卫生保健常识；恢复健康的妙计和认识正确爱护自己身体的行为则是帮助学生在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害的直观感受，激发学生主动自觉地爱护自己的身体；最后是爱护自己的身体是在以上情感激发和生活体验之后，以一份“健康自我检测表”引导学生注意自我保健。教材五个方面的主题部分都是围绕我们这一教学重点采取层层递进方式设计的。 说教学难点： 注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳是教学难点。对于三年级的小朋友来讲，认识用眼、用脑的卫生，知道防止过度疲劳并非一节课能做到的。它涉及到日常学习生活和行为习惯的'方方面面的问题。 二、教学重点的分析 本课教材的重点是“在日常学习和生活中养成自学保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害”。其侧重点突出体现了课程标准三条主线中的“儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然”和四个方面中的“健康、安全地生活”（课标角度）。同时本课为三年级下册第一
小班上学期健康教案《我的身体》
幼儿教育：________ 小班上学期健康教案《我的身体》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班上学期健康教案《我的身体》 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 活动准备：水果及小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果) 二、认识身体各部分你们看到了什么? 苹果请问你们是用什么能看见苹果的? 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么? (看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道? 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的? 鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途? 我们摸一摸苹果表面是什么样的? 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的? 手摸的小朋友，你们的小手在哪里?(教案出自：屈老师教案网)拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么? (画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊? 我们把苹果划开，尝一尝? 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的? 第 2 页共 6 页
嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。 那耳朵可以用来干什么?(听声音) 三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。 我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。 四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。(教案出自：屈老师教案网)那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。 小班上学期健康教案《手指兄弟》 活动目标： 1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。 2、学习简单的保护手的方法。 3、积极参与与手偶游戏活动，引导幼儿认识手。 活动准备： 1、塑料做的大手 2、每个人5个套在手上的纸偶。 3、幻灯图片（一）（二）。 第 3 页共 6 页
爱护我们的身体
爱护我们的身体 一年级（1）班陈景莉 教学对象： 1年级小学生 教学目标： 1.让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识。 2.让学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害行为，掌握防范性侵的方式和方法。 3.让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续怎么处理。 教学重点： 让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。 教学难点： 1、敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。 2、遭遇性侵害时，学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑，并及时告诉家人等。课前准备： 教学课件、海报、小礼品，有教学条件的地区利用PPT授课。 一、建立关系，引入教学主题。 1. 自我介绍 授课教师将自己的姓名，职业，工作单位，身份背景等信息简洁自然地介绍给同学们，拉近师生距离，增强亲近感。 2．热场互动 【教师提问】在座的同学们，你们认为你们的好朋友应该是什么样的？ 【学生回答】可能是小猫、小狗或者别的友好、亲密的人或者物……（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品） 【教师回应】你们的回答都对。 3．主题引导
教师一边双手交叉拥抱自己，一边说：我们不要忘记一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友，那就是“我们的身体”。我们要好好照顾和保护它。下面我请一位同学上台跟我做一个互动……我们小朋友从小都会玩儿的一个小游戏。【教师解说】我们要一起玩的游戏叫做“我说你指”。请把你右手食指放在鼻尖上，下面我说什么，你就指什么。我说多快，你就指多快；我说多慢，你就指多慢。好吗？ 【教师行动】好，我们开始了。 （教师说的都是身体的组成部分，比如鼻子、眼睛、下巴……） 【老师邀请】有没有同学愿意来试试？要说我们刚才没说到的哦……大家也可以两人一组一起试试呀，给大家一分钟时间。 4．小结过渡 【教师小结过渡】好，看来大家都很喜欢玩这个游戏哟。不过，大家想想，我们刚才说的和指的都是什么呀？ 【学生回应】我们的身体器官；身体；器官；自己身上的东西；身体的一部分……等等。 【教师引导过渡】是的，我们说的都是我们自己身体的一部分。 二、教学主题1：认识我们的身体 【教师引导】我们的身体有很多个部位，如眼睛、嘴巴、胳膊、腿、屁股等等，不论是什么，所有的部位都是我们身体正常的一部分。但是，大家注意到没有……我们身体的部位，有些总是露在外面给人看；有些则是隐私部位，不给人看，也不给人摸。 请一位同学上来，给我和在座的同学们指一下，你认为哪些部分属于隐私部位，也就是别人不可以随便碰触的地方。 【说明】授课教师将男人和女人身体示意海报（具备条件地区，在PPT中播放）展示出来，请一男一女两位同学上到前面，开始在海报上标识他们认识的“隐私”部位。（请授课教师注意：请上前来的学生与标识人体图之间，需要男对男，女对女分组进行。） 请一男一女两位同学分别上台指出他们认为的隐私部位。标示出男生、女
小班健康《我的身体》
幼儿园教案（小班健康活动） 备课人：
小班健康《我的身体》 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。 活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题 今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟） 米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。 小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！ 二、认识身体各部分 1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？ 你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？
2、出示耳朵图：这是什么？ 你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。” 3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻” 4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话） “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？ “我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。” 5、出示小手图片 小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画” 6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样？ 三、动动我的身体 小小指挥官：我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？
《爱护身体》大班教案
《爱护身体》大班教案 在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是作者为大家整理的《爱护身体》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。 4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 5、能根据指令做相应的动作。 教学重点、难点 活动重点：想办法运用不同部位移动身体 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体 活动准备 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电*的标志图分放在绳索下的场地上。 活动过程 一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。 2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。 3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑…… 二、探索活动
1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑） 2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？” 教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的’愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。 4、游戏：奇妙的数字园 ①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？” ②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电*小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。 ③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。 三、放松活动 1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。 2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。 3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。” 4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室 教学反思
三年级下册道德与法治1、爱护我们的身体 教案
第一单元我会保护自己 1、爱护我们的身体 教学目标： 1、引导学生了解生命的孕育过程，体会到生命的奇妙，懂得父母为了我们的生长付出了无数的信息，我们要珍惜和爱护自己的生命。 2、了解自己身体各部分器官的位置、特点及作用，知道人的身体就像一台奇妙的机器，每个器官各司其职，使我们健康的生活，所以我们要保护好这些器官。 3、知道生活中的一些坏习惯会使我们的身体变得脆弱，我们要养成良好的、健康的生活习惯。 教学重点： 引导学生了解自己身体各部分器官的特点及作用，知道我们要呵护自己的身体，养成健康的生活习惯。 教学难点： 引导学生摒弃生活中不良的生活习惯，养成良好的生活习惯，真正做到呵护自己的身体。 教学准备：多媒体课件。 预习要求： 与爸爸妈妈交流，了解孕育我们的一些事情；查阅资料，了解我们身体各部分的器官的特点及作用。 一、导入新课 1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。从今天开始，我们就来学习第一单元。 揭示课题：第一单元我会保护自己。 2、这节课我们先来学习第一课。
板书课题：1、爱护我们的身体 二、奇妙的小胚胎 1、教师引导：同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们抚养大的。 2、出示课本图片，教师一边指着图片，一边引导学生了解我们在妈妈肚子里面的情况。 3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们的爱。 4、教师引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待。在妈妈怀孕期间，爸爸妈妈就已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。从我们出生的那一刻起，爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都给了我们。 三、它们真重要 1、教师引导：同学们，在我们身体中有各种各样的器官，这些器官共同组成了我们的身体，使我们的身体像一台奇妙的机器，在不停的运转。 2、出示课本第四页的图片，引导学生看一看，了解我们身体有哪些器官？这些器官有什么特点和作用？ 学生分小组活动，交流我们身体的器官的名称、位置及其特点和作用。3、全班交流，教师引导学生了解我们身体有哪些器官，了解这些器官在我们身体的哪个位置，这些器官有什么特点和作用。 4、小结引导：同学们，我们身体里面有很多器官，这些器官每一个都很重要，少了其中任何一个，我们的身体就不会完整，不会健康。所以我们要学会呵护我们的身体。你知道哪些保护身体器官的好办法吗？ 5、学生分小组交流，说一说自己知道的保护身体各部分器官的好办法，把
2020爱惜自己的身体演讲稿【精品】
身体是革命的本钱，现如今的人们，总在为更美好的明天而奋斗，可等他们真正享受生活的时候，却没了多少日子。下面是为你整理的几篇爱惜自己的身体演讲稿，希望能帮到你哟。 各位老师，同学们： 您们好!在这个暖风习习的晚上，感谢您从百忙之中抽出时间来参加我们班的家长会。我叫xxx，现担任班里的体育委员。 今天，我演讲的题目是《做一个身体健康的好学生》。我们四七班是一个团结齐心、健康向上的班级。在体育方面，我们认真上体育课，努力学习第九套广播体操，积极参加学校举办的各项体育活动，并取得好成绩。今年我们参加了春季运动会和很多丰富多彩的趣味竞赛活动。在春季运动会上，我们班获得了队型创新奖、百米第二名、60米第二名、米第三名的好成绩;在趣味竞赛活动中，我们参加了赶球跑接力、抱球跑接力、夹球跳接力、背靠背接力等多项活动，取得了抱球跑第一名、夹球跳第二名、背靠背第二名、赶球跑第三名的好成绩。 在老师的带领下，通过全班同学的共同努力，营造了“班级以我为荣，我以班级为荣”的奋发向上的氛围。 生命在于运动。体育具有“强筋骨、增知识、调感情、强意志”的作用。积极参加体育锻炼，才能使我们具有健康的体魄，具有健康的体魄，才能有旺盛的精力，旺盛的精力是有效学习的基础。另外，参加体育活动，能够调节我们的精神状态、缓解学习的压力和紧张疲劳的心情，才能有一个良好的身心进行学习。所以，体育锻炼对于我们青少年非常重要。 认真参与体育运动是我们学生锻炼身体的主要途径。这就要求我们每个同学：第一、要认真上体育课。在上课时，遵守纪律，按照老师的指导，完成各项科目。第二、坚持课间做广播体操，并要做好每个动作。第三、积极参加学校和班级组织的体育活动，敢于发扬勇敢顽强、拼搏进取的精神。体育是“德智体美”的重要组成元素，愿我们四七班的全体同学，德、智、体、美全面发展，成为一个健康强壮的好学生。谢谢各位叔叔、阿姨! 一对收入颇高的夫妻，买了一栋环境极好的大别墅，但夫妻俩工作太忙，要忙着赚钱还贷，所以在家里的时间很少，更多的时间，是他家的保姆，抱着夫妻俩的宠物狗，坐在露台上，喝着咖啡看看风景。 这个笑话其实道出的是中国城市中产阶级的生存困境，他们或许买得起车、也供得起房，但真正可以用来享受生活的时间却少得可怜，他们的一生，大多时间在为了更好的明天在奋斗，而当他们最终放慢脚步时，人生的终点也已近而可见。 《蜗居》中，海萍说过这么一段话：每天一睁开眼，就有一串数字蹦出脑海，房贷六千，吃穿用度两千五，冉冉上幼儿园一千五，人情往来六百，交通费五百八，~~~~~，也就是说，从我苏醒的第一个呼吸起，我每天要至少进账四百，至少~~~~~这就是我活在这个城市的成本。这些数字逼得我一天都不敢懈怠，根本来不及细想未来十年，我哪有什么未来，我的未来就在当下，在眼前。
幼儿园小班健康《我的身体》教案
幼儿园小班健康《我的身体》教案 小班健康《我的身体》参考教案，活动目标是初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 活动准备：水果及小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果) 二、认识身体各部分你们看到了什么? 苹果请问你们是用什么能看见苹果的?
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么? (看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道? 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的? 鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途? 我们摸一摸苹果表面是什么样的? 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的? 手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么? (画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊? 我们把苹果划开，尝一尝? 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。 那耳朵可以用来干什么?(听声音)
三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。 我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。 四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到
第六课我的身体我爱护
第六课我的身体我爱护 ——培养孩子的自我保护能力 教学目标 1.了解孩子不诚实的表现和问题的成因。 2.掌握让孩子养成诚实品质的家教策略。 3.灵活运用策略解决自己孩子的不诚实问题。 4.了解孩子自护常识的水平及问题成因。 5.掌握教会孩子学会自护的家教策略。 6.灵活运用家教策略解决孩子安全意识淡薄的问题。 教学重难点 目标 2、目标 3、目标 5、目标 6。 教学准备 一、学员准备： 1.带上《家庭教育手册》。 2.积极配合教师思考以备课堂上交流。 二、教师准备： 1.准备在课堂上播放的多媒体文件。 2.准备相关的教学资料。 教学过程 一、开场热身。 各位家长，大家好。又是一年春草绿，又是一年春日暖，很高兴又和大家相聚在春天里，畅谈育子心得，交流育子经验，学习
育子方法。通过一个学期的学习，发现大家逐渐了解了科学的教育方法，并努力去实践，同时还总结出自己教育子女的先进经验和自己的家教名言，我们把大家的经验汇集成了校刊，人手一份，回去后细心读一读，或许会对自己有所启发；同时我们还评选出了上学期家教先进个人，他们是： ××家长、××家长……欢迎他们上台领奖。希望大家像他们一样一如既往地关心家庭教育，关爱孩子成长。下面开始今天的授课：今天我们共同学习第五、六课。 二、精讲点拨。 （一）引——谈话引入。 各位家长，我们今天一块来聊聊关于孩子安全方面的问题。让我们来看两个案例： 案例一：放学后，刘颖邀上同班同学华小刚在草坪上射弹弓，他俩用弹弓上的橡皮夹住小石子，对着不远处的一个矿泉水瓶不停地射击。刘颖在射击时，华小刚站在他的右前方对他进行指点，却不慎被射出的小石子竟击中右眼。华小刚受伤后，在医院住院治疗 26 天，花医疗费 3408 元。 案例二：江北区鲤鱼池小学学前班学生杨洋，男，6 岁。中午放学时爷爷接他，当站在校门口准备过马路回家时，他妈妈站在路对面喊他，杨洋就挣脱爷爷牵他的手，向马路对面跑去，刚跨进马路两三步，就被左边驶来的一辆大货车撞倒并从身上碾压过去，当场死亡。
中班综合活动-保护自己的身体
中班综合活动－保护自己的身体 中班综合活动：保护自己的身体活动目标⒈掌握一些安全玩的方法，学会保护自己。 ⒉初步了解受伤后的简单救助方法。 活动准备：事先安排情景表演，幼儿头饰。 活动过程一怎样安全地玩（一）情景表演《跳跳蛙撞疼了头》⒈老师请你们看表演，呆会告诉大家你看到了什么？（观看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了头）⒉刚才你看到谁在干什么？只听见哎呀一声发生了什么事情？跳跳娃为什么会受伤？应该怎样做才不受伤？（二）情景表演《火帽子扭伤了脚》⒈谁也来了？（火帽子）火帽子来干什么呢？我们继续往下看（看情景表演前半部分：火帽子扭伤了脚）⒉火帽子有没有受伤？它为什么会受伤？应该怎样做才不受伤？（三）看图片：安全地玩⒈我们小朋友都知道要安全地玩，可是在幼儿园里还有许多小朋友还不知道，我们一起去看看小图片中的小朋友在玩的时候发生了什么事情呢？⒉一组的幼儿共同看小图片，重点来看看在玩的小朋友是怎样受伤的，我们应该怎样来玩才能做到保护自己不受伤。 二不小心受伤了怎么办（观看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了头以后）⒈跳跳蛙的头撞到石头上了，这时谁来了？（红袋鼠）它是怎么说的怎么做的？（跳跳蛙，你怎么了？不要紧。 我帮你揉揉，以后走路跑步的时候眼睛要看前面，这样就不会撞
疼头了）⒉那我们来告诉跳跳蛙走路跑步的时候应该怎么样才不会受伤？（看情景表演后半部分：火帽子扭伤了脚）⒊火帽子的脚扭伤了，他直叫喊：好疼啊！好疼啊！怎么办呀？（帮它揉揉，请一个幼儿去揉一揉）哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼啊？小朋友，不能揉，不能揉红袋鼠过来阻止。 红袋鼠，为什么不能揉？扭伤了脚可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到医院里。 ⒋如果你在生活中不小心受伤了，应该怎么做呢？让孩子知道，在幼儿园里如果有孩子受伤的时候，小朋友应该第一时间告诉老师，这样就能得到及时的处理，能减少伤害的程度。
幼儿园小班健康《我的身体》(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班健康《我的身体》(三篇)目录： 幼儿园小班健康《我的身体》一 幼儿园小班健康《我的身体，这是什么》二幼儿园小班健康《猫和老鼠》三
幼儿园小班健康《我的身体》一 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。 活动准备：多媒体、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题 今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个 招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客 人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟） 米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动 我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师 幼一起做律动《我的身体》。 小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去 看看都有些什么。我们出发吧！ 二、认识身体各部分 1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？
你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛 可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁 能学着说？ 2、出示耳朵图：这是什么？ 你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳 朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。” 3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻” 4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话） “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？ “我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水， 我的嘴巴喝一喝。” 5、出示小手图片 小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的 小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画” 6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样？ 三、动动我的身体
我的身体我爱护——培养孩子的自我保护能力教案
我的身体我爱护——培养孩子的自我保护能力教案 一、设计说明 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一，为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，家长应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育，培养和提高孩子的自我保护能力。 二、教学目标 不同年龄段的孩子由于自身对社会知识的认知能力不同，所要掌握的自我保护内容也不完全一样。 1-2年级：这两个年级的孩子年龄小，自制力差，自我保护能力也较弱。这个时期应使其掌握生活自理能力。 3-4年级：这两个年级的孩子已经10岁左右，有了初步的分析问题的能力，对自我保护也有了切身体会，重点应该让他们了解什么是该做的什么事不该做的。以此达到自我保护的目的。 5-6年级：这两个年级的孩子已经比较大了，接受知识能力比较强，此时重点应该教会他们遇到危险该如何处理。 三、教材内容 下面从几个方面来谈一下如何培养孩子的自我保护意识及能力。 1、向孩子进行安全意识教育
孩子年幼无知，没有生活阅历和经验，他们不知什么事情能做，什么事情不能做。有时候他们还偏偏喜欢做一些危险的尝试。例如：地下有个水坑他不绕道，偏要往水坑里跑，袜子鞋子弄湿了，还觉得开心。 出现此类的情况，有的家长只是给孩子定下清规戒律，不允许做这做那，并不做进一步的说明，孩子不知道不许做的理由，更没有认识到这样做后的危害性，他们出于一种好奇或逆反心理，会继续做出一些危险的尝试。因此家长若要真正说服孩子，就应经常向孩子进行一些安全意识教育，通过听故事、看电视以及让孩子亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例，使孩子体验到某些简单的社会经验，进而向孩子提出一些简单的安全规则并讲清其原因……通过这些 教育使孩子明白做危险事情的后果，理解家长的限制是对自己的爱护，同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。 2、培养孩子自理生活的能力 要注意培养孩子的独立自主性，使孩子有良好的生活自理能力，要放手让孩子独立地面对困难，不要事无巨细，赶在孩子面前为他扫除障碍，使孩子养成依赖心理。例如：孩子在玩耍时说玩具拿不到了，此时家长不应马上帮助孩子将玩具拿到手，而应引导孩子首先自己想办法拿；若经过努力仍拿不到，再有礼貌地请他人帮忙。这样设立一个障碍，再排除障碍，使孩子增强自理能力。