90后大学生人生价值观的的调查报告
大学生价值观调查报告(两篇)
引言概述：随着社会的发展和进步，大学生的价值观面临着诸多挑战和变化。
为了解大学生的现实情况，本文进行了一项大学生价值观调查。
调查对象为本市大学生，共抽取了1000名学生作为研究样本。
本文通过分析调查结果，探讨了大学生在社会责任、个人发展、家庭观念、财富观以及社交关系上的价值观变化，并提出相应的建议。
正文内容：一、社会责任1.大学生对自己应有的社会责任意识不足。
调查显示，超过70%的大学生认为只要自己能够顺利毕业就已经尽到了社会责任，并不需要为社会做出额外的贡献。
2.大学生对公益活动的参与度偏低。
调查发现，仅有30%的大学生经常参与公益活动，而且多数参与者只是出于形式而已。
3.大学生的社会责任观念偏向于物质利益。
调查发现，大部分大学生更注重个人经济收益，对于社会义务感和环境保护意识不够重视。
建议：大学生需要加强社会责任意识的教育，推动他们积极参与社会公益活动，并提高他们的环保意识。
二、个人发展1.大学生对个人发展有正确认识。
调查显示，大部分大学生意识到自身的不足之处，具有积极的学习态度和自主发展的意愿。
2.大学生对职业规划的重视程度不足。
调查发现，只有少数大学生在大学期间进行了职业规划，大部分人在毕业前才开始积极寻找工作机会。
3.大学生对终身学习的意识不强。
调查发现，虽然大学生普遍意识到不断学习的重要性，但在具体实践中却较少主动参与相关活动。
建议：高校应该加强对学生个人发展的引导，包括提供更多的职业规划和就业指导服务，并鼓励学生参与终身学习。
三、家庭观念1.大学生的家庭观念逐渐演变。
调查显示，大部分大学生不再将家庭视为自己生活的全部，更加注重个人独立和自主发展。
2.大学生对家庭负责任感有待提高。
调查发现，相对于父母的期望，大学生对家庭的负责任感相对较低，追求个人价值和幸福感更加重要。
3.大学生的家庭观念受到外界影响。
调查发现，社会价值观的传递和宣扬对大学生的家庭观念产生了一定的影响。
建议：家庭教育应注重平衡个人与家庭关系，加强对大学生家庭责任意识的培养，并提高他们对家庭的关心和关爱。
大学生人生价值观调查报告
大学生人生价值观调查报告大学生人生价值观调查报告近年来，随着社会的发展和进步，大学生人生价值观也在不断发生变化。
为了解大学生对于人生的看法和追求，本文进行了一次调查，旨在揭示大学生的人生态度和价值观。
一、人生目标与追求调查结果显示，绝大多数大学生在面对人生目标和追求时，更加注重个人发展和实现自我价值。
他们认为人生的意义在于追求梦想、实现个人价值，而不是仅仅追求物质财富和社会地位。
许多学生表示，他们希望通过自己的努力和奋斗，为社会做出贡献，并在自己的领域取得突出的成就。
二、人际关系与社交活动在人际关系和社交活动方面，调查显示大学生更加看重真诚和互助。
他们认为与他人建立良好的人际关系和友谊，是实现个人价值和幸福的重要因素。
大学生普遍认为，通过与他人的交流和合作，可以获得更多的机会和资源，从而更好地实现自己的目标。
三、价值观的塑造与影响调查结果还显示，大学生的价值观主要受到家庭、教育和社会环境的影响。
家庭是大学生最主要的价值观塑造者之一，他们从小接受的家庭教育会在一定程度上影响他们的人生观和价值观。
教育也是塑造大学生价值观的重要力量，学校的教育理念和教学方法对于大学生的思维方式和价值观产生重要影响。
此外，社会环境也会对大学生的价值观产生一定的影响，包括媒体、社交网络和社会风气等。
四、人生困惑与挑战调查还发现，大学生在追求人生价值和实现个人目标的过程中，面临着一些困惑和挑战。
其中，就业压力是大学生普遍面临的问题之一。
许多大学生担心自己的就业前景和职业发展，这给他们带来了很大的压力。
此外，一些大学生还面临着人际关系的困扰，包括与同学的相处、与父母的沟通等。
这些困惑和挑战对大学生的人生观和价值观产生了一定的影响。
五、培养大学生正确的人生价值观为了帮助大学生树立正确的人生价值观，我们应该从以下几个方面进行培养：1. 加强家庭教育：家庭是大学生人生观和价值观的最早塑造者，家长应该注重培养孩子的正确的人生观和价值观，让他们明白人生的意义和追求。
大学生人生价值观的优秀调查报告
研究对象的多样性
针对不同地区、不同类型的大学生进行了调查和研究 ，研究方法也多种多样，包括问卷调查、个案研究等 。
研究内容的广泛性
涉及大学生的人生目标、价值取向、人生态度等多个 方面，发现大学生的价值观受到多种因素的影响，如 家庭、学校、社会等。
已有研究的方法和主要发现
文献回顾
人生价值观的定义与内涵
人生价值观的定义
人生价值观是指人们对人生目标、人生意 义和人生态度的看法和理解，是人们在社 会生活中所形成的关于什么是价值、怎样 评判价值以及应该如何对待价值的总观点 。
人生价值观的内涵
人生价值观内涵丰富，包括个人价值、社 会价值、宇宙价值等多个方面，不同的人 对价值观的理解和重视程度也不同。
经管专业的学生相对更注重事业成功 和经济收益。
05
讨论与结论
对结果的进一步讨论
结果展示
通过数据统计和分析，报告详细展示 了大学生在人生价值观方面的现状和 特点。
影响因素
探讨了影响大学生人生价值观的主要 因素，如家庭、教育、社会环境等。
对比分析
通过对不同性别、年级、专业等方面 的对比，揭示了大学生人生价值观的 差异和特点。
03
研究方法
研究对象与样本
大学生群体
为了了解大学生人生价值观的特点和影响因素，我们选择了来自全国不同地区、不同类型高校的1000 名大学生作为研究对象。
抽样方法
采用分层随机抽样的方法，从不同年级、不同专业、不同家庭背景等方面综合考虑，确保样本的代表 性。
测量工具与方法
问卷调查
采用自编的《大学生人生价值观问卷》进行调查，问卷包括 个人基本情况、对人生的看法、对价值观的认知等方面的内 容。
当代大学生价值观调研报告
当代大学生价值观调研报告
《当代大学生价值观调研报告》
随着社会的不断发展和变化，当代大学生的价值观也在不断演变和塑造。
为了更好地了解当代大学生的价值观特点，我们进行了一项调研。
首先，调研结果显示，当代大学生非常重视个人发展和成长。
他们普遍认为成功不仅仅是指金钱和地位，更重要的是实现自我价值和发展个人能力。
因此，他们更倾向于选择有益于个人成长的活动和课程，而不是仅仅追求名利。
其次，当代大学生对社会责任感的重视程度也较高。
他们普遍认为，作为大学生应该有一定的社会责任感，关注社会问题并积极参与公益活动。
这体现了当代大学生对社会的责任心和关爱他人的态度，表明他们愿意为社会发展贡献自己的力量。
另外，调研也显示，当代大学生更注重平等和多元化。
他们对待不同群体的态度更加开放和包容，更加重视性别、种族、宗教等各种多元化因素。
他们认为每个人都应该被平等对待，不应该因为个人身份而受到歧视。
这反映了当代大学生对社会的追求更加多元和包容。
总的来说，当代大学生的价值观呈现出更加开放、包容和注重社会责任感的特点。
他们更加注重个人发展和社会和谐发展的平衡，展现了积极向上的精神风貌。
希望通过这份调研报告，
可以更好地了解当代大学生的特点，并为大学生教育和社会发展提供一定的参考和借鉴。
大学生价值观调查报告（通用6篇）
大学生价值观调查报告（通用6篇）大学生价值观调查报告（通用6篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们有必要进行深入调查，并将获得的成果展现于调查报告中。
如何把调查报告做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大学生价值观调查报告（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生价值观调查报告篇1他们是即将迈向社会的一群人，他们是祖国的未来，是家的希望，他们是时代的象征，他们纯洁善良，热情奔放，他们敢于冒险，勇于探索，他们就是当代的大学生。
目前，我国当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责人和贡献。
然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现在：（一）重金钱实惠轻理想追求。
当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。
他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸行动。
部分大学生把“挣很多钱”，“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱“六十分万岁”；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。
（二）重个人利益轻集体利益。
当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。
但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。
一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
（三）重才能轻道德品质。
一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
关于90后价值观调查报告参考优秀4篇
关于90后价值观调查报告参考优秀4篇后价值观调查报告篇一第一个是关于入学动机和特性状态选择中人际关系调查显示的特区当代大学生的以个人价值取向为主的结果。
第二个是关于价值观排序当中“家庭安定”和“幸福”被排在10个价值观念中末尾两位，而“一种令人兴奋、有刺激的生活”以及“成熟的爱”被排在前两位的结果。
第三个是人际关系调查当中显示出来的特区当代大学生对于外部世界的不信任和恐慌。
针对这三个方面的结果，我们将做进一步具体的分析：以个人价值取向为主「1」社会原因社会主义市场经济的确立使人们的思想发生了巨大的变化，同时，市场经济的效应对学生树立个人的世界观、人生观、价值观也产生了巨大的冲击。
由于社会竞争日趋激烈，由此衍生出来的越来越看重个人的价值——这从第一部分中的关于入学动机前3位就可以看出来，不管好坏与否这种趋势在本次调查中表现得很明显。
同时也显示出大学生开始倾心于“注重实用、追求成功”的价值观念，这显然与传统的“重义轻利、默默奉献”的价值观形成冲突。
市场经济的发展促进了大学生自我意识的发展和自我实现的强化，但又使他们对人生价值出现不稳定的评价标准。
市场经济的发展带动了社会各方面的变革，人与人之间交往的空间空前扩大，加上我国对外开放，各种西方思潮随之而入，可以说，当前大学生的思想十分活跃，他们热切关注市场经济的进程和世界政治经济形势的变化，独立地观察社会，透视人生，正是在这种崇尚个性、崇尚自主的自我意识催动下，大学生日益表现出思想主体化的特征，渴望成为人生道路上的强者，成为市场经济大潮中的弄潮儿，急切地想抓住时代提供的这次机遇来证明自己的价值，这便有了“注重实用、追求成功”的生长沃土。
但是，在全社会都改变了过去从上到下一律只讲集体发展，讳言个人利益的价值观念的同时，又产生了大学生对人生价值评价的多重标准：有的以对社会的奉献多少和创造力大小为标准，有的以“含金量”的多少为标准，有的以社会地位的高低和权力大小为标准，有的则以自我完善与自我实现为标准……。
大学生价值观调查报告(一)2024
大学生价值观调查报告（一）引言概述：大学生的价值观是社会关注的焦点之一。
本文通过一项大学生价值观调查，旨在了解当代大学生的价值观念，并从五个主要方面进行探讨和分析。
正文内容：1. 教育与职业观念- 大学生对教育的看法：受家庭、学校教育的影响，大学生普遍认为教育是个人发展的重要途径，并重视获得学历证书。
- 对职业的选择态度：大学生普遍认为职业应该与个人兴趣、能力相匹配，但也有一部分学生更倾向于选择高薪职业。
2. 人际关系与社交价值观- 对友情的看法：大学生看重真诚友情，追求共同兴趣和利益。
- 对爱情的态度：大学生普遍认为爱情是人生重要的一部分，追求互相理解、支持和尊重的爱情关系。
- 对社交媒体的态度：大部分大学生积极参与社交媒体，但也有一部分学生认为过度使用社交媒体对人际关系构成威胁。
3. 社会责任感与公益意识- 对社会责任的认知：大部分大学生认为社会责任是个人应尽的义务，愿意为社会做出一定贡献。
- 参与公益活动的态度：一部分学生积极参与公益活动，但大多数学生还需要更多机会和平台来发挥自己的公益意识。
4. 人生目标与追求- 对成功的定义：大学生对成功的定义多样化，有些追求经济上的成功，有些更注重实现个人价值和成就感。
- 对个人发展的期待：大学生普遍期望能够获得良好的工作机会和发展空间，追求自身能力的发展和提升。
5. 人文关怀与社会关注- 对社会问题的关注：大学生普遍关注社会问题，如环境污染、社会不公平等，希望能够为这些问题提供解决方案。
- 对文化传统的价值认同：部分学生对传统文化有认同感，注重传统价值观的传承和发扬。
总结：本文通过调查反映了当代大学生的价值观念以及他们对教育、职业、人际关系、社会责任等方面的态度和追求。
这些调查结果可为大学生教育和社会发展提供参考，进一步促进大学生的全面发展和价值观的塑造。
大学生人生价值观的调查报告
★精品文档支大学生人生价值观的调查报告篇一:1.调查目的和任务：人生观，是人们对人生问题的根本看法。
主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。
人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。
由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。
正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。
错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。
价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。
每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。
价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值（或称人生价值）；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。
为了了解大学生人生价值观的问题，我们于5月3日晚上在教学楼自习室，采用随即方式进行调查，现将此次调查活动的有关情况报告如下：2.调查方案：调查实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷百分比为100%其中被调查者男生占25%,女生占75%。
问卷主要调查者为在校男女大学生在交往、人生理想、生活等方面。
3.调查结果：价值观是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性所持有的根本观点和看法，由于人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。
而学校是小社会，是社会的缩影，在校男女大学生的人生价值观具有一定的代表性。
⑴80%以上的男女大学生认为家庭美满才算是幸福的，向往自我奋斗自我实现的生活，男女大学生在当今社会受经济发展的影响，在物质基础上追求精神的满足，并在日益发展的社会和激烈的角逐中，都向往奋斗的生活，不断提升自己。
⑵同学们对失败也都有一定的认识，男大学生绝大部分认为失败是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女大学生则承认失败，会想办法去改变。
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90后大学生人生价值观的的调查报告
（一）调查背景：近年来，网络上一直充斥着关于90后各式各样的新闻，但其中以负面信息居多。
最为充斥着网民眼球的莫过于关于90后的xx门事件，阳台门，性爱合同门，脱裤门，破处门……这些XX门无一例外是关于性爱方面的，其不雅行为与开放程度使人目瞪口呆，而且网络上不时流传出一些关于90后富二代频频炫富，抨击穷人的视频。
由80后引导开始兴起的非主流文化在90后中也颇为盛行。
在网络文化中，不少网民将90后称为“脑残的一代”，“网络文化的毒瘤”。
虽然网民对90后的总体评价并不太好，但也有一些比较正面的事例涌现，例如90后官兵出色的完成国庆阅兵典礼，长江大学的学生舍身救落水者等等。
90后虽然年纪尚轻，却也在各行各业涌现出不少的杰出人物，例如：
运动员中的丁宁、刘诗雯。
龙清泉……
文学圈的老赖、刘志坚、李树津等等
演艺圈的：张一山、杨紫、尤浩然等
调查目的：2010年对于中国某些90后而言是特殊的一年，因为他们在今年正式踏入了双十年华。
在中国古代，当一个男子年满二十岁时，他就要举行成人仪式，行加冠礼，这意味着他们将要承担起家庭宗族与社会的责任。
然而，作为在改革开放日益成熟的环境下，在信息飞速发展的年代里成长的，业已年满或者以及将要达弱冠之年的90后们又是否已经为自己成年后所要担负的家庭与社会责任做好了思想上的准备？他们的人生价值观现在又是怎么样的一种状况呢？这正是我们要研究的课题。
综合以上现象，虽然同处于一个社会时代背景，但由于家庭以及不同的生活环境，90一代的同龄人的思想与价值观也有很多迥异之处。
他们正处在人生的青春期，出生在日新月异的信息时代的90后拥有更为优越的生活环境。
他们的成长与互联网息息相关。
为了更好的深入了解当前90后大学生思想价值观现状，使得社会增进对这一群体的了解，与本着方便社会各界人士帮助90后树立正确价值观提供指导意见的原则，制定这一份针对90后大学生的调查问卷。
调查说明:问卷对90后大学生就其道德观念、学习和生活状况进行了抽样调查。
本次接受问卷调查的大学生囊括了省内各等级高校的学生。
主要以网上发放问卷的方式来完成调查。
问题的设置有一定的针对性和综合性，问卷共有23题，其中涉及了关于90后大学生对于学业，事业，社会现状，自我道德素质评价，爱情婚姻，金钱消费，人生偶像崇拜方面的问题调查, 务求能真实地反映出当今大学生的思想价值观。
（二）数据以及调查问题分析：（在此我就其中的一个问题来用马克思主义的基本原理来分析）
关于90大学生关于价值观方面的调查。
这个问题的结论相对于其他调查问题有一个较为显著的特点，这就是统一性。
有95.8%的人同时为自己所处的国家以及民族感到自豪，而在另一个有关于
当国家与个人利益发生冲突时，你会怎么做的设问中，34.4%的人选择了牺牲小我，成就大我的选项，有52.1%的人选择了两还想衡取其轻，尽量寻求共同利益的选项。
“很矛盾，不知怎样做的”人占调查人数的7.3%，而选择维护个人利益，损害国家利益的比例占受访者的6.3%。
有27.1%的同学没有考虑或不想入党，而剩下72.9%的人希望或者等待时机成熟申请等待入党。
67.7%的人入党的动
机是为将来的前途打下基础，为了寻求政治信仰，更好为国家服务与随大流，人入我也入的选择比例相同，各占11.5%。
而选择“为了在大学里面证明自己能力的”占9.4%。
近半数既52.1%的调查者对当前的社会不满，认为社会需要尽快改革。
对“社会比较满意”的选择比例比“对社会充满信心，相信会越来越好”的低了一个百分点，分别是
21.9%与22.9%。
还有3.1%的人“对社会现状漠不关心”。
而90大学生比较关注的新闻是社会时政，占调查人数的比例为34.4%。
紧跟其后的是对娱乐新闻的关注，有26%的人，其次是对于所有时政娱乐财经新闻进行同样关注的选项，共有19人，占19.8%。
最后对医学科技与财经方面的关注人数比例分别是14.6%与5.2%。
根据以上的数据，不难看出，虽然随
着社会经济的发展，大学生参与政治的热情度有所降低，但绝大部分的90后大学生对国家与社会都相当高的责任感，他们对于社会现实与现状保持了一定的关注度，并且对于社会的发展进程提出了一定的要求。
他们既肯定国家社会在近三十年之中取得的成就变化，同时又善于用批判与发展的眼光理性地来看待社会问题。
同时，90后大学生在对于民族与社会责任感这个价值观的问题上，
也存在着一些值得我们探讨的方面。
与
父辈们相比，90后的大学生们较为重
视与维护个人的价值与利益。
即使在维
护国家与集体利益的前提下，他们依然
渴望能够寻求到国家与个人利的交汇
点，借此希望将个人的利益损失减到最
低，同时，有相当一部分的人认同“为
了维护个人利益，可以不惜牺牲国家与
集体利益”这一观点。
在对待入党方面，
存在极为浓厚的功利性。
占有极大比例的90后大学生入党是从为自己增加更多的政治资本这一方面考虑的。
造成90后大学生会出现此类种种的思想的原因主要有以下几个方面：1.社会环境因素的影响。
90后大学生成长于改革开放大有成效与社会经济高速发展的时代，而且当前正处于社会的转型时期。
这使得他们既受传统文化的影响，又受商品经济思潮与西方个人主义色彩的熏陶，而90后青少年处于道德观念形成的关键时期，个人缺乏判断道德标准的能力，就难免会被这些社会思想影响，从而形成了过于自我，追逐实利，只要权利，不尽义务的价值体系。
2.思想道德教育在教育体系之中的缺位，学校的德育工作者喜欢用社会认同的较为严苛的高大全的道德形象要求学生的行为规范，最后却适得其反，不但不能调动学生积极进取的精神，反而压制了学生的个性发展，从而使社会道德例子没有得到很好的激励作用。
其次，校园外的社会现实与学校的道德教育产生了强烈的反差，使学生的价值观念产生了混乱，再加上学校德育工作的错位教育，学生的思想道德体系容易遭到社会不良思潮的侵蚀，继而发生变质。
在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。
价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。
价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质，所以对于大学生来所树立一个正确的价值观是非常重要的。
价值观是相对稳定的。
价值观是人们思想认识的深层基础，它形成了人们的世界观和人生观。
它是随着人们认知能力的发展，在环境、教育的影响下，逐步培养而成的。
价值观教育要以人为本，把引导青年学生全面发展作为我们价值观教育的起点。
把价值观教育具体落实到青年学生全面发展与提高他们整体素质的轨道上来。
即把人生价值观教育、科学文化教育、思想道德教育、人格心理教育、公民与社会主义教育紧密结合起来，以知识教育为重点，以社会公德和职业道德为突破，切实提高青年学生的整体素质。
价值观教育要突出未来的价值取向，使我们的价值观教育富有时代气息和旺盛的生命力。