敖莹线下活动教案
敖家中学教研课(3篇)
第1篇一、背景为了提高我校教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，敖家中学于近日开展了教研课活动。
本次教研课以“如何提高课堂效率”为主题，旨在探讨如何通过优化教学方法、激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等方式，提高课堂效率。
二、活动过程1. 研讨会教研课活动伊始，全体教师齐聚一堂，共同探讨如何提高课堂效率。
首先，由学校领导发表讲话，强调教研课的重要性，鼓励教师积极参与，共同进步。
随后，各教研组分别介绍了本组在提高课堂效率方面的经验和做法。
2. 课堂观摩本次教研课活动分为两个环节：课堂观摩和评课。
首先，由各教研组推荐一名教师进行课堂展示。
观摩过程中，教师们认真聆听、记录，以便在评课环节进行深入交流。
（1）课堂展示①语文组：由张老师主讲，课题为《荷塘月色》。
张老师以生动形象的语言、丰富的情感，引导学生领略荷塘月色的美丽，激发了学生的学习兴趣。
②数学组：由李老师主讲，课题为《一元二次方程的解法》。
李老师通过举例、分析、总结等方法，帮助学生掌握一元二次方程的解法，提高了课堂效率。
③英语组：由王老师主讲，课题为《My Family》。
王老师运用情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了课堂效率。
④物理组：由刘老师主讲，课题为《光的折射》。
刘老师通过实验、讲解、讨论等方式，让学生深入理解光的折射现象，提高了课堂效率。
⑤化学组：由陈老师主讲，课题为《酸碱中和反应》。
陈老师通过实验演示、讲解、分析等方法，让学生掌握酸碱中和反应的原理，提高了课堂效率。
⑥生物组：由赵老师主讲，课题为《细胞的结构与功能》。
赵老师通过多媒体课件、实物展示等方式，让学生了解细胞的结构与功能，提高了课堂效率。
（2）评课在课堂观摩结束后，各教研组进行了评课。
评课过程中，教师们结合自身教学经验，对展示课进行了客观评价，提出了改进意见。
3. 总结与反思最后，学校领导对本次教研课活动进行了总结，强调以下几点：（1）教师要注重课堂效率，关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。
辽师大版综合实践活动四下第6课《创意插纸》说课稿10
辽师大版综合实践活动四下第6课《创意插纸》说课稿10一. 教材分析《创意插纸》是辽师大版综合实践活动四下第6课的内容。
本课以插纸艺术为载体，旨在培养学生创新思维和动手能力。
教材内容丰富，既有插纸艺术的基本原理，又有各种插纸艺术作品的欣赏和制作。
通过本课的学习，学生可以了解插纸艺术的历史和发展，掌握插纸的基本技巧，培养自己的创新意识和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
但是，他们的创新思维和审美观念还需要进一步的培养和引导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力，培养他们的审美观念和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解插纸艺术的基本原理，掌握插纸的基本技巧，能够创作出有创意的插纸作品。
2.过程与方法目标：通过欣赏和分析插纸作品，培养学生的审美能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对插纸艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美素养，培养他们的创新意识和审美观念。
四. 说教学重难点1.重点：插纸艺术的基本原理和基本技巧。
2.难点：如何创作出有创意的插纸作品，如何培养学生的创新思维和审美能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、欣赏法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，以生动形象的语言，清晰简洁的示范，引导学生学习插纸艺术，激发他们的创新思维和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些插纸艺术作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解插纸艺术的基本原理和基本技巧，让学生了解插纸艺术的基础知识。
3.示范：教师示范制作一件插纸作品，让学生直观地了解制作过程和技巧。
4.实践：学生分组合作，根据教师提供的素材，创作自己的插纸作品。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，主要包括插纸艺术的基本原理、基本技巧和创作步骤。
辽师大版综合实践活动四下第6课《创意插纸》教学设计11
辽师大版综合实践活动四下第6课《创意插纸》教学设计11一. 教材分析《创意插纸》是辽师大版综合实践活动四下第6课的内容。
本课的主要内容是通过插纸艺术来培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种插纸艺术作品的示例，以及相关的技巧和方法。
通过本课的学习，学生将能够了解插纸艺术的基本概念，掌握一些基本的插纸技巧，并能够创作出具有个性的插纸作品。
二. 学情分析学生在之前的学习中可能已经接触过一些插纸活动，对于插纸艺术有一定的了解。
然而，对于插纸艺术更深层次的理解和创新能力的培养还需要通过本次课程来进一步引导和培养。
此外，学生的动手能力和创造力各不相同，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动每个学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.了解插纸艺术的基本概念和特点。
2.掌握一些基本的插纸技巧，并能够运用到创作中。
3.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美水平。
四. 教学重难点1.重点：了解插纸艺术的基本概念和特点，掌握基本的插纸技巧。
2.难点：如何引导学生进行创新性的插纸创作，提高学生的审美水平。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解插纸艺术的基本概念和特点，让学生对插纸艺术有一个全面的了解。
2.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解插纸技巧和方法。
3.实践法：通过学生的动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。
4.评价法：通过学生的自评、互评和他评，提高学生的审美水平。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.插纸材料和工具：彩纸、剪刀、胶水等。
3.参考资料：插纸艺术作品和相关书籍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些插纸艺术作品，引导学生对插纸艺术产生兴趣，并激发学生的创新意识。
2.呈现（10分钟）讲解插纸艺术的基本概念和特点，让学生对插纸艺术有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范一些基本的插纸技巧和方法，并引导学生进行实际操作。
4.巩固（10分钟）学生根据所学的插纸技巧，进行自由创作，教师在过程中进行指导和鼓励。
2024年《萤火虫》幼儿园大班教学案例
2024年《萤火虫》幼儿园大班教学案例一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作和体验，了解萤火虫的基本特征和习性。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容1.萤火虫的基本特征：身体结构、发光原理、生活习性等。
2.萤火虫在生态系统中的作用。
3.萤火虫的保护与环保意识。
三、教学准备1.萤火虫的图片、视频资料。
2.制作萤火虫模型的材料。
3.画笔、颜料、纸张等绘画工具。
四、教学过程1.导入（1）教师展示萤火虫的图片，引导幼儿观察并说出萤火虫的特征。
（2）教师简要介绍萤火虫的基本知识，激发幼儿的兴趣。
2.活动一：观察与讨论（1）教师播放萤火虫的视频，让幼儿观察萤火虫的生活环境、行为习惯等。
（2）教师引导幼儿分组讨论，分享观察到的内容。
3.活动二：制作萤火虫模型（1）教师分发制作材料，讲解制作步骤。
（2）幼儿动手制作萤火虫模型，教师巡回指导。
（3）制作完成后，幼儿展示自己的作品，并介绍制作过程。
4.活动三：绘画萤火虫（1）教师示范绘画萤火虫的步骤和技巧。
（2）幼儿动手绘画，教师巡回指导。
（3）作品完成后，幼儿互相欣赏、交流。
5.活动四：环保意识教育（1）教师讲解萤火虫在生态系统中的作用，引导幼儿关爱自然。
（2）教师分享萤火虫保护的现状，让幼儿了解环保的重要性。
（3）教师组织幼儿讨论如何保护萤火虫，培养环保意识。
（2）教师鼓励幼儿发表自己的看法，分享学习心得。
（3）教师对本次活动进行反思，为下次活动做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对萤火虫的认识程度。
2.检查幼儿制作的萤火虫模型和绘画作品，评价幼儿的动手能力。
3.评估幼儿在环保意识教育环节的表现，了解幼儿关爱自然、保护环境的意识。
六、教学反思本次教学活动通过观察、操作、体验等多种方式，让幼儿对萤火虫有了更深入的了解。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力、想象力和动手能力。
同时，通过环保意识教育，幼儿对保护萤火虫和生态环境有了更加清晰的认识。
辽师大版综合实践活动四下第6课《创意插纸》教学设计1
辽师大版综合实践活动四下第6课《创意插纸》教学设计1一. 教材分析《创意插纸》是辽师大版综合实践活动四下第6课的内容。
本节课通过插纸艺术的形式，让学生了解和掌握插纸的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行自主学习与合作探究。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，对插纸艺术有一定的了解。
但部分学生可能对插纸技巧掌握不熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生们的创新意识和团队合作能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解插纸艺术的基本技巧，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和团队合作精神。
3.引导学生运用插纸技巧，创作出具有个性的作品。
四. 教学重难点1.插纸技巧的运用。
2.创新意识的培养。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，提高操作技能。
2.合作学习法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发创新意识。
六. 教学准备1.准备插纸材料、工具和相关作品示例。
2.教室环境布置，以便于学生创作和展示。
3.制定评价标准，准备奖品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示插纸作品，引导学生关注插纸艺术，激发学生兴趣。
同时，提出本节课的任务：创作一件具有个性的插纸作品。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍插纸艺术的基本技巧，如折叠、剪切、拼接等。
然后展示一些优秀的插纸作品，让学生了解插纸艺术的应用范围和创作风格。
3.操练（10分钟）学生分组进行插纸创作，教师巡回指导。
针对不同学生的特点，给予个别指导，帮助学生掌握插纸技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
通过展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，提高插纸技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：运用插纸技巧，创作一组相关联的作品。
学生分组讨论，制定创作方案。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调插纸技巧的重要性。
辽海版综合实践活动七年级下册同步课件教案52引以为傲故乡人获成长力量
脚下良田千万亩，只爱家乡一寸土。
为建设美丽家乡而不懈奋斗！
扎根于家乡，脚踏实地地建设美丽家乡。
家乡水甜入心，十年不改旧乡音
展示与交流：
1.请每个小组讲一个最令人感动的名人故事，卡张贴在教室一角，进行名人资料展与大家共享吧!
黄文秀，女，壮族，广西田阳人，中共党员。
3.学校正在开展“星级学生”评选活动，比照以上这些名人，你觉得自己的哪些做法会得到班级同学的认可呢?
具备较高的道德品质、行为习惯、团队合作能力。
具备艺术、科技等方面的特长和爱好。
多次参加社会实践活动，如爱心公益活动，去敬老院探望老人，和社区服务站一起打扫社会环境卫生。
4.回顾自己在日常学习、生活中不尽如人意的表现，思考一下如何改进。
4.古今中外，还有许多名人激励、引领着我们成长，请同学们利用课余时间去查一查，了解一下他们的人生经历、成功经验和励志故事吧!
张桂梅是云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院(华坪儿童之家) 院长，党的二十大代表。
扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，连续12年送考，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切的“张妈妈”。探索形成“党建统领教学、革命传统立校、红色文化育人”特色教学模式,用红色基因树人铸魂。拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万余公里。
讲授新课
新知讲解
一、获成长力量
活动准备：
明确班级邀请到的家乡名人的姓名、身份等相关情况小组成员共同绘制宣传海报，为名人进班级做准备。
温馨提示：海报的正文要用简洁的语言写清活动时间、地点及内容哟!
活动过程：
1.请家乡名人到班级做报告，近距离感受名人的魅力。把报告中对自己有启发意义的话做成“家乡名人书签”送给老师同学或家人吧!
辽师大版综合实践活动五下主题活动五《激发潜能训练营》教学设计5
辽师大版综合实践活动五下主题活动五《激发潜能训练营》教学设计5一. 教材分析《激发潜能训练营》是辽师大版综合实践活动五下主题活动五的教学内容，旨在通过一系列的实践活动，帮助学生发现自己的潜能，培养学生的自信心和自我认知能力。
本节课的教学内容主要包括两个部分：一是潜能理论的介绍，二是通过实践活动激发学生的潜能。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践活动的设计，适合学生进行自主学习和合作学习。
二. 学情分析面对五年级的学生，他们已经具备了一定的自主学习能力和团队合作能力。
他们在学习过程中善于观察、思考，对于新知识有较强的求知欲和好奇心。
然而，他们在面对复杂的问题时，可能会出现思维混乱、缺乏自信的情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生正确看待自己的潜能，激发他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生了解潜能理论，认识到每个人都有自己的潜能。
2.培养学生发现自己的潜能，激发自信心和自我认知能力。
3.培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动发现自己的潜能，激发自信心。
2.难点：如何引导学生正确看待自己的潜能，克服自我怀疑和恐惧。
五. 教学方法1.讲授法：介绍潜能理论和相关知识。
2.实践法：学生进行各种实践活动，激发潜能。
3.小组讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和感受。
4.情境教学法：创设情境，让学生在实践中学习。
六. 教学准备1.准备相关资料和书籍，为学生提供理论支持。
2.准备实践活动所需的道具和场地。
3.设计好教学流程和教学活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示潜能理论的相关图片和案例，引导学生思考：什么是潜能？每个人都有自己的潜能吗？2.呈现（10分钟）介绍潜能理论，让学生了解自己的潜能。
教师简要讲解潜能的定义、特点和开发方法。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生亲身体验潜能的激发。
如：集体游戏、个人挑战、团队协作等。
2024年小班《萤火虫》教案精选
2024年小班《萤火虫》教案精选一、教学内容本节课选自2024年小班教材《自然科学》第四章第一节，主题为“萤火虫”。
详细内容包括：萤火虫的生态习性、生活史、发光原理以及萤火虫与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解萤火虫的基本生态习性，认识萤火虫的生活史。
2. 掌握萤火虫发光原理，理解萤火虫与人类生活的关系。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：萤火虫发光原理的理解。
教学重点：萤火虫生态习性、生活史的认识。
四、教具与学具准备教具：萤火虫标本、图片、视频、PPT等。
学具：观察盒、放大镜、记录本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示萤火虫标本，引导学生观察并描述其外观特征。
（2）播放萤火虫视频，让学生了解萤火虫的生活环境。
2. 例题讲解（1）萤火虫的生态习性a. 萤火虫的生活环境b. 萤火虫的食物来源c. 萤火虫的繁殖方式（2）萤火虫的生活史a. 萤火虫的发育过程b. 萤火虫的寿命（3）萤火虫发光原理a. 发光器官的结构b. 发光的生物化学过程3. 随堂练习（1）观察萤火虫标本，记录其外观特征。
（2）结合教材，分析萤火虫的生态习性和生活史。
（3）小组讨论：萤火虫发光原理及其在生活中的应用。
（2）拓展：探讨萤火虫与人类生活的关系，如何保护萤火虫。
六、板书设计1. 萤火虫的生态习性2. 萤火虫的生活史3. 萤火虫发光原理七、作业设计1. 作业题目：观察身边的萤火虫，记录其生态习性和发光现象。
2. 答案：（1）生态习性：观察地点、时间、数量等。
（2）发光现象：描述发光的颜色、亮度、频率等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对萤火虫的兴趣浓厚，能积极参与观察和讨论。
但在讲解发光原理时，部分学生理解困难，需要加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察活动，深入了解萤火虫的生活环境，培养学生的环保意识。
同时，开展关于萤火虫发光原理的科普讲座，提高学生的科学素养。
辽师大版综合实践活动五下主题活动五《激发潜能训练营》教学设计14
辽师大版综合实践活动五下主题活动五《激发潜能训练营》教学设计14一. 教材分析《激发潜能训练营》是辽师大版综合实践活动五下主题活动五的教学内容。
本节课的主要目的是帮助学生认识自己的潜能，学会如何激发自己的潜能，并通过实践活动提高学生的自我认知能力和自我激励能力。
教材内容主要包括理论讲解、实例分析、实践活动和课后作业等部分。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的自我认知能力和自我激励能力，但还需要教师的引导和启发。
他们在学习过程中需要具体的实例和实践活动来加深对知识的理解和运用。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要教师的关注和激发。
三. 教学目标1.让学生了解潜能的概念，认识到每个人都有自己的潜能。
2.让学生学会如何激发自己的潜能，提高自我认知能力和自我激励能力。
3.通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.潜能的概念和激发潜能的方法。
2.如何引导学生正确评价自己，认识到自己的潜能。
3.实践活动中的团队合作和沟通能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解潜能的概念和激发潜能的方法。
2.案例分析法：分析实例，让学生更好地理解潜能和激发潜能的方法。
3.实践活动法：让学生在实践中体验潜能的激发和自我激励的过程。
4.小组讨论法：引导学生进行团队合作，提高沟通能力和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实践活动材料。
2.准备教学PPT，包括潜能的概念、激发潜能的方法、实例分析等内容。
3.准备活动场地和器材，确保实践活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示潜能的概念和重要性，引导学生思考自己是否认识自己的潜能。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例，让学生了解潜能的激发过程和方法。
引导学生进行分析讨论，提出自己的观点和看法。
3.操练（15分钟）学生进行实践活动，让学生亲身体验潜能的激发和自我激励的过程。
教师巡回指导，给予鼓励和支持。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己的实践经验和感受，引导学生总结潜能激发的方法和技巧。
辽师大版综合实践活动五下主题活动五《激发潜能训练营》教学设计7
辽师大版综合实践活动五下主题活动五《激发潜能训练营》教学设计7一. 教材分析《激发潜能训练营》是辽师大版综合实践活动五下主题活动五的教学内容。
本节课通过一系列的实践活动，让学生认识到自己的潜能，并学会如何激发和利用自己的潜能。
教材内容主要包括四个方面：潜能理论的介绍、自我认知与潜能激发、团队协作与潜能发挥、实践演练。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了潜能的概念，并有一定的自我认知基础。
但在实际操作中，如何激发和利用潜能，以及如何在团队中发挥自己的潜能，仍然是他们面临的问题。
因此，本节课需要引导学生将理论知识应用到实际操作中，提升他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解潜能的理论知识，认识到自己的潜能。
2.培养学生自我激发潜能的能力，学会如何利用潜能。
3.培养学生团队协作精神，提升团队中发挥潜能的能力。
4.培养学生实践操作能力，将理论知识应用到实际中。
四. 教学重难点1.潜能理论的掌握2.自我潜能的激发与利用3.团队协作中潜能的发挥五. 教学方法1.讲授法：讲解潜能理论知识，引导学生了解潜能。
2.实践法：让学生通过实践活动，体验潜能的激发与利用。
3.小组讨论法：引导学生进行团队协作，探讨如何在团队中发挥潜能。
六. 教学准备1.教学PPT2.活动道具3.小组讨论表格七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲解潜能的概念，引导学生了解潜能。
2.呈现（10分钟）讲解潜能理论，让学生认识到自己的潜能。
3.操练（15分钟）让学生进行实践活动，体验潜能的激发与利用。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生总结潜能激发的方法和技巧。
5.拓展（10分钟）讲解团队协作中潜能的发挥，引导学生了解如何在团队中发挥自己的潜能。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，让学生明确如何激发和利用自己的潜能。
7.家庭作业（5分钟）布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
8.板书（5分钟）对本节课的主要内容进行板书，方便学生复习。
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活动名称：新年到
活动目标：
1、知道歌曲的名字，初步学唱歌曲
2、在教师的动作提示下，理解歌曲内容，并记住歌词
3、通过歌曲体验过新年的愉快情绪
活动准备：教学CD 学习DVD 小鼓人手一个
活动过程：
1、教师出示小鼓，并做敲鼓的动作，引起幼儿兴趣
教师：今天谁来我们班做客了？( 小鼓)
2、教师范唱歌曲《新年到》，请幼儿倾听，并提问歌
词内容。
（1）教师范唱歌曲。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解歌词内容。
教师：小鼓发出的是什么声音？（咚咚锵。
）过年
的时候，我们开联欢会时会做什么？（跳舞、唱歌。
）
3、教师边唱歌曲，边根据歌词内容做相应的动作。
教师：我是怎么敲鼓的？“你唱歌，我跳舞”的时
候，我是怎么敲的呢？
4、教师鼓励幼儿学唱歌曲。
（1）教师做动作，提示幼儿歌词，鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边唱歌。
（2）鼓励幼儿上台表演。