争当家务劳动小能手
劳动小能手主要事迹4篇
劳动小能手主要事迹4篇在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
我们该怎么拟定事迹呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的4篇劳动小能手主要事迹，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
今天是腊月二十四，一大早太阳小精灵就穿着暖暖的金灿灿的装束降临大地，家里的小狗和小猫卧在一起，懒洋洋的晒着太阳，温暖的阳光充斥着大地的每一个角落，这样的天气是最适合大扫除了。
妈妈从早上起床就开始忙碌起来，她把常年铺在门口的地毯拽到了院子里，准备清洗。
我看到了立马跳了起来，心想：“哎？老师不是布置了篇作文关于帮忙做家务的吗？我正好可以借此机会好好构思一下作文，而且妈妈平时这么辛苦我也可以趁机帮助妈妈，这可真是一举两得！”光说不练假把式，我立刻向妈妈提出申请希望能够帮她做家务，妈妈很高兴，让我过去帮她的忙。
我赶快跑回屋里拿出了多余的刷子，跑到了妈妈旁边。
妈妈用刷子细细的刷着地毯，我有样学样，也拿出刷子挤上一坨洗洁精，跟着妈妈一起刷起来。
我哼着歌，左刷刷右刷刷，没过一会儿，地毯上的污渍都被我刷的干干净净。
“啊！终于刷完了，可把我累坏了！”我累得气喘吁吁。
“别急！”妈妈说，“还得把地毯拖过去，用水清洗干净呢！”“什么？还有啊？”我有些沮丧，但是看到妈妈脸上的汗珠，我又把拒绝的话咽进了肚子里。
“哗啦啦，哗啦啦。
”伴随着清脆的水声，我和妈妈一起冲洗地毯，左冲冲，右冲冲，地毯变得干干净净。
终于冲完了，我又和妈妈一起把地毯搭在了晾衣架上。
看着自己的劳动成果，我心里美滋滋的，妈妈也露出了满意的微笑，伸出了大拇指夸我能干。
看着妈妈这么开心，我在心里暗暗下定了决心：过完新年我就又大了一岁，以后一定要多帮助妈妈做家务，让妈妈每天都这么开心！宋某某同学是我校某年级二班的学生。
她不但学习成绩优秀，而且有较强的环保意识，自觉履行保护环境的义务，人们都称她为“保护环境的小卫士”。
争当家务劳动小能手活动方案
争当家务劳动小能手活动方案一、活动主题“我劳动，我快乐——争当家务劳动小能手”二、活动目的1. 培养学生的生活自理能力和家庭责任感，让学生在劳动中体验成长和快乐。
2. 引导学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 增进家庭成员之间的沟通与交流，营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[活动开始日期][活动结束日期]（为期[X]周）四、活动对象全体学生五、活动内容及要求1.自我服务劳动整理个人物品：每天整理自己的书包、书桌、床铺，保持整洁有序。
书本、文具分类摆放整齐，衣物叠放好放入衣柜，床上用品铺平拉直。
个人卫生清洁：早晚自觉洗脸、刷牙、洗脚，定期洗澡、洗头，保持身体清洁卫生。
自己清洗小件衣物，如袜子、手帕等。
2.家务协助劳动饭前准备工作：帮忙摆放餐具、端菜盛饭，协助家人做好饭前准备。
饭后清理工作：饭后主动收拾餐桌，将餐具放入水槽清洗（在家长指导下确保安全操作），擦干餐桌，清理地面垃圾。
打扫室内卫生：定期打扫自己的房间，包括扫地、拖地、擦拭家具表面灰尘等。
学会使用扫帚、拖把等清洁工具，注意打扫角落和隐蔽处。
也可以参与客厅、厨房等公共区域的简单打扫，如擦拭茶几、整理沙发物品等。
衣物整理与分类：协助家长将洗好的衣物进行分类整理，放入相应的衣柜抽屉。
对于换季衣物，帮忙一起整理收纳，学习如何合理利用空间存放衣物。
简单的衣物缝补：在家长指导下，学习使用针线，对自己破损的衣物进行简单的缝补，如钉扣子、缝补小裂口等，培养动手能力和节约意识。
照顾家庭绿植：负责家里绿植的日常养护，定期浇水、施肥（在家长指导下进行），修剪枝叶，观察植物生长情况，及时发现并处理问题，培养关爱植物、观察生活的能力。
3.活动记录与分享制作劳动记录卡：学生每周制作一张劳动记录卡，记录自己每天参与的家务劳动项目、劳动时间和劳动感受。
可以用文字、图画或照片等形式进行记录。
撰写劳动心得日记：每周至少撰写一篇劳动心得日记，描述自己在劳动过程中的体验、收获和遇到的问题，以及如何解决这些问题。
家务劳动小能手简短总结
家务劳动小能手简短总结
家务劳动小能手
1. 勤奋：细心完成家里的每一件事情；在做家务的过程中，要坚持不懈，做到刻苦钻研，不辱任务的精神。
2、责任心：对家中的事情认真负责，不能因为懒惰等原因而拖延，不能推脱责任；要保证家中一切事情能够按时完成.
3、合作：及时与家里大人或小孩进行沟通、合作，确保家务事能顺利开展。
4、节约：在做家务事的过程中，要养成节约的好习惯，比如，能在不影响使用效果的情况下，尽量使用经济实惠的日常用品；且要节省能源，尽量避免浪费。
5、整洁：家里的每一个角落都要保持整洁，从而给人以舒适、健康的居住环境；并且要监督小孩要有整洁的习惯，避免不文明的行为。
6、清洁：每天能定时定期地将家里的每一个角落打扫干净，及时拖地，清扫垃圾，洗碗等，以达到清洁卫生的目的。
7、安全：时刻注意家里的各种安全，防止发生各种意外；特别在操作电气、烹饪等时要注意安全措施。
8、耐心：在做家务时要有耐心，有时会出现一些不可抗拒的困难或意外，此时要保持耐心，以免加重烦恼。
9、富有创造性：在家务劳动中要充分发挥自己的创造性，利用好自己的头脑，尽量将事情再加以利用。
10、勤奋求知：努力学习家务劳动的技巧，不断的提高自己的能力，使自己的家务劳动更加完美。
小学生主题班会 我是家务小能手 课件 (24张PPT)
如何做？
2.学会合理分类：将书籍、衣物、家中物品等各类物品进 行有序的分类摆放，熟练掌握衣物洗涤分类和垃圾分类的 方法，并逐渐将其养成一种生活习惯。
如何做？
3.学习操作难度较高的技能：学会更换和清洗床上用品； 学会为家人泡制香醇的茶；能够根据说明书正确使用家用 电器，并在遇到小问题时能够及时处理；掌握一项手工技 能，例如缝制简单的布艺品、编织、贴绣、剪刻等手工装 饰技巧。
有助于培养责任心
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
通过家务劳动，我们可以得到一个重要的启示：作为家庭中的一员， 为了整个家庭的共同利益，每个人都应当付出行动，履行自己的职 责。 在培养自理能力的过程中，我们不仅增强了自身的独立性， 更学会了承担责任。 这些经验和技能的提升，都将有助于提升整 个家庭的幸福感。
6.学会定期养护：积极学习并掌握养护常见绿色植物和小 动物的相关知识，保持对它们的细心呵护。为家里的绿植 进行适当的浇水、施肥和修剪，同时，养成喂养小动物并 帮助它们保持清洁卫生的习惯。这将使你逐渐具备审美能 力，使你的生活环境充满生机与活力。
如何做？
7.掌握简易消毒技巧：熟悉并掌握有效的卫生清洁方法和 步骤，灵活运用清洁工具，定期进行家庭卫生整理。同时， 要掌握通风和消毒等居家防疫技能，以保护自己和家人的 健康。每天要自测体温，并始终保持良好的健康习惯。
如何做？
4.学会主动服务：时刻保持桌面和地面的清洁，定期擦拭 玻璃窗；在饭前饭后，妥善摆放和整理餐具；积极帮助父 母照看年幼的弟弟妹妹和长辈。
如何做？
5.学会初步辨别：能够准确鉴别蔬菜的新鲜度，掌握家庭 常用生活物品的使用期限和保修期限，及时处理变质或过 期的物品，为家人提供便利的购物指导。
我是家务小能手句子
我是家务小能手句子•相关推荐我是家务小能手句子在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是句子了吧，根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
那什么样的句子才算得上是经典呢？以下是小编为大家收集的我是家务小能手句子，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是家务小能手句子11、我用水管往盆里放了点水，戴上手套，用海绵从原来长叶子的地方往下擦洗。
2、我又拿起一个面皮，堵住了破了的地方，可馅又从另一边冒了出来，我急忙又用一个面皮儿裹住。
这倒好，三个面皮包一个饺子。
3、我拿起一小节白面团就粗手粗脚地晰了起来。
不知怎么搞的，饺子皮一会儿像鹅蛋一样扁圆，一会儿像小鸡一样两头翘。
4、俗话说：三百六十行，行行出状元。
我姐姐就是烹调这一行的女状元。
她烧出来的菜，不但鲜美可口，而且很好看。
5、他把鱼放在砧板上，迅速地用刀刮去鱼鳞，剖开鱼腹，掏出内脏。
再将鱼冲洗干净，在鱼皮上划几刀，然后放在烧开的水里。
6、我找来一块抹布，来到窗前，把窗户上的灰尘擦干净。
然后拎来一桶水，用净水把抹布洗干净。
7、我爬进猪栏，用竹棒敲打它们。
猪栏里到处是猪粪；好不容易才找了个比较干净的地方站稳。
8、我在腰间围上了一个大围裙，把碗筷端进厨房，放到锅里，又在锅里添上水，然后叮叮档挡地刷了起来。
9、奶奶拿了一个小板凳坐在房檐下，用她那粗糙的双手，用力地搓着衣服。
10、小兰这才想起放油。
他抄起一个瓶子就倒，一股酸味改往上冲。
真是越忙越乱，她错把醋瓶当油瓶了。
11、餐桌上，我抱歉地说：对不起，我把盐错当白糖放在牛奶里了。
我早就想吃咸牛奶了。
就是总忘。
听了爸爸的话可真开心。
12、等到油热起来，才想到菜还没有切。
我拿起刀，一刀一刀忙着切菜，可锅里已冒起烟来了。
13、我懒洋洋地把地扫完，就去拿拖把。
我把拖把站了点水，就漫不经心地拖起来。
14、我洗好藕，拿起菜刀，先把上面的粗皮刮去，露出白生生的藕肉来。
15、妈妈的家务活很多。
每天下班回来就煮饭、洗衣服，干起活来像打仗。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案活动主题：争当家务劳动小能手活动目的：通过开展《争当家务劳动小能手》活动，引导孩子们从小培养家务劳动的意识，培养独立生活能力和责任心，提高团结协作能力。
活动时间：暑假期间，每周末举办一次，共计4次。
活动地点：家庭、学校等活动对象：6-12岁的儿童活动准备：1.确定活动时间、地点和参与人员。
2.准备奖品，可以是小礼品或课堂奖励。
3.准备活动宣传品，如海报、传单等。
活动内容：第一次活动：1.活动启动仪式：向孩子们介绍活动背景和目的，激发他们参与的积极性。
2.家务作业：组织孩子们完成简单的家务活动，如清扫、整理书籍等。
3.家务游戏：设计一些趣味家务游戏，如搬运水杯比赛、折叠衣服比赛等。
4.教育讲座：邀请一位家庭教育专家给家长和孩子们进行家务教育讲座，提供家务教育的理念和方法。
第二次活动：1.家务学习：组织孩子们学习一些实用的家务技能，如做饭、洗衣等。
2.家务实践：引导孩子们在家中实践学习到的家务技能，如做一顿简单的家庭晚餐、洗净衣服等。
3.家务分享：孩子们分享自己的家务学习心得和体会，鼓励他们互相学习和交流。
第三次活动：1.家务角色扮演：组织孩子们进行家务角色扮演，让他们模拟父母的角色，体验一天的家务劳动。
2.家务讲解：家长和孩子们分享自己在家中扮演的角色，介绍扮演这个角色的体会和感受。
3.家务交流：孩子们分成小组，讨论家务对家庭的重要性和影响，提出解决家务问题的建议。
第四次活动：1.家务比赛：设置家务比赛项目，孩子们分组进行比赛，如整理书包、打扫卫生等。
2.家务总结：总结整个活动周期的收获和成果，鼓励孩子们分享自己在家务方面的进步和提高。
3.颁奖仪式：根据活动期间表现出色的孩子进行奖励和表彰。
活动推广：1.利用学校、社区等渠道宣传活动内容和目的。
2.发放宣传传单和海报，邀请家长和孩子们参加活动。
3.在学校和社区设置活动宣传展板，吸引更多人关注和参与。
活动评估：通过展示孩子们在家务方面的表现和成果，进行评估和总结，以便下次活动的改进。
我是家务劳动小能手
我是家务劳动小能手
我会认真完成家庭的清洁卫生工作。
我每天都会扫地、拖地、擦桌子，并将所有的物品放回到原处。
我还会定期清洗窗户和家具，保证它们的整洁和明亮度。
在卫生间方面，我会定期清洁马桶、洗浴设施和洗手盆，确保卫生间的环境清爽干净。
我也会负责洗衣服和整理床铺，让每个家庭成员能够拥有一个干净舒适的生活环境。
我也是一个懂得烹饪的小能手。
我会根据家人的口味和需求，准备营养均衡的餐食。
早餐时，我会做一些简单但营养丰富的食物，如牛奶、鸡蛋和面包。
午餐和晚餐时，我会根据家人的喜好做一些家常菜或者健康菜肴。
我会注意菜品的搭配和口味的调整，追求色香味俱佳的效果。
而且，在烹饪的过程中，我也会注意食材的新鲜度和卫生程度，保证大家的健康。
我是劳动小能手作文(13篇)
我是劳动小能手作文在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的我是劳动小能手作文，欢迎大家分享。
星期天，吃完晚饭，我向妈妈提出要自己刷碗，妈妈同意了。
我把饭桌上的饭碗、筷子和勺子收拾下来，准备好了！刚开始，我还刷不干净，妈妈说：“儿子，我来教你，”说着拿起一个碗，“我把抹布套在碗边上，把水打成小水流，转动碗，这样碗边就刷干净了，碗底儿你就自己好好擦一擦吧。
”说完，妈妈就去干自己的活了。
我又思考了一会儿就按照妈妈的方法去做了。
果然我刷的又干净又整洁。
刷完碗，我开始刷筷子，刷筷子比刷碗简单，打开水龙头，把筷子从上洗到下就行。
刷完我用干毛巾把碗筷擦了一遍就大功告成了。
可是我还没有干够呢！又想擦桌子，我把抹布洗了一遍，横着擦，竖着擦，真好玩！妈妈说：“儿子你真能干！”爸爸说：“点个赞！明天带你去看《摔跤吧，爸爸》”汗如雨下的我还是那么高兴！我觉得这次劳动不但帮助了妈妈，还得到了称赞，真是两全其美！今天早上，我闲着没事就跟着妈妈做起了家务劳动。
妈妈叫我拿一块抹布，让我擦电视机和沙发，我心想：这些事情，在我大班的时候，妈妈，就教我做了，这真是小菜一碟啊！我熟练地找块抹布，拿起就擦，我看到电视机的肚子有灰尘，就用力的擦，妈妈反应极快：宝贝儿，不要用力擦哦，不然电视会被擦破的。
我说：哦！我擦完，又去擦沙发。
妈妈又说：男但你不洗不了吗？被妈妈提醒一下，才想起来。
我把抹布放进水里，水一下子就变脏了。
心想：哎呀哎呀，原来抹布这么脏啊！回过头来，看见妈妈正看着我，我奇怪地问：为什么看着我？因为我做完了，就剩下你那沙发了。
妈妈说着，就拿起我手中的抹布擦了起来。
一眨眼的工夫，就擦好了。
打扫完了，妈妈只夸我是个家务劳动的小能手。
每个人都劳动，我也劳动过哦！那是一个星期天，我一个人在。
看见我们家的窗户已经脏的不成样子了，象是上了一层雾。
社会实践活动家务小能手(3篇)
第1篇随着社会的进步和家庭教育观念的转变，家务劳动不再仅仅是家庭主妇的专属，越来越多的家庭开始注重培养孩子的独立生活能力和责任感。
家务小能手社会实践活动应运而生，旨在通过一系列家务劳动的体验，让孩子们在实践中学会生活、学会成长。
本文将围绕家务小能手社会实践活动展开，探讨其意义、实施方法以及成效。
一、家务小能手社会实践活动的意义1. 培养孩子的独立生活能力家务劳动是日常生活中不可或缺的一部分，通过参与家务，孩子们可以学会独立完成一些基本的生活事务，如整理房间、洗衣做饭等。
这种独立能力的培养对于孩子的成长具有重要意义。
2. 增强孩子的责任感家务劳动不仅仅是完成一项任务，更是一种责任。
通过参与家务，孩子们可以体会到承担责任的重要性，从而在今后的学习和生活中更加自律、有责任感。
3. 促进家庭和谐家务小能手社会实践活动可以让家庭成员共同参与家务，增进亲子关系，促进家庭和谐。
在这个过程中，孩子们可以学会尊重他人、关爱家人，培养良好的家庭氛围。
4. 培养孩子的团队协作能力家务劳动往往需要家庭成员之间的相互配合和协作。
通过参与家务，孩子们可以学会与他人沟通、协调，培养团队协作能力。
二、家务小能手社会实践活动的实施方法1. 制定家务清单根据孩子的年龄和能力，制定一份适合的家务清单。
清单中可以包括整理房间、洗碗、扫地、洗衣等基本家务。
2. 分配家务任务根据家务清单，将家务任务分配给家庭成员，让孩子们在家长的指导下完成。
在分配任务时，要充分考虑孩子的兴趣和能力，让他们在参与家务的过程中感受到成就感。
3. 设定奖励机制为了激发孩子们的积极性，可以设定一些奖励机制。
例如，完成一定数量的家务任务后，可以获得小红花、小奖品等。
4. 定期总结与评价在活动过程中，家长要定期与孩子进行总结和评价，了解他们在家务劳动中的表现，给予适当的鼓励和指导。
三、家务小能手社会实践活动的成效1. 孩子的独立生活能力得到提高通过参与家务小能手社会实践活动，孩子们在日常生活中能够独立完成一些基本的生活事务，如整理房间、洗衣做饭等，从而提高了他们的独立生活能力。
我是劳动小能手作文（精选28篇）
我是劳动小能手作文（精选28篇）我是劳动小能手作文（精选28篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的我是劳动小能手作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是劳动小能手作文篇1每个人都有各自的长处，是某一个方面的小能手，比如计算小能手，投篮小能手，写作小能手……而我却是个劳动小能手。
今天，我就让你们来见识见识我这个小能手吧！今天中午刚吃个午饭，见爸爸准备收拾碗筷要去洗，一时对此来了兴趣，于是对自信地对爸爸说：“今天午饭后的一切都给我来处理吧。
”爸爸笑着朝我点点头。
说干就干，我先麻利的收拾好桌椅，端起我要洗的碗筷迅速进了厨房。
我的几个助手水龙头，抹布，洗洁精，已经准备就绪了。
首先我把要洗的碗筷都放进一个大盆里，不行，这么多的油脏我用手是洗不掉的，这可怎么办？我的助手洗洁精，抹布前来帮我了，我拿起洗洁精先在脏兮兮的碗筷脸上喷了点洗洁精，再拿起抹布去擦他们的脸，上面的脏虽然都擦掉了，但是这些碗筷上面却都沾满了泡沫。
别担心，这就让我的水龙头兄弟来帮忙了，我把水龙头的水量开到适中的位置，拿起我的另外两个帮手，给这些碗筷痛痛快快的洗了个澡，直到把它们洗了个全身发亮。
看着它们焕然一新，不仅不觉得累，反而心情十分愉快，我体会到了这就是劳动的快乐。
在生活中你也是一位劳动小能手吗？如果是，你一定也能体会到了这劳动的快乐。
我是劳动小能手作文篇2在一个阳光明媚的周末，只有我和妈妈俩个人在家。
因为前一天妈妈上了晚班，人看起来很憔悴，我心疼妈妈太过劳累，主动提出来说：“妈妈，您教我煮饺子吧，中午我来下饺子给您吃。
”妈妈高兴的说：“好啊。
”妈妈在厨房一边示范一边说：“首先在锅里放一部分水烧开，然后放入饺子用锅铲搅拌一下防止粘锅，等水烧开后再加点冷水烧开，重复几次水饺就熟了。
”看着妈妈熟练的操作和讲解，我觉得煮饺子是一件很容易的事情。
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"争当家务劳动小能手"活动案例
背景分析：
现在的孩子家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，
过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照
顾他人，家务活更是不会做，再加上孩子年龄小，父母更不让孩子参与。在与学生的交谈中，
我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！了解
到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，
反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。没有参与就没有体验，没有体验就没
有感悟，没有理解。结合我班实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛
劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的
事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与
中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅
家长。
涉及的教育内容：
开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有
他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；
小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、
妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。
采用的方法：
讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。
调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。
实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。
记录法：把自己在参与中的所见所闻所感写下来。
问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。
实施的步骤：
问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展
示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思
活动案例简介：
一、家庭活动
在家长帮助下学做家务活，通过家长信的形式与家长取得联系，得到家长的支持。（在家劳
动情况调查表）
二、学校活动：
主持人：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭
来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展家务劳动汇报展示会，希望
同学通过“争当家务劳动小能手”的活动，都能有所收获。
（一）、谈谈家长在我这么大都做什么
每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，
我们的小记者作了采访。（小记者汇报采访家长的情况）
（二）、家长的希望
和长辈们相比，我们的十一二岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的7岁比他们在家中
承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？
（三）、当家的体验
当家日记：每名同学都在进行了一段家务劳动后写出了自己的感受，请听“体验日记”
（四）、参加家务劳动的成果
下面我们进行家庭知识问答：
1、必答题：
①马上上初中住校了，给你20元钱，让你安排一周的生活，你打算怎样安排呢？
②电多少钱一度？你家一个月大约用多少度电，需要多少电费？
③电话费收费标准怎么样？你家一个月大约用多少话费，能节约多少？
2、抢答题：
①怎样去掉桌子上的油腻？
②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？
有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖
或醋。
③去超市买食品，挑选时要注意什么？
（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要
尽量挑选知名的厂家）
④怎样洗袜子、手绢？
（6）红领巾晾晒时应注意什么？
（五）、做家务的收获：
同学们都做了家务，通过“争当家务劳动小能手”活动，大家有什么收获呢？（同学谈收获、
感想）
（六）老师总结：
通过“争当家务劳动小能手”这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到
了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小
时相差甚远。希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。
同学们，当我们称你们为未来的小主人时，你们有没有想过“小主人”这个词的真正含
义呢？小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，
活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意
志，做未来社会的主人。
反思：
本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会，通过“争当家务劳动小能手”活动，每个学
生在做家务活方面都有了不同程度的提高，正如学生在日记中所写的，他们体会到了“做饭
不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。活动中，学生不仅提高了劳动能力，更体会
到了家长的辛苦。这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，有
的家长教孩子购物的方法，有的家长放手让学生当家、理财，还有的家长为学生录相。家长
在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更多的家务活。
也许在我们看来，孩子们做起活来笨手笨脚，也许孩子们做的菜令人难以下咽，但孩子们自
身在活动中体验到了成功，体验到了快乐，在自主活动中劳动能力有所提高。
作为一名班主任，对学生的教育应是全方面的，要认真学习并落实《德育》读本，针对
学生的实际开展有意义的教育活动，同时要努力协调好学校和家长的关系，家校协同开展工
作，通过活动使学生真正受到教育，真正有所收获。