第二课我国公民的政治参与学案
民主选举投出理性的一票 文档
广水一中2013—2014年政治生活新课学案第二课我国公民的政治参与（板书）广水一中丁勇2014年2月21日星期五2.1 民主选举:投出理性的一票（板书）★教学目标要求：通过虚拟“选举学生民意代表”活动和身边发生的生活实例，反思我国不同选举方式和竞选规则，评价、比较、权衡其利弊；理性思考我国的民主选举，认识到民主建设要与经济发展和社会进步相适应；同时激发学生参与政治生活的热情，做为公民珍惜并正确行使民主选举权利，增强主人翁责任感，树立责任意识，以促进我国社会主义民主政治建设，维护人民当家作主地位和根本利益。
★教学过程请同学们课前阅读预习教材P15-18页；为积极参加下列课堂活动做准备◆课堂活动一：“选举学生民意代表”模拟活动广水一中学生会通知：为了维护同学们的正当权益，及时反映同学们的合理诉求，经学生会研究并报学校审批，决定每个班通过民主选举产生4名学生民意代表，组成学生代表大会，并将学生民意代表名单于3月1日前报学生会。
广水一中文科高一（3）（4）班学生分别积极行动起来。
第一步选择选举方式两个班的学生通过讨论提供了四种选举方案供学生选择。
请同学们根据课本知识看看分别属于哪一种选举方式，它们是从什么角度分类的。
A方案：全班学生投票选举4名民意代表。
B方案：全班学生分成10小组先各自选出1名小组代表，再由10名小组代表投票选举民意代表。
C方案：由班主任综合学生意见后提名4名候选人，然后投票选举4名民意代表。
D方案：由学生自行提名候选人，然后根据提名确定8名正式候选人，最后投票产生4名民意代表。
两个班的班长向全班同学集体征求意见：同意采用直接选举或间接选举的请举手；同意采用差额选举或等额选举的请举手。
班长根据大多数同学的意见确定选举方式。
（活动目的：引导学生通过自主选择，了解我国主要的选举方式，比较不同选举方式的特点）第二步产生候选人、投票选举班长：组织各组产生民意代表候选人。
推荐要求：（1）每组产生一名候选人；（2）候选人的基本条件是：热心为同学们服务；为人正直，办事公道；能力较强，敢于仗义直言；（3）讨论时间不超过2分钟。
2023年人教版初中道法九年级上册学案2
2023年人教版初中道法九年级上册学案第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2课时参与民主生活1．什么是公民参与？(1)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
(2)公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
2．公民参与民主生活有哪些形式？(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
3．民主选举的形式、原则、对公民的要求分别是什么？(1)形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。
(2)原则：公开、公平和公正。
(3)对公民的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
4．民主决策的要求、制度保证分别是什么？(1)要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
(2)制度保证：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。
5．我国实行民主监督有什么意义？(1)实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。
(2)实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
6．为什么要增强公民的民主意识？(1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。
(2)一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
(3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
7．我国公民参与民主生活要注意哪些问题？我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
8．现代公民如何培养民主意识？(1)首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
民主选举：投出理性的一票
民主选举：投出理性的一票————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：班级: 姓名：组别：代号：编写:谭邦云审核:刘邦华审批：第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性的一票预习案一、学习目标1、比较直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点;知道公民参与民主选举的积极意义;明确公民依法行使选举权的正确态度;说明公民如何行使选举权。
2、积极讨论、踊跃展示、大胆质疑，探究不同选举方式的优缺点,培养学生比较、评述事物的能力，提高参与政治生活的能力。
3、珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感;增强法制观念,培养依法行使政治权利的行为习惯。
二、教材助读--－-－---－请阅读课本１5页-－---18页,弄清以下问题：1、直接选举的含义及其优缺点是什么？间接选举的含义及其优缺点是什么?2、等额选举的含义及其优缺点是什么？差额选举的含义及其优缺点是什么?3、当前,我国采取什么样的选举方式?其依据是什么？４、公民为什么要珍惜自己的民主选举权利?5、有人认为：“选举与我无关，选谁都可以。
”这种观点对吗?应怎样行使选举权？三、预习自测--－－--－请在预习完成后,独立思考，认真完成。
{填空题｝:阅读课本P16,完成下列任务1、比较四种选举方式的优缺点（1）直接选举与间接选举的比较直接选举间接选举含义由选民＿____＿_＿＿投票选举先由选民选出自己的_________,再由＿________去选举优点每个选民都有________＿___＿＿________＿_＿＿__＿___＿的机会便于组织,适合_＿___＿＿__、____＿＿＿____的情况下使用不足受限制条件较多，选举成本较高无法保障每个选民对选举结果的认可（2）等额选举和差额选举的比较等额选举差额选举含义确定的正式候选人名额与应选名额＿___＿＿___＿＿＿____＿_的选举确定的正式候选人名额_________ 应选名额的选举优点可以比较充分地考虑当选者_＿_______的合理性候选人之间形成相应的______＿__,为选民行使选举权提供了选择的余地不足一定程度上会限制选民的_______＿_如果不加以有效规范，容易发生______＿____＿_、＿________＿＿____等情况阅读课本Ｐ16- Ｐ17,完成下列任务２、制约选举方式选择的因素（1）在不同时期、不同地区，要根据_______＿＿___＿_＿_＿_＿＿_ 、__＿＿_________________、选民的文化水平等具体条件来确定。
金版学案高中政治必修二 同步辅导与检测课件：第二课 第1框题《民主选举：投出理性一票》
(3)怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民 政治参与能力和政__治__素__养__高__低__的体现。
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2．如何行使好自己的选举权利。 (1)要不断提高自己参与_民__主__选__举_的素养，如提高政治素 质、文化素质等，端正参加选举的态度，提高选举能力，提高 议政能力等，选出确实能代表人民利益的人。
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民主选 举：投 出理性 一票
民主选举面面观
直接选举
选举方式
① 等额选举
选举 方式 的选 择
②
选举方式的制约因素 我国的选举方式
社会经济制度、物质生活条件、③ ④
珍惜自 己的选 举权利
为
才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业
1．影响选择选举方式的主要因素
(1)采取什么样的选举方式，在不同的时期、不同的地区， 要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具 体条件来确定。
(2)我国选举制度的发展历程表明，选举方式的选择必须 体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。我国 是人民民主专政的社会主义国家，要采用符合广大人民根本 利益的选举方式。根据我国处于社会主义初级阶段的基本国 情，面对人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状况，我国 将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的 选举方式。
(续上表)
角分 度类
含义
特点
优点
局限性
适用 范围
先由选民选出
间 自己的代表，
选 民
接 选 举
再由他们代表 _选__民_选举产生
2014届政治第二轮复习学案7 公民权利与政治参与
①我国是人民民主专政的社会主义国家， 人民是国家和社会的主人，享有管理国 家和社会事务的权利。
②各级领导重视网络留言等社情民意， 有利于决策充分反映民意、集中民智， 增强决策的民主性和科学性。 ③拓宽民主监督的渠道，有利于改进国 家机关及其工作人员的工作，激发广大 群众的主人翁精神。
材料二 在我国，公民的网上言论如果 不违反《宪法》《刑法》《民法通则》 等法律、法规，则任何机关、个人、团 体、党派均无权干涉。当然，网民也不 能为了宣泄自己的情绪而侵犯他人的合 法权益和国家利益。 (2)结合材料，从政治生活角度谈谈你 对公民在网上发表言论这种行为的认识。
(2)请选择一个最恰当的唯物辩证法观点，结合 材料分析网友观点的错误之处。
①该观点没有认识到整体统率部分，要树立全 局观念。异地高考改革有利于实现教育公平， 地方政府应以大局为重，克服困难推进异地高 考的实现。 ②该观点也没有认识到部分影响整体，要搞好 局部，用局部的发展推动整体的发展。各地政 府应积极落实异地高考改革，以促进我国教育 公平的实现。
(4)根据材料，用唯物辩证法的根本观点 说明网络在文化传播中的作用。
①世界上一切事物都包含着既对立又统一的两 个方面,要求我们用对立统一的全面的观点看 问题。网络在文化传播中，有积极作用，也有 消极影响。 ②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决 定的，矛盾的主次方面在一定条件下会相互转 化，要求我们坚持两点论和重点论的统一。我 们要看到网络的积极作用是主要的，但也不能 忽略其消极影响。
10．网络政治参与在《半月谈》辟出《热点 声音》专栏网页上，有这样几位网民的留言： 甲：“如果有房没人住，有人没房住，老百 姓就觉得GDP增长跟自己没什么关系。因此， 与老百姓实惠挂钩的GDP增长才是能够持久的 增长”。 乙：“网络管理方面，政府已出台很多制度、 政策，但哪一个真正落实了？” 丙：“民众有权利问政府这样的问题：你是 怎么花我们钱的，这些钱都是为我们花的 吗？” 结合材料，运用政治生活的知识谈谈你对公 民政治参与的认识。
《政治生活》学案2-1民主选举
高一政治导学案《政治生活》学案2-1 民主选举：投出理性一票一、【课前自主预习】二、【情境导入】师：同学们，在上节课中我们已经知道我们总要参与政治生活、总会参与政治生活。
那么，公民参与政治生活的途径有哪些?今天这节课我们就来学习其中之一的途径:民主选举。
关于选举，我们了解多少呢？ 三、【目标展示】四、【课堂预习展示】12 ①从选民的角度看，选举可以分为哪两种？ A 、由选民直接投票选举的方式是？ 优点是？ 局限是？B 、先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举，这种选举的方式是？ 优点是？ 局限是？②从候选人的角度看 ，又可以分为哪两种？A 、为了使选票相对集中，选举时一般需要事先确定候选人。
如果正式候选人名额与应选名额相等，就是？ 优点是？ 局限是？B 、如果正式候选人名额多于应选名额，则是？ 优点是？ 局限是？2、采取何种选举方式，要受哪些因素影响？?1、目前，我国公民直接参与选举的活动，在国家事务方面，有县及县以下的人大代表的选举；在社会事务方面，有城市的居民委员会选举和农村的村民委员会选举等。
2、县以上的各级人大代表、乡级及乡以上的政府领导人员是由间接选举产生。
3、人大代表的选举实行差额选举。
4、等额选举只有在极少数的情况下才被采用。
二、珍惜自己的选举权1、为什么要珍惜自己的选举权利？①重要因素指什么？②公民只有、、、才、、、、③重要尺度指什么？④公民政治参与能力和政治素养高低的体现在哪里？2、如何珍惜自己的选举权利？①应该怎么做？②要了解什么，才能投票？五、【课堂合作探究】探究一：农民工张本山的烦心事（一）农民工张本山家住牡丹区吕陵镇，为了贴补家用常年在外打工，有急事回家处理，正赶上村委班子换届选举。
张本山前脚刚到家，村办人员就把选票送到了家，让张本山第二天去参加三位候选人的演讲答辩。
张本山心想：我一定要选一个能带领大家致富的人当村委主任，这样我就不用出去打工了。
晚上本家张二贵掂着两瓶酒来了，进门就说：“本山，咱是一家人，你可要投俺一票。
人教版高中政治必修二导学： 第一单元 第二课 学案3
学案3民主管理：共创幸福生活课标要求领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。
学习目标1.了解我国的村民自治和城市居民自治。
(重点)2.识记并理解发展基层民主的意义。
(难点)3.培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。
一、最广泛的民主实践1．农村村民自治(1)自治机构：村民委员会。
它是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
(2)村民自治的内容①村民直接投票选举村民委员会成员，参与民主管理。
②通过村民会议参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。
③通过制定村民自治章程或村规民约等形式，规范自己和村干部的行为。
④通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村民委员会的工作和村干部的行为。
请思考：村民委员会是村民民主管理村务的国家机关吗？提示村民委员会不是国家机关，也不是基层政权机关，而是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
试判断：村民通过村务公开监督村干部是村民自治的基础，是村民参与民主管理的主要途径。
()提示错误。
自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。
2．城市居民自治(1)自治机构：居民委员会。
它是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
(2)居民自治的内容、形式及其作用内容形式作用居民选举居委会成员居民选调动居民参与社区建设的积极性，提高居民参与政治生活的能力居民决策社区大事居民定居民管理日常事务居民管居民监督各项工作居民监督试判断：实行农村村民自治和城市居民自治，保证人民群众直接行使民主权利，管理国家事务。
()提示错误。
实行农村村民自治和城市居民自治，保证人民群众管理基层公共事务和公益事业，而不是国家事务。
二、共建祥和文明社区1．发展基层民主自治的意义实行农村村民自治和城市居民自治，扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主政治的基础性工程。
A层公民政治权利和义务导学案
探究四 某市民王某因房屋拆迁久未安置，房价又节节攀升，一直只能租房居住。为向有关部门反映情 况，王某在公共场合设置路障，并用高音喇叭向路人播讲个人遭遇，以期引起政府重视。 王某的做法是否可取？他在行使权利的时候违反了什么原则？
【课堂任务二】澄清本课的易错易混点，请同学们瞪大你的慧眼，判断分析吧。
1、判断（1） ：自由与法律是根本对立的。 判断（2） ：公民的权利与义务都是不可放弃的。 判断（3） ：我国公民具有相同的权利与义务。 判断（4） ：公民要先履行义务然后才能享有权利。
C ． 申 诉 控 告 权 D．表决权
【教学重难点】我国的国家性质,人民民主的特点 【使用说明与学法指导】
1、 请你对教材第 4 页----7 页的内容进行阅读，认真完成学案。 2、 结合课本知识独立思考，规范完成学案，用红色笔做好疑难标记，准备讨论。 3、 小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评，及时整理展示、点 评结果，完善落实好学案。 【
【课堂任务三】构建我的知识树，学会宏观把握建材
固学案（巩固总结
深化提升）第3页源自共4页第4页共4页
第 1 页 共 4 页
【探究二】：英国有一个海德公园，被人称为最自由的地方，在那里什么话都可以说，但还是 有条规定：侮辱英国女皇和暴力革命的话不能说。 结合这段材料谈谈对政治自由的认识。
2 ．在网络上，公民 可以“键议”天下， 发表“网友社论”。 【探究三】 下列对“公民在法律面前一律平等”的理解，正确的是： 这里公民依法享有 1．1.任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利 A ． 言 论 自 由 权 2．2.公民的任何权利都受到法律的保护 B．提案权 3．任何公民的违法犯罪行为都受到法律的制裁 4．任何公民都享有同等的权利 5．公民平等的履行宪法、法律规定的义务
1政治生活第一单元教案
（1）民主的含义
指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。（这里讲的民主是一种国家制度，即民主制。）
民主作为国家制度，就一定具有鲜明的阶级性。
（2）民主具有阶级性——民主总是属于统治阶级的。
注意：
第一，一定阶级范围是指在统治阶级内部，因此，在一定意义上民主是统治阶级的民主，民主具有鲜明的阶级性，没有超越阶级的民主。
二、必须坚持人民民主专政
1、坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。
2、坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证
坚持人民民主的意义：只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。
（4）新型专政----对极少数敌人实行专政
①国家作为阶级统治的工具，必须具备专政职能，人民民主专政也不例外。
②人民民主专政的对象是极少数敌人；
③国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，保障人民民主，保卫社会主义现代化建设。
教学案
框题
人民民主专政：本质是人民当家作主（第1、2课时）
个性设计
导入新课
人民民主的真实写照——见课件（材料略）
新课教学
一、广泛、真实的民主
1、国家
（1）国家的产生：国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
（2）国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具
3、情感、态度与价值观目标
（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性，具有极大的优越性。
陕西省安康市石泉县江南高级中学人教版高中政治必修二优质公开课教案：122民主决策：做.docx
科目：政治教师授课时间：第2周星期臣2017年2月23单元（章节）课题第二课我国公民的政治参与本节课题民主决策：做出最佳选择课标要求列举当前公民参加决策的民主形式；知道公民参加民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节。
三维目标1、知识目标：了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的重要性。
2、能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。
3、情感目标:珍惜自己享有的民主权利,增强主人翁责任感。
关心祖国的前途和命运, 增强热爱祖国的情感。
引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
教材分析通过漫画说明决策者在决策时存在的问题引出参与民主决策的途径，分析每种途径的特点。
学情分析学生对这一节内容很感兴趣，参与度较高。
提炼的课题公民直接参与民主决策的方式教学重难点公民参与民主决策的渠道（重点）社会听证制度（难点）教学手段运用教学资源选择PPT、学案教学过程环节学生要解决的问题或任务教师教与学生学教师个性化修改新课导入情境导入问题（情境）f分析f另一问题、活动f体验f结论按照中央8号文件的精神，新课程的实施首先要贴近学生的生活，贴近学生的实际情况，因而，本课的设计首先从学生当时在现实生活中反应比较大的一件事情作为起始。
例如，2006年胶州市举办了“第一届秧歌文化节”，2008年胶州秧歌节“升级” 国字号，举办“中国秧歌节”，胶州并荣获“中国秧歌之乡”殊荣，胶州市政府向全市人民征集秧歌文化节的金点子。
就材料里的情境向学生提问：胶州市政府这种决策方式正确吗？为什么要这样做？你认为自己可以通过哪些途径反映自己的意见和建议？你还可以为胶州市的发展提供哪些有益的建议和意见？由此引起学生的讨论。
学生：认真思考问题并认真看书浏览本课内容。
预习检测参与民主决策的儿种方式教师在晚自习布置预习任务，课堂上当堂检测。
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第二课我国公民的政治参与
第一框民主选举：投出理性的一票学案
【学习目标】
1.比较不同选举方式的特点
2.了解选举方式确立的依据
【课前预习】
1.请同学预习课本15页，镜头一和镜头二的选举方式有哪些不同？
【课堂探究】
比较直接选举、间接选举、等额选举和差额选举的优点及局限性。
(完成预习的表格)
阅读课本16页及17页，⑴分析我国选举方式发生变化的原因
经济：
政治：
文化：
⑵总结我国选举方式确立的依据：
1.思考课本18页所列情况，你比较认同哪一
种或哪几种想法？
2.如果你参加选举，你认为当选者应当具
备哪些条件？你将怎样对待以后遇到的
选举？
请同学们总结：
珍惜自己选举权利的意义：
如何行使自己的选举权利：。