湘少版小学英语六年级上册Unit 2《Katie always gets up early》PPT课件4
六年级上英语教案-UNIT2Katiealwaysgetupearly-湘少版
六年级上英语教案UNIT2 Katie always get up early 湘少版教学内容本单元主题为“Katie always gets up early”，选自湘少版六年级上册英语教材。
教学内容围绕日常生活的作息习惯，通过故事、对话和练习等多种形式，教授学生如何描述和讨论个人的日常活动。
主要语言点包括现在进行时态的运用，以及与时间相关的词汇和表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作；掌握与作息时间相关的词汇和表达方式。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，培养合作学习和解决问题的能力。
教学难点1. 现在进行时态的构成与运用：学生需要理解现在进行时态的构成（be动词+现在分词），并能准确运用描述正在进行的动作。
2. 时间表达法：学生需要掌握不同时间点的英语表达方式，如“in the morning”, “at noon”, “in the evening”等。
教具学具准备1. 教材：湘少版六年级上册英语教材。
2. 多媒体：PPT展示教学内容，包括图片、音频和视频。
3. 实物教具：时钟模型，用于教授时间表达。
4. 卡片：单词卡片，用于词汇教学和复习。
教学过程1. 导入：通过展示与作息时间相关的图片，引导学生谈论自己的日常作息，激发学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT和教材，教授现在进行时态的构成和用法，以及与时间相关的词汇。
3. 小组活动：学生分组，运用所学语言点讨论并描述组员的日常作息。
4. 角色扮演：学生分角色扮演，模拟日常对话，实践现在进行时态和时间表达。
板书设计1. UNIT2 Katie always gets up early2. 重点词汇：get up, have breakfast, go to school, etc.3. 现在进行时态结构：be动词(am/is/are) + 现在分词4. 时间表达：in the morning, at noon, in the evening, etc.作业设计1. 书面作业：完成教材中的相关练习题，巩固语法和词汇。
六年级上册英语教案-Unit2Katiealwaysgetsupearly
六年级上册英语教案Unit 2 Katie always gets up early. 课时2 湘少版（三起）教学内容本课为六年级上册英语Unit 2的第二课时，主要围绕日常作息时间展开。
内容涉及表达个人日常活动的英语表达方式，如起床、吃早餐、上学等。
同时，本课还将教授一般现在时的使用，以及频率副词如always, usually, often, sometimes等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，如“get up”, “have breakfast”, “go to school”等。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学句型和词汇描述自己的日常活动。
教学难点1. 词汇记忆：本课生词较多，学生记忆和运用新词汇可能存在困难。
2. 时态理解：一般现在时的用法及频率副词的运用是语法难点。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示课文内容、生词和句型。
2. 图片卡片：辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆单词。
3. 时间表模板：供学生制作自己的日常作息时间表。
教学过程1. 课堂导入：通过日常对话引入本课主题，激发学生兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件和图片卡片教授生词和句型。
3. 实践练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等活动巩固知识点。
板书设计1. 中心词汇：列出本课生词和重要句型。
2. 语法点：简要介绍一般现在时和频率副词的用法。
3. 时间表模板：展示如何制作日常作息时间表。
作业设计1. 书面作业：完成练习册相关练习题。
2. 口头作业：向家人描述自己的日常作息。
3. 拓展作业：制作自己的日常作息时间表。
课后反思1. 教学方法：反思教学方法和活动的设计是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 学生反馈：根据学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果，调整教学策略。
3. 改进措施：针对教学难点和学生反馈，制定相应的改进措施，以提高教学效果。
湘少版_六年级英语上册课件_unit2Katie_always_gets_up_early;
wave goodbye 挥手告别
I always wave goodbye to my mom.
be late for school 上学迟到
I’m never(从不) late for school.
return home 回家
I always return home at 4:00 pm.
小组活动：聊一聊Petert的一天。
动词的第三人称单数：
动词原形 ----------动词第三人称单数
get---------gets wave-------waves return------returns play-------plays have------has
do-------does go-------goes
作业
1、B部分单词4遍，背诵B部分词组 例: wave goodbye ----- waves goodbye 2、根据C部分写句子。 例：Peter always gets up at 7:00 am.
Thank you!
Hale Waihona Puke She often does her homework at 6 o’clock.
He always reads a newspaper in the morning.
She sometimes plays chess with her father.
She often takes a walk at 7 o’clock.
take a walk (散步)
I sometimes talk a walk in the morning.
do homework ( 做家庭作业)
I often do my homework at 7:00p.m.
六年级上册英语教案-Unit2Katiealwaysgetsupearly湘少版
六年级上册英语教案Unit 2 Katie always gets up early 湘少版教学内容本单元主要围绕“Katie always gets up early”这一主题，通过描述Katie的日常生活习惯，教授学生如何用英语表达日常活动的时间顺序和频率。
教学内容包括动词短语、时间表达法以及频率副词的使用，如“get up”，“have breakfast”，“go to school”等，以及如何用“always”，“usually”，“sometimes”等副词描述习惯。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语，并能运用这些词汇描述日常活动。
2. 技能目标：学生能够运用一般现在时态描述日常习惯，并能用频率副词修饰动词。
教学难点1. 频率副词的用法：学生需要理解并正确使用“always”，“usually”，“sometimes”等副词来表达日常习惯的频率。
2. 时间表达法：学生需要掌握如何用英语表达具体的时间，如“at 7 o'clock”，“in the morning”等。
教具学具准备1. 教材：六年级上册英语课本。
2. 多媒体：PPT展示本单元的单词和短语，以及相关的图片和视频。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 卡片：单词卡片，用于课堂游戏和复习。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本单元主题相关的视频，激发学生的兴趣，引入主题。
2. 词汇教学：通过PPT展示单词和短语，教授学生正确的发音和用法。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用本单元的句型描述日常活动。
4. 听力训练：播放与本单元相关的听力材料，训练学生的听力理解能力。
板书设计1. Unit 2 Katie always gets up early2. 重点词汇：get up, have breakfast, go to school, at 7 o'clock, in the morning等。
六年级上册英语说课稿-Unit 2 Katie always gets up early 湘少版
六年级上册英语说课稿-Unit 2 Katie always gets up early 湘少版一、教材分析本单元主要介绍了一些英语时间状语词的用法，让学生能够灵活运用它们来描述自己或他人的日常活动，为日后更深入地学习英语打下坚实的基础。
本单元第一课主要介绍了习惯性动作的表达和时间状语词的使用，第二课则更加侧重于时间状语词的运用，让学生掌握表示频率和时间的常用词汇，以及动词第三人称单数形式的构成方法。
二、教学目标1.能够熟练地用英语表达自己和他人的日常活动。
2.掌握表示时间和频率的常用词汇，如always、usually、sometimes、often、never等。
3.能够正确运用动词第三人称单数形式。
4.培养学生的听说读写技能，提高综合语言运用能力。
三、教学重点1.时间状语词的认识和使用。
2.动词第三人称单数形式的构成和运用。
四、教学难点1.表达习惯性动作时时间状语词的使用。
2.动词第三人称单数形式的正确运用。
五、教学过程1.Warming-up通过一些简单的谈话活动，引入本课主要内容，让学生充分感受到英语的魅力和实用性。
2.Pre-reading引导学生看一组图片并询问每幅图中人物在做什么，这样可以让学生从眼前事物入手，逐渐理解习惯性动作的含义。
然后，通过老师演示等方式，让学生熟悉表述方法。
3.Reading在阅读时，重点讲解一些时间状语词的用法，并帮助学生正确掌握动词第三人称单数形式的构成和用法。
要求学生先默读，然后带着问题和目的地读，最后可以两个人一组交流并分享理解。
在这个过程中，老师时常提问，加强交互作用，帮助学生形成学习感受。
4.Post-reading通过一些小组活动，让学生有机会在集体中更好地互动和练习。
例如，让学生共同编写一份自己的作息表，并相互检查不足的地方，以便更好地掌握所学知识。
5.综合应用让学生尝试用英语来描述自己或他人的日常活动，可以结合图片或其他实物进行展示。
然后，老师可以针对不同的学生展示进行点评，并提出指导意见以供学生参考。
湘少版六年级上册英语复习资料
湘少版六年级上册英语复习资料Unit 1 What did you do during the holidays?During the holidays。
we had a lot of activities。
We learned words and sentences。
played games。
and practiced listening。
Some of us even learned writing and read many books。
We also took the time to speak and talk with our friends and family。
It was a fun and productive time.Unit 2 Katie always gets up early.Katie is a very punctual person。
She always gets up early and has breakfast before going to school。
She never wants to be late for school。
so she makes sure to do her homework and read a XXX。
XXX weekdays。
she often goes to bed early to prepare for the next day。
When she leaves for school。
she always waves goodbye to her family.Unit 2 My day一、写出下列单词或短语的汉语意思。
起床，做作业，下棋，散步，泡茶1.get up2.do homework3.play chess4.take a walk5.make XXX1.I always wake up early in the morning.2.Before dinner。
湘少六年级上册英语Unit 2 Katie always gets up early
3.What did he see yesterday? He _s_a_w__a_f_e_w__b_e_a_u_ti_f_u_l_b_i_rd__s .
4.What is he going to do today? _H_e__is__g_o_in_g__to__o_b_s_e_r_v_e_t_h_e_b_e_a_u_t_i_fu_l_b_i_r_d_s_a_n_d__t_a_k_e_ _p_h_o_t_o_s_o_f_t_h_e_m__. ______________________________
表示事情或动作发生的频率。常常放在行为动词 之前，be动词或情态动词的后面。
例：我总是乘公共汽车上学。 I always go to school by bus.
频度副词大家族：
频度副词 always usually often
sometimes never
词义 总是 通常 经常 有时 从不
大致发生的频率 100% 80% 60% 30% 0%
goes to bed at 10:00 p.m.
√
Play roles
Peter always goes to school by bus.
Peter is never late for school.
Let’s read
John is an old scientist. He studies birds. He always gets up very early. He likes to listen to birds’ singing. He often walks in the forests and finds new birds. Sometimes he takes photos of them. He can draw very well. He often draws nice pictures of birds, old and young, big and small. He never hurts them.
2013湘少版六上《Unit 2 Katie always gets up early》
For example: Lily always gets up at 7:00 a.m.
I always get up at 6:30. I always have breakfast at 7:15. I always have lunch at 12:00. I always read at 8:00. I always go to bed at 10:30.
六年级英语
Unit 2 Katie always gets up early.
凌珊
London Bridge is fallinp
make the bed
late
wave
Can you remember them? 你能记住吗?
7:00 7:30 8:00 6:00 10:00 a.m. a.m. a.m. 12:00 p.m. p.m. gets up has breakfast goes to school has lunch does homework goes to bed
Katie always gets up at six o’clock.
What time does Katie’s father leave for work? (3’)
Katie’s father always leaves for work at seven o’clock.
What time does Katie wash her face? (2’) She always washes her face at 6:05 am.
What do you do on weekends?
你平时周末干什么呢？
I … on weekends.
Yuki I always always read reads books books on on weekends. weekends.
六年级上册Unit 2 Katie always gets up early
湘少版·六年级上册
Lead-in
Talk about your everyday activities.
I get up at 7:00.
I eat breakfast at 7:30.
I go to school by bike.
Group work. Talk about Peter’s activities.
always often sometimes never gets up at 7:00 a.m. goes to school by bus does his homework before dinner watches TV at 7:00 p.m. is late for school goes to bed at 10:00 p.m.
Answering the questions.
1.What does John do? He is _____________________ . an old scientist. 2.What does John study? He studies _________________ . birds.
I often watch TV after dinner.
New words
always 总是；经常
often 常常；时常
wave 挥手
return 返回
sometimes 有时
never 从不
Let’s Listen and Say
Katie’s day
Katie always gets up early. On weekdays, she always gets up at 6:30 a. m.
六年级上英语教案-Unit2Katiealwaysgetsupearly(2)-湘少版
六年级上英语教案Unit2 Katie always gets up early (2)湘少版教学内容本节课为湘少版六年级上册英语Unit2的第二个课时，主要围绕“Katie always gets up early”这一主题展开。
教学内容包括对一般现在时态的进一步学习，特别是频率副词的使用，如“always”, “usually”, “often”, 和“sometimes”。
还包括日常活动的词汇，如“get up”, “go to school”, “have lunch”, 和“go to bed”。
学生将通过本节课的学习，能够描述自己和他人日常的生活习惯。
教学目标1. 学生能够正确使用一般现在时态和频率副词描述日常活动。
2. 学生能够理解并运用目标词汇进行简单的日常对话。
3. 学生能够听懂并参与关于日常习惯的讨论。
教学难点1. 正确使用频率副词来描述日常活动。
2. 区分并正确使用一般现在时态的动词形式。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示PPT和播放相关音频。
2. 教学卡片：包括本节课的目标词汇和句型。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过播放一段关于日常活动的视频，激发学生的兴趣，并引入本节课的主题。
2. 新知呈现：利用PPT展示目标词汇和句型，配合讲解和例句，帮助学生理解和记忆。
3. 小组活动：学生分组，用目标语言进行角色扮演，模拟日常对话。
4. 课堂练习：通过练习册上的习题，巩固学生对新知识的理解和运用。
板书设计1. 目标词汇：以表格形式列出，包括中文翻译。
2. 重点句型：用不同颜色标出，突出频率副词的使用。
3. 语法点：简要列出一般现在时态的构成和动词变化规则。
作业设计1. 完成练习册上的相关习题。
2. 写一篇小短文，描述自己或家人的日常习惯，至少使用三个频率副词。
3. 预习下一节课的内容。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的效果，包括学生对新知识的掌握程度、课堂活动的参与情况以及作业的完成质量。
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She always washes her face at 6:05 am. 她总在上午6点 五分洗脸。
Then, she makes her bed at 6:15 am.
然后，她在上午六点十五整理床铺。
The family usually has breakfast at 6:30 am.
完成英语练习册第五页。
Unit2
Katie always gets up early.
目标： 1.能读、理解、背诵课文 A部分。 2.完成课文C部分。
C About the story
Put a tick (√)if the sentences are correct or a cross (X)if they are wrong. 1. Katie always gets up at six o’clock. ( ) 2. Katie always washes her face at 6:15am. ( ) 3. Katie’s family often has breakfast at 6:45am. ( ) 4. Sally always goes to the breakfast table on time. ( ) 5. Katie’s father usually waves them goodbye. ( )
Katie’s Day
Katie always gets up early everyday.
early : 早 everyday：每天
凯蒂每天很早起床。
On weekdays ,she always gets up at six o’clock. 在周日，她总是在六点钟起床。
weekday:周日（星期一到星期五）
has 的原形是“have”
全家人通常在上午六点半 吃早饭。
Katie’s sister, Sally, is often late . She runs to the breakfast table at 6:45 am.
凯蒂的妹妹，萨利，经常迟到。她在早上6点45跑 向早餐桌。
breakfast table 早餐桌
C About the story
Put a tick ()if the sentences are correct or a cross()if they are wrong. 1. Katie always gets upe always washes her face at 6:15am. ( X) _____ 3. Katie’s family often has breakfast at 6:45am. _____ (X) 4. Sally always goes to the breakfast table on time. —————— on time:准时 (X) 5. Katie’s father usually waves them goodbye. (√)
Sally
Katie’s father always leaves for work at seven o’clock .
凯蒂的爸爸总是在早上七点钟去上班。
He is never late for work.
他上班从不迟到。
He usually waves them goodbye. 他通常同他们挥手告别。