【推荐】三年级英语上册《Lesson 14 My Body》公开课课件1
部编小学英语三年级下《Lesson 1》陶娜PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
拉近师生关系,准备上课。
活跃氛围，唤起课后游戏、活动类单词及短语； 培养获取信息能力（说出听到的活动类单词及短语） 激发积极性
教学过程
Step 1 Warm-up 热身
√
Step 2 Lead-in 导入
√
Step 3 Presentation 呈现新知
Step 4 Practice & Consolidation 练习与巩固
√ √
2、学情分析
学习习惯和能力：
学生从一年级开始学习的英语，初步形成了听、说和朗读习惯。能够听懂老师的简 单课堂指令，但接受新知能力相对较若一些。
年龄特征： 已学知识：
这个年龄段的学生活泼好动，对新鲜的事情充满好奇，乐于参与和表现，对英语课 有较高的兴趣,并且他们还喜欢玩演和自我表现。但是，学生用英语来做事情的能力、 以及思维能力还有待培养和提高，书写习惯和规范性还有待加强。
2、能够听懂、会读、会说用来询问他人能否 做某项活动的功能句： Can you play chess?及其答语: Yes, I can./No, I can’t.
3、正确的听懂chant/文本大意，进而 在动画录音的帮助下，学唱歌谣。
能力目标
1、能够运用本节课所学的核心词汇和已学习 过的功能句进行角色扮演，在Section B中展开 对话交流。 2、通过观察、猜测等技能的培养，进一步增强学 生用英语思维的能力。
Section A: Look ,listen and chant
Section C: Let’s write
教
材
分
析
主情景图
学习内容
核心词汇
核心功能句
教
材
新冀教版英语三年级上册Lesson 13-课件(公开课)
Lesson 13 How Do You Feel?
• feel • 感觉的意思
How do you feel? I feel cold.
cold 冷的
How do you feel ? I feel hot.
hot热的
How do you feel? I feel tired.
Hale Waihona Puke tired 累的1 book page 38 ，6个单词三英 一汉。背过并让家长听写
2 根本功训练page 34,第二题， 35页 第三题
Homework:
胳膊 腿 头 头发 眼睛 手 鼻子 耳朵 脸
嘴巴 脚
Simon says :
• Touch your head
Let’s chant
Show me your left hand. Left,left,left. Show me your right hand. Right, right ,right. Left hand, right hand, Clap,clap,clap. Show me your left foot. Left,left,left. Show me your right foot. Right, right ,right.
It' s a /an ...... hand
foot leg
head arm
Lesson 15 Left and Right
e
eye
ear
mouth
hair
finger
face
nose
foot
nose
ear mouth
hair eye
face
left
right
冀教版(三起)三年级下册《Unit 3lesson 14 my body》 同步练习卷
冀教版（三起）三年级下册《Unit 3 Food and Meals lesson 14 my body》小学英语-有答案-同步练习卷一、根据图片，将字母组成单词并写在四线三格上．1.二、把下列单词分类，并将序号写在鱼缸内．三、将短语与图片连一连．四、火眼金睛孙悟空．________ your arm!（）A.TouchesB.touchC.TouchI have ________ head．（）A.oneB.twoC.threeI have two ________．（）A.footB.footsC.feet________ do you feel？（）A.WhoB.WhereC.How________ you tired？（）A.AmB.IsC.Are五、选择合适的句子，补全对话．Danny：Hello，Jenny．Jenny：________Danny：I'm happy．________Jenny：I'm happy，too．I have a new friend．________ Danny：Nice to meet you．Li Na：________Danny：Are you happy？Li Na：________ Now we are good friends．A.Nice to meet you，too．B.Hi，Danny．C.Yes．I'm very happy．D.How do you feel？E.This is Li Na．六、情景交际．当你远远看到好朋友时，你会：________（）A．Clap my hands． B．Wave my arm．同学上台领奖时，你会：________（）A．Stamp my foot． B．Clap my hands．你足球比赛，老师关心你，会：________（）A．Wave my arm． B．Touch my head．足球比赛关键时刻，你作为观众，会急得：________（）A．Stamp my foot． B．Shake my leg．参考答案与试题解析冀教版（三起）三年级下册《Unit 3 Food and Meals lesson 14 my body》小学英语-有答案-同步练习卷一、根据图片，将字母组成单词并写在四线三格上．1.【答案】考查看图识词．head；由题，图示为"头"，故答：head．foot；由题，图示为"脚"，故答：foot．leg；由题，图示为"腿"，故答：leg．arm；由题，图示为"胳膊"，故答：arm．hand；由题，图示为"手"，故答：hand．body；由题，图示为"身体"，故答：body．【考点】看图识词Food【解析】head头 foot脚 leg腿arm胳膊 hand手 body身体【解答】考查看图识词．head；由题，图示为"头"，故答：head．foot；由题，图示为"脚"，故答：foot．leg；由题，图示为"腿"，故答：leg．arm；由题，图示为"胳膊"，故答：arm．hand；由题，图示为"手"，故答：hand．body；由题，图示为"身体"，故答：body．二、把下列单词分类，并将序号写在鱼缸内．【答案】①⑤⑦．考查身体名词．A：①leg腿；⑤foot脚；⑦body身体．④⑥⑧．考查动词．B：④shake抖动；⑥clap鼓掌；⑧sing唱歌．②③⑨．考查形容词．C：②sad伤心的；③tired累的；⑨hot热的．【考点】类别分类Food【解析】A：①leg腿；⑤foot脚；⑦body身体．B：④shake抖动；⑥clap鼓掌；⑧sing唱歌．C：②sad伤心的；③tired累的；⑨hot热的．【解答】①⑤⑦．考查身体名词．A：①leg腿；⑤foot脚；⑦body身体．④⑥⑧．考查动词．B：④shake抖动；⑥clap鼓掌；⑧sing唱歌．②③⑨．考查形容词．C：②sad伤心的；③tired累的；⑨hot热的．三、将短语与图片连一连．【答案】考查看图作答．（1）B．由题，"wave your arm"意为"挥动你的胳膊"，故选：B．（2）E．由题，"shake your leg"意为"晃动你的腿"，故选：E．（3）A．由题，"stamp your foot"意为"跺脚"，故选：A．（4）C．由题，"clap your hands"意为"拍手"，故选：C．（5）D．由题，"touch your face"意为"摸摸脸"，故选：D．【考点】看图识词Food【解析】（1）挥动你的胳膊（2）晃动你的腿（3）跺跺脚（4）拍拍手（5）摸摸脸【解答】考查看图作答．（1）B．由题，"wave your arm"意为"挥动你的胳膊"，故选：B．（2）E．由题，"shake your leg"意为"晃动你的腿"，故选：E．（3）A．由题，"stamp your foot"意为"跺脚"，故选：A．（4）C．由题，"clap your hands"意为"拍手"，故选：C．（5）D．由题，"touch your face"意为"摸摸脸"，故选：D．四、火眼金睛孙悟空．【答案】C【考点】祈使句Food【解析】触摸你的手臂！【解答】答案：C．本题考查祈使句．根据"﹣﹣﹣your arm!"可知句子无主语，是一个祈使句，应该以动词原形开头，首字母要大写．故选C．【答案】A【考点】基数词Food【解析】我有一个脑袋．【解答】答案：A．考查基数词．句子表达生活常识，大多数情况下是一个脑袋．A．one，一；B．two，二；C．three，三．故选A．【答案】C【考点】可数名词及其单复数Food【解析】我有两只脚．【解答】答案：C．考查名词的复数．根据名词复数的变化规则，脚（foot 复数是feet），Ihave two 我有两只﹣﹣﹣，此处填foot复数形式（feet），故选C．【答案】C【考点】疑问词组FeelingsFood【解析】你感觉如何？【解答】本题考查疑问词的选择．A．Who谁；B．Where在哪；C．How如何．结合题干"﹣﹣﹣do you feel"可推测句意为"你感觉如何"，用疑问词How．故选：C．【答案】C【考点】系动词Food【解析】你累吗？【解答】答案：C．该题考查系动词的运用．am，is，are都是系动词，句子的主语是you，系动词用Are，首字母要大写．故填C．五、选择合适的句子，补全对话．【答案】B【考点】补全对话Food【解析】丹尼：你好，詹妮．珍妮：你好，丹尼．丹尼：我很快乐．你快乐吗？珍妮：我也很快乐'．我有一个新朋友．这是李娜．丹尼：很高兴见到你．李娜：我也很高兴见到你．丹尼：你快乐吗？李娜：是的．我非常开心．现在是我们的好朋友．【解答】本题考查补全对话．（1）B．根据问候用语Hello，Jenny．知答语也用问候用语，Hi，Danny．表示问候．故选：B．（2）D．根据答语I'm happy，too．我也很快乐．判断问句是问：你快乐吗？Are you happy？符合句意．故选：D．（3）E．根据对话下一句Nice to meet you．知此句是介绍某人．常用This is sb．句式．This is Li Na．符合句意．故选：E．（4）A．表示问候时用Nice to meet you．答语应是Nice to meet you，too．故选：A．（5）C．根据问句Are you happy？知答语应用Yes或No回答．Yes．I'm very happy．符合句意．故选：C．六、情景交际．【答案】答案：B．本题考查家庭与朋友的有关知识．Clap my hands 拍拍手；Wave my arm挥挥我的手臂．根据当你远远看到好朋友时，你会Wave my arm挥挥我的手臂．故选B．【考点】家庭与朋友Food【解析】Wave my arm挥挥我的手臂．【解答】答案：B．本题考查家庭与朋友的有关知识．Clap my hands 拍拍手；Wave my arm挥挥我的手臂．根据当你远远看到好朋友时，你会Wave my arm挥挥我的手臂．故选B．【答案】答案：B．该题考查看图完成句子．Stamp my foot跺脚．Clap my hands鼓掌．同学上台领奖时，应该"鼓掌"．故填：B．【考点】日常用语、谚语Food【解析】Clap my hands鼓掌．【解答】答案：B．该题考查看图完成句子．Stamp my foot跺脚．Clap my hands鼓掌．同学上台领奖时，应该"鼓掌"．故填：B．【答案】答案：B．本题考查文体活动．Wave my arm晃我的手臂；Touch my head摸我的头．根据"你足球比赛，老师关心你"，会：Touch my head（摸我的头）．故选B．【考点】文体活动Food【解析】你足球比赛，老师关心你，会：Touch my head（摸我的头）．【解答】答案：B．本题考查文体活动．Wave my arm晃我的手臂；Touch my head摸我的头．根据"你足球比赛，老师关心你"，会：Touch my head（摸我的头）．故选B．【答案】答案：A．本题考查文体活动．Stamp my foot跺我的脚；Shake my leg摇我的腿．根据足球比赛关键时刻，你作为观众，会急得Stamp my foot跺我的脚．故选A．【考点】文体活动Food【解析】Stamp my foot跺我的脚．【解答】答案：A．本题考查文体活动．Stamp my foot跺我的脚；Shake my leg摇我的腿．根据足球比赛关键时刻，你作为观众，会急得Stamp my foot跺我的脚．故选A．。
冀教版三年级英语上册集体备课教学课件Unit3 第三单元PPT
body
head
arm
hand
leg
foot
Language points
What is it? 它是什么？ 这是由what引导的一个特殊疑问句，用来询问某
物是什么。 句型结构：疑问词+be动词+人/物？ 有时我们也用“What is this?/ What is that?（这
是什么？/那是什么？）”来询问，其答语是“It’s a/an+可数名词的单数形式（它是一个……）”。
How do you feel? I feel ____s_a_d____.
How do you feel? I feel __h_a_p__p_y___.
Language points
1. How do you feel? 你感觉怎么样？ 这是一个由how引导的特殊疑问句，用来询问
对方的感觉。 例句：—你感觉怎么样？—我感觉很高兴！ How do you feel? I feel happy.
拓展：当主语是第三人称单数时，助动词do要 变为第三人称单数形式does。
例句：—汤姆感觉怎么样？How does Tom feel? —他感觉很累。He feels tired.
2. I feel happy, too! 我也感觉很高兴！ （1）当表述自己的某种感受时，可以使用句型：
I/We feel +表示感觉的形容词，用来表达感觉。 例句：我感觉很冷。 I feel cold.
This is warm.
Activity
This is __w_a_r_m____.
This is ___c_o_o_l___.
This is ___co_l_d____.
冀教版五年级英语上册《Lesson 14 May I Go to Beijing》公开课课件
提优补标Choose the best answer.
1. Shanghai is far _____ our city. A. of B. on C. by D. from 2. China is ___ Canada. A. far from B. far away from C. away D. away from 3. We are going __ a trip __ Beijing A. to, on B. on, to C. on, to D. for, to
3. Beijing is far from our city. far from “远离” My home is far from our school.
4.from Beijing to our city
从……到……
5. You work hard in/at school. work hard “努力学习/工作”
Language notes 1. Mom, may I go on a trip to Beijing? go on (have) a trip to “去旅行” 他去北京旅行。 He goes on a trip to Beijing.
2. You’re too young to go. — too … to… “太……而不能” 你太小而不能去
Let’s practise
巩固练习：连词成句
1. love to I go trips on. I love to go on trips. _______________________ 2. want go to Beijing to I. I want to go to Beijing. ____________________ 3. on trip let’s a go. Let’s go on a trip. ____________________
冀教版三年级英语下册《Unit 1 Lesson 3》课堂教学课件PPT小学公开课
Unit 1Animals on the Farm 冀教版(三年级起点)三年级下册Lesson 3 Fish and Birdsfish 鱼【复数】 fishes【详解】作为动物，鱼是可数名词； 作为食物，鱼肉是不可名词。
【例句】 Fish can swim.鱼会游泳。
Try这个湖里有很多鱼。
There are some fishesin the lake.bird鸟【复数】birds【例句】There are many birds in the tree.树上有很多鸟。
This is a bird.Try这是只小鸟。
当气球飞过时两队的学生大声地读出此单词，读的最快的小组加一分。
游戏时间Hello.Hi, little bird.Can you dance?I can dance.Can you dance?No, I can't.Yes, I can.I can sing,“Waaya...” Can you?No, I can't.I can fly. Can you?Fish can fly. 鸟会飞。
重点句型一【详解】can 这里作为实意动词，表示能、会；它没有数和人称的变化 I can .... He can ...I can dance.I can sing.Can you dance? 你会跳舞吗？【详解】can you …? 意为“你会……”或者“你能……”。
此句肯定回答 Yes,I can.否定回答 No,I can't.重点句型二Yes, I can.No, I can't.Can you sing?Let's chant!I can dance.Can you? Can you?I can see.Can you? Can you?I can swim.Can you? Can you?I can sing.Can you? Can you?一、翻译句子。
冀教版九年级英语全一册《nit 3 Safety Lesson 15 My Helmet Saved My Life!》优质课课件_14
Group work:
Discuss what you should do to keep safe when you ride a bicycle. Then write a short passage .
Homework
1. Memorize the new words and phrases. 2. Complete your passage and hand it in.
(2013. 山东）
A. put on
B. put up
C. take off
D. take after
7. I felt so terrible that I lay down again. so…that…的意思是_如__此__…__以__致_于_ .. 结构是: so +_a_d__j._/a_d_v_._that+__c_l_au__s_e_
例：他工作如此努力，以致于忘记了时间。 He worked so _h_a_r_d____ that h__e_f_o_rg__o_t _th_e__t_im_.e
以前学的 too+_a_d_j_./_a_d_v_. ___ to+_d_o__ ①.这个箱子太重我搬不动。
1. all of a sudden =_s_u__d_d_e_n_ly__ 2. …有问题了/出毛病了_T_h_e_r_e_i_s_s_o__m_e_t_h_in_g__w_r.ong with…
3. lie 过去式、过去分词、现在分词_l_a_y____ _la_i_n___ _ly_i_n_g__
Learn the new words
helmet n. 头盔
sudden n. & adj 突然的 suddenly adv. 突然地
《Body Parts》Body Parts and Feelings .PPT公开课
English teacher.我想和
名词，常用词组：talk 我的英语老师谈一谈。 意为“说，告诉”，侧重于“告诉”，作及物动词，后常跟双宾语。
eg：She looks like her mother.
They are________.
talk 考查固定短语 at the foot of“在……的脚下”和固定短语on foot“步行”。 to/with sb.和某人谈话，Let's foot / fʊt / n.
意为“谈论……”，talk with/to sb.
I can smell ❷ with my nose.
with them. They are also my cameras. 【点拨】 homework和housework为不可数名词，故不用加s，由题意“英语老师每天给我们留一些______。
Look at the tall boy.
speak 时讲某种语言、（在会上） 我不会讲日语。
发言要用speak。
讲解来自《点拨》
意为“说；讲”，强 eg： I often play with my friends.
主语为单数时，be动词用is，复数时用are，eye的复数为eyes。
say Do the Hokey Pokey， 调的是说话的内容。 I have one nose and one mouth.
I can make noodles with my long arms and small hands.I have ten fingers—just like ❹ you！I can write with them.
I have two long legs and two big feet ❺.I'm a good football player.
三年级下册英语公开课获奖课件Unit 4 My Family Lesson 1 课件 1 人教(新起点)
Nice to meet you, Ben.
Nice to meet you, too.
Nice to meet you, Ben.
This is my little sister.
Who is she?
This is my brother.
Who is he?
This is my aunt, she is beautiful.
Unit 4 My Family
Lesson 1
照片
family photo 家庭照片
爷爷；外公
奶奶；外婆
叔叔；伯父；舅舅；姑父；姨父
伯母；舅母；婶婶；姑姑；阿姨
堂（表）兄弟姐妹
爸爸 father
妈妈 mother
哥哥弟弟 brother 姐姐妹妹 sister 爷爷外公 grandfather 奶奶 外婆 grandmother 伯伯叔叔和舅舅 英文全部叫 uncle 姑姑婶婶和阿姨 英文全部叫 aunt 堂/表兄弟姐妹 英文全部叫 cousin
Let’s listen and say
Good morning, Ms. White. Nice to meet you.
Dad, this is Ms. Whd morning, Mr. Chen.
Ms. White, this is my dad.
This is Ben. Ben is my new brother.
Who is she?
Name card
English name: School:
Lily
Xinhua Primary School Class 2 Grade 3
Class:
看着自己带来的照片，向你 的同桌介绍你的家人吧！ 开心的讨论起来吧，两分钟 后请几位同学上台表演！