苏教版小学语文第九册《莫高窟》第二课时PPT
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目录一.培养良好的学习习惯二.汉语拼音三.识字四.课文1 人有两个宝2 升国旗3 江南4 我叫“神舟号”5 家6 东方明珠7 秋姑娘的信8 看菊花五.识字六.课文9 大海睡了10 冰花11 北风和小鱼12 怀素写字13 小河与青草生字表目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 春笋2 雨点3 小池塘4 春到梅花山5 草原的早晨6 蘑菇该奖给谁7 骑牛比赛8 小松树和大松树9 吃水不忘挖井人10 他得的红圈圈最多11 奶奶的白发12 陈毅探母13 好学的爸爸四.识字五.课文14 鲜花和星星15 放小鸟16 这儿真好17 世界多美呀18 我叫足球19 三个小伙伴20 蚂蚁和蝈蝈21 古诗两首22 司马光23 鲁班和橹板24 乌鸦喝水25 咏华山26 小松鼠找花生果生字表苏教版二年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 秋游2 2008,北京!3 英英学古诗4 乡下孩子5 送给盲婆婆的婚姻6 一抹紫丁香7 有趣的发现9 青蛙看海10 狼和小羊11 狐狸和乌鸦四.识字五.课文12 要好好学字13 来德扁担14 梅兰芳学艺15 大禹治水16 孔繁森17 登鹳雀楼18 青松19 小动物过冬20 美丽的丹顶鹤21 水乡歌22 云房子23 夕阳真美生字表苏教版二年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯三.课文1 古诗两首2 蚕姑娘3 月亮湾4 快乐的节目5 雨后6 谁的本领大7 蜗牛的奖杯8 狐假虎威9 母亲的恩情10 沉香救母(一)11 沉香救母(二)12 木兰从军四.识字五.课文13 学棋14 “黑板”跑了15 晚上的“太阳”16 “闪光的金子”17 歌唱二小放牛郎18 鸟岛19 台湾的蝴蝶谷20 欢乐的泼水节21 真想变成大大的荷叶22 猴子种果树23 会走路的树24 问银河生字表苏教版三年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 让我们荡起双桨2 学会查“无字词典”3 古诗两首4 做一片美的叶子三.课文5 北大荒的秋天6 西湖7 拉萨的天空四.课文8 蒲公英9 三袋麦子10 哪吒闹海五.课文12 卧薪尝胆13 世界上第一个听诊器六.课文14 “东方之珠”15 小露珠16 石榴七.课文17 石头书18 小稻秧脱险记19 航天飞机八.课文20 军神21 掌声22 奎子九.课文23 每逢佳节倍思亲24 孙中山破陋习生字表苏教版三年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯1 长城和运河2 美丽的南沙群岛3 庐山的云雾三.课文4 微笑着承受一切5 雪儿6 花瓣飘香四.课文8 蒲公英9 三袋麦子10 哪吒闹海五.课文11 赶海12 荷花13 古诗两首六.课文14 我应该感到自豪才对15 水上飞机16 跟踪台风的卫星七.课文17 “你必须把这条鱼放掉”18 狼和虎19 放飞蜻蜓20 恐龙21 槐乡五月22 海底世界23 日月潭的传说九.课文24 寓言两则25 争论的故事26 剪枝的学问生字表苏教版四年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 老师,您好!2 但愿人长久3 古诗两首4 秋天三.课文5 天安门广场6 徐悲鸿励志学画7 虎门销烟8 泉城9 九寨沟10 田园诗情11 桂花雨五.课文12 开天辟地13 普罗米修斯盗火14 一路花香六.课文15 说勤奋16 李时珍夜宿古寺17 维生素C的故事18 奇妙的国际互联网七.课文19 诚实与信任20 珍珠鸟21 九色鹿八.课文22 雾凇23 春联24 古诗两首生字表苏教版四年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 走,我们去植树2 第一朵杏花3 燕子4 古诗两首三.课文5 苹果里的五角星6 最佳路径7 人类的老师四.课文8 三顾茅庐9 祁黄羊10公仪休拒收礼物五.课文11 永远的白衣战士12“番茄太阳”13 第一次抱母亲14 我不是最弱小的六.课文15 鸟语16 天鹅的故事17 生命的壮歌七.课文18 特殊的葬礼19 沙漠中的绿洲20 云雀的心愿八.课文21 古诗两首22 宋庆龄故居的樟树23 黄河的主人生字表苏教版五年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 师恩难忘2 陶校长的演讲3 古诗两首三.课文4 去打开大自然绿色的课本5 装满昆虫的衣袋6 变色龙7 金蝉脱壳四.课文8 成语故事9 推敲10 嫦娥奔月11 读书莫放“拦路虎”12 伊索寓言五.课文13 在大海中永生14 高尔基和他的儿子15 艾滋病小斗士六.课文16 黄山奇松17 黄果树瀑布18 莫高窟七.课文19 天火之谜20 厄运打不垮的信念21 诺贝尔22 滴水穿石的启示八.课文23 林冲棒打洪教头24 少年王冕25 黄鹤楼送别26 清平乐村居生字表苏教版五年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 春光染绿我们的双脚2 只拣儿童多处行3 早4 古诗两首三.课文5 梦圆飞天6 火星----地球的”孪生兄弟”7 克隆之谜四.课文8 海伦.凯勒9 二泉映月10 郑和远航11 司马迁发愤写《史记》12 精读与略读五.课文13 秦兵马俑14 埃及的金字塔15 音乐之都维也纳六.课文16 爱如茉莉17 月光启蒙18 爱因斯坦和小女孩七.课文19 谈礼貌20 七律21 彭德怀和他的大黑骡子22 大江保卫战八.课文23 古诗两首24 望月25 灰椋鸟26 水生字表苏教版六年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 我们爱你啊,中国2 郑成功3 把我的心脏带回祖国4 古诗两首三.课文5 负荆请罪6 船长7 爱之链四.课文8 小草和大树9 轮椅上的霍金10 生命的林子11 一本男孩子必读的书五.课文12 姥姥的剪纸13 牛郎织女14 安塞腰鼓六.课文15 青海高原一株柳16 草原17 麋鹿七.课文18 给家乡孩子的信19 钱学森20 詹天佑21 鞋匠的儿子八.课文22 古诗两首23 学与问24 大自然的文字25 养成读报的好习惯生字表苏教版六年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 长江之歌2 三亚落日3 烟台的海4 记金华的双龙洞三.课文5 卢沟桥烽火6 半截蜡烛7 聂将军与日本小姑娘四.课文8 三打白骨精9 词两首10 螳螂捕蝉11 读书要有选择五.课文12 夜晚的实验13 海洋——21世纪的希望14 学会合作六.课文15 天游峰的扫路人16 最大的麦穗17 山谷中的谜底七.课文18 广玉兰19 夹竹桃20 古诗两首八.课文21 莫泊桑拜师22 理想的风筝23 孔子游春24 明天,我们毕业生字表。
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苏教版小学语文教材课文目录苏教国标本小学语文一年级(上册)汉语拼音第一组培养良好的习惯(一)汉语拼音1.a o e2.i u ü认一认1第二组3.b p m f4.d t n l5.g k h6.j q x认一认2第三组7.z c s8.zh ch sh r9.y w认一认3第四组10.ai ei ui11.ao ou iu12.ie üe er认一认4第五组13.an en in14.un ün15.ang eng ing ong认一认5识字部分第一组1.识字1•一去二三里2.识字23.识字3 练习1•自我介绍课文部分第二组1.人有两个宝2.升国旗3.江南4.我叫“神舟号”练习2•借铅笔第三组5.家6.东方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花练习3•打电话第四组识字4识字5识字6练习4•悄悄告诉他第五组9.大海睡了10.冰花11.北风和小鱼练习5•我们来讨论第六组12.怀素写字13.小河与青草练习6•听故事讲故事苏教国标本小学语文一年级(下册)第一组培养良好的习惯(二)识字1识字2识字3识字4练习1第二组1.春笋2.雨点件3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨练习2•春天来了第三组6.蘑菇该奖给谁7.骑牛比赛8.小松树和大松树有趣的发现练习3第四组9.他得的红圈圈最多10.奶奶的白发11.陈毅探母12.好学的爸爸练习4第五组识字5识字6识字7识字8练习5第六组13.鲜花和星星14.放小鸟15.这儿真好16.世界多美呀件17.我叫足球练习6第七组18.做什么事情最快乐19.蚂蚁和蝈蝈20.古诗两首(《锄禾》《悯农》)练习7第八组21.司马光22.鲁班和橹板23.乌鸦喝水24.咏华山25.小松鼠找花生果练习8苏教国标本小学语文二年级(上册)第一组培养良好的习惯(三)识字1识字2识字3识字4练习1第二组1.秋游2.2008,北京!3.英英学古诗4.乡下孩子练习2第三组5.送给盲婆婆的蝈蝈6.一株紫丁香7.动手试一试8.有趣的发现练习3第四组9.小鹰学飞10.青蛙看海11.狼和小羊12.狐狸和乌鸦练习4第五组识字5识字6识字7练习5第六组13.要好好学字14.梅兰芳学艺15.孔繁森16.大禹治水练习6第七组17.登鹳雀楼18.青松19.小动物过冬20.美丽的丹顶鹤练习7第八组21.水乡歌22.云房子23.夕阳真美练习8苏教国标本小学语文二年级(下册)第一组培养良好的习惯(四)识字1识字2识字3识字4练习1第二组1.古诗两首(《春雨》《春晓》)2.蚕姑娘3.月亮湾4.快乐的节日练习2第三组5.雨后6.谁的本领大7.蜗牛的奖杯8.狐假虎威练习3第四组9.母亲的恩情10.沉香救母(一)11.沉香救母(二)12.木兰从军练习4第五组识字5识字6识字7识字8练习5第六组13.学棋14.“黑板”跑了15.晚上的“太阳”16.“闪光的金子”练习6第七组17.歌唱二小放牛郎18.鸟岛19.台湾的蝴蝶谷20.欢乐的泼水节练习7第八组21.真想变成大大的荷叶22.猴子种果树23.会走路的树24.问银河练习8苏教国标本小学语文三年级(上册)第一组1.让我们荡起双桨2.学会查“无字词典”3.古诗两首(《山行》《枫桥夜泊》)4.做一片美的叶子习作1练习1第二组5.北大荒的秋天6.西湖7.拉萨的天空习作2练习2第三组8.蒲公英9.三袋麦子10.哪吒闹海习作3练习3第四组11.第八次12.卧薪尝胆13.世界上第一个听诊器习作4练习4第五组14.“东方之珠”15.小露珠16.石榴习作5练习5第六组17.石头书18.小稻秧脱险记19.航天飞机20.飞驰在高速公路上习作6练习6第七组21.军神22.掌声23.金子习作7练习7第八组24.孟母教子25.每逢佳节倍思亲26.孙中山破陋习习作8•关于古诗句的研究报告练习8苏教国标本小学语文三年级(下册)第一组培养良好的习惯(六)1.长城和运河2.美丽的南沙群岛3.庐山的云雾习作1练习1第二组4.微笑着承受一切5.雪儿6.花瓣飘香习作2•为别人画张像练习2第三组7.菩萨兵8.李广射虎9.少年王勃10.大作家的小老师习作3•写一种植物练习3第四组11.赶海12.荷花13.古诗两首(《望庐山瀑布》《绝句》)习作4练习4第五组14.七颗钻石15.我应该感到自豪才对16.水上飞机17.跟踪台风的卫星习作5练习5第六组18.“你必须把这条鱼放掉!”19.狼和鹿20.放飞蜻蜓习作6练习6第七组21.恐龙22.槐乡五月23.海底世界习作7练习7第八组24.寓言两则(《揠苗助长》《郑人买履》)25.争论的故事26.剪枝的学问习作8练习8苏教国标本小学语文四年级(上册)第一组培养良好的习惯(七)1.老师,您好!2.但愿人长久3.古诗两首《望洞庭》《峨眉山月歌》4.秋天习作1练习1第二组5.天安门广场6.徐悲鸿励志学画7.虎门销烟习作2•小制作练习2第三组8.泉城9.九寨沟10.田园诗情11.桂花雨习作3•写一种植物练习3第四组12.开天辟地13.普罗米修斯盗火14.一路花香习作4练习4第五组15.说勤奋16.李时珍夜宿古寺17.维生素C的故事18.奇妙的国际互联网习作5练习5第六组19.诚实和信任20.珍珠鸟21.九色鹿习作6练习6第七组22.雾凇23.春联24.古诗两首《元日》《江雪》习作7练习7苏教国标本小学语文四年级(下册)第一组培养良好的习惯(八)1.走,我们去植树2.第一朵杏3.燕子4.古诗两首《江南春》《春日偶成》习作1练习1第二组5.苹果里的五角星6.最佳路径7.人类的“老师”习作2练习2第三组8.三顾茅庐9.祁黄羊10.公仪休拒收礼物习作3练习3第四组11.永远的白衣战士12.“番茄太阳”13.第一次抱母亲14.我不是最弱小的习作4练习4第五组15.鸟语16.天鹅的故事17.生命的壮歌习作5练习5第六组18.特殊的葬礼19.沙漠中的绿洲20.古诗两首(《池上》《小儿垂钓》)习作6练习6第七组22.我的菜园23.宋庆龄故居的樟树24.黄河的主人习作7练习7苏教国标本小学语文五年级(上册)第一组培养良好的习惯(九)1.师恩难忘2.陶校长的演讲3.古诗两首(《访隐者不遇》《所见》)习作1 练习1第二组4.去打开大自然绿色的课本5.装满昆虫的衣袋6.变色龙7.金蝉脱壳习作2练习2第三组8.成语故事9.推敲10.嫦娥奔月11.读书莫放“拦路虎”12.伊索寓言阅读《伊索寓言集》习作3练习3第四组13.在大海中永生14.高尔基和他的儿子15.艾滋病小斗士习作4练习4第五组16.鼎湖山听泉17.黄果树瀑布18.莫高窟习作5练习5第六组19.天火之谜20.厄运打不垮的信念21.诺贝尔22.滴水穿石的启示习作6练习6第七组23.林冲棒打洪教头24.少年王冕25.黄鹤楼送别26.清平乐•村居习作7练习7学与做(1)说名道姓语文综合性学习苏教国标本小学语文五年级(下册)第一组培养良好的习惯(十)1.春光染绿我们双脚2.只拣儿童多处行3.早4.古诗两首(《游园不值》《宿新市徐公店》)习作1练习1第二组5.梦圆飞天6.火星——地球的“孪生兄弟”7.奇妙的克隆习作2练习2第三组8.海伦•凯勒9.二泉映月10.郑和远航11.司马迁发愤写《史记》12.精读与略读我读书我快乐上下五千年习作3练习3第四组13.秦兵马俑14.埃及的金字塔15.音乐之都维也纳习作4练习4第五组16.爱如茉莉17.月光启蒙18.我和祖父的园子19.谈礼貌习作5练习5第六组20.七律长征21.彭德怀和他的大黑骡子22.大江保卫战读书要有选择习作6练习6第七组23.古诗两首(《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》)24.望月25.灰椋鸟26.水习作7苏教国标本小学语文六年级(上册)第一组培养良好的习惯(十一)1. 我们爱你啊,中国2. 暖流3. 海伦•凯勒习作1练习1第二组4.古诗两首《村居》《宿新市徐公店》5.烟台的海6.黄果树瀑布7.别饿坏了那匹马习作2练习2第三组8.大江保卫战9.真情的回报10.莫泊桑拜师11.古今贤文(志向篇)习作3练习3第四组12.孔子游春13.早14.彭德怀和他的大黑骡子15.一算惊世界习作4练习4第五组16.白鹭17.碧螺春18.古诗两首《泊船瓜洲》《商山早行》习作5习作5第六组19.秦兵马俑20.牛郎织女(一)21.牛郎织女(二)22.读书要有选择习作6练习6第七组23.给家乡孩子的信24.印度洋上生死夜25.明天,我们毕业习作7练习7苏教国标本小学语文六年级(下册)培养良好的习惯(十二)第一组1.长江之歌2.聂将军与日本小姑娘3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首(《凉州词》《出塞》)习作1练习1 第二组5.爱因斯坦与小女孩6.船长7.飞向月球习作2•风雨无阻练习2第三组8.学会合作9.海洋——21世纪的希望10.山谷中的谜底11.精读和泛读习作3•苹果家族练习3第四组12.埃及的金字塔13.哲学家的最后一课14.游天然动物园15.明天的太阳城习作4•描写秋天的……练习4第五组16.古诗两首(《冬夜读书示子聿》《观书有感》)17.夹竹桃18.灰椋鸟19.暴风雨习作5•菊花练习5第六组20.司马迁发愤写《史记》21.负荆请罪22.西江月•夜行黄沙道中读书要有选择习作6练习6第七组23.螳螂捕蝉24.最大的麦穗25.爷爷的芦笛26.大自然的文字习作7•一件值得写的事练习7该文章转载自[初中语文教育网]:/Article/200709/Ar ticle_10404_3.html苏教版初中语文教材课文目录大全七年级上册(2005年6月第5版)第一单元(亲近文学)1、为你打开一扇门(赵丽宏)2、繁星(巴金)3、冰心诗四首(母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿)4、“诺曼底”号遇难记(雨果)5、古代寓言二则郑人买履(《韩非子》)刻舟求剑(《吕氏春秋》)诵读欣赏古代诗词三首次北固山下(王湾)赤壁(杜牧)浣溪沙•山下兰芽短浸溪(苏轼)泰戈尔诗三首(金色花、告别、榕树)写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元(金色年华)6、往事依依(于漪)7、幼时记趣(沈复)8、十三岁的际遇(田晓菲)9、伟人细胞(秦文君)诵读欣赏现代诗二首少年歌(朱湘)生活是多么广阔(何其芳)写作说真话,抒真情口语交际与人交流注意对象、场合,用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》第三单元(民俗风情)10、社戏(鲁迅)11、端午日(沈从文)12、本命年的回想(刘绍棠)13、中秋咏月诗词三首十五夜望月(王建)水调歌头•明月几时有(苏轼)我的思念是圆的(艾青)诵读欣赏对联六副写作从生活中找“米”语文实践活动走进图书馆第四单元(多彩四季)14、春(朱自清)15、三峡(郦道元)16、济南的冬天(老舍)17、夏(梁衡)诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外(韩愈)西江月•明月别枝惊鹊(辛弃疾)秋词(刘禹锡)文笔精华(一)充满活力的春天(高晓声)夏夜(钱钟书)晚秋的原野(叶以群)草原之冬(玛拉沁夫)写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性,有吸引力,善于打动别人第五单元(关注科学)18、斜塔上的实验(亨利•托马斯达纳•李•托马斯)19、事物的正确答案不止一个(罗迦•费•因格)20、宇宙里有些什么(郑文光)21、《梦溪笔谈》二则(沈括)以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单地说明小制作修改文章专题训练——词语的修改语文实践活动模拟科技新闻发布会专题:狼第六单元(奇思妙想)22、天上的街市(郭沫若)23、七颗钻石(列夫•托尔斯泰)24、蔚蓝的王国(屠格涅夫)25、皇帝的新装(安徒生)诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星(《古诗十九首》)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例(条据通知日常书信)附录二名家书法鉴赏(王羲之、颜真卿)附录三字词表七年级下册(2005年12月第5版)第一单元(人物风采)1、童年的朋友(高尔基)2、一面(阿累)3、我的老师(魏巍)4、展示华夏文化的魅力(余玮)5、赵普(《宋史》)诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院(常建)登岳阳楼(杜甫)周总理,你在哪里(柯岩)写作观察人物特点,写出人物个性口语交际做一回小记者第二单元(童年趣事)6、从百草园到三味书屋(鲁迅)7、月迹(贾平凹)8、三颗枸杞豆(程海)9、我们家的男子汉(王安忆)10、柳叶儿(宋学孟)诵读欣赏两小儿辩日(《列子》)黄纱巾(薛涛)写作记事写人线索清楚口语交际劝告第三单元(建筑艺术)11、人民英雄永垂不朽(周定舫)12、巍巍中山陵(刘叙杰)13、凡尔塞宫(吉祖英)14、短文两篇黄鹤楼(阎伯理)于园(张岱)诵读欣赏文笔精华(二)天坛(秦牧)古罗马斗鸡场(乔万尼奥里)昆明花街(李广田)苏州小巷(陆文夫)写作观察和描写事物特点口语交际话须形象才动人第四单元(动物世界)15、松鼠(布丰)16、松树金龟子(节选)(法布尔)17、国宝——大熊猫(叶永烈)18、黔之驴(柳宗元)诵读欣赏古诗三首蝉(虞世南)孤雁(杜甫)鹧鸪(郑谷)写作抓住特点介绍动物语文实践活动保护野生动物的一次活动名著推荐与阅读《西游记》第五单元(信息传播)19、三个太阳(黄传会)20、录音新闻(中央人民广播电台)21“神舟”五号飞船航天员出征记(廖文根)22、新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东)中英香港政权交接仪式在港隆重举行(《人民日报》)诵读欣赏七子之歌(闻一多)写作写消息修改文章专题训练——句子的修改语文实践活动网上读写与交流专题:荷第六单元(诗词拔萃)23、毛泽东词二首沁园春•雪卜算子•咏梅24、古代诗词三首木兰诗(《乐府诗集》)观刈麦(白居易)破阵子(辛弃疾)25、现代诗二首回延安(贺敬之)再别康桥(徐志摩)26、歌词三首我的中国心(黄霑)在希望的田野上(晓光)黄河颂(光未然)诵读欣赏古诗三首使至塞上(王维)黄鹤楼(崔颢)归园田居•种豆南山下(陶渊明)写作自由作文语文实践活动赛诗会附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信附录二语法简表(词的分类)附录三字词表八年级上册(2005年6月第4版)第一单元(长征组歌)1、七律•长征(毛泽东)2、《长征组歌》两首(四渡赤水出奇兵、过雪山草地)(萧华)3、老山界(陆定一)4、草(王愿坚)5、《长征》节选(王朝柱)诵读欣赏诗人领袖(任先青)写作写清楚一件事的起因、经过和结果口语交际当一次主持人第二单元(爱国情怀)6、枣核(萧乾)7、最后一课(都德)8、始终眷恋着祖国(刘敬智)9、古诗四首春望(杜甫)十一月四日风雨大作(陆游)过零丁洋(文天祥)泊秦淮(杜牧)10、晏子使楚诵读欣赏革命烈士诗二首把牢底坐穿(何敬平)花(白深富)写作有详有略,详略得当语文实践活动开展一次爱国主义教育活动专题:长城第三单元(至爱亲情)11、背影(朱自清)12、甜甜的泥土(黄飞)13、人琴俱亡(刘义庆)14、我的母亲(邹韬奋)15、父母的心(川端康成)诵读欣赏古诗三首送杜少府之任蜀川(王勃)己亥杂诗(龚自珍)写作合理安排文章的结构口语交际一姿一容总关情第四单元(江山多娇)16、小石潭记(柳宗元)17、记承天寺夜游(苏轼)18、阿里山纪行(吴功正)19、美丽的西双版纳(李舵)20、蓝蓝的威尼斯(马信德)诵读欣赏古诗三首望岳(杜甫)钱塘湖春行(白居易)登飞来峰(王安石)写作写参观游览的文章口语交际假如我是导游名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第五单元(人与环境)21、苏州园林(叶圣陶)22、都市精灵(舒乙)23、幽径悲剧(季羡林)24、明天不封阳台(杜卫东)25、治水必躬亲(钱泳)诵读欣赏文笔精华(三)大地上的事情(苇岸)写作记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练——标点符号的修改实践活动一次有意义的集体视听活动第六单元(高新科技)26、从小就要爱科学(苏步青)27、在太空中理家(杰瑞•M•利宁杰)28、奇妙的克隆(谈家桢)29、送你一束转基因花(小祥)30、(师生自荐课文)诵读欣赏古诗二首雁门太守行(李贺)别云间(夏完淳)写作自由作文语文实践活动师生自行设计专题“汉字”附录一应用文示例(规则、计划、表扬信、建议书、倡议书)附录二名家书法欣赏(米芾、赵孟兆页)附录三修辞简表附录四字词表八年级下册(2005年12月第4版)第一单元(咏物抒怀)1、海燕(高尔基)2、白杨礼赞(茅盾)3、石榴(郭沫若)4、马说(韩愈)5、紫藤萝瀑布(宗璞)诵读欣赏文笔精华(四)杨柳(丰子恺)写作运用联想,丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点,不离话题专题:鸟第二单元(道德修养)6、纪念白求恩(毛泽东)7、敬业与乐业(梁启超)8、多一些宽容(郭安凤)9、人的高贵在于灵魂(周国平)10、陋室铭(刘禹锡)诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)天净沙•秋思(马致远)渔家傲•塞下秋来风景异(范仲淹)写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点,有针对性地发表意见第三单元(事理说明)11、沙漠里的奇怪现象(竺可桢)12、我们的知识是有限的(伽利略)13、短文两篇活板(沈括)核舟记(魏学洢)14、叫三声夸克15、花儿为什么这样红(贾祖璋)诵读欣赏山市(蒲松龄)写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元(小说之林)16、孔乙己(鲁迅)17、范进中举(吴敬梓)18、口技(林嗣环)19、变色龙(契诃夫)20、窗(泰格特)诵读欣赏文笔精华(五)一双明亮的眼睛(巴金)写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元(人生体验)21、错过(刘心武)22、散步(莫怀戚)23、送东阳马生序(宋濂)24、我骄傲,我是一棵树(李瑛)25、有的人(臧克家)诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)无题•相见时难别亦难(李商隐)写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元(精彩演讲)26、悼念玛丽•居里(爱因斯坦)27、在莫泊桑葬礼上的演说(左拉)28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词(公刘)29、在萧红墓前的五分钟讲演(郭沫若)30、北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏夜雨寄北(李商隐)论诗(赵翼)写作写简短的演讲稿口语交际(师生自行设计)附录一应用文示例(通告、布告、启事、广播稿附录二语法简表(短语结构简表)附录三字词表九年级上册(2005年6月第3版)第一单元(学会读书一:吟哦讽诵而后得之)1、鼎湖山听泉(谢大光)2、林中小溪(普里什文)3、飞红滴翠记黄山(柯蓝)4、画山绣水(杨朔)综合学习与探究诵读欣赏文笔精华(六)《温泉》(碧野)(节选自《山泉水暖》)专题“气象物候”第二单元(学会读书二:品味•感悟•欣赏)5、故乡(鲁迅)6、我的叔叔于勒(莫泊桑)7、在烈日和暴雨下(老舍)8、多收了三五斗(叶圣陶)综合学习与探究诵读欣赏《诗经》二首《关雎》《蒹葭》名著推荐与阅读《格列佛游记》第三单元(学会读书三:学学牛吃草)9、成功(季羡林)10、创造学思想录(罗曼•罗兰)11、学问和智慧(罗家伦)12、论美(培根)综合学习与探究诵读欣赏得道多助,失道寡助第四单元(阅读有独特的感受)13、散文家谈散文关于散文《白鹭》——晓雪附:白鹭——郭沫若14、小说家谈小说简单的故事精致的情节——茅盾附:百合花——茹志鹃15、诗人谈诗宁静而深沉的意境——曾卓附:一个深夜的记忆——鲁藜综合学习与探究诵读欣赏乡愁(余光中)修改文章专题训练——结构的调整第五单元(学会读书五:借助注释学文言)16、陈涉世家(司马迁)17、桃花源记(陶渊明)18、与朱元思书(吴均)19、捕蛇者说(柳宗元)20、岳阳楼记(范仲淹)21、醉翁亭记(欧阳修)诵读欣赏词二首相见欢(李煜)浣溪沙(晏殊)第六单元(学会读书六:读书动笔)(自由读写单元)22、绿(朱自清)23、囚绿记(陆蠡)25、环球城市风行绿墙(宋淑运)25、一双手(姜孟之)综合学习与探究诵读欣赏绿(艾青)古代诗词三首龟虽寿(曹操)使至塞上(王维)江城子•密州出猎(苏轼)专题:广告多棱镜附录一应用文示例(简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书)附录二名家书法欣赏附录三修辞简表附录四词语表九年级下册(2005年12月第3版)第一单元(学会阅读七:比较与辨微)1、威尼斯商人(节选)(莎士比亚)2、江村小景(田汉)3、《陈毅市长》选场(沙叶新)4、一厘米(毕淑敏)综合学习与探究诵读欣赏文笔精华(七)莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》古诗二首《饮酒》(陶渊明)《行路难》(李白)第二单元(学会读书八:迅速捕捉阅读信息)5、藤野先生(鲁迅)6、生命与和平相爱(铁凝)7、热爱生命(杰克•伦敦)8、享受生活(海伦•凯勒)综合学习与探究诵读欣赏文笔精华(八)《老人与海》(节选)(海明威)专题:系统思想与统筹方法第三单元(学会读书九:疑为学之始)9、送行(比尔博姆)10、给我的孩子们(节录)(丰子恺)11、台阶(李森祥)12、呼兰河传(节选)(萧红)综合学习与探究诵读欣赏文笔精华(九)《往事》之七(冰心)第四单元(学会读书十:知人论世读经典)13、曹刿论战(《左传》)14、邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)15、《孟子》二章鱼我所欲也生于忧患,死于安乐16、愚公移山(《列子》)17、出师表(诸葛亮)18、茅屋为秋风所破歌(杜甫)综合学习与探究诵读欣赏山坡羊•潼关怀古(张养浩)修改文章专题训练——文章的综合修改名著推荐与阅读《朝花夕拾》第五单元(学会读书十一:横看成岭侧成峰)19、雪(鲁迅)20、《雪》四人谈读《雪》需要联想(王蒙)灵魂的柔软和坚硬(黄蓓佳)简洁精纯的《雪》(斯妤)《雪》的独特之处(李允经)综合学习与探究诵读欣赏文笔精华(十)《延安纺车抒怀》(吴伯箫)专题我心中的语文附录一应用文示例附录二语法简表附录三词语表苏教版高中语文教材课文目录大全第一册第一专题向青春举杯(活动体验)◎吟诵青春沁园春•长沙/毛泽东/3相信未来/食指/9六月,我们看海去/潘洗尘/10◎体悟人生十八岁和其他/杨子/15我的四季/张洁/19◎设计未来青年在选择职业时的考虑(节选)/[德]马克思/23我的五样/毕淑敏/29第二专题获得教养的途径(问题探讨)◎经典的力量获得教养的途径/[瑞士]赫尔曼•黑塞/41◎求学之道劝学(节选)/荀子/46师说/韩愈/47◎从质疑到创新贵在一个“新”字/王梓坤/50第三专题月是故乡明(文本研习)◎古典的乡愁采薇/《诗经》/61奥德赛(节选)/[希腊]荷马/62我心归去/韩少功/65◎漂泊的旅人想北平/老舍/69乡土情结/柯灵/73前方/曹文轩/79◎恒久的烙印月是故乡明/季羡林/83今生今世的证据/刘亮程/86第四专题像山那样思考(文本研习)◎谛听天籁江南的冬景/郁达夫/93 晨昏诺日朗/赵丽宏/96◎感悟白然前赤壁赋/苏轼/10l始得西山宴游记/柳宗元/103◎湖山沉思寂寞/[美]梭罗/105像山那样思考/[美]奥尔多•利奥波德/109 第二册第一专题假如给我三天光明(文本研习)◎生命的强音假如给我三天光明(节选)/[美]海伦•凯勒/3渴生者/钱钢/10◎精神支点我与地坛(节选)/史铁生/16最后的常春藤叶/[美]欧•亨利/22◎共享幸福我的邻居胡蜂/苇岸/29敬畏生命/[法]阿尔贝特•史怀泽/34 第二专题和平的祈祷(研习•探讨•活动)◎遭遇战争一个人的遭遇(节选)/[苏联]肖洛霍夫/41 流浪人,你若到斯巴……/[德]海因里希•伯尔/50◎黑暗中的心迹安妮日记(节选)/[德]安妮•弗兰克/60◎历史画外音图片两组/68第三专题历史的回声(文本研习)◎后人之鉴六国论/苏洵/75阿房宫赋/杜牧/77◎千古江山桂枝香•金陵怀古/王安石/81念奴娇•赤壁怀古/苏轼/82永遇乐•京口北固亭怀古/辛弃疾/82 ◎血与火的记录血肉筑起的滇缅路(节选)/萧乾/85东史郎日记(二则)/[日本]东史郎/90第四专题如琢如磨(活动体验)◎体味“推敲”的奥妙咬文嚼字/朱光潜/97◎追寻名作诞生的印迹《从百草园到三味书屋》修改稿品评/103 ◎亲历词句锤炼的甘苦句式调整/111第三册第一专题祖国土(文本研习)◎故园音画祖国山川颂/黄药眠/3肖邦故园/[波兰]雅—伊瓦什凯维奇/8 ◎颂歌的变奏发现/闻—多/15北方/艾青/16祖国呵,我亲爱的祖国/舒婷/20我愿意平平常常地死去/[古巴]何塞•马蒂/21祖国土/[苏联]阿赫玛托娃/22第二专题号角,为你长鸣(问题探讨)◎燃烧的心离骚(节选)/屈原/27致西伯利亚的囚徒/[俄]普希金/29啊,船长,我的船长哟!/[美]惠特曼/30◎底层的光芒五人墓碑记/张溥/32品质/[英]高尔斯华绥/34老王/杨绛/41第三专题文明的对话(活动体验)◎感受碰撞刮痧(节选)/王小平/49◎放出眼光拿来主义/鲁迅/71“文明”与“文化”/陈炎/73◎搜索与发现组织社会调查/80第四专题笔落惊风雨(文本研习)◎诗从肺腑出蜀道难/李白/85登高/杜甫/87锦瑟/李商隐/88◎词别是一家蝶恋花/晏殊/90雨霖铃/柳永/90声声慢/李清照/91◎文以气为主滕王阁序(并诗)/王勃/93秋声赋/欧阳修/97第四册第一专题我有一个梦想(文本研习)◎经世济民季氏将伐颛臾/《论语》/3寡人之于国也/孟子/4◎英名与事业在马克思墓前的讲话/[德]恩格斯/6 《黄花岗烈士事略》序/孙文/8我有一个梦想/[美]马丁•路德•金/10第二专题我们头上的灿烂星空(问题探讨)◎仰观宇宙逍遥游(节选)/庄子/21兰亭集序/王羲之/24◎思想的阳光人是能够思想的芦苇(节选)/[刻帕斯卡尔/26。
苏教版小学语文四年级教案——莫高窟藏经洞封闭原因仍是千古之谜

苏教版小学语文四年级教案——莫高窟藏经洞封闭原因仍是千古之谜一、教学目标1.了解莫高窟藏经洞的历史背景和文化价值。
2.掌握莫高窟藏经洞封闭的原因及其影响。
二、教学内容莫高窟藏经洞封闭原因仍是千古之谜。
三、教学重点和难点1.掌握莫高窟藏经洞封闭的原因。
2.分析莫高窟藏经洞封闭的影响。
四、教学方法1.课堂讲解法2.小组讨论法五、教学过程1.导入环节使用暴风影音播放视频:呈现莫高窟的壮丽场面。
2.探究环节第一步:了解莫高窟藏经洞及其历史背景莫高窟,又称千佛洞或者万佛洞,是世界上最大的石窟艺术博物馆,被誉为是“东方艺术明珠”。
据考证,该石窟艺术宝库始于十六国时期,兴盛于隋、唐、宋、元四朝。
莫高窟的主要特色是壁画、彩塑和雕塑。
第二步:探究莫高窟藏经洞封闭的原因莫高窟藏经洞是以前敦煌文化保存最集中的地方之一,从五世纪至十四世纪的1000多年里,各朝代在这里修建了数百个洞窟。
然而,明朝末期,莫高窟被封闭了,具体原因不得而知,至今仍是千古之谜。
第三步:分析莫高窟藏经洞封闭的影响莫高窟藏经洞封闭后,受到的破坏和损失越来越大,大量的文化遗产遭到了毁灭。
而且,因为莫高窟藏经洞被封闭,也无法进一步研究和了解这些文化遗产,使后人可能永远无法完全了解敦煌文化的珍贵历史价值。
3.展示环节使用PPT或书籍展示相关资料和图片。
4.归纳环节总结莫高窟藏经洞的历史背景、封闭原因、影响等。
5.拓展环节小组活动:讨论其他古代文物受到保护的情况,并对比莫高窟的不同处。
六、教学反思莫高窟藏经洞封闭原因的探究,不仅有助于学生了解敦煌文化的历史背景和珍贵的文化价值,同时也让学生意识到文物保护的重要性。
通过教学,让学生明白,历史遗存留下来,是我们后人忠实保护的结果。
我们应该珍惜文物,保护文化遗产,不断学习不断发掘文物的历史价值。
苏教版小学语文第九册备课手册

单 元
教学内容
课 时
周次
配合活动
培养良好的学习习惯9
3
第一周
至
第三周
第一单元
1、师恩难忘
3
做贺卡、写文章
2、陶校长的演讲
2
练习演讲
3、古诗两首
2
扩写古诗
习作一
2
回忆教过的老师
练习一
3
积累背诵古诗
第二单元
4、去打开大自然绿色的课本
2
第三周
至
第五周
背的资料
6、变色龙
2
收集变色龙的资料
7、金蝉脱壳
2
收集蝉的资料
习作二
2
观察一种小动物
练习二
3
收集名言
第三单元
8、成语故事
2
第五周
至
第七周
收集成语故事
9、推敲
3
复述故事
10、嫦娥奔月
3
收集民间故事
11、读书莫放“拦路虎”
1
查字典
12、伊索寓言
3
读《伊索寓言》
我读书 我快乐
1
读《伊索寓言》
习作三
2
观察、制作
练习三
能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
习作。
能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
能修改有明显错误的句子。
学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。
学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
2
查字典
第四单元
13、在大海中永生
小学五年级语文上册《莫高窟》教案(苏教版)

《莫高窟》教案教材分析:本课介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞,赞美了我国古代劳动人民的智慧。
本文结构清晰,叙述具体,文字浅显。
在具体的写作方法上,作者采用了总分的结构形式,并大量采用了排比句式。
这样的一种结构,便于学生理清文章的脉络。
再加上语言本身的浅显,学生理解文本内容的难度不大,只要多诵读即可。
学情分析:本课介绍的敦煌艺术与学生现有的知识基础有一定的距离。
文章虽然构段清晰,便于理清脉络,但是要使学生真正走进艺术宝库,观赏、品味、享受艺术的无穷魅力,还得靠教师的有效引领。
教师应确立学生学习和发展的主体地位,面向全体学生,充分激发学生的主体意识,开发利用语文课程资源,寻找、收集和运用资料,加强语文实践,促进学生学以致用能力的发展。
学生可以以“导游”、“游人”的身份,进行有创意的阅读,并运用“读”、“思”、“议”、“讨论交流”、“介绍解说”、“自悟体验”、“欣赏评价”等多种不同的方式学习,调动多方面的智力潜能。
教学目标:1.学会本课的生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,3.能在充分感知课文的基础上学习并掌握围绕中心句把内容写具体的方法。
能结合教师补充的课程资源,模仿教材中的“排比句式”描绘莫高窟内精妙绝伦的彩塑和宏伟瑰丽的壁画。
4.体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。
重点难点:重点:理解课文内容,有感情地朗读课文,背诵课文第2~4自然段。
难点:凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。
第一课时课时目标:1.能学会本课的生字,联系上下文理解“断崖绝壁”、“慈眉善目”、“惟妙惟肖”、“啧啧赞叹”、“精妙绝伦”、“宏伟瑰丽”等词语的意思。
2.能编写出课文的段落提纲,理清文章的脉络。
3.理解第1、4、5三个自然段的内容,初步感受莫高窟在世界文化史上的地位。
4.能有感情地朗读课文的第1、4、5自然段。
苏教版小学语文四年级教案参考——莫高窟藏经洞封闭原因仍是千古之谜1500字

苏教版小学语文四年级教案参考——莫高窟藏经洞封闭原因仍是千古之谜1500字莫高窟是我国历史上著名的佛教艺术遗址,是世界上最大规模的佛教艺术宝库。
其最为引人瞩目的自然是洞窟中的佛像和壁画,但更为重要的是莫高窟是汉唐时期佛教文化的极其宝贵的遗存,具有非常高的历史、艺术和价值意义。
那么,为何莫高窟藏经洞封闭至今,其中的原因仍是千古之谜呢?一.莫高窟莫高窟位于敦煌市区以南25公里处,距离甘肃省省会兰州市有650公里之遥。
它依山傍水,占地面积近5公顷,是中国古代艺术中的瑰宝。
莫高窟的开凿始于公元366年,距今已有1500多年的历史。
它是中国古代佛教艺术的杰出代表,东方佛教文化交流的重要渠道之一。
莫高窟中的500余窟、45000余尊佛像、360000余平方米的壁画和数以万计的文物和艺术品,构成了一部中国古代佛教艺术和文化发展的史书。
二.藏经洞封闭的原因据史书记载,莫高窟早在唐朝时期就因遭遇战乱而停止了凿洞,到清朝时期莫高窟才又归于人们的关注。
在清朝末年,欧美国家的学者逐渐发现了莫高窟的珍贵艺术遗产,他们逐一挖掘并带走了很多文物和艺术品,这一现象一直持续到20世纪。
20世纪初期,由于地下水位上升和风沙的侵袭,许多洞窟和壁画遭到了损毁,进而引起了国内外社会的关注。
于是,在20世纪20年代,中国政府开始着手保护和修复莫高窟,并在洞窟群周围设立了保护区,同时立法保护文物和文化遗产。
到了20世纪80年代,由于导游人数过多、穿沙鞋进入莫高窟等不法行为,莫高窟洞窟群开始出现人为损坏,再加上地下水浸润,莫高窟藏经洞又一次被关闭了。
之后,随着保护工作的增强和人们文化遗产保护意识的加强,莫高窟在1990年重新对外开放,但藏经洞却仍旧处于封闭状态。
三.封闭原因的研究藏经洞封闭的原因有很多种解释和猜测,目前尚未有定论,以下是一些可能的原因:1.文物保护和考古研究藏经洞中的佛经、佛像和壁画经历了1500多年的岁月,曾被多次遭受战乱和掠夺,风吹雨淋、湿热侵蚀等自然因素也对其产生了不同程度的破坏。
纵览“莫高窟”网上“零距离”——小学语文《莫高窟》专题学习网站的构建
水平 上得 到提 高 ,获 得 发展 。
在 网 站 没 汁 中, 我 充 分 考 虑 学 生 个 体 间 的差 异 ,
规 律 , 我 将 课 文 内 容 和 要 求 以 电 子 课 本 的 形 式 有 步
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专题 学 习网站 的构 建理 念
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二 、专 题学 习 网站 的功 能架 构
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站 ,主要 设 计分 五个 功 能 区 。 1. 教 学辅 导 区 ”——学 生 自 主 学 习 的 桥 梁 “
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苏教版小学语文《麋鹿》第二课时公开课教学设计(有配套PPT课件)
苏教版小学语文《麋鹿》第二课时公开课教学设计(有配套PPT课件)《麋鹿》作者:tcl|来源:常州市五星实验小学导入黄海滩涂这片广阔的土地,气候温和,林茂草丰。
麋鹿是这片自由王国的主人。
这里有全世界最大的野生放养的麋鹿群。
你瞧,天色微明,晨雾如轻纱般漂浮,一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。
不知从何处传来人的脚步声,警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……学习“外形、生活习性”我们通过第一节课的学习都已经了解、认识麋鹿了吗?出示图(驯鹿),你觉得这是麋鹿吗?老师可以明确告诉你它不是。
请你再仔细观察一下这头鹿,并读读课文第2-4节,找找它不是麋鹿的理由。
生说你们很会学习,作者写出了麋鹿区别于其它鹿的特点。
你们的理由也都抓住了这些特点。
现在可以告诉大家这头很像麋鹿的鹿叫“驯鹿”。
想看看真正的麋鹿吗?老师也是费了九牛二虎之力才找到真正的麋鹿的,所以你们想看,那得做回解说员向大家介绍麋鹿这种珍稀动物,行吗?同桌练说。
谁愿意上台来试试?讲得好,可现在的游客很挑剔还要提问。
哪个解说员能从容应对,回答提问?师提问:听说麋鹿身上有许多鹿中之最,你能给我们介绍介绍吗?麋鹿为什么会这么珍稀呀?据说麋鹿喜欢生活在湿地环境中,那它的身体适应潮湿的沼泽吗?各位解说员如果现在问你麋鹿和驯鹿的区别,你清楚了吗?是啊,读书不能读死书,要活学活用。
描写事物,要抓住特点呀!学“传奇色彩”1、独特外性、生活习性造就了神秘的麋鹿,但你知道他的传奇经历吗?请你读一读第5-7节。
找传奇,找找它经历中充满传奇色彩的地方;谈感受,再选择其中1-2处描写,细细品味,相信你会有不一样的感受;读一读,有感情的朗读读出你的感受。
2、小组学习,集体交流四、总结1、麋鹿不再迷路,你觉得最要感谢谁?2、齐读最后一节3、麋鹿不再迷路、回家了,同一时期流失海外的圆明园的十二兽首、莫高窟的雕像,何时不再迷路、回家?。
四年级语文《九色鹿》第二课时教学设计
苏教版国标本第七册语文《九色鹿》教学设计兴化市楚水小学赵增桂教学目标:1正确、流利地有感情地朗读课文,详细复述。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识“叩、妃、陛、肮”4个生字。
3、通过课文中具体的语言材料,领悟九色鹿救助他人,不图报答的品质,遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教学重难点:理解课文内容,明白做人要守信用的道理。
教学过程:第一课时一、导入新课1出示“奴仆”----是什么意思?(旧时在主人家里从事杂役的人)出示:我愿意永远做你的奴仆,终身受你的驱使自由读。
2这是一个名叫“调达”的人在落水了被人救起后的感激之词。
再读这句话,你能读懂“调达”此时怎样的心情?如果你是“调达”,你会这样立誓感激救命恩人吗?你会怎样表示感谢?3、如果此时救命恩人需要你做的只是保守一个秘密,你会答应吗?你会怎样对你的恩人说呢?万一以后这个秘密能给你带来好处,比如说是金钱,你还能保守吗?4、同学们,他的回答让你们想到了哪些词或话(恪守诺言、知恩图报、滴水之恩,当涌泉相报)5、可是那个叫“调达”的人他能像你们一样恪守诺言吗?今天,我们就来学一个美丽的民间故事《九色鹿》。
(板书课题,齐读)二、通读全文,整体感知。
1师:这篇课文除了调达外,还讲了谁?它们之间发生了一个怎样的故事呢?请你带着问题,认真读课文,要求读准字音,读顺句子,读通课文。
(学生自学)2、检查:课件1生字词语的读音、课件2九色鹿和调达。
九色鹿救调达出卖3、师:这两条横线你会填什么词语?学生回答(课件“救”和“出卖”)。
你能看着板书,用一两句话概括一下课文的主要内容吗?九色鹿救了调达,但调达见利忘义,出卖了九色鹿。
4、老师这儿还有几个成语,会读吗?“见利忘义、背信弃义、恩将仇报”再读读这几个成语,你发现了什么?5、学生交流,教师小结:这三个词语刻画了一个灵魂肮脏的小人一一调达。
调达到底做了什么见利忘义、背信弃义、恩将仇报的事呢?请大家快速读课文,找一找课文是在哪几自然段是描写了调达的表现的?(学生快速阅读,找出相应的段落。
苏教版小学语文第九册备课手册
苏教版小学语文第九册备课手册苏教版小学语文第九册备课手册教学总计划一、教学内容分析:1、主题单元。
“园丁之歌”“自然的奥秘”“故事集锦”“无私奉献”“祖国各地”“百折不挠”“走进名著”2、本阶段的训练重点主要有以下几个:(1).提高默读速度,学会浏览。
(2).体会词句的感情色彩和表达效果。
(3).揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。
(4).学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。
3、篇章分析:培养良好的学习习惯(九)分为两个部分,一是读书做笔记,二是学会使用工具书。
读书做笔记是一个很好的学习习惯,这个习惯我目前也在使用,它可以起到博闻强识的作用。
从教材的编排来看,做读书笔记主要有两种方法:一是写读后感,二是做读书摘抄。
我平时给学生做的摘抄比较多,一般是先阅读后摘抄的再复习运用的。
第一单元:《师恩难忘》我觉得这篇课文的教学应该抓“难忘”二字。
《陶校长的演讲》这篇课文很是实在,主要就是讲了陶校长的四点要求。
重点之二就是学习陶行知的语言,他讲解得是多么的通俗易懂啊。
用一些问句的形式,用一些假设,有深入透彻的说理,也有浅显易懂的比方。
《寻隐者不遇》这首诗歌很有哲学意味。
《所见》是一首很有童趣的诗,描写出了孩童的天真。
习作一主要要求学生抓住教师在教育学生过程中的一两件小事来写,要写得细腻感人。
练习1中的语文与生活安排了两个情节:写儿童诗和背诵描写风的古诗。
第二单元:《去打开大自然绿色的课本》这篇课文是一个号召:让我们一起去打开大自然绿色的课本;《装满昆虫的衣袋》这篇课文给我们讲述了一个打开大自然绿色课本的例子:法布尔的故事;《变色龙》这篇课文给我们讲述的是观察变色龙变色的经过;《金蝉脱壳》讲述的是作者观察蝉脱壳的一个过程。
习作2是作者观察一种小动物然后写下来,在这里,教材的要求更为明确了,要求学生“先观察它的外形,看看每个部分有什么特点,再观察它的动作。
观察动作要仔细,要有耐心,有时要反复观察。
比如小鸡吃食,公鸡打鸣,鹅鸭凫水,猴子嬉戏,鸟儿飞翔等等。
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莫高窟是举世闻名的艺 术宝库,这里的每一尊彩塑, 每一幅壁画,都是我国古代 劳动人民智慧的结晶。
欣赏壁画
请同学们自由读第三自然段, 想一想:作者在描写莫高窟的壁画 时,运用了什么手法来写?找出有 关句子读一读,并体会其好处。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万 五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容 丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛 形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然 风光的。其中最引人注目的,是那成百上千 的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采 摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒 悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨 游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些 精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术 殿堂。
血色黄昏 中,一支支驼队 拉着一箱箱文物 出发了,目的地 不是我们国家的 哪一个博物馆, 而是异国他乡。 凄艳的晚霞中一 个古老民族的伤 口在滴血。让我 们静静地听一听 历史的控诉:
斯坦因(英国人)。连续盗宝七 个晚上,盗走完整的经卷二十四箱近万 卷,完好的绢画和丝织品等五箱近五百 卷,雇了四十多头骆驼运走。一部分留 在印度,成立西域博物馆,而精品则入 藏伦敦的大英博物馆。
莫高窟不仅有精妙 绝伦的彩塑,还有四万 五千多平方米宏伟瑰丽 的壁画。
过渡句 承上启下
臂 挎 花 篮 采 摘 鲜 花
怀 抱 琵 琶 轻 拨 银 弦
倒 悬 身 子 自 天 而 降
彩 带 飘 浮 漫 天 遨 游
舒 展 双 臂 翩 翩 起 舞
其中最引人注目的,是那成百上千 的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮, 采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦; 有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘 拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起 舞……
有一尊卧佛长达16米,他侧身 卧着,眼睛微闭,神态安详。看到 这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无 不两千多尊彩塑。这些彩 塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩 萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的 力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,
眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙
莫高窟是举世闻名的艺 术宝库,这里的每一尊彩塑, 每一幅壁画,都是我国古代 劳动人民智慧的结晶。
莫高窟可以傲视异邦的 地方,就在于它是一千多 年的层层累聚。 我们,是飞天的后人!
伯希和(法国人)。1908年7 月,将藏经洞中遗物全部翻检, 选取精华,廉价骗购大量文献精 品和佛画、丝织品,总数约一万 余件,现藏法国。1911年10月, 吉川小一郎(日本)等非法用低 价换取了469卷手写本和精美彩 塑两尊。
1911年鄂登堡(俄国人)率 团至莫高窟,盗走经卷一批。 1923年华尔纳(美国人)到达莫 高窟,此时的藏经洞已无文书可 取,他用涂有粘着剂的胶布剥取 了壁画26方,共计3.206万平方 公分。
发挥想像,接着说说: 有的 ,
有的
还有的
,
。
莫高窟是举世闻名的艺 术宝库,这里的每一尊彩塑, 每一幅壁画,都是我国古代 劳动人民智慧的结晶。
走进藏经洞
莫高窟里还有一个面积不大的 洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国 古代的各种经卷、文书、帛画、刺 绣、铜像等六万多件。由于清王朝 腐败无能,大量珍贵的文物被帝国 主义分子掠走。仅存的部分经卷, 现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺 术宝库,这里的每一尊彩塑, 每一幅壁画,都是我国古代 劳动人民智慧的结晶。
走近彩塑
默读课文的第二自然段,画出能概括 莫高窟彩塑特点的词语。
用“从
中感受到 ”的句式回答。
慈 眉 善 目 的 菩 萨
威 风 凛 凛 的 天 王
强 壮 勇 猛 的 力 士
人们塑造菩萨,是希望他 , 所以是 的菩萨” 人们塑造天王,是希望他 , 所以是 的“天王” 力士两脚下各踏一只小鬼,是希望他 们 ,所以是 的“力士”
感情朗读
莫高窟里还有一个面积不大的 洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国 古代的各种经卷、文书、帛画、刺 绣、铜像等六万多件。由于清王朝 腐败无能,大量珍贵的文物被帝国 主义分子掠走。仅存的部分经卷, 现在陈列于北京故宫等处。
“看了敦煌莫高窟,就等于看 到了全世界的古代文明。”
“敦煌艺术是人类文明的曙光。”