人教版二年级音乐下学期第四单元《音乐中的动物》教学设计
《第四单元音乐中的动物欣赏龟兔赛跑》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
五、教学反思
在本次教学活动中，我发现学生Fra bibliotek对《龟兔赛跑》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极参与，主动探索音乐中的节奏和旋律。以下是我对本次教学的几点反思：
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你在生活中遇到过类似龟兔赛跑的情况吗？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习《龟兔赛跑》歌曲，使学生能够感受音乐中的节奏、旋律变化，提高音乐审美能力。
2.增强学生的音乐表现力，通过动作表演和歌唱，让学生表达歌曲中所蕴含的情感，激发学生的创造力。
3.培养学生的团队协作精神，通过集体演唱和动作表演，让学生学会合作、尊重他人，提高人际交往能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《龟兔赛跑》这首歌曲的基本概念。它是一首富有故事性的歌曲，通过动物赛跑的情景，传达了勤奋与懒惰的寓意。学习这首歌曲，可以帮助我们提高音乐素养和审美能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这首歌曲通过乌龟和兔子的赛跑故事，展示了音乐中的节奏、旋律变化，以及如何通过音乐表达故事情节。
四、教学流程
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-动物说话(1)-人教新课标(2023秋)
最后，课堂总结环节，学生提出了许多关于动物声音和音乐表现的问题，这表明他们对音乐学习的热情和好奇心。作为教师，我深感责任重大，要不断丰富自己的专业知识，以满足学生的求知欲。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高的辨识和节奏的模仿这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物声音相关的音乐问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。这个游戏将演示如何用身体动作和声音来模仿动物。
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-动物说话(1)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-动物说话(1)-人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习以下内容：
1.歌曲《小鸭说话》：通过学唱这首歌曲，让学生模仿小鸭子的叫声，感受音乐的趣味性，了解音的高低变化。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-动物说话(1)高低变化：学生需掌握歌曲中音的高低变化，如《小鸭说话》中模仿小鸭子的叫声部分，通过音乐实践感受音高的升降。
-节奏感培养：通过学习《小猫敲门》，学生应能准确地敲击节奏，理解并模仿歌曲中的节奏模式。
其次，我发现部分学生在音高辨识和节奏模仿方面存在一定的困难。针对这一情况，我及时调整了教学方法，通过反复示范和引导，帮助学生逐步突破难点。在今后的教学中，我还需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。
《第四单元音乐中的动物唱歌小动物回家》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
《第四单元音乐中的动物唱歌动物说话》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
在本次教学活动中，我尝试通过多种方式让学生更好地理解和掌握音乐中的动物唱歌和说话。从教学过程来看，有几个方面值得我思考和改进。
首先，我发现学生在模仿动物声音方面表现出很高的兴趣，这让我很欣慰。然而，如何引导学生将这种兴趣转化为音乐学习的动力，是我需要进一步思考的问题。在今后的教学中，我可以通过设置更多有趣的音乐游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（4）合作意识培养：在动物音乐游戏中，部分学生可能不知道如何与同伴合作，影响游戏效果。
-解决方法：教师应提前讲解合作的重要性，并在游戏过程中给予指导，引导学生相互配合，共同完成任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第四单元音乐中的动物唱歌动物说话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小动物的叫声？”比如，小鸭的“嘎嘎”声、小猫的“喵喵”声等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物声音在音乐中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐中模仿动物声音的基本概念。这是指在歌曲中通过歌词和旋律来模拟动物的叫声和说话声。这种模仿能够增加音乐的趣味性和表现力，使歌曲更加生动形象。
2.案例分析：接下来，我们来看一首具体的歌曲《小鸭嘎嘎》。这首歌曲展示了如何通过简单的旋律和歌词来模仿小鸭的叫声，让歌曲更具趣味性。
-举例：《小鸭嘎嘎》中的音高、节奏；《两只老虎》中的旋律变化；《小猫钓鱼》中的歌词记忆。
（2）动物声音模仿：通过模仿动物叫声，培养学生的音乐表现力。重点在于区分不同动物的叫声特点，并运用到歌曲中。
-举例：小鸭的“嘎嘎”声、老虎的“嗷嗷”声等。
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-动物说话(4)-人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物说话相关的音乐问题，如“如何用音乐表现大象的走路声音？”
3.培养学生的团队协作意识，通过小组合作进行音乐活动，提高学生在集体中的协调性和合作能力。
4.培养学生音乐审美情趣，让学生在体验音乐中动物的生动形象时，感受音乐的美，培养对音乐的热爱和兴趣。
5.培养学生音乐实践能力，鼓励学生参与创编动物说话旋律，提高学生对音乐知识的运用和创新能力。
三、教学难点与重点
然而，我也注意到，部分学生在团队合作中存在沟通与协调的问题。在今后的教学整体表现。
在讲解重点难点时，我尝试了举例和比较的方法，帮助学生理解。从他们的反馈来看，这种方法取得了较好的效果。在以后的教学中，我将继续探索更多适合学生的教学方法，让他们在轻松的氛围中掌握知识。
其次，我发现学生们在学唱歌曲时，对旋律和节奏的掌握程度不同。针对这一点，我特别强调了教学重点，并通过简化旋律和节奏，使学生们能够更好地跟上教学进度。在以后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，努力提高他们的音乐素养。
此外，实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性和创造力。他们在创编动物说话旋律的过程中，充分发挥想象，将所学的音乐知识运用到实际中。这让我认识到，给予学生足够的空间和信任，他们会有意想不到的收获。
2.学习并演唱歌曲《小猫走路》，通过歌曲了解小猫的特点，培养学生的音乐表现力。
3.了解和体验音乐中的强弱规律，通过动物说话的音乐活动，培养学生对音乐的感知和表现能力。
人教版二年级音乐上册 第四单元《音乐中的动物》教学设计
第四单元《音乐中的动物》教学设计1、动物说话教学目标：1、学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处2、通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生积累了大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的能力。
教学重难点：表演唱歌曲。
教学过程：一、组织学生，师生用音乐互相问好。
二、点名。
三、练声。
（师）：小猫怎么叫？（生）：小猫这样叫，喵、喵、喵，喵喵喵喵喵。
以小狗、小鸭、小鸡、公鸡等代替小猫进行练习，并加上动作。
四、复习学过的歌曲。
五、学习节奏练习及简单律动。
（拍手）XX XX X-（跺脚）XX XX X-晃头、耸肩六、学唱歌曲《动物说话》。
1、出示抄有歌词的小黑板（每段歌词前贴上一个相应的小动物）。
师：小朋友们看看小黑板上有些什么动物？它们各自是怎样说话的呢？由此引出课题《动物说话》。
2、带读歌词，并加上动作。
①师一句一句代读。
②学生齐读。
③男女分开读。
3、教唱歌曲。
①师表演范唱第一段。
②师一句一句教唱。
③生齐唱。
④师教动作表演唱。
⑤生齐表演唱。
⑥师评议：注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，并提示学生怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉大家。
启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
⑦分小组唱再齐唱。
以同法教学2、3、4段。
七、创编歌词。
师：大家能不能再加几个动物说话，再编几段歌词呢？学生自由改编和创编歌词，结合律动进行表演。
表演展示。
师：欢迎大家把今天学唱的歌曲、编唱的歌曲表演给大家听。
八、小结师：小朋友，学了今天的《动物说话》，你们觉得动物可爱吗？那我们平时应该怎样对待这些动物呀？生自由发言。
（教师要引导学生爱护动物，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。
）九、师生用音乐互道再见。
2、鸭子拌嘴教学目的：1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-鸭子拌嘴(片段)(1)-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐中动物形象的基本概念。《鸭子拌嘴》是一首描绘鸭子拌嘴情景的歌曲，它通过旋律、节奏和歌词表现出鸭子的形象特点。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它是如何生动地描绘鸭子拌嘴的情景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏变化，我会通过拍手、跺脚等方式帮助学生理解。
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作，学生们表现得非常积极。他们通过小组合作，为《鸭子拌嘴》这首歌曲编配了简单的打击乐器伴奏，并进行了成果展示。但我发现，部分小组在展示时，伴奏的协调性仍有待提高。在今后的教学中，我将加强对学生的引导，提高他们在合作中的协调性。
在学生小组讨论环节，我尝试以引导者的身份参与其中学生们能够从多角度思考问题。但我也注意到，部分学生在讨论中较为内向，发言不够积极。为了解决这个问题，我打算在以后的课堂中，多给予这些学生关注和鼓励，提高他们的自信心。
b.了解歌曲中鸭子的形象，感受音乐中的动物形象；
c.学习简单的打击乐器，为歌曲伴奏；
d.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-鸭子拌嘴（片段）(1)-人教新课标（2023秋）核心素养目标如下：
1.感知与欣赏：通过学唱《鸭子拌嘴》，引导学生感受音乐中的动物形象，培养他们对音乐的感知能力，提升音乐欣赏素养。
b.打击乐器伴奏的协调性：学生在使用打击乐器为歌曲伴奏时，可能存在节奏不统一、协调性差的问题；
c.情感表达：二年级学生在理解音乐情感方面尚有难度，需要在教学中加以引导。
举例解释：
-在歌曲节奏变化方面，教师可以通过拍手、跺脚等方式帮助学生感知节奏变化，加强练习，使学生逐渐掌握；
二年级上册音乐教案-音乐中的动物第四课时人教新课标(2023秋)
举例：通过讲故事、图片展示等方式，让学生了解乐器特点，从而降低听辨难度。
（4）创作实践：创作自己的动物歌曲对于学生来说是一项挑战。教师应鼓励学生发挥想象，同时给予必要的指导和建议。
举例：分辨钢琴、小提琴、长笛等乐器演奏的动物主题音乐，让学生了解不同乐器的音色特点。
（4）创作实践：结合所学的动物歌曲，引导学生创作自己的动物歌曲。这一环节旨在培养学生的创新能力和音乐素养。
举例：学生可以根据自己喜欢的动物，运用所学的音乐知识和技巧，创作一首具有个人特色的动物歌曲。
2.教学难点
（1）歌曲学唱：部分学生可能在学习歌曲时，对旋律、节奏的掌握存在困难。教师应针对这部分学生进行个别指导，帮助他们突破难点。
4.培养学生的团队协作能力：在集体学唱和音乐游戏环节，促进学生相互配合，培养团队协作精神。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的音乐素养和综合素质，使学生在音乐学习中获得全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《小燕子》、《两只老虎》、《小白船》等动物主题歌曲的旋律、节奏及歌词记忆。这些歌曲是本节课的核心内容，通过学唱，使学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音阶的变化和节奏的掌握，我会通过举例和分解练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物音乐相关的问题，如“如何用音乐来表现猫的优雅”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，模仿不同动物的声音和动作，通过身体语言和声音来表现动物的特点。
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-龟兔赛跑(4)-人教新课标(2023秋)
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-龟兔赛跑(4)-人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-掌握《龟兔赛跑》歌曲的旋律和节奏，能独立准确地演唱。
-理解歌曲中兔子和乌龟的音乐形象，并能通过声音和动作进行表现。
此外，实践活动中的分组讨论和角色扮演，使学生们在互动中学习，提高了他们的团队协作能力。但在实践过程中，我也发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对角色扮演活动缺乏信心。为了解决这个问题，我将在下一次课中提前给学生提供一些角色扮演的指导和练习，帮助他们更好地融入活动。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点，并进行启发式提问。总体来看，学生们在讨论中表现积极，但仍有个别学生较为内向，不敢发表自己的看法。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，多关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己，增强他们的自信心。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表现动物特点”这一主题展开讨论。他们被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-龟兔赛跑(4)-人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《龟兔赛跑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过小兔子和小乌龟？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中动物故事的奥秘。
二年级音乐下册第5课音乐中的动物世界第1课时教学设计(花城版)
二年级音乐下册第5课音乐中的动物世界第1课时教学设计（花城版）一. 教材分析《二年级音乐下册第5课音乐中的动物世界第1课时》是一节花城版音乐教材中的课程。
本节课的主要内容是通过音乐的形式，让学生了解和感受动物世界的音乐。
教材中包含了多个与动物相关的音乐作品，如《小燕子》、《两只老虎》等，同时还加入了动物模仿的声音和动作，使得学生在学习音乐的同时，也能对动物世界有更深入的了解。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
同时，这个年龄段的学生对动物充满了好奇和兴趣，通过音乐的形式让他们了解动物世界，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生能够理解并感受动物世界的音乐，增强对音乐的感知和理解能力。
2.通过模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生对动物的关爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够理解和感受动物世界的音乐，能够模仿动物的声音和动作。
2.难点：培养学生对音乐的深度理解和表现力。
五. 教学方法采用情境教学法、模仿教学法和互动教学法。
通过设置动物世界的场景，让学生身临其境的感受音乐；通过模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力；通过学生之间的互动，增强学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备与动物相关的音乐作品，如《小燕子》、《两只老虎》等。
2.准备动物的图片和视频，用于创设情境。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备动物的头饰和道具，用于模仿动物的动作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放动物世界的视频，让学生身临其境的感受动物世界的氛围。
同时，引导学生讨论他们所知道的动物，激发他们对动物的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师播放《小燕子》等与动物相关的音乐作品，让学生聆听并感受音乐中的动物世界。
同时，教师可以加入一些动物模仿的声音和动作，让学生更加深入的理解和感受音乐。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种动物，模仿该动物的声音和动作。
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第四单元 音乐中的动物 教学内容： 1、学习歌曲《螃蟹歌》 2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》 3、歌表演《请来看看我们的村庄》 4、活动《动物联欢会》
教学目标： 1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。 2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。 3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。
教材分析： 1、《请来看看我们的村庄》 这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，ъE大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do--la）,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。 2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。 3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。 4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。 5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。 6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。 教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。
教学难点： 利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。
教学时间：五课时 第一课时 教学内容： 1、歌表演《请来看看我们的村庄》 2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。
教学目标：运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程： 1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。 2、学唱歌曲： （1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物 （小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊） （2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？ 学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小狗叫： wang wang 大马叫：hui ---- 小鸭叫： ga ga 小猪叫：heng （3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。 （4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？ （分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声） （5）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。 （6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？ 学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小鸡叫： ji ji 小牛叫： mou---- 小驴叫： a a 小羊叫： mie ---- （7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。 （8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？ （分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声） （9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。 （10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。 （11） 认识唤气记号：
3、歌表演： （1）这首歌曲的情绪是什么样的？ （2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？ （3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。
4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏： （1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？ （2）小组汇报。 5、总结下课。 第二课时 教学内容： 1、欣赏乐曲《云雀》。 2、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》
教学目标： 1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。 2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式——芭蕾舞。
教学过程： 1、欣赏乐曲《云雀》。 （1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫） （2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。 （3）再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？ （4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？ （5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。 （6）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。
2、欣赏《四小天鹅舞曲》： （1）欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲《四小天鹅舞曲》。 （2）初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？ （3）记忆主题：教师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。 （4）再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？ （5）观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段：四小天鹅舞。 （6）教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。 3、活动：听乐曲填序号。 （1）将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。 （2）教师播放乐曲的片段（主题），全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。 顺序： 《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。 （3）教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。 顺序：①《大象》 ②《口哨与小狗》 ③《荫中鸟》 ④《四小天鹅舞曲》 ⑤《狮王进行曲》 ⑥《云雀》
（4）教师将此次练习对学生进行评价，并将评价记录在音乐网页中。 4、总结下课。 第三课时 教学内容： 学习歌曲《螃蟹歌》
教学目标： 通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。
教学过程： 1、出示图片：这是什么动物？它的最大的特点是什么？ （螃蟹，它有一对大夹子） 2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样？和我们以往学习的歌曲有什么不同？ 3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。 4、听唱法学唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、脚：jiuo、个：guo、壳：kuo、河：huo。 5、学唱歌曲第二、三段歌词。 6、分组讨论如何用动作表现歌曲。 7、汇报创编结果。 8、总结 第四课时 教学内容：欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
教学目标： 通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。
教学过程： 1、初听乐曲：描写的是什么动物？
2、听赏乐曲的第一主题： （1）用什么乐器演奏的？ （2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。 （3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。 （4）为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。 （5）介绍曲名：《杜鹃圆舞曲》，是挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的第一部分。 （6）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？ （7）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。
3、欣赏乐曲的第二部分： （1）初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？ （2）为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。
4、欣赏乐曲第三部分： （1）初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的？ （2）为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。 5、欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？ 6、完整欣赏全曲。 7、介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。 8、在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。 9、在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。
第五课时 教学内容：活动《动物联欢会》
教学目标： 通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的音乐作品，学生在唱歌、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容，这也是本课活动设计的目的。
教学过程： 1、今天，老师带大家到动物新村去看一看，大家愿意吗？ 播放歌曲《请来看看我们的村庄》：有谁知道这首歌曲的名字？大家一起唱一唱。 2、动物新村里住着许多的动物，今天，我们用擂台赛形式比一比、赛一赛，看谁能演唱或说出曲名，为小队争得一面红旗。 3、学生复习有关动物的歌曲： （1）复习歌曲《咏鹅》：说出歌名。 （2）复习歌曲《两只小象》：说出歌名，并作歌表演。 （3）复习歌曲《小毛驴爬山坡》：说出歌名，选择打击乐器为歌曲伴奏。 （4）复习歌曲《保护小羊》：说出歌名，并作歌表演。 （5）复习歌曲《数蛤蟆》：说出歌名。 （6）复习歌曲《小蚂蚁》：说出歌名，并作歌表演。 （7）复习歌曲《大鹿》：说出歌名，并作歌表演。 （8）复习歌曲《小动物唱歌》：说出曲名。