大班音乐活动教案《咕咚来了》
幼儿园大班教案《咕咚来了》含反思
幼儿园大班教案《咕咚来了》含反思一、教学目标知识目标1.了解小动物“咕咚”并能正确描述其特征和习性；2.掌握数字0-10的认知和写法；3.能够听懂并模仿“咕咚”的叫声。
能力目标1.提高幼儿的观察能力和专注力；2.开发幼儿的口语表达能力和听力理解能力；3.培养幼儿的合作和分享意识。
情感目标1.培养幼儿的热爱自然、保护动物的意识；2.培养幼儿的好奇心和探究精神；3.促进幼儿的社交能力和情感发展。
二、教学过程1. 导入环节1.让幼儿听一下动物叫声，看看谁能猜到是哪种动物的声音；2.引导幼儿观察教室中的花草及植物，并询问它们的特征和品种。
2. 正文环节1.教师播放《咕咚来了》的视频，引导幼儿观察小动物“咕咚”的特征和习性；2.教师与幼儿一起数数《咕咚来了》中出现的花朵数量，并让幼儿自己练习写数字0-10；3.教师与幼儿一起模仿“咕咚”的叫声，并引导幼儿自由表达与“咕咚”有关的想法和感受。
3. 结束环节1.教师让幼儿共同回顾学习了哪些知识和技能；2.教师播放轻松欢快的音乐，让幼儿欢送《咕咚来了》。
三、教学反思本节课采用了以动物为主题的教学方式，幼儿在观察、认知、合作、表达中全面体验了动物的魅力。
通过小动物“咕咚”的特征与行为习性的描述，引发幼儿的好奇心和探究欲望。
在数字和写字等知识的掌握中，采用了游戏的形式进行，增强了幼儿学习的趣味性和友好性。
在听说环节，幼儿得以自由表达并在互动中不断提高自己的语言表达和听力理解能力。
在教学活动中，教师鼓励幼儿勇敢发言并及时给予肯定和鼓励，以达到培养幼儿的自信心和良好的情感体验。
同时，也发现了一些可以改进和完善的地方，如在游戏环节中，加强了游戏规则的讲解，使幼儿更加明确游戏的目的和规则，从而达到更好的教学效果。
在教学的过程中，教师还应更好地启发幼儿的思考，引导幼儿在课堂外的生活中关注自然、热爱动物。
总之，从教案设计到课堂实施，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中获取了知识和技能，同时也让幼儿在互动和合作中体验了成长的喜悦和快乐。
幼儿园大班音乐教案《咕咚来了》
幼儿园大班音乐教案《咕咚来了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味节奏》，详细内容为《咕咚来了》。
通过学习，让幼儿感知音乐中的节奏，培养他们的音乐兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《咕咚来了》歌曲，并掌握歌曲中的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在集体活动中能够积极配合，共同完成任务。
3. 激发幼儿的音乐创造力，鼓励他们用肢体动作表现歌曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，特别是附点节奏和切分节奏。
2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，熟练地唱出歌曲，并能够用肢体动作表现节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、卡片、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿模仿小熊的动作，感知节奏。
（2）教师拿出彩色纸，与幼儿一起撕纸，让幼儿在撕纸的过程中感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《咕咚来了》歌曲，让幼儿跟随音乐拍手，感知歌曲节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握附点节奏和切分节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示卡片，讲解歌曲中的节奏，让幼儿通过观察卡片，理解节奏。
（2）教师示范，用肢体动作表现歌曲节奏，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出小鼓、沙锤等乐器，让幼儿用乐器演奏歌曲。
（2）幼儿分组，每组设计一个简单的肢体动作，表现歌曲节奏。
（1）教师邀请各组幼儿展示自己的肢体动作，大家共同评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 节奏：附点节奏、切分节奏3. 肢体动作：模仿小熊、撕纸等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《咕咚来了》，并尝试用肢体动作表现节奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在节奏掌握方面的困难，针对问题进行个别辅导。
《咕咚来了》大班音乐精品教案
《咕咚来了》大班音乐精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为《咕咚来了》音乐游戏。
通过学习，学生将掌握歌曲的旋律、节奏，并能用肢体动作表现歌曲情境。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《咕咚来了》的旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和合作精神。
3. 激发学生对音乐游戏的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和肢体动作的协调。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律，用肢体动作表现歌曲情境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、咕咚玩具。
2. 学具：沙锤、手鼓、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示咕咚玩具，引导学生模仿咕咚的声音，感受咕咚的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《咕咚来了》，引导学生跟随节奏摇摆。
b. 学生学唱歌曲，注意歌词和节奏。
c. 教师钢琴伴奏，学生尝试用肢体动作表现歌曲情境。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示彩色卡片，引导学生用卡片表示不同的节奏。
b. 学生分组，每组设计一个咕咚来了的节奏动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组展示节奏动作，互相评价。
b. 教师挑选优秀作品，进行全班展示。
5. 音乐游戏（10分钟）a. 教师组织学生进行咕咚来了的音乐游戏。
b. 学生按照游戏规则，用肢体动作和沙锤、手鼓等学具表现歌曲。
b. 学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咕咚来了》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 节奏卡片：展示不同节奏的彩色卡片七、作业设计1. 作业题目：用肢体动作和学具表现《咕咚来了》。
2. 答案：学生自主设计，下节课展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创作自己的音乐游戏，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和肢体动作的协调。
幼儿园大班音乐教案《咕咚来了》.
幼儿园大班音乐教案《咕咚来了》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《咕咚来了》，主要内容分为三个部分：第一部分是导入，通过故事《咕咚来了》引起幼儿对音乐的兴趣；第二部分是学习歌曲，包括旋律练习和歌词学习；第三部分是歌曲表演，让幼儿在理解歌词的基础上，进行歌曲表演。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自我表达能力。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的听觉、触觉、动觉等多感官的协调发展。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《咕咚来了》的旋律和歌词。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《咕咚来了》，音乐播放设备，钢琴。
2. 学具：小动物手偶，音符卡片，节奏拍手板。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《咕咚来了》，引导幼儿感知音乐与故事的关系。
2. 学习歌曲：（1）听唱法：教师播放歌曲，幼儿聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）模仿法：教师演唱歌曲，幼儿模仿，学习歌曲的旋律和歌词。
（3）分组练习：幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，互相学习，提高演唱能力。
3. 歌曲表演：（1）分组表演：每组选择一个小动物手偶，按照歌曲内容进行表演。
（2）全体幼儿表演：全体幼儿手持音符卡片，按照歌曲节奏进行表演。
六、板书设计板书歌曲《咕咚来了》的旋律和歌词，方便幼儿观看和学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《咕咚来了》的故事内容和旋律。
2. 答案：歌曲《咕咚来了》讲述了一个小兔子遇到咕咚，勇敢地向朋友们求救的故事。
歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学习和演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿学习兴趣浓厚，积极参与歌曲学习和表演。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行音乐游戏，如《咕咚来了》主题的音乐接龙，提高幼儿的音乐素养和团队合作能力。
《咕咚来了》大班音乐优质教案
《咕咚来了》大班音乐优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节《咕咚来了》。
详细内容包括：学习歌曲《咕咚来了》，理解歌曲的节奏与旋律，通过实践活动，培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《咕咚来了》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过音乐实践活动，培养幼儿的音乐感知力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知力、节奏感和旋律感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、咕咚玩具、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示咕咚玩具，引导幼儿观察和模仿咕咚的声音，激发幼儿的兴趣。
邀请幼儿用身体动作和声音表现咕咚来了的场景。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱歌曲《咕咚来了》，引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律。
分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏较复杂的部分进行讲解，如切分音、附点音符等。
通过卡片、身体动作等方式，帮助幼儿理解和掌握特殊的节奏和旋律。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行打击乐器练习，用小鼓、沙锤、木鱼等表现歌曲的节奏。
教师巡回指导，及时给予鼓励和反馈。
5. 歌曲表演（10分钟）邀请幼儿分组上台表演，用乐器和动作展示歌曲《咕咚来了》。
教师和其他幼儿给予掌声和评价，培养幼儿的自信心和团队精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 歌曲节奏和旋律图示3. 特殊节奏和旋律的标记七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱歌曲《咕咚来了》，并尝试用身边的物品制作打击乐器。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对歌曲《咕咚来了》的节奏和旋律掌握程度较高，但在特殊节奏和旋律的掌握上还存在一定困难。
大班音乐活动教案《咕咚来了》
大班音乐活动教案《咕咚来了》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味节奏与歌唱》，详细内容为学习歌曲《咕咚来了》。
通过学习该歌曲，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，提高音乐表现力和集体协作能力。
二、教学目标1. 学会歌曲《咕咚来了》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿集体协作能力，增进团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲演唱，并能用动作表现音乐节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、咕咚来了课件。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿模仿小动物走路，感受不同动物的步伐节奏。
（2）引导幼儿发现生活中常见的声音，如敲门声、闹钟声等，并用节奏表现出来。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放课件，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
（3）分句教唱，注意指导幼儿掌握节奏变化和旋律跳跃。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过卡片展示，让幼儿直观感受。
（2）邀请幼儿上台演示，共同练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组练习，每组用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
（2）集体演唱，各组轮流伴奏。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿自主编排动作，表现歌曲内容。
（2）分组表演，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 歌曲节奏：强、弱、次强、弱3. 歌曲旋律：跳跃、流畅七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和画纸创作一幅咕咚来了的场景。
答案示例：画面中有小动物们听到咕咚声，纷纷跑来查看，可以用不同的颜色和线条表现节奏感。
2. 作业要求：充分发挥想象力，结合歌曲内容进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，使幼儿掌握了歌曲演唱和节奏表现。
在今后的教学中，应加强对幼儿个体差异的关注，提高教学针对性。
2024年幼儿园大班音乐咕咚来了教案
2024年幼儿园大班音乐咕咚来了教案教案2024年幼儿园大班音乐《咕咚来了》教案1.1 设计缘起：通过引入《咕咚来了》这个经典儿童故事，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
1.2 教材来源：《咕咚来了》是一首源自民间的儿童歌曲，以其生动的故事情节和简单的旋律深受幼儿喜爱。
1.3 教学意义：通过学习《咕咚来了》，让幼儿体验音乐带来的乐趣，同时培养他们的集体合作意识和创造力。
二、知识点讲解2.1 歌曲简介：介绍《咕咚来了》的背景、歌词内容以及歌曲所表达的主题。
2.2 音乐元素：解析歌曲中的旋律、节奏、速度等音乐元素，帮助幼儿更好地理解和表现歌曲。
2.3 动作编排：根据歌曲内容，设计相应的动作，让幼儿在演唱过程中能够更好地表达歌曲情感。
三、教学内容3.1 学习歌曲：让幼儿学习《咕咚来了》的歌词，注意发音准确，理解歌词含义。
3.2 学习节奏：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受歌曲的节奏，培养他们的节奏感。
3.3 学习旋律：教授歌曲的旋律，让幼儿能够准确地演唱歌曲。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解《咕咚来了》的歌曲内容，认识歌曲中的角色。
4.2 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，使他们能够熟练地演唱歌曲。
4.3 情感目标：通过学习《咕咚来了》，让幼儿体验音乐带来的快乐，增强集体合作意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳动，需要幼儿在演唱过程中注意调整呼吸和音准。
5.2 教学重点：让幼儿熟悉《咕咚来了》的歌词，掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱。
（由于字数限制，后续章节将在后续回答中提供）教案2024年幼儿园大班音乐《咕咚来了》教案六、教具与学具准备6.1 教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、动画等元素的课件，用于辅助教学。
6.2 乐器：准备一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿在演唱过程中能够更好地感受节奏。
6.3 音乐道具：准备一些代表不同角色的头饰、手偶等道具，让幼儿在演唱过程中能够更好地投入角色。
幼儿园大班音乐咕咚来了教案：用音乐教育启发孩子的想象力
幼儿园大班音乐咕咚来了教案：用音乐教育启发孩子的想象力音乐是一种艺术形式，同时也是一种语言，能够通过旋律、节奏、和声等元素传达情感、表达思想。
对于幼儿来说，音乐是一种享受生活的方式，也是一种重要的学习工具。
幼儿园大班音乐咕咚来了教案就是利用音乐教育启发孩子的想象力，帮助孩子更好地理解和接受学习。
教案主要包括以下内容：1.音乐咕咚的介绍；2.音乐咕咚的教学目标；3.教学流程；4.教案总结。
一、音乐咕咚的介绍音乐咕咚是一种儿童音乐游戏，由音乐家儿歌演唱家秦红莉创作。
儿童通过游戏形式，向音乐探索世界，从中学会观察、聆听、演奏和创作。
音乐咕咚以形象化、富有节奏感的方式，为孩子们创造了一个愉悦的音乐环境，激发了他们的创造力和好奇心。
二、音乐咕咚的教学目标1.启发孩子对音乐的兴趣和爱好，培养其音乐品味和欣赏能力；2.通过音乐游戏的形式，在游戏中学习；3.通过音乐的节奏和旋律，启迪孩子的想象力，培养孩子的创造力；4.培养孩子的协作能力和自信心。
三、教学流程1.热身活动教师可以引导孩子们做扩胸深呼吸的热身活动，放松身体和心态。
可以播放一首轻快的儿歌，引导孩子们跟着节奏动起来。
2.教学过程（1）学习歌曲《咕咚咕咚乐团》将孩子们分成小组，每组分别拿着不同的乐器，跟随教师指挥，练习演奏全曲。
此时，孩子们的注意力集中在音乐上，开始进一步感受音乐中节奏、节拍、速度等元素，同时体验到如何协作和分工。
（2）音乐创作活动教师播放一段纯器乐，引导孩子们根据自己的想象，用声音来模仿动物或者自然中的声音，例如像风声、海浪声、雨声等等。
让孩子们合作将这些音符拼凑起来组成一个作品。
这个环节可以锻炼孩子们的创造力，同时让孩子们重视协作。
（3）音乐绘画活动根据教师所播放的音乐，孩子们用自己想象出来的画面或色块表现音乐中的节奏特点和情感。
这个环节可以培养孩子们的感受力，让他们开始用自己的方式理解音乐和艺术。
3.评价和总结在活动结束后，教师可以与孩子一起回顾当天的活动，听取他们的意见和反馈，尝试了解孩子们的优点和不足。
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大班音乐活动教案《咕咚来了》
教学目标
本教案旨在通过《咕咚来了》这首歌曲，让幼儿了解到乐器发声的
原理和基本音乐知识，培养幼儿的音乐兴趣和感受能力，提高幼儿的
音乐素养和协作意识。
• 能够唱出《咕咚来了》这首歌曲；
• 能够通过亲身体验，理解乐器发声的原理和基本音乐知识；
• 培养幼儿的音乐兴趣和感受能力；
• 提高幼儿的音乐素养和协作意识。
教学准备
• 《咕咚来了》这首歌曲的音乐文件；
• 各种乐器（如打击乐器、弹拨乐器等）；
• 各种大小的乐器，如小手风琴、口琴、小号等；
• 装有颜色的气球。
教学过程
第一环节：导入活动（10分钟）
首先，教师引导幼儿一起跟着音乐舞动，互动游戏“音乐妙手来”，
亲手感受乐器发声的原理和乐器声音的区别。在活动中，可让幼儿观
察图像、音频、视频等多种形式的信息，并试着模仿发出相应的声音，
从而理解乐器发声的原理和基本音乐知识。
第二环节：音乐活动（30分钟）
教师播放《咕咚来了》这首歌曲的音乐文件，让幼儿一起跟着歌曲
唱、拍打节拍。接着，教师依次给幼儿分发打击乐器、弹拨乐器等乐
器，让他们跟着歌曲节奏演奏，体验到乐器演奏的快乐和乐器声音的
魔力。
第三环节：乐器演奏（20分钟）
在玩乐之余，教师请幼儿自由选择各种乐器，通过自由组合、尝试、
体验，了解不同乐器的演奏方式和效果，培养幼儿的音乐兴趣和感受
能力。
第四环节：音乐游戏（20分钟）
在结束之前，教师为幼儿准备一个音乐游戏——“颜色气球”。教
师首先把气球吹大，让幼儿从中选择自己的最爱，随后教师播放音乐，
幼儿要根据音乐的节奏用气球跟着跳，这样不仅能让幼儿更好地体验
音乐，还能锻炼他们的协作能力。
教学反思
通过这样一节富有生命力的音乐活动，“咕咚来了”让孩子们不仅
能够在音乐中享受乐趣，同时更是让他们了解多种乐器发声的原理和
基本音乐知识，培养音乐兴趣，提高音乐素养和协作意识。这样的音
乐活动既较富趣味性，又充分保障了幼儿的健康体魄和成长。同时，
教师也要积极倡导绿色环保意识，避免使用过于刺激和嘈杂的儿童乐
器，以免对幼儿造成影响。