《表示地点方位的介词——“前后上下”的表达方法》进阶练习(三) (2)

《表示地点方位的介词——“前后上下”的表达方法》进阶练习(三) (2)
《表示地点方位的介词——“前后上下”的表达方法》进阶练习(三) (2)

《表示地点方位的介词——“前后上下”的表达方法》进阶练习

I. 单项选择

1. Liu Mei is short. So she sits ________the class.

A. in front of

B. in the front of

C. on the front of

D. behind

2. I live on the top floor of the building, and Andy lives two floors _____ me.

A. over

B. behind

C. below

D. above

3. In cold winter, the temperature in Harbin often remains ________zero all day.

A. above

B. below

C. over

D. under

II. 选词填空

4. There are two trees _____ (in front of / in the front of) the house.

5. There are four big bridges ______ the Changjiang River. (over/ above)

参考答案

I. 1. B 2. C 3. B

II. 4. in front of 5. over

解析

1. 由上句Liu Mei is short.可知Liu Mei个子矮,个子矮按照常理应该是坐在班级的前面,在英文里表示在物体内部前面,通常可用in the front of,in front of表示在物体外部的前面,behind表示在某物的后面,选项B符合语境,故选B。

2. 句意:我住在这座楼的顶层,安迪住在我下面两层。A. over在......上面;B. behind在......后面;C. below在......下面;D. above在......上面。依据题意,故选C。

3. 句意:在寒冷的冬天,哈尔滨的温度整天都保持在零度以下。本题考查介词的用法。above 和over都是“在……上面”之意,与题意不符;below和under都有“在……之下”的意思。但两者的区别在于:under表示“在……的正下方”;而below不仅能表示方位,还有“(标准)低于”之意。故选B。

4. 句意:在房子前面有两棵树。in front of在外部的前面;in the front of在内部的前面。根据句意,应该指外部的前面,故填in front of。

5. 句意:长江上有四座大桥。Over表示在……的正上方,above表示高于……平面的上方的任意地方。根据句意可知,大桥应该是在河的正上方。故填over。

三年级语文专题训练:写句子

写作训练二 三、怎样把句子写具体 把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。 例如:1.翠鸟掠过湖面。 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟,掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下:“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点,把句子写具体并不是堆砌很多词语,只能根据表达的需要,该修饰的就修饰,不该修饰的就不要画蛇添足,以免造成重复、累赘。 例如:1.我们高兴。 2.我们高兴得跳起来。 第2句加上了“跳起来”,就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来,强化了表达的感染力。练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的,有下列三种基本方法: 1.加定语。 例:队旗在空中飘扬。 “(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。 这种练习同学们在语文作业里做过很多。 如;给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体。 ①演员们的表演,受到了大家的欢迎。 演员们()的表演,受到了大家的欢迎。 ②人群热烈欢呼起来。 ()的人群热烈欢呼起来。 上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢? 根据句子的内容,第①句可以加下列一些词语:

“昨天”——说明表演的时间 “在百花剧院”——说明表演的地点 “精彩”——说明什么样的表演 “昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。 加上这些定语以后,显然,每一句都比原句要具体。最后一句,不但告诉了表演的时间、地点,还把表演的情况也说明了,自然是最具体的了。 第②句可以这样加: 如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白,还可以让中心词——“人群”带上递加式定语:“广场上参加活动的满怀激情的”人群…… 2.加状语。 例:弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的? 弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。 括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。 这种练习同学们也做过不少。 例:给下面的句子加个词语,让句子表达的意思更具体。 战士们完成了任务。 战士们()完成了任务。 括号里要加的词就是状语。加上哪些词语,能把意思表达得更具体呢? 根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如: 加上“胜利、圆满、光荣”一类的词,就能表明任务完成的“情况”。 加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语,就能表明完成任务的“时间”。 加上“都、全部”一类的词,就从“范围上”表明了完成任务的情况。

湖北省鄂州市语文2020年二升三暑期衔接训练:第11讲 语段阅读A卷

湖北省鄂州市语文2020年二升三暑期衔接训练:第11讲语段阅读A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧! 一、现代文阅读 (共5题;共72分) 1. (8分)阅读短文,回答问题。 父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他________多忙,对我的问题________很感兴趣,________耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。 后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天,果然出事了。工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安,为这位工友着急。 局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。 (1)在横线上填上合适的关联词。 他________多忙,对我的问题________很感兴趣,________耐心地讲给我听。 (2)从这组关联词中我深深地体会到什么? (3)读文段,“局势越来越严重”主要表现在:①________;②________;③________。 (4)读画横线的句子,然后填空。 父亲不肯轻易离开北京的原因是:________。这段语言描写,表现了李大钊________。 2. (18分)阅读短文,完成练习 我家养了一对鸽子。它们的脑袋上长着宝石般的眼睛。眼睛下面是尖尖的嘴,非常锐利。它们的羽毛是灰色的,脖子上的羽毛发出红色和绿色的光,很漂亮。一双爪子是红色的,有时还把一只爪子缩到腹部底下,不仔细看,还以为它们只有一只爪子呢!

吉林省2020版语文2020年二升三暑期衔接训练:第11讲 语段阅读D卷

吉林省2020版语文2020年二升三暑期衔接训练:第11讲语段阅读D卷 一、现代文阅读 (共5题;共72分) 1. (8分)阅读下文,回答问题。 小池塘 小池塘里的水,清清的,清得像面镜子,鱼儿在水中游来游去。 小池塘边,有棵大树,大树上有个鸟窝,鸟儿在窝里飞进飞出。 鱼儿想:我要变成鸟儿。 鸟儿想:我要变成鱼儿。 池塘里,出现了有趣的画面:鱼儿变成了没毛的鸟儿,在窝里飞进飞出;鸟儿变成了有毛的鱼儿,在水中游来游去…… (1)照样子,写词语。 例:游来游去 ________来________去 ________来________去 (2)写出下列词语的反义词。 来——________ 进——________ (3)鱼儿想变成________,鸟儿想变成________。 (4)池塘里出现了怎样的画面?用“________”画出来。 2. (18分)阅读《尾巴它有一只猫》中的语段。完成练习。 尾巴上的跳蚤听见它的话,哈哈大笑:“如果你有一只猫,那你为什么还跟着它到处跑?是猫有你这条尾巴,而不是你这条尾巴有一只猫。” 尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子,个个做爸爸妈妈的小尾巴,跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子,不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有一条尾巴,为什么尾巴就不能有一只猫?” (1)尾巴上的跳蚤和尾巴各执一词,它们的观点分别是什么?

跳蚤认为:________。 尾巴认为:________。 (2)尾巴坚持自己的想法,它的理由是什么?用“________”在语段中画出来。 (3)展开想象说一说:除了尾巴,还有什么能有一只猫? 3. (16分)用一边读一边想象画面的方法,默读下面两段话,完成练习题。 出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙上土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。 (1)作者一路上看见了哪些景物,请写下来。 (2)请完整地说一说双龙洞在哪儿? (3)用文中划线的词语造句。 (4)你从“一路迎着溪流”知道了什么? 4. (17分)课外阅读。 童心的天堂 早晨,阳光下,一个孩子蹲在一(棵颗)小草前,凝视着草叶上的一颗露珠。 母亲走过来,看孩子在干什么。 “妈妈,这草叶上的露珠怎么会越来越小呢?” “被阳光蒸发了。” “最后,整个露珠都会蒸发掉吗?” “孩子,会的。” “多美的露珠啊!就这样消失了,多可惜呀。”

三年级各种句式训练

句子训练班级姓名 一、按要求写句子 1.小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。(改“被”字句) 2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。(改“被”字句) 3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。(改“被”字句) 4.峰顶这么高,我爬的上去吗?(改成肯定句) 5.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。(合成一句话) 6.我们战胜了洪水。 “把”字句: “被”字句: 7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。(缩句) 8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。(改病句) 9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。(改成“把”字句) 10.他的这一研究成果,震惊了全世界。(改成“被”字句) 11.宋庆龄显得特别高兴。(缩句) 12.我决心改掉贪玩的坏习惯。(缩句) 13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。(缩句) 14.战士消灭了敌人。 改成“把”字句: 改成“被”字句: 地笑了。(用带点的词造句) 15.宋庆龄甜甜 ..

16.你不是一直想去伯伯家吗?(去掉问号,换个说法,意思不变) 17.郊外老师野炊到带领同学们(连词成句并加标点) 18.哥哥地修理的课桌。(补充句子) 二、照样子,把句子换一种说法。 例:妈妈做完了晚饭。妈妈把晚饭做完了。 1.小妹妹捡起地上的花皮球。 2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。 例:灰雀在枝头歌唱,惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱,非常惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。 例:你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗? 你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗? 8.你怎能不了解石头书的特点呢? 例:大石头把他的身影遮得严严实实的。 他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。 例:这块巨石立在草地上。这块巨石(孤零零地)立在草地上。 10.它并没有把草地砸一个大坑。 11.列宁发现灰雀不见了。 12.小鸟在枝头歌唱。 例。他喜欢玩游戏。他喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。 13.树上有一只灰雀。 14.花儿散发出香味。 15.马路上有汽车。 一、修改病句。

三年级语文句子专项训练完整版

三年级语文句子专项训 练 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

三年级语文句子专项训练整理 一、按要求改写句子。 (1)树叶飘落下来。(改写成比喻句)(2)蟋蟀在阳台上鸣叫。(改写成拟人句) (3)小草从地里长了出来。(改写成拟人句) (4)雨水淋湿了我的衣服。(改写成被字句) (5)我终于取出了装在书包里的小人书。(改写成把字句) (6)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢(改写成陈述句) (7)人们怎能不把香港称为"东方之珠"呢( 改写成陈述句) (8)这样认真地学习,肯定能考出优秀的成绩。(改写成反问句)

(9)深秋,柿子熟了,挂在树上,像一盏盏小灯笼。二、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。三、 四、(1)小华的字写得很快。小华的字写得很好。 五、 六、(2)我们发动群众。我们能很好地完成上级交给我们的任务。七、 八、 九、 十、(3)妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。 十一、 十二、三、缩句 十三、 十四、(1)我班李明同学认真地完成了当天的作业。 十五、 十六、(2)我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 十七、 十八、(3)解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 十九、 二十、(4)松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 二十一、四、修改病句。 二十二、 二十三、1、上星期去植树了。 二十四、 二十五、2、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。 二十六、 二十七、3、周总理生活简单。 二十八、 二十九、4、我每天晚上收听广播和电视。 三十、

三十一、5、老师和我去医院看望。 6、商场里有各种各样种类繁多的玩具。 7、树上结满了许许多多数不清的果子。 8、我把教室打扫得整整齐齐。

内蒙古巴彦淖尔市语文2020年二升三暑期衔接训练:第11讲 语段阅读A卷

内蒙古巴彦淖尔市语文2020年二升三暑期衔接训练:第11讲语段阅读A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧! 一、现代文阅读 (共5题;共72分) 1. (8分)阅读文段,回答问题。 最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个大地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是荷兰。 (1)写出几种动物的叫声。 牛哞哞 ________ ________ ________ ________ (2)“忘记”一词,一般用于________。可文中写到“马也忘记了……”这种写作手法称为________,这样写的好处是________。 (3)文中是按由________至________再至________来描写________的景色。 2. (18分)课外阅读。 动物气象员 快下雨了!快下雨了!水里泥鳅,上窜下跳。 下雨了!下雨了!癞蛤蟆最好笑,迎着小雨把虫找。 雨停了!雨停了!侦查蜂来报告,花蕊上有水珠,采蜜还太早。 天晴了!天晴了!燕子飞得真轻巧,蚂蚁出来把食找。 (1)文中________是气象员。 (2)找出文中表示天气变化的句子。 (3)根据短文内容连一连。

泥鳅________ ①晴天出来笑嘻嘻 癞蛤蟆________ ②上蹿下跳要下雨 侦察蜂________ ③雨中找虫乐哈哈 燕子、蚂蚁________ ④报告雨停等天晴 3. (16分)(2019·红花岗) 阅读下文,回答问题。 草虫的村落(节选) 我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子________。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这________投以好奇的眼光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们________地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的! (1)从文中找出与下列词语意思相近的词语。 美丽——________ 闲谈——________ 疲倦——________ (2)在片段中的横线上填上合适的四字词语。 ①在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子________。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这________投以好奇的眼光。 ②甲虫音乐家们________地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。 (3)“我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。”这句话中“——”的作用是() A . 解释说明 B . 声音延长 C . 表示转折

小学三年级句子专项练习

部编版版三年级下册句子专项训练 一、我会选一选。 1.下列各句是比喻句的是() A.老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。 B.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。 C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。 2.下列句子,关联词使用正确的一项是() A.但我还是想,父亲会给我做一个,只要能透出亮就行。 B. 因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。 C. 哪怕是一只夜莺,他们就会给打下来。 D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分。 3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是() A.我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。 蒲公英的叶子像一把锋利的刀。 B. 从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋,尖叫道:“他在哪儿?”“在那边。” 我想:老师会说什么呢?以前,老师们总是说“天是蓝色的”,或是“你有没有一双新鞋”,等等。 C. 那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。 这时候,窗外十分安静,好像都在听同学们读课文。 4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是()

A.见善则迁。有过则改---《周易》 B.过而不改,是谓过矣。-----《论语》 C.人谁无过?过而能改,善莫大焉。——《孟子》 D.改过不吝,从善如流。——苏轼 5.下面句子中不是拟人句的是() A.所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓。 B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。 D.微笑是一朵永不凋零的花。 二、照样子写句子。 (一)例:小华拿出作业本。 小华开始做作业。 小华出作业本开始做作业。 1.孩子们在林子里采集野花。 孩子们做花环。 . 2.狐狸叼起那块肉。 狐狸钻到洞里去了。 . 3.孩子们依次走进教室。 孩子们认真听老师讲课。

新部编版三年级语文下册句子专项专题训练

新部编版三年级语文下册句子专项专题训练 1. 按要求写句子。 (1)丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。(缩句) (2)樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。(用关联词连成句话) (3)从此以后,楚王尊重晏子了。(改为双重否定句) (4)湖面上有几只小船划过。(把句子写具体) (5)喂,到阳光小区坐几路公交车?(用上礼貌用语) 2. 照样子写句子。 ①青蛙披着碧绿的衣裳。 ②小蝌蚪甩着长长的尾巴。 3. 读一读,照样子写句子。 小林跑得像兔子一样快。 ①爸爸累得______。 ②______得______。 ③______得______。 4. 张开想象的翅膀,你会发现生活充满了乐趣。读读下面的词语,并用它们编出一个小故事,然后写下来。 大黑熊小蜜蜂旅馆大哭 5. 按要求改写句子。 (1)刘老师好几天都没来上课,他肯定是生毛病了。(修改病句) (2)人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。(仿写句子) 6. 照样子把句子写具体。 例:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。 ①小花猫______,______追了过去。 ②妈妈______,______抱住了我。 7. 语言表达 一些同学背着家长和老师泡网吧,网吧经营者见利眼开,也违规经营。一日,你受好朋友王亮妈妈的嘱托,到网吧去找王亮同学。 你对正在“网上冲浪”的王亮说:“______。” 你对违规经营的网吧经营者说:“______”

8. 照样子,写一写。 (1)例:荷叶圆圆的,绿绿的。 苹果______的,______的。 (2)例:小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鱼游来游去。______ 9. 引用学过的方法说说下列句子中划线词的意思。 ①小沙每次都是被姑父押进理发店的,而且,姑父还得执一把木尺在一旁监督,否则,小沙准会夺门而逃。 ②最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 10. 照样子,写句子。 ①我确实不敢碰你,但并不是懦弱。(仿写句子) ②池水清清的,像一面镜子。(仿写句子) ③这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句) 11. 按要求写句子。 (1)河道上一只只往来自如的小艇,是威尼斯一道独特、耀眼的风景。(缩句) (2)葡相如对秦王说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”(改为转述句)12. 按要求改写句子。 (1)爱唠叨的妈妈让我去小区门口的超市里买两袋酱油。(缩句) (2)悦耳的歌声被张弓鸣的思路打断了。(修改病句) 13. 仿写句子。 这么松软的地, 简直是一张软床, 叫人想在上面打滚, 想在上面躺一躺。 14. 白鹭是那样惹人喜爱,我们应该怎样去保护它们呢?请说说你的建议吧。 15. 仿照例子写一写。 例:我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树! 如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事? 16. 句子大本营。 (1)把句子补充完整。 ①______坐在______的大树下。 ②______趴在______的草地上。 (2)照样子,用划线的词语写句子。

二升三阅读与作文训练一

二升三阅读与作文训练 一 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

二升三阅读与作文训练一班级——姓名—— 同学们,你们知道鸟儿为什么能在天空飞翔吗你们知道雄鹰为什么能在云端盘旋吗对了,那是因为它们有一对翅膀——坚强有力而又丰满匀称。 如果把我们的习作比做飞翔的话,那么,是不是也得有一双翅膀呢?左翅是丰富的阅读,右翅是科学的训练,两者缺一不可。当我们在这假期相遇并一起度过快乐的十六次合作学习时,幸运的你就已经获得了强劲这双翅膀的营养品。 一、别对批评撅嘴巴 阅读练习 到底谁说得对 上星期天,我家邻居小芳高兴地告诉我:“我掉了一颗牙,妈妈已经把它扔到床底下,我要长新牙了,我要长大了。”我说:“为什么要把牙扔到床底下?”她调皮地说:“妈妈说这是老规矩,上门牙是扔到床底下,下门牙要抛到屋顶上,牙齿才长得又快又好。”我又问:“那你的牙齿长出来没有?”小芳指指口里说:“痒痒的,也许小牙齿的嫩尖尖在往外顶呢。”没几天,小芳没精打采地又来了,她说妈妈的魔法不灵,到现在牙齿还没长出来。我说:“别急,牙齿长得慢是因为缺少钙,多吃一些钙片很快就会长出来的。”小芳撅着嘴巴撒娇说:“不,就是不嘛。妈妈说,只要让外婆亲手做双布鞋给我穿,牙齿很快就会长出来的。”我对她说:“这是迷信。”就这样,我俩争论起来,谁也不让谁。…… 今天,小芳一蹦一跳地又来了。一进门,她就对我说:“我的牙长出来了!” 我说:“时间长了,当然要长出来的呀。”小芳不服气地说:“是穿了外婆做的鞋才长出来的。”我硬要说是时间长了,牙齿自己长出来的。

但到底谁说得对呢? 夯实基础题 1、在正确的读音下面画横线。 硬(yìng yìn)撒(sā sǎn )痒(yáng yǎng) 2、将词语补充完整 兴高()烈争论不()互不()让 谁()谁非兴()勃勃熟能()巧 3、给下列字加偏旁再组词。 齿()革() 寸()牙() 4、照样子写词语。 嫩尖尖 一蹦一跳 能力提升题 5、关于“说”,文章用了不同的说法,找一找,写一写。 6、阅读短文,填空。 小芳的妈妈认为,小芳的牙掉了,要长新牙就应该:① ②;小芳认为自己长出 了新牙是因为;“我”认为小芳长出新牙是 。如果新牙长得慢还可以。 7、读完全文,你认为谁说得对?说出你的理由。 8、仔细读读全文,你能找出表示时间的词语吗再想想,文章是按什么顺序写的呢

(完整)小学语文三年级句子练习(整理)(2)

三年级语文上册句子练习 一、把下列“把”字句改成“被”字句 1.小牛把麦子保存起来。_____________________________________ 2.蒲公英把大地装点得十分美丽。____________________________ 3.小红把小明扔过来的沙包接住了。_________________________________ 二、修改病句 1.小明很爱护时间,不浪费一分一秒。____________________________ 2.下课了,争先恐后地走出了教室。____________________________ 3.今天看电影,全班同学和我都去看了。____________________________ 4.秋游之前,同学们都做好了充分的准备。____________________________ 5.我们把教室里的地打扫得整整齐齐。____________________________ 6.在学习上,我们要善于发明问题,更要善于解决问题。____________________________ 7.大家都积极体育活动。____________________________ 8.小明刚刚加入少先队员。____________________________ 9.我们要做到热爱劳动的习惯。____________________________ 10.我的学习成绩比过去增加了。____________________________ 11.听了战斗英雄的报告,受到了深刻的教育。____________________________ 12.我们步行走到学校。____________________________ 13.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 14.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 15.我今天上午看了一天的书。 16.同学们都说,昨天的活动是愉快的一天。 17.昨天晚上下了一夜的雨。 三、照样子把句子写具体 例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。 1.小英走上了讲台。____________________________ 2.土地上长出了小草。____________________________ 3.他注视着年轻人。____________________________ 4.公园里开着花。____________________________ 5.小明在写作业。____________________________ 6.小孩数着星星。____________________________ 7.喇叭声惊醒了我。____________________________ 8.我们来到沙滩上。____________________________ 9.王华看小说。____________________________ 10.王老师走进了教室。____________________________ 四、把句子补充完整 1.我要做一个____________________________ 2.天空中____________________________ 3.早上起床后,____________________________ 4._________月亮挂在 _________ 天空中。 5.____________ 青蛙 _____________ 唱歌。 6.____________ 石榴树抽出了___________ 枝条。 7. _________大客车行驶在 ________________公路上。 8. ____________ 人群中 ___________发出喝彩声。

语文版三年级语文上册句子专项专题训练

语文版三年级语文上册句子专项专题训练 1. 语言·运用 (1)周总理是多么劳苦,多么简朴!(给句子加一组关联词,保持意思不变。)(2)仿照划线部分再写两个句子,形成一句完整的赠言 童年的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中,______,______。母校的每个角落,都珍藏着我们的友情,播种着我们的梦想。 2. 按要求仿写句子。 (1)写出果实的形状、大小。 例:杨梅圆圆的,和桂圆一样大小。 (2)写出果实的颜色及其变化。 例:杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。 (3)写出果实的味道。 例:没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。 (4)写出动物淘气可爱的地方。 例:“你要干什么?”“王子”在我面前哼哼时,我问它。 它汪地叫一声,晃一晃脑袋,表示想要出去。 3. 语言表达 甲方:我主张小学生多上网。网络是人们认识世界的窗口,小学生多上网,不仅可以及时了解国内外的新鲜事,还能够培养收集、处理信息的能力。再说,上网还是一种时尚的休闲方式。 乙方:我不同意甲方同学的观点。因为现在的网络有不少内容不适合我们小学生看。我们________不加节制,没有选择地上网,________会受到不良影响。况且,多上网不但达不到放松的目的,反而有害健康…… 主持人:________________________________________________________。(1)请在乙方观点的横线上填上合适的关联词语。 (2)根据上述内容我们知道同学们正在进行一场______。 (3)甲方的观点是______,乙方的观点是______。 (4)在横线上替主持人写个总结。 4. 按要求完成句子练习。 (1)如果你愿意和好,就放一只风筝吧!(用划线的词语写句子) (2)松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。(照样子补充句子) ①爸爸回来了,萍萍高兴得______。 ②天气很热,淘淘渴得______。 5. 仿照例句将句子补充完整。 (1)红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。

东光县语文2020年二升三暑期衔接训练:第11讲 语段阅读B卷

东光县语文2020年二升三暑期衔接训练:第11讲语段阅读B卷 一、现代文阅读 (共5题;共72分) 1. (8分)阅读下文,回答问题 青虫之爱 我有一位好友,从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次想办法治她这毛病,那么大的人了,看到一条小小虫子,大呼小叫的,多丢人啊!一次,男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书,眼皮一翻,身子一软,就悄无声息地瘫到桌子底下去了。 从此再不敢锻炼她。 许多年过去了,各自都成家了,有了孩子。一天,她到我家做客,我下厨,她在一旁帮忙。择青椒的时候,我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出,胖如蚕豆,背上还长着簇簇黑刺,好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。 回头寻她,只见她神态自若地看着我,淡淡地说,一条小虫,何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说,你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢?我追问。 女友说,听我慢慢道来。有一天,我抱着刚学讲话的女儿上公园,我们在林荫路上走着,突然她说,妈妈……头上……有……她说着,把一缕东西从我的发上摘下,托在手里,邀功般地给我看,我定睛一看,魂飞天外,一条五彩斑斓的虫子,在女儿的小手内,显得狰狞万分。 我第一个反应是要像以前一样昏倒,但是我不能倒下去,因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去,神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕心裂肺地大叫一声。但我立即想万万叫不得,一叫,就会吓坏孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。 现在,一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它,好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕,把虫子丢在地上,女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中,妈妈是无所不能、无所畏惧的,如果有什么东西把妈妈吓成这个样子,那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手,第一次把一条活的虫子捏在手心,还假装很开心地咧着嘴,因为女儿正目不转睛地看着我呢! 女友继续说,那一刻,真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我,在她面前,我是一个神。我不能有丝毫的退缩,我不能把我病态的恐惧传给她…… 不知过了多久,我把虫子轻轻地放在地上,我对女儿说,这是虫子。虫子没什么可怕的,有的虫子有毒,你别

小学三年级2升3阅读理解与写作专项训练

二升三语文暑假资料(1): (一)难忘的一次旅行(节选) 这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的牧歌:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声,传四方啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象! 1、根据词意,从文章中找出相应的词语 (1)清爽新鲜。() (2)生命力旺盛。() 2.用“”画出文中的比喻句。 3.为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天空气,还写了白色的羊群在,欢乐的牧羊人。 (二)难忘的一个人(节选) 上课了,郭老师抱着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“郭老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的郭老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。同学们完全被郭老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神沉思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑…… 1、根据意思写词语。 (1)形容善于有步骤地引导别人学习。( ) (2)形容精神饱满的样子。( ) 2。选择答案 (1)“笑眯眯”是对老师( )的描写。 A.动作 B.语言 C.神态 D.心理 (2)文中作者把老师比作( ),把自己比作( )。 A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗 (3)文章的最后一句话是() A、比喻句 B、拟人句 C、排比句 3。请描述一下你的老师上课时的样子。 (三)难忘的一件事 在我的脑海里有很多事情就像无数小星星,每颗小星星都是一件事,其中,有 一颗并不引人注目的小星星,却勾起我无穷的回忆。 那是一个星期四的中午,天正下着雨,吃过午饭后,我打着伞去上学,走着走着,一个小姑娘突然钻进我的伞里,对我说:“我忘带伞了,咱们俩共同用一把伞好吗?你了。”我嘴里虽然勉强答应了,可心里却一百个不愿意,我心想:“我的伞本来就不大,我一个人打还不够用呢,现在又来一个人就更不够用了。” 一路上,我总是偷偷地把伞向我这边移,雨水把那个小姑娘的半边衣服都淋透

完整版三年级语文下册句式转换练习

三年级语文句式转换练习 一、改成“被”字句: 1.船里装载的新米把船身压得很低。 我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。 2. 这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧3.! 詹天佑克服了一个又一个困难,提前完成了修筑京张铁路的任务。 4. 大雁总是把小雁护在翅膀底下。 5. 我洗干净了红领巾。 6. 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。7. 二、改成“把”字句: 1.妈妈,晚饭已经被我烧好了。 2.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。 3.小草被人们叫做大力士,那是因为它有一种看不见的生命力。 4.北风吹来,地面上的害虫都被冻死了。 5.我被这动人的情景吸引住了。 6 那块人们洗衣服用的礁石被激流冲跑了。 6.北纬17度线以北不能种橡胶的极限,终于被我省科技人员冲破了。 7.那只大虫被武松使尽气力按定。 三、改成反问句 1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。 2、在句子里加上否定词“不”或“没有”,句子里本来就有否定

(有不去不,无不加不)词的就删去。 1 3、加上反问语气词“吗”或“呢”,“。”变“?”。 例:你用脏手随便抓东西吃,肚子里准会长蛔虫。 (你用脏手随便抓东西吃,肚子里怎么会不长蛔虫呢?) 1、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 2、如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。 3、为了实现四个现代化,我们应该努力学习。 4、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 5、对这种坏人坏事,我们不能不闻不问。 6、四周黑洞洞的,很容易碰壁。 7、没有比锻炼身体、增强体制更重要的事了。 8、走在前面的,正是我们的辜老师。 9、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 10、这幅画是我们班彩颖画的。 11、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 12、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 13、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 14、多得些知识不是坏事。 15、海上日出真是伟大的奇观。 16、地球之外是否有生命存在,是人类一起探索的宇宙生命之谜。

小学三年级语文专项练习题

小学三年级语文专项练习题 整理的《小学三年级语文专项练习题》相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文专项练习题一、《荷花》片段 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜作的好梦。 过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 1、抄出一个比喻句。 2、成语说明“我”的动作十分优美。 3、为什么“不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈?” 4、“我”为什么会忘记是在看荷花? 二、蚂蚁和螳螂 在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。 螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊! 螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?” 可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!” 螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!” 快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊! 1、短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 2、结合上下文理解词语的意思

游手好闲:______________ 蹒跚:____________ 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的?在文中画出来 3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法? 夏天的时候:_________________ 冬天的时候:_________________ 4、读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么? ______________________ 【篇二】小学三年级语文专项练习题选词填空: 观赏、观看 1、明天,我和爸爸要去体育馆()一场足球比赛。 2、前来()菊花的人川流不息。 张望、看望 1、听到叫喊声,他四处()。 2、我和同学去()生病的李老师。 镇定、镇静 1、他十分()地走上了演讲台。 2、他虽然知道了自己的病情,但一直很()。 赞扬、赞美 1、老师()张强同学的字写得好。 2、同学们高声()我们伟大的祖国。 精彩、精美 1、景德镇()的陶瓷在世界上很有名。 2、在校运会上,班长代表全班同学做了()发言。 奇怪、奇特 1、真(),今天竟然下起了大雪。 2、黄山的迎客松很(),特别引人注目。 透明、透亮 1、石榴成熟了,石榴的子儿晶莹()。

深州市语文2020年二升三暑期衔接训练:第11讲 语段阅读C卷

深州市语文2020年二升三暑期衔接训练:第11讲语段阅读C卷 一、现代文阅读 (共5题;共72分) 1. (8分)想一想,填一填。 上学校,做早操。小朋友,起得早,一二三四做早操,先学鸟儿飞,再学马儿跑,天天做操身体好。 (1)这首儿歌共________句话。 (2)小朋友要________才会身体好。 2. (18分)阅读下文,回答问题 竹子 竹,是极平凡的,然而,竹子和人们的生活却息息相关。翠竹全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,还可以助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。往冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每一个人需要的不也是这种精神吗? (1)把下面句子改为陈述句。 我们每一个人需要的不也是这种精神吗? (2)“岁寒三友”指的是________、________、________。 (3)找出文中的一处比喻句。 (4)为什么说翠竹全身是宝? (5)从竹子的品格可以联想到我们每个人需要的是哪种精神? 3. (16分) (2019三下·吴忠期中) 阅读短文,回答问题。

二升三阅读与作文训练一

二升三阅读与作文训练一 班级——姓名—— 同学们,你们知道鸟儿为什么能在天空飞翔吗?你们知道雄鹰为什么能在云端盘旋吗?对了,那是因为它们有一对翅膀——坚强有力而又丰满匀称。 如果把我们的习作比做飞翔的话,那么,是不是也得有一双翅膀呢?左翅是丰富的阅读,右翅是科学的训练,两者缺一不可。当我们在这假期相遇并一起度过快乐的十六次合作学习时,幸运的你就已经获得了强劲这双翅膀的营养品。 一、别对批评撅嘴巴 阅读练习 到底谁说得对 上星期天,我家邻居小芳高兴地告诉我:“我掉了一颗牙,妈妈已经把它扔到床底下,我要长新牙了,我要长大了。”我说:“为什么要把牙扔到床底下?”她调皮地说:“妈妈说这是老规矩,上门牙是扔到床底下,下门牙要抛到屋顶上,牙齿才长得又快又好。”我又问:“那你的牙齿长出来没有?”小芳指指口里说:“痒痒的,也许小牙齿的嫩尖尖在往外顶呢。”没几天,小芳没精打采地又来了,她说妈妈的魔法不灵,到现在牙齿还没长出来。我说:“别急,牙齿长得慢是因为缺少钙,多吃一些钙片很快就会长出来的。”小芳撅着嘴巴撒娇说:“不,就是不嘛。妈妈说,只要让外婆亲手做双布鞋给我穿,牙齿很快就会长出来的。”我对她说:“这是迷信。”就这样,我俩争论起来,谁也不让谁。…… 今天,小芳一蹦一跳地又来了。一进门,她就对我说:“我的牙长出来了!”我说:“时间长了,当然要长出来的呀。”小芳不服气地说:“是穿了外婆做的鞋才长出来的。”我硬要说是时间长了,牙齿自己长出来的。 但到底谁说得对呢? 夯实基础题 1、在正确的读音下面画横线。 硬(yìng yìn)撒(sāsǎn )痒(yáng yǎng) 2、将词语补充完整 兴高()烈争论不()互不()让 谁()谁非兴()勃勃熟能()巧 3、给下列字加偏旁再组词。 齿()革() 寸()牙() 4、照样子写词语。 嫩尖尖

三年级各种句式训练

三年级各种句式训练 Revised by BETTY on December 25,2020

句子训练 班级 姓名 一、按要求写句子 1. 小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。(改“被”字句) 2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。(改“被”字句) 3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。(改“被”字句) 4.峰顶这么高,我爬的上去吗(改成肯定句) 5.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。(合成一句话) 6.我们战胜了洪水。 “把”字句: “被”字句: 7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。(缩句) 8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。(改病句) 9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。(改成“把”字句) 10.他的这一研究成果,震惊了全世界。(改成“被”字句) 11.宋庆龄显得特别高兴。(缩句) 12.我决心改掉贪玩的坏习惯。(缩句) 13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。(缩句) 14.战士消灭了敌人。 改成“把”字句: 改成“被”字句: 15.宋庆龄甜甜.. 地笑了。(用带点的词造句) 16.你不是一直想去伯伯家吗(去掉问号,换个说法,意思不变) 17.郊外 老师 野炊 到 带领 同学们(连词成句并加标点) 18.哥哥 地修理 的课桌。(补充句子) 二、照样子,把句子换一种说法。 例:妈妈做完了晚饭。 妈妈把晚饭做完了。 1. 小妹妹捡起地上的花皮球。

2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。 例:灰雀在枝头歌唱,惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱,非常惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。 例:你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗? 你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗 8.你怎能不了解石头书的特点呢 例:大石头把他的身影遮得严严实实的。 他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。 例:这块巨石立在草地上。这块巨石(孤零零地)立在草地上。 10.它并没有把草地砸一个大坑。 11.列宁发现灰雀不见了。 12.小鸟在枝头歌唱。 例。他喜欢玩游戏。他喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。 13.树上有一只灰雀。 14.花儿散发出香味。 15.马路上有汽车。 一、修改病句。 1.星期天,在家里画了一幅画。 2.夕阳被湖面照得一片金黄。 3.服务员热腾腾的送来两杯茶。 4.他发明在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。 5.这块巨石孤零零的立在。 6.李四光回到家乡,考验了这块大石头。

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