语境及其对语用学的重要意义
当代语用学
当代语用学当代语用学是一门研究语言使用的学科，它强调在特定的语境中，语言使用者的意义和意图以及他们如何通过语言进行交际。
语用学是对语言现象的深入理解，是语言学、社会学、心理学和认知科学等多个领域的交叉学科。
语用学主要关注的是人们如何使用语言进行交际，以及如何理解语言在特定语境中的意义。
它研究的是语言使用者在实际交流中的行为和所表达的意义，而不仅仅是语言的结构和语法。
语用学强调语言使用者的语境知识和语言使用的社会文化背景知识对理解语言意义的影响。
当代语用学的研究主题广泛，包括言语行为、会话含义、预设、言语顺应、语用推理、间接言语行为、礼貌原则、合作原则等。
其中，言语行为理论和会话含义理论是语用学的两个基本理论。
言语行为理论认为，人们在使用语言时是在进行一种行为，这种行为是通过语言实施的。
言语行为包括言内行为、言外行为和言后行为。
言内行为是指说话的内容和意义；言外行为是指说话的方式和策略；言后行为是指说话的效果和影响。
会话含义理论是关于如何理解会话中的隐含意义和言外之意。
该理论认为，人们在交流时并不是直接地表达自己的意思，而是通过特定的语言表达方式来暗示或表达自己的意图。
会话含义理论强调了人们在交流中如何运用语言来表达自己的意图和态度。
当代语用学的研究方法和理论多种多样，包括实证研究、自然观察、语料分析、实验研究等。
这些方法可以帮助研究者深入了解语言使用的本质和规律，探索语言与认知、社会和文化的关系。
总之，当代语用学是一门研究语言使用的学科，它强调在特定的语境中理解语言的意义和意图，并探索语言与认知、社会和文化的关系。
通过对语用学的研究，我们可以更好地理解语言的本质和规律，提高我们的交际能力和跨文化交流能力。
语言学概论第七章语言的使用.
关于量的准则 ——信息不足 例如： 妈妈：暑假作业完成了吗？ 儿子：算术做完了。 作者：我这篇小说写得怎么样？ 编辑：我觉得字迹挺工整。 ——信息过量 甲：刚才给你打电话的是谁？ 乙：是我的女朋友。她又漂亮、又能干、 又活跃，她们单位的人都叫她做“演员出身的 女强人”。
描写语用学的基本观点是：
⑴随着对音位学、句法学、语义学等学科知识 研究的加深，人们了解到语言中的有些现象 只能从语用角度入手才能得到满意的解释。 ⑵用语用学去解释语言现象比用语义学去解决 显得更充分、更简便。 ⑶句子意义与说话人使用这个句子表示的实际 含义有时是有距离的，语用学却帮助听话人 接上这段距离。 ⑷语境因素能决定人们对话语作出不同反应和 使句子结构的功能产生变化。
1977年荷兰正式出版发行了《语用学杂志》， 标志着语用学作为一门新兴学科得到了确认。此后， 1983 年莱文森的《语用学》和利奇的《语用学原 则》出版，1985年9月在意大利召开了国际语用学 研讨会， 1986 年初成立了国际语用学学会。并确 定把《语用学杂志》和《语用学和其他学科》作为 它的学术刊物。
判别以相关准则为基础，进而考察其他准则：
完全相关——遵循“质”（不需语用推理）
——违反“质” 合作 不愿
提供答案……
部分相关——违反“量”（过量或不足）
——违反“质”
——违反“方式” 不提供答案
施为性行为可分为五大类—— 1．表态性的施为性行为 如许诺、警告、恫吓、威胁等，即发话 人表示自己的态度，将要做什么或采取什么 样的行动。例如： “我保证一定把教室打扫干净。” “明天你要是迟到，以后我就不让你参 加了。” 前一句是许诺，后一句是警告。
语用学
语用学肖蓉芳莫里斯：1938年《符号理论基础》提出符号学包括三个部分：句法学，语义学，语用学美国语言哲学家：格赖斯会话含义推理合作原则：量准则质准则关系准则方式准则1977《语用学杂志》在荷兰的阿姆斯特丹出版发行是语用学成为语言学一门独立的新学科得到承认的标志列文森《语用学》堪称第一本比较系统、完整的语用学教科书利奇《语用学原则》勾画了语用学的研究范畴，指明了语义学与语用学的联系与区别尤其礼貌原则合作原则语用学定义：语用学研究在不同语境中话语意义的恰当地表达和准确的理解，寻找并确立使话语意义得以恰当地表达和准确地理解的基本原则和准则语用学的研究方法：纯语用学描写语用学应用语用学弗思接受马林诺夫斯基（文化语境，情景语境观点）创立了比较完整的语境理论韩礼德1964提出语域（话语的范围，话语的方式，话语的风格）术语，即语境陈望道提出的“情境”显然就是弗思提出的情景语境，在《修辞学发凡》中提出“六何说”何故，是说写说的目的：如为劝话人的还是但想使人了解自己意见或是同人辩论的何事，是说写说的事项：是日常的琐事还是学术的讨论等等何人，是说认清是谁对谁说的，就是写说者和读听者的关系何地，是说认清说者当时在什么地方：在城市还是乡村之类何时，是说写说的当时是什么时候：小之年月，大之时代何如，是说怎样的写说：如怎样的裁剪，怎样配置之类语境：上下文语境情景语境民族文化传统语境指示词语就是表示指示信息的词语指示词语：指示用法：身势用法象征用法（菲尔默）非指示用法：照应用法非照应用法会话含义（N解）：1、当说话人违反了这些准则或次准则的时候，听话人就迫使自己超越话语的表面意义去设法领悟说话人所说话语的隐含意义，这种话语的隐含意义，即会话含义。
它关注的不是说话人说了些什么，而是说话人这句话可能意味着什么。
2、美国语言哲学家格赖斯首先提出来的，把会话含义分为两类：一般性会话含义和特殊性会话含义，它是语用学的核心内容，在言语交际中起着非常重要的作用。
语用学概述
语用学概述语用学是研究语言使用的学科，它关注的是语言的实际运用和交际功能。
在语用学中，人们研究语言在特定语境中的意义、目的和效果，以及语言使用者之间的交际规则和共同理解。
本文将从语用学的定义、研究对象、研究方法和应用等方面进行概述。
一、语用学的定义语用学是研究语言使用的学科，它关注的是语言在实际交际中的功能和意义。
与语言学关注语言结构和规则不同，语用学关注的是人们如何通过语言来实现交际目的和达到特定的效果。
语用学研究的对象是人们在特定情境下的语言行为，包括言语行为、言语意义和交际规则等方面。
二、语用学的研究对象语用学研究的对象包括言语行为、言语意义和交际规则等方面。
言语行为是指人们通过语言表达自己的意图和目的，包括陈述、疑问、命令等不同类型的言语行为。
言语意义是指人们在特定语境中理解和解释语言的意义，包括词义、句义和篇章意义等方面。
交际规则是指人们在交际过程中遵循的规范和约定，包括礼貌原则、合作原则和言语行为准则等方面。
三、语用学的研究方法语用学采用多种研究方法来分析语言使用的规律和特点。
其中，语料库研究是一种重要的方法，通过收集和分析大量的真实语言数据来揭示语言使用的规律和变化。
实验研究是另一种常用的方法，通过设计实验来观察和分析人们在特定情境下的语言行为和反应。
此外，调查问卷、访谈和观察等方法也被广泛应用于语用学的研究中。
四、语用学的应用语用学在实际应用中具有广泛的价值和意义。
首先，语用学可以帮助人们更好地理解和解释语言的意义和用法，从而提高语言的有效性和准确性。
其次，语用学可以用于教育和教学领域，帮助学习者更好地掌握语言的交际功能和应用技巧。
此外，语用学还可以应用于语言教材的编写和语言测试的设计，以提高教学和评估的效果。
语用学是研究语言使用的学科，它关注的是语言的实际运用和交际功能。
语用学研究的对象包括言语行为、言语意义和交际规则等方面。
语用学采用多种研究方法来分析语言使用的规律和特点，其中包括语料库研究和实验研究等方法。
语言内语境对语义的影响
第33卷第11期湖南科技学院学报 V ol.33 No.11 2012年11月Journal of Hunan University of Science and Engineering Nov.2012语言内语境对语义的影响常璇璇（河南大学 外语学院，河南 开封 475001）摘 要：文章介绍了“意义”及“语境”这两个语用学的基本概念，以词义作为切入点，分析语境不仅在语用学中发挥着重要作用，在翻译和阅读理解中也起着关键性的影响。
关键词：语用学；语言内语境；语义中图分类号：H030文献标识码：A 文章编号：1673-2219（2012）11-0154-02语用学研究的不是语言的规则，而是语言使用的规则。
在语言使用的层面上我们把注意力放在交际行为者身上。
我们说话时，就是正在进行某种行为。
基于某种交际意图所说的话要具有某种功能和目的。
[1]P177 可以说，语用学是语义的功能理论。
[2]语义学研究词语字面的、不依赖于语境的意义，关注的是语义的固有结构和某一时期语义的静态特征、语言的静态意义，属于语言领域的研究；语用学则研究语言表达的功能，以及它所表达的命题与其特定语境的关系，关注的是语用者在使用语言符号进行交际时，语义发生的变化和语言在语境中交际价值、语言的动态意义，属于言语领域的研究。
[2]一语用学研究中的两个基本概念（一）意义语义学把意义看作是语言文字本身固有的属性，这种属性是内在的、固有的，不受外界因素的影响；而语用学则把语言文字本身的意义和他们的使用者联系起来，要研究在特定环境中语言的交际价值。
[3]P13无论对意义作出何种区分，其结果都区分出了两个层次上的意义：一种是按照一种语言的规则，通过语言符号来表达独立于语境之外的意义；另一种是通过在特定条件下，使用语言符号所表达的意义取决于特定条件下的语境。
前者来自语言本身的属性，是语义学的研究对象；后者的理解以前者为基础，但依赖于语境，是语用学的研究对象。
语言学中的语义学与语用学
语言学中的语义学与语用学语义学和语用学是语言学中两个重要的分支学科，它们研究的是语言的意义和使用。
虽然两者都与语言相关，但各自关注的方面有所不同。
一、语义学语义学是研究语言中的意义的学科。
它探讨的是词汇、短语和句子的意义，以及它们之间的关系。
语义学主要关注语言形式与语言意义之间的联系，研究的是语言的内在结构。
语义学主要涉及以下几个重要概念：1. 词汇意义：词汇意义是指词汇本身的意义。
语义学家通过研究词汇的概念、义项、同义词、反义词等来揭示词汇意义的内涵和外延。
2. 句义：句义是指句子的意义。
语义学通过分析句子的组合规则、语义关系等来解释句子的意义。
3. 语境：语境是指语言使用的具体情境。
语义学认为，语境对于语言的意义有重要影响，同一词汇或句子在不同语境中可能会有不同的意义。
4. 语义关系：语义关系是指词汇、短语和句子之间的关系。
典型的语义关系包括同义关系、反义关系、上下位关系等。
语义学的研究方法主要包括语义分析、语义对比和语义推理等。
通过这些方法，语义学家可以揭示语言结构与意义之间的规律，帮助人们更好地理解和使用语言。
二、语用学语用学是研究语言使用的学科。
它关注的是语言在实际交际中的功能和效果，研究的是语言的外在运用。
语用学主要涉及以下几个重要概念：1. 言外之意：言外之意是指说话人通过语言暗示或隐含的意思。
语用学家通过分析上下文和语言非字面意义来揭示言外之意。
2. 语用规则：语用规则是指在特定语境中语言使用的约定俗成的规则。
比如，社交场合中的谦辞用语、禁忌用语等。
3. 语用失误：语用失误是指由于选择不当的语言，导致交际行为出现误解或不当反应的情况。
语用学研究语用失误的原因和修复方法，帮助人们更好地进行交际。
4. 语用策略：语用策略是指在特定交际目的下选择合适的语言行为。
语用学研究语用策略的选择和使用，以实现有效的交际目的。
语用学的研究方法主要包括语用分析、语用推理和语用实验等。
通过这些方法，语用学家可以揭示语言在不同交际场景下的特点和规律，帮助人们提高语言运用的效果。
汉语口语中特定语境下语用学分析
汉语口语中特定语境下语用学分析作为世界上最广泛使用的语言之一，汉语口语丰富多彩，充满着独特的语境和语言风格。
在日常生活中，我们常常会在不同的语境下使用不同的语言表达方式，以达到更好地交流和表达自己的目的。
这里，我们将从语用学的角度来看待汉语口语中特定语境下的语言表达方式，并探究其中的一些规律和特点。
一、谦辞的使用在中国的文化传统中，谦辞是非常重要的一种语言表达方式。
在许多场合下，人们需要使用谦辞来表达自己的委婉和敬重之意。
比如，在对长辈或者上司进行称呼时，我们常常使用“老师”、“阁下”、“尊敬的”等词语来表示尊重；在提出自己的意见时，我们也会使用一些和缓的语言，如“请您考虑一下”、“不知道这个想法是否可行”等，以避免过于直接和冒犯别人。
另外，谦辞还有一个重要的作用，那就是帮助我们表达自己的谦虚和谨慎。
在遇到成功或者获得别人的赞扬时，我们常常会使用一些谦虚的语言，如“这没什么了不起的”、“还需多多指教”等，以表达自己的谦虚和谨慎之心。
在这种情况下，谦辞的使用可以让我们显得更加有礼貌和谦虚，也能增强我们的人际关系。
二、口语中的反问和修辞问答在日常生活中，我们经常会使用一些反问和修辞问答的形式来表达自己的态度和观点。
反问是指用疑问句来表达肯定或者否定的意思，用来表示自己的意见或者调侃别人。
比如，在听到别人提出一些不切实际或者错误的想法时，我们可以使用反问来表达自己的质疑和批评。
比如：“你是不是觉得这个主意很好？”这种形式的反问就是用来表达对别人想法的不满和反对。
修辞问答则是一种更加复杂的表达方式，它通过一系列的问答来强调某个观点或者达到某种目的。
在修辞问答中，问句和答句通常都有一定的隐喻或者比喻的意味。
比如，当我们想要强调某个人的聪明和智慧时，可以使用修辞问答的形式来进行表达。
比如：“问：什么样的人才是最聪明的人？答：那些能够充分利用自己时间和资源的人。
”这种形式的修辞问答就是通过问答来强调聪明和智慧的重要性。
英语阅读理解中的语境功能探析
英语阅读理解中的语境功能探析摘要：语言的使用离不开语境。
任何篇章都是语境的产物。
语境不仅在语义学、语用学中对语言的研究起着重要的作用，而且对英语阅读教学有非常积极的影响。
本文从“语境”这一概念入手，探析英语阅读理解中的语境功能及其对英语阅读教学的影响。
关键词：阅读理解语境功能阅读是人类社会不可或缺的一种认知活动，也是掌握好语言知识，打好语言基础，获取信息的重要渠道。
培养学生的阅读理解能力是英语教学中的主要目标和要求。
近年来，我国越来越重视英语阅读教学以及培养学生应用英语的能力。
但是，在实际的阅读理解过程中，学生们也许会经常发现，即使语篇中不含任何生词也难以理解其中的含义。
鉴于这种现状，本文将从“语境”这一概念入手，探析英语阅读理解中的语境功能及其对英语阅读教学的影响。
一、语境概念语境是指在撰写篇章时，篇章作者将篇章置于一定的社会、语言和物质世界的制约之中，这种与篇章相互作用的社会、语言和物质世界被称作为语境（context）。
firth（1962）采用了“情景语境”的概念，并将其扩展到语言学中，认为情景语境是“一组互相关联的言语和非言语的范畴”。
根据我国语言学家的研究，语境通常被分为三类：（1）语言语境，即篇章内部的环境或称上下文（co-text）；（2）情景语境（situational context），即篇章产生时的周围情况、事件的性质、参与者的关系、时间、方式等；（3）文化语境（cultural context），即说话人或作者所在的语言社团的历史文化和风土人情。
属同一语言社团的人一般都能理解其在语篇中的使用意义。
二、英语阅读理解中的语境功能语言的使用离不开语境。
任何篇章都是一定语境的产物。
阅读是对篇章的解读过程。
没有对篇章生产者生产篇章的语境的正确理解，也就不可能对篇章做出符合作者意图的解读。
语境实际上就是对篇章生成和理解产生影响的那些因素。
阅读并不单单是解码过程，而是一个极为复杂的心理过程。
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第３０卷第７期
２０１０年７月
湖北广播电视大掌学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ ＨｕＢｅｉ ＴＶ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｖｏ１．３０，Ｎｏ．７
Ｊｕｌｙ．２０１０．１Ｏ８～１０８
语境及其对语用学的重要意义
陈 裕
（成都中医药大学，四川 成都６１ ００４１）
［内容提要］ 本文讨论语境的研究，结合实例，分析了语境在语用学研究方面的重要作用，指出语用学是研
究语言和语境的学科，语境对于语用学的研究具有重要乃至核心的意义。
［关键词］ 语境；语用学；语用学研究
［中图分类号］Ｈ０３ ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］ １００８—７４２７（２０１０）０７—０１０８—０１
一
、
语用学的定义有赖于语境 纵观对语用学的多种定义，不难发现它们基本上都与语 境有着密切的联系，都直接或间接地依赖语境的存在。可以 说，脱离语境就无法对语用学加以定义。 Ｌｅｖｉｎｓｏｎ的语用学定义对语用学的界定和发展起了非 常重要的作用。在他１９８３年出版的《语用学》一书中，他 谈到了九种对于语用学的定义。它们中的每一种几乎都与语 境息息相关。下面就他的语用学定义逐一分析，从而了解语 境对于语用学的重要意义。１）语用学是研究那些能够说明 为什么某组句子是不规则的，或者为什么它们是不可能的言 语的规则的学科。２）语用学是从功能的观点，即试图通过 涉及非语言的强制和原因来解释语言结构的某些层面。３） 语用学只跟语言使用的规则有关，与语言结构的描述无关。 或者引用乔姆斯基对于语言能力和语言行为的区别，语用学 只与语言使用的行为规则有关。４）语用学包含语言结构依 赖于语境的方面，也包含于语言结构很少联系甚至毫不相关 的语言使用和语言理解原则。５）语用学是对一种语言中被 语法化或编码的语言和语境之间关系的研究。６）语用学是 对所有没有纳入语义理论的那些意义方面的研究。７）语用 学是对语言和语境之间对于解释语言理解来说非常基本的 关系的研究。８）语用学是对语言使用者把句子和使之合适 的语境向匹配的能力的研究。９）语用学是对指示、含义、 前提、言语行为和话语结构的各个方面的研究。Ｌｅｖｉｎｓｏｎ 对语用学的所有定义都无法离开语境。 二、语境是区别语义学和语用学的关键 语义学是对语言本身的研究，认为语言的意义“是语言 文字本身固有的属性，这种属性是内在的、固定的、不受外 界因素如时间、地点等的影响”而独立存在，语言的意义是 固定不变的。例如：“狼在任何情况下都表示一种喜群居的 犬类野生哺乳动物。从句子的层面上说，语义学所关心的是 句子的语意命题的真实值和判断命题内容真实与否所必须 满足的条件。也就是说，语义学研究的是词和句子本身的意 义，以及命题的真假条件。 对于语境的考量和研究确定了语言语用学上的意义，区 分了传统语义意义和语用意义。语用学也研究意义，但它所 研究的意义不是局限于语言本身的，不是游离于交际之外的 意义，而是在特定语境中的具体的交际意义和价值。 三、语境对语用学的研究具有重要意义 １．语境帮助人们理解指示语的意义 指示语是语用学的一个重要内容。指示语是指表示指示 信息的词语。话语和语境之间的关系正是通过指示语而得以 在语言结构上反映出来。话语的指示信息是理解和表达意思 的关键，指示信息不清楚的话语往往很难理解，甚至会误解， 而指示信息的清楚与否，又关键在语境。 ２．语境帮助人们理解会话含义 会话含义是语言间接使用的现象。研究含义，就是为了 找出语言形式和语言意义（或功能）之间的差异规律，找出 这种规律，就可以解释句法、语义、语用的若干接面现象。 话语不同于句子，它是一个在交际功能上独立存在的单位， 由特定的语境中的意义和表述行为组成。言谈中，话语在传 ［收稿日期］２０１０．０５．２０ 作者系成都中医药大学讲师。 递意义的同时，还传递说话者的意图，当说话人出于某种目
的而违反了合作原则时，听话人必须从字里行间捕捉说话人
的真意，并推导出说话人意欲表达的隐含意义，要达到这样
的表层和深层的完全理解，必须依赖语境信息而得到补足。
由于违反了合作原则，所产生的上面所说的特殊含义涉及的
语境量比较多，也比较复杂，因此要进行语用推理（ｎｏｎｃｅ
ｉｎｆｅｒｅｎｃｅ）。
因而，会话含义不是抽象地游离于语境之外的意义，而
是话语在一定的语境中使用时体现出来的具体的意义。我们
必须把语义、语境因素合并起来，综合处理话语所涉及到的
命题态度、比喻用法等现象，以达到话语意义的消歧或定位。
语境对交际的影响是两方面的，一方面，只有在语境中言语
的交际才具有可能性．另一方面，语境制约或阻碍着交际的
顺利进行，从而有可能引起交际失误。语境具有对话语进行
解释和制约的功能，话语意义的理解依赖于语境。这提醒了
我们，在实际交际中，语境是动态的，对意义的理解起着积
极的作用，能帮助消除歧义、理解话语的隐含意义及文化意
义等。
３．语境帮助人们理解前提关系
“前提”是语言哲学的研究课题之一，是言语双方都早
已知道的常识，或至少听到话语之后能够根据语境推断出来
的信息。语境是语用前提的基础，也是正确推导语用含义的
关键。下面我们通过例句来看一下语用前提的特征以及前提
与语境的关系。
例如，在“你要我考北大，除非铁树开花”。这一句子
中，语用含义是“我不可能考上北大”。之所以推导出这样
的含义，是因为对交际双方来说存在着一个共知的前提，即
“铁树是不可能开花的”。但形成这一前提的基础却是特定的
语境因素。如果是对一个不知道铁树开不开花的人讲了这
话，对方就会不知所云。因为作为语境因素的听话人，没有
产生这样的话语前提。
４．通过语境表现言语行为
言语行为主要是解决话语的“言之所为”例如“陈述”
“请求”“提问”“命令”“感谢”“道歉”“祝贺”等。语境是
言语行为的一种表达方式。语境表现言语行为，是指交际双
方通过语境信息来理解话语的“言之所为”。
四、结语
综上所述，语境是语用学研究的重要概念之一，同时它
也是定义语用学这一学科所不可或缺的必要条件。语境的提
出和研究区分了语义学意义和语用学意义，同时，语境对语
用学的主要研究课题都具有重要作用。我们应该多角度、多
层次地研究语言，这样才能深刻认识语言的本质，充分发挥
语言的作用。
［参考文献］
【１］程艳芳．语境及其在语用学研究中的作用［Ｊ］．浙江工商职业技
术学院学报，２００４，１．
［２】刘金 语境及其对语用学的重要意义［ＪＪ．齐齐哈尔医学院学报，
２００９，１５．
［３】钱燕军．语境与词汇习得［ＪＪ．江苏外语教学研究，２００２．