高考生物复习重点冲刺训练11

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高三高考生物复习练习 2011届高考冲刺检测 理科综合—生物试题 附参考答案

高三高考生物复习练习 2011届高考冲刺检测 理科综合—生物试题 附参考答案

2011届高考冲刺检测理科综合—生物试题本试卷分选择题和非选择题两部分,满分300分,考试用时150分钟。

本卷可能用到的相到原子质量为:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5第一部分选择题(共120分)一、单项选择题(本题包括20小题,每小题6分,共120分。

)1.下列有关细胞知识的叙述,不正确的是A.神经递质在神经元之间传递信息与细胞膜的结构特点有关B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需的结构C.细胞分化过程中核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化D.以人成熟的红细胞为实验材料可以探究动物细胞吸水和失水的外界条件2.下图中图甲为研究光合作用的实验装置。

用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图乙),以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。

有关分析正确的是()A.在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐减小B.在bc段,单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度,都可以缩短叶圆片上浮的时间C.在c点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用3.2011年3月11日发生在日本的特大地震成为全世界关注的焦点,大地震发生后,福岛第一核电站机组相继发生爆炸,使人们产生了对“核辐射”的恐惧,全国多地出现食盐抢购囤积的风波,下列有关叙述不正确的是()A.通过食用碘盐(碘含量很少)预防放射性碘的摄入是无法实现的B.核辐射引起细胞癌变的致癌因子属于物理致癌因子C.核辐射引起细胞癌变的根本原因是细胞膜上糖蛋白等物质减少D.癌症的发生至少在一个细胞中发生5~6个基因突变,是一种累积效应4.在上海世博会E片区,是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”。

人教版高一生物必修一冲刺期末重点知识点细胞器、光合作用、呼吸作用总复习练习题—有答案

人教版高一生物必修一冲刺期末重点知识点细胞器、光合作用、呼吸作用总复习练习题—有答案

高一生物冲刺期末重点知识点总复习————细胞器、光合作用、呼吸作用1、一株高等植物的所有细胞都具有的结构是()A. 大液泡B. 中心体C. 细胞壁D. 叶绿体2、下列结构中不含磷脂的细胞器是()A. 线粒体和中心体B. 核糖体和高尔基体C. 高尔基体和内质网D. 中心体和核糖体3、在胰岛细胞中,与合成和分泌胰岛素有关的一组细胞器是()A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网B. 内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体C. 内质网、核糖体、高尔基体、线粒体D. 内质网、核糖体、高尔基体、中心体4.动物细胞和高等植物细胞共同具有的亚显微结构是( )①细胞壁②细胞膜③叶绿体④核糖体⑤液泡⑥内质网⑦中心体⑧高尔基体⑨线粒体⑩溶酶体A.②④⑥⑦⑧⑨⑩B.③④⑥⑦⑨⑩C.①③④⑤⑥⑧D.②④⑥⑧⑨⑩5.下列细胞结构中含有遗传物质的是( )A.液泡和线粒体B.线粒体和中心体C.中心体和叶绿体 D.叶绿体和线粒体6.下列关于溶酶体的叙述中,错误的是( )A.是细胞的消化车间,内部含有多种水解酶B.能分解衰老、损伤的细胞器C.被溶酶体分解后的产物都排出细胞外D.能吞噬并杀死侵入细胞的病菌7.下列结构中,都含有膜结构的是( )①内质网②高尔基体③线粒体④叶绿体⑤溶酶体⑥中心体⑦核糖体⑧液泡A.②③④⑤⑦⑧B.①②④⑤⑥⑦⑧C.①②③④⑤⑧D.①②③④⑥⑧8、植物细胞中含有色素的结构是()A.线粒体、高尔基体B.高尔基体、液泡C.液泡、叶绿体D.叶绿体、内质网9、与洋葱根尖细胞有丝分裂间期发生变化关系最密切的一组细胞器是()A.叶绿体和细胞核B.线粒体和核糖体C.线粒体和内质网D.线粒体和高尔基体10、低等植物细胞有丝分裂的前期和末期,最活跃的细胞器分别是()A.中心粒和内质网 B.中心体和核糖体 C.核糖体和高尔基体 D.中心体和高尔基体11.(多选)下列细胞器在其生命活动过程中均可产生水的是:()A.核糖体B.叶绿体C.中心体D.线粒体12.将两个枝条分别置于营养液中。

【高考生物考点复习】专题十一题组训练(2020-2021)

【高考生物考点复习】专题十一题组训练(2020-2021)

一、选择题1.(2017·天津南开区一模,2)为研究动物反射弧的结构和功能,研究人员利用脊蛙(剪除脑、保留脊髓的蛙)进行了如下实验。

实验1,将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上,蛙出现搔扒反射;实验2,去除脊蛙腹部皮肤,重复实验1,蛙不出现搔扒反射;实验3,破坏脊蛙的脊髓,重复实验1,蛙不出现搔扒反射。

关于本实验的叙述错误的是(C) A.剪除脑的目的是排除脑对脊髓的控制B.在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的C.实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏D.本实验说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓【解析】位于脊髓的低级中枢受位于脑中的高级中枢的调控,实验中剪除脑是为了排除脑对脊髓的控制;实验2中去除脊蛙腹部皮肤后不出现搔扒反射,其原因是感受器被破坏;在本实验中,剪除脑而保留脊髓的蛙能进行搔扒反射,破坏脊髓的蛙不能进行搔扒反射,说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓。

2.(2017·广西上饶一模,6)甲为神经元的动作电位图,乙中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是神经元细胞膜上与静息电位和动作电位有关的转运蛋白。

下列叙述错误的是(A)A.ab段的出现是转运蛋白Ⅰ活动导致的B.bc段的出现是转运蛋白Ⅱ开启导致的C.cd段的出现是转运蛋白Ⅲ开启导致的D.ab段时的神经元细胞膜为外正内负状态【解析】甲图曲线ab段为外正内负状态的静息电位,由K+外流引起,需要转运蛋白Ⅲ协助;bc段产生动作电位,由Na+内流形成,需要转运蛋白Ⅱ协助;cd段为静息电位恢复阶段,由K+外流引起,需要转运蛋白Ⅲ协助。

3.(2017·黑龙江哈尔滨四校联考,5)如图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。

刺激a点,以下分析错误的是(C)A.a点接受刺激后,其膜内电位由负变正再变负B.该实验可证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的C.该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的D.电表①会发生两次不同方向的偏转,电表②只发生1次偏转【解析】a点未受刺激时膜电位处于外正内负的静息状态,受刺激后膜电位变为外负内正,之后又恢复静息状态。

高考生物冲刺卷011

高考生物冲刺卷011

(四川卷)2016年高考生物冲刺卷01(考试时间:150分钟试卷满分:300分)注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

答题前,考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2. 回答第Ⅰ卷时,选出每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

写在试卷上无效。

3. 回答第Ⅱ卷时,将答案填写在答题卡上,写在试卷上无效。

4. 考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。

相对原子质量(原子量):H-1 C-12 O-16 Na-23 Al-27 Si-28 Cl-35.5 Fe-56 Ni-59第Ⅰ卷(120分)一、选择题(共17小题。

每小题6分,共102分。

在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

)1.胰岛B细胞和浆细胞的共同特征是()A.细胞内储存着大量的ATPB.具有发达的内质网和高尔基体C.mRNA的种类和数量相同D.分泌蛋白的结构和功能相同【答案】B2.吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂,通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害.下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是()A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段B.吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡C.长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强D.吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染【答案】D【解析】吡唑醚菌酯通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,而线粒体内膜是细胞有氧呼吸第三阶段的场所,由此可见,吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段,A正确;吡唑醚菌酯通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,而线粒体内膜是细胞有氧呼吸第三阶段的场所,有氧呼吸第三阶段能产生大量的ATP,由此可见,吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡,B正确;吡唑醚菌酯对真菌的抗药性进行了选择,因此长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强,C正确;吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的环境污染,D错误。

2022年高考生物专题复习高考冲刺重点知识串讲(精华版)

2022年高考生物专题复习高考冲刺重点知识串讲(精华版)

2021年高考生物专题复习:高考冲刺重点知识串讲高考生物试卷呈现3个特点:1. 试题立足教材,注重基础2. 理论联系实际,突出能力3. 倡导探究学习,关注体验(一)试题的综合性越来越强,特别是选择题(二)注重理论与实际的结合1. 应用生物学理论去理解、解释一些生产措施的道理,甚至要求提出解决某些生产问题的方案。

(1)植物生理知识与作物栽培措施间的关系(2)激素调节、生态学理论等与畜牧养殖业2. 关注环境问题的力度越来越大环境问题主要涉及:(1)生物多样性与生物入侵;(2)环境污染与治理;(3)可持续发展与绿色生活方式。

复习中应注意:1. 高度重视基础知识,按照考试说明中考查范围的要求对知识进行梳理生物学第二轮复习的重点仍是考试说明中所要求的基本概念、基础理论和基本技能,考生需要对基础知识自查自检,并在此基础上进行主干知识的梳理。

高考试卷结构中,容易题和中档题所占比例都在60%以上,这些试题的命题指向均落在基本概念、基础理论和基本技能的考查上。

考生在综合性较强的试题中表现出来的缺陷(失分点),追根溯源,与对某些基本概念、基础理论的认识不到位有关。

2. 理解是其它能力的基础准确地理解基本概念、基本理论是融会贯通、灵活应用的基础。

只有对生物学基础理论有准确的理解,并明晰其最核心的部分,才能搞清楚很多生命现象的本质。

专家点拨一、本讲内容框架图二、重点知识点拨(一)兴奋传导分析及实验设计1. 兴奋在完整反射弧中传导方向的判断与分析由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的,只能由传入神经传入,传出神经传出。

具体判断方法如下:(1)根据是否具有神经节判断,有神经节的是传入神经。

(2)根据脊髓灰质结构判断,与前角相连的为传出神经,与后角相连的为传入神经。

(3)根据脊髓灰质内的突触结构判断,兴奋在突触中的传递是单向的:突触结构简图:—<⊙—,兴奋传递方向:→。

2. 兴奋传导特点的实验设计验证(1)验证冲动在神经纤维上的传导方法设计:电激图中①处,观察A的变化,同时测量②处的电位有无变化。

高考生物冲刺选择题专项训练.10套含详解

高考生物冲刺选择题专项训练.10套含详解

高考生物冲刺选择题专项训练(01)1.下列有关病毒和细胞的说法,正确的是()A. 病毒的遗传物质位于其拟核区B. 流感病毒可以被淋巴因子和浆细胞清除C. 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中的色素与其绿色叶片中的色素差别不大D. 人胰岛A细胞的细胞核中可以转录出能合成胰高血糖素的mRNA2.下列有关真核细胞的跨膜运输及代谢的叙述,正确的是()A. 葡萄糖进入所有真核细胞的方式均相同B. 氧气浓度大小不会影响哺乳动物成熟红细胞对K+的主动吸收过程C. 细胞需要的小分子或离子物质都是通过主动运输进入细胞内的D. 人体激素必须通过体液运输进入细胞内才能完成对细胞代谢的调节3.1986年,苏联乌克兰境内的切尔诺贝利核电站发生了核泄漏,此后几年,在该地区发现了一定数量的巨型老鼠。

下列关于生物变异与进化的叙述,正确的是()A. 该地区巨型老鼠的出现一定是基因突变所致B. 若要判断该地区巨型老鼠是否发生了染色体变异,可以利用显微镜进行观察C. 变异为生物进化提供了原材料,决定了生物进化的方向D. 该地区发生的共同进化,只发生在具有竞争、捕食关系的生物之间4.下列关于人体和动植物生命活动调节的叙述,错误的是()A. 下丘脑是人体体温调节等生命活动的调节中枢,是形成冷觉、热觉的部位B. 人在炎热环境中主要通过神经调节来维持体温的相对稳定,主要途径是增加散热C. 根的向地性和顶端优势现象都能说明植物生长素作用的两重性D. 秋季,华北地区的杨树叶片中赤霉素的含量降低,脱落酸含量增多5.下列实践活动中的相关措施或方法不科学的是()A. 调查野外某些小动物种群密度时,可以采用样方法B. 研究生物多样性的间接价值,可以从森林和草地对水土的保持作用等方面入手C. 在油菜花期喷洒一定浓度的2,4-D溶液可防止连续阴雨天气造成的减产D. 在农田中放养适量的青蛙和无毒蛇,可以达到防治害虫、维持生态平衡的目的6.某种植物的花色由位于常染色体上的三对独立遗传的基因决定,相关基因、酶以及花色关系如图所示。

高考生物冲刺训练试题

高考生物冲刺训练试题

开躲市安祥阳光实验学校赣州一中理综冲刺训练理综生物部分1.下列关于真核细胞生物膜的叙述,正确的是()A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定B.构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C.有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行D .核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输2.下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程,以下有关叙述正确的是()A.物质①、②依次是H2O和O2 B.图中产生[H]的场所都是线粒体C.用O18标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性 D.图示过程只能在有光的条件下进行3.右图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。

据此判断下列说法正确的是()A.当一个人被疯狗严重咬伤时采用方法②进行免疫比较好B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫D.医学上一般采用方法②进行免疫预防4.某科学家发现过度肥胖往往造成血浆中葡萄糖浓度(简称血糖)过高,且血浆中胰岛素浓度也偏高。

他用过度肥胖的老鼠进行实验,发现阿司匹林(一种消炎止痛药)可矫正肥胖老鼠的生理缺失,肥胖老鼠服用阿司匹林三周后注射胰岛素,120分钟内的血浆中葡萄糖浓度变化如图所示,则下列叙述与图示相符的是(对照组老鼠未服用阿司匹林)()①时间为0时服用阿司匹林的老鼠血糖浓度显著低于对照组②注射胰岛素使对照组及实验组的血糖浓度在60分钟内明显下降③肥胖老鼠的细胞对胰岛素不起反应,使胰岛素无法调节血糖浓度④服用阿司匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应,使胰岛素得以降低血糖浓度A.①②B.①③C.③④D.②③5.下图为人体内基因对性状的控制过程,下列叙述不正确的是()A.图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体B.镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因突变C.人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降D.该图反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成进而控制代谢活动来进行的6.下列有关生态内容的叙述中,错误的是A.在果园中适当增加食物链,能提高该生态系统的稳定性B.森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值C.信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定D.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡29、(8分)某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):实验一将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示。

2020年高考生物(人教版)总复习练习:第十一单元 第2讲 细胞工程 Word版含解析

2020年高考生物(人教版)总复习练习:第十一单元 第2讲 细胞工程 Word版含解析

姓名,年级:时间:题组层级快练(四十三)1.“生物导弹"是免疫导向药物的形象称呼,由单克隆抗体与药物配合而成。

单克隆抗体能自动导向,在生物体内与特定目标细胞或组织结合,并由其携带的药物产生治疗作用。

单克隆抗体的制备过程如下图所示,分析回答下列问题:(1)制备特异性的单克隆抗体,首先要对小鼠注射特定________。

(2)从单克隆抗体制备过程可以看出,它运用了________(至少两种)等细胞工程技术。

(3)若只考虑细胞的两两融合,理论上融合的细胞有________种类型,符合要求的细胞的特点是___________________________________。

(4)体外培养杂交瘤细胞的培养基与用于植物组织培养的培养基在物理性质上的主要区别是前者要用________,从培养基的成分来看,前者培养基中除了添加必要的营养物质外还需要加入含天然成分的________。

(5)特异性抗体也可以通过常规方法来制备:向动物反复注射某种抗原,使动物产生抗体,然后从动物的血清中分离所需抗体。

与这种常规方法相比,单克隆抗体具有_________________________________等优点(答出三点即可)。

解析(1)在制备单克隆抗体时,首先要对小鼠注射特定的抗原,刺激小鼠产生相应的B淋巴细胞(浆细胞).(2)单克隆抗体制备过程运用了动物细胞培养和动物细胞融合等动物细胞工程技术。

(3)动物细胞两两融合,融合的细胞一共有3种,其中只有杂交瘤细胞符合要求,其具有无限增值和产生特异性抗体的特点.(4)体外培养杂交瘤细胞使用的是液体培养基,该培养基中需要加入含天然成分的动物血清、血浆。

(5)单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、能大量制备等优点。

答案(1)抗原(2)动物细胞培养、动物细胞融合(3)3 能产生特异性抗体和无限增殖(4)液体培养基动物血清、血浆(5)特异性强、灵敏度高、能大量制备2.下图为A、B两种二倍体植物体细胞杂交过程示意图,请据图回答下列问题:(1)步骤①的方法是________。

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1 / 3 11.生长素作用的二重性分析 满分48分,实战模拟,15分钟拿下高考客观题满分! 姓名:________ 班级:________ 1.如图甲为横放在地面上的植物的生长状况,图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是( )

A.图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c,d>b B.若图甲中a点的生长素浓度为10-10mol/L,则c点所对应的浓度在10-10~10-8mol/L之间 C.若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同,则d点的生长素浓度在E~B对应的浓度区间

D.生长素在F~A对应浓度范围内促进生长,在A~D对应浓度范围内抑制生长 解析:a、b、c、d四点的生长素浓度大小为c>a,d>b,A错误;c点所对应的生长素浓度应抑制根的生长,应大于10-8 mol/L,B错误;图中生长素在F~C对应浓度范围内促进生长,在C~D对应浓度范围内抑制生长,D错误。 答案:C 2.如图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。在图2曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是( )

A.① B.② C.③ D.④ 解析:胚芽鞘尖端的生长素渗透到琼脂块中后,将琼脂块放置在去除尖端的小麦胚芽鞘顶部的左侧,则左侧的生长素含量大于右侧,左侧生长比右侧快,从而导致胚芽鞘向右弯曲。随着尖端数量增加,则生长素促进作用越强,弯曲程度逐渐增大;当尖端数量超过一定范围后,生长素浓度过高,从而使弯曲程度降低。 答案:B 3.(2014·浙江,2)如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是( ) 2 / 3

A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长 B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加 D.与施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少 解析:A项,从题图可以看出,IAA溶液浓度为0时,主根最长,随IAA溶液浓度升高,主根长度逐渐减小,可知IAA会抑制主根的伸长;B项,以题图中IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照可以看出,IAA溶液对诱导侧根的表现为低浓度促进、高浓度抑制;C项,参照题图中植物体内生长素的运输方向,若除去未施用IAA的植株部分芽和幼叶,则地上部分向根部运输的IAA量会减少,此时运输到根部的IAA量将会低于原未施用IAA的植株,会导致侧根数量减少;D项,分析曲线可知,与施用10-4 mol·L-1的IAA相比,未施用的植株的主根长而侧根数量少。 答案:C

4.生长素是人们发现和研究较早的植物激素,其主要作用是促进细胞生长。如图表示某植物地上部分,下列有关生长素调节的叙述,正确的是( ) A.该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成 B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于① C.②生长受抑制而④生长较快,是由于①合成的生长素无法运输到④部位 D.由于④结构能够生长,因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象 解析:植物体地上部分的生长素除了由①、②、③、④所示的结构(顶芽和侧芽)合成外,幼叶和形成层也能合成生长素,A项错误;由于①合成的生长素向下运输积累在②处,导致②处生长素浓度过高而抑制了侧芽②生长,B项错误;②生长受抑制而④生长较快,是由于④处距离顶芽较远,①合成的生长素运到④处较少,故C项错误;该植物顶芽①优先生长,而侧芽②、③、④的生长均受到不同程度的抑制,说明该植物的生长体现了植物的顶端优势,D项错误。 答案:A 5.科研人员用不同培养液处理萌发的绿豆,观察生长素对不定根发生和生长的影响,实验结果如表。请分析回答:

平均每个绿豆芽长出不定根数(条) 每条不定根 平均长度(mm) ①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 5. 92 37

②老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 4.16 18

③全营养液 3. 82 17 ④浓度为50 μmol/L的生长素溶液 4. 85 20

⑤浓度为100 μmol/L的生长素溶液 5.02 23

⑥浓度为150 μmol/L的生长素溶液 5. 44 29

⑦蒸馏水 3. 17 14 (1)生长素在植物体内由________转化而来,生长素调节植物的生命活动体现了基因对性状的________(间接/直接)控制。 3 / 3

(2)上述实验可作为对照组的处理项是________(填序号)。 (3)该实验结果能否说明生长素对绿豆芽不定根的发生和生长具有两重性?并说明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)根据上表各项分析,①的各项数据均高于②,最可能的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)小孩食用绿豆芽,绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育,请说明理由:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析:(1)生长素在植物体内由色氨酸经过一系列变化转化而来,生长素调节植物的生命活动体现了基因对性状的间接控制。(2)本实验的自变量为衰老程度植物的提取液和生长素浓度,故对照组为全营养液和蒸馏水处理,即③⑦。(3)从表中数据看出,不论生长素的浓度高低,对不定根的生长都具有促进作用,且浓度越高促进作用越强,故不能体现两重性。(4)根据表中数据显示,幼嫩的植物茎叶提取液的促进作用比衰老的植物茎叶提取液高,因为植物体内幼嫩的茎叶中生长素含量高,对不定根的发生和生长的促进作用强。(5)绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育,因为促进小孩生长的生长激素与植物生长素成分不同。 答案:(1)色氨酸 间接 (2)③⑦ (3)不能。实验结果中各浓度生长素均具有促进作用,且浓度越高促进作用越强 (4)植物体内幼嫩的茎叶中生长素含量高,对不定根的发生和生长的促进作用强 (5)促进小孩生长的生长激素与植物生长素成分不同(人体细胞表面没有生长素的受体) 6.图甲表示不同浓度生长素对某植物幼苗根、芽的影响,图乙为不同浓度2,4-D溶液对单子叶和双子叶植物的影响,图丙为某植物幼苗水平横放后的生长情况。请据图回答:

(1)图甲中的c点对应的生长素浓度对根生长的效应是________,对芽生长的效应是________。 (2)图乙中,曲线①②中代表双子叶植物杂草的是________;2,4-D作除草剂的作用原理是________________________________________________________________________ ________,欲除去单子叶作物中的双子叶杂草,所用2,4-D的浓度最好在________(用字母表示)左右。有些农民使用2,4—D后导致单子叶作物绝产,原因可能是________________________________________________________________________。 (3)图丙中a处的生长素浓度应大于图甲中的________mol/L,d处的生长素浓度应在________mol/L范围内。 解析:(1)图甲中的c点对应的生长素浓度对根生长的作用是既不促进也不抑制,而对芽的生长起促进作用。(2)双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感,故曲线①代表双子叶杂草。在除草时,2,4-D的浓度最好在D左右,因为此浓度的2,4-D对单子叶植物生长的促进作用最大,且可抑制双子叶杂草的生长。如果使用的2,4-D浓度过高,会抑制单子叶植物的生长甚至杀死单子叶植物。(3)图丙中由于重力的作用,a处的生长素浓度大于b,c处的生长素浓度大于d,且由于根对生长素较敏感,所以a处的生长素发挥抑制作用,浓度应大于图甲中的10-8mol/L。由于c处的生长素浓度大于d处,且促进作用也强于d处,所以d处的生长素浓度不可能大于10-8moI/L,故应在10-10~10-8 mol/L范围内。 答案:(1)既不促进也不抑制 促进芽的生长 (2)① 2,4-D对植物的生长具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特点,双子叶植物比单子叶植物对2,4-D敏感 D 使用的2,4-D浓度过高,抑制了单子叶作物的生长甚至杀死了单子叶作物 (3)10-8 10-10~10-8

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