协同创新中心实施方案
2024年“双创”工作实施方案范文(3篇)
2024年“双创”工作实施方案范文双创工作是指大力推进大众创业、万众创新的工作。
自____年国家提出双创政策以来，各地纷纷响应并制定了相应的实施方案，不断推动双创工作取得丰硕成果。
为了进一步加强双创工作，推动经济转型升级，现将2024年“双创”工作实施方案进行如下阐述。
一、总体目标2024年“双创”工作的总体目标是推动创新驱动发展战略的实施，加强创新创业能力，打造全球科技创新中心，推动经济转型升级。
具体的目标如下：1. 提高创新创业质量和效果，全社会创新指数持续提升。
2. 培育一批具有核心竞争力的科技型企业和高成长性创业创新企业。
3. 增强创新创业支撑服务体系，提供全方位、多层次的支持。
4. 打造创新创业人才培养、引进和公共创业服务平台，建设一批高水平创新创业基地。
5. 完善法治环境，提高知识产权保护力度，支持企业创新创业。
二、重点任务2024年“双创”工作的重点任务是通过下列几个方面的工作推动创新创业：1. 提升创新创业质量和效果（1）加强创新能力培养，建设一批高水平创新创业教育基地，并建立跨学科的创新创业人才培养机制。
（2）支持科技成果转化，建立技术转移中心和科技巨头企业对接机制，提供技术成果孵化和转让服务。
（3）加强创新创业金融支持，建立风险投资基金和创业贷款机制，加大对创新创业项目的资金支持力度。
2. 推动创新创业发展（1）优化创新创业环境，推进相关法律法规的改革和完善，简化行政审批程序，降低创业成本。
（2）提供创新创业平台，建设一批创新创业示范基地，为高成长性创业企业提供创业孵化、产业链对接等支持服务。
（3）加强国际合作，引进优质创新创业资源和项目，推动国际化创新创业。
3. 支持创新创业人才培养（1）加强创新创业人才培训，推动高校和企业的合作，建立一批创新创业人才培训基地。
（2）引进创新创业人才，建立人才引进机制，提供人才购房、户口落户等优惠政策。
（3）建设公共创业服务平台，为创新创业者提供一站式的创业服务。
浙江省教育厅办公室关于开展2016年度浙江省“应用技术协同创新中心”申报认定工作的通知
浙江省教育厅办公室关于开展2016年度浙江省“应用技术协同创新中心”申报认定工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2016.10.12•【字号】浙教办函〔2016〕147号•【施行日期】2016.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文浙江省教育厅办公室关于开展2016年度浙江省“应用技术协同创新中心”申报认定工作的通知浙教办函〔2016〕147号各高等职业院校：为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》（教职成〔2015〕9号）精神，根据《浙江省教育厅办公室关于印发〈浙江省高等职业教育创新发展行动计划（2016—2018年）实施方案〉的通知》（浙教办高教〔2016〕87号）要求，为提升我省高等职业院校技术技能人才培养质量、应用技术研发能力和社会服务水平，经研究，决定启动2016年度浙江省“应用技术协同创新中心”申报认定工作。
现将有关事项通知如下：一、指导思想“应用技术协同创新中心”遵循国家和省“2011计划”总体框架和思路，以市场为导向，通过产教融合、校企合作，着力推动我省高等职业院校专业设置与区域产业发展紧密结合，着力提高技术技能人才培养质量，着力提升应用技术研发能力和社会服务水平，推动形成高等职业院校与行业企业共同推进技术技能积累创新机制，推动“应用技术协同创新中心”成为我省高等职业院校服务浙江经济社会发展的重要力量。
二、认定原则（一）坚持市场导向。
以市场需求为导向，立足行业企业急需解决的应用技术问题，与企业、科研机构等联合开展应用技术研究，协同攻关，解决行业企业的实际问题。
（二）服务重大战略目标。
符合有关规划确定的重点发展领域，符合浙江省产业发展规划等导向，符合提升核心竞争力的迫切要求。
（三）满足行业发展需求。
有利于掌握应用技术和自主知识产权，有利于引导创新要素集聚，有利于形成产业技术创新链，有利于促进相关产业转型发展。
中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题
中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题序1. 引入主题：中国教育改革一直是一个备受关注的话题，其中基础教育质量一直被认为是衡量一个国家教育发展水平的重要指标。
近年来，中国基础教育质量监测协同创新中心在推动中国教育质量的提升方面发挥着重要的作用，特别是其研究生自主课题。
本文将围绕中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题展开讨论，探讨其在提升中国基础教育质量方面的作用和意义。
主体2. 现状分析：中国基础教育质量一直引发社会关注，尤其是在高考和全球化竞争背景下。
为了提升中国基础教育质量，中国基础教育质量监测协同创新中心成立并致力于改善中国基础教育的质量。
3. 重要性分析：研究生自主课题在提升基础教育质量方面起到了重要作用。
它鼓励研究生深入研究和分析基础教育问题，提高其研究水平和能力。
研究生自主课题为解决实际问题提供了平台和机会，帮助提高中国教育改革的针对性和实效性。
4. 研究生自主课题实施方案：中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题实施方案基于研究生自主创新能力，培养他们的研究能力和创新意识。
具体实施方案包括：课题选题、构建研究团队、研究方法和数据收集、初稿撰写等。
5. 案例分析：以某研究生自主课题为例，介绍他们的选题背景、研究方法和数据收集、研究过程和成果。
通过这个案例，可以更直观地了解研究生自主课题的研究过程和成果。
6. 个人观点：作为文章写手，我对中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题持支持态度。
研究生自主课题有助于培养研究生的研究能力和创新意识，并为基础教育质量提升提供了有力支持。
总结7. 总结回顾：通过对中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题的讨论，我们可以看到其在提升中国基础教育质量方面的重要作用。
研究生自主课题通过培养研究生的研究能力和创新意识，帮助他们深入研究和分析基础教育问题，并为解决实际问题提供了平台和机会。
高等学校创新能力提升计划实施方案
高等学校创新能力提升计划实施方案(总74页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-校科〔2012〕9号关于印发《太原理工大学“2011协同创新中心”培育组建实施方案》的通知学校各单位：《太原理工大学“2011协同创新中心”培育组建实施方案》已于6月25日校长办公会审议通过。
现予以印发，请遵照执行。
二〇一二年六月二十六日2太原理工大学“2011协同创新中心”培育组建实施方案依据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》，参照教育部、财政部《“高等学校创新能力提升计划”实施方案》和《关于组织2012年度“2011协同创新中心”评审认定工作的通知》，培育组建协同创新中心是推荐申报工作的必要前提，是评审认定的核心与重点内容。
结合我省实际和我校实情，为做好“2011协同创新中心”的培育组建工作，特制定本方案。
一、领导机构组长：张文栋常务副组长：郭敏泰副组长：许并社、吕明、李晋平、梁丽萍成员：校长办公室、计财处、人事处、教务处、研究生院、科技处、国资处、国际合作处、招生与就业处、211办、产业管理办公室、校友办公室等部门负责3人，各相关院、所、中心负责人，省部级重点实验室、工程中心、基地负责人，省部级优秀创新团队负责人。
职责：负责顶层设计、宏观布局、统筹协调、经费投入、保障措施、新机制新体制论证等重大事项决策，按教育部实施方案要求决定聘请专家，组建专家咨询委员会和评审专家组。
领导小组下设办公室，负责规划设计、组织实施、监督管理等工作，设在科技处。
二、总体目标按照“国家急需、世界一流”的要求，结合国家中长期教育、科技发展规划纲要和“十二五”相关行业领域以及地方重点发展规划，发挥我校国家级、省级重点学科和有地域相对优势学科的特色及潜能，积极联合国内外创新力量，有效聚集创新要素和资源，构建协同创新的新模式，形成协同创新的新优势。
培育组建具有我校鲜明特色的“2011协同创新中心”，协同创新方向体现战略性和前瞻性，重点放在与我省经济社会发展密切相关的支柱产业创新，加快我校机制体制改革，转变我校创新方式,集聚和培养一批拔尖创新人才，产出一批重大标志性成果，在我省乃至国家创新发展中做出更大的贡献。
湖北大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心
湖北大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心简介为落实《教育部、财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（教技[2012]6号），湖北省成立了“信息化与基础教育均衡发展协同创新中心”（简称“CCEIBDBE”）。
它是由湖北省政府主导，华中师范大学牵头，湖北大学、国家数字化学习工程技术研究中心、湖北省教育厅、中国电信股份有限公司湖北分公司等作为共建单位成立的独立法人实体，是一种新型创新组织，在基础教育信息化领域为各参与单位提供教学、科研、服务社会的公共平台。
湖北大学经申请授权于2014年正式挂牌成立“湖北大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心”（以下简称“中心”）。
中心作为CCEIBDBE分支机构与研发实体之一，根据湖北大学与CCEIBDBE 签署的相关协议结合湖北大学已有的基础条件与实际情况，在CCEIBDBE的指导、监管、支持下，开展相关的科学研究、社会服务、人才培养等工作，完成湖北大学作为CCEIBDBE核心单位应承担的各项任务。
中心组建的总体目标是面向湖北省基础教育均衡发展重大问题，构建“政府-大学-企业-中小学校”协同创新机制，整合研究资源，开展信息化促进基础教育均衡发展理论研究与实践探索，推动学科交叉融合，支持教育信息化产业发展，力争建设成为国内一流的区域教育发展的研究平台、咨询机构和人才培养基地，为湖北省基础教育均衡发展、社会和经济发展提供重要支撑。
中心以学校直属研究机构的形式进入实体化运行，实行CCEIBDBE指导下的主任负责制，由学校党委书记刘建凡担任中心主任。
中心遵守湖北大学的相关政策制度，拥有一定的行政、人事、经费使用、薪酬分配等自主管理权限。
中心聘任教育学院院长靖国平教授为首席专家，聘任雷体南教授、曹树真副教授为研究团队负责人，组建了2个研究团队。
目前，经过发布课题招标公告、课题负责人申请、组织专家评审等环节，中心2014年度6项招标立项课题已正式启动相关的研究工作。
市技术创新中心建设实施方案
市技术创新中心建设实施方案清晨的阳光洒在键盘上，随着手指的跳动，方案的框架逐渐显现。
十年的磨砺，让我对方案写作有了更深的理解，就让我们一起探讨“市技术创新中心建设实施方案”吧。
一、建设背景我们要明确建设的背景。
随着科技的发展，技术创新已成为推动城市发展的重要动力。
而市技术创新中心，正是为了满足这一需求，提升城市竞争力而设立。
它将汇聚各方力量，搭建起一个资源共享、协同创新的平台。
二、建设目标1.打造具有国际竞争力的技术创新高地；2.促进产业结构优化，推动经济高质量发展；3.培养一批具有创新精神和国际视野的高层次人才；4.推动科技成果转化，提升企业创新能力。
三、建设内容1.基础设施建设：包括研发实验室、中试基地、成果转化平台等硬件设施；2.人才队伍建设：通过引进、培养等方式，打造一支高水平的人才队伍；3.技术创新项目：聚焦关键领域，开展一批具有前瞻性、战略性的技术创新项目；4.政产学研合作：搭建政府、企业、高校、科研院所等多方合作的平台，推动技术创新和产业发展；5.国际交流与合作：积极参与国际技术交流与合作，提升技术创新中心的国际影响力。
四、建设步骤市技术创新中心的建设步骤如下：1.调研分析：对国内外技术创新中心的现状进行调研，分析优势和不足，为后续建设提供参考；2.规划设计：根据调研结果，制定市技术创新中心的建设规划，明确建设目标、内容、步骤等；3.项目申报：向政府部门申报市技术创新中心建设项目，争取政策支持和资金投入；4.建设实施：按照规划，有序推进基础设施建设、人才队伍建设、技术创新项目等各项工作；5.运营管理：建立健全运营管理体系，确保市技术创新中心的高效运行；6.评估反馈：定期对市技术创新中心的建设情况进行评估，及时调整优化建设方案。
五、保障措施1.政策支持：加大政策扶持力度，为市技术创新中心建设提供有力保障；2.资金投入：确保资金投入，保障市技术创新中心建设顺利进行；3.人才引进：引进一批高层次人才，为市技术创新中心提供人才支持；4.产学研合作：加强产学研合作，推动技术创新和产业发展；5.国际交流与合作：积极参与国际技术交流与合作，提升市技术创新中心的国际影响力。
河南省教育厅、河南省财政厅关于印发《河南省协同创新中心运行管理办法(试行)》的通知
河南省教育厅、河南省财政厅关于印发《河南省协同创新中心运行管理办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省财政厅•【公布日期】2013.03.08•【字号】教科技[2013]172号•【施行日期】2013.03.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅、河南省财政厅关于印发《河南省协同创新中心运行管理办法（试行）》的通知（教科技〔2013〕172号）各高等学校：为确保河南省协同创新中心的健康有序运行，根据《河南省教育厅河南省财政厅关于实施河南省高等学校协同创新计划的通知》（教科技〔2012〕711号）和《河南省教育厅河南省财政厅关于印发河南省高等学校协同创新计划实施方案的通知》（教科技〔2012〕712号）精神，经研究，河南省教育厅、河南省财政厅联合制定了《河南省协同创新中心运行管理办法（试行）》。
现印发给你们，请认真贯彻执行。
河南省教育厅河南省财政厅2013年3月8日河南省协同创新中心运行管理办法（试行）第一章总则第一条根据河南省高等学校协同创新计划的总体要求，为促进河南省协同创新中心（以下简称协同创新中心）的运行管理，扎实推动协同创新中心健康发展，充分发挥其示范带动作用，特制定本办法。
第二条协同创新中心是由政府引导推动、高等学校牵头组建、国际国内创新力量参与，坚持学科建设、人才培养和重大科技三位一体统筹发展，特色鲜明、形式多样、运转高效的协同创新体，政产学研用相结合的相对独立运行体。
第三条建设协同创新中心，要紧密围绕中原经济区建设的重大科技需求，充分发挥高校学科、人才、资源的优势，按照“河南需求、国内一流”的要求，以体制改革和平台构建为重点，以高校人才培养质量和创新服务能力的显著提升为目标，通过政策和资金引导，着力推进高等学校与其它创新要素的深度融合，为中原经济区建设提供科技和人才支撑。
第四条协同创新中心的主要任务是：（一）根据我省中长期科技发展规划，围绕中原经济区建设的重大科技需求，面向行业和战略新兴产业、国计民生和社会发展、学科前沿和文化传承与创新等，构建体现协同创新特点的平台与模式，建立适应协同创新要求的机制与体制，显著提升高校人才培养质量和创新服务能力。
学院校级协同创新中心管理办法
学院校级协同创新中心管理办法为规范我校协同创新中心的管理，确保我校协同创新中心健康有序运行，扎实推进我校“XXXX计划”，切实提升我校创新能力，根据有关规定，结合学校实际情况，制定本管理办法。
一、管理机构及其职责协同创新中心坚持统筹、委托与自主管理相结合的模式。
成立协同创新中心建设办公室（办公地点设在科研处），统筹管理协同创新中心的运行。
各二级学院受学校委托管理牵头组建的协同创新中心。
各协同创新中心依据章程实行自主管理。
相关管理机构的具体职责如下：(一)协同创新中心建设办公室主要职责：1.落实XX学院“XXXX计划”领导小组确定的顶层设计、宏观布、统筹协调、经费投入等重大事项决策；2.受理并组织协同创新中心的申请、论证和立项；3.负责制定协同创新中心的运行评价指标体系，组织协同创新中心的检查、监督、评估和验收；4.负责办理协同创新中心主任和专家咨询委员会主任等机构人员的备案工作。
(二)牵头二级学院是协同创新中心的依托单位，主要职责是：1.负责协同创新中心的培育、组织和工作；2.指导协同创新中心成立后的运行管理，成立由二级学院主要领导负责参加的协同创新中心管理委员会，协调并解决协同创新中心建设发展中的重大问题，落实政策、资金及其他配套条件；指导成立中心理事会;3.根据中心建议，负责向协同创新中心建设办公室报送协同创新中心建设与发展中的重大问题。
配合协同创新中心建设办公室做好协同创新中心的验收与评估工作；4.协调与各参与单位之间的合作等有关事宜。
二、管理与运行协同创新中心建设应以学校为实施主体，积极吸纳科研院所、行业企业、地方以及国际创新力量参与，重点围绕面向科学前沿、面向文化传承创新、面向行业产业和面向区域发展等四种类型实施建设。
1.XX学院协同创新中心在XX学院“XXXX计划”领导小组的领导下开展工作。
协同创新中心采取相对独立的管理体制，制定的发展规划、年度计划和配套的内部制度等，报送协同创新中心建设办公室备案。
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高等学校创新能力提升计划类型：
XXXX协同创新中心
实施方案（试行）
主管部门(公章)：
牵头单位(公章)：
联系人：
联系电话：
传真：
二O一年月日
信息表
概述（2000字内）
1.建设背景
2.总体目标与重点任务
3.前期培育组建情况
4.下阶段计划开展的重点工作
5.预期成效与社会贡献
一、建设依据、背景与意义
1.1协同创新方向选取的重要性与必要性
1.2该方向国内外现状与发展趋势
1.3我国在该方向科技创新面临的主要机制体制问题
1.4开展协同创新的迫切性与可行性
二、总体目标与重点任务
2.1近中期发展目标
2.2整体发展思路
2.3重点建设任务
三、申报基础与培育组建情况
3.1牵头和主要参与单位的已有基础与影响力
注：在人才、学科、科研等方面的基础和代表性工作
3.2协同创新体的基本形式、主要构成与任务分工
3.3已开展的体制机制改革和主要措施
3.4人才队伍建设情况
3.5创新要素的汇聚情况
注：包括国家级或教育部重点平台、基地整合，现有用房、仪器设备、图书资料、后勤保障等基础条件
3.6已获得的相关支持情况
3.7前期培育取得的其他主要成效
四、下阶段计划开展的重点工作
4.1新的机制体制改革计划与措施
4.2拟开展的主要研究计划与重点任务安排
4.3人才队伍建设和学生培养计划
4.4新的资源汇聚计划与措施
4.5实施周期与年度计划安排
五、中心组织管理保障与政策支持
5.1组织机构与职责
5.2管理运行方式
5.3骨干人员介绍
六、政策支持与保障
6.1已建立和落实的相关配套政策与措施
注：包括部门、行业、地方、高校等已给予针对性的政策支持以及已有的各类国家级基地和教育部平台等
6.2希望国家给予的政策支持
七、经费需求与筹措方案
7.1总体经费需求与测算依据
7.2经费筹措及落实情况
注：部门、行业、地方、企业、985工程、211工程以及高校自筹和其他方面的投入等
表1：
7.3专项经费总体使用计划
注：须扣除筹措经费中可解决的部分后，详细说明中央财政专项资金的总需求和使用计划、年度需求和使用计划以及协同创
新体间的分配计划等。
八、预期成效
8.1科技产出
8.2人才培养
8.3学科发展
8.4社会贡献
8.5可持续发展能力
九、其他需说明的问题
十、高校、地方或行业组织的自评意见
十一、主管部门意见
十二、国家、地方等有关部门意见
十三、相关附件和证明材料
注：主要包括协同创新体组建与分工协议、联合牵头单位协议、已开展机制体制改革的文件、相关行业/地方/企业/国际/其他社会支持的证明、在研相关各类科研任务清单、现有人员名单、培育组建阶段的代表性成果与实施成效证明以及其他材料等。