高中生物高考总复习一轮复习课时跟踪练习 必修二：第五单元 遗传的细胞基础和分子基础
【三维设计】高中生物 第5章 第3节 人类遗传病课时跟踪训练 新人教版必修2
【三维设计】2013年高中生物第5章第3节人类遗传病课时跟踪训练新人教版必修2[课时跟踪训练](满分：50分时间：25分钟)一、选择题(每小题3分，共24分)1．下列关于遗传病的叙述，正确的是( )①先天性疾病都是遗传病②多基因遗传病在群体中的发病率比单基因遗传病高③21三体综合征属于性染色体病④只要有一个软骨发育不全基因就会患软骨发育不全⑤抗维生素D佝偻病的遗传方式属于伴性遗传⑥基因突变是单基因遗传病的根本原因A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①③④⑥D．②④⑤解析：先天性疾病不一定是遗传病，如先天性心脏病；21三体综合征属于常染色体病。
答案：B2．(2012·江苏高考)下列关于人类基因组计划的叙述，合理的是( )A．该计划的实验将有助于人类对自身疾病的诊治和预防B．该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程C．该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列D．该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响解析：人类很多疾病与遗传有关；人类基因组计划是在分子水平上的研究；人类基因组计划是测定人类基因组(22条常染色体和X、Y染色体)的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息；该计划也能带来一定的负面影响。
答案：A3．正常的家系中可能生出21三体综合征患儿。
生出21三体综合征患儿的比例在20岁的母亲中约1/2 000，30岁的母亲中约1/1 000，40岁的母亲中约1/100，在45岁以上的母亲中则高达1/50。
下列预防21三体综合征的措施中，效果不好的是( ) A．遗传咨询B．产前诊断C．适龄生育D．胎儿染色体筛查解析：21三体综合征是染色体异常遗传病，不遵循孟德尔遗传规律，通过遗传咨询不能推测后代发病率。
答案：A4．囊性纤维病(囊肿性纤维化)的遗传方式如下图，下列疾病中最接近囊性纤维病的是()A．镰刀型细胞贫血症B．流行性感冒C．21三体综合征D．红绿色盲解析：由图示可得囊性纤维病的遗传方式是常染色体上的隐性遗传；镰刀型细胞贫血症的遗传方式是常染色体上的隐性遗传；流行性感冒是传染病；21三体综合征属于染色体异常遗传病；红绿色盲属于伴X隐性遗传病。
2023届高考生物一轮复习+【配套新教材】第五单元+遗传的基本规律(1)基因的分离定律(B卷)
第五单元遗传的基本规律（1）基因的分离定律（B卷）1.孟德尔说：“任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验目的的适合性。
”那么孟德尔所选择的实验材料——豌豆——对遗传研究的“适合性”体现在哪里呢？( )①花未开放时完成受粉②有许多易于区分的相对性状③产生子代多，利于数据统计④进行有性生殖，后代变异类型多A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.采用下列哪一组方式，可以依次解决①～④中的遗传学问题的是( )①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的遗传因子组成A.杂交、自交、测交、测交B.测交、测交、杂交、自交C.测交、杂交、自交、测交D.杂交、杂交、杂交、测交3.从下列四组亲本和子代的性状表现中，能判断显性和隐性关系的是( )①圆粒豌豆×皱粒豌豆→98圆粒+102皱粒②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米③番茄绿茎×番茄绿茎→番茄绿茎④抗倒伏小麦×易倒伏小麦→抗倒伏小麦A.①和②B．①和④C．②和④D．②和③4.番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。
下列分析正确的是( )实验组亲本表型F1的表型和植株数目红果黄果1红果×黄果4925042红果×黄果99703红果×红果1511508B.实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aaC.实验2的后代中红果番茄均为杂合子D.实验3的后代中黄果番茄的基因型可能是Aa或AA5.某种雌雄同株植物叶片形状的圆形和针形分别受基因A和a控制。
以下分析错误的是( )A.若Aa植株自交，淘汰掉F1中的aa植株，剩余植株自由交配，F2中圆形：针形=8:1B.若a基因使花粉一半致死，Aa植株自交，后代圆形：针形=5:1C.若a基因使花粉完全致死，Aa×Aa的后代随机交配，Aa的基因型频率不变D.若AA基因型致死，则圆叶植株自交得F1，F1自由交配所得后代中圆形：针形=1:16.某同学用两个小桶（标记为甲、乙）分别装上小球（每个小球上标记为D或d）做遗传规律模拟实验。
高考生物二轮复习 专题五 遗传的细胞基础和分子基础 专题测评
高考生物二轮复习专题五遗传的细胞基础和分子基础专题测评1.专题预测：考查能力是高考的要求，将有关的学科知识置于新背景材料中进行考核，是目前的命题趋势。
因此要总结知识规律，形成知识网络体系，并在实践中加以应用，在应用中提高思维能力，基因表达过程中碱基、氨基酸等数量的计算、基因表达的过程等重要指示将继续可能出现在高考题中。
2.试题专题测评(五) 遗传的细胞基础和分子基础时间45分钟班级________ 姓名________1．(原创题)澳大利亚等国的科学家近日研究发现，海绵拥有的基因竟然近70%和人类基因相同，其中包括大量的与典型疾病和癌症有关的基因。
下列有关叙述不．正确的是 ( ) A．基因是有遗传效应的 DNA 片段B．细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用有关C．基因内增加一个碱基对，只会改变肽链上一个氨基酸D．基因表达时存在 RNA 分子间的碱基互补配对2．如图为真核细胞内某基因(15N标记)的结构示意图，该基因全部碱基中A占20%。
下列说法正确的是 ( )A．该基因一定存在于干细胞内的染色体DNA上B．该基因的一条核苷酸链中(C＋G)/(A＋T)为3∶2C．DNA解旋酶只作用于①部位，限制性核酸内切酶只作用于②部位D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占1/83．结合图表分析，下列有关说法正确的是( )抗菌药物抗菌机理青霉素抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶(可促进DNA螺旋化)红霉素能与核糖体结合利福平抑制RNA聚合酶的活性A．环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③B．青霉素和利福平能抑制DNA的复制C．结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中D．①～⑤可发生在人体健康细胞中4．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。
对此有关叙述错误的是( ) A．最初认为遗传物质是蛋白质，由此推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B．在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开D．在32P标记噬菌体侵染细菌实验中，离心后只有在沉淀物中才能测到放射性同位素32P 5．下列有关基因控制蛋白质合成的叙述，正确的是( )A．一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运B．该过程需要含有三个高能磷酸键的ATP提供能量C．该过程一定遵循碱基互补配对原则，即A一定与T配对，G一定与C配对D．DNA转录和翻译的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸6．甲同学将组成禽流感病毒遗传物质的一个基本单位彻底水解后得到了A、B、C三种化合物，乙同学将组成T2噬菌体遗传物质的一个基本单位彻底水解后得到了A、B、D三种化合物。
(浙江选考)2020版高考生物一轮总复习第五单元遗传的分子基础热点题型突破三遗传规律的综合应用课件
考情分析浙江高考对遗传定律的考查并非单一化，往往呈现综合性，不仅将分离定律、自由组合定律与伴性遗传综合，更将孟德尔定律与其细胞学基础、伴性遗传、系谱分析及概率求解等予以综合考查。
因此，备考时必须深刻把握两大定律的核心内涵，归纳总结基因传递规律及特点，并能熟练进行基因型、表现型推导及概率计算，同时应具备相当的遗传实验设计能力和分析问题的能力。
主要考查角度有以下几点：(1)自由组合定律与伴性遗传，如2015年浙江10月选考，31T；2016年浙江4月选考，31T等。
(2)常见遗传病的家系分析(遗传系谱图)，如2016年浙江10月选考，28T等。
(3)自由组合定律的相关分析，如2017年浙江4月选考，28T等。
内容索引遗传规律的综合应用课时训练遗传规律的综合应用A.F 1能产生不同类型的配子B.雌雄配子随机结合C.M Ⅱ后期发生了姐妹染色单体的分离D.M Ⅰ后期发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合题型一遗传定律的细胞学基础1.如图所示，某植株F 1自交后代花色发生性状分离，下列不是其原因的是√解析由题干信息可知“黄毛雌性与白毛雄性两只纯系的家鼠杂交，后代中黑毛都是雌性，黄毛都是雄性”可推知等位基因A 、a 位于常染色体上，等位基因B 、b 位于X 染色体上。
2.家鼠的毛色与位于两对同源染色体上的两对等位基因A 、a 和B 、b 有关。
毛色色素的产生必须有基因A 存在，能产生色素的个体毛色呈黄色或黑色，不产生色素的个体毛色呈白色。
基因B 使家鼠毛色呈黑色，而该基因为b 时，家鼠的毛色为黄色。
现将黄毛雌性与白毛雄性两只纯系的家鼠杂交，后代中黑毛都是雌性，黄毛都是雄性。
请回答下列问题：(1)等位基因A 、a 位于____染色体上，等位基因B 、b 位于____染色体上。
常X(2)亲本黄毛雌性家鼠的基因型是________。
让F 1雌雄鼠杂交得到F 2，则F 2中黄毛雌家鼠的概率是_____，白毛家鼠的基因型有___种。
2023届高考生物一轮复习+【配套新教材】第五单元+遗传的基本规律(2)基因的自由组合定律(B卷)+
第五单元遗传的基本规律（2）基因的自由组合定律（B卷）1.关于孟德尔两对相对性状实验的叙述错误的是( )A.控制两种不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的B.F1产生的雌雄配子各有四种，数量比为1：1：1：1C.基因的自由组合定律发生在雌雄配子随机结合的过程中D.F2中重组类型所占比例为3/82.某种植物的花色同时受A、a与B、b两对基因控制，基因型为A_bb的植株开蓝花，基因型为aaB_的植株开黄花。
将蓝花植株（♀）与黄花植株（♂）杂交，取F1红花植株自交得F2。
F2的表现型及其比例为红花︰黄花︰蓝花︰白花=7︰3︰1︰1，则下列分析中正确的是( )A.F2中基因型为Aa_ _的杂合子致死B.F1产生的配子中某种雌雄配子同时致死C.亲本蓝花植株和F2蓝花植株的基因型一定为AAbbD.F1产生的配子中，Ab雌配子或Ab雄配子致死3.某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因（A/a、B/b、C/c…）控制，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时才开红花，否则开白花。
现将两个纯合的白花品系杂交，F1开红花，再将F1自交，F2中的白花植株占37/64。
若不考虑变异，下列说法错误的是( )A.每对等位基因的遗传均遵循分离定律B.该花色遗传至少受3对等位基因控制C.F2红花植株中杂合子占26/27D.F2白花植株中纯合子基因型有4种4.某植物的花色有紫色和蓝色两种。
为了研究其遗传机制，研究者利用纯系品种进行了杂交实验，结果见表，下列叙述错误的是( )杂交组合父本植株数目（表型）母本植株数目（表型）F1植株数目（表型）F2植株数目（表型）Ⅰ10（紫色）10（紫色）81（紫色）260（紫色）61（蓝色）Ⅱ10（紫色）10（蓝色）79（紫色）270（紫色）89（蓝色）2B.将两个杂交组合中的F1相互杂交，产生的后代紫色和蓝色的比例为3:1C.取杂交Ⅱ中F2的紫色植株随机交配，产生的后代紫色和蓝色的比例为8:1D.将两个杂交组合中的F2紫色植株相互杂交，产生的后代中紫色和蓝色的比例为36:55.某研究小组研究小麦子粒颜色的遗传时发现如图所示情况（设相关基因为A、a，B、b，C、c…），结合图示结果判断，下列说法错误的是( )A.因为F2发生性状分离，所以F1一定是杂合子，亲本最可能是纯合子B.小麦子粒颜色的遗传可能由分别位于3对同源染色体上的3对基因控制C.据图分析，第Ⅱ组的F2红粒个体中，纯合个体的基因型有7种D.第Ⅲ组F1的基因型可能为AaBbCc，其测交后代中纯合体占1/86.某植物的花色受两对等位基因（E和e、F和f，两对基因独立遗传）控制，基因E和F 的作用相反，E基因控制色素合成（颜色的深浅与E基因的个数呈正相关），F基因淡化色素的颜色（淡化的程度与F基因的个数呈正相关）。
高考生物总复习 第五单元 遗传律和伴性遗传 第1讲 德尔豌豆杂交(一)课时跟踪练
闪堕市安歇阳光实验学校第1讲孟德尔豌豆杂交实验（一）课时跟踪练一、选择题(每题5分，共50分)1．(2017·期末)孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本规律，下列叙述正确的是( )A．F1体细胞中各种基因表达的机会相等B．F1自交时，套袋以减少外源花粉的干扰C．F1自交时，雌、雄配子结合的机会相等D．正反交结果相同，说明亲本为纯合子解析：F1体细胞中各种基因表达的机会不相等，显性基因能表达，隐性基因不能表达，A错误；F1杂交时需套袋，自交时无需套袋，B错误；F1自交时，雌雄配子结合的机会相等，保证配子的随机结合，C正确；正反交结果相同，不能说明亲本为纯合子，如Aa×aa，正反交结果也相同，D错误。
答案：C2．具有相对性状的两纯合亲本进行杂交，F1形成配子时控制相对性状的基因彼此分离必须满足的条件是( )A．控制相对性状的基因位于常染色体上B．F1的雌雄配子随机结合C．控制相对性状的基因位于同源染色体上D．用统计学的方法对F2进行分析解析：控制相对性状的基因位于同源染色体上，可以是常染色体，也可以是性染色体，A错误；F1的雌雄配子随机结合发生在配子形成之后，是F2实现3∶1分离比的条件，B错误；控制相对性状的基因即等位基因位于同源染色体相同的位置上，C正确；用统计学的方法对F2进行分析，是F2实现3∶1分离比的条件，D错误。
答案：C3．(2017·湖北重点中学联考)下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述不正确的是( )A．甲、乙两桶内两种颜色小球大小须一致B．甲、乙两桶内小球总数不一定要相等C．每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等D．抓取完一次后，将剩余小球摇匀后继续实验解析：甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙内的彩球分别代表杂合子的生物产生的雌雄配子，因此甲、乙两桶内两种颜色小球大小须一致，甲、乙两桶内小球总数不一定要相等，但每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等，A、B、C均正确；用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合，要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀，D错误。
2021届高考生物一轮复习第五单元遗传定律和伴性遗传第二讲孟德尔豌豆杂交实验(二)课时跟踪练(含解析)
- 1 - 课时跟踪练16 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．(2019·肇庆月考)孟德尔自由组合定律中的“自由组合”是指( ) A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B．两亲本间的组合 C．决定同一性状的成对的遗传因子的组合 D．决定不同性状的遗传因子的组合 解析：自由组合定律是指决定不同性状的遗传因子的组合。 答案：D 2．最能正确表示基因自由组合定律实质的是( )
解析：基因的自由组合定律的实质是在减数分裂产生配子的过程中，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 答案：D 3．(2019·广州模拟)黄色圆粒(YyRr)豌豆自交，从其子代中任取一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代不可能出现的表现型比例是( ) A．只有一种表现型 B．1∶1 C．1∶1∶1∶1 D．3∶1∶3∶1 解析：黄色圆粒(YyRr)豌豆自交，后代黄色圆粒豌豆的基因型为YYRR或YYRr或YyRR或YyRr，与yyrr的豌豆杂交，后代出现的表现型比例只有一种或两种1∶1或四种1∶1∶1∶1。 答案：D 4．某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。现用两个纯合子个体杂交得F1，F1测交的结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1。则F1 - 2 -
体细胞中三对基因在染色体上的位置是( ) 解析：要判别三对等位基因在染色体上的情况时可两两考虑。若只考虑A、a和B、b，从测交后代来看aabb∶aaBb∶AaBb∶Aabb＝1∶1∶1∶1，可知这两对基因遵循自由组合定律，即这两对基因位于两对同源染色体上；若只考虑A、a和C、c，从测交后代来看只有aacc和AaCc，这两对基因不遵循自由组合，即两对基因位于一对同源染色体上，且A与C连锁，a与c连锁，故答案为B。 答案：B 5．(2019·梅州期中)将纯合白皮西葫芦与纯合绿皮西葫芦杂交，其F1为白色。将F1与绿皮亲本回交，其回交后代白皮∶绿皮∶黄皮＝2∶1∶1。下列分析错误的是( ) A．西葫芦的皮色至少由两对等位基因控制
高考生物复习一轮配套精练：必修2 第5章 基因突变及其他变异2
高考生物复习一轮配套精练：必修2 第5章 基因突变及其他变异2 一、选择题
详细信息 1. 难度：中等
下图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是 ( )
A.① B.② C.③ D.④ 详细信息 2. 难度：中等
如图表示某生物体细胞中染色体的组成，其基因型不可能是( ) A.ABed B.Aaaa C.AAAA D.BBBbDDdd
详细信息 3. 难度：中等
科学家以玉米为实验材料进行遗传实验，实验过程和结果如图所示，则F1中出现绿株的根本原因是 ( )
A.在产生配子的过程中，等位基因分离 B.射线处理导致配子中的染色体数目减少 C.射线处理导致配子中染色体片段缺失 D.射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变
详细信息 4. 难度：中等
如图是某高等植物根尖分生区内一个正在分裂的细胞，下列叙述不正确的是( )
A.该植物的基因型为AaBB B.若该植物是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体 C.若该植物是由受精卵发育而来的，则其配子含一个染色体组 D.该细胞发生过基因突变
详细信息 5. 难度：中等
下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图。下列有关此图叙述错误的是( ) A.②过程中发生了非同源染色体的自由组合 B.实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素 C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D.实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
详细信息 6. 难度：中等
下列各杂交组合中，果实中没有种子的是 ( )
A.用秋水仙素处理采用花药离体培养的方法培育的幼苗，获得的纯合子自交 B.用秋水仙素处理二倍体正常西瓜的幼苗，得到染色体数目加倍的多倍体自交 C.没有用秋水仙素处理的二倍体不同品种的西瓜幼苗，生长发育成熟后杂交 D.用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，长成的个体作母本，二倍体西瓜作父本，杂交后自交
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高中生物高考总复习一轮复习课时跟踪练习试题部分必修二：第五单元遗传的细胞基础和分子基础第13讲遗传的细胞基础A组基础题组考点一减数分裂与受精作用1.(2018湖北重点中学第一次联考)已知某动物体细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上,下列示意图中正确表示减数第一次分裂结束时形成的细胞的是( )A.AB.BC.CD.D2.(2018山东师大附中模拟)在减数分裂和受精作用中,下列表述错误的是( )A.观察减数分裂各时期的特点应选择蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢B.受精作用的实质是精子的细胞核和卵子的细胞核相互融合C.受精卵的遗传物质一半来自父方D.减数分裂和受精作用对于维持生物前后代染色体数目的恒定具有重要意义3.(2018江西百所名校第一次联考)某二倍体生物细胞完成着丝点分裂时,下列有关该细胞的说法,一定正确的是( )A.该细胞处于有丝分裂的后期B.细胞中的同源染色体数目加倍C.着丝点分裂导致染色体数目加倍D.细胞中DNA数目是其体细胞的两倍4.(2018广西钦州第一次质检)某雄性二倍体动物的一细胞经过两次连续分裂,将第一次分裂产生的两个细胞记为子一代,把第二次分裂产生的四个细胞记为子二代。
下列对这两次连续分裂的叙述,正确的是( )A.若子一代细胞与子二代细胞的染色体数目相同,一定为有丝分裂B.若子一代细胞与子二代细胞的染色体数目相同,一定为减数分裂C.若子一代细胞与子二代细胞的核DNA数目相同,一定为有丝分裂D.若子一代细胞与子二代细胞的核DNA数目相同,一定为减数分裂5.(2017广东韶关一模)一个家庭中,父亲正常,母亲患血友病,婚后生了一个性染色体为XXY 的正常儿子,产生这种变异最可能的亲本和时间分别是( )A.父亲、减数第二次分裂后期B.母亲、减数第二次分裂后期C.父亲、减数第一次分裂后期D.母亲、减数第一次分裂后期6.(2018安徽皖南八校模拟)精原细胞能进行有丝分裂增加自身数量,又能进行减数分裂形成生殖细胞,下列有关某动物精原细胞分裂的叙述,错误的是( )A.减数分裂时同源染色体发生了交叉互换,增大了精子遗传组成的多样性B.减数分裂时非同源染色体自由组合,有利于保持子代遗传信息的多样性C.有丝分裂后期精原细胞中存在同源染色体,但不会发生同源染色体分离D.有丝分裂中期和减数第二次分裂后期,染色体数目、核DNA数目都不同7.低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体,从而产生染色体数目加倍的卵细胞,此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。
上述过程中产生下列四种细胞,下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现的是( )考点二配子的形成及种类8.(2018山东师大附中模拟)图1是某生物的一个初级精母细胞,图2是该生物的五个精细胞。
根据图中的染色体类型和数目,判断该五个精细胞至少来自多少个初级精母细胞( )A.1B.2C.3D.49.(2018河北武邑中学三调)一个基因型为AaX b Y的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaX b的精子,则另外三个精子的基因型分别是( )A.aX b,Y,YB.X b,aY,YC.AX b,aY,YD.AAaX b,Y,Y10.下图甲表示某精子,乙图中不属于该精子形成过程中的细胞图的是( )甲乙B组提升题组一、选择题1.假如图是某生物体(2n=4)正常的细胞分裂示意图,下列有关叙述错误．．的是( )A.该细胞处于减数第二次分裂后期B.若染色体①有基因A,则④有基因A或aC.若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体2.基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。
叙述正确的是( )A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异3.精子内的顶体由溶酶体特化而来。
精卵识别后,顶体膜与精子细胞膜融合,释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵。
下列叙述正确的是( )A.顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的B.精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质C.顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性D.受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方4.(2018广东肇庆实验中学第二次月考)与有丝分裂相比较,不属于减数分裂所特有的是( )A.在一定的发育阶段和一定的场所进行B.复制后的DNA随着丝点的分裂而分开C.子细胞的遗传信息组合可能是不同的D.同源染色体分离导致染色体数目减半5.(2018山东青岛期初调研)甲、乙两图为二倍体高等生物某细胞分裂过程中不同时期模式图。
下列叙述正确的是( )A.在形成图甲细胞的过程中发生过交叉互换B.甲、乙两图说明细胞分裂过程中发生了染色体变异C.甲细胞中有两个染色体组,8条姐妹染色单体D.若图乙表示卵细胞,则图甲表示次级卵母细胞二、非选择题6.回答下列关于遗传和变异的问题:(1)高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,位于非同源染色体上的基因之间会发生,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生,这两种情况都有可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。
(2)假设某物种的染色体数目为2n,在其减数分裂过程中,会出现不同的细胞,甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体,那么,图甲表示的是(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”),图乙表示的是(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”)。
(3)某植物的染色体数目为2n,其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。
单倍体是指。
7.研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图1为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体),图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。
请回答下列问题:图1 图2(1)图1中细胞分裂的方式和时期是,它属于图2中类型的细胞。
(2)若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体,那么该细胞的名称是。
(3)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是。
(4)在图2的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有。
(5)着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型,其转变的具体情况有(用图中字母表述)。
(6)珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期,待精子入卵后完成后续过程。
细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体。
现有3组实验:用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。
请预测三倍体出现率最低的是,理由是。
8.某生物实验小组对基因型为EeX F X f的某动物的切片进行显微镜观察,然后绘制了甲、乙、丙三幅细胞分裂示意图(仅示部分染色体),图丁表示细胞中该动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线。
回答下列问题:(1)若图甲、乙、丙是一个细胞连续分裂过程的三个时期示意图,那么这三个时期发生的先后顺序(填序号)。
简述丙和乙细胞中染色体的共同点有(写出两点即可)。
(2)图甲中细胞的名称是,图丙中绘制了条染色单体。
图乙细胞分裂产生的卵细胞基因型是。
(3)图丁中b阶段染色体数目变化的原因是,同源染色体分离发生在(填数字标号)阶段。
a过程与c过程的子细胞核DNA数不同的根本原因是。
第14讲基因的本质A组基础题组考点一遗传物质探索的经典实验1.(2018湖北重点中学第一次联考)下图为“噬菌体侵染细菌的实验”的部分过程,与此有关叙述正确的是( )A.第一步中的噬菌体被35S标记了B.第二步培养时间过长会使沉淀中放射性增强C.图示实验结果可证明噬菌体的DNA进入细菌D.少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强于沉淀物中的放射性2.(2018四川资阳一诊)关于T2噬菌体的叙述,正确的是( )A.T2噬菌体可利用大肠杆菌的DNA为模板增殖B.T2噬菌体可利用大肠杆菌的核糖体合成自身蛋白质C.T2噬菌体含有RNA和DNA两种核酸D.T2噬菌体的核酸和蛋白质中均含硫元素3.肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。
下列叙述正确的是( )A.S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的,R型肺炎双球菌的菌落是光滑的B.S型菌的DNA经加热后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活C.从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌D.该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的考点二DNA的结构与复制4.在双螺旋DNA模型搭建实验中,使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体。
为了逼真起见,A与T之间以及C与G之间最好分别钉( )A.2和2个钉B.2和3个钉C.3和2个钉D.3和3个钉5.(2017海南单科)DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。
下列关于生物体内DNA 分子中(A+T)/(G+C)与(A+C)/(G+T)两个比值的叙述,正确的是( )A.碱基序列不同的双链DNA分子,后一比值不同B.前一个比值越大,双链DNA分子的稳定性越高C.当两个比值相同时,可判断这个DNA分子是双链D.经半保留复制得到的DNA分子,后一比值等于16.(2018云南昆明一中模拟)如图表示核苷酸通过脱水形成的多核苷酸链片段,下列叙述正确的是( )A.若图中出现碱基T或脱氧核糖,则该图表示DNA分子片段B.RNA分子结构不同的原因是构成它们的单体不同C.构成RNA的两个相邻核糖核苷酸之间通过氢键相连D.构成DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键相连7.(2018江西临川二中理综训练)下列关于细胞内DNA分子的叙述,正确的是( )A.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都是在DNA上B.构成一对同源染色体的两个DNA分子的的比值相等C.在DNA分子的复制过程中遵循分离定律和自由组合定律D.大肠杆菌的一个质粒DNA上有两个游离的磷酸基8.如图所示是研究DNA复制方式的实验,根据这些实验结果进行的推论,正确的是( )菌种:大肠杆菌培养条件与方法:(1)在含15N的培养基培养若干代,使DNA均被15N标记(甲图)。
(2)转至含14N的培养基培养,每30分钟繁殖一代。
(3)取出每代DNA样本,并离心分层。
A.乙是转入14N培养基中复制一代的结果B.乙是转入14N培养基中复制二代的结果C.出现丁的结果至少需要60分钟D.戊图表示复制三代后不再具有15N标记DNA9.用15N标记含有100个碱基对的DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。