从一例小儿患者的医学专用看医学人文的重要性.doc
人文精神在儿科护理工作中的应用简述
人文精神在儿科护理工作中的应用简述1. 引言1.1 研究背景随着社会的发展和人们对医疗服务的要求不断提高，传统的技术导向护理已经不能完全满足患者的需求。
人文护理的理念恰逢其时，提供了一种新的思路和方法来改善护理质量，增强患者的满意度和治疗效果。
探讨人文精神在儿科护理工作中的应用成为当前护理领域的研究热点。
通过对人文护理在儿科护理实践中的应用进行深入探讨，可以为提升儿科护理质量，改善患儿康复效果提供有益的参考和指导。
1.2 研究意义人文精神在儿科护理工作中的应用是一个备受关注的话题，其重要性不言而喻。
儿童作为社会的未来，他们的身心健康关系着整个社会的发展和稳定。
在儿科护理工作中，注重人文精神的应用可以更好地关心和照顾儿童，提高他们的生活质量，促进他们的健康成长。
人文关怀不仅仅局限于医治疾病，更涉及到患儿的心理及情感需求。
在护理工作中，如何体现出人文关怀，关键在于尊重患儿的人格和个性，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立积极乐观的心态，面对病痛。
将人文精神融入到儿科护理工作中，需要护士具备高度的责任感和爱心，同时要具备专业的技能和知识。
通过建立亲和力和信任感，积极倾听患儿和家长的需求，不断提升自己的综合素质，才能更好地开展人文关怀工作。
人文关怀对患儿康复的影响是积极的。
精心的护理和细心的关怀，能够带给患儿更多的安全感和温暖，增强他们的康复信心，促进康复过程的顺利进行。
倡导人文精神在儿科护理工作中的应用，对提升护理服务质量具有重要意义。
2. 正文2.1 人文精神在儿科护理工作中的重要性人文精神在儿科护理工作中的重要性体现在许多方面。
人文精神可以提升护理人员的情感素养和道德修养，使他们更加关注患儿的心理健康和情感需求。
在儿科护理工作中，患儿通常处于生长发育的关键阶段，需要更多的关爱和关怀。
护理人员如果能够具备人文精神，就能够更好地理解患儿的需求，给予他们更多的支持和鼓励。
人文精神还可以促进患儿与护理人员之间的沟通和互动。
将“人文”关怀贯穿儿科临床护理
将“人文”关怀贯穿儿科临床护理人文关怀是当今社会发展的一个重要特征，它是对人的生存状况的关注，是对人的尊严与符合人性化的生活条件的肯定。
护理人文关怀是文化护理的核心内容之一，是护士将获得的知识内涵，自觉地给予病人情感付出。
做为一名儿科护士不仅需要高超的护理技术，更需要具有人文情感和人道伦理意识。
近年，我科将人文关怀贯穿于儿科临床护理，满足了患儿的身心健康，提高了护理质量。
1.营造温馨和谐的人文环境1.1儿科病房环境是医院儿科形象的外在表现，是给患儿及家属的第一印象。
营造一种温馨和谐充满童趣、人情味浓，以关心患儿、尊重患儿，让患儿喜爱、快乐和放心、不陌生的一种人文环境。
在病房走廊墙壁上悬挂一些图文并茂的健康教育资料；选择走廊的一角设置书柜，放一些书籍，如：漫画、笑话、故事会、谜语、小儿常见疾病知识、小儿传染病防治知识等；病室不再是以往的白色为基调，墙面有根据年龄设置的各种卡通图画。
温度、通风、采光、色调都要以患者感到舒适、接近家庭化，同时，靠近病区空旷的地方提供晒台，方便患儿晾晒尿布、衣服。
1.2要求儿科护士举止优雅、端庄大方、动作轻柔，与患儿家属交流时面带微笑；用柔和、亲切的文明语言进行语言沟通。
通过语言沟通和人文关怀，从心理、生理和精神各个角度关怀患儿，消除患儿的陌生感、恐惧感、增加他们的信任感、安全感，使他们对自己的就医环境产生心理上的满足。
1.3一日清单每日发放，方便患儿及家属了解医疗费用，明白消费，有疑问和差错及时更正，并耐心解答。
1.4采用双联静脉输液执行单，一联在治疗室，一联贴在吊瓶上，有每批次所加药物和加药时间，加药后护士打勾签名，输液完毕后，请家属签字。
使其有疑问便于了解，使各项医疗费用透明化、以增加患儿及家属的信任感。
2.儿科护士要具有良好的人际沟通能力和与他人有效的合作技巧良好的护患沟通有利于彼此建立平等、信任、合作的护患关系，患儿及家长得到尊重、满足和保护。
让他们体会到社会的和谐，感受到自己被尊重和被帮助，从而得到护理人员的关心和照顾。
人文精神在儿科护理工作中的应用简述
人文精神在儿科护理工作中的应用简述人文精神是一种关注人性、尊重个体、关怀他人的理念，这种理念在儿科护理工作中有着特别重要的意义。
儿科护理是一项需要高度专业技能和同样需要温暖关怀的工作，因为儿童是社会的未来，他们的身心健康对社会乃至国家的发展都有着深远的意义。
在儿科护理工作中，人文精神的应用是至关重要的，它不仅是对患儿及其家属的尊重和关爱，也是对医护人员自身情感素质的提升和保障。
本文将简要阐述人文精神在儿科护理中的应用，包括患儿关怀、家属陪护、团队合作和自我情感管理等方面。
在儿科护理工作中，患儿关怀是至关重要的。
作为护士，我们需要以一颗善良的心态对待每一位患儿，包括在患儿面对病痛的时候，给予他们足够的鼓励和安慰，帮助他们建立信心，使他们能够更快地康复。
在和患儿互动的时候，我们需要站在他们的角度，尊重他们的意愿，给予他们足够的自由和尊重。
我们也需要具备足够的专业知识和技能，为患儿提供科学的护理。
在这个过程中，我们要做到言传身教，做患儿的健康守护者和良师益友。
家属陪护也是儿科护理中的一个重要环节。
在患儿接受治疗的过程中，家属的陪护往往是必不可少的，他们不仅可以给患儿以更多的关爱和照顾，也可以给医护人员提供更多的信息和支持。
在与家属相处的时候，我们要做到真诚而又耐心地倾听他们的需求和情感。
在提供照护的我们还要及时向家属通报患儿的病情和治疗进展，积极引导他们配合医护工作，使医患双方形成良好的合作关系。
在这个过程中，我们要做到尊重家属的选择，保护他们的隐私，并给予他们足够的理解和支持。
自我情感管理也是儿科护理中的重要一环。
在面对患儿及其家属时，我们可能会遇到各种对护理人员情感素质和心理承受能力的考验。
在这个时候，我们需要对自己的情感进行合理的调节和管理，保持一颗平和、宽容的心态。
通过定期的心理疏导和团队交流，我们可以及时排解工作中的情感压力，释放内心的疲惫和负面情绪，使自己能够更好地投入到工作中，为患儿提供更好的护理服务。
从儿科专业角度看医学人文素质教育的重要性
医学人文素质教育强调以患者为中心的医疗模式 ，推动儿科医学向更加人性化、综合化的方向发 展。
增强社会认可度
通过提升儿科医生的职业素养和综合能力，以及 改善医患关系，可以提高儿科医学在社会中的认 可度和地位。
儿科专业医学人文素质教育实 05 施策略与建议
完善教育内容与课程设置，突出儿科特色
提升患者信任度
通过提高医生的职业素养 和沟通能力，可以增加患 者对医生的信任度，从而 提高治疗依从性。
减少医疗纠纷
良好的医学人文素质教育 有助于医生更好地处理医 疗过程中的各种问题，减 少医疗纠纷的发生。
推动儿科医学事业可持续发展
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培养高素质医学人才
医学人文素质教育是培养高素质儿科医生的重要 组成部分，有助于推动儿科医学事业的可持续发 展。
加强师资队伍建设，提升教师人文素养
加强教师人文素质培训
定期举办教师人文素质培训班或研讨会，提高教师自身的人文素 养和教育能力。
鼓励教师参与人文科研项目
支持教师开展医学人文领域的科研工作，促进学术成果转化为教学 内容。
完善教师评价机制
将教师的人文素质表现纳入教学评价体系，激励教师注重自身人文 修养的提升。
备特殊的沟通技巧和耐心。
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儿科医生角色定位
儿科医生不仅是治疗者，更是儿童健康成长的指导者和守护者，需要具
备高度的责任感和使命感。
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人文素质教育在儿科专业中的体现
包括尊重儿童权利、关注儿童心理健康、重视与家长的沟通与合作等方
面。通过人文素质教育，培养儿科医生的同理心、沟通能力和团队协作
精神，提高医疗服务质量。
创新教育方法与手段，提高教育实效性
采用PBL教学法
医学人文素质教育的重要性及内容
医学伦理规范
让医学生了解并遵守医学伦理规范，如《希波克 拉底誓言》、《日内瓦宣言》等，明确医生的职 业道德要求。
医学心理学教育
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心理诊断与评估
教育医学生掌握心理诊断 的基本技能，能够运用心 理学原理对患者进行心理 评估。
加强医学人文素质教育有助于改善 医患关系，提高医疗服务质量，促 进医疗行业的和谐发展。
医学人文素质教育现状
教育理念滞后
课程设置不足
部分医学院校对人文素质教育的重视程度 不够，教育理念滞后于医学模式的转变和 医疗行业的发展需求。
医学人文素质教育的课程设置相对单一， 缺乏系统性和深度，难以满足学生全面发 展的需要。
心理治疗与干预
培养医学生掌握心理治疗 的基本方法和技术，能够 在临床实践中对患者进行 心理干预和治疗。
医患沟通技巧
提高医学生的医患沟通能 力，使其能够有效地与患 者及其家属进行沟通，建 立良好的医患关系。
医学社会学教育
社会因素对健康的影响
让医学生了解社会因素对健康的影响，如经济、文化、教育等社 会因素对人群健康的影响。
未来医学人文素质教育还将更加注重国际化发展 ，通过开展国际交流与合作，引进国外先进的教 学理念和方法，推动我国医学人文素质教育的改 革与发展。
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REPORTING
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医学人文素质教育的评价指标体系应包括知识、能力、态度和价值观等多个方面 ，涵盖医学人文知识、医学伦理、医学心理学、医学社会学、医学法学等内容。
指标权重分配
根据医学人文素质教育的重要性和各指标之间的内在联系，合理分配各指标的权 重，确保评价结果的科学性和合理性。
医学人文教育的重要性培养医学生的人文关怀与沟通能力
医学人文教育的重要性培养医学生的人文关怀与沟通能力医学领域的发展与进步不仅仅依赖于医学技术的提升，同样重要的是医学人文教育的培养。
人文关怀与沟通能力是医学生必备的素养，对于构建医患关系、提升医疗质量以及满足患者的需求和期望具有重要意义。
本文将探讨医学人文教育的重要性以及如何培养医学生的人文关怀与沟通能力。
一、医学人文教育的重要性医学人文教育是培养医学生全面发展的基础，远超过单纯的医学知识与技能。
在医学实践过程中，医生不仅需要具备丰富的专业知识和技术，更需要有人文关怀与沟通能力。
以下是医学人文教育的重要性的几个方面：首先，医学人文教育有助于构建和谐的医患关系。
医患关系紧密关系到医疗质量和病患的满意度。
通过培养医学生的人文关怀，使其能够更加关注患者的需求和感受，尊重患者的权益，建立与患者之间的信任与理解。
其次，医学人文教育可以提升医生的沟通能力。
良好的沟通能力是医生与患者进行有效交流的基础。
医学生通过学习人文教育，可以明确沟通目标、理解患者需求、采用恰当的语言和方式进行沟通，从而更好地解决患者的问题和疑虑。
最后，医学人文教育有助于提高医生的职业道德和伦理水平。
医学职业是一种高度责任感的职业，医生的行为和决策直接关系到患者的生命和健康。
通过人文教育的培养，医学生能够明确职业道德要求，树立正确的价值观，良好的职业道德和伦理水平将帮助医生更好地为患者服务。
二、培养医学生的人文关怀与沟通能力为了培养医学生的人文关怀与沟通能力，医学院应采取一系列的教育措施和方法，以下是几个重要的方面：首先，将医学人文教育纳入医学生的课程体系。
医学院应设置相关的人文课程，包括医学伦理学、医患沟通等内容，通过课堂教学，让医学生了解到医学人文教育的重要性，并学习相关的理论知识和实践技巧。
其次，注重培养医学生的社会实践能力。
医学生应该通过参与社会实践活动，接触社会问题，感受不同人群的需求和关切。
社会实践可以让医学生更深入地理解人文关怀的内涵，并将其运用到实际工作中。
医学人文的总结范文
随着社会的进步和医学的发展，医学人文已经成为医学教育的重要组成部分。
医学人文教育旨在培养医学生的人文素养，增强医学生的社会责任感和职业使命感，提高医疗服务质量。
以下是对医学人文教育的总结：一、医学人文教育的重要性1. 提升医学生的人文素养：医学人文教育使医学生具备人文关怀精神，关注患者的心理需求，提高医疗服务质量。
2. 增强医学生的社会责任感：医学人文教育使医学生认识到自己的职业使命，为患者提供优质服务，助力健康中国建设。
3. 培养医学生的职业使命感：医学人文教育使医学生树立正确的人生观、价值观，以患者为中心，为患者谋福祉。
4. 提高医疗服务质量：医学人文教育使医学生具备良好的医德医风，为患者提供全方位、人性化的医疗服务。
二、医学人文教育的现状1. 医学人文课程设置不规范：部分高校将人文教育设置为选修课，且片面地将思想政教育融入其中，导致医学人文教育流于形式。
2. 医学人文师资力量不足：医学人文教师队伍缺乏专业化、科学化和规范化，影响医学人文教育的质量。
3. 医学生人文素养有待提高：部分医学生缺乏人文关怀精神，对患者的心理需求关注不足，影响医疗服务质量。
三、医学人文教育的改进措施1. 优化医学人文课程设置：将医学人文教育纳入必修课程，确保医学人文教育在医学教育中的地位。
2. 加强医学人文师资队伍建设：引进具有丰富临床经验和人文素养的教师，提高医学人文教育的质量。
3. 创新医学人文教育方式：开展医学人文讲座、实践活动等，使医学生深入了解医学人文精神。
4. 强化医学生人文素养培养：加强医学生的道德修养、心理素质和沟通能力培养，提高医疗服务质量。
5. 营造医学人文氛围：在医院、医学院校等场所开展医学人文主题活动，弘扬医学人文精神。
总之，医学人文教育是医学教育的重要组成部分，对于提高医疗服务质量、培养高素质医学人才具有重要意义。
在今后的医学教育中，我们要不断优化医学人文教育，培养更多具备人文素养、社会责任感和职业使命感的医学人才，为人民群众的健康福祉贡献力量。
医学人文在现代医疗体系中的重要性与价值
医学人文在现代医疗体系中的重要性与价值一、引言随着医学技术的不断发展和医疗水平的不断提高，医学人文作为医学教育的一个重要组成部分，逐渐受到人们的重视。
医学人文不仅关注医学专业技能的学习，更注重培养医务人员的人文素养和医学伦理道德，使其成为具有同情心、责任心和奉献精神的高素质医务人员。
本文将探讨医学人文在现代医疗体系中的重要性与价值。
二、医学人文的含义与特点医学人文指的是将人文科学的理论和方法与医学教育和临床实践相结合，培养医务人员的人文素养和医学伦理道德，以达到提高医务人员综合素质和服务质量的目的。
医学人文的特点包括关注医务人员的情感态度和价值观念，培养其同情心、责任心和奉献精神，提高其医学伦理素养和医患沟通能力，使其能够更好地为患者提供优质的医疗服务。
三、医学人文的重要性1. 促进医疗质量的提升在现代医疗体系中，医学是一门复杂的学科，需要医务人员具备全面的医疗知识和综合素质。
而医学人文正是为了培养医务人员的人文素养和医学伦理道德，使其具备同情心、责任心和奉献精神，能够更好地为患者提供医疗服务，从而促进医疗质量的提升。
2. 提高医患关系的和谐医患关系的和谐对于医疗体系的正常运转至关重要。
医学人文注重培养医务人员的医患沟通能力和同理心，使其更加关注患者的需求和感受，建立起良好的医患关系。
只有医务人员具备同情心和责任心，才能够更好地倾听患者的心声，理解患者的需求，保持医患之间的信任和尊重，从而提高医患关系的和谐。
3. 传承医学人文的精神医学人文作为一种医学精神，需要不断传承和发扬。
医学人文关注医务人员的人文素养和医学伦理道德，使其成为具有同情心、责任心和奉献精神的高素质医务人员。
只有医务人员秉持医学人文的精神，才能够更好地为患者提供优质的医疗服务，实现医学的使命和价值。
四、医学人文的实践与探索1. 医学人文教育的开展医学人文教育是医学教育的一个重要组成部分，需要从医学课程设置、教学方法和评价体系等方面进行探索和改进。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
浅析人文关怀在儿科护理的重要性
浅析人文关心在儿科护理的重要性浅析人文关心在儿科护理的重要性摘要：目的：分析人文关心在儿科护理工作中的重要性，以便为儿科患者提供更好的护理。
方法：在为我院儿科患者提供护理时，将人文关心的理念融入。
结果：患儿及患儿家属的满意度有了显著提升，由85%提升到了97%，并减少了儿科疾病的复发，患儿的生活质量也有了提高。
结论：人文关心在儿科护理中具有重要作用，为了改善儿科护理质量，可推广人性化的护理。
关键词：人文关心儿科护理整体护理【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1008-187912-0289-01人文关心肯定了人性化生活条件与人的尊严，注重人生存的状况，并追求人类的自由与解放【1】。
当社会在开展、人类在进步，不仅疾病受到了重视，人的个性与共性及心理同样受到了重视；换而言之，不仅要重视个体的生物属性，也要对个体实行人文关心。
将科学精神与人文关心两者结合在一起，是现代整体护理方法当中的一个重要内涵。
本文以人文关心作为切入点，阐述了儿科护理质量的提升方法。
1人文关心在护理工作之中所具有的重要性分析1.1在儿科护理工作中，人文关心具有重要作用。
因儿科患者为未成年人，其自诉与表达方面的能力有限，配合力、耐受性较差，病情容易发生变化，且愈后难测，因此需要护理人员给予特别的呵护。
此外，患儿生病住院，家属会格外紧张与焦虑，因此会更关注医护过程【2】。
因此，在护理患儿时，护士应具备较好的专业素养及根本人文素养，以便能根据患儿的心理状态作出及时的反响，并为其提供适当护理，同时人文关心顾及到了家属情感方面的需求，能获得患儿及患儿家属的配合与信任，最终到达提高患儿及患儿家属健康意识的目的。
1.2人文关心可降低发生纠纷投诉及其他医患矛盾的概率。
人文关心的开展，整体护理的实施，标准了护理行为，患儿家属也认可了医护人员，对护患之间的理解及融合起了促进作用，将患者投诉及护理纠纷等问题消灭在了萌芽状态。
2人文关心在儿科护理中的实施方法2.1为患儿营造出舒适温馨的病房。
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以消除他的恐惧，在进入手术室后，贴心的护士小姐姐还让小宝挑选了自己喜欢的玩具，以缓解他的紧张情绪。
另外，麻醉还做好了围术期麻醉疼痛、呕吐的防治、术中电生理监测等的围术期预案。
手术预期顺利进行，围术期患儿生命体征平稳。
手术结束后，小宝平静地睁开眼睛开心地称呼麻醉科姐姐为”小妈妈”,这个无价的赞赏，让我们平时风风火火的麻醉科医生们在这一刻，感动地
流下了眼泪。
为了保证小宝的治疗，全院还组织了一次募捐活动以减轻这个不幸家庭的经济负担。
令人欣慰的是，在后续的随访中得知，小宝的手感觉、运动功能、心理状态、生活状况均有了很大的改善。
我们也祝福这位曾经遭遇不幸的小天使。
能够学会忘却，曾经的创伤与苦难；更能够充满爱意与勇气，充满阳光的面对未来
的每一天。
人文思想贯通中西
古人云：”刚柔交错，天文也；文明以上，人文也。
关乎天文以察时变，观察人文以化成天下”.作为医者，既要有深厚的医学造诣，更要心存悲悯之心；既要关注医学前沿进展，更要胸怀仁爱之念。
人文精神国外译为”humanism”,在西方文化里，狭义的理解指文艺复兴时期的一种思潮；广义的理解源于古希腊的一种文化传统，它提倡尊重人的精神和价值。
医学人文（medical
humanism）是一个探讨医学价值、医学规范等社会现象的学科群。
仁心仁术，中西先哲，古今轶事，自然哲学，诸子百家都应该是一位优秀的医者需要熟悉的知识、道理。
希腊医学的先导者希波克拉底说过：关心病人比关心病更重要；法国思想家、教育家卢梭在《爱弥儿》中提到了幼儿教育中的”尊重”;马斯洛在人的需求层次理论第四层中”尊重”仅次于第五层”自我实现”;古印度《妙文集》中提到”正确的知识、广博的经验、敏锐的知觉及对患者的同情，是医生的四德”.
我国古代孔子的弟子之一子贡曾问其师：是否有一言可以终生行之？孔子曰：”己所不欲，勿施于人”;《内经·灵枢》中”使百姓无病，上下和亲，德泽下流，子孙无忧，传于后世，无忧终时”提出了疗病救伤与对人的关怀并重；孙思邈在《大医精诚》中提到”立志于悬壶济世以解众生之疾，以拳拳至亲至爱之心誓愿普救疾厄含灵”,在《千金方》中说”千金者，命之千金也”,充分体现早期的医学人文精神；东汉著名医学家张仲景”感往昔之沦丧，伤横夭之莫救”,终撰写集医术与医德于一书的巨著《伤寒杂病论》；《史记·扁鹊仓公列传》记录了扁鹊在兵荒马乱之时，辗转中原，救死扶伤；侠之大着为医，不为良相，则为良医，在中华几千年的历史长河中，更有数不胜数的仁人志士用高尚的医德和高超的医术让我们叹服。
医学无国界，医学人文，恰恰体现了以人为本，尊重病患的价值观，对于身体或（和）心理处于疾病应激状态的人来说尤为重要。
医学自然科学与医学人文科学在诊疗中相辅相成，共生互补，不可或缺。
医学人文对于树立医者正确的人生观与价值观，具备社会责任感和使命感，如何面对病患、自身、科学、心理、社会，在医患关系有待改善的今天，更具有重要的现实意义。
医学人文在当代医学中的重要性
医学需要培养什么样的人？医生更需要什么的人文品质？我们是否有所缺失？是流于世俗？还是坚守信念？是墨守成规？还是勇于创新？
世界医学教育会议在《爱丁堡宣言》中指出”把医生培养成一个专心的倾听者、仔细的观察者、敏锐的交谈者和有效的临床医生，而不再满足于仅仅治疗某些疾病”.我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提到：”培养学生良好的审美情趣和人文素养”“树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才”,可见，医学人文在医学教育体系中的重要作用。
医学人文倡导对人的关怀，敬畏是自由和谐精神之展现，即体现了对自然规律的遵从，又体现了诊疗人时的警惕与谨慎。
有敬才有所持，有畏才有所防。
医学人文的建设对深化医疗体制改革，促进社会发展进步具有深远的意义。
重视人文素养的建设是实现传统的医学模式向生物-心理-社会医学模式转变的必由之路。
道家在论善恶中讲到：”善者，吾善之；不善者，吾亦善之”,谓之”德善”.正如孔明所言”夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远”,裹挟诱惑而不迷失，经受挫败而不失衡。
仅有智慧与努力，失去善良的人生，犹如一辆失去掌控的马车，终将坠入欲望的深渊。
医学之路千难万险，麻醉医生更处医学里高压力、高风险的科室，我作为一名普通的麻醉医生，常自感生命可畏，更感执业如履薄冰，唯有”修德以拒畏”.
大医精诚、仁心仁术，建立互相尊重、互相理解、和谐融洽的医患关系。
莫忘医学人文与医、与患均是一剂良药，恰如生命伦理学家佩里格里诺所言”医学是最人文的科学，并且是最科学的人文”.
诚然，我作为一名普通的医务工作者，当谨记”老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”,衷心地祝愿本文的主人公小宝能有一个美好的未来。
但一己之力微薄，医者亦非圣贤，就像特鲁多在墓志铭上留给世人的话”To
Cure
Sometimes,To
Relieve
Often,To
Comfort
Always”（有时是治愈，常常是减缓痛苦，但总是给予安慰），希望医者的付出能够得到患者的理解和社会的认可，也希望社会各行各业的人们一起，勇敢的肩负社会职责，未来共同进步，共创美好。