扁鹊练习
最新精选语文版语文九年级上册第六单元22 扁鹊见蔡桓公知识点练习第十八篇
最新精选语文版语文九年级上册第六单元22 扁鹊见蔡桓公知识点练习第十八篇第1题【单选题】下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )A、医之好∕治不病∕以为功B、君∕有疾∕在腠理，不治∕将恐深C、桓侯∕体痛，使人∕索∕扁鹊D、今∕在骨髓，臣∕是以∕无请也【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列说法不正确的一项是( )A、本文选自《韩非子·喻老》，在《史记》中也有这个故事。
B、《韩非子》作者是春秋时期韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问，是我国古代重要的思想家。
C、这篇故事的内容带有讽喻性，可以当做寓言来看。
D、现代汉语中“疾”是一个词，在古代有病情轻重之分，“病”比“疾”重。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】文学常识填空。
韩非，______末年韩国人，著名______家，先秦______家学说的集大成者。
他主张______，反对儒家的礼治。
与______、______、______并称“战国散文四大家”。
本文选自《______》一书。
该书中的许多寓言故事，我们都耳熟能详，如______、______、______等，历来为人们所喜爱、传诵。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】“之”是古代汉语中使用最多的文言虚词之一，写出下列各句中“之”的用法及意义。
①医之好治不病以为功______②君之病在肌肤______③桓侯故使人问之______④病在腠理，汤熨之所及也______【答案】：【解析】：第5题【填空题】给划线的字注音。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】找出下列句子中的通假字并解释。
扁鹊望桓侯而还走______【答案】：【解析】：第7题【填空题】解释下列句中划线的字。
不治将益深______扁鹊望桓侯而还走______使人索扁鹊______立有间______居十日______臣是以无请也______故使人问之______司命之所属______汤熨之所及也______【答案】：【解析】：第8题【翻译】翻译下列句子。
“战疫”文言文专题训练《扁鹊传》
“战疫”文言文专题训练《扁鹊传》文言文练习扁鹊者，渤海郡鄚人也，姓秦氏，名越人。
少时为人舍长。
舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。
长桑君亦知扁鹊非常人也。
出入十余年，乃呼扁鹊私坐，闲与语曰：“我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。
”扁鹊曰：“敬诺。
乃出其怀中药予扁鹊：“饮是以上池之水，三十日当知物矣。
”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。
扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方人。
以此视病，尽见五脏症结，特以诊脉为名耳。
其后扁鹊过虢。
虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子．．．喜方者曰：“太子何病，国中治．穰．过于众事？”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害。
精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急，故暴蹶而死。
”扁鹊曰：“其死何如时？”曰：“鸡鸣．．至今。
”曰：“收乎？”曰：“未也，其死未能半日也。
”“言臣齐勃海秦越人也。
闻太子不幸而死，臣能生之。
”中庶子曰：“先生得无诞之乎？何以言太子可生也？”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也不待切脉望色听声写形言病之所在闻病之阳论得其阴闻病之朗论得其阳。
病应见于大表，不出千里。
决者至众，不可曲止也。
子以吾言为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。
”中庶子乃以扁鹊言入报虢君。
虢君闻之，大惊，出见扁鹤于中阙．．，曰：“窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。
先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚！”扁鹊曰：“若太子病，所谓尸厥者也。
太子未死也。
”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。
有间，太子苏。
乃使子豹为五分之熨，以八减之齐和煮之，以更熨两胁下。
太子起坐。
更适阴阳，但服汤二旬而复故。
故天下尽以扁鹊能生死人。
扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。
”（节选《史记扁鹏仓公列传》）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．越人之为方/也不待切脉/望色/听声/写形/言病之所/在闻病之阳/论得其阴/闻病之阴/论得其阳B．越人之为方也/不待切脉望色/听声写形/言病之所在/闻病之阳论/得其阴/闻病之阴论/得其阳C．越人之为方也/不待切脉/望色/听声/写形/言病之所在/闻病之阳/论得其阴/闻病之阴/论得其阳D．越人之为方/也不待切脉望色/听声写形/言病之所/在闻病之阳论/得其阴/闻病之阴论/得其阳2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．治穰，是指举办祈祷求神的活动，其中“穰”，通“禳”，去除邪恶的祭祀。
扁鹊传练习题
扁鹊传练习题扁鹊，又称华佗，是中国古代著名医学家，被誉为“生育之神”。
他的传奇故事和医术造诣在历史中留下了深刻的印记。
下面将通过一系列的练习题来检验您对扁鹊传的了解，并加深对这位医学泰斗的认识。
练习题一：选择题1. 扁鹊是哪个时期的人物？a) 春秋时期b) 战国时期c) 秦朝d) 汉朝2. 扁鹊被誉为“生育之神”，主要是因为他擅长：a) 外科手术b) 内科治疗c) 妇科医学d) 康复推拿3. 扁鹊的医术受到了哪位君主的高度赞誉？a) 孟母b) 孟尝君c) 孟子d) 孟僖王4. 扁鹊在执业期间成功救治了哪位君主的重病？a) 刘邦b) 孙权c) 赵匡胤d) 曹操5. 扁鹊的医术被尊称为：a) 黄帝内经b) 治未病c) 难经d) 左传练习题二：填空题1. 扁鹊的出生地是______。
2. 扁鹊传说中的故事可在古代文献《________》中找到。
3. 扁鹊在医书《_______》中记载了许多医术心得。
4. 扁鹊擅长使用石灰来_______伤口。
5. 扁鹊的传统治疗方法包括针灸、________和汤药等。
练习题三：问答题1. 简要叙述一下扁鹊传中的著名故事，如何展现了他的医术水平？2. 扁鹊在医学上采用了哪些创新性的方法或技术？3. 扁鹊传对中国古代医学的发展有什么影响？4. 还有些哪些传闻或流传至今的故事描写了扁鹊的医术奇迹？练习题四：创作题请用扁鹊传中的故事为背景，创作一篇短篇小说，主题可以是医学奇迹、人情温暖、悬念等。
在作文中，展示扁鹊的医术与人格特质，让读者对他的传奇故事有更深刻的认识。
结束语通过以上题目的练习，相信您对扁鹊及其传奇故事有了更深入的了解。
扁鹊作为中国古代医学史上的巨匠，他的医术和人格魅力给后世留下了宝贵的历史遗产。
希望您通过这些练习，更好地认识和欣赏扁鹊的医术成就，从而传承中华医学文化的卓越精神。
《扁鹊见蔡桓公》基础知识及同步练习_教案教学设计
《扁鹊见蔡桓公》基础知识及同步练习【知识储备】1．字词积累有间：一会儿。
腠cu理：皮肤的纹理。
居十日：待了十天。
居，止，停。
望桓侯而还走：远远地看见桓侯，掉头就跑。
针石：金属针和石针。
本文指用针刺治病。
火齐：火剂汤，一种清火、治肠胃病的汤药。
司命：传说中掌管生死的神。
医之好治不病以为功：医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。
之，助词，无实义。
请：询问。
2．作家作品关于作者：韩非（约公元前280年～公元前233年），韩国贵族出身，他和李斯都是荀子的学生。
看到韩国国力日益削弱，韩非几次劝谏韩王，但韩王听不进去。
在韩非在世的时候，他写的这本书的名声就很大了，当时还是秦王的秦始皇读到了其中的《孤愤》、《五蠹》等篇章，非常喜欢，说“寡人得见此人与之游，死不恨矣”。
但在公元前234年，韩非奉命出使秦国时，却被李斯陷害入狱，后来被逼服毒自尽。
在西汉时期，刘向校书时加进了几篇别人的作品，如《初见秦》、《有度》和《存韩》的后半篇，最后定《韩非子》共五十五篇。
韩非的思想成就超过了所有的法家代表人物，他在总结商鞅、申不害和慎到三人代表性法家思想的基础上，提出了法、术、势相结合的成熟法治理论。
他认为君主必须重视权力、威势和驾驭臣下的权谋之术，这样才能保证法令的贯彻执行，巩固君主的集权地位。
后来，李斯和秦始皇就是充分发挥了他的思想，统一了中国，建立了中央集权的君主专制统治。
韩非还继承了老师荀子的人性恶学说，主张治理国家必须实行刑赏。
在《韩非子》中，《解老》、《喻老》两篇，都是用法家的观点来对《老子》进行解释，体现了韩非的哲学思想。
《五蠹》则将历史的发展分成上古、中古、近古三个阶段，他认为时代在不停地发展，所以社会和政治也会发生相应的变化，儒家的恢复周礼的复古思想已经不能适应时代要求了。
关于《韩非子》：本书全面地阐述了思想家韩非的深邃的理念与明确的主张，也生动地展现了文学家韩非的独特的文采与峭刻的风格。
本书的思想理论是丰富多彩而又特色鲜明的。
四年级寓言扁鹊治病练习题
四年级寓言扁鹊治病练习题一、基础巩固1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
蔡桓侯（hóu hòu）骨髓（suí suǐ）热敷（fū fù）2、看拼音，写词语。
qīng cài （） bài jiàn （） jìng pèi （）lǐ cǎi （）3、比一比，再组词。
汤（）剂（）侯（）肤（）烫（）挤（）候（）扶（）4、解释下列词语的意思。
（1）一声不响：＿___________________（2）无能为力：＿___________________二、阅读理解扁鹊见蔡桓侯扁鹊见蔡桓侯，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
1、下列加点字解释不正确的一项是（）A 立有间（一会儿）B 不治将恐深（更加）C 桓侯不应（回应）D 臣是以无请也（请求）2、用“／”给下面的句子划分朗读节奏。
医之好治不病以为功3、扁鹊几次见蔡桓侯？每次都说了什么？蔡桓侯的态度是怎样的？＿____________________________________________________4、扁鹊为什么“望桓侯而还走”？＿____________________________________________________5、这则寓言告诉我们什么道理？＿____________________________________________________三、拓展提升1、如果你是蔡桓侯，当扁鹊第一次说你有病时，你会怎么做？＿____________________________________________________2、生活中有没有像蔡桓侯这样的人？举例说一说。
2019-2020年小学三年级下语文第二单元5 扁鹊治病西师大版课后辅导练习第十一篇
2019-2020年小学三年级下语文第二单元5 扁鹊治病西师大版课后辅导练习第十一篇第1题【填空题】加偏旁组字，再组词。
约—____________夫—____________汤—____________前—____________邦—____________采—____________A、药B、汤药C、肤D、皮肤E、烫F、敷烫G、箭H、射箭I、绑J、绑住K、睬","、理睬【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《扁鹊治病》填空扁鹊认为，病在______，用热水敷烫就能够治好；发展到______，用针灸的方法可以治好；即使发展到______，服几剂汤药也还能治好；一旦______ ，只能等死，医生再也______了。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择划线字的正确读音。
腠（chòu còu）理______ 妻（qī qǐ）子______ 绑住（bǎng? bāng）______虱（shī sī）子______ 邀功（yāo yào）______? 针灸（jiǔ jiū）______A、còuB、qīC、bǎngD、shīE、yāoF、jiǔ【答案】：【解析】：第5题【填空题】补充词语掩______盗______ ；画______添______；______假______威；揠______助长；______株待______ ；亡______补______【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下列句子加上标点。
①卫对他说______ 虽然你已经取得了不小的成绩______但你的眼力还不够______②父亲坚毅地说______ 我们去开荒______【答案】：【解析】：第7题【填空题】给形近字组词练______眨______睁______梭______蔡______炼______泛______挣______唆______察______A、练习B、眨眼C、睁眼D、穿梭E、姓蔡F、锻炼G、泛滥H、挣钱I、教唆J、观察【答案】：【解析】：第8题【填空题】联系课文《扁鹊治病》内容回答问题。
扁鹊治病同步测试
人教版小学语文四年级下册《寓言二则·扁鹊治病》练习题一、读拼音，写词语。
lǐ cǎi biǎn què tāng yào cháng wèi tàng shǒu （）（）（）（）（）二、给下列字组词汤（）剂（）肠（）胃（）睬（）烫（）济（）场（）谓（）踩（）三、选择合适的关联词语填空A.因为……所以B.虽然……但是C.即使……也D.如果……就E.不但……而且F.只有……才1.蔡桓公（）不听扁鹊的劝告，（）还在背后说扁鹊的坏话。
2.扁鹊告诉蔡桓公，（）蔡桓公的病不治，（）会越来越重。
3.病已进入蔡桓公的骨髓，（）扁鹊不逃亡秦国，（）治不了他的病。
4.（）蔡桓公没有听取扁鹊的意见，（）病情越来越重，最后病死了。
5.（）蔡桓公最后派人去请扁鹊看病，（）病情已经不能好转了。
四、阅读课文并回答问题。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇怪奇异），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”1.给文中划线的字注音。
2.用“\”划去括号中不恰当的词。
3.这是扁鹊第_______次见到蔡桓公，他为什么掉头就跑？_________________________________________________________________。
4.扁鹊几次要给蔡桓公看病时，蔡桓公的态度是怎样变化的？A皮肤：______________B皮肉之间_____________C肠胃里______________5.《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要______________________________。
《扁鹊见蔡桓公》练习
一、《扁鹊见蔡桓公》练习解释下列加点词的含义：1、立有间．．2、不治将恐．深3、居．十日4、不治将益．深5、桓侯不应．．6、桓侯又不悦．7、扁鹊望桓侯而还走．．8、桓侯故．使人问之9、疾在腠理，汤熨．．无请也．．之所及也10、臣是以11、使人索．扁鹊翻译下列句子1、医之好治不病以为功2、疾在腠理，汤熨之所及也3、司命之所属，无奈何也。
4、臣是以无请也二、《读孟尝君传》练习解释下列加点词的含义：1、而卒．赖其．力以脱于虎豹之秦．．．．2、孟尝君特．鸡鸣狗盗之雄．耳翻译下列句子1、而卒赖其力以脱于虎豹之秦2、孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳3、擅齐之强4、南面而制秦三、《小石潭记》练习解释下列方框里词的含义12、：3456、78西：91 01112、13、互：141516、二、句子翻译。
1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
6、其岸势犬牙差互，不可知其源。
7、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
9、俶尔远逝，往来翕忽。
四、《岳阳楼记》练习解释下列方框中字的含义12、：34、5678910、11 121314、15：1617 1819202122()23 24、25 26翻译下列句子1、越明年，政通人和，百废具兴。
2、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
3、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎4、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
5、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
6、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？7、不以物喜，不以己悲。
8、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
9、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
10、日星隐曜，山岳潜形11、樯倾楫摧；薄暮冥冥12、上下天光，一碧万顷13、浮光跃金，静影沉璧【通假字】(1)属予作文以记之(2)百废具兴五、《出师表》练习解释下列加点词的含义：1、崩殂．．2、此诚．危急存亡之秋．也3、盖．追先帝殊遇．．4、以光．先帝遗德5、恢弘．．．．志士之气6、陟罚臧否7、以昭．陛下平明之理．8、是以．．先帝简拔因此9、以遗．陛下10、悉．以咨之11、亲．贤臣，远．小人12、痛恨．．于桓灵也13躬．耕14、猥．自枉屈15、卑鄙．．．．：16、由是感激17、遂许．．先帝18、二十有．一年19、夙夜．．忧叹20、恐托付不效．21、深入不毛．．．．22、庶竭驽钝23、托臣以以讨贼兴复之效．24、以彰．其咎．25、咨诹．善道26、临表涕零．．句子翻译1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
四年级上册语文同步练习-27故事两则(含答案)
第27课《故事两则》基础百花园一、看拼音,写词语。
qī zi biǎn què lǐ cǎi cháng wèi( ) ( ) ( ) ( )jì chāng bài jiàn mù biāo jù jīng huì shén ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。
教汤( ) 剂( ) 彩( )肠( ) 挤( ) 睬( )记( ) 睁( ) 栓( )纪( ) 挣( ) 拴( )提升训练营三、根据意思写词语。
1.注意的看。
( )2.集中注意力。
( )3.对别人的言行、行动表明态度。
( )四、《扁鹊治病》告诉我们( )A.身体不好就要去医治。
B.不要过于相信自己,每个人都会生病的。
C.不要因为害怕有病而不肯医治。
比喻掩饰缺点,不愿改正,会造成严重后果。
五、纪昌是一个什么人( )A.射箭能手B.骑马能手六、扁鹊一共为蔡桓侯诊断了几次( )A.三次B.四次七、判断题。
1.拜见的近义词是再见。
( )2.请教的近义词是教学。
( )3.本领的近义词是本事。
( )4.高明的近义词是明智。
( )5.牢牢的近义词是紧紧的。
( )思维大练兵八、《扁鹊治病》又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了.蔡桓公觉得(奇异奇怪),派人去问他：“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑针的方法可以治好；即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓,求要求)给他医治!”1.给文中加点字注音.2.用“/”画去括号中不恰当的词.3.这是扁鹊第_______次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?______________________________________________________________________ _______________________________________________________.4.联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时,蔡桓公态度的变化.A皮肤：__________B皮肉之间___________C肠胃里：_____________《纪昌学射》开始练习的时候,飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力.眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来.妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭.两年以后,纪昌的本领练得相当到家了--------就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下.1在文中找出表示“看”的词语.________________________________________________________.2找出纪昌练习眼力的句子用“___________”画出来.从中可以看出纪昌学习的______________和______________.3文中的破折号的作用是 _______________________.参考答案一、看拼音,写词语。
文言文阅读《史记扁鹊仓公列传》练习及答案译文
二、本大题共6小题，共22分。
（一）阅读下面文言文，完成6—10题。
（共16分）太仓公者，齐太仓长，姓淳于氏，名意。
少而喜医方术。
高后八年，更受师同郡元里公乘阳庆。
庆年七十余，无子，使意尽去其故方，更悉以禁方予之，传黄帝、扁鹊之脉书，五色诊病，知人死生，决嫌疑，定可治，及药论，甚精。
受之三年，为人治病，决死生多验。
然左右行游诸侯，不以家为家，或不为人治病，病家多怨之者。
意家居，诏召问治病诸事，具悉而对。
问：“所诊治病，病名多同而诊异，或死或不死，何也？”对曰：“病名多相类，不可知，故古圣人为之脉法，以起度量，立规矩，悬权衡，案绳墨，调阴阳，别人之脉各名之，与天地相应，参合于人，故乃别百病以异之，有数者能异之，无数者同之。
然脉法不可胜验，今臣意所诊者，皆有诊籍。
所以别之者，臣意所受师方适成，师死，以故表籍所诊，期决死生，观所失所得者合脉法，以故至今知之。
”问：“知文王所以得病不起之状？”对曰：“不见文王病，然窃闻文王病喘，头痛，目不明。
臣意心论之，以为非病也。
以为肥而蓄精，身体不得摇，骨肉不相任，故喘，不当医治。
脉法曰‘年二十脉气当趋’。
文王年未满二十，方脉气之趋也而徐之，不应天道四时。
后闻医灸之即笃，此论病之过也。
臣意论之，以为神气争而邪气入，非年少所能复之也，以故死。
”问：“诊病决死生，能全无失乎？”对曰：“意治病人，必先切其脉，乃治之。
败逆者不可治，其顺者乃治之。
心不精脉，所期死生视可治，时时失之，臣意不能全也。
”太史公曰：女无美恶，居宫见妒；士无贤不肖，入朝见疑。
故扁鹊以其伎见殃，仓公乃匿迹自隐而当刑。
故老子曰“美好者不祥之器”，岂谓扁鹊等邪？若仓公者，可谓近之矣。
（取材于《史记·扁鹊仓公列传》）6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．决死生多验决：判断B．然脉法不可胜验胜：完全C．以故表籍所诊籍：记录D．后闻医灸之即笃笃：确定7．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A. 太仓公者，齐太仓长/今臣意所诊者B. 不以家为家/或不为人治病C. 故乃别百病以异之/其顺者乃治之D. 更悉以禁方予之/故扁鹊以其伎见殃8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A．然左右行游诸侯然而他常到四周的各个诸侯国游历行医B．别人之脉各名之另外给人的脉络各自命名C．有数者能异之，无数者同之医术高明的人能区别其不同之处，医术不高的就将其混为一类D．士无贤不肖，入朝见疑士人无论贤与不贤，进入朝廷就会遭人疑忌9．根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（3分）A．淳于意年轻时虽医术高明，但有时不愿给人看病，所以常遭家人怨恨。
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22.《扁鹊见蔡桓公》（共一课时）
一、基础驿站
1.下列加点字读音有误的一项是 ( )
A.蔡桓．公（huán）立有间．（jiàn）
B.腠．理（còu）汤熨．之所及（yùn）
C.桓侯不应．（yìng）火齐．（jì）
D.骨髓．（suǐ）桓侯遂．死（suì）
2.解释下列加点字的意思。
之：①君之．病在肌肤（）②医之．好治不病以为功（）
③桓侯故使人问之．（）
将：①不治将．恐深（）②王侯将．相宁有种乎（）
③上使外将．兵（）
3.写出下列加点字的古今异义。
①扁鹊望桓侯而还走．
古义：今义：
②居．十日，扁鹊复见
古义：今义：
③今在骨髓，臣是以无请．也
古义：今义：
4、对下列句子理解有误的一项是（）
Ａ.医之好治不病以为功。
译：医生喜欢给没有病的人治病，把这作为自己的功劳。
Ｂ.扁鹊望桓侯而还走。
译：扁鹊看见桓侯时，远远看了一眼转身就跑。
Ｃ.桓侯故使人问之。
译：蔡桓公故意派人去问扁鹊。
Ｄ.臣是以无请也。
译：我因此不再问他的病情了。
5.《扁鹊见蔡桓公》的作者是战国时期的思想家，他是学说的集大成者。
本文内容可用成语概括。
6.韩非（约前280—前233），末年人，著名家，先秦
家学说的集大成者。
其代表作品有《》、《》等。
本文选自其《》一书。
该书中许多寓言故事，我们耳熟能娴如、、等历来为人们喜爱、传诵。
二、综合园地
7.选出和“寡人无疾”中“疾”的意思相同的一项（）
A．深恶痛疾 B．积劳成疾C．大声疾呼D．手疾眼快
8.下列句中朗读节奏停顿正确的一项是（）
A．医之／好治不病／以为功。
B．医＼之好治不病＼以为功。
C．医之好治＼不病以为功。
D．医之好＼治不病＼以为功。
9.下列加点“之”字的用法不相同的一项是（）
A.医之．好治不病以为功
B.君之．病在肠胃
C.针石之．所及也
D.司命之．所属
10.下列说法不正确的一项是（）
A．本文选自《韩非子•喻老》，在《史记•扁鹊列传》中也有这个故事。
B．《韩非子》作者是春秋时期韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问，是我国古代重要的思想家。
C．这篇故事的内容带有劝谕性，可以当做寓言来看。
D．现代汉语中“疾”和“病”是同义词，在古代有病情轻重之分，“病”比“疾”重。
阅读
扁鹊见蔡桓公，立有间。
扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
[
1、按下边提示，用'‖'线将课文划分为三个层次。
⑴桓公不听扁鹊忠告
⑵扁鹊指出桓公的病已不可救药
⑶桓公病死
2、翻译下列句子
⑴“医之好治不病以为功
⑵桓侯故使人问之
⑶司命之所属，无奈何也
⑷臣是以无请也
3'扁鹊望桓侯而还走'的原因是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中（）
A、鹊看到桓侯的病已无法治愈，所以回转身就走。
B、扁鹊观察到桓侯得的是不治之症，没有治疗的意义，所以就回去了。
C、因为当初桓侯没听扁鹊的劝告，扁鹊生气了，所以走开了。
D、扁鹊认为桓侯的本质不好。
4、简答桓侯的病为什么会到'不治'的地步？
答：
5、概括本文的中心思想。
答：
11.文中说扁鹊见蔡桓公，“立有间”便知道其有病，并能说明病在哪里。
你认为可能吗？（探究一些中医方面的知识来回答）
12、出自这篇文章的成语是什么？选出正确的一项，将序号填入括号中（）
A、自以为是
B、讳疾忌医
C、自命不凡
D、望风而逃
13、选出下列说法有误的一项，将序号填入括号中（）
A、《扁鹊见蔡桓公》一文节选自《韩非子•喻老》，作者韩非，战国时代重要的思想家。
B、扁鹊，姓秦，名越人，战国时医术高明的医生。
C、蔡桓公是战国时著名的国君，文中称为\'桓侯\'。
D、《扁鹊见蔡桓公》一文是一则故事。
22.《扁鹊见蔡桓公》
1.B “熨”应读“wâi”。
2. ①助词，的②助词，用在主谓之间，无实在意义③代词，
他将：①副词，将要②名词，带兵的人③动词，带领 3. ①古义：跑今义：行
走
②古义：止，停今义：居住，住所③古义：询问今义：请求，邀请 4.C 5.韩
非法家讳疾忌医 6. 战国末年韩国人，著名思想家，先秦法家学说的集大成者。
其代表作品有《说难》、《五蠹》等。
《韩非子》。
“守株待兔”、“郑人买履”、“自相矛盾”
“南郭吹竽”“买椟还珠”“老马识途”等历来为人们喜爱、传诵。
7.B 8.Ａ 9.B 10. B
中的韩非是战国时期人。
11.答案示例：中医作为中国文化的国粹，博大精深，是世界
医学的瑰宝。
“望”“闻”“问”“切”是中医诊断病情的主要方法。
在文中扁鹊就是用“望”
的方法对蔡桓公的病情作出了诊断。
答案
一、 1、 B 2、 A 3、 B 4、 C 5、 A 6、 D
二、 1、 B 2、 A 3、 B 4、 B 5、 B
三、 B
四、 B
五、 B
六、 A
七、 D
阅读
一、1、第一层：扁鹊见蔡桓公……桓侯又不悦。
第二层：居十日，扁鹊望桓侯而还走……臣是以无请也。
第三层：居五日……桓侯遂死。
2、⑴ B
⑵ A
⑶ A
⑷ D
3、 A
4、桓侯没有正确对待自己的疾病，不接受医生的忠告去治疗，以致疾病发展到不可医治的地步，终于死去。
5、用这个故事，劝告人们不可讳疾忌医，有了缺点和错误要接受忠告去改正，否则就会小错成大错，以致到的地步。
五、出自这篇文章的成语是什么？选出正确的一项，将序号填入括号中。