幼儿园谈话活动方案
幼儿园谈话活动教研方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园谈话活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
谈话活动有助于培养幼儿的语言表达能力、思维能力和社交能力，对幼儿的全面发展具有重要意义。
为了提高幼儿园谈话活动的质量，促进教师的专业成长，特制定本教研方案。
二、教研目标1. 提高教师对谈话活动的认识，明确谈话活动的目标、内容和方法。
2. 培养教师观察、分析幼儿语言表达能力和思维能力的意识。
3. 提升教师组织、引导谈话活动的能力，提高谈话活动的有效性。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高谈话活动的质量。
三、教研内容1. 谈话活动的概念、特点及价值2. 谈话活动的目标、内容和方法3. 幼儿语言表达能力和思维能力的培养4. 谈话活动的组织与实施5. 谈话活动中的问题与对策6. 谈话活动案例分享与研讨四、教研方法1. 专家讲座：邀请相关领域专家进行专题讲座，帮助教师了解谈话活动的最新研究成果和实践经验。
2. 观摩学习：组织教师观摩优秀谈话活动案例，分析其优点和不足，为教师提供借鉴。
3. 小组讨论：将教师分成若干小组，围绕教研内容进行讨论，分享经验和观点。
4. 实践反思：教师在实际教学中开展谈话活动，记录教学过程，进行反思和总结。
5. 案例分析：选取具有代表性的谈话活动案例，进行深入剖析，提炼经验教训。
五、教研步骤1. 准备阶段（1）确定教研主题和时间。
（2）收集相关资料，包括谈话活动案例、理论文章等。
（3）邀请专家和优秀教师参与教研活动。
2. 实施阶段（1）专家讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。
（2）观摩学习：组织教师观摩优秀谈话活动案例，学习优秀经验。
（3）小组讨论：教师分组讨论，分享经验和观点。
（4）实践反思：教师在实际教学中开展谈话活动，记录教学过程，进行反思和总结。
（5）案例分析：选取具有代表性的谈话活动案例，进行深入剖析。
3. 总结阶段（1）教师总结自己在谈话活动中的收获和不足。
2024年幼儿园大班谈话活动方案
2024年幼儿园大班谈话活动方案____年幼儿园大班谈话活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿自信与表达能力；2. 提高幼儿的自主思考和解决问题的能力；3. 帮助幼儿了解团队合作的重要性；4. 提升幼儿的社交能力和情感表达能力；5. 培养幼儿对自己和他人的尊重和关爱。
二、活动准备：1. 选择合适的场地；2. 提前准备谈话话题和相关的教具；3. 调整好活动时间和幼儿的状态。
三、活动流程：第一阶段：准备活动1. 组织幼儿一起集体活动开始前的准备，提醒幼儿要保持安静、耐心等待活动开始。
2. 引入话题，通过图片、故事、游戏等方式介绍本次谈话的主题，并激发幼儿的兴趣。
第二阶段：展开活动1. 选择一个适合的谈话话题，如“我和我的家人”、“我喜欢的事物”等，在活动开始之前提前准备好相关材料，如图片、小道具等。
2. 按照时间安排，进行开放式讨论。
教师可以提出问题，引导幼儿逐一发言，也可以让幼儿轮流抽签发言。
3. 鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受，可以通过表情、肢体语言、绘画等方式来表达。
第三阶段：交流互动1. 鼓励幼儿相互回应和互动，可以鼓励幼儿提出问题或意见，并给予积极的回应。
2. 在交流过程中，注意引导和帮助幼儿发现问题，并提出解决问题的方法。
3. 引导幼儿学会倾听、尊重和理解他人的观点，鼓励幼儿互相帮助和支持。
第四阶段：总结活动1. 教师可以根据幼儿的讨论内容和表现，总结本次活动的收获和成果，肯定幼儿的努力和进步。
2. 结合幼儿的实际情况，提出一些明确的建议和指导，帮助幼儿在以后的生活中更好地发展自己的能力。
四、注意事项：1. 注意谈话话题的选择，要贴近幼儿的生活经验和兴趣，以激发幼儿的积极参与和表达欲望。
2. 在谈话过程中，要注重引导幼儿思考问题，并帮助幼儿找到解决问题的方法，不仅仅是简单的回答。
3. 在幼儿交流互动过程中，要注意幼儿的情感表达和行为习惯，及时给予引导和矫正，通过正面激励和肯定来鼓励幼儿的积极表现。
幼儿园谈话活动教案：促进幼儿交流
幼儿园谈话活动教案：促进幼儿交流一、活动目标1.培养幼儿积极参与谈话，愿意与他人分享自己的想法和感受。
2.帮助幼儿学会倾听他人讲话，尊重他人的观点。
3.提高幼儿的语言表达能力，丰富词汇。
二、活动准备1.教具准备：玩具、图片、故事书等。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示玩具或图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
（二）主题谈话1.教师提出谈话主题，如：“我最喜欢的动物”。
2.教师鼓励幼儿轮流发言，表达自己最喜欢的动物及原因。
3.教师引导幼儿倾听他人讲话，尊重他人的观点。
4.教师适时给予幼儿反馈，如：“你讲得很好，我很喜欢听。
”（三）小组讨论1.将幼儿分成小组，每组选一个组长。
2.各小组围绕主题展开讨论，组长负责组织讨论。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决讨论中的问题。
4.各小组汇报讨论成果。
（四）故事分享1.教师选择一个与主题相关的故事，如《小兔子乖乖》。
2.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
3.故事结束后，教师组织幼儿谈论故事中的角色、事件。
2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
3.教师给予幼儿积极的评价，鼓励幼儿继续参与交流。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长分享本次活动的收获。
2.下次活动：教师根据本次活动主题，设计相关的游戏或活动。
五、注意事项1.在活动中，教师要注意观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
2.针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整活动难度。
3.活动过程中，教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的氛围。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的交流能力。
2.检查幼儿在活动中的收获，评价活动效果。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4.结合活动目标，对本次活动进行综合评价。
重难点补充：一、活动过程重点难点要点补充（一）导入部分难点：如何激发幼儿的兴趣，让他们愿意主动参与到谈话中。
幼儿园中班谈话活动方案
03活动过程
导入环节
开场白：欢迎小朋友，介绍活动主题 提问：引导小朋友思考，激发兴趣 故事讲述：讲述与主题相关的故事，吸引小朋友注意力 互动游戏：引导小朋友参与游戏，加深对主题的理解
话题展开
引入话题：通过提问、故事、游戏等方式引入话题 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的想法和感受 拓展延伸：结合话题，引导幼儿进行联想和拓展，丰富话题内容 总结回顾：对讨论内容进行总结，帮助幼儿巩固和加深理解
检查教具：检查教具是否有损坏， 如有损坏及时维修或更换
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
清洁教具：用湿布擦拭教具，保 持教具清洁
教具归位：将教具放回原位，方 便下次使用
评价反馈
教师对活动的评价：活动效果、活动组织、活动创新等方面 幼儿对活动的反馈：参与度、兴趣度、收获等方面 家长对活动的反馈：活动满意度、活动建议等方面 活动总结：活动亮点、活动不足、改进措施等方面
总结引导：在活动结束时，对讨论内容进行总结，帮助孩子理解和 记忆
总结评价
教育意义：培养幼儿的语言 表达能力和社交能力
活动效果：幼儿参与度高， 互动性强
教师反馈：教师对活动的组 织和实施给予肯定
家长反馈：家长对活动的内 容和形式表示满意
04活动结束
整理教具
整理教具：将教具分类整理，放 入相应的收纳箱中
教具准备
准备谈话主题相关的图片、 视频、音频等素材
准备谈话主题相关的玩具、 道具等实物教具
准备谈话主题相关的游戏、 活动等互动教具
准备谈话主题相关的故事、 儿歌等语言教具
家长沟通
提前通知家长活动时间和地点 向家长介绍活动目的和意义 提醒家长准备相关物品和资料 鼓励家长积极参与活动，共同促进孩子成长
谈话活动幼儿教案7篇
谈话活动幼儿教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!谈话活动幼儿教案7篇通过教案的编写，教师可以反思自身教学理念和方法的适应性，是否需要进行相应的调整和改进，教案的评估需要考虑到学生的学习成果和反馈意见，本店铺今天就为您带来了谈话活动幼儿教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班谈话活动方案(5篇)
幼儿园小班谈话活动方案教学目标：1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中，愿意大胆表达自己的想法3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感教学准备：课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》教学过程：一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣教师：小朋友们，今天老师带来了一张照片，我们来看看他是谁?(安东尼的爸爸)对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱自己的爸爸了，这是为什么呢?我们一起来看看。
播放多媒体课件，教师讲述《我爸爸》教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢，能打败坏蛋大野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分1、说说爸爸的名字教师：老师特别想认识你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢?教师引导幼儿把话说完整。
教师小结：你们都知道爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业教师：那你们的爸爸是干什么的呢?教师引导幼儿说出爸爸具体的职业教师小结：你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业，真棒!3、说说爸爸的本领教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领?教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结：你们的爸爸本领真不少，可以……4、说说爸爸是如何爱你的教师：你们的爸爸爱你们吗?(爱)那么，谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结：你们说了这么多，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，老师也特别地感动。
三、活动延伸1、说出自己最想对爸爸说的话教师：现在老师给你们一个机会，让你们对着我们的镜头，说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐，引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结：让我们大家一起对着镜头说：爸爸，你真棒!爸爸，我爱你!好吗?2、自由交谈自己的爸爸教师：现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
幼儿园小班谈话活动方案（二）教材分析：“心里话”是一次深入幼儿心底小秘密的谈话活动，活动由故事《毛毛变了》导入，讲述了毛毛小朋友由于没有得到想要的玩具而产生一个心结，需要小朋友帮他想办法解开心结，通过故事教师引导幼儿能大胆说出自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。
2024年幼儿园小班谈话活动设计方案
2024年幼儿园小班谈话活动设计方案一、活动主题：我的家庭二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的家庭成员，并增进亲子关系。
2. 培养幼儿的表达能力和观察力。
3. 促进幼儿对环境的了解和适应能力。
三、活动准备：1. 安排好活动时间和地点。
2. 准备幼儿绘画、剪纸、棒棒糖等相关材料。
3. 准备播放器、幻灯片等辅助工具。
四、活动内容：活动一：我的家庭介绍1. 导入环节：播放歌曲《我的家庭》。
2. 谈话活动：(1) 老师向幼儿提问：你的家庭有几口人？他们是谁？他们有什么特点？(2) 激发幼儿的兴趣，发言展示：- 要求每位幼儿都介绍自己的家庭成员，可以用图画或文字表达。
- 鼓励幼儿分享自己与家人的亲密时刻，如一家人一起看电视、一起吃晚饭等。
- 老师可以用幻灯片的形式展示幼儿的作品，并请幼儿向大家介绍。
活动二：家庭纸剪贴1. 导入环节：展示一些家庭图片，激发幼儿的想象力。
2. 谈话活动：(1) 老师带领幼儿观察图片，询问幼儿对于图片中的家庭及场景的感受。
(2) 激发幼儿的创造力：- 分发剪纸、颜色纸等材料，组织幼儿进行家庭场景的拼贴创作。
- 鼓励幼儿自由发挥，表达自己对家庭的想象和感受。
- 老师可以帮助幼儿剪纸，或提供一些示范作品。
活动三：家庭故事分享1. 导入环节：播放家庭故事音乐。
2. 谈话活动：(1) 老师分享一个家庭故事，并与幼儿一起回忆故事中的家庭成员和情节。
(2) 鼓励幼儿分享自己的家庭故事：- 提醒幼儿如何展开故事，介绍主要人物、事件、发生的地点等。
- 老师可以提供一些问题，引导幼儿思考和回答，如“故事中主人公是谁？”“发生在故事中的事情有哪些？”等。
- 老师可以录制幼儿的故事分享，方便家长了解幼儿在班级中的表现与成长。
活动四：我的梦想家园1. 导入环节：播放幼儿喜欢的音乐或视频。
2. 谈话活动：(1) 老师向幼儿介绍“梦想家园”的概念，鼓励幼儿想象自己的梦想家园。
(2) 鼓励幼儿表达自己的梦想和想法：- 幼儿可以用绘画、语言等方式表达自己的梦想家园。
幼儿园小班谈话活动方案
幼儿园小班谈话活动方案一、活动目的通过谈话活动，帮助幼儿建立自信心，提高语言表达能力，培养良好的人际交往能力，增进班级之间的合作与友谊，促进幼儿全面发展。
二、活动内容1. 自我介绍每周选取一个幼儿进行自我介绍，介绍姓名、性别、年龄、爱好等。
其他幼儿要注意倾听并提问。
2. 感受分享引导幼儿分享近期的感受，可以是开心的事情、不开心的事情，或者对某个事件的感受。
3. 绘本分享每周选取一本绘本，并由一位幼儿进行分享和讲述，其他幼儿要注意倾听和提问，可以对绘本内容进行讨论。
4. 视频分享选择一些与幼儿相关的教育视频进行观看和分享，引导幼儿分享自己对视频内容的理解和经验。
5. 小组讨论将幼儿分为小组，给每个小组讨论一个主题，例如“我的家庭”、“我的朋友”等，鼓励幼儿之间积极交流和互相倾听。
6. 角色扮演给幼儿一个角色，例如小老师、小消防员等，让他们在角色扮演中表达自己的想法和感受。
7. 问题探讨提出一些引导性问题，例如“你有过没有尊重别人的经历吗？”、“你觉得幸福是什么样的？”等等，鼓励幼儿表达自己的看法。
8. 健康谈话鼓励幼儿分享自己的健康常识和经验，例如如何保持口腔卫生、如何保护眼睛等。
三、活动流程1. 主持人以幼儿的自我介绍作为开场，让幼儿有机会了解彼此。
2. 进行感受分享环节，鼓励幼儿开心、不开心的分享。
3. 选择一本绘本，并由一位幼儿进行分享和讲述，其他幼儿进行倾听和提问。
4. 观看教育视频，并引导幼儿进行分享和讨论。
5. 将幼儿分成小组，进行小组讨论。
6. 进行角色扮演，让幼儿有机会表达自己的想法和感受。
7. 提出引导性问题，鼓励幼儿进行自由表达。
8. 进行健康谈话环节，引导幼儿分享健康知识和经验。
9. 结束时，进行总结和反思。
四、活动辅助工具1. 绘本：准备一些适合幼儿的绘本，内容丰富，故事性强。
2. 视频：精选一些具有教育意义的视频，例如儿童教育动画片。
3. 讨论问题：准备一些引导性问题，鼓励幼儿进行积极思考和表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园谈话活动方案
幼儿园谈话活动方案
一、前言
在幼儿园教育教学活动中，谈话是非常重要的环节之一。
通过谈话，幼儿可以表达自己的思想感情，提高语言表达能力，增强人际交往能力。
同时，幼儿园教师也可以通过谈话活动了解幼儿的学习、生活、情感需求等方面的情况，为课程设计和幼儿管理提供反馈。
二、谈话分类
谈话活动可以分为以下四种类型：
1.针对个体的谈话：主要是针对个别幼儿的教育问题，涉
及到他们的学习情况、性格特点、成长困惑等话题。
2.集体谈话：带有指导性的教育运动，可以在课堂课外增
强活动体验，在不同情境下增强幼儿园儿童的实践能力。
3.家长讲座：在亲子交流活动中，通过口才、素质、专业
知识等方面开展对家长的讲解。
4.园本体系的谈话：基本上是以园本事项为内容，教育幼
儿时可以安排园本系统的谈话以使园本系统得到发挥。
例如卫生纪律保持、安全与消防知识以及节能与环保等环节内容。
本次谈话活动的类型主要是个体谈话和集体谈话。
个体谈话是以个别幼儿为主体，关注每个孩子在课堂和日常生活中的表现，搜集反馈幼儿的学习、成长、情感等方面的信息，并与幼儿和家长一起制定个别化的教育方案，更好地满足幼儿的需要。
集体谈话是以集体为主体，关注幼儿园整体环境，搜集反馈课堂、课外活动、园本体系的情况，并与幼儿、家长和教师一起进行思考、讨论，从而提高整体教育水平和教学质量。
三、实施方案
（一）准备阶段
1.制定谈话的目的：谈话前要确定本次谈话的目的，以便
于更好地进行预备及适应每一个幼儿。
2.审视教育计划、幼儿评价：做好谈话之前要向教育计划
和幼儿评价材料等各个方面，确保准备充分。
3.评估个别幼儿情况：对于谈话的主体，根据幼儿的年龄，性别，兴趣，特殊需求评估每个孩子的情况，确保针对性。
4.准备谈话的内容：对于每个幼儿，制定具体的谈话计划，根据他们的年龄、兴趣、特殊需求不同，内容不同。
这也需要幼儿教师具备相应的专业素质和经验。
（二）实施阶段
1.温暖与友善的氛围和基本原则：放松气氛，让幼儿感受
到亲近、温馨的氛围，教育现场宜望如温馨的日常家庭。
同时要遵守教育要求：充分尊重幼儿，给予充分的宣泄和尊重；激励幼儿成长、自主选革和充分尊重；亲密地交往，和幼儿建立
亲密的信任机构；严格保护隐私权，和幼儿保持最高的隐私制度；多角度与幼儿沟通，放大幼儿的多层面教育机会。
2.寻找话题和交流问题：可以绕着幼儿感兴趣和目前学习、生活中的问题展开话题，增加幼儿的参与热情。
3.积极参与，倾听幼儿的需求：尽可能多地让幼儿表达自
己的想法和意愿，要认真听取幼儿的意见和建议，尊重他们的选择，尽量满足他们的需求。
4.针对性提供帮助：根据幼儿的需求和实际情况，为他们
提供有效的建议和帮助，帮助他们解决遇到的问题，继续进步。
5.总结及记录：谈话结束后，及时总结记录幼儿的主要表
达内容和还需改变的部分，并在后续教育活动中加以引导和加强。
（三）总结阶段
1.评估谈话效果：鉴定本次谈话的效果，评估谈话的质量
和产生的积极影响，尝试完善谈话过程。
2.根据总结建议改进谈话安排和策略，不断推进教育质量
的提高。
3.及时反馈成果：根据具体情况，向孩子本身、家长、同
事等适当人员反馈谈话成果，激励幼儿的学习成长和教育环境的提高。
四、注意事项
1.尊重幼儿言行：幼儿在谈话中不可拒绝或压抑其表达，
必须尊敬幼儿百分之百的意愿。
2.非批评性的交谈：在谈话时尤其需要避免批评、压抑和
制约，应该采用鼓励、赞赏、支持的方式帮助幼儿和促进其成长。
3.与家长合作：通过与家长的互动交流，了解家长对孩子
的期望和建议，及时回应家长反馈，共同promove孩子成长，整体提高教学水平和教育质量。
4.文化背景多样性的尊重：在处理跨文化交际过程中，要
尊重幼儿园的文化背景和差异，使孩子们感到自己的文化背景被尊重了。
同时，谈话过程中不能违反社会伦理，不讨论与学习和教育无关的话题。
五、总结
谈话是幼儿教育师和幼儿沟通的重要方式，在帮助幼儿学习自我，了解自己，发展潜能方面发挥着重要作用。
通过谈话，幼儿教育师可以更好地了解幼儿，在对幼儿进行评价、指导和促进其成长过程中起到重要的作用。
为提高谈话质量，需要制定合理的谈话方案和方法，以便在谈话中尽可能地满足幼儿的需求，使幼儿更好地完成成长和学习。