生态学野外调查报告
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生态学野外调查报告
调查目的:
综合地理野外实习时课堂教学的延续,是培养学生掌握野外调查与分析的基本方法,进一步丰富和拓宽知识领域,培养初步的地理科研能力,以及进行德智体美全面教育的教学过程,是一个独立的重要教学环节。
1.掌握地理野外考察的基本方法,提高野外调查的能力,并通过野外实习加深、加强课堂
所学的基本理论、基础知识和基本技能。
2.进一步认识生物的中间关系,提高对生物多样性的认识。
3.学习和掌握简单野外调查的基本方法。
调查地点:
华南农业大学树木园
调查时间:
2013年10月24日
调查内容:
华南农业大学树木园位于华南农业大学长岗山。树木园分为引种试验区、树木分类区、造林实验区、育种试验区、生态恢复区及水生植物区等6个功能区,园内现有植物种共1065
种,包括华南地区各类森林的主要构成
树种、珍稀濒危植物、经济植物、园林
植物、荫生植物、水生植物。引入栽植
的濒危植物62种,其中有国家一级保
护的被誉为植物界“大熊猫”的金花茶和
“蕨类之王”的桫椤,国家二级保护植物
有观光木、福建柏等20种,国家三级
保护植物有吊皮锥、白桂木等36种,
广东省保护的有南方红豆杉等4种。此
外,园内引入大量的珍贵用材树种、芳
香植物、药用植物、木本油料植物、木
本粮食植物、果树及观赏植物等。而我们则要在这片树木园中观察物种的种间关系。
种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系。两个种群的相互关系可以是间接的,也可以是直接的相互影响。这种影响可能是有害的,也可能是有利的。其作用类型可以简单地分为三大类。
1、中性作用,即种群之间没有相互作用。事实上,生物与生物之间是普遍联系的,没有相互作用是相对的。
2、正相互作用,正相互作用按其作用程度分为偏利共生、互利协作和互利共生三类。
1).偏利共生
仅一方有利称为偏利共生。如兰花生长在乔木的枝上,
使自己更易获得阳光和根从潮湿的空气中吸收营养。藤壶
附生在鲸鱼或螃蟹背上。鲫用其头顶上的吸盘固着在鲨鱼
腹部等,都是被认为对一方有利,另一方无害的偏利共生。
并且专家普遍认为互利共生和寄生关系是由其演化而来。
我们这次拍到的是一种典型的偏利共生关系,即植物的附
生与被附生。
2)互利合作
互利合作可以认为是共生的另一种类型,并且近视机会性互利
共生,其主要特征为两种群相互作用,双方获利,但协作是松散的。
分离后,双方仍能独立生存。自然界的互利合作关系有很多,常见
的主要有植物种子的传布和动物传粉。种子传布是指动物在取食植
物营养组织的同时替植物传播了种子,传粉是指动物取食植物花粉
东风同时替其传粉。
3)互利共生
对双方都有利称为互利共生。世界上大
部分的生物量是依赖于互利共生的。草地和
森林优势植物的根多与真菌共生形成菌根,
多数有花植物依赖昆虫传粉,大部分动物的
消化道也包含着微生物群落。两种生物的互
利共生,有的是兼性的,即一种从另一种获
得好处,但并未达到离开对方不能生存的地
步;另一些是专性的,专性的互利共生也可
分单方专性和双方专性。
3、相互作用,包括竞争、捕食、寄生和偏害等。
1)竞争
竞争包括种内和种间两种竞争
方式。这里是指两种共居一起,为
争夺有限的营养、空间和其他共同
需要而发生斗争的种间关系。竞争
的结果,或对竞争双方都有抑制作
用,大多数的情况是对一方有利,
另一方被淘汰,一方替代另一方。
例如,高斯(Gause)有一个著名的
实验,他将大草履虫(Paramecium
caudatum)和双核小草履虫
(P.Aurelia)混合培养,16天后,只剩下后者。这说明具有相同需要的两个不同的种,不能永久地生活在同一环境中,否则,一方终究要取代另一方,即一个生态位只能为一种生物所占据。这种现象被称作高斯原理。十分清楚,竞争也是生物界普遍存在的一种种间对抗性相互关系。而我们在植物园的调查过程当中,由于资源有限,我们只是拍到了各种植物对于阳光资源的竞争。
2)捕食
指一种生物以另一种生物为食的种间
关系。前者为捕食者,后者为被捕食者。
不是关系在自然界中普遍存在,例如,兔
和草类、狼和兔等都是捕食关系。在通常
情况下,捕食者为大个体,被捕食者为小
个体,以大食小。捕食的结果,一方面能
直接影响于被捕食者的种群数量,另一方
面也影响于捕食者本身的种群变化,两者
关系十分复杂。捕食也是一种种间的对抗
性相互关系。捕食可以对被捕时物种造成
损害,但是在一个稳定的生态系统中,捕
食又对控制物种数量平衡起到了关键作用。这一次,让我们发现了一直瓢虫在捕食蚜虫的画面。
3)寄生
寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并
从后者摄取营养以维持生活的种间关系。前者称寄生物,
后者称寄生。生物界的寄生现象十分普遍,几乎没有一种
生物是不被寄生的,连小小的细菌也要受到噬菌体的寄生。
在寄生关系中,一般寄生物为小个体,寄主为大个体,以
小食大。而且大都为一方受益,一方受害,甚至引起寄主
患病或死亡。同时寄生双方又互为条件,相互制约,共同
进化。寄生是生物种间的一种对抗性的相互关系。
4)偏害