我是小小魔术师
小班科学活动方案
我是小小魔术师
邗上中心幼儿园方玲
教材分析：
好奇心是三岁幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。
本节活动《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的颜色常识。让小班的幼儿成为色彩世界的探索者，学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。
第一稿
活动目标：
1、通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。
2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。
活动重、难点：
幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。
活动准备：
1、红黄蓝图片
2、红黄蓝水粉颜料若干
活动过程：
一、情景：教师扮成魔术师导入课题
1、看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝（认识红、黄、蓝三原色）我
今天要用他们给大家表演一个魔术
2、师幼认识三原色。
二、教师操作，幼儿观察
1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？
2、为什么会变成紫色（在里面加了蓝色）。
3、用图片将实验过程表示出来。（红色加蓝色变成紫色，像茄子）
4、请幼儿与老师一起实验：将红色和黄色宝宝拉手，看看变化，并用图片表示。（红
色加黄色变成橘色像橘子）
三、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的实验，师指导。并用图片表示。（黄色加蓝色
变成绿色像叶子）
四、师幼一起说儿歌，活动结束。
修改建议：
我结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，因此我选择了一节科学活动《我是小小魔术师》。这节课的目标是1、通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。整个活动我以变魔术贯穿始终。
整节活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极性很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：在开始部分，可以放手，让孩子通过自由玩色去发现颜色的奥秘。图谱应该做的更拟人化一点，以便从孩子的角度去看。最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色后变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。
修改后第二稿
活动目标：
1、通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。
2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。
活动重难点：
幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。
活动准备：
1、红黄蓝图片
2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干
活动过程：
一、情景：教师扮成魔术师导入课题
1、今天，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀？我带来了颜色宝宝，我
今天要用他们给大家表演一个魔术。
2、师幼认识颜色（主要认识红黄蓝）。
评析：孩子对魔术师这个身份很感兴趣，当出示颜色宝宝的时候，孩子们显得格外兴奋，
涂涂画画是每个孩子都比较感兴趣的事。
二、幼儿自由探索颜色，初步感受颜色。
请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦，问：你们有什么发现。
评析：这个环节给了幼儿很大的空间去探索颜色的奥秘，在过程中，发现有的孩子们在使用一种一色后会加另外一种颜色，但却不能完整用语言表达出来，有的孩子会将各
种颜色都混到一起，最后变成了脏兮兮的黑色，却明白了多种颜色混合后会变色的
道理。总之，这个环节给了幼儿很大的成就感，也为下面的活动进行了一个铺垫。
三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。
1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？
2、为什么会变成紫色（在里面加了蓝色）。紫色像什么呀？幼儿自由发表想法。
3、用图片（红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝）将实验过程表示出来。
评析：孩子们有了自由作画的基础，但却不是那么完美，因此，在老师的示范之后，孩子们都觉得老师很神奇，也对魔术师这个身份产生了浓厚的兴趣，都迫不及待的想自
己尝试一下。另外，在用图片表示的环节，图片是孩子们喜欢的颜色拉手图片，当
老师问到：紫色像什么的时候，上次是直接出示茄子的图片，这次我没有像上次那
样给孩子思维定式，而是让幼儿自由想象的空间，有的幼儿说葡萄，有的幼儿说茄
子等等。孩子们也感受了自己创编儿歌的乐趣。
四、请幼儿与老师一起实验，激发幼儿探索的欲望。
1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看变化。
2、为什么会变成橘色（在里面加了黄色）。橘色像什么呀？幼儿自由发表想法。
3、同样也用图片表示出来。
评析：为了满足幼儿的探索欲望，因此，在这个环节中，我就让幼儿尝试和老师一起变魔术，看看谁能成功的让红色和黄色宝宝手拉手做好朋友，在老师讲解过之后，孩子
们立刻拿起了棉签跟着老师的步骤操作了起来，在此过程中发现，能力强一点的幼
儿很快掌握了老师的要点，而能力稍弱一点的幼儿还不能理解要将两种颜色均匀的
溶解在一起，导致后来问他们发现了什么秘密的时候，有的孩子说是橘色，有的孩
子说是黄色。
五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的实验，师指导。并用图片表示。
评析：这是操作的最后一个环节，孩子们有了上面的基础，层层递进，这次我就彻底放手，让孩子们自己当一次魔术师表演给老师看，自己操作黄色和蓝色拉手的实验。在实
验过后，我看了一下，这次孩子们操作的明显比前面好很多，当我问到你们发现了
什么秘密的时候，孩子们都把调色盘高高举起并大声的告诉我是绿色，此时，将课
堂气氛推到了高潮，孩子们都很激动，我也不忘在渲染一下，都表扬他们是厉害的
魔术师。
六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以游戏“猜出下一句”结束活动。
评析：虽然每一次试验之后都会用图片展示出来，但为了让孩子们能记住这些混色后的结果，因此，我便用游戏的形式加深幼儿的印象，老师说前半部分，孩子要快速说出
后半部分，在交换角色念。也让他们和自己左右手的孩子进行游戏，孩子很快就记
住了这个朗朗上口的儿歌。
教学反思：
本次活动的导入部分，我通过让孩子自由探索来发现颜色的奥秘，来激发幼儿的探索欲望相比较前一次老师直接示范试验，幼儿更喜欢自由探索，也充分满足了幼儿的成就感。
整节活动，我安排了三个环节：首先老师的“变魔术”的形式吸引幼儿的眼球，激发幼儿的玩色兴趣。老师通过红色加蓝色变成紫色这个魔术，充分调动幼儿的多方面感官，使幼儿兴趣高昂。第二个环节就让幼儿自己尝试与老师一起配色，感知体验颜色的变化。再次以变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。第三个环节我便彻底放手，让幼儿自己完成了整个实验，层层递进，幼儿真正感受了一次做魔术师的快乐。最后都通过图片配儿歌的形式让幼儿很快的记住了颜色的变化。这次，我将图片做的拟人化了，孩子的眼球立刻就被吸引了，在两种颜色混色之后的颜色像什么这个环节，我留给孩子更大的空间去想象、表述，孩子们很高兴。
有了上一次上课的经验，这节活动明显有了很大的提高，真正让孩子做到在做中玩，玩中学，将一节原本枯燥无味的科学活动变得让孩子感兴趣并且喜欢。但是，上完课之后我发现依旧存在的不足是教师的语言不够精炼，表情在生动一点就更好了。作为年轻教师的我，需要学习的地方有很多，在以后的教学中我会继续努力，不断提高自己的教科研，认真上好每一节活动课。
幼儿园中班教案：小小魔法师
幼儿园中班教案：小小魔法师Teaching plan of middle class in kindergarten: little magician
幼儿园中班教案：小小魔法师 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、在故事的帮助下，熟悉乐曲的节奏和结构，学用摇铃参与B段变魔法的演奏。 2、在魔法语言“乌拉拉拉拉，乌拉拉拉拉，变、变、变！”的帮助下，学习用乐器演奏|×～|×～|××|×-|。 3、喜欢参与打击乐活动，体验与大家一起用摇铃变魔法的快乐。 重点： 了解和掌握乐器的使用方法，尝试摇奏长短音的节奏型 难点： 会运用语令有节奏的演奏乐器，掌握节奏。 活动准备： 小铃魔法棒16个，装有玩具的魔术盒一个、乐曲《森林狂想曲》
活动过程： 一、故事引出活动情景，初步感知音乐的结构 1、导入：我是魔法学校的老师，你们呀都是小小魔法师，今天我们一起来到魔法森林寻找宝贝，会找到什么呢？ 2、播放第一遍音乐，讲述故事 提问：我们在魔法森林里找到了什么呢？ 二、用动作和咒语感知|×～|×～|××|×-|的节奏 1、学习用手指变魔法棒 提问：刚才老师用什么变出了礼物呀？ （引导幼儿用手指做成魔法棒） 师：我们一起来试一试，看看我们的魔法棒能不能变出礼物来。 2、学习念咒语，初步感知咒语的节奏 播放第二遍音乐 师：刚刚除了用了魔法棒，我还念了一个神奇的咒语，谁来说说是什么？
（引导幼儿说一说咒语，尝试把咒语和动作结合） 3、播放第三遍音乐，幼儿尝试表演 4、播放第四遍音乐，幼儿完整表演 师：咦，这次怎么没有变出礼物来呢？看来我们要使用新的魔法棒增加魔力了！ 三、尝试使用乐器参与演奏 1、出示摇铃，探索使用方法 师：这是我们的魔法棒，怎样才能让它发出好听的声音呢？（幼儿尝试摇一摇） 2、提出使用乐器的要求 师：只有在念动咒语的时候，魔法棒才有魔力哦~ 3、播放第五遍音乐，尝试使用乐器演奏 4、播放第六遍音乐，教师退出，幼儿完整演奏 四、谈话结束 今天我们的小小魔法师都很厉害，学会了念咒语和使用魔法棒，我们回到班上教给其他小朋友吧！
数学编程-小小艺术家-循环-教学设计
数学编程“小小艺术家”——循环 一、课题：数学编程“小小艺术家”——循环 二、课时：1课时 三、学校：呼和浩特市新城区山水小学 四、授课年级：四年级 五、授课教师：陈长春 六、教学目标： 1、通过纸质编程和电脑编程，理解数学中角的概念，绘制出规定大小的角； 2、设计循环程序画出等边三角形、正方形、正五边形以及圆形； 3、数形结合，培养程序思维，创新思维。 七、重点难点： 1、寻找绘制规律，三角形到圆形模式的识别与建模； 2、综合运营知识，创造性运用编程完成生活中的应用任务。 八、设计意图： 本课是少儿编程课程的预备阶段，通过https://www.360docs.net/doc/bc3132926.html,网站的“小小艺术家”编程环境，让学生把数学、编程及艺术结合起来，深入理解循环程序的设计，运用计算机程序完成数学图形的绘制。本课是信息技术课与数学课程深度融合的课型，让学生充分认识并掌握数学中角的测量并通过编程绘制规定度数的角。培养学生的编程思维，通过模式识别，建立模型，改变变量获得想要的造型。训练学生推理的能力，归纳
能力，发现规律，运用数学知识求解，运用编程知识测试实践。 九、板书设计： 十、教学过程： 1、导入新课 师：同学们大家好，经过一段时间的学习，相信大家对计算机编程都不陌生了。我们现实生活中也充满了程序，比如：早晨起床后刷牙洗脸，吃早点，上学，这三个活动就是就是一种程序。每一个活动发生的前后顺序可以不同，但是不同的顺序会造成不同的结果。试想一下你会不会先去吃早点，然后再去刷牙呢？
生：讨论，不同的程序与不同的结果。 a、刷牙——洗脸——吃早点——上学√ b、洗脸——刷牙——吃早点——上学√ c、吃早点——刷牙——洗脸——上学 × d、洗脸——刷牙——上学——吃早点？ （第一个程序经过讨论大家都一致认为正确；第二个程序大家一致认为也没有问题；第三个程序显然有问题； 第四个程序不太确定，如果学校提供早餐的话，程序是合理的，如果学校没有提供早餐，就需要在上学前的这段时间里安排吃早餐。） 师：生活中的程序有很多，除了按照顺序执行的顺序程序外，还有很多程序。比如：飞舞的蝴蝶，不断地上下舞动着翅膀；飘扬的国旗不断地随风飘动；跳动的心脏无时无刻地重复着跳动，直到人的生命停止。 师：请大家想一想在上面的例子中你得到了什么关键词呢？ 生：重复、不断、来回、循环。 师：大家总结的非常好，生活中不断来回重复的程序在计算机程序里叫做循环程序。 师：今天老师就带领大家学习计算机里的循环程序。 2、讲解与练习 环节一：编写绘制100像素长的线段的程序 师：请大家看黑板，老师花了一个什么样的图形呢？（教师在黑板上绘制一条线段）。
幼儿园大班音乐教案 (15篇)
幼儿园大班音乐教案（15篇） ：幼儿园幼儿园教师啄木鸟大班音乐教案小树叶幼儿园大班音乐教案（第一篇：幼儿园大班音乐教案：啄木鸟 【设计意图】 本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二”莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳(可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树);B段乐曲节奏跳跃(可理解为啄木鸟为大树捉虫);C段乐曲优美流畅(可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索;利用”欣赏不同图画”帮忙幼儿分辨乐曲结构;选取听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图画)、运动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。 【活动目标】 1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。 2、幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。 【活动准备】 《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画(啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞)、大树模型、啄木鸟头饰若干。 【活动重难点】 重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。 难点：幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解 【活动过程】： 1、谜语导入：”有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。”引出树木医生―啄木鸟。 2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。 幼儿啄木鸟这天又去干什么了呢 出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树(重点突出寻找一词)
出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄(重点突出捉虫) 出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞(重点突出啄木鸟与大树的高兴 3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。 引导幼儿倾听音乐，有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的 4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么 5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐资料，感知旋律的变化。 6、引导幼儿分段欣赏音乐。 (1)啄木鸟在森林里，它不明白哪棵树生病，它会先怎样样(寻找)让幼儿自由想象，并用动作表现，如：边学飞，便睁大眼睛;飞左飞右… (2)找到生病的大树，发现虫子，开始捉虫了，它怎样捉虫呢(捉虫)可加语言”笃笃笃”，随音乐节奏做捉虫动作。 (3)捉虫后我们听到了欢快的旋律，猜一下他们都感觉怎样样(高兴)，用肢体动作表现，如:挂着笑容欢快的飞舞、翩翩起舞… 7、师幼互动，分不同主角表演。 教师或个别幼儿扮大树，其它幼儿扮啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。 8、分组随音乐进行群众表演，教师指导。注意演大树的幼儿，必须表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴比较。 9、活动结束，幼儿学啄木鸟飞出教室。 【活动延伸】 可在表演区创设森林情景，投放啄木鸟头饰继续表演。 【活动开展小感】 音乐欣赏活动对于大班幼儿而言，仍然十分具有难度。在幼儿毫无所知的状况下，让幼儿欣赏这段音乐，他们很难听出什么，更不用说到达预想目标了。 而设计本活动，我们首先谜语导入，引出主角;然后运用情景画、讲故事等形式，让幼儿明白是啄木鸟给大树治病的故事;之后，让幼儿欣赏音乐，他们便能
我是安全员演讲稿
我是安全员演讲稿 我是安全员演讲稿 的是对生命的一种尊重。永远不要给责任找借口，安全永远不会让人有后悔的药买，也不会让生命重新再来一次。让警钟的声音牢记脑海，时刻牢记我是一名安全员，而安全就是藏在心中的责任!——————————————————————————————————————————————————假如我是一名安全员，我就要让人人都来重视安全，绝对的遵章守法，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法!我清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。认识到违章的重要性，就不会抱有任何饶幸心理。我还深刻地领悟到： 或许一次不经意的违章，造成大的伤害或损失，就变成了违法。假如我是一名安全员，我会深刻感受到安全的重要性。企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛，所以我必须在这一刻起认真履行职责。我清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害他人，甚至走向死亡。当一天安全监督员，就要让安全思想牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，让我们正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我我中有你，是一个上下关联人人互保环环相扣的链，是一张错综复杂紧密相连的网。我要让人人成为安全员，我会把公司倡导的“责任连带安全互保”体系真正落实。假如我是一名安全员，我决不搞形式上的安全，而是要追求内容上的真实。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，从而制约采油
一线的安全生产管理水平。如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升!只有每个职工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在;杜绝事故隐患，从小事做起，点点滴滴汇集在一起，就能筑起安全大堤。无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。安全生产是我们油田企业管理的重点，是我们发展的根本保证，安全就是效益。假如我是一名安全员，我会把这种观点跟植于每个人(包括我自己)的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;其次，养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;第三，勤于检查，及时发现整改事故隐患。履行好安全员职责，做好总结，向上级多提合理化建议;最后，从戴好安全帽，扎好安全带，穿好工作服，开好作业票等这些点点滴滴的小抓起，做起，持之以恒。一线工人是安全生产主力军，没有工人参与监督和管理，安全生产很难搞好。人人当一次安全监督员，并不只要求在当安全员那天才记得安全生产的重要性，才去按章办事，还要求时时刻刻地关注安全，即使并不是安全监督员，也要将“安全生产”铭记心中，如果我们每个人都能真正拥有这样的境界，那么我们的安全生产工作必能做得更好。作为一名安全员，就更应该用一颗赤诚的心，去维护劳动者的安全和健康，用安全的规章制度和周到的服务为人们营造一个良好的生产环境。这样，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和-谐的环境中幸福生活。
我是小小魔术师二年级作文300字
我是小小魔术师二年级作文300字 我是小小魔术师 欧阳文韬欧阳文韬 我是一个小小的魔术师，我可以把五彩缤纷的彩泥变成各种各样的形状。今天章老师又要带我们玩彩泥，彩泥只好从家里悄悄的跑到了我的教室。 我的彩泥住在一座粉红色的爱心房里，它们正躺在里面做美梦呢！它们的颜色各异，有红的、黄的、白的、绿的、还有青的、黑的和紫色的，他们聚在一起有时候一起跳舞，有时候一起说说悄悄话呢，可爱极了。 开始捏彩泥了，我把“家门”打开，用右手拿出红色的彩泥来，再拿出工具来，彩泥香香的，我先用手把彩泥压一压，再用工具小刀把压平的彩泥切成像南瓜似的形状，再用工具铲子铲一铲，还用工具小刀修一修，香喷喷的南瓜就完成了，南瓜的样子很像一个火红火红的灯笼，我又捏了一个梨子，一个草莓，三个小家伙在一起，又有说有笑了。 同学们有的捏的是小狗；有的人捏的是冰淇淋，有的人捏的是火腿肠，还有的人捏的是汉堡包，大家捏的彩泥真是活灵活现、栩栩如生啊，但我这位
魔术师是最出色的。 我是小小魔术师 欧阳文韬欧阳文韬 我是一个小小的魔术师，我可以把五彩缤纷的彩泥变成各种各样的形状。今天章老师又要带我们玩彩泥，彩泥只好从家里悄悄的跑到了我的教室。 我的彩泥住在一座粉红色的爱心房里，它们正躺在里面做美梦呢！它们的颜色各异，有红的、黄的、白的、绿的、还有青的、黑的和紫色的，他们聚在一起有时候一起跳舞，有时候一起说说悄悄话呢，可爱极了。 开始捏彩泥了，我把“家门”打开，用右手拿出红色的彩泥来，再拿出工具来，彩泥香香的，我先用手把彩泥压一压，再用工具小刀把压平的彩泥切成像南瓜似的形状，再用工具铲子铲一铲，还用工具小刀修一修，香喷喷的南瓜就完成了，南瓜的样子很像一个火红火红的灯笼，我又捏了一个梨子，一个草莓，三个小家伙在一起，又有说有笑了。 同学们有的捏的是小狗；有的人捏的是冰淇淋，有的人捏的是火腿肠，还有的人捏的是汉堡包，大
少儿艺术培训中心广告宣传语
少儿艺术培训中心广告宣传语 广告语，少儿艺术培训中心广告宣传语 1、健美多才多艺，从小快乐音舞。 2、音乐随心，舞姿随行。 3、艺术常青树，种在音之舞。 4、点击快乐音符，我选音之舞。 5、魔力舞蹈，魅力未来。 6、放飞艺术梦想，收获精彩无限。 7、舞动的今天，跳动的明天。 8、音之美——舞蹈家的起航！ 9、音之舞，培育梦想之花。 10、精博才艺，从小培养！ 11、技“艺”精湛，决胜未来。 12、闻音起舞，快乐音之舞。 13、舞动今天，笑傲明天。 14、音之舞，因你而舞。 15、小小少儿，优美舞姿。 16、多一片天地，孩子就多一双翅膀。 17、唱出我的梦想，舞出我的未来。 18、完美的气质，不凡的人生。 19、学艺音之舞，孩子未来虎。 20、舞动童年，快乐成长。 21、舞动美好人生，舞出美好未来。 22、多彩童年，欢乐绽放——音之舞。 23、快乐精灵，舞动人生。 24、魅力在线，动力无限。 25、音之舞，艺术腾飞的起点！ 26、梦想启航——音之舞！
27、成才第一步，我选音之舞。 28、鲜花随风飞舞，未来尽在掌握。 29、快乐起舞，精彩未来。 30、宛若惊鸿，轻盈舞动。 31、快乐音之舞，走向成功路。 32、音之舞，给孩子美好人生。 33、快乐舞蹈家，尽出音之舞。 34、舞动多才多艺，从小乐享生活。 35、从小学习，优雅气质。 36、音乐海洋，舞蹈天堂。 37、快乐音之舞之，成长多才多艺。 38、小小艺术家，起航音之舞。 39、施展你的诗意——音之舞。 40、快乐童年，音之舞与你相伴。 41、敢“秀”你就来——音之舞。 42、“艺”年少，展未来！ 43、英舞非凡，舞影人生。 44、我健康，我快乐，我在音之舞！ 45、艺术知音，舞动未来。 46、舞彩缤纷，舞动奇迹。 47、音生豪迈，舞动精彩。 48、随音乐之起舞，伴快乐成长！ 49、孩子要学舞，还是音之舞！ 50、走艺术人生，音之舞启蒙！ 51、音之舞，精彩我作主。 52、快乐音之舞，健康馨童年。 53、舞蹈的快乐，只有我知道。 54、我是大明星。 55、舞动着自己的精彩人生。
幼儿园大班艺术活动计划
幼儿园大班艺术活动计划 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和知识规律，各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性，下面是小编收集整理的幼儿园大班艺术活动计划，欢迎阅读参考!! 幼儿园大班艺术活动计划一我园迎来了第一个新学年，随着时代的不断发展及家长的迫切要求，我们艺术教育也面临着新的突破鉴于此，根据新《纲要》及园务计划的精神，我园将在本学年的艺术活动中，进行创新的教学尝试。 一、指导思想： 为提高幼儿艺术教育的整体水平，让更多的孩子在丰富多彩的艺术活动中健康、愉快地成长。本学年我园艺术活动将根据区艺术节活动的指导思想，结合我园实际举行有自己特色的艺术节活动，从实际出发积极探索幼儿艺术教育新路子。 二、主要工作思路： 本学年艺术工作要从以下几个方面来开展： 1、强化自身建设，努力提高艺术教育整体水平。 本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的艺术计划，确定每一次艺术活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的水平。与园领导共同商
量，努力安排好各位参加活动教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到艺术活动中，解决他们的后顾之忧。 2、从实际出发，举行有自己特色的艺术节活动： 结合他们的年龄特点，开展适当的艺术教育是很有必要，它对幼儿的情感教育、性格形成有良好的促进和帮助作用。现计划如下： (一)、通过游戏活动培养幼儿学习艺术的兴趣。 (二)、结合幼儿生活经验和季节变化的特征促进艺术技能技巧的学习。 (三)、注重幼儿的个性发展，鼓励大胆参与、表现。 (四)、多提供一些自然物、废旧材料让幼儿动手制作。 (五)、结合幼儿的年龄特点开展欣赏活动，提高幼儿的艺术素养。中小学教育资源站 三、本学年活动安排如下： 1、宣传组织阶段：20xx年9月开始各班结合实际举行形式多样的艺术活动。 2、十月份开展以秋天为主题的美工活动。 学前班塑料瓶大变身，大班种子拼画，中班美丽的树叶，小班秋天的水果 3、十一月份参加早操比赛 4、十二月份亲子趣味游戏 各班班主任自选活动主题
安全员转正自我鉴定范文5篇
安全员转正自我鉴定范文5篇 努力提高自身的安全管理水平与安全技术水平，使自己能掌握分管的施工现场运行情况以及威胁安全生产的重大隐患与薄弱环节。下面是我为大家推荐的安全员转正自我鉴定，供大家参考，希望大家喜欢。 精选安全员转正自我鉴定篇一 “做一名合格的安全员”是我现行本职工作的追求目标，自肩负安全员这个重任以来，我始终保持清醒的头脑，勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，在现行岗位上任职一年来，严格按照年初制定的工作目标，全面贯彻“安全第一、预防为主”的方针,强化安全生产管理，在有关领导的正确领导下，从事我非常珍惜这个安全角色，以积极的态度投入工作。 以“做一名合格的安全员”作为自己工作的动力，思想上围绕爱国爱党，行动上处处想着大局利益积极上进，协助公司认真落实安全生产责任制，加强有关安全生产法规、决定、条例，扎实作好安全培训工作，坚定地履行《安全责任书》承诺，努力实现公司三级安全生产目标。 在管理中敬业爱岗，严谨安全意识和职业道德，对安全意识淡薄、经验不足、怕麻烦、惰性思想作祟的苗头通过安全日活动、生产运行分析会一起学习安全方面技能知识，吸取分析事故教训，总结事故教训，不断增进业务水平的提高，只要利于企业发展利于安全生产的自己身先立足。 认真对施工现场的设备和人员进行安全监督、检查、指导，在计划、布置、检查、总结、考核生产工作中，杜绝习惯性违章行为，严格遵守各项规章制度，
严格按程序进行安全管理，认真学习专业知识，努力提高自身的安全管理水平与安全技术水平，使自己能掌握分管的施工现场运行情况以及威胁安全生产的重大隐患与薄弱环节。 在安全管理工作中，我将严格按照上级领导的要求和指示精神，进一步狠抓安全管理，为实现全年安全施工无事故，保障人民群众生命财产安全和正常用电作出更大贡献。 参考安全员转正自我鉴定篇二 在xx试用期间的工作，我能尽心尽力做好各项本份工作，较好地履行了自己的职责。现将主要情况小结如下: 1、重视理论学习，坚定政治信念，明确服务宗旨。 2、加强业务学习，提高工作能力，做好本职工作。 3、勤奋干事，积极进取。 4、不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要。 5、扬长避短，发奋工作，克难攻坚，力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。 思想上始终能严格要求自己，工作中能按照学院规章制度办事，按照职业准则要求自己，恪尽职守、团结同事，能够发扬团结协作的精神。坚持工作踏实，任劳任怨，务实高效，不断自我激励，自我鞭策，时时处处严格要求自己，自觉维护办公室形象，高效、圆满、妥善地做好本职工作，没有出现任何纰漏，取得了一定成绩。 遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积
小班美术教案：小小石头艺术家
小班美术教案：小小石头艺术家 1、乐意用自己喜欢的方法造型石头； 2、学习与同伴协调地进行活动； 3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。 活动准备 1、收集石头及石头制品 2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等） 3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区 活动过程 一、导入活动 1、出示石头 2、教师：小朋友这是什么？（石头） 我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物， 小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？ 二、引导观察并讲述 1、观察石头 （1）幼儿分散观察石头。
（2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。 2、讲一讲 教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成XX的？ （鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。 松鼠用石头拼出小屋。 3、个别演示 教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？ 三、创作要求 1、动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？ 你想跟哪个小动物学什么本领？ 2、引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？ 告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》 四、尝试体验： 1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行。
（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领） 2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。 3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么） 4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领） 5、帮助个别幼儿完成活动内容。 五、展示评价 1、展示幼儿的作品。 2、说说自己的作品。 你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？ 3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。 教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！
幼儿园大班艺术活动教案
幼儿园大班艺术活动教案 Teaching plan of art activities in kindergarten
幼儿园大班艺术活动教案 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动： 1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。 2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。 活动过程： 1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。 2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。 （1）出示挂图，引导幼儿观察图上的景物。 （2）结合挂图欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。 （3）讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。 （4）尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。
（5）欣赏歌曲第二段，讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。 3、幼儿与教师练习接唱歌曲。 4、幼儿分小组有表情地接唱，教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。 活动目标： 培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境，大胆作画。 活动准备： 图画纸、彩色笔指导要点： 教师指导： 1.幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特征？ 2.幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。 3.展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。 3一群好朋友（写生画）活动目标： 1.观察一群好朋友的基本特征及动态,培养幼儿的观察力。.
安全员感悟范文
篇一：《安全员的心得体会》 安全员的心得体会 假如我是一名安全员，我就要让人人都来重视安全，绝对的遵章守法，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法！我淸楚地认识到违章就是泄向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。认识到违章的重要性，就不会抱有任何饶幸心理。我还深刻地领悟到或许一次不经意的违章，造成大的伤害或损失，就变成了违法。 安全是什么，安全是企业的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一种珍爱生命的人生态度。春天上了会再来，花儿谢了会再开。然而，生命对我们却只有一次啊！安全这沉重的话题，带给我们的思考确实太沉重了！安全上班，安全回家，会让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份欢乐。 假如我是一名安全员，我会深刻感受到安全的重要性。企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛，所以我必须在这一刻起认真履行职责。我淸楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害他人，甚至走向死亡。当一天安全监督员，就要让安全思想牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，让我们正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我我中有你, 是一个上下关联人人互保环环相扣的链，是一张错综复杂紧密相连的网。我要让人人成为安全员，我会把公司倡导的“责任连带安全互保”体系真正落实。假如我是一冬安全员，我决不搞形式上的安全，而是要追求内容上的真实。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普適，从而制约采煤一线的安全生产管理水平。如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大付岀再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升！只有每个职工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，査找漏洞和薄弱环节, 防止不安全的因素存在；杜绝事 故隐患，从小事做起，点点滴滴汇集在一起，就能筑起安全大堤。无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。安全生产是我们煤炭企业管理的重点，是我们发展的根本保证，安全就是效益。 假如我是一名安全员，我会把这种观点跟植于每个人（包括我自己）的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规；其次，养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿；勤于检查，及时发现整改事故隐患。履行好安全员职责，做好总结，向上级多提合理化建议：最后，从戴好安全帽，扎好安全带，穿好工作服，从这些点点滴滴的小事抓起，做起，持之以恒。一线工人是安全生产主力军，没有工人参与监督和管理，安全生产很难搞好。人人当一次安全监督员，并不只要求在当安全员那天才记得安全生产的重要性，才去按章办事，还要求时时刻刻地关注安全，即使并不是安全监督员，也要将"安全生产”铭记心中，如果我们每个人都能貞?正拥有这样的境界，那么我们的安全生产工作必能做得更好。 接下来我来说一下基层安全员岗位安全职责1、在队（室）长领导下，负责的安全技术工作，贯彻上级安全生产的指示和规左，并检查督促执行。在业务上接受安全监督部门的指导，对操作
幼儿园小班科学教案《我是小小魔术师》
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《我是小小魔术师》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计背景： 小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇，而颜色对幼儿的吸引 也很大。本节活动《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的喜爱， 利用魔术等幼儿喜欢的活动，采用让幼儿自己探索和与老师一起探索、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端，知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的 颜色常识，丰富幼儿的生活经验，从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜 料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。 活动目标： 1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、幼儿学习看图谱说儿歌。 活动重难点： 幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。 活动准备： 1、红黄蓝图片 2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干 活动过程：
一、情景：教师扮成魔术师导入课题 1、今天，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀？我带来了颜色宝宝，我今天要用他们给大家表演一个魔术。 2、师幼认识颜色（主要认识红黄蓝）。 二、幼儿自由探索颜色，初步感受颜色。 请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦，问：你们有什么发现。 三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。 1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？ 2、为什么会变成紫色（在里面加了蓝色）。紫色像什么呀？幼儿自由发表想法。 3、用图片（红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝）将实验过程表示出来。 四、请幼儿与老师一起实验，激发幼儿探索的欲望。 1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看变化。 2、为什么会变成橘色（在里面加了黄色）。橘色像什么呀？幼儿自由发表想法。
(完整版)《“五谷”作画》教案
《“五谷”作画》教案 教学目标： 1、引领学生认识了解五谷杂粮种子的大小、颜色和形状，了解五谷杂粮粘贴画的文化内涵。 2、通过创作五谷杂粮画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。 3、提高学生的环保意思和节俭意识，培养学生的团结合作精神。 教学重点、难点： 重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。 难点：作品的新颖、生动、富于美感。 课前准备： 1、各种不同类别的种子或谷物、胶水、镊子、卡纸； 2、PPT 课件； 3、一副制作好的五谷杂粮画。 教学过程： （一）情景导入 1、准备一副制作好的五谷杂粮画进行导入，师：同学们，上课之前给大家看一副作品，请同学们回答一下它是用什么东西做的呢？生：。。。 2、师：同学们回答非常正确，它们的共同特点是什么呢？生：都运用了种子。 3、导入课题：对，这些画就是用到我们生活中天天都离不开的五谷杂粮种子。那么，今天我们就来学习用五谷杂粮粘贴美丽的画。 （二）赏析作品，激情引趣
师：这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮画”。 师：下面就让我们来欣赏一些比较精美的五谷杂粮画，同学们欣赏完再谈谈自己的感受（播放课件） 生：谈感受 师小结：五谷杂粮是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的五谷杂粮变得不平凡。 师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？ 生：想！ 【设计意图：了解五谷杂粮的特点，培养学生的观察能力、审美能力。】 （三）探究方法步骤 师：好，怎样制作作品呢？让我们共同研究以下几个问题。（投影） 1、作品运用了哪些种子？ 2、这些作品在造型上有何特点？ 3、从颜色上分析这些作品有何特征？ 4、你认为怎样设计画面才能最漂亮？ 生：小组交流、讨论回答 师：随着学生的回答，教师贴出板书： （1）构思、设计：美观、大方 （2）选材、粘贴：均匀、流畅 （3）装饰、修整：排列整齐 师：同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
幼儿园：大班艺术活动《舞龙》
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班艺术教案 编订：XX文讯教育机构
大班艺术活动《舞龙》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德 智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全 面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行 教学使用。 活动目标： 1、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解aba的音乐结构形式。 2、学习舞龙的动作，根据音乐尝试创编龙翻身、点头、摆尾等动作。 3、鼓励幼儿合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。 活动重点： 根据音乐的变化启发幼儿表现出龙的动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。 活动难点： 舞龙是一项团结合作的活动，在活动中组织幼儿团结一致完成舞龙将是本次活动的难点。活动准备： 1、乐曲《金蛇狂舞》，舞龙的视频。 2、舞龙道具人手一份。 活动过程：
一、感受音乐旋律，体验欢快的情绪。 1、师：今天老师给你们带来了一首非常好听的曲子，我们一起来欣赏一下吧。（听音乐） 2、师：这首曲子好听吗？听了这首曲子你的心情怎样？（高兴、开心）那你在高兴的时候会怎么做？（笑、唱歌、跳舞）张老师也特别喜欢这段音乐，听了这段音乐我想跳舞，你们愿意和老师一起来跳舞吗？（和孩子一起跳舞） 3、引导孩子感知因音乐aba的结构。 师：在这段音乐中还藏着一个秘密。启发幼儿找出音乐aba的结构形式。 二、学习舞龙的动作 1、看舞龙视频。 师：今天老师还带来了一段视频，我们一起来看看视频里的叔叔他们在高兴的时候在干嘛。 2、看完视频后老师启发幼儿创编舞龙的动作。 师：这些叔叔在干嘛呀？（舞龙）对了，原来在最开心、最快乐的时候大人们还会来舞龙，你刚在仔细看叔叔是怎么舞龙的啊？（强调龙珠的作用，幼儿创编舞龙的动作）你们想不想舞龙啊！（分发道具） 3、幼儿跟着音乐练习舞龙的动作。
我当班组安全员：安全演讲稿
我当班组安全员：安全演讲稿为你推荐班组安全员的演讲稿，希望对你有帮助。 各位评委、各位观众： 晚上好!我演讲的题目是《*****》 我认为，简单的说，就是要树立一个思想、三个关键。 一个思想，就是要树立我是***我***的思想，用毛主席的话来说：“我是***我怕***!”怎么这么说呢，因为，班组安全员没有行政权力，往往说话没有权威，我认为，这是班组安全员作好工作的最大障碍。我们说，安全工作是电力工作的首要工作，换句话说，安全工作就是老大，作为安全员，在安全工作上，你就是老大，要理直气壮的管安全，敢讲，敢管，不怕得罪人，要是你不敢讲，不敢管，那我要不客气的说，这样的安全员，有你没你一个样。 三个关键，第一是要抓坚持。班组安全员抓安全工作，就要象六十年代抓阶级斗争一样，时时讲、天天讲，月月讲，早提示、晚总结，雷打不动，时刻绷紧安全这根弦。第二就是要抓细节，在实际工作中，安全生产中一些小的细节容易被人忽略，而事故的起源却往往是因为细节的疏忽，因此，班组安全员要突出抓细节，抓细要抓到鞋上鞋带的松紧，头上头发的长短，手上工具是否有小裂缝等。三是要抓团结，这是我总结出来的观点，我们知道，情绪是安全的大敌，请问，一群精神抖擞的人，一群互相关心，互相支持，互相爱
护的人在一起工作，发生事故的概率，不是要比带着情绪在一起干活的少很多吗?所以，班组安全员不单是监察员，也要是一个政治思想工作者。 20xx年，全国工人干部因公伤亡23万多人，其中，煤矿工人排第一，建筑工人排第二，电力工人排第三，因此，我们说，电力从业人员的风险，甚至比军人、警察还要高，我们对安全工作，不能有哪怕是一点点的松懈。我当班组安全员，我就是班组安全的一道永远也不会被攻克的雄关! 祝愿我们**电力公司的每一位员工一生平安，美满幸福!我的演讲完毕! 谢谢大家!
小班语言-小小魔术师
小班语言－小小魔术师 XX课件小班语言：小小魔术师活动目标：感知生活中的红黄蓝绿，理解儿歌内容。 学习儿歌，能大胆仿编儿歌。 发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。 活动准备：制作电脑课件魔术师。 活动过程：一感知生活中的红黄蓝绿，理解儿歌内容。 出示魔术师图片，吸引幼儿的注意力。 ：今天我请来了一位小客人。 （出示魔术师）先和他打个招呼吧！：他是谁呢？猜猜看？：这魔术师长什么样？小结：小小魔术师，身体瘦又长。 ：魔术师有什么本领？（变魔术）认识魔术道具，颜色宝宝。 ：今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的！想看看他变魔术用的道具吗？（出示颜色宝宝）：它们是谁呀？（蜡笔）观看，理解儿歌内容：原来是颜色宝宝。 有哪些颜色呢？那魔术师会用它们变出什么来呢？你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放红色变太阳）：魔术师用哪个颜色又变出了什么？（出示黄色）你们来猜猜会变出什么呢？（黄色变小鸡）：魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了？又会变出什么呢？（蓝色变天空）：还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢？（绿色变草地）：哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么？：
魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。 二学习儿歌，能大胆仿编儿歌。 观看，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》学习儿歌：儿歌念完了，有趣吗？谁来学一学？（个别幼儿回答）：大家一起来念一念。 （集体）：有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢？（—个幼儿）仿编儿歌：魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。 （出示仿编图）：精彩吗？那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗？三发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。 小组讨论仿编的儿歌：现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。 请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。 ：谁来向大家介绍自己编的儿歌？（幼儿交流仿编的内容）：你们编的真不错！老师也来编了一个，你们来看看！（播放）：我们一起来看图编一编吧！附儿歌：小小魔术师小小魔术师，身体瘦又长。 红色变太阳，黄色变小鸡，蓝色变天空，绿色变草地。 变来又变去，世界真美丽。 XX课件
“我是安全员”演讲稿
“我是安全员”演讲稿 本文是“我是安全员”演讲稿，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 安全是藏在心中的责任 各位领导、各位来宾，大家好，我叫，来自热电三车间cfb。今天我演讲的题目是《安全是藏在心中的责任》。 前不久，公司组织学习了乙烯分部“12.23”事故的文件，在这起事故中造成了两死一伤。这突如其来的噩耗让我们还没来得及对事故的思考，就要面对两个生命的离别和一个残缺的生命如何继续今后的生活。也许就在事故发生那一刻，逝去的员工还憧憬着美好的未来，也许被火烧伤的员工都还勾画着家的蓝图，可是这一切随着一场事故成为了过去，生命就这样悄悄地流逝了！ 小时候，母亲在我蹒跚学步时就会对我说：“走路小心点，别摔着了。”上学后，父亲会在每次我出门的时候叮嘱我：“骑车时注意路上的车辆。”现在，进入茂石化企业上班后的我，听得最多的就是“安全第一预防为主”。接触和操作的设备仪器和安全教育每天无时无刻不在提醒着我安全生产的重要性。 有人曾经说过：企业是一首美妙的乐曲，安全就是这曲中的音符，不管乐曲如何动听，一旦音符不全乐曲就会走调。在石化企业工作的每一个员工安全教育一定少不了，各类企业安全事故案例也充斥着我们的每一天的工作，但是种种事故案例中，总能找到麻木、粗心、大意等等词语，难道是因为他们不知道安全生产的重要性和生命到宝贵吗？ 如果有人问我：安全意味什么？我一定会回答安全是幸福、是快乐、是健康和生命！如果有人问我：安全是什么？我一定会说：是责任！ 每一个事故都不是偶然的，它背后是由一系列的行为最终导致的必然结果。每一个环节里，只要有一个细节能及时发现或制止，事故就绝对不会发生。发现和制止这个环节的细节，靠的就是一个人的责任心。郭志燕说过：生命拽在自己手里，责任展现自己能力，企业发展如果没有安全作为前提就无从发展，安全生产需要每一个人的高度负责的心态，明白每一个人都是安全员，就是要将责任深藏心中，时刻提醒自己要对安全生产负责。这不仅是指对企业发展的负责，更多的是对生命的一种尊重。
幼儿大班艺术教案
幼儿大班艺术教案 《花伞面》 目标: 1、学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。 准备: 1、幼儿用书《花伞》。 2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。 过程: 1、观察“伞的世界”: “瞧到这些伞,您有什么感觉:” “您最喜欢哪一顶小花伞？” 2、讨论、演示: 出示几幅有规则排列的花纹图案: “瞧瞧这些花纹就是怎么排队的？” 学习装饰伞面: “伞面的边线在哪里？” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线: 3、重点:一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 4、幼儿制作、表现: 介绍其她装饰材料,让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 5、作品展示: 幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。 幼儿园大班美术教案:画味道 艺术活动:画味道 教学目标: 1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
2、培养幼儿的想象力、创造力与审美能力。 3、教学准备: 1、各种味道的食品,如:奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 4、活动室布置成演播厅场景。 5、3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 6、4、作画时用的轻松的音乐磁带与游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。教学过程: 一、幼儿进入演播厅,自由结伴分别入座红、黄、蓝队师:小朋友们好！欢迎您们来到“猜一猜,画一画”节目的演播现场。我就是主持人小樊姐姐,首先让我来介绍一下我们的来宾:这就是红队,欢迎您们!这就是黄队,欢迎您们!这就是蓝队,欢迎您们!下面,就让我们进入第一个环节“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼儿:ye!) 二、尝尝味道,说说味道、猜猜味道1、师:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要请您们来猜味道,您们知道都有哪些味道不？(幼儿回答) “我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等您尝好了味道就告诉大家您的感受,但就是您不能直接说出您吃的就是什么东西,就是什么味道的,而就是要告诉大家您的感受就是什么样的,您会想到什么事情,猜对的小朋友所在的队就可以加上100分! 2、教师启发性示范。 7、3、幼儿进行游戏。4、教师小结各队得分情况。下面我们就进行第二个环节“我画,我画,我画画画“(幼儿:ye) 三、尝尝味道,想想味道,画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包,打开细细品尝,然后合上眼睛慢慢体验就是什么味道,再想想怎样用画来表达,用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道,教师巡回启发指导。 3、启发幼儿抓住自己的感觉,大胆发挥想象,大胆落笔,创造性地表现自己所要表达的味道。四、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。2、每位