小班语言-小小魔术师
幼儿园小班小小魔术师教案
幼儿园小班小小魔术师教案幼儿园小班小小魔术师教案一、教学目标1. 了解魔术的基本概念，如魔术道具等。
2. 学会简单的变化动作，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 提升幼儿的表演勇气和自信心，培养良好的舞台表现能力。
二、教学重点1. 魔术基本概念的介绍。
2. 简单变化动作的练习。
3. 表演技巧的培养。
三、教学难点1. 要求幼儿站在场上镇定自如。
2. 保持神秘感，不要让观众看穿自己的动作。
四、教学方法1. 示范法：老师现场表演，让幼儿更好地理解、学习。
2. 个别引导法：根据小魔术师的实际情况，针对性地进行引导。
五、教学内容1. 魔术道具介绍教师用幼儿喜欢的小道具来介绍魔术，例如手套、帽子、棒子等。
老师可以先示范，并问询幼儿是否认识这些道具，并引导幼儿动手尝试着戴上这些帽子、手套，拿着棒子。
2. 变化动作练习老师通过幻术、镜子等变化动作，学会幼儿如何利用手部的运动能力，提高他们的手眼协调能力和动作概念。
例如：老师将红、黄两个小绒球装进小盒子中，并放在幼儿面前，然后关上盒子，一声“变！”，盒子打开，红绒球变成了橙色，黄球变成了绿色，表演魔术。
3. 表演共鸣幼儿逐渐了解了魔术的基础概念，老师可以利用小朋友的想象力，让他们通过自己的时间观念感受魔术，让他们有对业务技能的热情，在此基础上培养他们的表演技巧。
例如：几个幼儿一起表演魔术，站在舞台上，合拍表演。
表演完毕后大家都要鼓励和赞美自己和同伴，增加自信心，让幼儿们体验到舞台表演的乐趣和成就感。
六、教学反思1. 鼓励幼儿表演：教师应该注重幼儿的自主性，让他们尝试表演，鼓励自己的表演并提出宝贵意见。
2. 适时休息：由于幼儿意志力不够强，所以老师要时不时地给他们适当的时间休息，唤醒他们的注意力与精神。
3. 保持秘密：为了保持神秘感和惊喜度，教师应该教会幼儿如何保护自己的魔术秘密，不要让别人知道。
总之，幼儿园小班小小魔术师教案旨在培养幼儿的表演勇气和自信心，提高他们的手眼协调能力，让他们体验到表演的乐趣。
《小小魔术师》教案范文
《小小魔术师》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解魔术的基本概念和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过学习魔术，培养学生之间的合作精神和团队意识。
3. 提高学生对表演艺术的热爱，丰富学生的课余生活。
二、教学内容：1. 魔术的基本概念和分类2. 魔术技巧的基本操作3. 魔术表演的注意事项4. 魔术道具的选择和使用5. 魔术团队的合作与沟通三、教学重点与难点：1. 教学重点：魔术的基本技巧和表演方法。
2. 教学难点：魔术的创新和团队协作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解魔术的基本概念、分类和技巧。
2. 示范法：演示魔术表演，让学生直观地了解魔术的操作。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，提高操作技能。
4. 讨论法：分组讨论魔术表演的注意事项和团队协作。
五、教学准备：1. 教师准备：魔术道具、教学PPT、教学视频等。
2. 学生准备：笔记本、练习魔术道具（如橡皮、纸牌等）。
教学过程：1. 导入：教师展示魔术表演，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍魔术的基本概念、分类和技巧。
3. 示范：教师演示魔术表演，让学生了解魔术的操作。
4. 实践：学生分组练习魔术，教师巡回指导。
5. 讨论：分组讨论魔术表演的注意事项和团队协作。
注意事项：1. 注重学生的安全，避免使用有危险性的魔术道具。
2. 鼓励学生创新，培养学生的动手能力和思维能力。
3. 注重团队协作，培养学生的合作精神和沟通能力。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
六、教学评价：1. 学生魔术表演的评价：观察学生在表演中的创新意识、动手能力和团队协作。
2. 学生魔术心得体会的评价：通过阅读学生的心得体会，了解学生对魔术的理解和感悟。
3. 学生魔术课堂参与度的评价：关注学生在课堂上的积极参与和互动情况。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外魔术比赛，提高学生的表演技巧。
2. 邀请专业魔术师进行课堂教学，丰富学生的魔术知识。
小小魔术师教案7篇
小小魔术师教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优质活动说课稿《小小魔术师》含反思
幼儿园小班优质活动说课稿《小小魔术师》含反思一、活动背景：在幼儿园小班教学中，老师们需要借助丰富多彩的活动为幼儿制造良好的学习氛围，激发他们的学习爱好和积极性。
本次活动以小魔术为重要内容，旨在开发幼儿的察看力、动手本领和表达本领，同时也能加强幼儿们的自信念和团队协作精神。
二、活动目标：1、培育幼儿的察看力和动手本领；2、提升幼儿的表达本领和自信念；3、促进幼儿之间的团队协作。
三、活动过程：1、出示魔术道具：老师将魔术道具（例如变色布、魔棒等）呈现给幼儿，让幼儿大胆触摸、摸索，激发幼儿的爱好。
2、基础训练：老师向幼儿呈现魔术道具的使用方法，并示范一个简单的魔术，例如变色布上显现刺猬图案后变成了小兔子图案。
然后让幼儿本身尝试使用道具，再将成果呈现给大家。
3、分组合作：将幼儿分组，每组配备相同的道具，让幼儿们本身设计和表演一个小型魔术。
老师可在旁帮助幼儿，并激励他们发挥创意，相互帮忙。
4、集体表演：每个小组表演完本身的魔术后，全园幼儿齐聚一堂，一起观看每个小组的表演，并呈现本身的作品。
老师可以在现场引导引导幼儿，激励幼儿向大家介绍本身的魔术。
四、活动亮点：1、独具创意：魔术道具丰富多彩，激励幼儿在使用中发挥本身的想象力和制造力。
2、文艺表演：小班幼儿的表演天赋尚未完全打开，通过这个活动的训练和表演，能让幼儿们尝试到文艺表演的快感。
3、团队协作：在小组分组的过程中，幼儿们能深刻地了解到团队协作的紧要性，加强彼此之间的沟通和合作。
五、反思：1、活动设计不够完善：活动过程中有部分幼儿由于魔术道具的使用方法不够清楚，导致无法进行正确操作。
下一步，需要加强活动设计和训练，为幼儿供给更加完善的操作方法。
2、幼儿个体差异需要注意：活动过程中，有些幼儿表演自信度不高，甚至显现心理堵塞。
此类孩子需要得到教育工作者和家长的关注和支持，为他们供给更多的关爱和帮忙。
3、定期反馈评估：活动后，进行形式多样的评价反馈，收集幼儿和家长的看法和建议，为下一步的活动设计供给有力参考。
小小魔术师教案
小小魔术师教案教案名称：小小魔术师教案目标：1. 培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的礼仪意识和表演能力。
教学准备：1. 魔术道具：手帕、纸牌、绳子、魔术棒等。
2. 桌布或演出台。
3. 魔术教学视频或书籍。
教学活动：1. 导入介绍魔术师的概念，让幼儿了解魔术的基本特点，引发他们对魔术的兴趣。
2. 观察和思考向幼儿展示一些简单的魔术，鼓励他们仔细观察和思考魔术师的表演动作和技巧。
可以逐步增加魔术的难度，让幼儿尝试猜测魔术的原理。
3. 制作魔术道具让幼儿动手制作一些简单的魔术道具，比如用纸牌制作变牌魔术、用绳子制作奇迹绳等。
鼓励他们在制作过程中发挥想象力和创造力。
4. 学习魔术技巧观看魔术教学视频或指导书籍，学习一些简单的魔术技巧，比如变鸽子、变手帕等。
教师可以进行示范，并和幼儿一起练习。
5. 排练和表演让幼儿在小组或个人的时间里进行排练，熟练掌握魔术技巧。
在合适的时机，组织幼儿进行魔术表演，让他们展示自己的才艺和努力。
6. 反思和总结通过观看表演录像或回顾照片，让幼儿对自己的表演进行反思和总结，鼓励他们分享自己的收获和感受。
教学延伸：1. 组织幼儿参观专业魔术表演，让他们更加深入地了解魔术的奥秘和艺术魅力。
2. 要求幼儿编写自己的魔术故事，发挥想象力创作魔术的情节和台词。
3. 鼓励幼儿参加校内或校际的魔术比赛，锻炼他们的表演能力和自信心。
教学评估：观察幼儿在观察、思考、创作和表演中的表现情况，以及对魔术的理解程度和技巧掌握情况。
可以通过观察幼儿的表演录像、听取幼儿的反馈等方式进行评估。
小小魔术师教案
小小魔术师教案一、教学目标1.能够理解小小魔术师的基本概念和背景信息；2.能够准确描述小小魔术师的外貌特征和个性特点；3.能够根据课文内容理解小小魔术师的魔术表演过程；4.能够通过阅读和理解小小魔术师的故事，体会到对于追求梦想的坚持和努力的重要性。
二、教学重点1.理解小小魔术师的外貌特征和个性特点；2.通过理解课文，了解小小魔术师的魔术表演过程。
三、教学难点通过阅读和理解小小魔术师的故事，引导学生思考关于梦想和努力的话题。
四、教学过程1.导入新课1.1 导入新课前，教师向学生展示一个魔术道具，如魔术手杖或魔术帽子，并让学生猜测这个道具与本课内容的关系。
1.2 教师简要介绍《小小魔术师》这篇文章的背景，并提问学生是否听说过魔术师。
借助学生的回答，引出小小魔术师的话题。
2. 阅读理解2.1 学生独立阅读《小小魔术师》这篇文章，并简要带领学生预读文章标题、每一段的小标题及图片。
2.2 学生完成课文导读，回答相关问题，梳理文章主体结构。
并辅导学生用自己的话概括并描述文章的大意。
3. 文章分析3.1 学生与教师共同分析小小魔术师的外貌特征和个性特点，回答相关问题。
3.2 学生与教师共同分析小小魔术师的魔术表演过程，并回答相关问题。
4. 练习巩固4.1 学生完成课文练习册上的相关练习，并相互核对答案。
4.2 学生配合教师进行角色扮演，模拟小小魔术师的魔术表演过程。
五、课堂小结通过本节课的学习，孩子们通过阅读故事、了解小小魔术师的外貌特征和个性特点，能够理解小小魔术师的魔术表演过程，同时也体会到对于追求梦想的坚持和努力的重要性。
幼儿园小班优质活动说课稿《小小魔术师》含反思
小朋友园小班优质活动说课稿《小小魔术师》含反思小班优质活动说课稿《小小魔术师》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友学习用小勺舀起水，并且较平稳地倒入饮料瓶中，进展小朋友手部的肌肉及手眼协调力量，体验参加活动的乐趣，快来看看小朋友园小班优质活动说课稿《小小魔术师》含反思教案吧。
导读：今日我说课的内容是小班综合活《小小魔术师》。
这个活动与绘画整合。
有肯定丰富的想象，各种颜料变出是小朋友日常生活中常见的颜色。
一、说教材与目标今日我说课的内容是小班综合活《小小魔术师》。
这个活动与绘画整合。
有肯定丰富的想象，各种颜料变出是小朋友日常生活中常见的颜色。
教材来源于小朋友的生活。
为此我选择这个教材，尝试将绘画联合，使小朋友多通道的参加。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据《纲要》中引导小朋友接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心小朋友加深对作品的体验和理解的要求及大班小朋友年龄特点，我制定了3个教育目标：1、体验参加活动的乐趣。
2、学习用小勺舀起水，并且较平稳地倒入饮料瓶中，进展小朋友手部的肌肉及手眼协调力量。
3、引导小朋友摇动已放入水和粉笔末的饮料瓶，使水变色，由此进展小朋友的手臂肌肉，激发对颜色的爱好。
本次活动的重点是用小勺舀起水，能够平稳的倒入饮料瓶中。
难点是用粉笔或者粉笔末摇动，使之变色。
二、说活动预备：活动预备是为详细活动目标服务的，同时，小朋友通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。
因此，活动预备必需与目标，活动主体的力量、爱好、需要等相适应。
1、小饮料瓶(瓶口大些的)每人一只，几只盛满水的水盆。
2、与小朋友人数相等的小勺，彩色粉笔头(或粉笔末)。
3、背景音乐磁带和录音机。
三、说教学方法：《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。
活动中，老师要心中有目标，眼中有小朋友，时时有教育，以互动的、开放的、讨论的理念，让小朋友真正成为学习的主体。
小班英语活动教案《小小魔术师》
小班英语活动教案《小小魔术师》活动名称：小小魔术师活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力；2. 提高幼儿的观察和注意力；3. 培养幼儿的团队合作和创造力；4. 培养幼儿的自信心和表演能力。
活动准备：1. 小道具：魔术帽、棒棒糖、绳子、硬币、扑克牌等；2. 教学课件或图片：包括魔术师表演的图片或短视频；3. 背景音乐：选择适合魔术表演的音乐。
活动流程：1. 导入启动（5分钟）a. 播放魔术表演的视频或展示魔术师表演的图片，激发幼儿的兴趣。
b. 引导幼儿讨论他们对魔术的认识和感受。
2. 学习魔术技巧（10分钟）a. 魔术老师向幼儿展示一个简单的魔术，例如：将硬币放入手中，魔术手指一弹硬币却消失了。
b. 解释魔术的原理和技巧，并引导幼儿学习和练习。
3. 魔术师训练营（20分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组有一位魔术师。
b. 每个小组给魔术师起一个名字，并提供小道具给魔术师使用。
c. 小组内幼儿互相训练和学习魔术技巧，准备自己的表演节目。
4. 魔术表演（15分钟）a. 每个小组轮流表演他们的魔术节目。
b. 观众是其他小组的成员，观众需要观察并给予鼓励和表扬。
c. 幼儿可以穿着特殊的服装，或者在表演中加入一些小故事元素，增加趣味性。
5. 活动总结（5分钟）a. 引导幼儿讨论他们的收获和体验，分享他们喜欢的魔术表演。
b. 给予幼儿积极的肯定和赞美，鼓励他们勇敢表演和展示自己的才华。
拓展活动：1. 制作魔术道具：幼儿可以用纸板、纸杯等制作自己的魔术道具，提升他们的创造力和动手能力。
2. 魔术表演录像：给每个小组提供一个视频录制设备，让幼儿将自己的魔术表演录制下来，用作回顾和分享。
3. 魔术表演展示：邀请幼儿的家长或其他班级观看幼儿的魔术表演，让幼儿在更大的舞台上展示自己的才华。
幼儿园小班小小魔术师教案
幼儿园小班小小魔术师教案小班小小魔术师教案时间：1 课时授课对象：幼儿园小班授课目标：通过小魔术学习，让幼儿掌握基本的手法和技巧，提高观察力和动手能力，增强自信心和表现力。
教学重点和难点：教学重点是让幼儿掌握简单的手法和技巧，教学难点是让幼儿在表演中增强自信心和表现力。
教学准备：1. 魔术道具：扑克牌、魔术棒、魔术帽等；2. 魔术表演视频或实物教材；3. 课件或白板、彩笔等；4. 奖励小礼品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师可以穿戴整齐的魔术帽和外套，进入教室，并将魔术师的道具拿出来，引起幼儿的注意；2. 教师可以说：“大家好，我是小魔术师，我喜欢表演小魔术，你们想看一下吗？”引导幼儿大声鼓掌。
二、呈现（10分钟）1. 教师可以逐一展示魔术道具，让幼儿看看都有哪些道具，并简单介绍它们的用法；2. 教师可以播放魔术表演视频或现场表演魔术让幼儿观看，让幼儿感受小魔术的兴趣和神秘感。
三、学习与实践（30分钟）1. 教师可以逐一教授一些简单魔术技巧，如扑克牌变魔术、魔术棒变魔术等，引导幼儿学习并亲自实践；2. 教师可以让幼儿分成若干小组，并逐一在小组中表演，让幼儿互相观看，共同交流感受。
四、表演（10分钟）1. 小组表演结束后，教师可以邀请幼儿登台表演，展示自己的魔术；2. 教师可以配合鼓掌声、欢呼声，让幼儿感受到身为小魔术师的自豪和自信。
五、总结（5分钟）1. 教师可以请幼儿围坐在一起，总结今天学习的内容和自己的感受；2. 教师可以给表现优秀的幼儿颁发小奖励等，以激发幼儿兴趣。
教学后记：教师不仅要关注幼儿的学习成果，更要重视幼儿的表现力和自信心。
在学习过程中，应该注重与幼儿的互动和沟通，实现结果与过程并重的理念。
幼儿园小班语言优质公开课获奖教案教学设计活动计划《小小魔术师》
幼儿园小班语言优质公开课获奖教案教学设计活动计划《小小魔术师》活动目标1．使幼儿了解和掌握诗歌内容。
2．激发幼儿对生活和大自然中的色彩产生兴趣。
活动准备材料准备：水彩笔、投影仪、磁带。
经验准备：班级内幼儿对色彩有初步的感知。
活动过程师：小朋友你们喜欢魔术吗？今天老师给你们请来了几位“魔术师”，它们要在我们小三班为小朋友现场表演魔术，你们高兴吗？让我们先认识一下这四位“魔术师”，掌声有请“魔术师”出场！（教师从背后出示红、黄、黑、绿四种水彩笔）瞧！四位“魔术师”原来是红、黄、黑、绿四种颜色的水彩笔。
小朋友你们可别小看它们，这些“魔术师”可调皮了，能变出我们日常生活中好多种颜色的东西呢！不信，让我们一起看一看。
（教师边讲边画，在投影机上画出红的太阳、黄的小鸡、黑色的小狗、绿色的草地，适当播放小鸡和小狗的叫声）我们把魔术师变的太阳、小鸭、小狗和草地放在一起又会变出什么呢？（出示图片）哇！原来是一幅漂亮的图画。
分析：教师在组织幼儿活动时以变魔术的方式吸引幼儿的注意力，比较符合小班幼儿好奇心强的年龄特点，再加上教师略带神秘、夸张的语气，使幼儿对接下来的活动充满期待，从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。
师：这幅画漂亮吗？太阳、小鸡、小狗、草地，是怎么变出来的？（引导幼儿发现：是用不同颜色的水彩笔变出来的）教师小结：原来不同颜色的水彩笔能变出各种不同的物体来，四种不同颜色的水彩笔就是四个调皮的“魔术师”。
分析：本环节通过教师的提问，使幼儿结合自己的感受说出漂亮的画面是不同颜色的彩笔变出来的。
教师引导幼儿通过相互交流、学习，使活动过程充满了情趣，激发了幼儿参与活动的积极性。
师：“魔术师”变完了魔术，就要回家了，我们用掌声欢送“魔术师”回家好吗？谢谢它们为我们带来了这么精彩的魔术表演，“魔术师”的家在哪里呢？（彩笔盒里）那我们把它们送回家吧，水彩笔回到彩笔盒里，它们是怎样在一起的，一个挨着一个，非常亲切；可以用一个词表示，老师告诉你们：“亲亲热热”。
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小班语言－小小魔术师
XX课件小班语言：小小魔术师活动目标：感知生活中的红黄蓝绿，理解儿歌内容。
学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
活动准备：制作电脑课件魔术师。
活动过程：一感知生活中的红黄蓝绿，理解儿歌内容。
出示魔术师图片，吸引幼儿的注意力。
：今天我请来了一位小客人。
（出示魔术师）先和他打个招呼吧！：他是谁呢？猜猜看？：这魔术师长什么样？小结：小小魔术师，身体瘦又长。
：魔术师有什么本领？（变魔术）认识魔术道具，颜色宝宝。
：今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的！想看看他变魔术用的道具吗？（出示颜色宝宝）：它们是谁呀？（蜡笔）观看，理解儿歌内容：原来是颜色宝宝。
有哪些颜色呢？那魔术师会用它们变出什么来呢？你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放红色变太阳）：魔术师用哪个颜色又变出了什么？（出示黄色）你们来猜猜会变出什么呢？（黄色变小鸡）：魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了？又会变出什么呢？（蓝色变天空）：还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢？（绿色变草地）：哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么？：
魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。
二学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
观看，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》学习儿歌：儿歌念完了，有趣吗？谁来学一学？（个别幼儿回答）：大家一起来念一念。
（集体）：有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢？（—个幼儿）仿编儿歌：魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。
（出示仿编图）：精彩吗？那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗？三发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
小组讨论仿编的儿歌：现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。
请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。
：谁来向大家介绍自己编的儿歌？（幼儿交流仿编的内容）：你们编的真不错！老师也来编了一个，你们来看看！（播放）：我们一起来看图编一编吧！附儿歌：小小魔术师小小魔术师，身体瘦又长。
红色变太阳，黄色变小鸡，蓝色变天空，绿色变草地。
变来又变去，世界真美丽。
XX课件。