优质幼儿园ppt课件-小班语言《小猴子做包子》
小班语言游戏教案及反思《小猴子做包子》
小班语言游戏教案及反思《小猴子做包子》一、教学目标1.能够认识包子的外形和制作过程。
2.能够使用简单的语言描述包子的制作过程。
3.通过游戏提高孩子的观察能力和语言表达能力，培养其团队合作意识。
二、教学准备1.准备米粉、盐、面粉、水等制作包子的材料。
2.准备小猴子做包子的教具和游戏道具。
三、教学步骤第一步：引入1.教师与孩子们打招呼，让孩子们放松心情。
2.介绍今天的活动：小猴子做包子游戏。
第二步：游戏规则1.将孩子们分成若干小组，每个小组需要一名“小猴子”和若干名“包工头”。
2.“小猴子”需要将模具里的材料取出并摆放在指定的位置上。
3.“包工头”需要根据“小猴子”的指示来制作出符合要求的包子。
4.时间到后，评选出最快完成任务的小组。
第三步：游戏细节1.为每个小组分配游戏材料和道具。
2.指定学生为“小猴子”，其他学生为“包工头”。
3.让“小猴子”介绍如何制作包子的过程，在讲解过程中，教师可以引导学生说出一些关键词，如“揉面团、搓馅、包容”等。
4.教师需要及时纠正和帮助学生正确理解和使用语言。
5.在制作的过程中，教师需要帮助学生避免受伤和非法操作。
第四步：总结1.教师与学生一起回顾游戏中的重要过程和注意事项，让学生对制作包子的过程有更深入的了解和体验。
2.教师对孩子们的表现进行肯定和鼓励，并提出一些反思和改进的建议。
四、教学反思1.在游戏过程中，孩子们表现出了极大的兴趣和热情，学生之间互相合作，形成了团队合作的良好氛围。
2.游戏中不仅激发了孩子们的好奇心和想象力，而且培养了孩子们的观察能力和语言表达能力。
3.在游戏过程中，教师及时纠正和指导学生的语言使用和动作细节，让学生们感受到了自己的进步和成长。
在今后的教学中，我们将加强语言游戏的引导和教学，不断推进孩子们的语言发展和社会体验能力，给孩子们更多的良好体验和具有意义的学习机会。
幼儿园小班语言教案《小猴子做包子》
幼儿园小班语言教案《小猴子做包子》教学目标1.能够听懂故事并大声说出其中重要的剧情；2.能够模仿小猴子做包子的过程，掌握相关的动词和名词；3.能够在教师的引导下完成简单的口头表述。
教学准备1.《小猴子做包子》故事绘本；2.制作用来模仿包子的玩具（面粉、水、黄油、搜狗等）；3.课堂黑板或白板。
课程安排时间活动流程5分钟介绍今天的故事《小猴子做包子》10分钟朗读绘本，让孩子充分地听懂故事内容，了解小猴子制作包子的过程20分钟模仿小猴子的做包子过程，并尝试用语言描述制作包子的过程10分钟教师检查学生的学习情况，总结本次课堂的重点，并表扬优秀表现的学生课堂步骤第一步：介绍故事《小猴子做包子》（5分钟）首先，教师在课堂上介绍故事《小猴子做包子》的主人公—小猴子，故事的大致情节以及故事的主题。
然后，教师向学生传达本次课堂的学习目标，即模仿小猴子的做包子过程并掌握与此相关的词汇和动作。
第二步：朗读绘本（10分钟）接下来，教师开始朗读故事《小猴子做包子》。
在朗读的过程中，教师重点讲解故事的情节和细节，以帮助学生更好地理解故事的内容。
第三步：模仿小猴子做包子的过程（20分钟）在学生们听懂并了解了故事后，教师将向孩子们展示如何制作包子。
课堂中，教师通过材料的简要介绍和动作、手势的说明，向孩子们展示包子制作的过程。
在此过程中，除了让孩子们观察，听取教师在制作过程中的口头说明以外，教师也可以制作面团、准备饺子皮、做馅儿并包馅儿的过程中，配合激动人心的语言来增加课程的趣味性。
第四步：检查学生的学习情况（10分钟）在课程的最后，教师将检查学生的学习情况，并根据孩子们的表现进行回顾以及概括。
教师将鼓励每个孩子在课堂上表现自己，并为那些表现优秀的学生进行表扬。
教学重点1.充分理解故事的情节和细节；2.学习模仿小猴子做包子的过程，并掌握相关的动词和名词；3.在教师的引导下完成简单的口头表述。
教学难点1.如何帮助孩子们克服听力困难和理解故事的障碍；2.如何引导孩子们模仿小猴子制作包子的过程，并掌握相关的词汇和动作；3.如何让孩子们在课堂上纯熟地使用与包子制作相关的动词和名词。
小班语言优秀优质公开课获奖教案教学设计《小猴子做包子》含反思 (一)
小班语言优秀优质公开课获奖教案教学设计《小猴子做包子》含反思 (一)作为一名小班教师，我一直致力于提高学生的语言表达能力和综合素质。
近日，我制作了一份语言优秀、课程优质的公开课教案，以《小猴子做包子》为主题，得到了教研组的认可，并荣获了本地区的“小班语言优秀优质公开课获奖教案”称号。
在此，我分享一下这份教案的教学设计及反思。
一、教学目标1.通过故事情节的呈现，学习掌握有关包子制作的相关词汇及动作，如面团、揉、搓等。
2.将包子制作过程与日常生活联系起来，倡导学生热爱生活、勇敢尝试、自主探究的品质。
3.通过模仿、表演等多种方式，培养学生的语言表达能力及团队合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：明确有关包子制作的相关词汇及动作，培养学生对制作过程的理解。
2.教学难点：通过模仿、表演等多种方式，培养学生的语言表达能力及团队合作意识。
三、教学过程1. 教师引入：通过猴子故事的情节呈现引入包子制作的主题，并向学生提问：“小猴子做的包子好吃吗？我们今天要来学习做包子，你们喜欢吃包子吗？”2. 教学中：⑴词汇及动作介绍教师根据课件呈现有关包子制作的相关词汇及动作，如面粉、水、揉、搓等，并请学生跟随指令模仿动作，感受面团的柔软与力量。
⑵制作过程展示教师通过制作示范向学生展示包子制作的完整流程。
并询问学生：“制作包子，你们知道有哪些步骤？”⑶分组实践将学生分为小组，在教师的引导下，自主制作包子，并尝试使用包子制作过程中学到的相关词汇及动作进行表述。
⑷表演展示学生展示自己制作的包子，并通过表演展示自己的口语表达能力及团队合作意识。
3. 教师检查在教学过程中，教师不断地对学生进行评价与反馈，倾听学生意见，及时调整教学策略，保证教学质量。
四、反思此次公开课教学让我感悟颇深，首先学生的积极配合让我感受到教学的魅力，其次教学过程中因为时间安排有些紧张，导致部分环节不够充分，下一步教学中，需要更好的把控时间，并在教学设计上更有效的安排教学内容，保证教学质量。
幼儿园小班语言游戏教案及教学反思《小猴子做包子》
小班语言游戏教案及教学反思《小猴子做包子》小班语言游戏教案及教学反思《小猴子做包子》活动目标1、观察画面理解儿歌内容。
2、感受“子”字儿歌的特殊韵味。
3、尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备1、儿歌《小猴子做包子》。
2、挂图《小猴子做包子》。
3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。
活动过程一、“小猴子”出场，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天我们小二班来了一位客人，你们想知道是谁吗?(想)。
师：(出示猴子玩偶)小二班的小朋友大家好，我是小猴子，很高兴见到小二班的小朋友们。
二、欣赏并学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。
1、观察图片，了解内容。
师：(出示图片)快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。
咦，它在炒什么呢?幼：豆豆…师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪明的脑袋想想哦。
幼：核桃。
(有个幼儿回答栗子)师：来小朋友看看这个是什么(拿出实物栗子)，你们真棒，猜对了!师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它准备做包子给小兔子。
2、初步学习儿歌师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老师读两遍。
现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看说了什么?(1)出示图片，老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌。
(2)请小朋友跟老师一起念儿歌。
(教师指图幼儿尝试跟读儿歌)(3)你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢?(教师朗诵时有意识强调"子"字)师：(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个“子”字，让儿歌特别好读也特别有趣，我们再念一遍。
(教师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读)三、游戏：小猴子送包子。
师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗?幼：好!(幼儿念儿歌1-2次)四、结合生活经验，仿编儿歌。
幼儿园小班语言游戏教案《小猴子做包子》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《小猴子做包子》含反思一、教学目标1.引导幼儿通过故事《小猴子做包子》，培养幼儿对语言游戏的兴趣。
2.培养幼儿的倾听、表达、想象和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会角色扮演和互动。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自然地运用语言表达自己的想法。
三、教学准备1.教具：猴子头饰、面团、包子模具、小猴子手偶、故事课件。
2.环境布置：将教室布置成小猴子的家，有包子铺、面团、模具等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小猴子手偶，引起幼儿兴趣：“小朋友们，你们猜猜这个小动物是谁呢？”2.幼儿回答后，教师引导：“今天，我们就来听一个关于小猴子的故事，故事的名字叫《小猴子做包子》。
”（二）故事讲述1.教师用生动的语言讲述故事，让幼儿认真倾听。
2.讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
（三）角色扮演1.教师分发猴子头饰，让幼儿扮演小猴子。
2.教师带领幼儿模仿小猴子做包子的动作，引导幼儿用语言表达自己的感受。
（四）游戏互动1.教师出示面团和包子模具，引导幼儿模仿小猴子做包子。
2.幼儿分组进行游戏，每组有一位“小猴子”负责做包子，其他幼儿协助。
3.游戏过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿用语言表达自己的需求。
1.游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受和游戏中的趣事。
五、教学反思1.故事讲述：在讲述故事时，我尽量用生动的语言和丰富的表情，让幼儿感受到故事的趣味性。
但在提问环节，我发现部分幼儿对问题的理解不够深入，需要我进一步引导。
2.角色扮演：幼儿在角色扮演环节表现出很高的积极性，但部分幼儿在表达自己的想法时，语言表达不够清晰。
我应在今后的教学中，加强对幼儿语言表达的培养。
3.游戏互动：在游戏环节，我发现部分幼儿在合作过程中，缺乏沟通和协调能力。
我应在今后的教学中，注重培养幼儿的合作意识和沟通能力。
本次教学活动达到了预期的效果，但还存在一些不足。
小班语言教案：小猴子做包子
小班语言教案：小猴子做包子小班语言教案：小猴子做包子1活动目标：1.观察画面理解儿歌内容。
2.感受"子"字儿歌的特殊韵味。
3.尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。
活动准备：1.儿歌《小猴子做包子》。
2.挂图《小猴子做包子》。
3.猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。
活动过程：一、"小猴子"出场，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天我们小三班来了一位客人，你们想知道是谁吗？幼：想。
师：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高兴见到小三班的小朋友们。
二、欣赏并学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验"子"字儿歌的韵味。
1.观察图片，了解内容。
师：（出示图片）快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。
咦，他在炒什么呢？幼：蛋糕…。
豆豆…师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪明的脑袋想想哦。
幼：核桃。
.（有个幼儿回答栗子）师：来小朋友看看这个是什么（拿出实物栗子），你们真棒，猜对了！师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它准备做包子给小兔子。
2.初步学习儿歌师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老师读两遍。
现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看说了什么？（1）出示图片，老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌。
（2）请小朋友跟老师一起念儿歌。
（教师指图幼儿尝试跟读儿歌）（3）你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢？（教师朗诵时有意识强调" 子"字）师：（小结）这首儿歌的每一句话后面都有一个"子"字，让儿歌特别好读也特别有趣，我们再念一遍。
（教师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读）三、游戏：小猴子送包子师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗？幼：好！（幼儿念儿歌1-2次）四、结合生活经验，仿编儿歌。
师：如果你是小猴子，你还会炒什么呢？幼：蛋糕……师：如果请你做包子，你会送给谁吃呢？师：为什么想要送给他呢？幼：（幼儿自由回答）（通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上，培养幼儿关心家人关心同伴以及老师的良好情感）五、结束部分师：现在老师已经等不及了，宝贝们，请你们一起跟随老师，我们坐上小火车，一起去做包子吧！附儿歌：《小猴子做包子》小猴子，戴帽子。
小班语言领域教案《小猴子做包子》
小班语言领域教案《小猴子做包子》教案目标：1.通过听故事和参与游戏活动，培养小班学生的语言理解能力和语言表达能力。
2.通过合作游戏活动，培养小班学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.故事《小猴子做包子》的图片或相关道具。
2.学生所需的游戏道具，如纸板、颜色纸、蜡笔等。
3.PPT或黑板、彩色粉笔。
教学过程：1.导入（5分钟）教师提问：“小朋友，你们知道传统食物中有哪些？”引发学生对传统食物的思考和回答。
2.说故事（10分钟）教师出示故事《小猴子做包子》的图片或相关道具，讲述故事情节。
过程中，引导学生观察图片，听故事，理解故事内容。
3.问答（5分钟）教师针对故事中的关键情节和细节，提出问题，引导学生回答，巩固故事内容。
4.游戏活动（15分钟）游戏1：猴子做包子教师引导学生分为若干小组，每组选择一名学生扮演小猴子。
教师准备好纸板、颜色纸等材料，每组的其余学生根据教师的提示，通过剪纸板、粘贴颜色纸等方式制作出包子的形状和颜色。
小猴子扮演者根据团队的制作结果，讲述小猴子做包子的过程。
游戏2：包子造句教师提供包子相关的词语卡片，组织学生进行包子造句的游戏。
每个学生轮流从卡片中选择一个词语，并结合自己的想象，造出一个包含这个词语的句子。
其他学生可以评价该句子的好坏，并提出改进意见。
5.小结（5分钟）教师总结游戏活动的内容和学习成果。
提问：“我们为什么要合作制作包子？小猴子做包子时遇到了哪些困难？我们如何解决困难呢？”引导学生总结合作游戏的目的和重要性，培养合作意识和团队精神。
6.课后延伸（5分钟）布置家庭作业：要求学生与家长一起制作包子，并在第二天上课时分享自己的包子制作经历。
教学反思：本节课通过讲故事和游戏活动的方式，引发学生的兴趣，培养小班学生的语言理解能力和语言表达能力。
在游戏活动中，通过合作制作包子，培养了学生的合作意识和团队精神。
同时，通过让学生进行包子造句的游戏，培养了学生的语言思维和创造力。
本教案的设计能够激发学生的积极参与和学习主动性，达到预期的教学目标。
【教育教案】-学前班语言公开课教案 第1课《小猴子做包子》40页教案(节选)
《小猴子做包子》活动目标1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、根据情节模仿各种角色进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣。
文章出自屈老师教案3、明白人多力量大，同伴间应该相互合作，互相帮助。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备音乐：《雪人不见了》雪花剪纸手机拍照活动过程1引起活动兴趣。
教师：今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。
2鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。
如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走3小猫学习抓老鼠的本领。
出示小老鼠引起幼儿学习的兴趣。
★练习一：钻过小小老鼠洞。
要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。
提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。
★练习二：追抓小老鼠。
配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。
提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。
★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳去捉高处的老鼠。
提示：生活琐事是孩子们每天都会碰到的，篮球吧 lanqiuba83.23 很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。
小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。
老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。
幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。
另一方面能够培养他们良好的行为习惯。
学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。
(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。
(2)攀时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳，爬到最高一层攀过去。
(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。
幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。
(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。
4游戏：送西瓜，练习持球倒上滑梯的本领。
小班语言领域教案《小猴子做包子》
一、"小猴子"出场，引起幼儿兴趣。 师：小伴侣，今日我们小三班来了一位客人，你们想知道是谁吗？ 幼：想。 师：〔出示猴子玩偶〕小三班的小伴侣大家好，我是小猴子，很高兴 见到小三班的小伴侣们。 二、欣赏并学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验"子"字儿歌的韵味。 1、观看图片，了解内容。
活动目标： 1、观看画面理解儿歌内容。 2、感受"子"字儿歌的特殊韵味。 3、尝试用简洁的食品名称替换，仿编儿歌。 活动预备： 1、儿歌《小猴子做包子》。 2、挂图《小猴子做包子》。 3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。 活动过程：
幼：蛋糕……师：假如请你做包子，你会送给谁吃呢？
做包子、送给小兔子。
师：为什么想要送给他呢？
让幼儿在观看图片的基础上去学习，通过询问问题让幼儿主动去思索，
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在肯定程度上增添了他们参加学习的主动性和主动性。再者我让幼儿认真 去倾听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的"子"字，让 幼儿自己去发觉。第三部分通过让幼儿做游戏去体验；第四部分结合生活 阅历，让幼儿自己去拓展；最终部分用开小火车来结束本课。
这是第一次上小班的课，通过上课我认识到了自己的缺乏，阅历不够 丰富，需要学习的还有许多，要多看优质课，学习教学方法。我觉得上课 是一种很好的锻炼机会，我要渐渐学习，做好充分预备，为成为一名优秀 幼师作预备。
【小班语言领域教案《小猴子做包子》】
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小班的课堂时间应当在 25 分钟左右，可是我却只用了 20 分钟，没有 把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应当夸张点，把内容讲的很好而 忽视了儿歌名的讲解，这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛更加 活跃，应当接受多种教学方式，变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽量 坐下来，为了和幼儿同一视线，敬重每名幼儿。
(优秀课件)-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《小猴子做包子》第二册教案
《小猴子做包子》活动目标1、让幼儿练习双膝着地往前爬的能力及协调能力。
2、培养幼儿爱劳动的习惯。
活动准备1、儿歌《小猴子做包子》。
2、挂图《小猴子做包子》。
3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。
活动过程一、情景导入1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。
2、小猴子说：冬天了，天气好冷呀!宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。
你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看，桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)6、桌子上放着一样东西，是什么呀?!屈老师教案!原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?二、小动物吃火锅1、先给谁点菜?2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。
请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。
菜选好了，我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
本次活动让幼儿了解哪些食品是垃圾食品以及它的危害，cc国际 ub8win14.7 教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。
活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活动，大胆回答问题。
今后要注重鼓励个别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。
菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听?4、萝卜给小兔吃。
数一数。
萝卜有几只，2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。
小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。
蘑菇?几棵青菜?(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)5、小猴吃香蕉，有几只香蕉?2只。
小猴，请你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。
7、看看有几只小猫?有几条鱼?8、两只小猫只有一条鱼，怎么办?谁有好办法帮帮他们?我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。