关于我爱文学的句子
关于我爱文学的句子
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关于我爱文学的句子
没有思索和悲哀，就不会有文学。
汝果欲学诗，工夫在诗外。
文学是社会的家庭教师。
我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。
艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。
弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
读者群是文学的最高法庭和最高裁判者。
我对当今的文学现状不满意。
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
一首伟大的诗篇像喷泉一样，总是喷出智慧与欢愉的水花。
言者志之苗，行者文之根。
我的青春连一线阳光也没有，可是，我的文学生涯却是从那时开始的。
过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。
言论关时务，篇章见国风。
在心为志，发言为诗。
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
文学是人的生活的教科书。
学习知识要善于思考，思考，再思，我就是靠这个方法成为科学家的。
一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
我爱文学手抄报热爱文学的名人名言文字稿
我爱文学手抄报热爱文学的名人名言 1、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。——拉尔夫·英 2、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川 3、闭门造句非诗法，只是征行自有诗。——宋·杨万里 4、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。—— 高尔基 5、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔 6、文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把 自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。——法福楼拜 7、文变染乎世情，兴废系乎是序。——南北朝·刘勰 8、事之博者其辞盛，志之大者其感……——唐·梁肃 9、事物的美存在于细心观察它的人们的头脑中。——Hume 10、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——清·曹雪 芹 11、诗言志，歌咏言。——尚书 12、诗文字画，大抵从胸臆中流出。——宋·张戒 13、诗歌比历史更接近于事实真相。——Plato 14、生活是美好的，但它缺少形式，艺术的目标正是给 生活某种形式。——Jean Anouilh
15、文学是人的生活的教科书。——车尔尼雪夫斯基 16、文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性——苏高尔基 17、社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。——郭沫若 18、汝果欲学诗，工夫在诗外。——宋·陆游 19、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基 20、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来! ——奥斯特洛夫斯基 21、弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。——鲁迅 22、妙想就像在外流浪的孩子，会在你最意想不到的时候出现。——Bern Williams 23、没有人能通过模仿别人而成名。——Samuel Johnson 24、过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇 25、风格就是人品。——巴尔扎克 26、文学是社会的家庭教师。——别林斯基 27、文章均得江山肋。——宋·王十朋 28、一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。——宋·苏轼
新人教版七年级语文上册综合实践活动我爱文学
综合实践活动——我爱文学 活动主题：我爱文学文档设计者：设计时间：文档类型：文库精品文档，欢迎下载使用。W ord精品文档，可以编辑修改，放心下载 活动目的： 1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值, 2.欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用. 3.通过阅读交流,培养学生的语言表达能力,了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识. 4.通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、热爱文学、创作文学 5.通过文学创作活动,激发学生的创作热情. 教学重、难点： 1、文学作品的内容和阅读文学作品的意义。 2、通过学习，尝试表达，学会创作。 教学课时：两课时 第一课时 教学过程： 一.导入: 学习了第一单元，相信大家一定有了不小收获，今天我们就走进一个新的内容：语文综合实践活动----我爱文学，为自己的学习留下点点滴滴。 二、学生谈学习第一单元后对文学有哪些认识 1、让学生自由谈。 2、第一单元的内容板块：3篇文章、2则寓言、3首古诗、4首冰心诗、3首泰戈尔诗 3、思考：你最喜欢的是哪一板块的内容？说说理由。 4、谈谈你最大的收获。(每个学生只谈一点，让学生想好后组织好语言并写在黑板上。) 三、教师启发：从哪些方面阅读欣赏文学作品 1.积累生动活泼的语言 2.学习巧妙严谨的结构 3.品析鲜活逼真的形象 4.深入优美深远的意境 5.体会丰富细腻的情感 6．积累优美精彩的诗句 四、指导学生整理信息及如何做手抄报 1、明确学生写在黑板上的信息属于哪一类的内容，概括出一个关键词。 如：内容、知识、感悟、方法、积累、人生…… 2、合并同类内容 3、为每一类内容取一个响亮的名字 如：名家介绍、知识库、方法导航、好词妙句库、名著推荐…… 4、以“我爱文学”为主题，每人完成一份手抄报要求参看教材P32 三 五、指导并督促学生完成手抄报
关于我爱文学的资料
关于我爱文学的资料 语文实践活动“我爱文学” 樊银兵兴化市城东初级中学 一.初中语文综合实践活动课教学现状 随着前几年的课改声浪, 初中语文综合实践活动教学做得轰轰烈烈,但大家 很快就发现:流于形式的东西太多,课堂热闹非凡,而学生实际收效甚微.我一直 在琢磨,这一理念本身应该是非常好的,是我们教学设计或者过程的哪个环节出 了问题? 带着这个问题,我进行了为期一年的“与大师对话”名著阅读专题尝试性教学. 二.教学设计 依据： 依据一:《语文课程标准》对7—9年级的阅读作如下要求：“欣赏文学作品。 能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有 益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感
人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。” 依据二:《语文课程标准》对综合性学习作如下建议：“语文综合性学习主要 体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展??应强调合作精神，注 意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。??应突出学生的自主性，重视重 视学生主动积极的参与精神，主要有学生自行设计和组织活动，特别注重探索和 研究的过程。” 依据三: 初二，学生进入青春期，人生观、世界观也正在形成。他们渴望有 更多的关注——既希望关注外界，又希望得到外界的关注，由于其视野的狭窄。 他们往往只注重自己的内心世界，自我意识膨胀导致逆反心理加重，进而影响对 外界的客观认识和评价。 综上所述，我根据语文学科的特点，设计了“与大师对话”主题系列活动。 让学生欣赏文学大师们的作品，了解大师品格性情，洞察社会百态，从而达到拓
文艺范的唯美句子摘抄
文艺范的唯美句子摘抄 本文是关于文艺范的唯美句子摘抄，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1) 我们在追寻一些东西的过程中，得到了什么，又遗忘了什么，关于爱情文艺的句子。 2) 太多凌乱的情节拼凑在一起，是梦;太多凌乱的情绪拼凑在一起，是痛。 3) 有的人离开一阵子，有的人离开一辈子。 4) 喜欢和爱的区别，“喜+欢”本来就是个快乐的词组。而“爱”有可能是撕心裂肺。 5) 有时候我们缺少的不是要走的路，而是指引方向的明灯。 6) 有些东西，你很努力很努力的去补救，但始终会留下伤痕。 7) 天凉了，连悲伤都会凝固，行走于喧嚣纷扰，空寂，恍然间。泪水落地，心事落地，和尘埃沦落一季;风起了，连笑容都留不住，徘徊于往事残骸，情殇，轮回间;时光逝去，幸福逝去，用回忆叙写诗句。 8) 这世界没有什么是无法面对的，只要你觉得自己够强大。 9) 繁华落尽，街头灯火孤行。寻寻觅觅，谁在等谁的身影;梦醒时分，敲响寂寞钟声。离离分分，谁耗尽谁的青春。 10) 虽然短暂，可曾灿烂。 11) 你敢给我一丝阳光，我便敢茁壮成长。 12) 承诺若不实现，便是伤痛。 13) 没有人能操控你，除非你承认自己是个木偶。 14) 原本以为会深深扎根在心里的某个东西，不经意之间却被遗忘在某个角落。 15) 心灯不灭，便可照亮希望。 16) 花开若有声，怎恐无人闻。两情若难分，何生断肠人。 17) 天空微微亮起的晨曦，青草上夜里留下的雨滴，他们相遇。 18) 你要学会对身边的人温柔一些，至少说出来的话不要给别人添堵，因为你可能不知道，语言真的有一种神奇的力量，它会让你爱的人爱你，也会让爱你
的人决定离开你。 19) 每个人心中都有一座城，住着一个不可能的人，那个人路过了青春一阵子，却会在记忆里搁浅一辈子，句子《关于爱情文艺的句子》。 20) 有时候分手真的不用发生什么惊天大事，对于女生来说，从来都只是细节里的爱情你渐渐不再耐烦的语气你越挂越快的电话你越回越少的短信它们慢慢累积，最后在某个你不在意的小小细节里感情分崩离析!爱是累积来的不爱也是。 21) 太多的苦与泪，悲与伤，不舍与无奈，擦干眼泪，收拾起心情继续前行，因为既然选择了远方，就准备风雨兼程。 22) 一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。 23) 放不下就不要放下，忘不了就先记着吧，总有一天你会发现，在念念不忘中，已经遗忘。 24) 真正爱我的人绝不会离开，他纵有千百个理由放弃，却也总会找一个理由坚持下去。 25) 你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。 26) 有一些人，这辈子都不会在一起，但是有一种感觉却可以藏在心里，守一辈子。 27) 未来还没到来，一切都还来得及，没有什么不能改变。 28) 忘不掉的是回忆，继续的是生活，错过的，就当是路过吧。 29) 幸福其实就是一种傻傻的坚持，用一颗简单的心，不带太多期望上路，一路上不断去发现惊喜，不管到来的是好是坏，都去接受和欣赏，并为之感激。 30) 一无所有的日子，什么都渴望，待到拥有所有的时候，才发觉，什么都抵不上那段一无所有的时光。 31) 每一次创伤都是一种成熟，每一次失去都是一种获得。 32) 你若深爱一个人，就要学会阻止自己，不要把他当成全部，不要所有的话都跟他讲，不要所有的秘密都和他分享。
我爱文学手抄报七部现当代爱情经典文学作品文字稿
我爱文学手抄报七部现当代爱情经典文学作品 1、《穆斯林的葬礼》(霍达) 爱情以及人性中美好的东 西是可以超越宗教和种族的，虽然在现实中经常会被扼杀，而正 因为现实的残酷，才越发觉得这些东西的珍贵。一道门，隔着两 个世界。当她的爱情来临的时候，她的生命已经开始一点点的走 向终点…… 2、《长恨歌》(王安忆) 上海都市爱情精神史，一个女 人一生的情与爱，被时代的变迁和男人的轮换交错编织着。三个 男人分别涤荡着她的少年、中年和老年，每个人都留下了承诺， 但每个人走了都没有回来，而第一个给她照相的男人，一生陪伴 和牵挂，却没有得到她，也没有得到她的心…… 3、《平凡的世界》(路遥) 它好像就发生在我们身边， 悄无声息的改变着我们的人生观、价值观和爱情观。在这平凡的 世界里，那些绚丽的生命之花正在悄然地开放而并不为我们所知，平凡的世界令人感动，平凡的事和平凡的爱情，只要我们认真对待，积极对待，就不再平凡…… 4、“三个城堡”——《边城》(沈从文)、《围城》(钱 钟书)、《废都》(贾平凹) 《边城》：把那种原始自然的纯美的爱情寄托在一块世 外桃源中，那种爱情就像阳光下的花朵一样，一种优美、健康、 自然而又不悖乎人性的人生形式……
《围城》：婚姻就像一座围城，城外的人想进来，城里 的人想出去。进来的人，个中玩味局中人才知，出去的人，满腹 酸甜非过来人才懂…… 《废都》：现代都市的金瓶梅，被禁17年，却是作者认 定唯一能安妥他灵魂的书，所有人物均落下了可悲的下场，唯有 那一座孤独的古城在世纪末慢慢的荒废，慢慢的荒废…… 5、《白鹿原》(陈忠实) 在抵挡不住的历史潮流下，在 一个村庄和一片麦田地里发生的爱恨情仇。三个女性分别演绎了 为结婚而结婚、为本能爱情而结婚和为某种崇高目标而结婚三种 模式。从中也可窥见，生在那个年代里的爱情，是多么难以言说…… 6、《山楂树之恋》(艾米) 这是一个真实的故事。一个 情窦初开的姑娘，一个站在山楂树下等待她的穿着白衬衫的英俊 小伙。只要你活着，我也还活着，若是你死了，那我就真正的死了。怎样的感情，把一个人的生命看成自己生命的延续?或许，纯 洁的爱情要求的是适时的死亡…… 7、《塔里木河》(木然千山) 塔里木河是一条神奇的长河，充满魔力的长河，让人游曳其中就不想上岸的梦幻之河。每 个人的内心深处都有一条这样的长河：它源远流长，它永不消逝，流淌着我们每个人的悲苦、欢乐、梦想与秘密。当你暮然回首， 不经意间，发现它已流经千年，走过人事与沧桑……
我爱阅读实践活动
“我爱阅读”学前幼儿综合实践活动方案【活动主题】 我爱阅读 【活动设想】 阅读不应只限定在书面语言的解读上，而应该把它扩大到 对图书、图片、录像、碟片、电视、多媒体、表演、符号、标 志等事物的阅读上。我们引导幼儿学会阅读，不只是为了教会 孩子学习书本上的某些知识，更重要的是培养孩子自主阅读的 能力，并会用阅读这把金钥匙开启知识宝库的大门。 【活动开展】 一、培养幼儿阅读能力的途径： 1.根据分级阅读教育目标，有计划、有目的地对幼儿的阅 读能力进行培养。 2.内容较为集中的阅读活动： (1)大图书阅读活动：教师根据幼儿年龄特点、教育目标、 教育内容，大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助幼儿 学习，掌握按顺序仔细观察画面并将前后页联系起来理解的阅 读技能。适合集体活动、分组活动。 (2)小图书阅读活动：同一内容的图画故事书幼儿人手一册，独立阅读，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让幼儿在看书过 程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验。适合分组活动、个别指导。 (3)听赏活动：以听赏图画故事或其他文学作品为主要内容 的活动，主要让幼儿反复倾听教师的讲述，不断体验、品味，
养成良好的倾听习惯，提高对文学作品的欣赏能力。适合集体 活动、分组活动个别指导。 (4)自编图画故事书活动、诗配画活动：在教师指导下，幼 儿运用已有阅读经验和绘画技能，将自己创编的故事、诗歌配 上相应的画面，编成图画故事书，培养幼儿语言符号的转化能 力并发展其创造性。 二、培养幼儿阅读能力的方法： 1.注重看的指导 我们在日常生活中常常会看到这样一种现象：孩子们在翻 开一本书后，一会儿看前面，一会儿看后面，一会儿又翻到中间，呈现出无序化状态，随意性比较大。因此，教师在指导幼 儿看图时应根据幼儿的认知规律，指出一些相关的幼儿感兴趣 的问题让幼儿的看成为一种有目的的行为，能够带着问题去观 察画面，阅读图书。 2.注重想的指导 孔子说过：学而不思则惘。指导幼儿进行阅读时，如果 只注重引导幼儿观察而不启发发现，那么其观察所得必然支离 破碎，不能构成一个有机联系的画面。因此，在幼儿观察的基 础上教师应以观察所得为依据，启发幼儿积极思考，让幼儿跳 出常态下故事进展程序，引导幼儿根据图画故事提供的各种线索，通过思考、想像，假设出不同条件下的故事，为故事添上 新色彩。 三、引导幼儿根据自己的兴趣爱好选择阅读材料，建构、 积累和同化阅读经验，在教师适当的指导下开展自主阅读活动。 1.区域活动中提供阅读材料 阅读活动前，教师在活动区、图书角提供相应的新图书、 新图片，并向幼儿介绍图书、图片的名称，让幼儿自己选择阅 读材料，自主地进行感知、体验、探索。教师主要观察了解幼 儿感知、体验的水平，为专门性的阅读活动打下基础。阅读活 动结束后，教师继续为幼儿创设各种活动情境或条件，让幼儿 根据自己的爱好自由选择活动材料。根据我们的观察和实践， 幼儿往往挑选自己最喜欢的角色进行表演，或画出自己最喜欢 的一段故事情节，这有利于发展幼儿的想像力。 2.幼儿阅览室
古风文艺范的句子
古风文艺范的句子 古风文艺范的句子怎么写？以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。 古风文艺范的句子一 1、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。 2、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。 3、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。 4、染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。 5、转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿？ 6、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。 7、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。 8、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶 掩寂寞，纵使他人空笑我。 9、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离、纸张有些破旧， 有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。 10、开始想念，那曾经握在手中苍凉的岁月，以及那一片灿 烂的江湖。——还有那些曾经爱过恨过的人们。
11、无论多么落寂和苍茫那些身影总会过目不忘、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。 12、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。 13、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。 14、我在河之彼岸，守望曾经归来，归来无望。 15、昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。 16、月光的森然，乐律的精魂，一切只是幻影，稍纵即逝、 一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。 17、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。 18、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆 一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。 19、人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。 20、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。 21、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。 22、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。 23、还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。 24、我总是在想，我的记忆是不是活在长街的那头，而我的 年轮死在长街的这头、我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。 25、你是不是一直这样，安静地，凝望那些日沉日落，无家 可归的忧伤。
我爱文学手抄报-资料
其实文人的体内会奔腾着一匹野马。桀骜鬓毛流淌风华。他们愿在荒芜的阔野上，以泪渐洒。达达的马蹄要踩出文学之花。前面仍有一段很长的路要做。尽管我知道，永远到达不到文学彼岸，但是我仍会永不停息地向做一帆小小的航船，漂流在文学的湾港，心中只为 了年少的那句誓言--"我爱文学！" 文学是语言文字的艺术(文学是由语言文字组构而成的，开拓无言之境)，往往是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心和再现一定时期，一定地域的社会生活.由于出版和教育的进步以及社会的全面发展，已经失去其垄断地位成为大众文化的一支。产生了所谓的严肃文学和通俗文学或大众文学之分。文学类别 1、按载体分为：口头文学、书面文学、网络文学三大类； 2、按作者所在的时代分为：古代文学，近代文学，现代文学和当代文学。他们的范围都是随着读者而不断迁移的； 3、按产生地域分为：欧美文学，中国文学，日本文学，拉美文学等。 4、按读者分为： a、按受众身份/年龄有儿童文学，成人文学等； b、按读者群体及内容分为严肃文学和通俗文学或大众文学、民间文学、少数民族文学、宗教文学等。 5、按内容分为：史传文学、纪实文学、奇幻文学、报道文学等。 6、按表达体裁分为：小说、散文、诗歌、报告文学、戏剧、歌剧、剧本、民间传说、寓言、笔记小说、野史、童话、对联和笑话等；其他如史传、哲理、赋、骈文、小品文、文学批评、有文字剧情架构的电脑游戏(含游戏主机)等 7、按创作理念分为：浪漫主义文学、现实主义文学等以上类别仅仅是一种概括，作为分类的示例，并非全面分类。 文学理论 1、文学理论a、西方文学理论b、中国文学理论 2、文学作品的评论和研究 3、文学史：外国文学史和中国文学史 4、文学流派、文学思潮和文学社团文学研究 1、文艺美学 2 、文学艺术 3、社会主义新时期文学 4、文学思想史 5、文学批评 6、文学史 a、现代文学 b、近代文学 7、比较文学 8 、舞蹈文学 9 、衍生文学 四大文学体裁 传统的诗是有韵律的文学作品。它通过诗的想像与抒情来表达某种强烈的情感。诗是历史最悠久的文学形式，中国是世界上诗歌最发达的国度之一。从中国最早的诗歌总集诗经，最早的长篇抒情诗离骚以来。汉代的乐府，唐宋格律诗，和唐末兴起的词，元曲以及五四以来的新诗。历代的民间歌谣。构成了中国诗歌无以伦比的巨大传统。相比之下西方的叙事诗发达较晚，并结合戏剧，成就很大。例如荷马史诗，但丁神曲，莎士比亚剧本。散文是没有严格的韵律和篇幅限制的文学形式。与韵文相对。中国的散文从先秦诸子散文发展而来，代有散文名家名作。其中历史散文和赋体以及奏议文告等应用文体，对后代产生了深远影响。中国自古是世界上散文最发达的国度。 戏剧是另一种古老的文学形式。它主要通过不同角色之间的对话来表达作者的思想和感情。戏剧可以用于舞台的表演，也可以阅读。小说是以虚拟世界为内容的综合文学形式。传统上以散文为主体。庄子：饰小说以干县令。中国现代意义上的小说，是从先秦散文中的寓言滥觞，经过汉末六朝的笔记，到唐传奇宋话本拟话本而成熟，再传至明清以四大奇书为代表的长篇小说和以聊斋志异为代表的短篇小说。西方的小说称为fiction，被称为散文史诗。小说上接神话传说，作为后起的文学形式。由于其巨大的容量，深刻全面地反映了现实和人们的思想，成为近代以后主流的文学形式之 华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程 侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。 高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
我爱读书综合实践活动方案.
《我爱读书》综合实践活动方案 林丽华 一、活动背景： 冰心说：“读书好，读好书，好读书。”书籍是人类永恒的精神食粮。现在，我们已经进入了信息时代，读书还象以前那么重要吗？可能很多同学都会对这个问题感到迷惘，我的观点是，读书的重要性是毋庸置疑的。互联网是我们获取信息的一个重要手段，但是，互联网代替不了读书。 读书，是最美的姿态；读书，让我们更充实；读书，为精神打底蕴，为人生奠基。理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手，我确定了“我爱读书”为主题的综合实践活动。旨在让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目标： 1、通过活动，鼓励学生以书为友，营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生生的自觉行动和生活的需要。 2、引导学生学会走进生活，运用书籍、网络等手段调查、收集资料，培养整合信息、动手制作、想象创新的能力。 3、培养与人交流、沟通的能力，学会分享共同的劳动成果，增强团队合作意识。 4、通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。 三、活动准备： 教师准备： 1、查找资料，制作相关课件； 2、预先确定对学生进行指导、评价的方法及框架、设计好活动样表。 学生准备： 1、通过各种方式，查找有关读书的资料 2、准备实践活动所需的物品，如相机、录像机等。 四、适用年级及活动时间： 实施对象：五年级学生活动时间：六周 五、预期成果形式：采访记录、资料展示、PPT展示、辩论会、小品 六、活动评价方式：自评、组长评价、教师评价等。 第一阶段：确定主题
文艺范句子,文艺唯美意境的段落
文艺范句子,文艺唯美意境的段落 1、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。 2、一个人的“心”再怎么崩裂破碎，“身”还得保持状态，必须健康强壮，支撑起软弱的灵魂。 3、徘徊在过去，你让我好累。 4、凝想，寒冬把记忆冻为一幅幅画，不再随时间消融，或者凝为玉石，捧在手心。记忆的花园，繁花似锦，永不褪去，经年的香气。 5、我不希望有人选择我是因为我的好。我需要有人看见我的不好，而仍旧想要我。 6、花开花落，不过一段距离，悲欢离合，也只是时光里的流沙，握住的，便珍惜；散落的，便不再去沾惹。 7、我想看一场盛大的流行陨落的过程、我要一直不停许愿、许到沧海桑田瞬息万变直到靠近你微笑淡晴的脸。 8、人生如梦，岁月无情，蓦然回首，才发现人活着其实只是一种心情！ 9、习惯了城市的夜景，觉得眼光很刺眼。 10、这清韵流转蕴涵的深意，穿过幽幽深深的曲径，缓缓的抵达心灵的深处，此刻一曲莫道不消魂，暗自凝噎。 11、我要自己背着一个深绿色的旅行包，走遍大江南北，只要我喜欢，哪里都好。 12、我流浪了那么久、还不想回家、因为你不在家、我便永远没有家。
13、如果做错了，却没人说什么，那是因为已经被别人放弃了。感激那些听起来不怎么好的批评。 14、世界是公平的，忘记一份回忆，你就会懂得一份珍惜。 15、你是我现在的所爱。可惜我恋旧却不长情。 16、你有没有过，明明很喜欢一个人，却总是用余光偷偷的去看着Ta。 17、站在流年的渡口，徘徊张望，叹息溅落如冬日的寒冰，划伤了一颗憔悴的心。再回首，岁月的离歌余音绕梁，惹人伤怀。再回首，生命的千般流转，淡泊了一颗心。 18、温暖在左，明媚在右，清浅时光，且歌且行，一路风景，花香遍地，清风盈盈。 19、心梦无痕，恍然间，彼岸花开，血色花蕊。 20、阳光透过重叠的云层，扑面而来，那也带着冷冷的温度。思念如同藤蔓滋生，开始疯狂的生长。然后泛滥成灾，紧紧地缠绕住我的心，令人窒息。 21、一个人在迷茫的时候通常会去衡量自身的价值，但你无法找到价值的天秤在何处。 22、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。 23、你说我是阳光，你便是向日葵，这一生都会追随阳光的炙热光晕。 24、在我的世界里，有一种旋律，它已有了经年的灵性，让我痴迷忘返，光阴穿过林间的叶隙，我以为我就是你的天使。 25、一身覆雪，雪洗风尘。凝视旷野，雪落无言。心灵沉静如冬。
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我爱文学手抄报资料文学手抄报大全 【中国文学常识】 1. 第一位女诗人是：蔡琰(文姬) 2. 第一部纪传体通史：史记 3. 第一部词典是：尔雅 4. 第一部大百科全书是：永乐大典 5. 第一部诗歌总集是：诗经 6. 第一部文选：昭明文选 7. 第一部字典：说文解字 8. 第一部神话集：山海经 9. 第一部文言志人小说集：世说新语 10. 第一部文言志怪小说集：搜神记 11. 第一部语录体著作：论语 12. 第一部编年体史书是：春秋 13. 第一部断代史：汉书 14. 第一部兵书：孙子兵法 15. 文章西汉两司马：司马迁。司马相如 16. 乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为....... 17. 史学双璧：史记资治通鉴 18. 二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇 (凌蒙初) 19. 大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧 20. 中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若
21. 三不朽：立德立功立言 我爱文学手抄报图一 我爱文学手抄报图二 我爱文学手抄报图三 22. 三代：夏商周 23. 《春秋》三传：左传公羊传谷梁传 24. 三王：夏禹商汤周公 25. 三山：蓬莱方丈瀛洲 26. 三教：儒释道 27. 三公：周时，司马司徒司空 【关于文学的名人名言】 1.当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛----[英]拉尔夫 2.社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。-----郭沫若 3.文学是人的生活的教科书。车尔尼雪夫斯基 4.文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性——苏高尔基 5.弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。鲁迅 6.文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。法福楼拜 7.一首伟大的诗篇像喷泉一样，总是喷出智慧与欢愉的水花。——雪莱
有意境文艺范的句子_有那些文艺范满满的句子
有那些文艺范满满的句子？ 简介 有意境文艺范的句子 和懂的人道一句幸会 人变心的时候不仅不会刹车还会加速 连崩溃都要考虑结果的人你说她是懂事还是无能为力 写尽千山落笔是你 想跌入漫天星河随黑夜隐退.和懂的人道一句幸会 人变心的时候不仅不会刹车还会加速 连崩溃都要考虑结果的人你说她是懂事还是无能为力 写尽千山落笔是你 想跌入漫天星河随黑夜隐退. 这些，算不算【文艺范满满】？ 原创，献丑———— 有人说爱人是前生种下的祸
彼此把刀柄 送给对方握着 ——【爱刃】 所谓梦想不过是舍得亏欠 去赎看不见的 美感 ——【一孔之梦】 足迹太漫长 夜色又太凄凉 谁能深刻体会彼此的悲伤 彼此都试过分分合合百般折磨侵扰到最后你还是你我还是我 没有谁对谁离不了 一路走来 太不容易 满身风尘的人 才会珍惜 自由和孤独 从来都是相伴而生
习惯了温暖的你 开始害怕离开的冰冷——【静时间】 我喜欢 雨中独步 和所有树木一样 雨水灌溉了脚步 我的世界 很空白又很乱 只有读懂的人 才不觉得麻烦 我顶着风我冒着雨 来到陌生的这里 你没看我我也没看你 每人一个小天地 喜剧开场 闹剧收场 每个人都在中间制造儿女情长不管结局如何凄凉
想做一次不需要支持的流浪从心灵深处走到 目光的远方 这该多么浪漫 又该多么悲壮 还有什么要求 还有什么苛求 我在人海里头 随波逐流 无法回头 你的想象有多么远 多么远 最后走起来才发现 这条路多么难 多么难 把路当成日子来过 看淡了长途跋涉 还有什么不能失去 无法获得 都化作过客 白天太忙夜晚又太漫长 属于你的空间 总是不敢声张
聪明到头的人 也许最愚蠢难当 没有人反思过往 ——【往后前进】 风烟里 背影好美 独酌的酒里 血的滋味 雨接着下 风继续吹 风雨里走来的人 看不透的美 这些，算不算【文艺范满满】？原创，献丑————
我爱文学手抄报：只因为热爱
我爱文学手抄报：只因为热爱 我爱文学手抄报：只因为热爱我爱文学手抄报：只因为热爱海风吹拂海面。吹拂着无千年的沧桑。中华五千年的文化积淀下，让文学在前人未有的探索中发出惊异的光芒。文坛上，似曾徘徊过无数出色的文人墨客。 其实文人的体内会奔腾着一匹野马。桀骜鬓毛流淌风华。他们愿在荒芜的阔野上，以泪渐洒。达达的马蹄要踩出文学之花。 长亭内，醉酒当歌，叹人生几何，豪迈地吟出天生我才必有用的李白，阅人无数的时光引无数后辈由衷启迪。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚含情脉脉，双眉紧锁着淡淡忧愁的古代才女--李清照，又在细雨霏霏的夜晚，创作着那一首首属于自己的诗篇豪放与婉约两大流派，如一对霸气的龙凤，在历史的长空，腾飞自今。 回眸过去的里程，让我们自豪敬佩。展望未来的旅途，又让我们信心百倍。 东西方文学的交融，出现了更多流派。以英国的斯特恩开始的感伤主义，以但丁为首出现的文艺复兴，以写照生活为主的自然主义等等。又过了若干年。出现了欧洲神话文学巧匠安徒生，唯美诗歌主义的泰戈尔等等。在神圣的东方领域上，跋涉出了胡适，鲁迅等才人，他们在文坛上力挽狂澜时间翻阅，跨越新世纪的门槛。80年后又涌现出一批批优秀的少年作家。另类的韩寒，小才女的蒋方舟，花
语新秀的叶迷，滕萍等等。 高尔基曾经说过文学既人学。的确，文学是人学。可是当文学涉及到人学时候，在旅途中的文学者会感到很孤独，很痛苦。可正如此，才出现了文人们所说的--孤独是诗人的情人。立足当今世态，真正爱文学的人越来越少了。特别是当文学巨匠巴金去世后，不少人已觉察到文坛开始走向没落。这个话题，在文学圈里，已是共同瞩目的问题。余杰也说：当代文学正是缺乏古希腊复兴时那股悲愤伟大的历来能够。如此，作为后辈的我们，更应该于此升华，复兴文坛昔日的辉煌。文学。 仅仅几笔的两个字，却是一个多么沉重的字眼。当代著名作家赵丽宏曾比喻，文学是求知阅世的过程里，一项重要的大门。她曾说过一段话，多年后，仍让我记忆犹新-- 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的新生，是这个时代生活百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代精神和情感的结晶。曾经我也写过一篇
我爱文学作文
我爱文学作文 导读：本文我爱文学作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我爱文学作文（一） 我爱文学，文学的魅力感化了每一个人，我曾读过这样一篇文章《为你打开一扇门》，当你阅读每一篇文章时，你是否打开了那扇文学的大门？是否感受到了文学的美丽？是否听到了文学的呼唤？我认为：文学是知识的海洋，是艺术的大门，当你认识或感受到文学，你一定会惊叹：啊！文学是多么的美妙，多么的吸引人！ 如果语文是一首歌，那么文学就是这首歌的主角；如果语文是一幅画，那么文学就是这幅画的题目。文学是语言之精华，是艺术之摇篮。古今中外，无数个人赞扬过你：诗人用优美的诗句赞叹你，歌唱家用轻柔的歌声歌唱你，作家用有力的笔迹记录你……学校里，我问同学们：“文学是什么？”他们争先恐后的说：“文学是优美的旋律，带领我们倾听文学的愉悦。”“文学是……”他们说完了，我笑笑说：“你们说得都很好，我来说一个吧！文学是一只翱翔的雄鹰，它带着我们的希望，飞的好高好高。”话音刚落，就响起了掌声。我顿时感觉我已经打开了文学这扇门。 打开文学这扇门，不需要钥匙，只需要你对文学的迫切之心，但文学是仅仅属于细细品味它的人。《为你打开一扇门》看到这个题目，你一定会产生许多疑问：这是一扇怎样的门？为什么要打开这扇门？
怎样打开这扇门…… 我爱文学，爱它的优雅，爱它的美丽，爱它的优美。 我爱文学作文（二） 我认为，文学就是我人生中的教科书，它不知不觉启迪了我的心灵。而文学的美，语言的美，更是春风化雨般的滋润我心田中的清泉。在美的文字空间了引导我看到了更广阔的天地，耕耘真正浸透人生乐趣的精神乐园，从中得到领悟、抚慰、联想、净化、认同和关爱。 在文学中，童话是最美妙的呓语，好似我们闪动的眼睛，放射出纯真的光辉。四大名著是我国古代艺术的巅峰之作。唐诗让我悠然自得地吸收文学、哲理与一炉的传统文化精华。各种美文、小说以及外国名著，都充满了文学的气息。 沉浸在如此美妙的文学天地中，我怎能不欢喜？欣赏着如此美妙的文学作品，我怎能喜欢？ 我喜欢在一个角落静静地看书，那么认真、痴迷，书中的内容吸引着我这个热爱文学的小女孩；我喜欢在书桌上积累好词佳句，这就像蜜蜂采蜜一样，只有不断的采集花蜜，才能酿成蜂蜜；我喜欢写作文，不管是别人不认可，我依旧会继续写下去。 我爱文学，我更希望将来我能成为文坛中的一名优秀作家！ 我爱文学作文（三） 我爱五彩缤纷的生活，那是因为知识为我插上了一对想象的翅膀，文学给我装上了一双明亮的眼睛，使我对生活充满了热爱，对人生充满了往。
我爱文学手抄报图片-初中我爱文学手抄报图片
我爱文学手抄报图片-初中我爱文学 手抄报图片 文学是用语言塑造形象反映社会生活的一种语言艺术，是文化中极具强烈感染力的重要组成部分。我爱文学手抄报图片下面是小编整理的我爱文学手抄报图片，欢迎大家参考! 古典文学：文学介绍 文学是用语言塑造形象反映社会生活的一种语言艺术，是文化中极具强烈感染力的重要组成部分。中国古典文学是中国文学史上闪烁着灿烂光辉的经典性作品或优秀作品，它是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝。中国古典文学有诗歌、散文、小说以及词、赋、曲等多种
表现形式，在各种文体中，又有多种多样的艺术表现手法，从而使中国古典文学呈现出多姿多彩、壮丽辉煌的图景。我爱文学手抄报图片几千年来，中国传统文化养育了中国古典文学，中国古典文学对传统文化更具有深刻的影响力。 《诗经》与先秦散文 春秋战国时期，是一个社会发生急剧变化的时期，此一时期，在中国文学史上占有重要一席之地的即先秦散文。百花齐放、百家争鸣的文化氛围促进了文学的繁荣，也迎来了文化光辉灿烂的时代，尤其是儒、墨、道、法几家学说，奠定了中国传统文化的基础。 楚辞汉赋 辞赋是中国古代文学样式之一。辞因产生于战国楚地而称楚辞;赋即铺陈之意，以“铺采摛文”“直书其事”为特点。两者都兼有韵文和散文的性质，是一种半诗半文的独特文体。结构宏大，辞藻华丽，讲究文采、韵律，常用夸张、铺陈的手法。
魏晋文学与南朝文论 唐诗、宋词、文与传奇小说 唐文学的繁荣，表现在诗、文、传奇小说的全面发展上以及作者众多而大师辈出上。初唐以四杰为代表：卢照邻，骆宾王，王勃，杨炯。盛唐主要有山水田园诗：以王维，孟浩然为代表;浪漫主义诗：以李白为代表;现实主义诗：以杜甫为代表;边塞诗：以高适，岑参，王昌龄为代表。中唐诗以李贺、白居易、贾岛为代表。晚唐诗以李商隐，温庭筠为代表。唐宋八大家中，唐朝的有两位代表人物：韩愈、柳宗元。唐传奇小说代表：沈既济《任氏传》;陈玄佑《离魂记》;李朝威《柳毅传》;白行简《李娃传》;蒋防《霍小玉传》;元稹《莺莺传》。 初中我爱文学手抄报图片
“我爱文学”实践活动(教师用)
“我爱文学”实践活动 【教师讲解】 1、如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。 （1）你想给小报起一个怎样的带有文学色彩的名字？ 如“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等 （2）你准备给小报设计哪些栏目？（至少2个） 如“我与名著”“名家简介”“文学新星”“奇葩”等 （3）活动过程（内容）：查找、阅读、交流、编写、合作等 （4）活动形式：个别、小组、班级 2、同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动。 （1）你拟采用的活动主题是什么？ 示例：向你介绍我最喜爱的文学作品；阅读优秀的文学作品对我的影响。（1分） （2）你所准备的活动方案是什么？ ①各小组推选2~3名代表准备参加班级交流、评价活动。 ②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。 ③各小组代表交流 ④主持人根据评委意见，宣布结果。 ⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。（2分，答出两点即可）
一、学校要开展一次“我爱文字”读书活动，请你根据这次活动完成下列题目。 （1）请你为这次活动拟一句主题语。 文学是心灵之窗（或文字与我同行）。 （2）请你就这次活动设计一个活动的方式、步骤和要求。 方式：自已阅读或集中听读或自读后交流、读书心得等。 步骤：活动动员----个人阅读或小组阅读----心得交流----活动总结 要求：每人要读一篇优秀文字作品或名著，要做读书卡住，要摘录名句。 二、．打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。 （1）请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进”为题的“我爱文学”活动方案。（方案内容不少于三项）（可以不具体展开） 例：走进鲁迅或唐代边塞诗，方案可以包括活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等 （2）活动汇报课上，同学们纷纷谈了自己的收获。请你也结合自己所选的主题谈谈。（40字左右） 如结合所选名家鲁迅来谈，进一步了解了鲁迅，掌握了一些研究问题的方法和能力，提高了语言表达能力。 三、通过开展“我爱文学”的读书活动，你有哪些收获？ （1）学会了上网搜索、选择、阅览室读相关资料，而且陶冶了我们的情操，提高了我们的文学鉴赏能力，激发了我们的文学创作热情。 （2）美文共赏析。这让我们开拓了眼界，感受到了文学作品独特的魅力，提升了我们的审美情趣。 （3）这次的活动激发了我们的兴趣，以后希望多上这样的综合实践活动课
具有文艺范的留言唯美句子15句
具有文艺范的留言唯美句子15句导读：本文是关于具有文艺范的留言唯美句子15句，希望能帮助到您！ 1. 躲了一辈子的雨，雨会不会很难过。 2. 关于联系你这件事，躲得过对酒当歌的夜，躲不过四下无人的街。 3. 某天，你无端想起一个人，ta曾让你对明天有所期待，但是却完全没有出现在你的明天里。 4. 我亦只有一个一生，不能慷慨赠与我不爱的人。 5. 我遇到过猫在潜水，却没遇到你。我遇到狗在攀岩，却没有遇到你。我遇到过夏天飘雪，却没有遇到你。我遇到冬天刮台风，却没有遇到你。我遇到所有的不平凡，却一直遇不到平凡的你。 6. 三月桃花，两人一马，明日天涯。 7. 是谁来自山川湖海，却囿于昼夜、厨房与爱。 8. 和世界交手的这许多年，你是否光彩依旧，兴致盎然。 9. 最想说的话在眼睛里，在草稿里，还有在梦里 10. 一切坚强，都是柔软生的茧。你可以拒绝穿上盔甲，但无法阻止生长出茧。这就是你变坚强的原因。 11. 任何感情问题都不要冷处理，无论是和家人还是恋人。你有疑惑的时候就要去询问，你有错误的时候就要去承认，你想他就要告诉他。很多事情忍着忍着就变得模糊了，明明不是误会也变成了误会。别以为那些问题会在忍耐的时间中被化解，它只会在日积月累中爆发，给你一个承受不了的结果。 12. 这个世界上最苦恼的事，就是你对一个触碰不到的人无缘无故的
爱。 13. 到了路口，就要分道扬镳，告别时用力一点，多看一眼。告别后就别回头，不是说有多坚定，而是我知道一回头看到那些熟悉的面孔，就会舍不得。但我们都不能停在原地，地球是圆的路却是直的，如果还能相遇，就让我们彼此都更好一点，愿我们在彼此看不到的岁月里熠熠生辉。 14. 任何事情只要你说出来都有机会被原谅，但别说谎。 15. 最满意自己的一个改变，就是带着情绪时绝对不和亲近的人说狠话。人常觉得对方情绪冲动时说的才是真话，其实大多数争吵都是情绪表达，并不是你内心的真实想法，可是会给对方带来不可逆的伤害。珍惜我们爱的人，就从管好我们暴怒时的嘴开始吧。相信我，最好的弥补伤害的方法，就是不伤害。
我爱文学1
我爱文学 1、以“我爱文学”为主题，分小组合作编辑一份“小小文学手抄报” （1）你给小报起的名字是什么？ 火花、文学少年、萌芽、文学之星、新视窗、 新苗等。 （2）设计了哪些栏目？（至少列举两个）名家简介、我与名著、文学新秀等 2、学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的 主人，请你完成下面的任务： （1）请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语（口号） 示例：走进名著，启迪人生 （2）请你为研讨会主持人设计一段开场白示例：同学们，老师们，大家好！今天我们在 这里举行以“我爱文学”为主题的研讨会，文 学是青年人不可分离的伴侣和导师。文学，就 像一杯清香的茶，只有亲自品味，才能知道它 的芳香苦涩；文学，就像一首优美的乐章，只 有细细聆听，才能体会情感的百转千回。希望 大家在接下来的时间里，勇于说出自己的想法。
3、打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。 （1）请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进。。。”为题的“我爱文学”活动方 案。（方案内容不少于三项）（可以不具体展开） 例：走进鲁迅或唐代边塞诗，方案可以包括活 动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、 注意事项等 （2）活动汇报课上，同学们纷纷谈了自己的收获。请你也结合自己所选的主题谈谈。 如：结合所选名家鲁迅来谈：1、进一步了解 了鲁迅2、掌握了一些研究问题的方法，培养 了解决问题的能力3、提高了语言表达能力4、联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校文学社决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一次读书周活动。请你随我们到下列站点参加活动。【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 A、读一本好书，就像和许多高尚的人谈话； B、书籍是幸福时候的欢乐，痛苦时候的慰藉；
新人教版七年级语文上册《综合实践活动我爱文学》教案
《综合实践活动<我爱文学>》教案 设计理念：文档设计者：设计时间：文档类型：文库精品文档，欢迎下载使用。W ord精品文档，可以编辑修改，放心下载 《语文课程标准》指出，综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同角度，进行多样化的探究。我在教学七年级语文（上册）《综合实践活动<我爱文学>》时，努力体现课标的这一要求，教学前，我要求学生做好充分的准备，给他们足够的时间准备，教学中我把发言权交给学生，发挥他们的自主性，调动他们的积极性，从而让学生的综合性学习能力得到进一步地提升。 活动目的： 1、激发学生的文学兴趣，充分发挥学生的创造性思维。 2、培养学生搜索、审美与语言表达能力，感受文学的魅力。 ３、培养学生自主学习、主动探究、互助合作学习的能力。 教学重、难点： １、小小手抄报的创作 ２、小小手抄报的评比 课前准备： 1、指导学生分小组（４人／组）创作小小文学手抄报。 2、将学生创作好的手抄报张贴到教室内，供学生品评。 教具准备：多媒体、投影仪 教学课时：1课时 教学过程 一、导入活动 同学们，上节课老师指导大家分小组动手编辑小小文学手抄报，各小组都能按时完成，并张贴到教室后黑板报上，要求各位同品评，这个任务完成了吗？ （学生自豪地齐说：完成了！） 二、进行活动 １．看一看 老师指导学生使用投影仪按小组序号分别展示手抄报。 ２．说一说
①这样吧，我们请每小组推选一个代表，把你们组创办的手抄报给大家介绍一下，好吗？可以从手抄报命名的含义、创作的设想、栏目的安排与组员的分工等方面进行介绍。 多媒体（呈现）：命名的含义、创作的设想、栏目的安排、组员的分工 投影仪：依次呈现各小组编辑的小小文学手抄报 ②按小组的顺序，学生代表依次到讲台前介绍（掌声不断响起） ③教师小结：同学们创办的手抄报内容丰富多样，有古文赏析、成语小故事、名人名言、读后感、自创诗歌、散文、名家简介、英语小幽默、趣味数学等。每一位代表不仅向大家介绍了手抄报命名的含义、创作的设想、栏目的安排、组员的分工，有的还着重介绍了他们这一小组认为创办最好的栏目，使同学们又获得了一次学习提高的机会。 ３.评一评 ①大家相互间评一评，看看哪一小组的手抄报能获得：最佳报名命名奖、最 佳栏目组织奖、最佳排版合理奖、最佳书写整洁奖、最佳图案设计奖与综合最优奖多媒体（呈现）：最佳报名命名奖、最佳栏目组织奖、最佳排版合理奖、最佳书写整洁奖、最佳图案设计奖与综合最优奖 ②各小组代表到讲台前展示，其余同学口头评比。 ４．决一决 ①俗话说：“仁者见仁，智者见智。”各位同学评比的审美观可能不尽一致，这样老师为每个 ②安排学生统计，根据统计结果宣布相关奖项，并授予各项奖的奖品（软面抄）。 ③教师小结：刚才大家的评论都有一定的道理，老师觉得我们每一小组的报纸办得都不错，各有特色。从每一份手抄报中，老师看得出大家通力合作的精神。当然，我也希望大家能够从这次展示活动中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，在今后的学习中，更加精诚团结，创作出更多更好的作品来。大家有这个信心吗？ （学生高呼：有！） 三、总结活动 在这节活动课上，同学们展示的各具匠心的“小小文学手抄报”，是各小组成员团结合作的成果，从大家热情的笑脸上，老师看出了同学们对文学的热爱。那么，在今后的学习中，让我们一起在文