中考体育加分,你怎么看——对事件评论的基本写法
中考体育加分，你怎么看——对事件评论的基本写法【2020届江西省重点中学第一次联考】阅读下面的材料，根据要求作文。
(60分)
2019年12月27日，云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，计划将中考体育成绩上调至100分，与“三大主科”(语文、数学、英语)平起平坐。该方案将从2020年秋季学期新入学的七年级起开始实施。
虽然是一个省的中考改革方案，但消息一出，就刷爆了朋友圈，也引发了网友的热议。有网友认为，“体育分值上升，对于不爱运动和先天体质差的孩子来说不公平”；但更多网友表示赞同和支持：“完全人格，首在体育”，“孩子身体健康永远第一，没有好的体质一切都是零”，“孩子健康比所有成绩都重要”。
或许，体育课地位的上升，将是一个全新的开始。
请结合材料内容，联系你的体验，以兴华中学高中生李明的名义给兴华中学校长写封公开信，体现你的认识与思考，提出你的建议。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】这是一道评论类的任务驱动作文，要求就事论事，材料的核心事件是“中考体育成绩被提升到三大主科平起平坐”，表面看是提升中考体育地位，实质上是表现了教育管理部门对体育的重视。对于这一事件，热议的主流观点是赞同，当然也有不同的看法，这也是事实。从材料最后一句话“体育课地位的上升，将是一个全新的开始”可以看，材料的倾向是基本认同提升中考体育的地位，这是写作的大方向。
写作的任务很明确，是以一个高中生的名义给自己学校的校长写开公信。“体现你的认识与思考，提出你的建议”说明要求对“体育课地位的上升”
进行全面理性地分析，并且提出合理的建议。这基本上限定了“思考+建议”
的写作思路。
那么接下来，要运用各种思维进行思考与分析。通常我们称之为“审题五问”：
（一）这是一件什么事？（即思考提高中考体育成绩的本质是什么？）（二）为什么会发生这件事？（即分析教育管理部门为什么要提高中考体育成绩，从不同角度分其原因。）
（三）发生这事是好，还是不好？（即分析提高中考体育成绩的利与弊）（四）存不存在特例情况？（即看到反对者或者不同意见者的合理性）（五）怎么办才能圆满地解决？（即思考一般情况应如何做，特殊情况怎么办）
下面结合“提高中考体育成绩”一事，具体分析。
（一）这是一件什么事？（即思考提高中考体育成绩的本质是什么？）
【明确】表面看是提高中考体育成绩，提高中考体育成绩只是手段，真正的目是增强中学生的体质。进一步有发展的眼光看，中学生是国家与民族的未来。没有强健的体魄，妄谈美好的未来。没有身体这个基础，其它的都是“零”。“少年强则国强，少年弱则国弱。”“强”不仅指拥有智慧的大脑，也指拥有强健的身体，而且强健的身体是前提。所以，表面上是重视体育，实质是为国家与民族的发展奠定根基。
（二）为什么会发生这件事？（即分析教育管理部门为什么要提高中考体育成绩，从不同角度分其原因。）
【表层原因】缺乏锻炼。（缺乏锻炼的具体表现：很多中学生不会加速跑（只会跑操）、不会游泳、不会三步上篮、不会垫球、拉不了一个标准的引体向上、不会前滚翻、不会爬树、不会马步，甚至没有接触过铅球、栏架、足球，多玩手机电脑游戏，多“宅男宅女”，多“佛系少年”，多“伪娘”，很多人不禁问：中国的男子汉在哪里？中国足球何时冲向世界？）【深层原因】
1.重智育、轻体育的应试思想。中国的家长普遍认为，读书时期，考试成绩比体育锻炼重要，学生因为升学考试的沉重压力，也主动让体育锻炼边缘化，直接导致身体锻炼的时间得不到保证。（美国：健身是孩子一定要做的事。俄罗斯：宁愿孩子没有聪明的头脑，也要孩子有健康的身体！韩国：健身可以塑造形体美。欧洲：健身和学习一样重要。）
如果要再往深处挖，为什么会形成这样的应试思想。可以从不同的社会阶层的家长会有不同的视野与格局来看：底层平民多培养孩子为实用品，为了孩子直接谋生；中产阶阶多培养孩子为工艺品，为了孩子全面发展，更好地谋生；而社会精英则培养孩子成艺术品，不仅要全面发展，而且要成为佼佼者，为了让孩子成为领导者。
2. 重智育、轻体育的人才选拔制度。为了追求相对绝对的公平，中国千年以来的“一考定终身”的做法。使得各类学校的体育课形同虚设，学校操场闲置少用，导致中学生体育锻炼的机会与时间得不到保证。即便是上体育课也是“不出汗、不脏衣、不喘气、不摔跤、不擦皮、不受伤、不长跑、无强度、无对抗、无冲撞”的“三无七不”的温柔体育！
3.保平安、求太平的学校管理策略。体育教育本身带有危险性，磕磕碰碰在所难免，一方面学校不愿意“惹火烧身”，另一方面现在的孩子大多是独生子女，过分溺爱尚且不够，让孩子在学校参加剧烈体育磨练很多家长都望而却步，即便有的体育活动也是少有磨难性、竞技性与危险性。
（三）发生这事是好，还是不好？（即分析提高中考体育成绩的利与弊）【好】
1.符合身体是前提的基本认识。利用考试的杠杆，调整人才选拔机制，直接促进家长与学生转变思想，推动学校重视体育，对于中学生而言，加强体育锻炼可以直接改善诸如肥胖、无力、近视、懒惰、劳动能力差，心理问题、意志力弱等一系列问题。近几年，学生军训猝死、跑步猝死、体测猝死、打篮球猝死，加之因为学习压力跳楼自杀等屡见报端。
2.符合教育的本质，有利于学生全面发展。强化体育，不仅仅是给孩子一个好身体，还有好的心理与精神。体育的对抗，能磨练意志；体育的反复
训练，认人懂得坚持，够塑造完整人格；体育的团体性，教会学生如何协作；体育锻炼的目标性，促进学生如何挑战自我、超越自我，体会成功的快乐。总之，体育锻炼不仅能够深化人类原始的走、跑、跳、投、爬的能力，还能够培养学生集体协作意识和荣誉感，能够让学生体验成功与失败，同时学会如何体面地去赢，如何输的有尊严。学生的人格、体格、性格的塑造，情商、智商、动商的培养，责任感、正义感、使命感的树立，都可以通过体育课来培养。
3.符合国家的发展要求。对于国家而言，青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。
（四）存不存在特例情况？（即看到反对者或者不同意见者的合理性）对于材料中“体育分值上升，对于不爱运动和先天体质差的孩子来说不公平”的观点，也是客观存在的。强化中学生的体育锻炼，提升中考考试成绩，并不意味着不管那些先天体质差的孩子。
那些不爱运动和先天体质差的孩子总是有原因的，如果是不爱运动，那么更要通过考试的硬性杠杆，用外力的推动，促使他爱上运动。爱运动，无外乎身体与心理的原因，如果是身体的缺陷，则情有可原，教育管理部门制定具体的细则，严格把关，适当地关照，体现教育的人文关怀。如果是心理原因，还有先天体质差的学生，更可以通过体育锻炼来进行改变，反而更要提倡。
（五）怎么办才能圆满地解决？（即思考一般情况应如何做，特殊情况怎么办）
1.改变观念，健康第一的理念。
2.教育减负，开齐开足体育课。
3.调整评价，促使学生多锻炼。（体育加分就属于提高体育在教育评估体系中的权重）
4.健全保障，让老师敢多训练。
【立意与标题示例】
1．中考体育课增分，学生体质添彩。（肯定中考体育加分的意义）2．提高中考体育分值能带来什么？（思考中考体育加的意义与作用）
3. 提高体育分数，引导教育回归。（分析体育加的目的）
4．表面是加分，实际是无奈。（分析中考体育加分的原因）
5．提高中考体育分值，只是第一步。（全面思考怎么办？）
6. 体育加分，会加重学生负担吗？（思考体育加分的影响）
【写作要求】完成上述的思考与分析之后，当然，实际上考生不可能这么全面地进行分析，只要能抓住其中一两个方面分析出一二三点就不错了。接下来，要注意的是写作的具体要求：以一个高中生的名义给自己学校的校长写开公信。这是用信的“外壳”来装自己的认识思考与建议。这就意味着先要谈对认识，紧接着提建议时要尽可能地结合学校的现状或体育课来谈。同时注意写信的格式，开头与结尾的用语都要符合人物的身份。
【教师示范】
体育加分，青春添采
——给校长的一封公开信
何有湖
尊敬的校长：
您好！悉闻“中考体育成绩上调至100分”的消息后，虽稍有意外，但也觉是情理之中。体育加分是好事，从此少年多健儿，靓丽青春添风采。
【评】简述事件，亮出观点。
虽然，近几年中考体育也在加分，但力度仍不够，总有“隔靴搔痒”之感。常言道，顽疾须下“猛药”医，此次让体育与语文、数学、英语一下子平起平坐，大有“翻身农奴把家当”的感觉，更是一剂良方。且不说近些年常有“中国少年的体质远不及日韩”“中小学校多肥胖学生”“小学何以如此之多的近视”之类的报道见诸报端，单看我们的周围：很多同学跑个两百米，气喘吁吁，直呼难过；做十个引体向上，也是“要他的命”；更不要说打篮球、踢足球和三步跨栏之类稍有技巧的运动，除非是在电脑或手机上。因此，校园里胖子“寻常见”，“眼镜”遍地是，“忧郁王子”每班有，“弱柳妹妹”级级多，也是见怪不怪；社会上“宅男宅女”“佛系少年”，甚至“伪娘”等，也是“奇葩”辈出。难怪有人感叹“如今少年太阴柔”！
【评】首先肯定中考体育加分是“一剂良方”，再结合现实，列举事件，论证为什么是“一剂良方”。其实，从现实的角度分析中考体育加分的必要。
何以如此？“重智育、重体育”的教学观念是最魁祸首。虽然如今中高考已不是“千军万马挤独木桥”，但分数仍是悬在家长、学生、甚至老师（包括校长您）头上的一把剑。于是乎“分分就是命根”，为了分数，一个个都打了鸡血一般：“只要学不死，就往死里学”，“多考一分，干过千人”。且不论“身体是革命的本钱”，更不要以“以后有机会锻炼”为借口，忽视体育，长此以往，“东亚病夫”的担忧决不是什么危言耸听！
【评】从原因的角度，深层分析分析中考体育加分的必要。与前一段形成递进关系。
幸好，有识之士看到这个问题，管理者也意识到问题的严重性。既然大家都要分，那么就用分数的杠杆，撬动那些不当的教学观念，拦住那些急功近利的做法，打碎那些不切实际的幻想。所以，我为此次加分叫好！当然，作为校长，您也有你的担心：强化学生的体育锻炼，必然要增加体育活动与训练强度，安全事故的概率出会提升。常言道，不能因为“水能载舟，亦能覆舟”，就不行船。只要做好必要的安全防护，就没有必要过分担心。其实，即使在锻炼中受点伤，这也是成长的必然代价，哪个孩子的成长没有一些伤疤？
【评】再次肯定中考体育加分，同时站在校长的角度一分为二地看待体育加分可以带来的不利影响，并提出自己的建议。
总之，此次体育加分，于生有利，于国有益。只要学校、家长、学生充分重视体育锻炼，我想我中华少年定会重现一派生龙活虎、虎虎生威的新气象。
最后，祝您身体健康，生活顺心！
兴华中学李明
×年×月×日【评】最后肯定从两个角度重申中考体育加的意义，并提出号召，简洁问候作结全文。
体育中考训练计划
实验中学中考体育训练计划 焦乐乐 一、指导思想 以“健康第一”为宗旨，提高学生身体素质和考试项目的运动技能，重点加强训练学生中考项目，纠正学生的技术动作，全面提高学生身体素质。 培养学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼搏等意志品质和团队精神。 在抓中考项目训练中，应以教师为主导，以学生为主体，以身心健康为基础，以训练为主线，以能力为目标的新型的训练模式进行。 同时还必须依靠学校领导和各班主任的积极配合、加强学校安全教育、医务监督，使训练有组织、安全有序地进行。 二、训练目标 1、通过集体学习、分组练习、使学生尽快掌握技术动作要领和运动技能。 2、发展学生的速度、力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质，促进学生终身体育的形成。 3、更重要的是提高学生中考体育成绩。 三、训练内容 今年九年级体育考试项目是必考项目1000米(男生)、800米（女生）、选考项目是立定跳远、跳绳、坐位体前屈、实心球、篮球运球、排球运球六选二。 四、根据我校的实际情况，确保体育组能够顺利完成任务，特制定本计划： 以课堂教学为主与课外练习相结合，同学们可根据自己的实际情况进行有选择的训练。但要求同学们一定要在每次的训练过程中必须围绕自己的弱项强化练习，认真完成各组的练习任务。分清主次安排好各项练习时间比例。
五、具体训练内容动作技术要领和练习方法等安排： (注：因基本无人报考篮球运球、排球运球，所以没有技术要领和练习方法) 中考体育考试项目之【男：1000M ，女：800M】 （男生满分为3分40秒、女生为3分25秒） 中长跑讲究在跑的过程中要匀速。一般情况下都是匀速跑成绩最好但也不排除最后要冲一下。根据自己的训练水平，在比赛起跑时，都要猛冲一下，不要慌，冲几十米就会慢下来。然后，保持自己的速度，最好是跟随跑，就是跟上一个与自己水平差不多的人。注意呼吸，要三步一呼，三步一吸。就是向前跑三个单步，一直保持吸气，再跑三个单步，一直呼气。如果气短，做不到，就改成二步一呼二步一吸。注意：嘴不要张的太大，否则，进冷气会肚子痛。如果是400米标准场地，就是两圈半，在最后200米时，要用尽全身力气，向前冲，这时可以大口呼吸，直到冲过终点。一定能取得好成绩。
体育运动中考训练计划
邓湖学校中考体育训练计划 夏维柱 一、指导思想 以“健康第一”为宗旨，提高学生身体素质和考试项目的运动技能，重点加强训练学生中考项目，纠正学生的技术动作，全面提高学生身体素质。 培养学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼搏等意志品质和团队精神。 在抓中考项目训练中，应以教师为主导，以学生为主体，以身心健康为基础，以训练为主线，以能力为目标的新型的训练模式进行。 同时还必须依靠学校领导和各班主任的积极配合、加强学校安全教育、医务监督，使训练有组织、安全有序地进行。 二、训练目标 1、通过集体学习、分组练习、使学生尽快掌握技术动作要领和运动技能。 2、发展学生的速度、力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质，促进学生终身体育的形成。 3、更重要的是提高学生中考体育成绩。 三、训练内容 今年九年级体育考试项目是必考项目1000米(男生)、800米（女生）、选考项目是立定跳远、跳绳、坐位体前屈、实心球、篮球运球、排球运球六选二。 四、根据我校的实际情况，确保体育组能够顺利完成任务，特制定本计划： 以课堂教学为主与课外练习相结合，同学们可根据自己的实际情况进行有选择的训练。但要求同学们一定要在每次的训练过程中必须围绕自己的弱项强化练习，认真完成各组的练习任务。分清主次安排好各项练习时间比例。 五、具体训练内容动作技术要领和练习方法等安排： (注：因无人报考篮球运球、排球运球，所以没有技术要领和练习方法) 中考体育考试项目之【男：1000M ，女：800M】 （男生满分为3分40秒、女生为3分25秒） 中长跑讲究在跑的过程中要匀速。一般情况下都是匀速跑成绩最好但也不排除最后要冲一下。根据自己的训练水平，在比赛起跑时，都要猛冲一下，不要慌，冲几十米就会慢下来。然后，保持自己的速度，最好是跟随跑，就是跟上一个与自己水平差不多的人。注意呼吸，要三步一呼，三步一吸。就是向前跑三个单步，一直保持吸气，再跑三个单步，一直呼气。如果气短，做不到，就改成二步一呼二步一吸。注意：嘴不要张的太大，否则，进冷气会肚子痛。如果是400米标准场地，就是两圈半，在最后200米时，要用尽全身力气，向前冲，这时可以大口呼吸，直到冲过终点。一定能取得好成绩。 根据你的能力，应该采用匀速跑战术：除起跑后加速跑和最后冲刺跑外，途中基本上采用较高速度的匀速跑。呼吸方法中长跑过程中，人体消耗能量大，对氧气的需要量也大，因此，掌握正确的呼吸方法是很重要的。中长跑途中，为了加大肺通气量，呼吸时采用口鼻同时进行呼吸的方法。呼吸节奏应和跑步节奏相配合，一般采用两步一呼、两步一吸，或三步一呼、三步一吸。呼吸时要注意加大呼吸深度。“极点”和”第二次呼吸”中长跑时，由于氧气的供应落后于身体的需要，跑到一定距离时，会出现胸部发闷，呼吸节奏被破坏，呼吸困难，四肢无力和难以再跑下去的感受。这种现象称之为极点”。这是中长跑中的正常现象。当，“极点”出现后，要以顽强的意志继续跑下去，同时加强呼吸，调整步速。这样，经过一段距离后，呼吸变得均匀，动作重又感到轻松，一切不适感觉消失，这就是所谓的第二次呼吸状态。在中长跑运动中，多因准备活动不充分，容易发生腹痛情况，主要是由胃肠痉挛引起，此时学生切不可紧张，可用手按住痛的部位，减慢跑速，多做几次深呼吸，坚持一段时间，疼痛就会消失。
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假如，我是春天的一滴雨，我要捎上一把肥沃的泥土，轻轻地洒在人们的心田，种下一粒种子，用我的春雨滋润它，开出和平的橄榄枝，让残暴的人放下手中的屠刀，抹去人们眼中的仇恨，“天同覆，地同载”我们是生活在同一片蓝天下的中华儿女，没有理由我们要自相残杀！没有理由让亲人们哭泣！没有理由让亲人流血！ 假如，我是春天的一滴雨，我要用爱国的信念浇灌人们的心灵，江河汇成海洋，小家聚成大家。 假如我是春天的一滴雨，我要化成人们眼中永不干涸的泪，永远记住这一天。 这是一篇叙事的文章，小作者能够从现实的事例，引发想象，表达自己热爱祖国的感情，渴望和平的愿望。文章内容新颖别致，语言生动形象，是一篇成功的习作。 好词： 好句： 好段：
体育中考训练方法
引体向上中考体育测试男生选考项目。在选择项目时，考生如果身体较轻，身高不是很高可以选引体向上，若身体重最好选择实心球。引体向上满分率较高，一般不受考试发挥的影响。 引体向上主要是靠背阔肌的力量，肱二头肌也会参与。这是健美中一个相当难的动作，一个都做不了的人也不少。 最初的练习有直臂悬垂、屈臂悬垂、低杠斜身引体、悬垂摆动、低杠仰卧引体(有 一人抬腿)、各种俯卧撑练习、屈臂引体等。如果能一次完成50个俯卧撑就有希 望得到满分。在后期提高的办法有两个，一是找人扶着做，在没力气的时候托一 下。托的人用的力越来越少，考生也会做得越来越多。二是在健身房做重锤下拉。 这个动作和引体向上是一样的，只不过是利用健身器械来调到需要的重量。重量 一点点加上去，你做的引体向上次数也会一点点多起来。 标准的引体向上要求双手握距要宽，身体要直上直下，胸要挺，尽量避免二头肌用力。考生可先练习窄握距引体，估计一两个月后，可以一次做8到10个的时候，再尝试这种宽握距。考生有一定力量基础时，引体时可以摆动。 考生最好是天一练，选3至4种练习法，每项三组左右，根据自己的力量情况来安排。 背阔肌的主要锻炼方法是“划船”。保持立姿，上身前俯与地面平行不动，双手下垂握哑铃，吸气，将铃向后拉引至腿前时，沿腿前提至小腹前，稍停，呼气，慢慢放下。过程中，上身保持前屈，不要动。健身房中的划船器也行。 考生也可在单杠上做宽握距的引体向上，双手掌心向前握杠，身体垂悬，屈臂引体向上。每个动作可以做3至4组，每组做8至12个，如果做不到8个，说明负重过大，需要减轻重量;如果能较轻松地做完12个，则要加大负重。否则效果不大。这类练习要循序渐进，逐渐增加次数和组数，坚持长久，一直到考试结束，如果养成习惯以后也能坚持锻炼会更好。到了高中还有体育会考。我们的目的不仅仅是应考，更要养成坚持锻炼的习惯，为一生的健康打下基础。 练引体向上需要孩子有坚持的精神和毅力，不能够三天撒网两天打渔，否则练不好引体向上的。 如果在练习时有不理解的地方可以给我留言，也可以给我发视屏纠正孩子的错误动作。
九年级上学期体育成绩分析
九年级上学期体育成绩分析 体育中考成绩从50分，体育的重要性就突显出来，体育学困生的问题也就显的尤为重要，特别是在30分中考体育加试的初三年级。而体育学困生往往是学习成绩优秀的学生，这一点已经成为大部分初中校的一个较为突出的问题，因此提高初三年级体育学生的成绩是现阶段体育教师面临的重要任务。 一、初三年级体育学困生的心理特征 初三年级是初中最后一年，面临五月份的体育加试，经过积月累形成的体育学困生，要想提高体育成绩是非常困难的，因为这个时候的体育课主要抓的是体育中考的那几项，体育课相对枯燥，累。这时候这里学生学习和训练的动力不足，缺乏苦中作乐追求成绩进步的那种自我满足感，如对持续时间长、单调的周期性项目（田径类、身体素质类项目）难以坚持。参加体育训练的热情和积极性不高，迫于老师的压力，勉强完成任务。另外与体育优生相比，他们性格内向，缺乏自信，适应性差，逃避那些竞技能力明显不如别人的竞争项目，避重就轻，大大地减少了训练的机会。这符合学困生的基本心理特征：“学习上自我封闭，学习毅力差、自卑畏难，情绪不稳定、波动大，愿望良好、但意志薄弱等” 二、加快初三年级体育学困生转化，提高体育中考成绩 初三年级体育教师应该抓住两点（体育学困生形成的原因，初三体育学困生的心理特征）的分析，利用各种方法加快初三年级体
育学困生的转变，使其尽快回到正确的轨道上来。在最短的时间内，发挥教师的主导作用，提高初三年级的体育平均成绩。以下分析为自己工作以来，对初三学困生提高体育成绩的对策方法的总结。 1.发挥体育教师的主导作用，加强价值性教育，转变学困生的体育观念 随着年龄的增长，初三年级的学生已经逐渐变得懂事，面临即将来临的第一次较为重要的事情——中考，他们考虑问题的方式发生了转变。因此我们要抓住这一时期，加强体育锻炼的价值性教育，让学生充分认识到体育锻炼的价值，使他们懂得德智体美劳五方面，体育也是其中的一个方面，它跟文化课学习是同等的重要。针对面临的体育中考，对他们进行体育加试内容教育，逐步改变他们思想认识中的体育无所谓的态度。学困生是体育意识上的转变能直接影响对待体育的态度，因为有很多体育学困生是学习成绩比较好的学生，所以加强他们的体育价值观教育是十分必要的。另外在全社会“终身体育”观念的引导下，提高他们体育锻炼的意识，从思想上改变学生们的对体育的认识。 2.合理选择教学形式，激发学生兴趣，带动学困生积极进行体育锻炼 兴趣是学生进行某项活动的动力，而“运动兴趣是激发和促进学生自主学习和坚持锻炼的重要前提。学困生大多对体育运动没有多大的兴趣，体育教师应从侧面入手重视培养学困生的学习
体育质量分析
体育质量分析 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
上学期体育测试质量分析 本学年中，在学校领导及全体学生的共同努力下，圆满完成了体育期末测试任务，我校九年级的学生取得了平均分43（满分50分）分的优异成绩，现我对此次体育中考作以下总结： 1．学校领导高度重视我校的体育测评，校领导亲自抓学校体育工作，对体育考试备考向体育教师提出要求，并尽可能为体育备考提供所需的练习器械，为我校的体育测评提供了有力的后勤保障。 2．班主任高度重视自己班级的体育备考情况，充分保障了体育教师对学生的训练时间和训练计划的实施。 3．学生能以饱满的精神和积极的心态面对体育考试，在备考训练中不怕苦、不怕累，发扬了顽强拼博、勇创佳绩的精神。 4．我们所教毕业班的体育考试备考制定了有针对性的训练计划：本学年我校体育考试的项目是男生1000米跑、女生800米跑、立定跳远、跳绳等。针对这些项目，我充分发挥每天学生1000米跑的效果，保质保量上好每一节体育课，尽可能向课堂45分钟要质量。课堂力求做到了有内容、有学法、有效果。及时发现和总结课中出现的优势及不足，尤其是教师教法对学生学法产生的效果方面，及时总结，做到以学定教、高质高效的教学。安排好训练内容和次序，优化组合训练手段是抓好中考项目训练的关键，在制定考试项目训练的计划时，注意了训练内容手段的组合与搭配，如发展跑速的练习同跳跃、俯卧撑等速度力量性练习相结合。发展速度的练习同发展动作协调性练习相结合，力量耐力同跑的耐力相结合，负重力量训练与跳跃训练相结合、负重练习与加速跑相结合等。本
体育中考中长跑训练方法
体育中考中长跑训练方法 昆钢实验学校徐刚 800米是女生体育中考的必考项目，以耐力为基础、速度耐力为核心的竞速项目，在练习过程中要注重耐力与速度同步提高。 800米是女生体育中考的必考项目，也是很多考生最害怕的项目。要想在该项目上取得满意成绩不但要求学生要具备较好的耐力、较高的速度，而且要具备顽强的意志品质。除极个别学生本身具有较强的身体素质，能够较轻松取得满分外，绝大多数同学必须经过刻苦练习，才能取得满意的成绩。 一、800米的专项特点与练习方法 800米是一项以耐力为基础、速度耐力为核心的竞速项目,要求跑起来能保持较快的速度,较高和较平稳的重心,又要尽可能的轻松、省力。因此在练习过程中要注重耐力与速度同步提高。 800米练习可分为以下几个阶段：第一阶段多采用变速跑训练;第二阶段变速跑和间歇跑训练交替采用;第三阶段多采用间歇跑的训练。 第一阶段800米练习，应逐渐增加运动负荷量。每次练习的跑量是800米专项距离的4倍左右，如采用200米快速跑，中间用100米慢跑作为调整。快跑段的强度不低于70%，慢跑段的时间不超过快跑段时间的三倍。变速跑练习中，通过快与慢结合，可以使学生在每次快速跑之后，获得短暂的休息，保存体力，因此该跑法在练习初期比较容易被大多数人接受。 此外在该阶段还要注意腿部力量训练。800米跑对下肢力量的要求比较大，跑楼梯是一种最简单的方法。在跑楼梯的过程中，我们可
一步跨两个台阶或三个台阶来锻炼自己的步幅。还可以通过在楼梯上快速导小步练习自己的步频。但要注意安全，全神贯注地练习。 第二阶段练习以变速跑、间歇跑为主要手段，在增加运动负荷量的同时加大运动负荷强度。每次练习的跑量是800米专项距离的3倍左右，如采用200米、300米、400米的间歇跑，训练量为：10～12个200米跑;或者6～8个300米跑;或者5～6个400米跑。跑的强度不低于自己最高速度的80%为最佳。采用间歇跑，要求严格控制间歇时间，脉搏恢复到120次/分钟时开始下一组练习。 第三阶段只上强度而不增加运动量。学生在有了耐力与速度的基础上，多以800米全程计时为主。在此阶段学生主要体会全程跑的体力分配、呼吸节奏与战术安排。而且要记录下每次的成绩，利于自己练习后的总结，以改进战术与体力分配，提高成绩。在此期间教师也要根据学生的成绩反馈情况及时进行分析，对于成绩提高慢的学生，要有针对性地加大强度，进行速度训练。 以上三个阶段的练习都要根据学生的实际情况与个体差异酌情 采用，以便使每个人都能有效地提高成绩。 二、呼吸方法 呼吸是中长跑一项重要的技术，在跑的过程中，可二步一呼，二步一吸或三步一呼，三步一吸进行呼吸。呼吸调整得好，可以提高最少 20 秒时间。 1.学会从牙缝中吸气 跑步时，我们应该用鼻子和嘴配合呼吸，嘴不能张得太大，最好是嘴微张，轻咬牙，让空气从牙缝中进出。呼吸时，要注意做到均匀而又有节奏，呼气要短促有力，吸气要缓慢均匀，有适当深度。 2.呼吸节奏与步伐配合 跑步时，呼吸节奏应该与步伐密切配合。通常开始跑的时候，呼吸节奏是每三步一呼，三步一吸，就是向前跑三个单步，一直保持吸
体育考试成绩分析
体育考试成绩分析 一、考试项目及分值： 本次期中考试，七年级考的是立定跳远及50米跑。八年级考的是女800米，男1000米。九年级考的是中考考试男、女各四项。满分30分。另外，学生课堂表现占10分，总分40分。参加考试的学生有238人，其中有2人免试。 二、各班成绩分析： 从测试的总体成绩来看，七年级成绩较理想，大多数学生成绩都在优秀和良好等级以上。优秀率为30%，良好率为55%，及格率为98%。八年级两个班平均优秀率为18%，良好率为45%，及格率为94%。不及格为6%。九年级两个班的成绩按四项总成绩分值划分为：九（1）班，26—30分4人，24—25分5人，22—23分9人，20—21分10人，18—19分10人，17分以下9人。九（2）班，，26—30分6人，24—25分6人，22—23分15人，20—21分17人，18—19分3人，17分以下3人。 三、学生失分原因分析： 1、七年级总体成绩较好，个别学生失分的原因是，技术动作不太规范，表现力差，也有部分学生是心理素质差，由于紧张而临场发挥不好。 2、八年级从女生的800米跑来看，成绩不太理想，一是场地坑洼不平主要原因，另外有些学生身体素质差，身体肥胖，怕苦怕累，练习被动。 3、九年级失分项目为男立定跳远和女实心球，失分原因是由于学生练习时没有按老师的要求去练习，也就是听课效率不高，常做犯规动作，虽然老师指出，但仍然没有改掉错误动作。其次这两项对身体素质要求较高，它即考察腿部力量，又考查学生全身的协调性以及爆发力。所以在以后的教学中要提高学生的全面身体素质，争取在中考体育测试中这两项成绩有明显提高。 四、采取措施： 1、抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高，力争减少甚至消灭低分现象。 2、加强在体育课与早操的训练.并有针对性的对学生的身体素质训练与专向训练.提高运动成绩。 3、做好学生的思想工作，力争中考取得好成绩。
体育质量分析报告
上学期体育测试质量分析 本学年中，在学校领导及全体学生的共同努力下，圆满完成了体育期末测试任务，我校九年级的学生取得了平均分43（满分50分）分的优异成绩，现我对此次体育中考作以下总结：1．学校领导高度重视我校的体育测评，校领导亲自抓学校体育工作，对体育考试备考向体育教师提出要求，并尽可能为体育备考提供所需的练习器械，为我校的体育测评提供了有力的后勤保障。 2．班主任高度重视自己班级的体育备考情况，充分保障了体育教师对学生的训练时间和训练计划的实施。 3．学生能以饱满的精神和积极的心态面对体育考试，在备考训练中不怕苦、不怕累，发扬了顽强拼博、勇创佳绩的精神。 4．我们所教毕业班的体育考试备考制定了有针对性的训练计划：本学年我校体育考试的项目是男生1000米跑、女生800米跑、立定跳远、跳绳等。针对这些项目，我充分发挥每天学生1000米跑的效果，保质保量上好每一节体育课，尽可能向课堂45分钟要质量。课堂力求做到了有内容、有学法、有效果。及时发现和总结课中出现的优势及不足，尤其是教师教法对学生学法产生的效果方面，及时总结，做到以学定教、高质高效的教学。安排好训练内容和次序，优化组合训练手段是抓好中考项目训练的关键，在制定考试项目训练的计划时，注意了训练内容手段的组合与搭配，如发展跑速的练习同跳跃、俯卧撑等速度力量性练习相结合。发展速度的练习同发展动作协调性练习相结合，力
量耐力同跑的耐力相结合，负重力量训练与跳跃训练相结合、负重练习与加速跑相结合等。本学年第一学期期末，我们所教班级学生组织了一次较正规的模拟测试，针对学生的体质和运动能力状况进行了较全面的摸底、分析。结合所发现问题，我在教学中提高“耐力跑、上下肢肌肉力量”的综合素质练习和“坐位体前屈、立定跳远”的练习强度，充分利用我校场地条件，如跳台阶、上坡跑等。在教学中我重点指导了技能弱的学生，确保了学生整体成绩有效提升。下学期开始，我着重广泛运用考试项目的比赛练习和专项练习，改进技术动作能力，训练掌握各种练习技巧，并进行有针对性的心理和技术训练。 对以后体育考试备考，我有以下见解： 1．发扬我校体育优良传统，用上届毕业生的优异成绩来引导以后学生体育考试的求胜斗志。 2．认真抓好我校的“两操一活动”，进一步发挥好每天学生1000米跑的锻炼效果。 3．在教学工作中认真制定对体育考试项目有针对性的训练计划，并严格按照训练计划认真实施教学工作。 4．争取学校领导的最大支持，保障训练所需的器械和场地。 5．认真开展好音体美教研活动，群策群力，共同把以后学生的体育考试备考工作做好。
高考作文素材：时事评论13篇!
高考作文素材：时事评论13篇 扶老人，也要扶人心 扶老人，更要扶的是我们这个民族千百年来尊老敬老、孝顺长辈的道德传承，最终扶的是每一个总有一天要老去的我们自己没有监控视频的地方绝不能扶老人？不事先请好几个路人作证就不敢帮老人呼叫120？这些看似荒唐的举动，却在近几年的社会上频频出现。“老人倒地该不该扶”这个话题自南京彭宇案首次闯进舆论场以来，每一次媒体对类似事件的报道，都会挑动公众敏感的道德神经。
就扶不扶老人而言，每次公共政策的选择，其背后都有肇始于一个社会人心变化的影子。 显而易见的影响是，在历次事件中一旦个别案例酿成了舆论事件，那些铺天盖地先入为主的支持或指责，会给政府依法行政、法院独立审判形成巨大的舆论压力。行走在社会效果与法律效果的平衡木上，结果更容易在法律允许的范围内越来越倒向声音更大的那一方。但影响更为深远的是，对老年人形象的妖魔化，给每个人是否已为老龄化社会做好社会心理上的准备打下了一个问号。有分析报告指出，2014年中国老年
人口已超2亿，2025年将达3亿，诸如“倒地老人要不要扶”之类在年轻群体与老年群体之间发生的争论，未来必将更多地出现在社会公众的视野中。届时，这将不再仅仅是一道是非题，更是每个家庭都可能面临的现实困境，与你我都相关。因此，以什么样的社会心理面对这个未来，将影响这个国家在老龄化社会里的公共政策走向。 “老人倒地没人扶”和“扶了老人反被讹”的确都是社会生活中发生的真实，但应该清醒，我们之所以常常说“人咬狗”抓人眼球，正是因为“狗咬人”才是社会中更为普遍的真相。在2亿多老
人的中国社会里，碰瓷讹诈才几个？可是，在以网络为代表的新兴舆论场中，活跃的几乎都是年轻群体，老年人大多因为对技术的陌生而在其中完全失语。如此环境下，不光是“扶不扶老人”，在广场舞等热门话题上，竟然出现“不是老人变坏了，而是坏人变老了”这样哗众取宠的偏颇声音。 都说是“前人种树，后人纳凉”，中国能创造出今天的繁荣，与正在逐渐老去的这一代人的艰苦奋斗密不可分。但老年人在一个社会总是处于相对弱势的地位，尤其在未来越来越多“4—2—1”的家庭结构下，面对不同年龄层群体间
中考体育如何训练和技巧如何拿满分
中考体育如何训练和技巧如何拿满分 在近几年的中考总分中，中考体育分数有一个向上的走势，说明体育在中考中的地位成了中考生的重中之重。俗话说得好，身体是革命的本钱，只是一味的埋头苦学可不成，加强体育锻炼，保持一个健康的体魄才是正道。下面，爱扬教育小编为各位初三的你整理了2016初三中考体育训练计划，供大家参考。中考体育项目大致分为：足篮排、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、长短跑、跳绳、游泳、实心球等，每项的练习方法与技巧都有不同每年的中招体育考试都会放在中招前的两个月左右，4月份开考，不要以为时间还很长，到时临阵磨磨枪，拿个四五十分小意思~现在一个很常见的误区就是：很多学生和家长认为只要腿脚勤快，考前多跑几圈多练几次就可以拿到满分，也正因为如此，把平时大好的锻炼时间耽误了。 初三体育锻炼第一阶段：9月-10月 本阶段约2个月，主要进行速度、力量、弹跳、耐力和灵敏等身体素质的全面综合训练，为形成较全面的身体素质打好基础。在教学训练中应采用各种训练方法和手段，努力提高身体各器官的运动机能水平。在全面发展素质的同时，一般应以发展速度、弹跳为重点，应以中等运动训练量为主。 初三体育锻炼第三阶段：2月-3月 每年的中招体育考试都会放在中招前的两个月左右，4月份开考，不要以为时间还很长，到时临阵磨磨枪，拿个四五十分小意思~现在一个很常见的误区就是：很多学生和家长认为只要腿脚勤快，考前多跑几圈多练几次就可以拿到满分，也正因为如此，把平时大好的锻炼时间耽误了。 第三阶段：该阶段时间约2个月。要在第二阶段大运动量训练的基础上，调整运动强度和运动负荷，并逐步以提高和巩固运动成绩为目的。 由于此阶段一般尚未公布考试项目，因此，在有可能要考的项目，我们都应认真抓好，不
中考成绩分析知识讲解
中考成绩分析
2016年中考成绩分析报告 2016年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量打下坚实的基础。 一、中招成绩情况 今年我校共有***名学生参加中招考试，根据中招信息网上发布的消息，500分以上的学生**人，其中509分（统招生线）以上学生20人。462分以上学生**名。较去年增加2人。二高进线**人，外国语等三所高中进线23人。政治和体育学科全县第七名，化学全县第十三名，实考人均成绩402分，居全县第17名。 从以上重点高中进线人数、实录人数和人均成绩可以看出，2016年我校中招成绩，稳中略升，但进步缓慢。 二、取得成绩的原因 1、明确职责，工作有分有总。 领导班子成员分工到每一个教研组、备课组。坚持教研活动例会制度，明确各教研组、备课组活动的时间、地点，每次活动定好中心发言人及发言主题。九年级各备课组活动更是频繁，讨论中考方向、讨论考试可能的变化，讨论经典的重点题。由于学校把同一备课组教师安排在同一办公室，教研活动更是渗透到平时，教师在每节课之前对本堂课的重点、难点都会讨论，课后交流上课后的成功与不足，集体及时反思，及时改革教学进度与策略。 2、强化班主任对班级的管理。
九年级组的班主任队伍素质优良，任劳任怨，具有奉献和肯吃苦精神。全体班主任立足本班基础和实际情况，扎实管理班级、管理学生，协调班级课务。常规工作常抓不懈，能团结班级各任课教师，协同作战。 3、及时反馈学生的信息，并进行教学调整。 为了更好的备课，更细致的批改作业，九年级教师不惜牺牲自己晚上的休息时间，主动到校夜办公。由此所备的课更加完善，作业批改更加及时，更早的了解了学生当天的学习情况，及时调整教学内容和策略。 4、目标明确，落实到人。 中考目标分到每个任课教师身上。根据具体情况，学校对高分人数、全科合格率给出具体指标，对每个教师所教科目的及格率、平均分、高分率给出了具体要求。从而使在九的每一位教师都有危机感、每一位教师都有一个奋斗目标。 5、分层次教学落实到位。 各个年级、班级通过排查确定各班提优补差的对象，进行学科强化训练，教师个别辅导学生的偏科，使学生平衡发展，并且发展学生的学科特长，以学科竞赛和升入高一级中学为目标。 三、存在问题分析 （一）学校领导班子对毕业班工作重视不够，没有把毕业班中招备考放到更加突出的地位；没有采取更加有力和有针对性的措施去
中考体育项目训练方法
中长跑平时的训练方法 ⑴上体姿势练习 通过控制住腰部关节和肩关节，跑步中练习上身不左右晃动技术。 ⑵摆臂姿势练习 通过原地练习以肩关节为轴的摆动和跑步过程中以肩关节为轴的摆动来训练。 ⑶腿部动作练习 通过单个辅助动作练习过渡到原地腿部动作练习再进一步过渡到跑动过程中整套腿部动作练习。 ⑷整套动作练习 通过单个上体姿势练习，摆臂姿势练习，腿部动作练习后过渡到整套动作的练习过程 跳远影响成绩的因素 1、力量因素：特别对下肢肌群的爆发用力能力，而且对踝关节的力量提出了较高的要求。立定跳远的最后用力点是在前脚掌，甚至是脚尖，需要踝关节的跖屈用力有相当大的强度。 2、协调用力的能力：指骨盆肌群与下肢肌群协调用力的能力（包括踝关节）。协调用力正确的标志是，髋、膝、踝三关节能迅速有力地蹬直，上肢能做出协调的摆动，起到带、领、提拉的作用。 3、臂的摆动作用：立定跳远必须直臂摆动，摆幅越大，带、领、提拉动作越强。请注意观察，凡屈臂摆动者，必然造成上体的波浪动作，从而影响跳的远度。 立定跳远动作要领
完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。 1、预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍 前倾，手尽量往后摆。 要点：上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。 2、起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。 要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。 3、落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。 要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。 立定跳远练习注意事项 1、尽量选平坦又不过于坚硬的地面进行练习，如蹍道、土地、地板地、沙坑等。过滑的地面不宜练习。 2、提高爆发力的练习，重复次数一般不超过10次。提高力量耐力的练习，重复次数必须在10次以上，并 尽可能增加重复次数。 3、立定跳远动作中，从起跳到落地瞬间的几个身体相关关节的角度（8个角度），对跳远成绩起着举足轻 重的作用。以下各部位的角度较适合初中学生：踝角53～57°，膝角90～96°，髋角59～76°，臂角36～44°，起跳角
体育中考总结与汇报
体育中考总结与汇报 在XX年体育中考中，我所带的班级考试成绩不理想有负于学校和全体教师，也影响了我校的评优评先工作，对此我深表歉意。在考试后的几天中我一直在总结和反思这次考试失利的原因，找出问题所在，向领导汇报、也是给自己一个警示。 经过几天来的认真分析和总结，我认为问题主要在于自身在课堂教学和教学管理中存在一些可以避免而没有避免的问题： 一、教材钻研不够透彻，没有正确把握课程改革的精神。 在平时的工作中没有注重教材的钻研以至于对教材比较生疏、对教材上的重点和难点的把握不到位。与老教师之间缺少交流，听老教师的课偏少，在处理课堂中出现的问题上与老教师缺少交流。课后没有认真进行总结，致使问题不能妥善解决。在新课程改革中没有深刻体会课改精神，没能把课改与课堂实践结合起来，导致课堂教学与中考脱节。 二、对学生学情分析太主观，对学生估计过高，没能正确认识学生的实际情况。
在平时的备课中对学生的学情分析不够深入，把学生的身体素质、运动技能以及学生的自觉性估计过高。在没有准确分析学生情况下制定的教学计划与实际情况出入较大，造成了以“我”为主，而弱化了学生的主体地位。 三、课堂管理不严，布置的教学任务不能有效完成。 在平时的教学中对课堂的常规管理不够严格，学生在练习时没有按要求进行练习而没有及时采取有效措施加以改正，造成部分学生养成了在练习中偷懒的不良习惯。例如在跳绳项目中就有部分学生相互的虚报个数，在发现之后虽然处理了，但是效果不是很好没有达到预期的目标。因此也就造成有10%左右的学生没有达到中考满分的要求。 四、思想上没有足够的重视，发现问题没有及时妥善的解决。 这些学生是我一手带起来的，认为在考试中因该没有什么问题，在思想上有所松懈，在课堂上也就要求不够严格。对于学生在课堂上练习的成绩没有认真的去分析其真实性和可靠性，盲目的相信学生。造成有一部分学生在练习中比较放松、练习不够认真和严肃。对问题学生没有足够的重视和抓牢，在课堂上影响了教学质量和课堂气氛。
初中体育质量分析
博文中小学 2013-2014年第一学期初中体育质量分析 本学期我主要担任初中部的体育教学工作，在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的主导地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，使学生的体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯的培养上我下了很大功夫，使绝大部分的学生都形成了良好的行为习惯。 一、教学情况 在教学中根据学生自身的身心发展的特点，对于低年段的学生，注意力容易转移，好动，模仿能力强，所以在教学的过程中，尽可能的采用活泼有趣的教学方法。多以竞赛，游戏的形式完成教学任务，使学生更为主动，更加积极的参加体育活动，如注重游戏教材的搭配，让游戏不仅起到引导与巩固所学知识的作用。日常教学中注重以引导为主，让学生自己尝试练习，从被动学习为主动学习，充分体现以学生为主的理念，同时多表扬鼓励学生。在教学工作中认真钻研，并根据不同年龄学生特点，认真备课，注意讲解示范、重点是讲练结合，以导学法为指针使学生能很快的学会课时内新学的教材内容。教研教研工作能积极参加，努力提高自身水平。在体育课堂中学生的行为习惯的培养也十分的重要，因此，我在体育课中加强了队列、身体姿态的训练。在开学初，我在体育课上采用强化训练、语言纠正、表扬激励的方式，对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对于行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。经过几个月的强化，现在学生很快掌握了体育课堂的基本常规，整队、集合、站队、精神面貌显著提高，学生自觉性得到提高！另外还需要在教学中培养“三
小”，即：小干部、小老师、小裁判，是非常重要的，由于在随意状态下，学生进行活动的项目增多，教师顾不到地方，“三小”就能发挥作用。 二、主要测试项目分析 （1）考试年级：七年级5个班、八年级4个班、九年级3个班 （2）考试项目：广播体操、立定跳远 （3）考试质量分析 七年级的学生活泼好动，对体育活动具有浓厚的兴趣，在课堂上所有学生都有很高的表现欲，对跑和比赛都充满欲望。七年级的学生对广播操的学习却非常头疼，也正是很高的激情就忽视了基本的常规，少数同学最基本的站、立、行姿势都不正确，许多同学自控能力相当差，有的同学心不在焉，其他同学在体育课上都有各自好的一面，整个的体育综合成绩基本上能够合格。 采取措施：针对以上缺点采取以下措施，首先队列队形要严格的把关，反复的练习；广播操：我主要是通过以下几点进行教学。第一，进一步加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精，主要结合示范
中考成绩分析
精心整理 2016年中考成绩分析报告 2016年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量打下坚实的基础。 一、中招成绩情况 今年我校共有***名学生参加中招考试，根据中招信息网上发布的消息，500分 **名。 1 时反思，及时改革教学进度与策略。 2、强化班主任对班级的管理。 九年级组的班主任队伍素质优良，任劳任怨，具有奉献和肯吃苦精神。全体班主任立足本班基础和实际情况，扎实管理班级、管理学生，协调班级课务。常规工作常抓不懈，能团结班级各任课教师，协同作战。
3、及时反馈学生的信息，并进行教学调整。 为了更好的备课，更细致的批改作业，九年级教师不惜牺牲自己晚上的休息时间，主动到校夜办公。由此所备的课更加完善，作业批改更加及时，更早的了解了学生当天的学习情况，及时调整教学内容和策略。 4、目标明确，落实到人。 中考目标分到每个任课教师身上。根据具体情况，学校对高分人数、全科合格率给 5 （三）个别教师缺乏团队协作意识，争先创优意识和奋力拼搏精神。相当一部分教师习惯于单兵作战，形不成合力；满足过得去，甘于平庸；不愿意吃苦付出，关建时刻冲不上去。 （四）课堂教学缺乏创新和激励手段。教学观念陈旧，教学方法单一，教学手段落后，教学检测与评价滞后，教学效率低下，教学成绩徘徊不前。加上培优辅弱工
作不严不细不实，造成尖子不尖，尖子不多，低差面大，分化严重。 （五）教研活动不扎实，缺乏主动性和针对性，导致教学中的问题没有得到及时的研究和解决。集体备课和“三课”活动落实不到位，经验缺乏的教师得不到及时的指点和帮助。教师通过教研规范、指导保证教学的能力不足。 四、今后工作改进的方向和办法 加强毕业班工作的领导，校长要亲自抓，抓具体；建章立制，强化问责，规范
中考质量分析报告
昌谷九年制学校2018年中考质量分析报告 （2018年7月） 在陇西县教育体育局的正确领导下，在学校领导的正确决策下，特别是在九年级师生的辛勤努力下，我校2018年中考取得了一定的成绩。为了进一步发扬成绩，克服不足，保持教学质量的稳定提高和实现可持续性发展，为2019届毕业班的教学和管理工作提供经验借鉴，现对我校2018年中考质量予以认真总结分析。 一、基本情况介绍 1、我校参加中考31人，八科成绩500分以上的4人；400分以上12人；300分以上9人；300分以下6人，升学成绩不够理想。 2、各学科成绩统计表 页脚内容1
从以上数据可知：我校理综、数学和英语科及格人数相对较少，数学不及格人数占参试人数的三分之二，英语及格人数还不到参试人数的一半，这些学科今后要通过加强中等生的培养来提高及格率，通过及格线上学生的培养来进一步提高升学率。 3、县一中上线4人，录取4人；二中上线10人，录取10人；文峰中学录取2人；专业考生录取2人。录取率58.1%。今年的中考取得了一定的成绩，但还不是很理想，还需我们继续努力。 二、成绩取得的原因 1、九年级教师的团队意识和勤奋工作。 九年级教师在班主任何玉萍老师的组织下，心往一处想，劲往一处用，互相配合，主动合作，起早贪晚，任劳任怨，兢兢业业，勤奋工作。他们在备课上下功夫，做到精益求精，胸有成竹。他们在上课上做文章，突出重点，突破难点，讲练结合，精讲多练。他们重视批改和辅导，批改认真，辅导及时，突出共性和个性问题，做到有的放矢，注重实效性。 2、加强班级管理，培育良好班风。 班主任何玉萍老师具有高度的责任感和强烈的事业心。她在管理班级方面花费了大量的时间，花费了大量的心血。她经常找学生谈心，为学生鼓劲，培养学生的信心。利用班会、晨会及时做学生的工作，增强班集体的凝聚力和向心力。她想方设法调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情。她注重目标生的培养，注重中差生的转化工作，不让一个学生掉队。她实行坐班制，就是中午 页脚内容2
中考成绩分析
中考成绩分析Prepared on 21 November 2021
2016年中考成绩分析报告2016年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量打下坚实的基础。 一、中招成绩情况 今年我校共有***名学生参加中招考试，根据中招信息网上发布的消息，500分以上的学生**人，其中509分（统招生线）以上学生20人。462分以上学生**名。较去年增加2人。二高进线**人，外国语等三所高中进线23人。政治和体育学科全县第七名，化学全县第十三名，实考人均成绩402分，居全县第17名。 从以上重点高中进线人数、实录人数和人均成绩可以看出，2016年我校中招成绩，稳中略升，但进步缓慢。 二、取得成绩的原因 1、明确职责，工作有分有总。 领导班子成员分工到每一个教研组、备课组。坚持教研活动例会制度，明确各教研组、备课组活动的时间、地点，每次活动定好中心发言人及发言主题。九年级各备课组活动更是频繁，讨论中考方向、讨论考试可能的变化，讨论经典的重点题。由于学校把同一备课组教师安排在同一办公室，教研活动更是渗透到平时，教师在每节课之前对本堂课的重点、难点都会讨论，课后交流上课后的成功与不足，集体及时反思，及时改革教学进度与策略。
2、强化班主任对班级的管理。 九年级组的班主任队伍素质优良，任劳任怨，具有奉献和肯吃苦精神。全体班主任立足本班基础和实际情况，扎实管理班级、管理学生，协调班级课务。常规工作常抓不懈，能团结班级各任课教师，协同作战。 3、及时反馈学生的信息，并进行教学调整。 为了更好的备课，更细致的批改作业，九年级教师不惜牺牲自己晚上的休息时间，主动到校夜办公。由此所备的课更加完善，作业批改更加及时，更早的了解了学生当天的学习情况，及时调整教学内容和策略。 4、目标明确，落实到人。 中考目标分到每个任课教师身上。根据具体情况，学校对高分人数、全科合格率给出具体指标，对每个教师所教科目的及格率、平均分、高分率给出了具体要求。从而使在九的每一位教师都有危机感、每一位教师都有一个奋斗目标。 5、分层次教学落实到位。 各个年级、班级通过排查确定各班提优补差的对象，进行学科强化训练，教师个别辅导学生的偏科，使学生平衡发展，并且发展学生的学科特长，以学科竞赛和升入高一级中学为目标。 三、存在问题分析 （一）学校领导班子对毕业班工作重视不够，没有把毕业班中招备考放到更加突出的地位；没有采取更加有力和有针对性的措施去
体育期末考试质量分析情况
2015春季学期体育期末测试质量分析 2015春季期末学年度中，在学校领导及全体学生的共同努力下，圆满完成了体育期末测试任务，我所教七、九年级五个班的学生取得了比较优异成绩，现我对此次体育测试作以下总结： 1、学校领导高度重视我校的体育测评，校领导亲自抓学校体育工作，对体育考试备考向体育教师提出要求，并尽可能为体育备考提供所需的练习器械，为我校的体育测评提供了有力的后勤保障。 2、班主任高度重视自己班级的体育备考情况，充分保障了体育教师对学生的训练时间和训练计划的实施。 3、学生能以饱满的精神和积极的心态面对体育考试，在备考训练中不怕苦、不怕累，发扬了顽强拼博、勇创佳绩的精神。 4、我对所教毕业班的体育考试备考制定了有针对性的训练计划：本学年我校体育考试的项目是男生1000米跑、女生800米跑、立定跳远、坐位体前屈和跳绳等。针对这些项目，我充分发挥每天学生1000米跑的效果，保质保量上好每一节体育课，尽可能向课堂45分钟要质量。课堂力求做到了有内容、有学法、有效果。及时发现和总结课中出现的优势及不足，尤其是教师教法对学生学法产生的效果方面，及时总结，做到以学定教、高质高效的教学。安排好训练内容和次序，优化组合训练手段是抓好中考项目训练的关键，在制定考试项目训练的计划时，注意了训
练内容手段的组合与搭配，如发展跑速的练习同跳跃、俯卧撑等速度力量性练习相结合。发展速度的练习同发展动作协调性练习相结合，力量耐力同跑的耐力相结合，负重力量训练与跳跃训练相结合、负重练习与加速跑相结合等。本学年第一学期期末，我对所教班级学生组织了一次较正规的模拟测试，针对学生的体质和运动能力状况进行了较全面的摸底、分析。结合所发现问题，我在教学中提高“耐力跑、上下肢肌肉力量”的综合素质练习和“坐位体前屈、立定跳远”的练习强度，充分利用我校场地条件，如跳台阶、上坡跑等。在教学中我重点指导了技能弱的学生，确保了学生整体成绩有效提升。下学期开始，我着重广泛运用考试项目的比赛练习和专项练习，改进技术动作能力，训练掌握各种练习技巧，并进行有针对性的心理和技术训练。 对以后体育考试备考，我有以下见解： 1、发扬我校体育优良传统，用往届毕业生的优异成绩来引导以后学生体育考试的求胜斗志。 2、认真抓好我校的“两操一活动”，进一步发挥好每天学生1000米跑的锻炼效果。 3、在教学工作中认真制定对体育考试项目有针对性的训练计划，并严格按照训练计划认真实施教学工作。 4、争取学校领导的最大支持，保障训练所需的器械和场地。 5、认真开展好音体美教研活动，群策群力，共同把以后学生的体育考试备考工作做好。