教师师德师风考核方案A1-4
教师师德师风考核考评方案
教师师德师风考核考评方案一、考核内容1.教师的职业操守和道德素养2.教师的教育理念和教育责任3.教师的教书育人成效4.教师的个人发展和学科水平5.教师的师德师风和对学生的关爱和引导二、考核指标和权重1.教师职业操守和道德素养（权重：20%）-遵守法律法规和教育纪律：包括遵守教育法律法规，课堂纪律等。
-师生交往和个人形象：包括与学生关系的处理、与家长及其他教师的交往等。
-教师自身品德：包括教师讲课的态度、语言的文明等。
2.教师的教育理念和教育责任（权重：25%）-教师的教育理念：包括教师的教育目标、方法、手段、过程等。
-教师的教育责任：包括教师对学生学习和发展的关注和引导等。
3.教师的教书育人成效（权重：20%）-学生学业水平：包括学生的考试成绩、学习态度、学习习惯等。
-学生综合素质：包括学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等。
4.教师的个人发展和学科水平（权重：20%）-教师的学历和学科背景：包括教师的学历、学科专业等。
-教师的专业发展：包括教师的研究成果、学科竞赛成绩等。
5.教师的师德师风和对学生的关爱和引导（权重：15%）-师德师风：包括教师的诚信、敬业、正直、负责等。
-对学生的关爱和引导：包括教师对学生心理需求的关注、学生的综合发展等。
三、考核方法1.考核由学校进行，设立专门的考核组织和考核指导小组负责方案的制定和实施。
2.考核主要采用定量和定性相结合的方法，包括问卷调查、教学观摩、听课评估、督导评估、档案审核等。
3.考核周期一般为一学年，也可以根据实际情况进行适当的调整。
四、考核结果的运用1.考核结果将作为教师的绩效评价和晋升晋级的重要参考依据。
2.考核结果将用于教师职称评审、职务晋升等。
五、考核结果的反馈和辅导1.对于考核结果良好的教师，可以进行激励和奖励，如表彰、资金支持等。
2.对于考核结果较差的教师，应进行相应的辅导和培训，帮助其提升师德师风和教育水平。
六、考核方案的完善与改进1.考核方案应根据实际情况进行定期的修订和改进，以适应教育的需要。
2024年师德师风考核方案
2024年师德师风考核方案____年师德师风考核方案一、背景和目的教育是国家的根本大计，而教育的质量又是教师师德师风建设的重中之重。
师德师风是衡量教师职业道德和行为规范的重要标准，直接关系到教师的教学质量、学生的成长成才和社会的稳定发展。
因此，为了全面提升教师师德师风素养，进一步提高教育教学质量，特制定本考核方案。
本考核方案旨在通过科学、公平、公正、全面的考核手段，全面评估教师师德师风表现，激励教师自主提高，培养优秀教师，优化教师队伍结构，为实现优质教育服务。
二、考核内容和方式1. 师德考核内容（1）个人道德素养：评估教师的品德修养、职业道德和道德风貌，包括是否遵守教师职业道德规范，是否具备教师的荣誉感和自律意识等方面。
（2）教育教学实践：评估教师的教学水平、教育教学方法和教学效果，包括授课内容的科学性和实用性，课堂教学的活跃程度和学生参与度等方面。
（3）学科知识和能力：评估教师的学科知识掌握程度和专业技能水平，包括是否具备熟练的教学方法和教学技巧，是否能够引导学生进行科学研究和创新等方面。
（4）师德师风建设：评估教师参与学校的师德师风建设工作情况，包括是否积极参加师德师风培训和研讨活动，是否具备良好的师生关系和同事关系等方面。
2. 考核方式（1）问卷调查：通过向学生、家长和同事发放问卷，了解教师的师德师风表现和影响，评估师生关系和同事关系的状况。
（2）课堂观摩：通过对教师课堂教学实况进行观摩，评估教师的教学风格、教学方法和课堂管理能力。
（3）案例分析：通过对教师师德师风典型案例的分析，评估教师的职业道德和行为规范。
（4）个人面试：通过对教师个人道德和师德师风建设情况的面谈，评估教师的职业操守和行为表现。
三、考核流程1. 考核前准备（1）制定考核任务书：明确考核内容、方式和要求，明确考核评价标准。
（2）组织培训和辅导：组织针对师德师风建设的培训和辅导活动，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2. 考核过程（1）调查和观摩：通过问卷调查、课堂观摩等方式，进行初步评估。
教师师德师风考核方案
教师师德师风考核方案一、考核目的加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，保障教育教学质量，维护学校的稳定和发展。
二、考核原则1. 客观公正原则：考核过程中要公平、公正、公开，确保考核结果真实、准确。
2. 激励促进原则：通过考核激发教师的工作积极性、主动性和创造性，促进教师专业成长。
3. 全员参与原则：全体教师都要参加师德师风考核，强化师德师风意识，提高师德师风水平。
4. 民主集中原则：考核过程要充分听取教师、学生及家长的意见，考核结果要经学校领导班子集体研究确定。
三、考核内容1. 政治素质：包括政治立场、政治态度、政治纪律等方面。
2. 职业道德：包括职业理想、职业态度、职业纪律、职业行为等方面。
3. 专业素养：包括专业知识、专业能力、专业精神等方面。
4. 工作实绩：包括教育教学成果、科研项目、社会服务等方面。
5. 廉洁从教：包括遵守财经纪律、廉洁自律、不接受学生及家长礼品等方面。
6. 师生关系：包括尊重学生、关爱学生、公正对待学生等方面。
7. 社会形象：包括社会评价、媒体报道、网络舆情等方面。
四、考核程序1. 个人自评：教师根据考核内容进行自我评价，填写《教师师德师风考核表》。
2. 民主评议：学校组织教师、学生及家长代表对教师进行民主评议，提出评议意见。
3. 考核组评定：学校考核组根据个人自评、民主评议等情况，对教师进行综合评定。
4. 公示结果：将考核结果在学校公示栏进行公示，接受社会监督。
5. 反馈意见：学校向教师反馈考核结果，教师对考核结果有异议的，可以向学校提出申诉。
6. 考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职务晋升、职称评定等重要依据。
五、考核时间每年进行一次师德师风考核，时间为每年的12月份。
六、考核结果处理1. 考核结果为优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，并在职务晋升、职称评定等方面优先考虑。
2. 考核结果为不合格的教师，学校将进行约谈，提出整改要求，限期整改。
师德师风考核工作方案
师德师风考核工作方案1.考核目的本考核方案旨在加强对教师师德师风建设的监督与评估，促进师德师风建设的全面发展，提升教师的职业素养和教育教学水平，确保教育教学工作的正常进行。
2.考核内容2.1 师德考核师德考核主要针对教师在教书育人过程中的职业道德、敬业精神、为人师表的素养等方面进行评估。
考核内容包括：（1）教师的师德表现，如守时、尊重学生、关爱学生、严谨治学等；（2）教师的职业道德，如诚信、正直、责任心等；（3）教师的敬业精神，如专研教学、持续提升自我教育教学水平等。
2.2 师风考核师风考核主要针对教师在工作作风、管理方式、与同事、家长和学生的关系等方面进行评估。
考核内容包括：（1）教师的工作作风，如严谨务实、积极主动、团队合作等；（2）教师的管理方式，如有序管理、公平公正、科学有效等；（3）教师与同事、家长和学生的关系，如友善相处、沟通良好、互相尊重等。
3.考核方法3.1 组织考核小组学校将成立师德师风考核小组，由学校领导和相关教师组成，负责制定考核细则、组织实施考核和评估结果。
3.2 考核指标考核小组将制定详细的考核指标及评分标准，对每个指标进行具体描述，并根据实际情况进行权重分配，确保考核结果客观、公正。
3.3 个别面谈考核小组将通过个别面谈的方式，与教师进行深入交流，了解其在师德师风建设方面的表现、困惑和需求，并收集相关证据材料。
3.4 学生评价考核小组将组织学生对教师的师德师风进行评价，采用匿名方式，确保评价结果真实可靠。
3.5 教学观摩考核小组将开展教学观摩活动，对教师的教学过程和教学效果进行评估，以此反映教师师德师风的具体表现。
4. 考核结果与使用考核小组将根据综合评估结果，对教师进行分类管理：（1）优秀：对师德师风建设有杰出贡献的教师，予以表彰和奖励；（2）称职：对师德师风建设表现较好的教师，做好继续培养和提升工作；（3）待提高：对师德师风建设有欠缺的教师，制定个人发展计划，要求其加强自我修养。
2024师德师风考核方案
2024师德师风考核方案一、考核目的。
咱们搞这个师德师风考核啊，就是为了让咱学校的老师们都能成为学生们的超级榜样！确保老师们不仅在知识传授上厉害，在品德修养、职业操守方面那也是杠杠的。
这样咱们才能培养出一群既聪明又有良好品德的学生呀。
二、考核对象。
全体任课教师、班主任以及行政兼课教师，咱一个都不能少，毕竟只要站在讲台上，就得有个好样子。
三、考核原则。
# （一）全面性原则。
就像看一个大拼图一样，咱们得从各个方面考察老师。
教学工作中的师德表现、和学生的相处、和家长的沟通、在学校的为人处世等等，所有这些碎片都得拼凑起来看，才能看到一个完整的师德师风画面。
# （二）客观性原则。
咱可不兴搞那些虚头巴脑的东西。
一切都得有事实依据，不能凭着感觉走。
学生的反馈、家长的评价、同事的见证，这些实实在在的东西才是我们判断的基础。
# （三）发展性原则。
老师们也是在不断成长的嘛。
如果发现了一些小问题，咱们不是为了惩罚，而是希望老师能在这个过程中改进和提高，就像小树苗需要修剪才能长得更直一样。
四、考核内容。
# （一）爱岗敬业（30分）1. 工作态度（10分）每天都能精神饱满地来上班，不迟到、不早退。
要是经常踩着铃声进教室，或者早退去干自己的事儿，那可不行，这一项分数就得打折扣啦。
比如说一个学期迟到早退超过5次，这10分里就得扣掉3 5分。
对待教学工作积极主动，愿意承担额外的教学任务或者参与学校的教研活动。
那些一听到有额外任务就躲得远远的老师，这分数可就高不了喽。
2. 教学投入（20分）精心备课那是必须的。
教案要详细、有条理，不能拿着去年的教案应付了事。
如果教案被检查发现写得很潦草、内容不完整，那可能就要扣5 10分。
在课堂上要全情投入，不能敷衍了事。
如果有学生反映老师上课总是心不在焉，或者经常讲着讲着就扯到无关的话题上，那这20分里就得扣个5 10分。
# （二）关爱学生（30分）1. 平等对待（10分）不管是成绩好的学生还是成绩差的学生，都要一视同仁。
2023教师师德师风考核办法(7篇)
2023教师师德师风考核办法（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师师德师风考核方案
教师师德师风考核方案一、背景介绍教师师德师风一直被视为教育工作的重要组成部分，它涉及到教师的专业素养、道德修养等方面。
为了强化教师师德师风建设，提高教育质量，制定一套科学有效的考核方案势在必行。
二、考核内容1. 遵纪守法：教师应该成为学生的榜样，课堂上严格遵守各项规章制度，维护教育秩序。
2. 为人师表：教师应具备良好的道德品质和职业素养，做到言行一致，言传身教。
3. 课堂教学：教学是教师的主要任务，教师应提高教学质量，关注学生的学习进步。
4. 纪律管理：教师应严格遵守学校纪律，对学生进行适当的管理和引导。
5. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，积极投入工作，不断提升自身的专业能力和水平。
6. 培养学生综合素质：教师应注重培养学生的品德、智慧、体质等多个方面的素质，促进其全面发展。
三、考核指标1. 遵纪守法：是否存在违纪行为，如迟到早退、请假不合理等。
2. 为人师表：教师言行是否符合道德规范，是否经常受到投诉和批评。
3. 课堂教学：教师教学质量、教学方法、学生参与度等方面的评价。
4. 纪律管理：教师是否能够有效管理课堂纪律和学生行为。
5. 爱岗敬业：教师参与教育教学改革、开展教研活动、自觉维护身体健康等方面的评价。
6. 培养学生综合素质：学生品德、智力、体质等方面的提高情况。
四、考核方式1. 面试评估：通过对教师的个人表现进行面试评估，考察其师德师风修养。
2. 教学观摩：邀请其他教师进行课堂观摩，并对教师的教学质量进行评估。
3. 环境巡查：对教师的教室环境、教材使用、教具管理等方面进行巡查评估。
4. 学生评价：通过对学生的评价，了解教师对学生的影响和指导程度。
5. 学校评估：由学校领导和督导组成员对教师进行评估，综合考虑各项指标。
五、考核频率教师师德师风考核应定期进行，具体频率可以根据学校实际情况来确定。
建议每学年至少进行一次，以确保教师始终保持良好的师德师风水平。
六、考核结果和奖惩1. 优秀：综合评分较高的教师，可以给予表彰和奖励。
教师师德师风考核方案3篇
教师师德师风考核方案教师师德师风考核方案3篇为了确保事情或工作扎实开展，就不得不需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的教师师德师风考核方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德师风考核方案1为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：副组长：成员：二、考核对象：我校在编在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶劣影响的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
教师师德考核方案（二篇）
教师师德考核方案师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。
学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。
因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。
为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订师德师风考核方案：一、师德考核领导小组组长：副组长:成员：二、师德考核等级确定９０分以上的为优秀８０——___分为良好６０——___分为合格___分以下为不合格三、师德考核比例指标（按学校教职工总数确定）优秀：___％良好：___％合格：___％—___％不合格：___至___％四、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占___％;2、学生民意调查，占___％；（由年段___考核）3、教职工民意测评，占___％；（由工会___考核）4、样级领导考核，占___％（校务会___考核）按上述五项得出个人总分，并确定等次。
五、师德考核结果三挂钩1、直接与评先评优挂钩。
即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。
2、直接与评定职称挂钩。
即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。
3、直接与年度考核挂钩。
即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。
六、师德考核时限规定1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。
2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。
七、师德考核评价机制1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。
2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。
附: 教师师德考核细则（一）依法执教（___分）认真学习和执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保___》、《特殊教育暂行规程》等与教育教学相关的法规法规，积极实施素质教育，勇于推进教育改革与创新，树立科学的学生观，维护学生受教育的权利，实行公平教育，不歧视差生，促进学生全面发展。
2024年教师师德考核方案4篇
2024年教师师德考核方案2024年教师师德考核方案精选4篇（一）2024年教师师德考核方案应该根据当前教师职业发展的趋势和社会需求，结合教育改革方向和教师师德建设的要求，采取综合评价的方式进行考核。
以下是可能的教师师德考核方案：1. 师德考核内容：教师的教育理念和职业操守、教师与学生、家长和同事之间的关系、教师教育沟通与协作能力、教师职业发展和自我提升、教师在社会和教育传媒中的形象塑造等。
2. 考核指标和评价方法：根据上述师德考核内容，制定相应的考核指标和评价方法，包括问卷调查、观察评价、自评、同行评价、学生评价等多种形式。
同时，可以引入一定的定量指标，例如教师教育成果、教学效果等。
3. 考核程序：设立专门的考核机构，由由学校、教育行政部门、教育专家和教师代表组成的考评小组负责具体的考核工作。
考核程序包括申报材料准备、考核实地观察、面试等环节，同时可以要求教师参加一定的师德培训。
4. 考核结果和评价等级：根据考核结果，对教师进行综合评价，并给予相应的等级评定。
评级结果可以作为教师职称晋升、绩效考核、职业发展等方面的参考。
5. 奖惩措施：对于在考核中表现优秀的教师，可以给予表彰和奖励，例如荣誉称号、奖金等；对于表现不佳的教师，可以采取适当的警示和培训措施，并在一定期限内进行再次考核。
需要注意的是，教师师德考核不仅要注重表面的形式，更要关注教师在实际工作中的教育教学水平和职业道德，通过考核激励教师提高教学质量，促进教育事业的发展。
另外，考核过程中要确保公正、公平、公开，充分尊重教师的专业特长和个体差异，建立健全的师德考核机制。
2024年教师师德考核方案精选4篇（二）2024年教师师德集训总结在2024年的教师师德集训中，我们深入探讨了如何不断提升教师师德水平，以更好地履行教育使命。
以下是我们总结的几点要点：1. 强调职业道德：教师是社会的灵魂工程师，必须具备高尚的职业道德。
我们提醒教师们要始终坚守教育理念和价值观，树立正确的人生观、价值观，做到真、善、美的坚守。
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云竹中学
教师师德师风建设考核方案教书育人是教师天职，教师的行为准则是教师职业道德。
为了抓好教师的师德师风建设，针对我校实际情况特制定本方案。
一、考核的指导思想
以教师职业道德为准则，以党的教育方针、政策为行动指南，坚持求真务实，公平评价每一位教师，通过师德师风建设促进教师个人素质提高，推动教育改革进程。
二、考核的标准
1、教师师德师风建设必须明确以《教师职业道德》为标准，以教育法规为行为准则。
2、为了使考核标准真正落到实处，使考评内容范围和要求达到规范化，我们将从多方面进行分类别细化进行量化考核。
三、考核情况细化表（100分）
内容考核
要求
要素标准
分
值
得
分
依法执教(10分) 1 拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针 3
2 自觉遵守《教师法》等法律法规 3
3 和党中央方针政策保持一致 4
爱岗敬业(10分) 1 热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人 5
2 认真备课上课，认真批改作业 5
热爱学生(10分) 1
关心爱护全体学生、尊重学生人格，平等、公
正对待学生
3 2
严格要求学生，耐心教导，不讽刺，不挖苦、
歧视学生，不体罚或变相体罚学生
4 3 保护学生合法权益，教育学生健康发展 3
严谨治学(10分) 1 树立优良学风，刻苦钻研业务 3
2 积极学习教学新理念，探索教学改革规律 3
3 严肃教风，更新思维，改革创新 4
团结协作(10分) 1 谦虚谨慎，尊重同志，相互学生，相互帮助 5
2 关心集体，维护学生荣誉，创文明校风 5
尊重家长(10分) 1 主动与学生家长联系，听取意见和建议 5
2 积极宣传科学的教育方法 5
廉洁从教(10分) 1
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会
不良风气影响
5 2 不利用职责之便谋取私利 5
为人师表(10分) 1
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范
健康
5 2 严于律已，作风正派，以身作则，注重身教 5
抓安全促教学(20分) 1 牢固树立安全为天的意识 4
2 运用科学管理方法，发挥个性发展特点 4
3 遵守教育法律法规
4 4
教育学生珍爱生命，关注安全，提高学生安全
意识
4 5 处理好安全和教学关系，做到两不误 4
四、考核要求
1、要做到公平评价教师，坚持肯定成绩、提出问题、提出希望的原则。
2、考核形式要多样化、合理化，如采取教师自评、教代会评议、学生评议、学生家长代表评议等，力求全面考核教师。
3、考核时严格执行学校有关制度，和制度必须统一。
教师师德师风建设考核方案
云
竹
中
学。