说明方法及修辞方法
十种说明文说明方法
十种说明文说明方法说明文：是以说明为主要表达方式来讲解事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
那么你知道有哪些吗？下面请和小编一起来看看吧！十种说明文说明方法（1）举例子举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物详细化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子. 好处：使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.更详细、更详细.（2）作引用为了使说明的内容更充实详细,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力.好处：使文章更具说服力.体现说明文语言的准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意 .（3）作比较作比较是将两品种别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法.说明某些抽象的或者是人们比较生疏的事物,可以用详细的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到详细而鲜明的印象.事物的特征往往在比较中显现出来.在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”. 好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）.（4）列数字（列数据）为了使所要说明的事物详细化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即便是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似. 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最准确、最科学、最有说服力的依据.（用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.）准确无误,令读者信服.（5）分类别要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后按照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别. 好处：层次清晰,一目了然.（6）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方. 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用. 好处：抽象的事理变得详细、生动、形象.（或把事物的特征讲解得确切详细、粗浅易懂.）（7）摹状貌为了使被说明对象更形象、详细,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹（mó）状貌. 好处：使被说明对象更形象、详细.（8）下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作手册性的说明叫下定义.下定义能准确提醒事物的本质. 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解.（9）作诠释从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释. 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解.（10）画图表（列图表）为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物讲解更直接、了当.更详细. 好处：使人看了一目了然.层次清晰.。
部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)
部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)部编版六年级上册课文带有修辞的句子与说明方法的句子归类及练（超全）一、修辞方法小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反复，设问、反问、对偶等。
（一）比喻常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、如、般、似的、是、成了、变成”等。
判断一个句子是否是比喻句，重点注意：1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
2）本体和喻体之间必须有相似点。
1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
5、小小的花苞圆圆地，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
7、立刻，石头像雹子一样，带着五位勇士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
8、天安门广场曾经成了人的陆地，红旗翻去动，像海上的波浪。
9、每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
10、战士们挺着胸膛站在战车上，低贱钢铁巨人一样。
11、桌面上一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
12、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
13、山洪狂嗥着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
14、他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
15、老汉凶得像只豹子。
16、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽，和蔼可亲。
17、玉轮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
18、边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
、（二）拟人定义：拟人修辞方法，就是把事物品德化，将本来不具有人动作和豪情的事物变成和人一样具有动作和豪情的模样。
119、仿写譬喻句：1、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
句子的说明方法和修辞手法
句子的说明方法有哪些打比方:天上的星星像一颗颗宝石。
作比较：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
举例子：晕能预示天气。
比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。
（根据大的范围列举相应的例子）画图表：（略）列数字：这座塔占地300平方米，高100米。
（列举数字进行说明）下定义：大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。
（定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵）分类别：通常情况下，我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨的云。
（把一个大的范围分为一个个小的范围）作诠释：这大概就是'死海'得名的原因吧。
（对事物进行解释）引资料：爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。
（引用别人的话或资料）摹状貌：这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
句子的修辞手法有哪些修辞手法主要有: 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。
1．比喻：根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：明喻：甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样暗喻：甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻：甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2．拟人：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：把鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度加以缩小只能看到巴拿大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。
说明方法和修辞手法的作用
说明方法的作用（好处）：1.举例子——真实具体地说明了说明对象的_____ 特点。
2.作比较——把……与……进行比较，突出强调了说明对象的_____特点。
3.列数字——准确、具体地说明了说明对象的_____ 特点。
4.分类别——清晰明了说明了说明对象的_____ 特点。
5.打比方——生动形象地说明了说明对象的_____特点。
修辞手法的作用（好处）：1.比喻：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_（什么）（怎样的特点）,表达了作者_____之情。
2.拟人：运用了拟人的修辞手法，将____ 人格化，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。
3.夸张：引起读者丰富的想象，突出事物的____特点。
4.排比：（由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势）起强调作用，强烈表达作者_____的思想感情。
5.设问：引起读者兴趣，引起读者对_____的思考。
●在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
6.反问：加强语气，意思是__________，强烈地表达了作者_____的感情。
说明方法的作用（好处）：1.举例子——真实具体地说明了说明对象的_____ 特点。
2.作比较——把……与……进行比较，突出强调了说明对象的_____特点。
3.列数字——准确、具体地说明了说明对象的_____ 特点。
4.分类别——清晰明了说明了说明对象的_____ 特点。
5.打比方——生动形象地说明了说明对象的_____特点。
修辞手法的作用（好处）：1.比喻：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_（什么）（怎样的特点）,表达了作者_____之情。
2.拟人：运用了拟人的修辞手法，将____ 人格化，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。
3.夸张：引起读者丰富的想象，突出事物的____特点。
4.排比：（由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势）起强调作用，强烈表达作者_____的思想感情。
修辞手法与说明方法的评课
修辞手法与说明方法的评课修辞手法与说明方法的评课修辞手法和说明方法是文学和写作中常用的技巧，用以增强表达的力度和效果。
在教学中，对于学生的写作能力的培养，评价修辞手法和说明方法的运用是至关重要的。
本文将对修辞手法和说明方法的评课进行探讨，并提出一些拓展思路。
首先，评价修辞手法的运用需要注重学生的创新能力和想象力。
修辞手法是用来增加作品的表达力和感染力的，而学生能否巧妙地运用修辞手法，关乎他们的创造力和想象力。
评价修辞手法的运用不应仅仅看是否使用了一些常见的修辞手法，更应看学生是否能根据具体的写作情境，灵活运用修辞手法来达到预期的表达效果。
例如，学生在写叙事作文中，能否运用比喻、拟人等手法来增强情感的描写和人物的塑造，是评价修辞手法运用的重要方面。
其次，评价说明方法的运用需要强调学生的逻辑思维和说理能力。
说明方法是用来解释并支持观点的，而学生能否清晰地陈述观点，并通过合理的论证和事例来支持观点，是评价说明方法的关键。
评价说明方法的运用不应仅仅看学生是否陈述了观点，更应看学生是否能以逻辑严密、条理清晰的方式进行论证。
此外，学生的说明方法是否能结合实际情况，通过具体的事例和数据来支持观点，也是评价说明方法运用的重要方面。
拓展思路：除了评价修辞手法和说明方法的运用，还可以考虑以下拓展思路来更全面地评价学生的写作能力：1. 评价语言的准确性和流畅度：学生的写作能力不仅仅体现在修辞手法和说明方法的运用上，语言的准确性和流畅度也是重要的方面。
评价时可以关注学生是否能准确运用词汇、语法和标点符号，并注意句子结构的多样性和语言表达的流畅度。
2. 评价观点的独立性和深度：学生的观点独立性和深度是衡量写作能力的重要标准。
评价时可以关注学生是否能独立提出自己的观点，并对观点进行深入的分析和论证。
3. 评价文采和文笔的优秀性：文采和文笔是评价学生写作能力的另一重要方面。
评价时可以关注学生的文笔是否优美、生动，并注意文采的运用是否恰到好处，能给读者带来愉悦的阅读体验。
说明方法、写作手法、修辞手法、论证方法作用大总结
说明方法写作手法修辞手法论证方法说明方法：举事例分类别列数据作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
（3）列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（10）引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复踏，拈连（又称：顺捏)。
说明文八种说明方法
说明文八种说明方法
1、下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨.
2.作诠释：对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系.使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.
3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.
4.列数字：列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.
5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味*.
6.作比较：一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等).
7.引用：引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实*.
8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.
9.摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读*.
10.列图表：画出图表,可使说明内容直观形象.。
修辞、描写、说明方法.
习作
1、写作顺序和结构
顺序:时间、空间、事情发展等
结构:先总后分、先分后总、总分总等。
2、习作小秘诀
开头点题、扣题。
多用总分来构段。
多分段。
首尾呼应。
3、夸张
对事物进行扩大或缩小的描述。
教室安静得连针掉在地上也听得见。
4、排比
内容紧密关联、结构相似、字数相当的三个以上的句子。
5、设问
自问自答
6、反问
自描写⒉外貌(肖像描写⒊语言描写
⒋动作描写⒌心理描写6.神态描写
常见的说明方法:
1、下定义
2、举例子3分类别4、列数字
5、作比较
6、打比方
7、画图表
阅读要点
理解词语。(借助工具书,联系上下文,联系生活实际。
理解含义深刻的句子。(联系上下文,联系生活实际,联系背景资料等
把握文章的大意,理清叙述顺序。
阅读理解谈感受。
1、理解能力
选择字义。
理解词语意思。
理解句子含义。
理解标点符号的作用(如引号。
读懂文章内容。
2、概括能力
抓住关键的词句(关键词、中心句、过渡句
概括自然段的意思。
概括主要内容。(答出要点,语言要求暂不要过高
3、表达能力
模仿练写句子或段落。
想象补写。六、习作写作要领
写人记事:用具体的事例,过程具体,写出人物的特点,写清楚事情的
来龙去脉。
写景状物:按一定的顺序,过程具体,描述细致,写出景物的特点。
想象文:看图编故事;根据提供的情境或线索编写或续写故事。
常见句子的修辞手法
比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问
1、比喻:用一种事物比作另一种事物。
10种说明方法
10种说明方法1、打比方说明方法俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”为了使文章更加生动形象，表达得更准确，这就需要恰当地运用比喻等修辞手法。
恰当地运用比喻等修辞手法能够使语言简洁明快，更具说服力和感染力。
打比方就是利用事物之间相似的地方，用一个事物来比方另一个事物的方法。
如朱德同志所作《回忆我的母亲》中的一段：“母亲个儿不高，两颊微陷，双眼慈祥，笑意总是装在眼角，嘴唇不厚而紧闭。
”母亲身材矮小，脸上带着淳朴的微笑，显得那样和蔼可亲。
就是用“笑意”来比喻“慈祥”。
3、作比较在同类事物中找出相同或相似的事例加以比较，突出被说明对象的特征。
把__与_ _加以比较，就突出了被说明对象的特点。
4、分类别用列举数字的方法，把_划分成一个个具体的类别，然后逐一加以说明，使读者有一个清晰的认识。
5、作诠释从一个侧面来解释事物，这种方法叫做诠释法。
它往往借助于说明文字，用简明的语言来解释事物。
6、摹状貌摹写事物的形状，描绘事物的情态，给读者以具体形象的感受和印象。
7、下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物本质，是科技说明文常用的方法。
8、画图表这是一种辅助性说明方法。
画图表能把复杂的事物说清楚，还能把抽象的事物变得具体，更能引人注意。
9、作诠释用简明的语言对某一事物解释说明。
作诠释与画图表不同，画图表是一种具体的事物或事理的解释说明;作诠释则是对概念的解释。
在批驳错误观点的时候，经常使用这种方法。
2、列数字在一般情况下，为了使说明更准确更周密，往往还要用一些数据来说明。
3、举例子在说明文中，举例子的作用是：例子能使文章更加具体，更有说服力。
4、打比方比喻说明是根据两种不同事物之间的某些相似之处，用人们熟知的事物来比方另一种事物的方法。
5、作比较把_和_作比较，突出强调了_的特征。
6、摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
说明方法、写作手法、修辞手法、论证方法作用大总结
说明方法、写作手法、修辞手法、论证方法作用大总结常用说明方法一．常用说明方法：（共10种）。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（3）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
（4）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较（比喻），以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（5）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
（6）画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表来展示事物的特点。
（7）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
（8）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。
（10）引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
练习：判断说明方法1.有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具.2.螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。
3.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子.4.蓝鲸是动物世界的大力士。
一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
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说明方法及作用
（1）举例子。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
（2）分类别。
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
可以将复杂的事物说得更清楚。
（3）列数据。
可以使所要说明的事物具体化。
（4）作比较。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较的方法。
可以使读者得到具体而鲜明的印象。
（5）画图表。
可以弥补单用文字表达的缺欠，将事物解说更直接、具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
能准确揭示事物的本质。
（7）作诠释。
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
可以使事物的某个特点或侧面更清楚。
（8）打比方。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较。
可以突出事物的特点，增强形象性和生动性。
（9）摹状貌。
可以使被说明对象更形象、具体。
（10）引资料。
可以使说明的内容更充实、具体。
修辞方法及作用
1、比喻：可以化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简
洁。
2、比拟。
使所写“人”或“物”更鲜明、形象，丰富。
3、夸张：作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
4、对偶：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
5、排比：可以加强语势、感情，强调内容。
6、设问：可以强调问题，引起注意，启发思考。
7、反问：可以加强语气，增强效果。
8、映衬：将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，可以
使它们互相衬托，相得益彰。
例如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（2）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
9、反衬：矛盾句法，即一句话同时出现两种相反意义的词语。
例1：蝉噪林愈
静，鸟鸣山更幽。
例2：黑轮装出了像哭的笑脸，让人看了好不心疼。
10、对比：是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。
作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。
11、引用：用现成的话来提高语言表达效果。
如："虚心使人进步，骄傲使落后"。
12、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意。
以加强表达效果。
13、反复：强调的作用。