2019精品教育《咏柳》习题精选2
《咏柳》习题2
四、想一想，填一填。
快乐阅读春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪 儿呀？” 小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春 天在哪儿呀？”桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？ 春天已经来了，春天在哪儿呢？”太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿 呀？” 太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就 是美丽的春天!、多音字组词g U () - zhe ()骨r 着一 知识积累 、读一读，写一写。
.、八 剪 二、拼一拼，选一选。
zhu o ng ch a zu o ng y ong t o o r O ng ti o o 三、比一比，组词语。
妆（）裁（）咏（滨（ 装（）栽（）永（宾（《咏柳》习题 ）一树高，万条（绿丝绦。
不知细叶谁（ （）春风（）。
-g U ( ) zh do ()二、写出下列词语的近义词快活——()美丽——()张望一一()欢呼一一()三、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?四、你喜爱春天吗？说说你的理由。
拓展练习同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？参考答案知识积累、歌咏；碧绿；妆容；裁衣；剪刀；滨海；、zhu o ng ; c a i ; y o ng ; t a o ;三、妆（化妆）裁（裁剪）咏（歌咏）装（包装）栽（栽树）永（永远）四、略。
快乐阅读一、g u （骨头）;g u（骨碌碌）；zhe （听着）;zh ao （着急）二、快活——（快乐）美丽——（漂亮）张望——（观望）欢呼——（欢叫）三、略。
四、略。
拓展练习略。
小学三年级下语文1-1咏柳同步练习(含答案解析)
【精品】长春版三年级下语文1-1咏柳同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．认真读拼音，轻松写词语。
二、信息匹配2．花落谁家。
（在正确的读音后面画“√”）妆zhuāng（）zuāng（）似shì（）sì（）裁cái（）chái三、填空题3．形近字组词。
咏（）裁（）剪（）妆（）泳（）栽（）箭（）壮（）4．根据课文的古诗内容填空。
这首诗的作者是代诗人写的。
这首诗主要写了早春二月的，还写了早春二月的。
采用了的形式，由巧妙地过渡到5．解释语句中加点词语的意思。
碧玉妆．成一树高，（）万条垂下绿丝绦．．．。
（）6．说说下面的诗句把什么比作什么？碧玉妆成一树高二月春风似剪刀四、现代文阅读阅读短文，回答问题庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风（飘漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一（泄泻）千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘漂）浮在北冰洋上的一（坐座）冰山……7．联系句子，在括号里选择合适的字，用“√”标出。
8．这段话写出了庐山云雾的什么特点？用“”在文中画出。
9．这段话后面的省略号有什么作用。
10．庐山云雾还会变成什么？请你发挥想象，再学着写一写。
参考答案1．咏叹壁炉化妆垂柳四套春风裁剪洗液【解析】2．zhuānɡ ；shì ；cái【解析】3．咏春裁衣剪刀化妆游泳栽树火箭健壮【解析】4．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
唐贺知章柳树春风自问自答柳树春风【解析】5．装扮绿色的丝带，这里指柳条【解析】6．一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。
二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
【解析】7．飘泻漂座8．庐山的云雾瞬息万变9．省略了云的其他形态10．刚刚还是一只报晓的大公鸡，转眼间就变成了一只只可爱的小白兔【解析】。
《咏柳》习题精选
咏柳的练习题
咏柳的练习题咏柳的练习题柳树，是中国古代文人墨客最钟爱的题材之一。
自古以来，柳树就以其柔美的形态和寓意深远的意象，成为文人们寄托情感的象征。
而咏柳，则是文人们用诗歌表达对柳树的赞美和思考的方式之一。
在古代的文学中，咏柳的练习题是一种常见的文学形式，它要求诗人以柳树为主题，展现自己的感受和思考。
下面，我们来一起探讨一些咏柳的练习题。
练习题一：柳树的柔美之处柳树是一种柔美的植物，它的枝条柔软而富有弹性，常被风吹得摇曳生姿。
请你用诗歌形式，描述柳树的柔美之处，并表达你对柳树的喜爱之情。
练习题二：柳树的生命力柳树是一种生命力顽强的植物，它能够在恶劣的环境中生长，顽强地生存下来。
请你用诗歌形式，描述柳树的生命力，并思考人们可以从柳树身上得到什么启示。
练习题三：柳树的寓意柳树在古代文学中常常被赋予深远的寓意，它被视为忍辱负重、坚韧不拔的象征。
请你用诗歌形式，探讨柳树的寓意，并谈谈你对柳树寓意的理解。
练习题四：柳树的季节变化柳树的外貌和气质在不同季节中会有所变化，它在春天嫩绿欲滴，夏天郁郁葱葱，秋天则染上了一片金黄。
请你用诗歌形式，描述柳树在不同季节中的变化，并表达你对柳树季节变化的感受。
练习题五：柳树的情感寄托柳树常常被用来寄托人们的情感，比如对亲人的思念、对故乡的眷恋、对生活的热爱等。
请你用诗歌形式，描述柳树作为情感寄托的象征，并表达你对柳树情感寄托的理解。
练习题六：柳树的与人类的关系柳树是人类的朋友，它不仅能为人们提供阴凉和美丽的景观，还能够为人们提供木材和草药。
请你用诗歌形式，描述柳树与人类的关系，并思考人们应该如何保护和珍爱柳树。
练习题七：柳树的音乐之声柳树的叶子在微风中会发出沙沙的声音，这种声音给人一种宁静和舒适的感觉。
请你用诗歌形式，描述柳树的音乐之声，并表达你对柳树音乐之声的感受。
练习题八：柳树的传说与故事柳树在中国文化中有许多传说和故事，比如《柳毅传》、《柳下惠》等。
请你用诗歌形式，描述柳树的传说与故事，并表达你对这些传说与故事的理解和感受。
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《咏柳贺知章》阅读答案
咏柳贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
23、这首诗中的“裁”字，用词有什么特点？对表现诗的意境有什么作用？（3分）
答; 用拟人手法，使诗中的意象变被动为主动，形象生动可爱，充分表现了春光的美丽，垂柳蓬勃生机、优美姿态。
24、这首诗表达的思想感情是什么？（2分）
答：贺知章生活在盛唐，仕途顺利，思想积极乐观，《咏柳》表达了他积极向上的思想感情。
二年级下册《咏柳》课堂练习题(最新)
二年级下册《咏柳》课堂练习题1、连线。
刀细柳条万wàn tiáo dáo xìliǔ2、组词。
万（）树（）思（）刀（）柳（）细（）3、我会写。
咏柳碧（）妆（）（）（）高，（）条垂（）绿丝绦。
（）（）细（）谁裁（），（）（）（）（）似剪（）。
二年级下册《村居》课堂练习题1、给下面的字选择正确读音。
村（cūn chūn ）居（jūjǜ）醉（zuìzhuì）散（sàn shàn ）2、填空。
草（）莺（）二月天，拂堤杨柳醉（）烟。
儿童散（）归（）早，（）趁（）（）放纸鸢。
3、《村居》的作者是（）朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的（）的景象和放学后孩子们（）的情景。
二下《邓爷爷植树》课堂练习题一、把下面的字写在田字格，看谁写得工整。
爷爷节日亲人的行二、我会组词。
已（）岁（）己（）亲（）行（）节（）的（）草（）三、回忆课文，连一连，读一读。
挖土植直挥锹扶正填坑站树四、你能写出更多这样的词语吗？绿油油：（）（）五、组词并写一句话。
行（）__________________________________节（）__________________________________六、读课文，从中找出下面词语。
(1) 形容天气好的词语：__________________________________(2) 形容心情好的词语：__________________________________七、我知道。
1、植树节是每年的月日。
2、植树的步骤：①挑选树苗②移苗入坑③挥锹填土④挖好树坑正确的顺序是植树的好处是八、读儿歌，回答问题。
地球村，人人爱。
你植树，我植树。
大地绿起来；你栽花，我栽花，花开香万家；你种草，我种草，人人搞环保。
1、儿歌中说了种爱护地球的办法。
有有还有。
你还有什么好的办法？2、照样子，仿句子。
你植树，我植树，大地绿起来。
咏柳一年级下册试卷【含答案】
咏柳一年级下册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个季节最适合咏柳？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季2. “咏柳”一词起源于哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝3. 以下哪位诗人以咏柳著称？A. 杜甫B. 白居易C. 王之涣D. 刘禹锡4. 下列哪个成语与柳树有关？A. 梅开二度B. 柳暗花明C. 桃李满天下D. 花好月圆5. 柳树的叶子通常是什么形状？A. 长方形B. 心形C. 针形D. 椭圆形二、判断题（每题1分，共5分）1. 咏柳通常是指赞美柳树的美。
（√）2. 柳树是一种常绿植物。
（×）3. “咏柳”一词最早出现在唐代。
（√）4. 柳树的花朵通常呈黄色。
（×）5. 柳树在我国南方地区较为常见。
（√）三、填空题（每题1分，共5分）1. “咏柳”一词中的“咏”字是指______。
2. 柳树属于______科植物。
3. 在我国，咏柳的文化意义通常与______有关。
4. 柳树的木质部分被称为“______”。
5. “柳絮”是指柳树的______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述咏柳的文化内涵。
2. 请列举三种咏柳的著名诗句。
3. 请简述柳树的生长习性。
4. 请解释“柳暗花明又一村”这个成语的含义。
5. 请简述咏柳在文学艺术中的表现形式。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请以咏柳为主题，创作一首五言绝句。
2. 请以咏柳为主题，绘制一幅水墨画。
3. 请以咏柳为主题，编写一个短篇故事。
4. 请以咏柳为主题，设计一个园林景观。
5. 请以咏柳为主题，制作一份手工艺品。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析咏柳在古代文学中的地位和作用。
2. 分析咏柳在现代社会中的文化价值。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请在户外寻找一棵柳树，观察其生长环境和形态特征，并记录下来。
2. 请尝试用咏柳为主题，进行一次户外摄影创作。
咏柳简单练习题
咏柳简单练习题柳树是中国文化中独特且重要的象征之一。
柳树常用来形容女性的柔情和温柔，也被用于描绘大自然景色的美丽。
在这篇文章中，我将向读者们分享一些关于咏柳的简单练习题。
练习题一：对柳树进行形容柳树，像是一位温柔贤淑的女子，婉约而又动人。
它的枝条柔软而伸展，轻轻摇曳着，仿佛在向人们展示它的优雅舞姿。
青翠的叶片在微风下轻轻颤动，为整个大自然增添了一丝生气和活力。
请你用你的方式对柳树进行形容，描绘出柳树的美丽和柔情。
练习题二：咏柳写意柳树依河岸而生，似乎是与水融为一体的。
它站在岸边，用那柔弱的身躯与风亲近，从而感受到世间万物的喜怒哀乐。
柳树的根深扎于土地，代表着它的坚韧与执着。
请你为柳树写下一篇写意诗，表达你对柳树生命力和坚持不懈的赞美之情。
练习题三：写一幅柳树的山水画你站在一座青山前，柳树像是一把绿色的伞，为你遮挡炎热的阳光。
山脚下流动着清澈的溪水，你可以感受到山水的宁静和柳树的生机。
用你的想象力，在脑海中构思一幅柳树的山水画，并将其用笔勾勒出来。
在你的画作中，柳树是怎样的姿态？山水又是怎样的风景？练习题四：用柳树咏物柳树虽然是一种植物，但我们也可以用柳树来咏史、咏人、咏物。
请你以柳树为切入点，写一篇咏物诗。
你可以选择咏史，将柳树与中国古代的历史人物相联系；或者咏人，将柳树与你心中的英雄人物进行对比；还可以咏物，将柳树与其他事物进行对比，表达出自己的感悟和触动。
练习题五：描绘春天中的柳树春天是柳树最美丽的季节，当初春的阳光洒满大地，柳树便化身为一位婀娜多姿的舞姬，为整个大自然带来欢乐和希望。
你可以用文字描绘出春天中的柳树的美丽场景，将读者带入一个充满生机和活力的世界。
以上就是关于咏柳的简单练习题，通过这些练习题，我们可以更好地了解、感受和表达柳树的美丽和深意。
希望这些练习题能够激发你的创作灵感，让你更加深入地体会和欣赏柳树的魅力。
尽情发挥你的想象力和创造力，用你的笔来咏唱柳树的美丽吧！。
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)2
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)2 学校:___________：___________班级：___________考号：___________一、选择题读一读，选一选。
（填序号）1．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”中“散学”的意思是（）A．不上学B．放学C．下课了2．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”中“似”的意思是（）A．好像B．一样3．选择对词语解释不正确的一项是（）A．忙趁东风放纸鸢：不闲着。
B．二月春风似剪刀：好像。
C．碧玉妆成一树高：装扮。
4．《村居》和《咏柳》写是哪个季节（）A．夏季B．春季C．秋季5．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A．蝴蝶 B．燕子 C．风筝6．“拂堤柳醉春烟”中的“春烟”指（）A．春天的烟雾 B．春天的水汽 C．做饭燃起的烟二、诗词曲鉴赏7．阅读古诗，完成练习。
村居①草长莺飞二月天，②拂堤柳醉春烟。
③儿童散学归来早，④忙趁东风放纸鸢。
咏柳⑤碧玉妆成一树高，⑥万条垂下绿丝绦。
⑦不知细叶谁裁出，⑧二月春风似剪刀。
读一读下面的解释，想一想是哪一句诗的意思，标上序号。
例：（②）柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
柳似乎都醉在这浓丽的景色中。
（______）农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
（______）村里的孩子们放了学急忙跑回家。
（______）趁着东风把风筝放上。
（______）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（______）高高的柳树长满了翠绿的新叶。
（______）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？（______）轻柔的柳枝垂下，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店[宋]万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
8．这首诗描写的是_____（季节）的景色。
9．“_______，______”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
二年级语文《古诗二首》咏柳练习题
二年级语文
《古诗二首—咏柳》
学习目标：
1.能认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个字，能正确书写“碧、妆、绿、丝、剪”5个字
2.能正确，流利地朗读古诗，背诵古诗
3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
学习过程：
一、自主预习任务（请于观看视频前完成）
1、练习读生字，尝试用生字组2个词语
2、出声朗读古诗3遍，读准字音，读出古诗节奏。
3、想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
二、学习任务
1.检测：这些字你都会读吗？
咏yǒng 妆zhuāng 垂chuí 丝sī
绦tāo 裁cái 剪jiǎn
2.自学：请带着如下问题，观看大连教育数字课堂语文课——1、古诗二首(1)默读古诗《咏柳》，说说从这首诗中，你想到了哪些景色？
（2）一边读古诗一边想象画面，能用自己的话说一说诗中描绘的春天美景吗？
3.读一读，记一记。
（积累就行不用写）
化妆梳妆打扮
三、拓展任务
搜集描写春天的古诗读一读。
四、作业任务：
1、背写古诗《咏柳》，抄写在语文田字格本上，题目朝代作者要抄写。
书写要
工整。
2、练习书写生字.。
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《咏柳》同步练习
一、判断正误
1、《咏柳》一诗中“碧玉”指年轻漂亮的女子，比喻柳树。
（）
2、《春日》是宋朝诗人朱熹写的。
（）
3、《春日》一诗中“万紫千红”一词只说了“紫”和“红”这两种春日里的色彩。
（）
二、默写《咏柳》
咏柳
________________，________________。
________________，________________。
1、诗中有两个字意思相同，他们分别是（）和（）。
2、《咏柳》中“咏”的意思是（）。
作者是（）朝的（），诗句中的“绿丝绦”指的是（）。
作者描写了（），“（），”
（）自问自答，想象丰富。
赞美了（）。
诗中用到的修辞方法有（）。
默写《春日》
春日
________________，________________。
________________，________________。
“胜日寻芳泗水滨”，出自古诗（）。
作者是（）代理学家（）。
诗中的“胜日”指（）；“光景”指（）。
这首诗赞美了（）的春天景色。
三、用自己的话说说下面诗句的意思。
1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
四、阅读
忆江南
白居易
江南好，
风景旧曾谙（ān)。
日出江花红胜火。
春来江水绿如蓝，
能不忆江南？
注：旧：以前。
谙：熟悉。
胜：超过。
1、这首诗的作者是白居易，他是（）代诗人。
2、解释诗句。
风景旧曾谙。
日出江花红胜火。
_____________________________________
_____________________________________
3、这首诗写的是_____（季节）_____（地点）的景色。
运用了____的修辞手法。