八年级语文上册 第三单元 十五 父母的心同步测试题 (新版)苏教版

第三单元十五父母的心
一、双基积累
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

（1）他衣衫褴．（）褛，那fù（）寒酸相在人群中也十分显眼。

（2）把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷．（）无情。

（3）钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的chóu（）谢吧。

2．在下面句子的括号里，填进恰当的关联词，并说说这些关联词的表达作用。

昨晚上仔细地想了又想，大儿子嘛，（）怎么穷吧，也是我们家的接班人哪。

（），把老大给别人按次序也不对，（）可能，我们想用老二换下老大。

作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.关于这篇文章理解错误的一项是（）
A.本文采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人。

B.本文主要通过人物的语言来刻画父母对子女割不断的情愫。

财主夫人的话，从侧面渲染了“父母的心”。

C.文中父母之所以把孩子给财主夫人，是因为他们家境贫困，想把孩子卖个大价钱。

D.要回女儿部分是文章的高潮。

上面送换子女已为矛盾冲突蓄足了势，最后一次索回女儿，人物的矛盾冲突已发展到了顶点，把血浓于水的这种亲子之情渲染到了极致。

4.综合性学习。

初二（3）班准备在父亲节这天召开以“感谢父亲”为主题的班会。

请你按
要求完成下列任务。

（1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表：
项目小学生初中生高中生
祝福父亲生日的54％66％91％
祝福同学生日的56％86％92％
差值2％20％1％
①用简要的文字概述表格所反映的主要信息：____________________________
___________________________________________________________________
②请根据表格内容，谈谈你的感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）主持人要求每位同学说一段话送给父亲，表达对父亲的赞美与祝福，你准备怎样说？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、美文品析
阅读下文，回答5～8题。

请小声对父母亲说话
崔鹤同
①一天我去小王家有事，正巧看到了让人五味杂陈的一幕：
②小王的母亲正站在水龙头前洗菜，盆里的水也快放满了，但那位头发花白、弯腰哈背的母亲却不知道如何关上水龙头。

这时站在一旁的小王大声嚷道：“看你！教了多少遍了还不会！真是！”
③那老母亲一听到儿子的数落，心里一慌，水龙头开得更大了，水溅了她一身。

④显然，母亲来自偏僻的乡村，乍到城市里还用不惯自来水。

儿子的大声叫嚷责备更让她心慌意乱，茫然不知所措。

⑤唉，原本年轻力壮的双亲，用他们的乳汁和血汗哺育我们长大成人，到了年老体衰之时，他们不仅需要我们从物质上赡养他们，更巴望我们从精神上抚慰他们。

而和他们小声说话，使他们感到和蔼可亲，是最重要也是最简便易行的事。

然而，因为父母年高龄迈，手脚不便，做事缓慢、笨拙，有时甚至显得碍手碍脚，这时年轻气盛的我们会不由自主地对他们大声说着什么，尽管不是“兴师问罪”，但却可能在父母心中留下道道“划痕”，不经意间伤害了他们。

⑥一位朋友说起了这么一件事。

⑦那时他的女儿刚上一年级，六一那天孩子放假，由奶奶照看着，他们夫妇俩上班。

那天下午，在小区的树林里，女孩看见一只五彩斑斓的蝴蝶，好不喜欢，拔腿就去追。

奶奶紧跟在后面并大声地喊：“宝宝小心，别摔跤！”说时迟，那时快，女孩“扑通”一声摔倒了，嘴正好磕在石子路上，门牙磕掉了一颗，满嘴是血。

奶奶好不惊慌，赶忙打的带孙女到医院进行了必要的治疗处理，又忐忑不安地带孩子回了家。

⑧晚上下班时，朋友见女儿的嘴唇肿得好高，门牙也掉了一颗，既心疼又好气，忍不住大声地对母亲说：“就半天时间，就出事了！”说罢牵着女儿的手就往家走，头也不回。

这时可怜的母亲倚在门边，望着儿孙两辈远去的身影，说不出一句话来，任凭泪水在眼眶里打转。

⑨未料想，仅过数日，朋友的母亲便不幸患心梗过世。

朋友捶胸顿足，号啕大哭。

那是他生平第一次、也是唯一的一次对母亲没好好说话。

可后悔有什么用呢，永远再也没有机会向母亲忏悔，请求母亲的谅解和宽恕了。

女儿磕掉了一颗牙齿可以长出来，可母亲走了，却永远不可能再回来，这是他心中永远的痛。

⑩想想小时父母是如何把我们当成宝贝的，含着怕化了，捧着怕摔了。

而当父母满头白发、举步维艰、垂垂老矣之时，他们多么渴望子女能帮他们一把，走完人生最后一段路。

作为子女，应该把父母当做宝，好好侍奉，尽为人之孝道；而笑容可掬、小声说话，是最基本、也是最容易忽视的呀！
（《读者·乡土人文版》2012年第2期，有删改）5.简要概括文中关于“母亲”的两件事情。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.请你结合第⑧段画线句子，揣摩可怜的母亲望着儿孙两辈远去的身影时的心理活动。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.朋友的母亲不幸患心梗过世时，朋友为什么“捶胸顿足，号啕大哭”？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8.找出文中的议论性的段落，并分析其作用。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、写作训练
9.【写法借鉴】这篇小说的成功之处，在于通过人物的语言、神态等描写，表现了人物复杂的感情和心理活动，如“那就请您把这个小家伙收下吧！”“小家伙”，这一无意识的称呼流露出父母对孩子深深的爱怜。

【片段仿写】请你描写一个语段，通过人物的语言、神态、动作等，表现人物的感情和心理活动（如高兴、愤怒、怜悯等）。

（80字左右）
答案解析
1.答案：（1）lán 副（2）kù（3）酬
2.答案：不论况且如果这些关联词的运用使语气显得诚恳而委婉。

3.【解析】选C。

文中父母之所以把孩子给财主夫人，是因为他们家境贫困，想让孩子有良好的生活环境。

4.(1)答案（示例）：①随着年龄的增长，关注父亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对父亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

②当我们逐渐长大，学会与朋友分享快乐幸福的同时，也应该对我们的父母多点关心与祝福，让我们成为一个懂得感恩的人。

(2)答案（示例）：您给了我一片蓝天，一方沃土，您是我生命里永远的太阳，祝您节日快乐！
5.【解析】本题考查对事件的概括能力。

其基本模式为：人物+事件+结果，紧扣文意，意合即可。

答案：小王的母亲不知道如何关上水龙头，被小王一阵大声数落。

朋友的母亲看护孙女时，孙女门牙磕掉了一颗，被朋友大声埋怨。

6.【解析】本题考查对人物心理活动的理解能力。

要从母亲的角度思考，分析母亲对儿子、孙女的不同情感，对儿子有点不满，对孙女更多的是怜惜。

答案（示例）：儿子啊，妈妈不是故意的，你怎么能头也不回就走啊。

孙女啊，是奶奶没看好你，让你受罪了。

7.【解析】本题考查对人物行为的理解。

结合语境作答，即文章第⑨段，分析朋友后悔的原因。

答案：他生平第一次、也是唯一的一次对母亲没好好说话，以后再也没有机会向母亲忏悔，请求母亲的谅解和宽恕了。

8.【解析】本题考查对写作特点的理解。

记叙文中，叙事是议论的基础，议论是在叙事的基础上展开的，又深化了叙事的内容。

答案：第⑤⑩段。

在叙事的基础上，分析我们应该如何对待父母——小声说话、
9.答案（示例）：（1）兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗啦哗啦地从他的心里倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了。

奔跑,奔跑,奔跑!似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

（2）教室里打闹得乌烟瘴气。

刘老师呼呼地站在门口，他头上冒着热气，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

看着眼前的情景，他眼珠好像瞪出了眼眶，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。