八年级上册物理知识点第二章声现象

第二章《声现象》知识清点第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。

2、传播：声由传播，一切、、都可作为介质来传播声音。

通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。

声音以的形式传播着。

3、(1)、声速：15℃空气中的声速为m/s 。

在不同介质中声速（同、不同）。

声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。

(2)、在装水的长钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。

4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。

回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声，感觉声音更响亮。

发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。

利用回声测距离：s= ，利用回声探测鱼群、测海水的深度等。

5、人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动，然后通过传到大脑，我们便听见了声音。

这是空气传导感知声。

另一种途径：就是骨传导感知声。

第2节声音的特性1、声音的三要素指的是、、。

①是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。

②是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，越大。

③是指不同发声体声音的特色，与发声体的_____、______有关，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。

用来判断不同物体发出的声音。

2、频率：每秒钟振动的次数叫，它的单位是。

一昆虫翅膀2s内振动700次，则它的频率f＝HZ。

3、超声波和次声波：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从HZ~ HZ。

人们把低于HZ的声叫做波；把高于HZ的声叫做波，它们都统称为声波，但人们都听不见。

蝙蝠、海豚发出的声波常为；地震、海啸、台风暴发时，大象交流信息通常伴有、利用。

4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的；我们能辨别是数学老师的声音还是语文老师的声音是用辨别的。

5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹气，产生声音的音调高低为第3节声的利用1、声作为一种波，利用声既可以传递，还可以传递。

2、利用声来传递的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。

利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度。

3、利用声可以传递。

超声波清洗、超声波碎石，都是利用声来传递的例子。

第4节噪声的危害与控制1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做。

（2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做时发出的声音；从环保的角度看：凡影响人们的声音为噪声。

2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以为单位来表示噪声强弱的等级。

3、控制噪声的途径：（1）防止噪声的（2）阻断噪声的（3）防止噪声进入。

即（1）在处减弱如安装消声器、_________________________；（2）在传播过程中减弱，如：。

（3）在处减弱如用手掌捂住耳朵。

4、右图是的标志，从噪声控制的角度看是属于在__________处减弱噪声。

巩固练习：1、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”这幅对联中的“风声”是________振动发出的，“雨声”是__________振动发出的，“读书声”是_________振动发出的。

2、笛子是靠__________振动发声；钢琴是靠_________振动发声；鼓是靠________振动发声。

3、下列物体一定是声源的是（）A、喇叭B、电视机C、吉它D、流水4、吹笛子的人手指不断松开，是为了改变发出声音的（）A、音调B、响度C、音色D、声速5、古琴表演时，演奏者控制琴弦的松紧是为了调节琴声的（）A、音调B、响度C、音色D、音量6、调节电视机的音量开关，实际是控制声音的（）A、音调B、响度C、音色D、声速7、在繁华的闹市区设立噪声检测器，这是测定声音的（）A、音调B、响度C、音色D、声速8、下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（）A、“悦耳动听”说明声音的响度较大B、“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C、“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D、“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失9、甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（）10、如图为声音的波形图，下面图中，a与b中______的频率大，______的音调高。

c与d 中______的振幅大，______的响度大。

11、下列成语描述的是声音的哪个特性：五音不全_________抑扬顿挫__________引吭高歌___________震耳欲聋___________ 声如洪钟_________鼓乐喧天_________ 如雷贯耳________ 悦耳动听___________ 余音绕梁___________ 娓娓动听________12、人能分清原声和回声的时间间隔大于0.1s。

小红想感受回声，如果她对着一堵墙拍掌听声，那么她跟墙壁之间的距离至少要在______m以上；如果她与墙壁之间的距离为34m时，要经过________s之后才能听到回声（声速取340m/S）。

13、人与人通过讲话传情达意，说明声音可以传递______；利用超声波清洗各种精密仪器，说明声音能传递______。

14、如图所示是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明______________________________________；（2）乒乓球在实验中起什么作用？__________________________________；（3）本实验用到的物理研究方法是____________。

15.依据下图所示情景，回答下列问题：(1)提出问题：要使鼓声更响些，你的方法是．(2)作出猜想：鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关．(3)设计实验：将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比较________________________来比较鼓面振动幅度的大小．(4)得出结论：声源的振幅越大，响度．(5)歌词“我在高声唱，你在低声和”中的“高声”、“低声”是指 (填“音调”或“响度”)的不同．16.小明课余时间利用薄钢尺、桌子、硬纸片、自行车等器材，探究音调高低跟振动快慢（频率）的关系，他的探究过程如下：（1）如上图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先使其伸出桌边少许；（2）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；（3）使钢尺伸出桌边的长度长一些，再次拨动（注意使钢尺前后两次振动的幅度大致一样）；（4）如上图乙所示，将硬纸片接触自行车车轮的辐条，先慢慢转再快些转，听一听发出声音的音调有何变化？请你根据上述探究过程，帮他进行分析论证：①钢尺伸出桌面越长、振动，发出声音的音调；②自行车辐条转得越快，频率，音调。

17.（1）将钢锯条以如下图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于________而发出声音。

改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的________会改变（选填“响度”或“音调”）。

（2）如上图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，我们听到闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了。

这个实验用到的物理研究方法是_____________法。

18、如图所示为小红、小辉用自制的土吉它研究音调和哪些因素有关．他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．（1）若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系应选择编号为______和______的琴弦进行实验．（2）若他们选择a和b是为了研究____________________________________________________．（3）他们想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，能否选择b和c进行研究，答______；理由是____________________________________________________．19、大海同学为了探究琴弦的音调与琴弦的材料、张紧程度、横截面积、长短的关系，设计了如图所示的实验，采用了表一所列各种规格的琴弦、几个钩码和一个能够测量振动频率的仪器．编号材料长度/cm 横截面积/mm 2A 铜60 0.76B 铜60 0.89C 铜60 1.02D 铜80 0.76E 铜F 铜100 0.76G 钢80 1.02H 尼龙80 1.02I 尼龙100 1.02实验步骤：（1）在大木板的两边立起两块小木板，在大木板的一端牢牢钉入一根大钉子，把弦的一端绑在钉子上，另一端垂在桌边，把钩码绑在垂下的弦上．（如图）（2）为了验证“琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的粗细有关”这一猜想，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验．（如表）（3）为了验证“琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关”这一猜想，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验．（如表）（4）表一中有的材料规格还没填全，为了验证“琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关”这一猜想，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．（如表）（5）为了验证“琴弦音调的高低，可能还与琴弦的张紧程度有关”这一猜想．必须进行的操作是什么？__________________________________________________________。

（6）本实验用到的物理研究方法是______________________。

20、某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5s听到回声（声速取340m/s）。

问：（1）若汽艇停在水面，他离高崖多远？（2）若汽艇以10m/s的速度正对高崖驶去，他喊叫时离高崖多远？21、已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上。

现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要多少秒？你会听到几次敲打的声音？（已知空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s）。