教师业务能力考试通识部分试题
教师业务考试通识部分复习题(附)解析
教师业务考试通识部分复习题(附答案一、新课程标准基本理念是什么?重申面向全体学生 ,提升学生的科学素质 ,指导学生进行倡议研究性学习。
二、十项教课技术是什么 ?从教课信息流传的过程出发解析教课信息交流过程中教师行为方式的构成因素 , 十项教课技术总结归纳以下 :1、导入技术 ;会合注意 ,惹起兴趣、激发动机、明确企图、进入交流。
2、语言技术 ;用正确的语言 ,合适的语调、语义交流信息。
3、板书技术 ;纲要挈领、突出要点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技术 ;活跃氛围、增强感情、辅助口头语言交流。
5、演示技术 ;促进感知、变换信息通道,增强交流成效。
6、讲解技术 ;认识事实、形成看法、掌握原理和规律,认识交流实质。
7、发问技术 ;检查学习、促进思想、获取反响、改良交流过程。
8、反响增强技术 ;调控教课、增强学习 ,牢固交流成就。
9、结束技术 ;总结归纳、拓展延长、形成系统,结束交流。
10、教课组织技术 ;教育学生、指导学习 ,保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么?基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向将来”,江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育目标,全面实行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么?新课程改革的目标应表现时代要求。
要修业生拥有爱国主义、集体主义精神 , 热爱社会主义 ,继承和弘扬中华民族的优秀传统和革命传统 ;拥有社会主义民主法制意识 ,恪守社会法律和社会公德 ;逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观 ,拥有社会责任感 ,努力为人民服务 ,拥有初步的创新精神、实践能力、科学和人文涵养以及环境意识 ;拥有终生学习的基础知识 ,基本技术和方法 ;拥有强壮的体魄和优秀的心理素质 ,养成健康的审美情味和生活方式 ,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
五、基础教育课程的详尽目标是什么?改变课程过于侧重知识教授的偏向 ,重申形成踊跃主动的学习态度 ,使获取基础知识与基本技术的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
教师专业考试通识部分复习试题及答案
教师专业考试通识部分复习试题及答案1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护研究成绩好的学生3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（D）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程5、现代学生观的基本观点是（D）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④6、个别教师不允许班上进修差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（C）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权7、下列哪种情形下酿成的学生伤害变乱，学校应当承当责任（D）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生大概其监护人晓得学生有特异体质，大概患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的规模内采纳必要的安全措施的。
8、课程改革的的基本理念是( C )①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生研究负担A、②③④B、①②③C、①③D、②④9、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：( C )A、说出、表演、展示B、设计、制作、创作C、感受、参加、养成D、解释、完成、背诵10、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和等三个层面上展开。
教师通识考试试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 教师在教学过程中应遵循的原则是（ ）。
A. 以学生为中心
B. 以教师为中心
C. 以教材为中心
D. 以考试为中心
答案：A
2. 教学设计中，教师应首先考虑的是（ ）。
A. 教学目标
B. 教学内容
C. 教学方法
D. 教学评价
答案：A
3. 教师在课堂上应如何处理学生的问题（ ）。
1. 教师在教学中应具备的素质包括（ ）。
A. 专业知识
B. 教学技能
C. 沟通能力
D. 创新意识
答案：ABCD
2. 教师在课堂上应避免的行为包括（ ）。
A. 歧视学生
B. 体罚学生
C. 忽视学生
D. 过度依赖教材
答案：ABCD
3. 教师在教学设计中应考虑的因素包括（ ）。
A. 学生的需求
B. 教学资源
1. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？
答案：教师可以通过创设有趣的学习情境、使用多样化的教学方法、鼓励学生参与讨论和实践等方式来激发学生的学习兴趣。
2. 教师在课堂上应如何处理突发事件？
答案：教师应保持冷静，迅速评估情况，采取适当的措施来控制局面，同时保护学生的安全，并在事后进行反思和总结。
A. 忽略
B. 压制
C. 尊重并引导
D. 嘲笑
答案：C
9. 教师在教学中应如何使用教材（ ）。
A. 完全依赖教材
B. 作为教学的唯一资源
C. 作为教学的参考
D. 完全摒弃教材
答案：C
10. 教师在课堂上应如何管理学生的行为（ ）。
A. 严格惩罚
B. 放任自流
海南省中小学教师专业能力测试试题范例(通识部分)
1、一位教师在教《小镇的早晨》一文时，……请从学生学习方式转变的角度进行评述。
该位教师在教学中贯彻落实了新课标中转变学习方式的思想。
从单一的学习方式向多样化的学习方式转变，既强调合作学习，又有明确的责任分工。
它将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。
合作中的倾听、分享、交流、互助与反思，扩展了学生与学生之间的沟通网络，改善了师生的双向信息和情感沟通，从而在教学中构建了立体动态的沟通途径。
使合作者之间不仅能充分发挥各自的优势，又能形成合力，促进彼此的发展。
这样就改变了学生“孤军奋战''的学习环境，调动了学生的积极性，设计很巧妙。
5、试从课堂教学评价方面谈谈你的看法。
“多一把衡量的尺子就多出一批好学生”这一理论在这一课堂评价中得到了很好的落实。
老师在评价学生的时候，就要对每个学生抱以积极、热切的希望，并乐于从多角度来评价、观察和接纳学生，寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能。
这正是新课程所倡导的评价观。
让每个孩子都得到关怀，让每个孩子的个性得以充分张扬，让每个孩子都感受到自己是一个聪明人，体现出评价是为了孩子发展的理念。
但也有个别处引导得不够巧妙。
6、窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段：请从新课程理念的角度评价这个片段的教学。
《语文课程标准》指出：语文教师应高度重视课程资源的开发利用。
事实上，除了显性的课程资源，学生的体验也是一种很宝贵的资源。
它虽是隐性的、潜在的，但一旦得以唤醒、激活，它是相当可观、丰富的。
在窦老师执教的这个片段中，尤其是指导学生朗读时，强调的是“要读出你的体会，要读出你的理解。
”这无疑给学生最充分的自主选择权，学生可以带着自己的情感体验文本意思，尊重他们的不同个性。
文本在孩子的体验与接受中获得了意义。
而学生则通过阅读、体验，提高了对祖国语言文字的敏感性，使学生与文本的互动质量提高，学生对文本的感受更深。
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案教师考试通识部分复习题及答案一、选择题1、下列哪一项不是新课程改革的核心理念？（） A. 以学生为本 B. 倡导探究性学习 C. 促进学生创新精神和实践能力的发展 D. 以考试为主要评价方式2、下列哪一项不属于“基本理念”（）？ A. 面向全体学生 B. 提高学生的科学素养 C. 注重与现实生活的联系 D. 倡导STS教育3、下列哪一项不属于“科学探究”（）？ A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验 D. 科学抽象4、“通过说小麦生长的很好，来判断这件衣服是不是棉质的”，属于哪一种逻辑推理方式？（） A. 归纳 B. 演绎 C. 类比 D. 假设—演绎二、填空题1、新课程改革的目标是_________________________。
2、新课程改革的理论基础是_________________________。
3、新课程改革的核心理念是_________________________。
4、科学探究的基本环节是_________________________。
5、科学探究活动的基本方法有_________________________。
三、简答题1、请简述新课程改革的目标。
2、请简述科学探究在教育中的作用。
3、为什么说科学探究是科学学习的核心？4、如何理解“以学生为本”的教育思想？5、如何在教学中体现“注重与现实生活的联系”的教育理念？四、论述题请论述新课程改革的背景和原因。
五、分析题请分析新课程改革中的“过程与方法”与传统的“教学方法”有何区别。
答案：一、选择题1、D 新课程改革的核心理念是倡导以考试为主要评价方式，因此选项D不是正确答案。
2、D 基本理念包括面向全体学生、提高学生的科学素养、注重与现实生活的联系，没有倡导STS教育，因此选项D不是正确答案。
3、D 科学探究的基本环节包括提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证，没有科学抽象环节，因此选项D不是正确答案。
2023年教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案上传: 李艳更新时间：-5-4 10:39:47一、新课程原则基本理念是什么？强调面向全体学生，提高学生旳科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。
二、十项教学技能是什么？从教学信息传播旳过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式旳构成要素，十项教学技能总结归纳如下：1、导入技能；集中注意，引起爱好、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用精确旳语言，恰当旳语气、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；增进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、讲解技能；理解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。
7、提问技能；检查学习、增进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革旳指导思想是什么？基础教育课程改革要以邓小平同志有关“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”旳重要思想为指导，全面贯彻党和国家旳教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革旳总目旳是什么？新课程改革旳目旳应体现时代规定。
规定学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族旳优秀老式和革命老式；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐渐形成对旳旳世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步旳创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习旳基础知识，基本技能和措施；具有强健旳体魄和良好旳心理素质，养成健康旳审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律旳一代新人。
五、基础教育课程旳详细目旳是什么？变化课程过于重视知识传授旳倾向，强调形成积极积极旳学习态度，使获得基础知识与基本技能旳过程同步成为学会学习和形成对旳价值观旳过程。
新教师通识考试试题
新教师通识考试试题一、单选题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 服务社会D. 促进经济发展2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 终身学习3. 以下哪项不属于教师专业发展的内容？（）A. 教学技能B. 班级管理C. 教学研究D. 个人兴趣4. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 提高教学质量D. 评价教师工作5. 以下哪项不是现代教育的特点？（）A. 个性化B. 信息化C. 标准化D. 终身化6. 教师在教学中应遵循的原则是（）。
A. 学生中心B. 教师主导C. 教材为主D. 考试为重7. 以下哪项不是学校文化建设的内容？（）A. 校园环境B. 学校传统C. 学校制度D. 学生成绩8. 教师在教育过程中扮演的角色包括（）。
A. 知识的传递者B. 学习的引导者C. 学生的管理者D. 所有选项9. 以下哪项不是教师专业成长的标志？（）A. 教学技能的提高B. 教育理念的更新C. 教学方法的创新D. 学生成绩的提高10. 教育公平的内涵包括（）。
A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 所有选项二、多选题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应关注学生的（）。
A. 知识掌握B. 情感态度C. 价值观D. 学习习惯2. 以下哪些是教师专业发展的主要途径？（）A. 参加培训B. 教学实践C. 教学反思D. 学术交流3. 学校文化建设的内容包括（）。
A. 物质文化B. 精神文化C. 制度文化D. 行为文化4. 教育评价的功能包括（）。
A. 诊断功能B. 激励功能C. 导向功能D. 反馈功能5. 现代教育的目标包括（）。
A. 培养创新精神B. 培养实践能力C. 培养终身学习能力D. 培养社会责任感三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育的目的是培养全面发展的人。
（）2. 教师的职责仅仅是传授知识。
中小学(幼儿园)教师业务能力水平测试及答案
中小学（幼儿园）教师业务能力水平测试及答案新课程通识部分1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
2、新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
3、新课程的课堂实施要改变传统的以教师、课堂、书本为中心的状况。
4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调学课本位、科目过多、和缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。
5、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
6、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。
7、各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
8、新课程指出，要改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为开发者。
10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
11、新课程的最高宗旨和核心理念是关注人，为了每一位学生的发展12、新的课程体系涵盖幼儿教育、—义务教育和——普通高中教育。
13、在新的课程结构中，小学阶段以—综合课程—课程为主；初中阶段设置—分科课程与综合课程—相结合的课程；高中以—分科课程—为主；从小学至高中设置—综合实践活动—。
14、课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识、技能—能力—、—态度—等方面的基本要求。
15、转变学习方式，要以培养创新精神和—实践能力- 为主要目的。
16、新课程强调建立促进促进学生发展全面发展、教师提高不断提高和改进教学实践的评价功能改进17、为保障和促进课程适应不同的地区、学校、学生的要求，本次课程实行国家、地方和学校三级课程管理。
18、本次教学改革要求改革旧的教育观念，真正确立起义务教育与素质教育理念相适应的体现一的教育观念。
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教师业务能力考试通识部分试题
中学教师卷
一、不定向选择题（每题至少有一个答案是正确的，共30分）
1
2
3
4
C实验室、网络D影视资料、地图
5、《纲要》指出：继续改革和完善考试制度，在考试内容方面（）
A应加强社会实际和学生生活经验的联系
B重视考察学生分析问题、解决问题的能力
C关注学生实践动手能力和创新思维的发展，淡化记忆性内容为主的考试
D考试命题应根据课程标准，杜绝设置偏题、怪题的现象
6、大力推进信息技术在教学中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现
的变革，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
A教学内容的呈现方式B学生的学习方式（）
C教师的教学方式D师生互动方式
7、校本课程在我国是一种全新的课程形态，也代表着一种全新的课程理念，校本课程的推行有其
独特的价值：（）
A对学生而言，实施校本课程能够更好地适应学生的个别差异
B对教师而言，校本课程能够使教师拥有一定的参与课程决策的权力，推动教师专业发展
C
8
A
C
9
A
10
A
11
A
C
12《课
A
B
C以A、B、C、D四个等级呈现D由各学校自行评定
13对初中毕业生进行综合素质评价（）
A是促进学生全面发展的重要举措B是课程改革向纵深发展的重要政策与制度保障
C是高中选拨新生的重要依据D有助于全面实施素质教育
14普通高中招收实验区毕业生的录取依据及顺序为()
①学业水平考试成绩②综合素质评价结果③平时成绩和考查成绩④学生成长记录和其他活动记录资
料⑤部分普通高中组织的加试成绩
A①③④⑤②B①②③④⑤C①③⑤④②D①④③⑤②
15对初中毕业生综合素质评价的认识正确的有()
A评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个评价维度。
B由班主任及科任教师组成评价小组，以班级为单位组织进行。
C综合素质评价应从学生的整体表现入手，以学生的日常表现为依据
D评价结果应包括综合性评语和等级评定两部分
二、选择填空、填空（10分）
请你根据三、简述题（6分）
初中学业水平考试是标准参照性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平，也是高中阶段学校招生的重要依据。
因此考试命题要以水平测试为主，同时兼顾高中招生的需要，请谈谈《课改实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革意见》对你所教学科（语文、外语、数学、综合文科、综合理科）的初中毕业生学业考试的命题要求。
（其他学科的教师请谈谈《纲要》对义务教育课程标准制定的一些要求。
）。