娄烦县七中七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案6
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案1 商务星球版(2021年最新整理)
（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案1 （新版）商务星球版
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序言让我们一同走进地理
【课型】新授课
【课标要求】
培养学生的学习兴趣；
让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,增进学生对地理环境的理解能力和适应能力;形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】
1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关.
2、明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣.
3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究
【教学方法】小组讨论、启发诱导
【教具准备】课本
【教学过程】。
七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理知识教案 湘教版
2．问：如果没有天气预报行不行？为什么？举一个例子好吗？
3．鼓励学生列举出一些日常生活中与地理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ关的例子。
4．完成课本P3活动题。
三、地理与生产建设
1．问：如果你是房地产开发商，在进行商品房建设时应考虑哪些因素？
板书：三、地理与生产建设
2．讲述：应用地理GPS系统建立城市交通遥控指挥网，使用极少人力就可遥控车辆调度，市民可以通过屏幕清楚了解到车辆运行情况等。
3．地理学可以直接指导人们（ ）
A 解决全球性的人口、环境、资源问题 B 编制电脑程序
C 用法律保护自己 D 观看足球比赛
4.新疆有句俗语：“早穿棉，午穿纱”。你知道其中的含义吗？能解释其中的原因吗？
5.煤是深埋在地下的古代植物经过漫长的时间变质演化而成的。南极大陆终年严寒，却分布着丰富的煤炭资源，你能解释原因吗？
六、布置作业
板
书
小组评价与反思
教法与教具
图片展示法、谈话法 多媒体
教学过程
个人复备
预
习
与
检
查
一、解开地理之迷
1．用多媒体展示地理图片或录像导入新课。
（1）两极地区极昼极夜现象
（2）世界的名胜古迹
（3）台风天气
（4）我国众多的民族
（5）火山、地震现象等。
激发学生关注地理的兴趣。
播放海尔兄弟动画片主题曲后：
板书：一、解开地理之“谜”
2.设问：一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰？为什么日月星辰每天都绕地球东升西落？为什么夏天热、冬天冷？
3.问；你对哪些地理问题疑惑不解？
鼓励学生大胆提出自己关心的地理问题，并与学生一起讨论或课后继续找寻答案
七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案1商务星球版
序言让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】培养学生的学习兴趣；让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,增进学生对地理环境的理解能力和适应能力;形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关.2、明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣.3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】课本【教学过程】尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理(第2课时)教案 湘教版
主备人
第2课时
教学
目标
1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。
2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。
3、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
4、了解在实际中判别方向的基本方法。
教学
重点
1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。
2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
布置作业
布置作业：课后练习，判断家、公园、商场等场所的方向
板
书
小组评价与反思
在地图上怎样才能表示出正确的方向？
交
流
与
展
示
讲授新课：
1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”
逐步理解：八个基本方向的知识
点
拨
与
提
升
有指向标的方向的表示方法
2.在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而要具体情况具体分析，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向
经纬网定向
3．在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，
3、了解在实际中判别方向的基本方法。
教学
难点
1、了解在实际中判别方向的基本方法。
2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
教法与教具
读图法、实践法地图、指南针
教学过程
个人复备
预
习
与
检
查
组织教学
பைடு நூலகம்回顾检查、总结作业情况
引入新课：
设疑
创设情景
通过作业，虽然学生画的都是同一所学校，但是各不相同，为什么？如果一个从未到过我们学校的人拿着你们的图，能找着北么？
过渡：
既然知道了在图上怎样表示方向？那么我们画的学校平面图上怎样表示呢？要使图的方向与实际方向一致，还必须知道怎样辨认实际中的方向，并学会怎样在地图中标注方向。
沿滩区六月上旬七年级地理上册 序言《让我们一同走进地理》教案
序言让我们一同走进地理【课型】新授课【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【课标要求】●培养学生学习地理的兴趣。
●让学生感受地理就在我们的日常生产、生活中及风土人情中，增进学生对地理的理解能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。
2、明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。
3、知道怎样才能学好地理【教学方法】注重引导自主学习、启发诱导、读图分析，小组讨论。
【学法指导】将学生分组，通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。
【教具】相关地图及相关资料、多媒体课件【学习过程】教师活动同学们好！看到你们充满朝气的眼神和灿烂的笑脸，老师非常高兴，看来我又有了一群聪明、活泼的新朋友了。
我姓刘，你们可以叫我刘老师。
观察与感知 从同学们的回答中可以看到，“地理”一词联想到的事物和现象，大都是关于人们生活环境和衣食住行方面的。
地理与我们生活息息相关，地理知识就在我们身边。
分析：观察右面一组图片，你能解释它们与地理有什么关系吗？ 1）蒙古服饰以皮、毛制品为主 2）欧洲人的餐桌上多是牛肉、火腿、奶酪等 3）北冰洋沿岸因纽特人住雪屋 4）国际跑步冠军多来自非洲高原 小结： 这样的例子实在是太多了：地理与旅游；小说中的地理学，如《三国演义》；风土民情与地理环境；经济与地理；军事与地理；甚至流行音乐与地理等，可以说是 “一方水土养一方人”，人们在适应当地环境的长期过程中，形成了一定的生活习惯和方式。
人类自开始进行生产活动以来，就注意观察所处的地理环境与人类活动的关系，并且积累这些方面的知识，逐步形成了地理学。
地理学研究的领域非常广阔，我们将要学习的地球的运动、海陆变迁、天气与气候、人口的分布等，都是地理学研究的内容。
2）为什么地球上有的地方沙海茫茫，有的地方却碧波荡漾？ 3）昔日的海洋为什么变成了高耸的山峰？ 4）酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田？等等 分组讨论，代表回答： 1）蒙古服饰主要以防寒保暖为主 2）欧洲畜牧业发达 3）因纽特人就地取材，抵御严寒 4）自然环境造就了高原人良好的心肺功能。
七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案1商务星球版(new)
让我们一同走进地理【课题】七上让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】培养学生学习地理的兴趣;让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】1、理解什么是地理.2、明确学习地理的重要性，让学生知道为什么要学习地理.3、知道怎样才能学好地理。
4。
培养学生学习地理的兴趣【教学模式】生生为师、合作探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体课件【教学过程】一年里为什么有四季的变化？为什么说“跳进黄河也洗不清”？新学期我们增加了一门新课———理，什么是地理，为什么要学习地理，怎样才能学好地理呢？这节课我们就一同走进地人民币上的地理知识因地制宜、扬长避短尊重自然、和谐相处树立可持续发展观念多媒体展示：学习地理，为了更好地生活•因地制宜，扬长避短•因地制宜，扬长避短•具备可持续发展的观念•具备可持续发展的观念【在生活中寻找地理的影子】六月暑天犹着棉终年多半是寒天图片所示是我国哪个民族的服饰？与华北有何不同，为什么？过观察地图说山宜业和林业广州煲汤东北酸菜西双版纳彩糕新疆烤羊肉串世界人不同，口味有什么不同？四合院船雪橇驼队车处处楼前飘管吹家家门外泊舟航假如你要出门旅行，有哪些地理因素需要考虑？地理的慧眼、地理的头脑读图、用图的好习惯自然中体验、实践中体验法国葡萄酒闻名世界，得益于该国地中海沿岸盛产优质葡萄。
现有一家法国葡萄酒公司打算在广州和吐鲁番建一个大型分厂，假如你是该公司的中国代理人，你更倾向于选择哪里？并谈谈理由。
【教学反思】本节课是初中地理的开篇，学生对于地理还很陌生，一方面通过多媒体教学，激发学生学习地理的兴趣。
另一方面，从身边的地理知识出发,让学生感到地理知识与我们的生活息息相关，调动学习地理的积极性。
学生讨论问题时没有从地理的角度去思考,需要老师进一步引导。
充分引导学生从地理角度思考问题，注重多次评价和鼓励，培养学生学习地理的良好习惯。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案2 (新版)商务星球版
让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】●培养学生学习地理的兴趣●让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。
2、知道学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。
3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体、图片【教学过程】地球是我们太阳系中目前发现的唯一有生命的星球，我们人类如何在这个星球上生活，怎样才能使我们的家园—地球更加美好，【读图思考】1.我们生活中的哪些现象是我们地理藏族服饰和阿拉伯服饰与什么有关？2.南米北面我国南米北面是怎样形成的？3. 东辣西酸我国东部地区喜欢吃辣，西部地区喜欢酸的食物与什么有关？【教师讲述】北方的房屋与南方的房屋有何区别？为什么？2.南船北车为什么南方交通以水运为主，北方以陆运为主？黑人和白人的差异与什么有关？4.禀性难移为什么北方人性格豪爽，南方人性格温柔？2013年5月25日消息，”网友“空游无依”的一条微博迅速引发热议，埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用本节课主要以提升学生学习地理的兴趣，探讨学习地理的方法为目的。
所以教案设计了大量的图片来刺激学生的眼球，并且提出各种各样的问题来活跃学生的思维，而这些图片和问题都是我们日常生活中能够碰到的，同学们稍加思考，即可回答，因此这样既能使课堂气氛保持活跃，又能使学生感到轻松有趣，从而达到绪论课成功，地理课便成功的目的。
不足之处是有些问题处理可能太仓促，得到结论的深度和广度不够。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案2 (新版)
让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】●培养学生学习地理的兴趣●让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。
2、知道学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。
3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体、图片【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课展示《太阳系》图片地球是我们太阳系中目前发现的唯一有生命的星球，我们人类如何在这个星球上生活，怎样才能使我们的家园—地球更加美好，这些问题都要促使我们必须学习一门新的学科——地理。
好，让我们一同走进地理。
欣赏图片，思考地理会为我们解决那些问题。
通过强烈的视觉冲击，富有感情的语言，激发学生学习地理的兴趣。
一、什么是地理合作交流【展示图片】【读图思考】1.我们生活中的哪些现象是我们地理研究的内容？【小组讨论】（提示）从自然现象、山川、人口、交通、资源等方面展开讨论。
【回答展示】1. 列举各种地理现象。
地理现象多种多样：让学生了解什么事地理，地理可以帮助我们了解哪些方面的知识。
2.什么是地理？【教师讲述】地球上所发生的一切现象都属于地理现象，地理是一门综合性极强的科学。
“地”是指我们所在的地球，“理”是指地球上事物的存在与变化规律。
地理科学研究的对象包罗万象极其复杂，它既研究人生存的地理环境，又研究人与地理环境的关系。
如丰富旅游资源：名山大川、民族风情、宫殿寺庙等；各种自然现象：火山喷发、台风、冰川等；各种社会现象：城市、人口、交通等。
2. “地”是指我们所在的地球，“理”是指地球上事物的存在与变化规律。
承转过渡既然我们知道了什么是地理，那么地理有什么重要性呢？接下来我们共同探讨这个问题。
二、为什么学习地理自主学习（一）地理与我们的生活密切相关【读图思考】1.衣随地改藏族服饰和阿拉伯服饰与什么有关？2.南米北面我国南米北面是怎样形成的？3. 东辣西酸我国东部地区喜欢吃辣，西部地区喜欢酸的食物与什么有关？【教师讲述】【小组讨论】分成2个小组分别讨论问题。
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让我们一同走进地理【课标要求】1.培养学生的地理的学习兴趣。
2.增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。
【教学目标】1.理解什么是地理，知道哪些地理现象与地理相关。
2.明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣3.知道学习地理的基本方法【教学重点难点】学习地理的基本方法【教学模式】问题探究【教学方法】启发诱导、案例分析【教学工具】多媒体课件【教学过程】一、创设情境导入新课教师播放课件：通过我们生活的地区不断缩小，最后出现地球。
学生观察变化，说明一下看法。
（设计意图：激发学生学习地理的热情）转：我们生活在地球上，那么我们对于我们地球又了解多少呢？我们今天就来学习这门与地球关系密切的学科，地理。
板书：一、什么是地理引导学生思考：什么是地理？教师：下面哪段叙述是在说地理知识秦朝是中国历史上的第一个封建王朝。
创始人是秦王嬴政。
(甲)中国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。
（乙）青蛙是两栖类动物，两栖类动物还有蜥蜴、鳄鱼。
（丙）根据同学们的回答，教师总结，地理就是关于“地”的“理”，就是学习地球上的事物的存在与变化规律。
主要有：地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言分布等（设计意图：通过教师与学生互动理解地理学科的含义）转：我们为什么要学习地理呢？板书：二、为什么要学习地理10岁小女孩救了100旅游者据英国《太阳报》和英国广播公司2005年1月1日报道，跟随父母前往泰国海滩旅游的英国萨利郡奥克斯肖特市的10岁小女孩蒂莉因为一堂地理课知识，成功地挽救了100名旅游者的性命。
资料中，小女孩怎样挽救了100名旅游者的性命？学生讨论，并交流。
教师：我们学习地理知识，可以因地制宜、扬长避短，消灾避祸，这仅仅从小范围可以知道地理的重要性。
在今天世界联系越来越紧密的情况下，地理更能发挥巨大的作用。
图中的北极熊遇到什么困难？为什么会出现这样的现象？学生讨论，并交流。
观点如下：冰川融化，主要是由于全球变暖，又主要是温室气体（主要是二氧化碳）在增加的结果。
怎样解决这样的问题呢？地理学家给出了自己的观点，控制化石燃料的使用，同时植树造林，增加地球绿地的面积，从源头上减少二氧化碳，就会最终解决地球变暖的问题。
教师：我们日常生活能否离开地理呢？先说：地理与我们的穿着有没有关系？学生之间自由交流，讨论。
转：我们怎样学习地理呢？板书：三、怎样学习地理教师指导：1.要养成地理思维的习惯。
2.使用好工具，主要是地图和地球仪和其他文本资料。
3.走到大自然中去体验地理知识。
【课后问题】在网络上查找，找出你最感兴趣的地理知识。
【课后反思】一节课时间太短，第一节地理课，又不能让学生一下子接触太多的地理知识，又得激发学生学习地理的兴趣，所以我采取了精选部分地理素材，激发学生学习兴趣，使他们爱上地理课，经过课堂实践，我的部分目标实现了，但是问题也比较突出，就是由于有些问题不能深入，所以只能浅尝辄止，所以在度的把握上，我觉得还需要有大的改进。
第1课时地球的形状和大小地球的模型——地球仪测试时间:15分钟选择题1.关于地球仪和地球的关系,下列说法不正确的是( )A.地球仪是我们学习和研究地球的好帮手B.地球仪和地球是一样的,只是大小不同C.地球仪上的赤道、南北极、地轴都是地球上没有的D.地球上的各种地理事物在地球仪上用不同颜色、符号和文字表示2.下列关于地球形状的描述,正确的是( )A.天圆地方B.天如斗笠,地如覆盘C.地球是正圆形的D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体3.(2018湖南株洲期中)人类认识地球形状的先后过程是( )A.①→③→②B.③→②→①C.③→①→②D.②→③→①4.(2017山东滨州期中)人类对地球形状的认识,经历了漫长的过程。
下列证明地球是个球体的是( )A.魏格纳的大陆漂移假说B.板块构造学说C.斯科特的南极探险D.麦哲伦的环球航行5.在繁星璀璨的茫茫宇宙之中,有一个孕育了生命的蓝色星体,她就是人类唯一的家园——地球。
能够说明地球大小的是( )A.地球是个球体C.地球卫星照片D.自转周期为1天6.(2018辽宁葫芦岛期中)关于人类对地球形状的认识过程,说法错误的是( )A.我国古代有“天圆如张盖,地方如棋局”的说法B.麦哲伦船队的环球航行证实了地球是一个球体C.地球是一个类似皮球的圆球体D.地球是一个不规则的球体7.“遁地太岁”土行孙奉师命下山助西周伐纣,他想验证一下自己的“遁地”能力,于是从家中钻入地心,始终保持直线前进,他到达地心的距离约为( )A.40 000千米C.12 742千米D.6 371千米8.今天,人们认识地球形状最简单、最直观的方法是( )A.观测月相B.到海边看船C.观察地球仪D.参加环球航行9.下图现象最能说明的是( )A.海平面上升B.郑和下西洋C.地球是个球体D.观察视野扩大10.企鹅在南极点为自己建了一幢豪华别墅,四面都有大的落地窗,请问四面落地窗的朝向是( )A.东B.南C.北D.西读下图,回答下题。
11.(2018山东青岛即墨期中)上图地球仪中,所示的相关地理事物的名称,错误的是( )A.A是北极点,B是南极点B.C是地轴C.D是经线D.E是赤道12.以下四个地球仪组装正确的是( )第1课时地球的形状和大小地球的模型——地球仪选择题1.答案 B 地球是一个不规则的球体,而地球仪是一个正球体;另外地球仪上的地轴、经纬线等都是地球上没有的。
2.答案 D 本题考查了地球的形状。
人们经过精密测量证明地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
3.答案 C 人类认识地球形状的先后过程是首先通过直觉认为天圆地方,后来证实地球是个球体,现今通过科学研究得出,地球是个两极部位略扁的不规则的球体。
4.答案 D 能证明地球形状是球体的例子很多,如离岸的船总是船身先消失,桅杆后消失;站得高,才能看得远;麦哲伦环球航行;人造卫星拍摄的地球照片等。
5.答案 B 地球的表面积说明了地球的大小;地球卫星照片说明了地球是个球体;自转周期为1天是地球自转的特征。
6.答案 C 本题考查的是对地球形状的掌握情况。
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体,不是类似皮球的圆球体。
7.答案 D 土行孙从地表到达地心的距离,也就是地球的半径,地球的平均半径是6 371千米。
8.答案 C 地球仪是人们仿照地球的形状,按照一定的比例缩小制作的地球的模型,地球仪可以方便我们知道地球的基本面貌,了解地球表面各种地理事物的分布。
故今天,认识地球形状最简单、最直观的方法是观察地球仪。
9.答案 C 本题考查地球形状的例证。
由图可知,在海边看到从远处驶来的帆船,先看到桅杆后看到船身,说明地球是一个球体。
10.答案 C 南极点是地球上的最南端,任何地方都位于它的北方,因此此处四面落地窗的朝向是北。
11.答案 B 地轴是地球自转的假想轴,地球始终不停地绕着这个假想的轴运转,故又称地球自转轴,这个轴通过地心,连接南、北两极。
在图中,C表示的不是地轴。
12.答案 A 地球仪的地轴总是和水平面呈66.5°夹角。
《天气》（第1课时）一、基础达标1.下列天气状况与人们的户外活动对应妥当的是（）A．沙尘漫天——在操场打篮球B．台风将至——捕鱼船队起航C．久雨初晴——带儿童日光浴D．雷雨大风——在大树下避雨2. 卫星云图上通常蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区．当北京为绿色时，说明北京地区当时是（）A．晴朗天气B．阴雨天气C．阴转晴天气D．晴转阴天气3. 下列关于天气的叙述，错误的是（）A．天气总是处于不断变化之中B．人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气C．不同时刻，同一地方的天气差别不大D．天气反映一个地方短时间里的大气状况4. 以下有关风向与风速的判断正确的是（）A B C DA．北风六级 B．南风六级 C．东南风八级 D．东北风五级5. 看齐齐哈尔市五月下旬某日的天气预报图，正确的说法是（）A．小雨转晴，最低气温为8℃，最高气温为22℃B．晴转小雨，最低气温为8℃，最高气温为22℃C．晴转小雨，最高气温为8℃，最低气温为22℃D．小雨转晴，最高气温为8℃，最低气温为22℃6. 下列选项，正确描述天气的是（）①关注的时间是一天或几天②关注的时间是一年③常用到气温、降水、风、云、雾等要素④一般只注意气温、降水两个要素A．①③ B．①④C．②③ D．②④二、综合提升1. 下列材料对人们活动有哪些影响？（选项：健康、军事、农业、体育、交通）材料一春暖花开防过敏．（）材料二立春以来，我省雨雪天气频繁，导致田间作物长势较差．（）材料三因雨，校运会推迟到下周五举行．（）材料四一场特大暴雪，导致机场关闭．（）2. 读城市天气预报图回答：（1）晴转多云的城市是______．（2）晴转阵雨的城市是______．（3）多云转晴的城市是______．（4）有雷雨的城市是______．（5）香港的天气是______．（6）台北的天气是______．（7）A海区风力为______级，风向为______．B海区风力为______，风向为______．《天气》（第1课时）一课一练答案一、基础达标1. 解析：沙尘漫天不适合进行户外活动；台风将至，风浪较大，不适合出海捕鱼；雷雨天气，不可以在大树下避雨，要注意防雷电；久雨初晴，可以带儿童日光浴．答案：C．2. 解析：A．晴朗天气出现在卫星云图上蓝色和绿色覆盖的区域．故正确．B．阴雨天气出现在卫星云图上白色覆盖的区域．故不符合题意．C．阴转晴天气在卫星云图上看不出，只能用天气符号表示．故不符合题意．D．晴转阴天气在卫星云图上看不出，只能用天气符号表示．故不符合题意．答案：A．3.解析：A．天气总是处于不断变化之中，故正确；B．人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气，故正确；C．不同时刻，同一地方的天气差别较大，故错误；D．天气反映一个地方短时间里的大气状况，故正确．答案：C．答案：B．5.解析：根据图中信息，表示的天气是晴转小雨，最低气温为8℃，最高气温为22℃．答案：B．6.答案：A．二、综合提升1.答案：健康、农业、体育、交通2.解析：读图，合肥天气为晴转多云，海口为晴转阵雨，厦门为多云转晴，香港为多云转小雨，台北为多云；读图，可知A海区为东南风六级，B海区南风八级．答案：（1）合肥；（2）海口；（3）厦门；（4）福州；（5）多云转小雨；（ 6）多云；（7）六；东南；八；南．。