二年级书声朗朗教学设计《鹤鸣》
二年级书声朗朗教案
《幼学琼林》节选一黄帝画野，始分都邑；夏禹治水，初奠山川。
译文：黄帝统治华夏民族的时候开始画野分洲，那个时候才开始有城市和郊外之分；夏朝大禹治理水患，从此奠定了祖国山河大致的形状。
东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此为天下之五岳；饶州之鄱阳，岳州之青草，润州之丹阳，鄂州之洞庭，苏州之太湖，此为天下之五湖。
译文：五湖：其中的鄱阳湖、洞庭湖，太湖现仍在。
青草湖已与洞庭湖连在一起，丹阳湖逐渐淤塞。
二沧海桑田，谓世事之多变；河清海晏，兆天下之升平。
译文：河：指黄河。
晏：安宁。
沧海：大海；桑田：种桑树的地，泛指农田。
大海变成农田，农田变成大海。
比喻世事变化很大。
出自晋·葛洪《神仙传·麻姑》：“麻姑自说云，接待以来，已见东海三为桑田。
道不拾遗，由在上有善政；海不扬波，知中国有圣人。
译文：周成王时，交趾国的使者称赞周国说：“天无烈风淫雨，海不扬波三年矣。
意者中国其有圣人乎？”黄河水清了，大海没有浪了。
比喻天下太平。
出自唐·郑锡《日中有王子赋》：“河清海晏，时和岁丰。
”河清,《拾遗记》:“黄河千年一清,清则圣人生于时也。
”三爆竹一声除旧，桃符万户更新。
译文：桃符：画在桃木板上的门神，古人以桃木能驱邪，故新年风俗都换桃符。
五戊鸡豚宴社，处处饮治聋之酒；七夕牛女渡河，家家穿乞巧之针。
译文：五戊：指春社和秋社。
这天到处吃鸡吃肉喝酒，据说这天的酒喝了可以治耳聋。
乞巧：七夕女孩子晚上在月亮底下穿针，求得一双灵巧的手。
四心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。
译文：孚：相应，符合。
上句：孚，信赖，投合。
莫逆，心意相通，感情融洽，没有抵触，不相违逆。
语出《庄子·大宗师》：“三人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。
” 下句：年龄辈分不相当的人结为朋友称为忘年交。
与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
译文：鲍鱼：腌鱼。
和坏人在一起，就像进入卖鲍鱼的店铺，时间久啦便不能嗅到鲍鱼的臭味；和好人在一起，就像进入种植芝兰散满香气的屋子一样，时间长了便闻不到香味。
人音版小学二年级第一课《问声好》教案设计（精选）
人音版小学二年级第一课《问声好》教案设计（精选）第一篇：人音版小学二年级第一课《问声好》教案设计（精选）第一课问声好教学内容：1、聆听：《森林水车》2、歌曲：《早上好》、《小麻雀》3、编创与活动教学目标：1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：1、引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
2、能够有感情的唱本课两首歌曲，在歌曲中对学生进行热爱生活和礼貌待人的教育。
教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学安排： 2课时教学准备：录音机、磁带、打击乐器、节奏卡···第一课时第一周第1课时编号01课题：《早上好》教学过程：一、表演《早上好》1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5.歌曲熟悉后，将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
二、聆听《森林水车》1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
三、编创与活动1、这是一段歌谣。
按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。
2、教师引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。
2024年人教版二年级上册音乐教案范文
2024年人教版二年级上册音乐教案范文一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级上册音乐教材第三单元《动物狂欢节》中的《小鸭子的歌》。
本课详细内容主要围绕歌曲的学习，包括歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及简单的音乐符号识别。
二、教学目标1. 让学生掌握《小鸭子的歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 引导学生了解和喜爱动物，培养爱护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及音乐符号的认识。
教学重点：歌词的背诵、旋律的学唱和节奏的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、卡片、小鸭子玩偶。
学具：音乐书、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭子玩偶，创设一个动物狂欢节的场景，引导学生模仿小鸭子的动作和声音，吸引学生注意力，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）分句教唱，逐句讲解歌词和旋律。
（3）学生跟唱，教师指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，用卡片展示音乐符号，帮助学生理解。
（2）示范演唱，让学生跟随节奏拍手。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
（2）学生代表上台演唱，其他同学评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小鸭子的歌》2. 歌词和旋律简谱3. 音乐符号介绍4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸭子的歌》，并画出自己喜爱的小动物。
2. 答案：学生在课后完成演唱和绘画，下节课展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的学习情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的叫声，尝试创作以动物为主题的歌曲。
邀请家长参与，共同完成创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及音乐符号的认识。
(word完整版)二年级书声朗朗教案
《幼学琼林》节选一黄帝画野，始分都邑；夏禹治水，初奠山川。
译文：黄帝统治华夏民族的时候开始画野分洲，那个时候才开始有城市和郊外之分；夏朝大禹治理水患，从此奠定了祖国山河大致的形状。
东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此为天下之五岳；饶州之鄱阳，岳州之青草，润州之丹阳，鄂州之洞庭，苏州之太湖，此为天下之五湖。
译文：五湖：其中的鄱阳湖、洞庭湖，太湖现仍在。
青草湖已与洞庭湖连在一起，丹阳湖逐渐淤塞。
二沧海桑田，谓世事之多变；河清海晏，兆天下之升平。
译文：河：指黄河。
晏：安宁。
沧海：大海；桑田：种桑树的地，泛指农田。
大海变成农田，农田变成大海。
比喻世事变化很大。
出自晋·葛洪《神仙传·麻姑》：“麻姑自说云，接待以来，已见东海三为桑田。
道不拾遗，由在上有善政；海不扬波，知中国有圣人。
译文：周成王时，交趾国的使者称赞周国说：“天无烈风淫雨，海不扬波三年矣。
意者中国其有圣人乎？”黄河水清了，大海没有浪了。
比喻天下太平。
出自唐·郑锡《日中有王子赋》：“河清海晏，时和岁丰。
”河清,《拾遗记》:“黄河千年一清,清则圣人生于时也。
”三爆竹一声除旧，桃符万户更新。
译文：桃符：画在桃木板上的门神，古人以桃木能驱邪，故新年风俗都换桃符。
五戊鸡豚宴社，处处饮治聋之酒；七夕牛女渡河，家家穿乞巧之针。
译文：五戊：指春社和秋社。
这天到处吃鸡吃肉喝酒，据说这天的酒喝了可以治耳聋。
乞巧：七夕女孩子晚上在月亮底下穿针，求得一双灵巧的手。
四心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。
译文：孚：相应，符合。
上句：孚，信赖，投合。
莫逆，心意相通，感情融洽，没有抵触，不相违逆。
语出《庄子·大宗师》：“三人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。
” 下句：年龄辈分不相当的人结为朋友称为忘年交。
与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
译文：鲍鱼：腌鱼。
和坏人在一起，就像进入卖鲍鱼的店铺，时间久啦便不能嗅到鲍鱼的臭味；和好人在一起，就像进入种植芝兰散满香气的屋子一样，时间长了便闻不到香味。
人教版二年级音乐下册全册教案带教学反思
开发区_________至________学年第__2__学期目标教学学期教学计划某某小学二年级音乐课时教案某某小学二年级音乐课时教案某某小学二年级音乐课时教案某某小学二年级音乐课时教案某某小学二年级音乐课时教案某某小学二年级音乐课时教案某某小学二年级音乐课时教案某某小学二年级音乐课时教案某某小学二年级音乐课时教案四、歌曲学唱1、小朋友，刚才我们听的歌曲，就是我们今天要学歌曲《小雪撬》2、熟悉旋律：听旋律用啦哼唱等3、按歌曲的节奏朗读歌词4、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。
5、齐读歌词6、分组朗读（加上打击乐器）7、用听唱法教唱歌词。
教师范唱歌曲，学生跟着哼唱，找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
重点乐句：啦啦啦啦、、、、、、、、、歌曲的高潮部分，演唱的时候注意音准，节奏的把握和富有弹性的去演唱。
9、用打击乐器伴奏时注意启发学生如何模仿马蹄的声音、马铃的声音和愉快欢跃的节奏10、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。
五、人人参与全班小朋友分成六组，听伴奏表演这首歌曲，边唱边体某某小学二年级音乐课时教案某某小学二年级音乐课时教案（引导学生自由谈论自己最喜欢的运动项目）师：是的，我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人骄傲的成绩。
大家在学习生活中应该向他们学习，争取成为一名国家的栋梁之才2、听辨音乐师：请同学们看大屏幕，上面出现的是几幅同学们喜欢的运动项目。
请大家听音乐，它表现得是哪一项运动？（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景）师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。
你们平时都喜欢打乒乓球吗？生答。
3、在音乐中律动师：再来欣赏一遍音乐，就请同学们跟着音乐一起跟着音乐模仿打乒乓球的动作进行律动吧！生：（在教师的带领下跟着音乐模仿打乒乓球动作进行表演。
）师：“打球”的感觉怎么样？生：开心愉快等。
三、听辨歌曲《小小球儿闪银光》主题旋律1、乒乓球传友谊师：大家都知道乒乓球是我们的“国球”，乒乓健儿们为我国赢得了一次又一次的胜利，它不仅能够愉悦身心还能够在国际外交中发挥作用呢！这里有一个真实的“乒乓外交”的故事。
2024年声律启二年级语教案范文总汇大全
2024年声律启二年级语教案范文总汇大全一、教学目标知识与技能目标：学生能够熟记《声律启蒙》中的基础声律规则和常用对仗词汇。
学生能够理解并掌握基本的声律对仗原理，如平仄、对仗工整等。
学生能够运用所学知识，初步尝试创作简单的对仗诗句。
过程与方法目标：通过引导、讨论、模仿和创作等多种形式的教学活动，培养学生的自主学习和合作学习能力。
鼓励学生在探究过程中发现问题、提出问题，并尝试自行解决问题。
情感、态度与价值观目标：激发学生对中华传统文化的兴趣与热爱，培养其文化自信。
通过诗歌创作实践，引导学生感受诗歌的韵律美与意境美，培养其审美情趣。
二、教学重点和难点教学重点：《声律启蒙》中的基础声律规则和常用对仗词汇。
诗歌创作的初步尝试与实践。
教学难点：平仄规则的掌握与灵活运用。
对仗工整与意境表达的平衡处理。
三、教学过程导入新课：通过播放一段优美的古典音乐，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
向学生展示几组经典的声律对仗诗句，引导学生感受诗歌的韵律美。
提问学生：“你们知道这些诗句为什么读起来这么好听吗？”引出本课主题《声律启蒙》。
知识讲解：详细介绍《声律启蒙》的基础知识，包括平仄、对仗、押韵等概念。
结合具体诗句，分析声律规则的运用和效果，帮助学生理解并掌握声律原理。
引导学生尝试朗读诗句，感受不同声律规则下的音韵变化。
课堂练习：提供一组练习诗句，要求学生根据所学知识，找出其中的声律错误并改正。
学生之间互相讨论、交流，教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
展示部分学生的练习成果，进行点评和总结，强化学生对声律规则的掌握。
诗歌创作：教师提供一个创作主题，如“春天”，鼓励学生运用所学知识，创作一首四句八言的对仗诗句。
学生独立思考、创作，教师巡视指导，提供必要的帮助和支持。
学生完成创作后，进行展示和交流，互相评价、学习，教师给予肯定和鼓励。
课堂总结：回顾本课所学的声律启蒙知识，总结平仄、对仗等规则在诗歌创作中的应用。
强调诗歌创作不仅仅是规则的运用，更是情感和意境的表达。
【K12学习】新湘艺版二年级音乐上册全册教案教学设计
新湘艺版二年级音乐上册全册教案教学设计点击下面新湘艺版二年级音乐上册教学设计《阿细跳月》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《阿里里》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《阿西里西》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《金铃铛》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《丰收之歌》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《摘果子》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《对十》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《阿凡提骑驴》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《时间像小马车》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《在钟表店里》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《大钟和小钟》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《小毛驴》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《剪窗花》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《窗花舞》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《蒙古小夜曲》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《望月亮》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《交城山》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《跳竹竿》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《两只老虎》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《老虎磨牙》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《锣鼓歌》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《Do Re Mi》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《白鸽》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《我的朋友就是你》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《音阶歌》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《学飞》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《小狗圆舞曲》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《贝壳之歌》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《欢乐的小雪花》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《小拜年》教案新湘艺版二年级音乐上册教学设计《雪花飞舞》教案。
二年级上册音乐教案-3.2百鸟朝凤(片段)｜人音版(2023)
2.教学难点
a.节奏掌握：二年级学生可能在学习复杂节奏时感到困难，如切分音、附点音符等。
-突破方法：通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握节奏。
b.音准把握：准确地唱出《百鸟朝凤》的主题旋律，对于音准有较高的要求。
-突破方法：教师可以引导学生先听后唱，利用音乐软件或乐器辅助校正音准。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.《百鸟朝凤》主题旋律的学习与演唱：本节课的核心内容是让学生学会唱《百鸟朝凤》的主题旋律，掌握其音乐特点，如音调、节奏、情感等。
-举例：旋律中的一些特殊音调，如滑音、颤音等，需要学生重点学习和掌握。
b.音乐中鸟鸣声的识别与模仿：通过识别音乐中的鸟鸣声，让学生了解各种鸟鸣的特点，并学会模仿。
e.培养学生对民族音乐的兴趣和鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《百鸟朝凤》，激发学生对民族音乐的热爱，培养其积极向上的审美情趣，增强民族自豪感。
2.过程与方法：运用模仿、合作、探究等方法，提高学生的音乐表现力和创造力，培养其团队协作能力和解决问题的能力。
3.知识与技能：掌握《百鸟朝凤》主题旋律，能准确地唱出曲调，识别音乐中的鸟鸣声，理解并运用基本的乐理知识，提高音乐素养。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻地感受到了二年级学生在音乐学习中的热情和潜力。通过《百鸟朝凤》这一章节的教学，我发现以下几点值得反思和总结：
1.导入新课环节，以提问方式引发学生对鸟鸣声的关注，取得了很好的效果。学生们积极参与，表现出浓厚的好奇心。在今后的教学中，我应继续采用生动、有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律学习和节奏掌握这两个重点。对于难点部分，我会通过示范、对比和互动问答来帮助大家理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
武昌区中山路小学《书声朗朗》诵读课教学设计教学篇目《鹤鸣》教学章节《诗经·小雅》
诵读目标1.学生能正确、流利地朗读本诗，并能熟读成诵。
2.充分理解诗句含义，感受文化底蕴之深厚，并受其熏陶。
同时了解这些知名楹联的出处。
3.在准确诵读的基础上要求学生读得有韵味有情感，通过多形式诵读激发学生诵读的兴趣。
资料补充【词语注释】：
⑴九皋：皋，沼泽地。
九：虚数，言沼泽之多。
⑵渊：深水，潭。
⑶渚：水中小洲，此处当指水滩。
⑷爰（yuán）：于是。
檀（tán）：古书中称檀的木很多，时无定指。
常指豆科的黄檀，紫檀。
⑸萚（tuò）：酸枣一类的灌木。
一说“萚”乃枯落的枝叶。
⑹“它山”二句：利用其它山上的石头可以错琢器物。
错：砺石，可以打磨玉器。
⑺榖（gǔ）：树木名，即楮树，其树皮可作造纸原料。
⑻攻玉：谓将玉石琢磨成器。
朱熹《诗集传》：“两
玉相磨不可以成器，以石磨之，然后玉之为器，得以成焉。
”
【白话译文】
幽幽沼泽仙鹤鸣，声传四野真亮清。
深深渊潭游鱼潜，有时浮到渚边停。
在那园中真快乐，檀树高高有浓荫，下面灌木叶凋零。
他方山上有佳石，可以用来磨玉英。
幽幽沼泽仙鹤唳，鸣声响亮上云天。
浅浅渚滩游鱼浮，有时潜入渊潭嬉。
在那园中真快乐，檀树高高枝叶密，下面楮树矮又细。
他方山上有佳石，可以用来琢玉器。
【背景介绍】：
《鹤鸣》，《诗经〃小雅〃鸿鴈之什》的一篇。
为先秦时代的汉族诗歌。
全诗二章，每章九句。
这首诗讽谕周王朝最高统治者应该招用隐居山野的贤才。
此诗大致上是写诗人在广袤的荒野听到鹤鸣声震动四野，高入云霄；看到游鱼潜入深渊，又跃上滩头；又看到园林长着檀树，近旁一座山峰。
于是他想到山上的石头可以取作磨砺玉器的工具。
历代对其主题有不同的看法。
全诗意脉贯串，结构完整，通篇运用比喻，富有艺术感染力。
《诗经》是汉族文学史上第一部诗歌总集。
对后代诗歌发展有深远的影响，
成为中国古典文学现实主义传统的源头。
教学流程1.教师范读，或听朗读录音；
2.学生自由读，根据拼音读准字音，词语连读，断句准确；
3.逐句介绍意思及相关背景，强调重点字义、词义。
4.同桌合作再读句子。
5.小组或男女生比赛读；
6.师生合作朗读句子；
7.生再次自由读，并尝试背诵句子。
同桌互相检查背诵。