早教美术手工冰糖葫芦教案反思
小班美术教案范文《糖葫芦》含反思（通用10篇）
小班美术教案《糖葫芦》含反思小班美术教案范文《糖葫芦》含反思（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班美术教案范文《糖葫芦》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班美术教案《糖葫芦》含反思篇1活动目标：1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2．探索糖葫芦的制作方法。
3．感受师幼共同制作的快乐。
4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、图片：太阳公公，糖葫芦。
活动过程：一、出示太阳公公，引起幼儿的兴趣。
小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？1．观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。
感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。
小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。
小朋友，你们想做糖葫芦吗？2．让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3．大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）—搓成两个圆—棒子贯穿。
（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。
）三、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
四、评价活动。
你的糖葫芦真好吃，真好看。
（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。
我们去送给太阳阳公公吃吧！请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班美术教案自己做冰糖葫芦教案及反思
中班美术教案自己做冰糖葫芦教案及反思目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手能力和创造力。
材料：熔化的冰糖，小木签，草莓，葡萄，或者其他水果步骤：1. 准备好熔化的冰糖，小木签，以及洗净的水果。
2. 给每个幼儿发一个小木签，并向他们展示如何把水果串在木签上。
3. 请幼儿们跟着老师的示范，自己动手把水果串在木签上。
4. 当所有的水果都被串好后，用熔化的冰糖涂抹在水果的表面，让冰糖干硬，形成类似冰糖葫芦的外表。
5. 鼓励幼儿们在上面添加一些彩色的砂糖或者巧克力碎片，使冰糖葫芦更加美观。
6. 最后，让幼儿们在制作好的冰糖葫芦上享受一下美味的水果。
反思：这节课让幼儿们发挥了他们的动手能力和创造力，他们在制作冰糖葫芦的过程中，不仅学会了如何串水果，还学会了如何使用熔化的冰糖来制作美味的甜点。
同时，这节课也培养了幼儿们的耐心和合作能力，因为在制作冰糖葫芦的过程中，他们需要相互配合，共同完成任务。
另外，这节课也为幼儿们提供了一个美食制作的机会，让他们在享受美味的同时，也能学习一些基本的烹饪技巧。
通过这样的活动，不仅可以培养幼儿们的审美和口味，还可以增加他们对水果和甜点的喜爱，从而增进他们对健康饮食的认识。
对于幼儿来说，美术教育不仅是培养他们绘画和手工技能的机会，更是促进他们全面发展的重要途径。
通过美术活动，幼儿可以锻炼动手能力、观察能力和创造力，培养审美情感和艺术修养，同时也促进了他们的身心发展和社会交往能力。
在制作冰糖葫芦的过程中，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了耐心和合作精神。
在动手串水果的过程中，他们需要掌握适当的力度，找准角度，通过反复尝试和实践，才能够完成一个完美的冰糖葫芦。
这样的活动不仅能够促进幼儿们的动手能力，同时也培养了他们的耐心和细心的品质。
此外，通过美术活动，幼儿还可以学会与他人合作，共同完成任务。
在制作冰糖葫芦的过程中，幼儿们需要相互协作，共同完成串水果和涂抹熔化冰糖的任务。
在合作的过程中，他们学会了倾听他人的建议，尊重他人的意见，从而培养了团队合作和沟通能力。
幼儿特色美术冰糖葫芦教案反思
幼儿特色美术冰糖葫芦教案反思教案标题：幼儿特色美术冰糖葫芦教案反思教案目标：1. 培养幼儿对传统文化的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的美术创作能力和手工技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学准备：1. 冰糖葫芦的图片和实物。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。
3. 幼儿园教室或室外活动场所。
教学过程：1. 导入：与幼儿一起观察冰糖葫芦的图片和实物，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向幼儿介绍冰糖葫芦的由来和制作过程，让他们了解这一传统美食的特点和文化背景。
3. 创作准备：给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水等美术材料，让他们准备开始制作冰糖葫芦的模型。
4. 制作过程：指导幼儿按照步骤进行制作，鼓励他们发挥创造力，可以根据自己的喜好进行设计和装饰。
5. 团队合作：鼓励幼儿在制作过程中相互帮助和合作，增强他们的团队意识和社交能力。
6. 展示与分享：让每个幼儿展示自己制作的冰糖葫芦模型，并向其他同学分享自己的创作心得和经验。
教学反思：1. 教学目标：通过本次教学，幼儿对冰糖葫芦有了更深入的了解，培养了他们对传统文化的兴趣和欣赏能力。
在制作过程中，幼儿的美术创作能力和手工技巧得到了提高。
同时，通过团队合作和分享，幼儿的社交能力也得到了培养。
2. 教学准备：教案中提到的教学准备充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣，为他们提供了足够的材料和工具。
但在实施过程中，需要确保材料的安全性和易操作性，以避免幼儿受伤或操作困难。
3. 教学过程：在导入环节中，可以使用多媒体工具或实物展示等方式，让幼儿更加直观地了解冰糖葫芦。
在制作过程中，教师应提供足够的指导和帮助，尤其是对于技巧较难的步骤，要耐心引导幼儿完成。
同时，要鼓励幼儿发挥创造力，提供多样化的装饰材料和方式，让每个幼儿都能展现个性化的作品。
4. 教学效果：通过幼儿的展示与分享，可以评估教学效果。
教师可以观察幼儿的创作水平和表达能力，同时也可以通过同学之间的互动和反馈，评估幼儿的团队合作和社交能力。
幼儿园小班美术精品教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术精品教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章“有趣的线条和图形”，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过引导幼儿观察和动手实践，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的绘画方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述冰糖葫芦的形状、颜色等特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作技能。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：冰糖葫芦的绘画方法，特别是颜色搭配和线条的运用。
重点：培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、PPT、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示冰糖葫芦实物，让幼儿观察并说出冰糖葫芦的特点。
引导幼儿关注生活中的美术元素。
2. 新课讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解冰糖葫芦的绘画方法。
（2）引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色，启发幼儿进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范如何绘画冰糖葫芦，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，动手绘画冰糖葫芦。
5. 互动点评（10分钟）六、板书设计板书内容：冰糖葫芦的绘画步骤及注意事项。
七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，为家人画一幅冰糖葫芦作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手实践，让幼儿掌握了冰糖葫芦的绘画方法，提高了幼儿的美术创作能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他美术元素，如花草、树木等，培养幼儿的审美能力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的情景引入、例题讲解、互动点评环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定教学难点：冰糖葫芦的绘画方法，特别是颜色搭配和线条的运用。
2024年幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思一、教学目标1.让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，激发幼儿动手制作的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3.培养幼儿合作精神，学会分享与交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，掌握制作方法。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
三、教学准备1.教具：制作冰糖葫芦的材料（竹签、水果、糖浆）、图片、视频等。
2.学具：每组一套制作冰糖葫芦的工具（竹签、水果、糖浆）。
四、教学过程1.导入（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
（2）教师简要介绍冰糖葫芦，引发幼儿兴趣。
2.讲解与示范（1）教师讲解冰糖葫芦的制作过程，包括串水果、熬糖浆、蘸糖浆、冷却等步骤。
（2）教师示范制作冰糖葫芦的过程，让幼儿直观了解制作方法。
3.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一套制作工具。
（2）教师引导幼儿按照讲解的步骤，动手制作冰糖葫芦。
（3）教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.观察与交流（1）教师引导幼儿观察自己制作的冰糖葫芦，与同伴分享制作过程和感受。
（2）教师鼓励幼儿提出问题，共同探讨制作过程中遇到的问题及解决方法。
（2）教师引导幼儿反思制作过程中遇到的问题，以及如何改进。
（3）教师鼓励幼儿在家庭中尝试制作冰糖葫芦，与家人分享快乐。
五、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对冰糖葫芦的制作表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。
通过动手操作，幼儿掌握了制作冰糖葫芦的基本方法，培养了观察力、动手操作能力和创造力。
同时，幼儿在活动中学会了合作与交流，增进了同伴间的友谊。
2.教学改进措施（1）在讲解制作过程时，可以适当增加互动环节，让幼儿更加积极参与。
（2）在示范制作过程中，可以邀请部分幼儿上台尝试，提高他们的实践能力。
（3）在活动结束后，可以组织幼儿进行作品展示，让幼儿感受到自己的成果。
3.教学启示本次活动中，教师充分发挥了引导者的作用，让幼儿在动手操作中学习，培养了幼儿的实践能力。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三单元《多彩的食物》，具体章节为第二节《冰糖葫芦》。
教学内容主要包括：认识冰糖葫芦的基本结构，学习运用线条和色彩表现冰糖葫芦的形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的基本结构，知道它是一种传统的中国小吃。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现冰糖葫芦形象的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现冰糖葫芦的细节。
教学重点：掌握运用线条和色彩描绘冰糖葫芦的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解冰糖葫芦的基本结构，让幼儿了解并认识它。
b. 示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）：a. 引导幼儿用画纸和彩笔描绘冰糖葫芦，注意线条和色彩的运用。
b. 在幼儿绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
b. 邀请其他幼儿对作品进行评价，教师给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：发放作业纸，让幼儿在课堂上进行练习。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：a. 冰糖葫芦的基本结构b. 线条和色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的技巧，回家后为爸爸妈妈画一幅冰糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，发现部分幼儿在线条和色彩的运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他食物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察能力和创造力。
小班冰糖葫芦教案反思
小班冰糖葫芦教案反思【篇一：《冰糖葫芦》教案】培智学校二年级美工校本教材《冰糖葫芦》教案——章丘特教学校张华一、教学活动目标：1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。
2、初步学习并能均匀地分泥。
3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。
二、教学重点和难点：1、能够掌握团圆的技能。
2、能够均匀的分泥。
3、能够较好的把圆球用竹签串起来。
三、教学活动准备：教学课件（教学视频和图片），太空泥，竹签四、导入：1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。
提问：(1)老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？(2)你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。
（板书冰糖葫芦）五、新授：1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。
2、出示图片，观察各种各样的糖葫芦。
（1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦:有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。
（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。
先来看看老师是怎么做的。
3、示范：（1）教学视频（2）教师讲述操作步骤：边说边示范在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。
六、学生练习，教师个别指导：（1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。
（2）提醒学生在用竹签时要注意安全。
七、分享交流，介绍作品：今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。
看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！八、拓展练习：选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦九、养成教育：做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子十、欣赏：泥工作品欣赏【教学反思】：这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐涂鸦》第五章“有趣手工”，详细内容为制作简单有趣冰糖葫芦。
通过学习，让孩子们解我国传统小吃冰糖葫芦特点和制作过程，提高幼儿对手工制作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道它基本特点；2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们观察力和创造力；3. 培养幼儿合作意识，让他们在合作中体验成功喜悦。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦特点，并运用到制作过程中；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发他们创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、彩泥、竹签、各种颜色小珠子、胶水、剪刀等；2. 学具：每组一份彩泥、竹签、颜色小珠子、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种美味冰糖葫芦，引导幼儿观察冰糖葫芦形状、颜色和味道，让幼儿对冰糖葫芦产生浓厚兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）讲解冰糖葫芦制作过程，并现场示范如何用彩泥和颜色小珠子制作冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分小组进行制作，教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个冰糖葫芦制作，鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己独特作品。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《有趣冰糖葫芦》2. 内容：冰糖葫芦特点：颜色多样、味道甜美、形状各异；制作方法：用彩泥做果实，颜色小珠子装饰，竹签串起来。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己冰糖葫芦；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解冰糖葫芦特点和制作过程，提高他们动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要加强指导；2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起品尝真实冰糖葫芦，并分享制作过程中趣事，增进亲子关系。
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早教美术手工冰糖葫芦教案反思
教案标题：早教美术手工冰糖葫芦教案反思
教案反思：
1. 教学目标：
- 培养幼儿对冰糖葫芦的兴趣和认识；
- 培养幼儿的动手能力和创造力；
- 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 教学重点：
- 引导幼儿了解冰糖葫芦的由来和制作过程；
- 培养幼儿的手眼协调能力和创造力；
- 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 教学准备：
- 冰糖葫芦的图片和材料；
- 手工工具，如剪刀、胶水等；
- 幼儿的手工桌椅和保护措施。
4. 教学过程：
步骤1：导入（5分钟）
- 利用图片或实物引导幼儿认识冰糖葫芦，鼓励他们分享对冰糖葫芦的认识和喜爱。
步骤2：介绍冰糖葫芦的制作过程（10分钟）
- 通过图片或实物展示冰糖葫芦的制作过程，简单介绍每个步骤的要点，如选择材料、串线、蘸糖等。
步骤3：示范制作（15分钟）
- 在幼儿面前进行冰糖葫芦的制作示范，强调每个步骤的操作技巧和注意事项。
步骤4：分组合作制作（20分钟）
- 将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成，互相协作制作冰糖葫芦。
- 老师在旁边提供指导和帮助，鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作意识和团队合作能力。
步骤5：展示和分享（10分钟）
- 每个小组展示他们制作的冰糖葫芦，并分享制作的过程和体会。
- 老师鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和集体荣誉感。
5. 教学反思：
教学过程中，我发现幼儿对冰糖葫芦的制作非常感兴趣，他们积极参与并表
现出较好的动手能力和创造力。
然而，由于时间有限，有些幼儿在制作过程中
遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
下次教学中，我会更加注重个别辅导，
确保每个幼儿都能完成制作。
此外，我还可以添加一些冰糖葫芦的相关知识，如冰糖的制作、冰糖葫芦的地
域特色等，以丰富幼儿的知识背景。
同时，我也会鼓励幼儿进行创意设计，让
他们在制作过程中展现个性和想象力。
总的来说，这个教案在激发幼儿兴趣、培养动手能力和团队合作能力方面取得
了一定的效果。
在今后的教学中，我将根据幼儿的实际情况进行调整和改进，
以更好地满足他们的学习需求。