LIS简介上课讲义
his系统lis系统课程设计
his系统lis系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解HIS系统和LIS系统在医院信息化管理中的作用和重要性。
2. 学生能掌握HIS系统和LIS系统的基础知识，包括系统结构、功能模块及其相互关系。
3. 学生能了解HIS系统和LIS系统在提高医疗服务质量、提升工作效率方面的具体应用。
技能目标：1. 学生能够熟练操作HIS系统和LIS系统，完成基本的业务流程操作，如预约挂号、就诊、报告查询等。
2. 学生能够利用HIS系统和LIS系统进行数据分析，为临床决策提供支持。
3. 学生能够通过实际操作，发现系统存在的问题，并提出合理的优化建议。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到信息技术在医疗服务中的价值，培养对医疗信息化工作的兴趣和热情。
2. 学生能够理解并尊重医疗工作者的职业精神，树立为人民群众健康服务的意识。
3. 学生能够通过学习HIS系统和LIS系统，认识到团队协作、沟通与交流在解决问题中的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以实际操作为主线，提高学生的实践能力。
同时，根据教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
通过本课程的学习，使学生能够掌握医疗信息化管理的基本技能，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. HIS系统概述- 系统定义与作用- 系统结构及功能模块- HIS系统在医疗服务中的应用案例2. LIS系统概述- 系统定义与作用- 系统结构及功能模块- LIS系统在医疗服务中的应用案例3. HIS系统与LIS系统的关系- 系统间的数据交互与整合- 互操作性与信息共享- 联合应用的优势与挑战4. HIS系统操作与实践- 基本业务流程操作（预约挂号、就诊、收费等）- 系统设置与维护- 数据查询与分析5. LIS系统操作与实践- 检验申请与样本管理- 检验结果录入与审核- 报告查询与打印6. 系统优化与评价- 系统性能评估与优化策略- 用户反馈与需求分析- 持续改进与创新发展教学内容根据课程目标，结合教材章节，保证科学性和系统性。
《LIS的系统设计》课件
系统设计的方法和工具
系统设计的方法
常用的系统设计方法包括结构化分析与设计方法、 面向对象分析与设计方法、敏捷开发方法等。
系统设计的工具
实现系统设计的工具包括UML建模工具、设计模式 工具、设计图形工具等，以及其他辅助工具和技术。
系统设计的实现
1 需求分析
2 设计过程
通过与用户沟通和收集需 求，明确系统的功能要求、 性能要求和其他特定需求。
《LIS的系统设计》PPT课 件
这个PPT课件将详细介绍LIS的系统设计。系统设计的流程、目标、原则、方法、 工具、实现、管理、评估、未来发展等方面将一一展开。
系统设计的概念及流程
1
系统设计的定义
系统设计是指根据需求和目标，在合理和可行的约束条件下，进行系统构架、模 块划分和接口设计的过程。
2
系统设计流程
根据需求分析的结果，进 行系统构架设计、模块划 分和接口设计等。
3 设计实现
基于设计结果，编写代码、 开发模块，并进行系统集 成和测试。
系统设计的管理和评估
管理
系统设计的管理包括项目管理、需求管理、变更管 理、进度管理等，以确保项目按时、按需交付。
评估
通过系统测试、用户反馈和性能评估等方式，检验 系统设计的有效性和质量。
系统设计的流程包括需求分析、系统分析、系统设计、系统实现、系统测试和系 统维护等阶段。
系统设计的目标和原则
系统设计的目标
系统设计的目标包括功能完备、可靠性高、可 维护性好、可扩展性强、易用性好等方面。
系统设计的原则
系统设计的原则包括模块化、高内聚低耦合、 信息隐藏、开闭原则等，以及符合特定领域的 设计原则。
系统设计的应用
系统设计广泛应用于软件开 发、信息系统建设、工程设 计等领域。
专业英语CLIL教学理念整理
专业英语CLIL教学理念整理专业英语CLIL教学理念CLIL是指用外语讲授非语言课程的“双聚焦”教学模式。
这里的“双聚焦”是指课目学问和语言技能并重，也是CLIL区分于其他教学法的主要特征。
以下是我帮大家整理的专业英语CLIL教学理念，供大家参考借鉴。
1、CLIL理念的定义及主要原则CLIL教学理念特别接近我们最初对母语的学习方式，它被认为是进展语言力量更为自然的一种方式。
CLIL教学方式需要遵循以下的四个原则，在内容上，对相关学科的学问量，基本技能以及理解力量都要求很高，随时能够了解前沿的学问和学科进展方面的进步。
在沟通方式上，学习使用语言的过程即为使用语言学习的过程，而沟通的关键不是反应而是相互的沟通和交叉。
认知力方面，培育同学的思维方式，使得他们能够把无论详细还是抽象的概念，理解力以及语言相互联系起来。
在文化方面，为同学供应了多样化的视角和观念，加强了相互之间及其对自我的一种了解，尤其是在讲解专业学问的教学过程中，我们应当提高同学对不同国家背景文化差异的敏感性，使得同学在了解文化的前提下更好的理解专业学科学问。
在教学模式中比较胜利的模式主要包括沉醉法，它是一种特别的语言与内容融合的教学法。
其次是以内容为基础的教学，以及持续性专业学问的语言教学。
2、CLIL理念在专业英语教学中的必要性目前各大高校在专业教学中还未能广泛的实行双语教学，无论是对现有的教学内容和教学形式都是一种挑战，还有师资力气和管理体制等许多缘由，因此在实行的过程中消失的问题也是较多的。
同学的基础英语水平较低，虽然在高校阶段对同学有级别考试的要求，但是他们的实际应用力量仍旧很差，尤其是在专业英语的学习方面，在口语表达和理解方面存在的问题直接影响了双语教学的进行，而基于CLIL教学理念的教学，把语言教学融入到学科教学当中，提高了同学的英语的实际应用力量，同时，学科学问的学习也得到巩固。
老师的专业和外语学问不够硬，有些老师只会赐予简洁的指令性的语言以及简洁的叙述，但是对专业词汇和本学科国内外的进展状况懂之甚少，因此对老师来说拓宽国际视野和提高外语应用力量是特别必要的。
LIS课程设计文档
LIS课程设计文档一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的实践操作能力，培养学生的创新思维和探究精神。
通过本课程的学习，学生应能：1.掌握XX学科的基本知识和概念，理解XX学科的基本原理和方法。
2.能够运用所学的知识和方法分析问题和解决问题。
3.培养良好的科学态度和科学方法，提高学生的实践操作能力。
4.培养学生的创新思维和探究精神，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
具体包括：1.XX学科的基本概念和基本原理：通过讲解和案例分析，使学生理解XX学科的基本概念和基本原理。
2.XX学科的基本方法：通过实验和案例分析，使学生掌握XX学科的基本方法。
3.XX学科的应用：通过案例分析和实际操作，使学生了解XX学科在实际中的应用。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握XX学科的基本知识和基本原理。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，激发学生的思考，培养学生的创新思维和探究精神。
3.案例分析法：通过案例分析和实际操作，使学生了解XX学科的应用，提高学生的实践操作能力。
4.实验法：通过实验和实际操作，使学生掌握XX学科的基本方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，作为学生学习的主要资源。
2.参考书：推荐一些参考书，帮助学生深入理解和拓展知识。
3.多媒体资料：制作和收集相关的多媒体资料，如课件、视频等，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实际操作的机会。
以上是本课程的教学设计，我们希望通过科学的教学目标和教学方法，以及丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
《Li Suli》说课稿
说课稿《Li Suli》尊敬的各位评委老师：上/下午好！今天我说课的题目是《Li Suli》，为了更好地展现我的教学设计，我准备从以下六个方面进行说课。
一、说教材这节课是选自中职英语第二版第二册第十单元《Profession》中Reading 部分，本单元主要话题是有关职业的内容，通过了解主要人物李素丽，学习她爱岗敬业、无私奉献的品质，培养学生良好的职业道德。
根据教材特点和中职英语的培养目标，我确立本课的教学目标如下：1、知识目标：掌握文中重要的词汇、短语、句型等语言点；阅读课文并了解每段文章主旨。
2、能力目标：通过泛读、精读及小组讨论，提高学生的阅读和口语表达能力。
3、德育目标：学习李素丽爱岗敬业、无私奉献的精神和品质，更好地指导学生今后的学习和工作。
根据学生特点及本课实际，我确立了如下教学重点和难点：教学重点是：1、掌握一些重点词汇、短语及句型等语言知识点。
2、提高阅读及口语表达能力。
教学难点：1、如何快速、准确的把握文章主旨及细节信息。
2、如何有效地提高学生的阅读及口语表达水平。
二、说学情我所教授的对象是中职高二学生，他们的英语基础普遍较差，学习主动性不高，缺乏一定的语言基础，有些同学口语表达能力差，怕出错误，羞于启齿。
但他们有强烈的好奇心，且乐于表现。
所以我采用合作学习、小组活动、互帮互学等多种形式来调动他们的积极性和主动性，培养学生的团队意识，使各层次的学生都能有所收获。
三、说教法根据以上学情，我采用泛读、精读；设置情境法；整体感知法；任务驱动法等教学方法，把主动权交给学生，充分贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。
四、说学法埃德加福尔说过“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”因此，加强学法指导尤为重要。
教学本课我想对学生进行以下学法指导：以学生为中心，开展小组自主性学习，促使学生通过探究、独立思考、合作学习的方式，完成学习任务；采用讨论学习法，通过互动的学习方式，培养学生合作学习的精神。
LIS系统的结构、功能及接入原理PPT课件
LIS系统与HIS系统之间的关系
▪ 从广义上讲LIS系统是HIS系统的一部分，由于 LIS系统的专业性及需要与不同类型的设备进行 接口，使HIS厂商无暇顾及LIS系统的开发，目 前的LIS系统绝大多数是由独立的LIS厂商独自开 发，从而造成LIS系统与HIS系统人为的隔绝， 形成LIS系统相对独立的信息孤岛
2020/3/20
aaaa
13
LIS单机版与网络版的区别
▪ 单机版主要用于检验报告的打印，检验数 据的提取，主要应用于检验仪器较少的临 床实验室
▪ 网络版在单机版的基础上增加了检验申请、 采样、核收、审核功能，同时使临床医生 可以随时查看到病人的检验结果
2020/3/20
aaaa
14
LIS系统与仪器自带软件的区别
▪ 目前HIS厂商自有LIS系统的有
▪ 创业
▪ 金仕达
▪ 巨龙
▪ 安易
▪ 惠通
2020/3/20
aaaa
16
▪ 中联
LIS系统与HIS系统的接口方式
▪ HL7、中间件 ▪ 函数 ▪ 中间表 ▪ 直接访问数据库 ▪ 一体化
2020/3/20
aaaa
17
为什么要设计为一体化LIS系 统
▪ 还原临床医生及实验室之间原本的关系， 两者之间是一个信息共享、下达、接收、 查看的关系，人为的分割会带来信息的的 脱节及人力财力的浪费
2020/3/20
aaaa
2
什么是临床实验室
▪ 凡是以提供预防、诊断、治疗人体疾病或 评价人体健康信息为目的，对取自人体的 物质进行生物、微生物、免疫、化学、免 疫血液、血液、生物物理、细胞、病理或 其它类型检验的实验室统称为临床实验室
2020/3/20
外国学校教师授课讲义模板open-source-librar
Scoring Scheme
Excellent
5
Very good
4
Good
3
Average
2
Poor
1
Not available 0
Acquisition –Analysed data
Sub-functions
Koha
Score PhpmyLibrary OpenBiblio
Selection of Items Duplicate checking Selection of Vendors Ordering Claiming Receipting Fund Control Reports & Statistics
Free/Open Source Integrated Library Management Systems
Comaprative analysis of Koha, PhpMylibrary and OpenBiblio
16 November 2005
Vimal kumar Asian School of Business
Need for Free/Open Source software
• Cost of commercial software's is very high • Commercial developers do not reveal the source code
of their programsMethBiblioteka dology of the study
• Selection of free/open source ILMS • Installation and running the softwares entering
lis操作手册
深圳瑞美科技Scienceandtechnology Company实验室信息管理系统(LIS)操作手册版本：1.2布日期：2009-07-08目录1.1工作站安装 (3)1.2.......................................................................... 系统设置51.2.1系统全局设定 (5)1.2.2系统选项设置 (6)界面设定-------------------------------------------------------------------- 6界面调整-------------------------------------------------------------------- 71.2.3报告单设置 (8)1.2.4本地选项设定 (9)1.2.4本地颜色设定 (9)1.2.4仪器的维护、注册 (10)1.3...................................................................... 操作主界面101.3.1工作站的4个部分 (11)1.3.2检验工作流程 (13)1.4........................................................................ 字典项目131.5查询 (17)1.6统计 (18)1.7质控管理 (20)一．工作站安装1．首先从一台仪器的接入电脑开始，该电脑接通网络，将LISnet系统拷贝任何目录下，在桌面打开下图标即可运行本工作站打开登录框进入系统二．系统设置1.运行软件，进入系统后在菜单栏选“设置”“系统全局设定”如图：在这里的设置是针对仪器的，无论哪台电脑结果都一样。
首先在仪器里选中我要设置的仪器，再根据工作站的要求勾选通用选项和一些设置，然后存盘。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单机版
第三种现状（科室内部网络版)
1. 现状：检验科内部实现了联网，没有 同门诊、住院和体检实现联网
2. 存在的问题
无法同门诊、住院、体检共享患者信息，依靠申 请单传递，重复录入
无法同门诊、住院、体检共享项目信息，依靠申 请单传递，重复录入
无法同门诊、住院、体检共享检查结果信息，必 须在检验科打印报告
息送入检验仪器，对仪器实现双向控制； 完全实现检验自动化。
医院信息科机房
采用小型机、服 务器群集方式，磁 盘阵列存储。
检验信息系统基本功能
基本功能举例
检验人员 专业组长
病人资料录入 检验报告审核 检验报告打印 检验报告查询
字典设置 质控管理 统计分析
科室主任
权限管理 科室事务
LIS的基本功能结构
国内第三代产品（2004年后）
开发环境：
WINDOWS系列平台，C/S、B/S或多层结构体系 可视化编程语言（POWER BUILDER、C#等） SQL Server、Oracle、DB2等大型数据库
网络环境：
WINDOWS NT、UNIX等
工作站：
WINDOWS系列
国内第三代产品
功能
完全实现检验科办公自动化； 整个流程采用条形码，直接将检验申请信
科室内部信息化
国内LIS系统的形成与发展
国内第一代产品（90年代初）
开发和运行环境
DOS平台，NOVELL网络 dBASE或Foxpro数据库
功能
自动接收仪器数据 打印中文报告 方便查询和管理 自动统计 质量控制统计分析
国内第二代产品（90年代后期）
开发环境
WINDOWS系列平台 Client/Server结构体系，可视化编程语言（如POWER
临床医疗信息系统（CIS） 医学影像存储与传输系统（PACS）
检验信息系统（LIS）
医院办公自动化系统（OA）
医院信息化管理的意义
1.实现资源整合 2.优化就诊流程 3.减少操作差错 4.降低运营成本 5.提高服务质量 6.提高工作效率和管理水平
实验室信息系统（Laboratory Information System，LIS）
性检验信息系统
第一种现状
1. 现状：没有电脑，仪器直接打印检查结果
2. 存在的问题
• 热敏纸张打印数据，容易丢失 • 各种纸张大小不一，难以规整 • 报告内容不直观，难以阅读
第一种现状 （手写/贴报告）
第二种现状 （单机版）
1. 现状：1台仪器+1台电脑+1台打印机
2. 存在的问题
打印机重复购置，浪费设备 电脑性能没有得到充分发挥，浪费资源 多台仪器之间患者信息不能共享，重复录入
LIS简介
一、背景与功能简介
实验室信息系统（Laboratory Information System，LIS）
实验室信息系统是指利用计算机及网络技术，实现 临床实验室的信息采集、存储、处理、传输、查询， 并提供分析及诊断支持的计算机软件系统。
其主要任务是协助检验师对检验申请单及标本进行 预处理，标本上机分析，检验数据的自动采集或直 接录入，检验数据处理、检验报告的审核、打印、 查询等。
自动采集数据； 处理手工项目； 中文报告； 统计分析； 查询； 质量控制； 办公自动化；
Байду номын сангаас 医院信息化管理的意义
1.看病难 2.“人动、信息不动”带来“三长一短”现象 3.医疗安全无法得到保障 4.医患矛盾尖锐 5.传染病或流行病预防和控制能力低 6.全社会医疗水平较落后 7.全民健康意识和疾病预防能力差
医院信息化管理的意义
医院信息系统
医院管理系统（HIS）
挂号、收费、药房、医生工作站、电子病历、 物流管理、病案管理、财务管理、分析统计…
第三种现状（科室内部网络版）
第四种现状 （全院性网络版）
1. 现状：检验科同门诊、住院、体检实 现了联网，标本实现条码管理。
整体解决方案
第四种现状 （整体解决方案）
通过互联网实现远 程检验申请和结果 查询
通过互联网实现 检验机构与主管 部门信息交换， 如室间质评
诊所、病人查 询检验结果
与HIS系统互连， 实现信息共享
BUILDER、DELPHI等） SQL Server、Oracle、DB2等大型数据库
运行环境
以NT网络为主 服务器：Windows NT Server 工作站：Windows系列
国内第二代产品
功能
加强网络功能，采用C/S或B/S结构； 大型数据库使系统规模、速度、安全性、稳定性
更有保障； 与HIS部分联网，实现电子化医嘱； 将检验报告送回HIS系统； 完善系统计费功能，杜绝漏费、错费； 更加强大的统计、分析功能。
解决方案
开发背景
再者，由于硬件成本的不断降 低和软件功能的日益增强，使数据 库技术、网络技术、计算机技术、 条形码技术在医学检验领域的应用 成为可能。并且，应用软件的日益 发展、管理者观念的进步，也都为 检验领域的计算机应用带来更成熟 的时机。引进先进的网络化、信息 化管理模式，提高工作效率和工作 质量，从而提高管理水平是建设检 验信息系统的根本目的。
实验室信息系统，医院 信息系统的一部分，它 以先进的管理思想为基 础，借助现代通信技术、 计算机技术对实验室信 息进行高效率管理，是 现代临床实验室不可或 缺的一部分。
LIS是实验室发展的需要
实验室信息及管理信息大量产生 临床需要高精度、高速度的结果 信息需要快速科学分析 质量管理和服务水平要提高 与外界的交流要加强 要改变人工管理模式耗时、费力、效力低下 行业规范的要求，如《医疗机构临床实验室 管理办法》
LIS对于临床实验室的意义
从经验管理到科学化、规范化管理； 信息、资源共享； 提高工作效率； 数据准确可靠； 满足科研和教学。
交流讨论
检验科信息化管理的现状
四种现状
1. 最原始的情况，仪器直接打印出检查 结果，没有实现与电脑的联机
2. 单机联机，每台仪器连一台电脑，一 台打印机，互不联网
3. 仅仅实现了科室内部的联网 4. 实现了同医院其它科室的联网的全院
全自动检验流水线
LIS Terminal
视频播放
解决方案
医学检验现状
随着检验设备自动化程度的不 断提高、检验手段和方法的飞速发 展，同时人们生活水平的日益提高， 对健康的逐步重视，医院检验科的 工作强度和工作量越来越大。而实 验室原始的工作方式和工作流程不 但浪费人力、物力，还直接影响对 病人的服务质量。