平面直角坐标系(综合复习教案)

平面直角坐标系(综合复习教案)
平面直角坐标系(综合复习教案)

第六章 平面直角坐标系

一、平面直角坐标系

1、平面内有公共原点且互相垂直的两条数轴,构成平面直角坐标系。水平的数轴叫做x 轴或横轴 (正方向向右),铅直的数轴叫做y 轴或纵轴(正方向向上),两轴交点O 是原点.这个平面叫做坐标平面.

x 轴和y 把坐标平面分成四个象限(每个象限都不包括坐标轴上的点),要注意象限的编号顺序及各象限内点的坐标的符号:由坐标平面内一点向x 轴作垂线,垂足在x 轴上的坐标叫做这个点的横坐标,由这个点向y 轴作垂线,垂足在y 轴上的坐标叫做这个点的纵坐标,这个点的横坐标、纵坐标合在一起叫做这个点的坐标(横坐标在前,纵坐标在后).一个点的坐标是一对有序实数,对于坐标平面内任意一点,都有唯一一对有序实数和它对应,对于任意一对有序实数,在坐标平面都有一点和它对应,也就是说,坐标平面内的点与有序实数对是一 一对应的。

2、不同位置点的坐标的特征:

1)、各象限内点的坐标有如下特征:

点P (x, y )在第一象限?x >0,y >0; 点P (x, y )在第二象限?x <0,y >0; 点P (x, y )在第三象限?x <0,y <0; 点P (x, y )在第四象限?x >0,y <0。

2)、坐标轴上的点有如下特征:

点P (x, y )在x 轴上?y 为0,x 为任意实数。 点P (x ,y )在y 轴上?x 为0,y 为任意实数。

3)、平行(或垂直)于坐标轴的直线上的点有如下特征:

平行于x 轴(或垂直于y 轴)的直线上的点的纵坐标相等(等于这条直线与y 轴的交点在y 轴上的坐标) 平行于y 轴(或垂直于x 轴)的直线上的点的横坐标相等(等于这条直线与x 轴的交点在x 轴上的坐标)

3、点P (x, y )坐标的几何意义:

(1)点P (x, y )到x 轴的距离是| y |; (2)点P (x, y )到y 袖的距离是| x |;

4、关于坐标轴、原点对称的点的坐标的特征:

(1)点P (a, b )关于x 轴的对称点是),(1b a P -; (2)点P (a, b )关于x 轴的对称点是),(2b a P -;

(3)点P (a, b )关于原点的对称点是),(3b a P --; 综合练习:

(1)点P (3,-1)在第( )象限。 A .一; B .二; C .三; D .四。

(2)如果点P (5,y )在第四象限,则y 的取值范围是( ) A y<0 B y>0 C y ≤0 D y ≥0

(3)若点P (a ,b )在第四象限,则点M (b -a ,a -b )在( )象限 A 一 B 二 C 三 D 四

(4)点P (a,1)在一象限,则点A (a+1,-1)在第( )象限。 A .一; B .二; C .三; D .四。

(5)已知P(0,a)在y 轴的负半轴上,则Q(21,1a a ---+)在( )

A y 轴的左边,x 轴的上方

B y 轴的右边,x 轴的上方

C y 轴的左边,x 轴的下方

D y 轴的右边,x 轴的下方

(6)点P(x,y)坐标满足xy<0,则p 点在第( )象限。 A .一或三; B .二或四; C .三; D .四。

(7)点P (m ,1)在第二象限内,则点Q (-m ,0)在( )

A x 轴正半轴上

B x 轴负半轴上

C y 轴正半轴上

D y 轴负半轴上

(8)点P (x,y )在二象限,且|x|=5,|y|=3,则P 点关于原点的对称点坐标为( )。

A .(-5,3);

B .(5,-3);

C .(-5,-3);

D .(5,3)

(9)在直角坐标系中,点P (2x-6,x-5)在第四象限,?则x 的取值范围是

(10)已知a 是整数.点A (2a+1,2+?a )?在第二象限,?则a=_____.

(11)若点(1+a ,2b-1)在第二象限,则点N (a-1,1-2b )?在第____象限.

(12)若4

a,且点M(a,b)在第二象限,则点M的坐标是()

,5=

=b

A、(5,4)

B、(-5,4)

C、(-5,-4)

D、(5,-4)

(13

A(a,b)的位置在()

A、第一象限

B、第二象限

C、第三象限

D、第四象限

(14)已知点P(a,b),a·b>0,a+b<0,则点P在()

A 第一象限

B 第二象限

C 第三象限

D 第四象限

(15)已知点P(x,y)的坐标满足方程|x+1|+y-2 =0,则点P在()

A 第一象限

B 第二象限

C 第三象限

D 第四象限

(16)点A(x,y)是平面直角坐标系中的一点,若xy<0,则点A在象限;若x=0则点A在;若x<0,y≠0则点A在 ;若xy>0,且x=y, 则点A在

(17)已知点A(a,b), B(a,-b), 那么点A,B关于对称,直线AB平行于轴

(18)点P(-4,-7)到x轴的距离为,到y轴的距离为,

(19)点P(-1,-3)关于y轴对称的点的坐标是()

A(-1,3) B(1,3) C(3,-1) D(1,-3)

(20)已知点A(-3,a)是点B(3,-4)关于原点的对称点,那么a的值的是( )

A、-4

B、4

C、4或-4

D、不能确定

(21)已知点P1(-4,3)和P2(-4,-3),则P1和P2( )

A、关于原点对称

B、关于y轴对称

C、关于x轴对称

D、不存在对称关系

(22)点P(x,y)在第二象限,且│x│= 2 , │y│= 3 ,则点P的坐标是。

(23)已知点P(x,4), Q(--3,y)。若P,Q关于y轴对称,则x= , y= ;若P,Q关于x轴对称,则x= ,y= ;

若P,Q关于原点O对称,则x= , y= 。

(24)以A(0,2), B(-4,0), C(3,0)为三个顶点画三角形,则S△ABC= 。

(25)已知A(- 3 , 2 )与点B关于y轴对称,则点B的坐标是,与点B关于原点对称的点C的坐标是,这时点A与点C关于对称。

(26)若点M(a,b)在第二象限,则点N(a-1,b)在第象限.

(27)所有横坐标为零的点都在上,所有纵坐标为零的点都上

(28)若点P(a,--3)在第三象限内两条坐标轴夹角的平分线上,则a=

(29)若A(a,b), B(b,a)表示同一点,则这一点在

(30)已知点P在第二象限,它的纵坐标与横坐标之和为1,点P的坐标是(写出符合条件的一个点即可)。

(31)如果点P(a,b)在第二象限内,那么点P(ab,a-b)在()

A、第一象限

B、第二象限

C、第三象限

D、第四象限

(32)点P(-2,1)关于原点对称点的坐标是()

A、(-2,1)

B、(-2,-1)

C、(2,1)

D、(2,-1)

二、坐标方法的简单应用

(一)、表示地理位置:(注意点)

1、建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x轴、y轴的正方向。(说清楚以什么为原点,什么所

在的方向为x轴的正方向,什么所在的方向为y轴的正方向)。

2、根据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度。(比例尺不能漏,单位长度不要忘记)。

3、在坐标平面内画出这些点,写出各点的坐标和各个点的名称。

(二)、用坐标表示平移

1、图形的平移:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定距离,这种图形的运动称为平移。

2、图形的移动引起坐标变化的规律:

(1)、将点(x,y)向右平移a个单位长度,得到的对应点的坐标是:(x+a,y)

(2)、将点(x,y)向左平移a个单位长度,得到的对应点的坐标是:(x-a,y)

(3)、将点(x,y)向上平移b个单位长度,得到的对应点的坐标是:(x,y+b)

(4)、将点(x,y)向下平移b个单位长度,得到的对应点的坐标是:(x,y-b)

3、点的变化引起图形移动的规律:

(1)、将点(x,y)的横坐标加上一个正数a,纵坐标不变,则其新图形就是把原图形向右平移a个单位。(2)、将点(x,y)的横坐标减去一个正数a,纵坐标不变,则其新图形就是把原图形向左平移a个单位。(3)、将点(x,y)的纵坐标加上一个正数b,横坐标不变,则其新图形就是把原图形向上平移a个单位。(4)、将点(x,y)的纵坐标加上一个正数b,横坐标不变,则其新图形就是把原图形向下平移b个单位。

4、平移的性质:

(1)、平移后,对应点所连的线段平行且相等;

(2)、平移后,对应线段平行且相等;

(3)、平移后,对应角相等;

(4)、平移后,只改变图形的位置,不改变图形的形状与大小。

5、决定平移的因素:平移的方向和距离。

6、画平移图形,必须找出平移的方向和距离、画平移图形的依据是平移的性质。

7、在实际生活中,同一个图案往往可以由不同的基本图案经过平移形成的,选取了不同的基本图案之后,分

析这个图案的形成过程就有所不同。综合练习:

1、在电影票上表示座位有个数据, 分别是 .

2、在平面直角坐标系内,点M(-3,4)到x轴的距离是,到y轴的距离是。

3、已知A(a–1,3)在y轴上,则a = .

4、平面直角坐标系内,已知点P(a ,b)且ab<0,则点P在第象限。

5、若点P在x轴的下方, y轴的左方, 到每条坐标轴的距离都是3,则点P的坐标为( )

A. (3,3)

B. (-3,3)

C. (-3,-3)

D. (3,-3).

6、下列各点,在第三象限的是()A.(2, 4) B.(2, -4) C.(-2, 4) D.(-2, -4)

7、坐标系中, 点A(-2,-1)向上平移4个单位长度后的坐标为 .

8、在平面直角坐标系中, 点C(-2,3)向右平移3个单位长度后的坐标为 .

9、在直角坐标系内, 将点P(-1,2)按(x,y)→(x + 2,y + 3)平移,则平移后的坐标为 .

10、已知点P(x,-1)和点Q(2,y)不重合,则对于x,y

(1)若PQ∥x轴,则可求得 ; (2)若PQ⊥x轴, 则可求得 .

11、如果点A(a,b)在第一象限,那么点(-a,b)在第象限.

12、已知点A(m,n)在第四象限,那么点B(n,m)在第象限。

13、点A在y轴上,距离原点4个单位长度,则A点的坐标是 .

14、在坐标系中, 点C(-2,3)向左平移3个单位长度后坐标为 .

321y 15、在直角坐标系中描出点A(0,3),B(0,-3),C(4,-3),D(4,3).顺次连结AB ,BC,CD ,DA ,观察所得

的图形,你认为:四边形ABCD 是 ;线段AC ,BD 的交点坐标是 ;线段AB 、CD 的关系用几何语言可描述为 .

16、三角形A 1B 1C 1是由三角形ABC 平移后得到的,已知对应点A(-2,3),A 1(3,6),那么对于三角形ABC 中任意一

点P(x 0,y o )经平移后对应点P 1的坐标为 .

17、点P(x ,y)在第四象限,|x |=1,|y |=3,则P 点的坐标是 ( )

A.(1,3)

B. (-1,3)

C. (-1,-3)

D. (1,-3)

18、已知点P(x ,y),且xy=0,则P 点在 ( )

A.x 轴上

B.y 轴上

C.坐标轴上

D.无法确定三.解答题

19、在平面直角坐标系中,有三点A (-2,4)、B (-2,-3)、C (3,4)。则:

(1)直线AB 与x 轴___,与y 轴___;若点P 是直线AB 上任意一点,则点P 的横坐标为____。

(2)直线AC 与x 轴___,与y 轴___;若点Q 是直线AC 上任意一点,则点Q 的横坐标为____。

(3)想一想:平行于x 轴的直线上的点的坐标有什么特征?平行于y 轴的直线上的点的坐标有什么特征?

20、已知:点A 、B 、C 的坐标分别为)3,0(A 、)5,0( B 、)0,6(C ,求△ABC 的面积.

21、如图,在直角坐标系中,第一次将△OAB 变换成△OA 1B 1,第二次将△OA 1B 1变换成△OA 2B 2,第三次将△OA 2B 2变换成△OA 3B 3。已知:

A (1,3),A 1(2,3),A 2(4,3),A 3(8,3);

B (2,0),B 1(4, 0),B 2(8, 0),B 3(16, 0);

(1)观察每次变换前后的三角形有何变化,找出规律并按此规律再将△OA 3B 3变换成△OA 4B 4,则A 4的坐标为_____,B 4的坐标为_______。

(2)若按(1)找到的规律将△OAB 进行了n 次变换,得到△OA n B n 。则A n 的坐标为______,B n 的坐标为_____。

22、在△ABC 中,三个顶点的坐标分别为A(-5,0),B(4,0),C(2,5),将△ABC 沿x 轴正方向平移2个单位

长度,再沿y 轴沿负方向平移1个单位长度得到△EFG 。 (1)求△EFG 的三个顶点坐标。

(2)求△EFG 的面积。

平面直角坐标系练习题

图3相帅炮一:选择题

1、如图是在方格纸上画出的小旗图案,若用(0,0)表示A 点,(0,4)表示B 点,

那么C 点的位置可表示为( )A 、(0,3) B 、(2,3) C 、(3,2) D 、(3,0)

2、下列说法中,正确的是( )

A 、平面直角坐标系是由两条互相垂直的直线组成的班

B 、平面直角坐标系是由两条相交的数轴组成的

C 、直角坐标系中平面上点的坐标是唯一确定的

D 、在平面上的一点的坐标在不同的直角坐标系中坐标相同

3、平行于x 轴的直线上的任意两点的坐标之间的关系是( )

A 、横坐标相等

B 、纵坐标相等

C 、横坐标的绝对值相等

D 、纵坐标的绝对值相等

4、已知点A(-3,a)是点B(3,-4)关于原点的对称点,那么a 的值的是( )

A 、-4

B 、4

C 、4或-4

D 、不能确定

5、已知点P 1(-4,3)和P 2(-4,-3),则P 1和P 2( )

A 、关于y 轴对称

B 、关于x 轴对称

C 、不存在对称关系

6、已知点P 到x 轴距离为3,到y 轴的距离为2,则P 点坐标一定为( )

A 、(3,2)

B 、(2,3)

C 、(-3,-2)

D 、以上答案都不对

7、已知P(0,a)在y 轴的负半轴上,则Q(21,1a a ---+)在( )

A 、y 轴的左边,x 轴的上方

B 、y 轴的右边,x 轴的上方

C 、y 轴的左边,x 轴的下方

D 、y 轴的右边,x 轴的下方

8、已知△ABC 的面积为3,边BC 长为2,以B 原点,BC 所在的直线为x 轴,则点A 的纵坐标为( )

A 、3

B 、-3

C 、6

D 、±3

9.如果点Q (m+2,m-1)在直角坐标系的X 轴上,则Q点的坐标为( )。

A (0,3)

B (1,0)

C (0,1)

D (3,0)

10.如果点P (5, b )在第四象限,则的取值范围为( ) A ,b <0 B ,b ≤0 C ,b ≥0 D ,b >0

11.点P (3,—5)到X 轴,Y 轴的距离分别为( ) A ,3,5 B ,3,—5 C ,5,3 D ,—5,3

12.若P (X ,Y )且XY >0,则点P 在( ) A 第一象限 B 第二象限 C 第一三象限 D 第二四象限

13.在平面直角坐标系中,点(-3,4)在( )A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限 D 、第四象限

14.若4,5==b a ,且点M (a ,b )在第二象限,则点M 的坐标是( )

A 、(5,4)

B 、(-5,4)

C 、(-5,-4)

D 、(5,-4)

15.三角形A’B’C’是由三角形ABC 平移得到的,点A (-1,-4)的对应点为A ’(1,-1),则点 B (1,1)的对应点B ’、点C (-1,4)的对应点C ’的坐标分别为( )

A 、(2,2)(3,4)

B 、(3,4)(1,7)

C 、(-2,2)(1,7)

D 、(3,4)(2,-2)

16.过A (4,-2)和B (-2,-2)两点的直线一定( )

A 、垂直于x 轴

B 、与y 轴相交但不平于x 轴

C 、平行于x 轴

D 、与x 轴、y 轴平行

17.已知点A (4,-3)到y 轴的距离为( ) A 、4 B 、-4 C 、3 D 、-3

18.如图3所示的象棋盘上,若○帅位于点(1,-2)上,○相位于点(3,-2)上,

则○炮位于点( )A 、(-1,1) B 、(-1,2) C 、(-2,1) D 、(-2,2)

19.一个长方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为(-1,-1)、(-1,2)、

(3,-1),则第四个顶点的坐标为( ) A 、(2,2) B 、(3,2) C 、(3,3) D 、(2,3)

20.若x 轴上的点P 到y 轴的距离为3,则点P 的坐标为( )

A 、(3,0)

B 、(3,0)或(–3,0)

C 、(0,3)

D 、(0,3)或(0,–3)

21.已知三角形的三个顶点坐标分别是(-1,4),(1,1),(-4,-1),现将这三个点先向右平移2个单位长度,再向上平移3个单位长度,则平移后三个顶点的坐标是( )

A 、(-2,2),(3,4),(1,7)

B 、(-2,2),(4,3),(1,7)

C 、(2,2),(3,4),(1,7)

D 、(2,-2),(3,3),(1,7)

22.在平面直角坐标系中,将三角形各点的纵坐标都减去3,横坐标保持不变,所得图形与原图形相比( )

A 、向右平移了3个单位

B 、向左平移了3个单位

C 、向上平移了3个单位

D 、向下平移了3个单位

23.课间操时,小华、小军、小刚的位置如图,小华对小刚说,如果我的位置用(0,0)表示,小军的位置用(2,1)表示,那么你的位置可以表示成( )

(A )(5,4) (B )(4,5) (C )(3,4) (D )(4,3)

24.若x 轴上的点P 到y 轴的距离为3,则点P 的坐标为( )

A (3,0)

B (0,3)

C (3,0)或(-3,0)

D (0,3)或(0,-3)

25.如果点P (5,y )在第四象限,则y 的取值范围是( )

A y<0

B y>0

C y ≤0

D y ≥0

26.线段CD 是由线段AB 平移得到的,A (—1,4)的对应点为C (4,7),则点B (-4,-1)的对应点D 的坐

标为( ) A (2,9) (5,3) C (1,2) D (-9,-4)

27.一个长方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为(-1,-1),(-1,2),(3,-1),则第四个顶点的坐标为( ) A (2,2) (3,2) C (3,3) D (2,3)

28.点A (1,0),B (0,2),点P 在x 的负半轴上,且ΔPOB≌ΔBOA,则P 点坐标为( )。

A .(-4,0);

B .(-1,0);

C .(-4,0)或(-1,0);

D .无法确定。

29.若x 轴上的点P 到y 轴的距离为3,则点P 的坐标为( )

A .(3,0)

B .(3,0)或(–3,0)

C .(0,3)

D .(0,3)或(0,–3)

30.如果点P (5,y )在第四象限,则y 的取值范围是( )

A .y <0

B .y >0

C .y ≤0

D .y ≥0

31.线段CD 是由线段AB 平移得到的。点A (–1,4)的对应点为C (4,7),则点B (– 4,– 1)的对应 点D 的坐标为( )

A .(2,9)

B .(5,3)

C .(1,2)

D .(– 9,– 4)

32.一个长方形三个顶点的坐标为(– 1,– 1)、(– 1,2)、(3,– 1),则第四个顶点的坐标为( )

A .(2,2)

B .(3,2)

C .(3,3)

D .(2,3) 二:填空题

1、在直角坐标系上,有序实数对(-1,2)所对应的点有__个,每一个确定的点所对应的有序实数对有 __个。

2、如图,根据坐标平面内点的位置,写出以下各点的坐标:

A( ),B( ),C( ),D( ),E( ),F( )

3、已知坐标平面内一点A(1,-2)

(1)若A 、B 两点关于x 轴对称,则B( ),(2)若A 、B 两点关于y 轴对称,则

4.小强手上拿着一张“8排7号”的电影票,若排数在前,列数在后写成___。

5.地球表面某一点的位置可以用___线和___线交织的网来确定。

6.A 点坐标是(3,4),则A 点的横坐标为___,纵坐标为___。

7.已知点E (a, b )在Y 轴上,则ab=__.

8. 如果用(7,1)表示七年级一班,那么八年级四班可表示成___。 9.在直角坐标系中,点M 到X 轴负半轴的距离为2,到Y 轴正半轴的距离为4,则M 点的坐标为___。

10.已知A (2,-4),B (2,4),那么线段AB =__。

11.在坐标轴上的点不属于任何象限,在X 轴上的点的__ 坐标为0,在Y 轴上的点的__ 坐标为0。

12.点H 的坐标为(4,-3),把H 向左平移5个单位到H ′,则H ′的坐标为___。

13.已知点P (0,b )在Y 轴负半轴上,那么点Q (-b 2-1,-b +1)在第__象限.

14、已知点A(4,y),B(x,-3),若AB ∥x 轴,且线段AB 的长为5,x=_______,y=_______。

15、已知点M 在y 轴上,纵坐标为5,点P(3,-2),则△OMP 的面积是16、如图,在平行四边形ABCD 中,AO=5,则点A 坐标______,

点C 坐标__________,平行四边形ABCD 面积为________.

17、将点P(-3,y)向下平移3个单位,向左平移2个单位后得到点

Q(x ,-1),则xy=___________。

18、已知点A(3a+5,a-3)在二、四象限的角平分线上,则a=_____. 19、已知梯形ABCD 各顶点坐标分别为A(1,3),B(1,1),C(5,1),D(3,3),将梯形先向左平移2个单位,再向下平移3个单位,此时梯形各顶点的坐标为 _______, _______,_ _______, _________.梯形面积为_______.

20、一个机器人从O 点出发,向正东方向走3米到达A 1点,再向正北方向走6米到达A 2,再向正西方向走9米到达A 3,再向正南方向走12米到达A 4,再向正东方向走15米到达A 5,按此规律走下去,当机器人走到A 6时, A 6的坐标是_____________.

21、已知线段MN 平行于x 轴,且MN 的长度为5,若M (2,-2),那么点N 的坐标是__________.

22.如图是小刚画的一张脸,他对妹妹说“如果我用(1,3)表示左眼,用(3,3)表示右眼,那么嘴的位

置可以表示成 。

23.点A 在x 轴上,位于原点的右侧,距离坐标原点5个单位长度,则此点的坐标为 ; 点B 在y 轴上,位于原点的下方,距离坐标原点5个单位长度,则此点的坐标为 ;

点C 在y 轴左侧,在x 轴下方,距离每个坐标轴都是5个单位长度,则此点的坐标为 。

24.小华将直角坐标系中的猫的图案向右平移了3个单位长度,平移前猫眼的坐标为(– 4,3)、(– 2,3), 则移动后猫眼的坐标为 。

25.如图,小强告诉小华图中A 、B 两点的坐标分别为(– 3,5)、(3,5),小华一下就说出了C 在同一坐标 系下的坐标 。

26.点P (x,y )到原点距离为5,到点(0,3)距离也是5,则P 点坐标为 。

27.在x 轴上到点P (2,3)的距离为3的点的坐标为 。

28.点A (a+b,3)和B(-2,3a-b)关于原点对称,则关于x 的方程ax 2-2x+b=0的根为 。

29.菱形边长为10,一内角为60°,对称轴与坐标轴重合,则菱形顶点坐标为 。

30.原点O 的坐标是 ,点M (a ,0)在 轴上

31.在平面直角坐标系内,点A (-2,3)的横坐标是 ,纵坐标是 ,所在象限是

32.点A (-1,2)关于y 轴的对称点坐标是 ;点A 关于原点的对称点的坐标是 。 点A 关于x 轴对称的点的坐标为

33.已知点M (x ,y )与点N (-2,-3)关于x 轴对称,则______=+y x

34.线段CD 是由线段AB 平移得到的。点A (–1,4)的对应点为C (4,7),则点B (-4,-1)的对应点D 的坐标为______________

35.在平面直角坐标系内,把点P (-5,-2)先向左平移2个单位长度后得到的点的坐标是

36.将点P (-3,2)向下平移3个单位,向左平移2个单位后得到点Q (x ,y ),则xy=___________

37.已知AB 在x 轴上,A 点的坐标为(3,0),并且AB =5,则B 的坐标为

38.A (-3,-2)、B (2,-2)、C (-2,1)、D (3,1)是坐标平面内的四个点,则线段AB 与CD 的关系是

39.点A 在x 轴上,位于原点左侧,距离坐标原点7个单位长度,则此点的坐标为

40.在y 轴上且到点A (0,-3)的线段长度是4的点B 的坐标为________________

41.在坐标系内,点P (2,-2)和点Q (2,4)之间的距离等于 个单位长度

42.已知点P 在第二象限,试写出一个符合条件的点P

43.已知点A (a ,0)和点B (0,5)两点,且直线AB 与坐标轴围成的三角形的面积等于10,则a 的值是

44.已知0=mn ,则点(m ,n )在

45.点M (3x-2,2-x )在第四象限,则x 取值范围是

人教版数学七下平面直角坐标系培优题

人教版数学七下平面直角坐标系培优题 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

平面直角坐标系一、填空题 1.已知点M(x,y)与点N(-2, 3)关于x轴对称,则x+y= _______ 。 2.若点B(a,b)在第三象限,则点C(-a+1,3b-5)在第 _______ 象限。 3.如果点M(x+3,2x-4)在第四象限内,那么x的取值范围是 ________________ 。4.将点P(-3,y)向下平移3个单位,向左平移2个单位后得到点Q(x,-1),则xy= ______ 。 5.在坐标系内,点P(2,-2)和点Q(2,4)之间的距离等于______ 个单位长度,线段PQ 的中点的坐标是 ________ 。 6.△ABC的三个顶点A(1,2),B(-1,-2),C(-2,3),将其平移到点A’(-1,-2)处,使A与A′重合.则B、C两点坐标分别为 ________ ,________ 。 7.平面直角坐标系中的一个图案的纵坐标不变,横坐标分别乘 -1,那么所得的图案与原图案会关于 ________ 对称. 8.已知平面直角坐标系中有一点M(m-1,2m+3),点M到y轴的距离为1,则m值为 ________ 。‘ 9.点P(m+3,m+1)在直角坐标系的x轴上,则P点坐标为 ________ 。 10.已知点P(3a-9,1-a)是第三象限的点,且横坐标、纵坐标均为整数,若P、Q关于原点对称,点Q的坐标为________ 。 11.若xy=0,则点P在 ________ ;若x2+y2=0,则点P在________ 。 12.已知线段AB=3,AB∥x轴,若点A坐标为(1,2),则B点坐标为 ________ 。 二、选择题 13.小红将直角坐标系中的点A的横坐标乘2再加2,纵坐标减2再除以2,点A恰好落在原点上,则点A的坐标是() A.(-1,2)B.(-5,5)C.(-2,8)D.(1,5) 14.点P(a,b)到x轴、y轴的距离和为() A.a+b B.|a+b| C.|a|+|b| D.a-b 15.下列说法正确的是() A.平面内,两条互相垂直的直线构成数轴 B.坐标为(3,4)与(4,3)表示同一个点 C.x轴上的点必是纵坐标为0,横坐标不为0 D.坐标原点不属于任何象限 16.下列说法正确的是() A.点P(0,5)在x轴上 B.点A(-3,4)与点B(3,-4)在x轴的同一侧 C.点M(-a,a)在第二象限 D.坐标平面内的点与有序数对是一一对应的

七年级下册平面直角坐标系练习题

平面直角坐标系 一、选择题:(每小题3分,共12分) 1.如图1所示,点A 的坐标是 ( ) A.(3,2); B.(3,3); C.(3,-3); D.(-3,-3) 2.如图1所示,横坐标和纵坐标都是负数的点是 ( ) 点 点 点 点 3.如图1所示,坐标是(-2,2)的点是 ( ) A.点A B.点B C.点C D.点D 4.若点M 的坐标是(a,b),且a>0,b<0,则点M 在( ) A.第一象限; B.第二象限; C.第三象限; D.第四象限 二、填空题:(每小题3分,共15分) 1.如图2所示,点A 的坐标为_______,点A 关于x 轴的对称点B 的坐标为______, 点B 关于y 轴的对称点C 的坐标为________. 2.在坐标平面内,已知点A(4,-6),那么点A 关于x 轴的对称点A ′的坐标为_____,点A 关于y 轴的对称点A″的坐标为_______. 3.在坐标平面内,已知点A(a,b),那么点A 关于x 轴的对称点A ′的坐标为______,点A 关于y 轴的对称点A″的坐标为_____. 4.点A(-3,2)在第_______象限,点D(-3,-2)在第 _______象限,点C( 3, 2) 在第______象限,点D(-3,-2)在第_______象限,点E(0,2)在______轴上, 点F( 2, 0) 在______轴上. 5.已知点M(a,b),当a>0,b>0时,M 在第_______象限;当a____,b______时,M 在第二象限;当a_____,b_______时,M 在第四象限;当a<0,b<0时,M 在第______象限. 三、基础训练:(共12分) 如果点A 的坐标为(a 2+1,-1-b 2),那么点A 在第几象限?为什么? 四、提高训练:(共15分) 如果点A(t-3s,2t+2s),B(14-2t+s,3t+2s-2)关于x 轴对称,求s,t 的值. 五、探索发现:(共15分) 如图所示,C,D 两点的横坐标分别为2,3,线段CD=1;B,D 两点的横坐标分别为-2,3,线段BD=5;A,B 两点的横坐标分别为-3,-2,线段AB=1. (1)如果x 轴上有两点M(x 1,0),N(x 2,0)(x 1

平面直角坐标系教案全

第三章平面直角坐标系 集体备课:(共7课时) 教材内容 本章内容包括平面直角坐标系及有关概念,点的坐标,用坐标表示地理位置和平移等。 实际生活中常用有序实数对表示位置,由此引出平面直角坐标系,建立点与有序实数对的对应关系,从而把数和形结合起来。用坐标法表示地理位置体现了直角坐标系在实际生活中的应用。用坐标表示地理位置,可以通过建立直角坐标系,绘制出一个区域内地点分布的平面示意图来完成。用坐标表示平移,从数的角度刻画了第五章有关平移的内容,主要研究了两方面的问题,一方面探讨点或图形的平移引起的点或图形顶点坐标的变化规律,另一方面探讨点或图形顶点坐标的有规律变化引起的点或图形的平移。 此外,用极坐标表示一个地点的地理位置,在本章最后的“数学活动”中有所渗透。 教学目标 〔知识与技能〕 1、能利用有序数对来表示点的位置;2会画出平面直角坐标系,能建立适当的直角坐标系描述物体的位置;3、在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置,由点的位置写出它的坐标。 〔过程与方法〕 1、经历画坐标系、描点,由点找坐标的过程和图形的坐标变化与图形平移之间关系的探索过程,发展学生的形象思维能力与数形结合意识; 2、通过平面直角坐标确定地理位置,提高学生解决问题的能力。 〔情感、态度与价值观〕 明确数学理论来源于实践,反过来又能指导实践,数与形是可以相互转化的,进一步发展学生的辩证唯物主义思想。 重点难点 在平面直角坐标糸中,由已知点的坐标确定这一点的位置,由已知点的位置确定这一点的坐标和平面直角坐标系的应用是重点;建立坐标平面内点与有序实数对之间的一一对应关系和由坐标变化探求图形之间的变化是难点。 课时分配 6.1平面直角坐标系……………………………………… 3课时 6.2 坐标方法的简单应用…………………………………2课时 本章小结……………………………………………………2课时 3.1平面直角坐标系(1) 〔教学目标〕理解有序数对的意义,能利用有序数对表示物体的位置。

第七章-平面直角坐标系培优提高卷(含答案)

第七章 平面直角坐标系培优提高卷 一、选择题。(本题有10个小题,每小题3分,共30分) 下面每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的,请把正确选项前的字母填在答题卷中相应 的格子内.注意可以用多种不同的方法来选取正确答案. 1. 某校数学课外小组,在坐标纸上为学校的一块空地设计植树方案如下:第K 棵树种植在P k (X k ,Y k )处,其中X1=1,Y 1=1,当k ≥2时,X k =Xk –1+1-5([51-k ]-[52-k ]),Y k =Yk–1+[51-k ]-[5 2-k ],[a]表示非负实数a 的整数部分,例如[2.6]= 2,[0.2]= 0,按此方案,第2013棵树种植点的坐标是( ) A.(3,402) B .(3,403) C .(4,403) D .(5,403) 2.如图,在平面直角坐标系中,已知点A (-1,1),B (-1,-2),将线段AB 向下平移2个单位,再向右 平移3个单位得到线段A /B /,设点),(y x P 为线段A/B /上任意一点,则y x ,满足的条件为 ( ) A .3=x ,14-≤≤-y B.2=x ,14-≤≤-y C.14-≤≤-x ,3=y D.14-≤≤-x ,2=y (第2题) (第3题) (第4题) 3.如图,在平面直角坐标系中,A (1,1),B (﹣1,1),C (﹣1,﹣2),D (1,﹣2).把一条 长为2014个单位长度且没有弹性的细线(线的粗细忽略不计)的一端固定在点A处,并按A ﹣B ﹣C ﹣D﹣A …的规律绕在四边形AB CD 的边上,则细线另一端所在位置的点的坐标是 ( ) A.(﹣1,0) B.(1,﹣2) C .(1,1) D.(﹣1,﹣1) 4.如图,A,B 的坐标为(2,0),(0,1),若将线段A B平移至A 1B1,则a +b 的值为( )

七年级《平面直角坐标系》综合题精选

七年级《平面直角坐标系》综合题精选 1.在平面直角坐标系中,A(a,0),B(b,0),C(﹣1,2)(见图1),且|2a+b+1|+=0 (1)求a、b的值; (2)①在x轴正半轴上存在一点M,使△COM的面积=△ABC的面积,求点M的坐标; ②在坐标轴的其它位置是否存在点M,使△COM的面积=△ABC的面积仍然成立?若存在,请直接写出符合条件的点M的坐标; (3)如图2,过点C作CD⊥y轴交y轴于点D,点P为线段CD延长线上的一动点,连接OP,OE平分∠AOP,OF⊥OE.当点P 运动时,的值是否会改变?若不变,求其值;若改变,说明理由. 2.已知:如图①,直线MN⊥直线PQ,垂足为O,点A在射线OP上,点B在射线OQ 上(A、B不与O点重合),点C在射线ON上且OC=2,过点C作直线l∥PQ,点D在点C的左边且CD=3. (1)直接写出△BCD的面积. (2)如图②,若AC⊥BC,作∠CBA的平分线交OC于E,交AC于F,求证:∠CEF=∠CFE.(3)如图③,若∠ADC=∠DAC,点B在射线OQ上运动,∠ACB的平分线交DA的延长线于点H,在点B 运动过程中的值是否变化?若不变,求出其值;若变化,求出变化范围. 1

3.如图1,在平面直角坐标系中,A(a,0),B(b,3),C(4,0),且满足(a+b)2+|a ﹣b+6|=0,线段AB交y轴于F点. (1)求点A、B的坐标. (2)点D为y轴正半轴上一点,若ED∥AB,且AM,DM分别平分∠CAB,∠ODE,如图2,求∠AMD的度数. (3)如图3,(也可以利用图1) ①求点F的坐标; ②点P为坐标轴上一点,若△ABP的三角形和△ABC的面积相等?若存在,求出P点坐标. 4.在直角坐标系中,已知点A、B的坐标是(a,0)(b,0),a,b 满足方程组,c为y轴正半轴上一点,且S△ABC=6. (1)求A、B、C三点的坐标; (2)是否存在点P(t,t),使S△PAB =S△ABC?若存在,请求出P点坐标;若不存在,请说明理由; (3)若M是AC的中点,N是BC上一点,CN=2BN,连AN、BM相交于点D,求四边形CMDN 的面积是. 2

平面直角坐标系教案(1)

平面直角坐标系教案(1) 【教学目标】 1、认识平面直角坐标系,了解点与坐标的对应关系; 2、在给定的直角坐标系中,能由点的位置写出点的坐标(坐标都为整数); 3、渗透数形结合的思想; 4、通过介绍数学家的故事,渗透理想和情感的教育. 【重点难点】 重点:认识平面直角坐标系。 难点:根据点的位置写出点的坐标。 【教学准备】 教师:收集有关法国数学家笛卡儿的有关资料(也可以将有关的直角坐标系制作成课件)。【教学过程】 一、情境导入 1、在一条笔直的街道边,竖着一排等距离的路灯,小华、小红、小明的位置如图1所示,你能根据图示确切地描述他们三个人的位置关系吗? 在学生进行叙述后,教师可以抓住以什么为“基准”,并借助于数轴来处理这个问题,从而进入课题. 设计意图:学生可以以其中的一人为基准进行描述,其目的是为数轴上的点的坐标的确定做准备。 2、如果我们画一条数轴,取小红的位置为原点,取向右的方向为正方向,取两盏路灯间的距离为一个单位长度,那么小华的位置(A)就可以用-3来表示,小明的位置(B)就可以用6来表示(如图2).此时,我们说点A在数轴上的坐标是-3,点B在数轴上的坐标是6.这样数轴上的点的位置与坐标之间就建立了对应关系.

设计意图:将数轴上点的坐标的概念学习置于具体的问题情境中。 问题:(1)在上述情境中,如果小兵位于小明左侧的第二盏路灯处,你能说出小兵在数轴上对应的点的坐标吗? (2)如果小兵站在一个长方形的操场上,你用什么方法可以确定小兵的位置? (3)如果小兵站在一个大操场上,你用什么方法可以确定小兵的位置? 设计意图:三个问题的安排有一定的层次性,为下一步引出平面直角坐标系作铺垫。 二、探究新知 1、平面直角坐标系的引入 对于上述第(2)个问题,我们可以用图3来表 示:这时,小兵(P)的位置就可以用两个数来表 示.如点P离AB边1 cm,离AD边1. 5 cm,如 果1 cm代表20 m,那么小兵离AB边20 m,离AD 边30 m. 对于上述第(3)个问题,我们是否也可以借助 于这样的一些线来确定小兵的位置呢?我们在小兵所在的平面内画上一些方格线(如图4),利用上节课所学的知识,就可以解决这个问题了. (然后由学生回答这个问题的解决过程) 受上述方法的启发,为了确定平面内点的位置,我们可以画一些纵横交错的直线,便于标记每一条直线的顺序,我们又可以以其中的两条为基准(如图5).

05平面直角坐标系的培优竞赛题

平面直角坐标系训练@培优新帮手 【A 卷】基本能力过关 1、点A(-3,2)关于原点的对称点为B ,点B 关于x 轴的对称点为C ,则点C 的坐标为 . 2、已知点P (a ,b )在第二象限,那么点P 1(-b ,a-1)在第 象限; 3、在平面直角坐标系内,点(2,21)P x x --在第二象限,则x 的取值范围是 . 4、已知点)1,5(-m A ,点)1,4(+m B ,且直线y AB //轴,则m 的值为 . 【B 卷】能力提升 1、点M (a ,a-1)不可能在第 象限 2、已知点(m-1,-3)与点(2,n+1)关于x 轴对称,则m= ,n= 3、若a 为整数,且点M (3a-9,2a-10) 在第四象限,则a 2+1的值为 . 4、如图,在直角坐标系中,已知A (-3,0),B (0,4), 且AB=5.对⊿ABC 连续作旋转变换,依次得到三角形①、②、③、④、…,则第⑩个三角形的直角顶点的坐标是 ;第(2014)个三角形的直角顶点的坐标是__________. 5、如果平面直角坐标系的轴以1厘米作为长度单位,△PQR 的顶点坐标分别为P(0,3),Q(4,0),R(k,5) ,其中0

7、如图,在平面直角坐标系内放置一个直角梯形AOCD ,已知AD =3,AO =8,OC =5,若点P 在梯形内且,PAD POC PAO PCD S S S S ==,求 P 的坐标。 8、如图,已知OABC 是一个长方形,其中顶点A , B 的坐标分别为(0,a) 和(9,a),点E 在AB 上,且AE=13AB ,点F 在OC 上,且OF=1 3 OC 。点G 在 OA 上,且使△GEC 的面积为20,△GFB 的面积为16,试求a 的值。 【C 卷】综合能力训练题 1.如图,在下面直角坐标系中,已知A (0,a ),B (b ,0),C (b ,c )三点,其中a 、b 、c 满足关系式 0)3(22=-+-b a ,(c 一4)2≤0. (1)求a 、b 、c 的值. (2)如果在第二象限内有一点P (m , 2 1 ),请用含m 的式子表示四边形ABOP 的面积. (3)在(2)的条件下,是否存在点P ,使四边形ABOP 的面积与△ABC 的面积相等?若存在,求出点P 的坐标,若不存在,请说明理由.

平面直角坐标系培优提高卷

平面直角坐标系培优提高 一、选择题。 1. 某校数学课外小组,在坐标纸上为学校的一块空地设计植树方案如下:第K 棵树种植在P k (X k ,Y k )处,其中X 1=1,Y 1=1,当k ≥2时,X k =X k –1+1-5([ 51-k ]-[52-k ]),Y k =Y k –1+[51-k ]-[5 2-k ],[a ]表示非负实数a 的整数部分,例如[2.6]= 2,[0.2]= 0,按此方案,第2013棵树种植点的坐标是( ) A .(3,402) B .(3,403) C .(4,403) D .(5,403) 2.如图,在平面直角坐标系中,已知点A (-1,1),B (-1,-2),将线段AB 向下平移2个单位,再向右平移3个单位得到线段A /B /,设点),(y x P 为线段A /B / 上任意一点,则y x ,满足的条件为( ) A .3=x ,14-≤≤-y B .2=x ,14-≤≤-y C .14-≤≤-x ,3=y D .14-≤≤-x ,2=y (第2题) (第3题) (第4题) 3.如图,在平面直角坐标系中,A (1,1),B (﹣1,1),C (﹣1,﹣2),D (1,﹣2).把一条长为2014个单位长度且没有弹性的细线(线的粗细忽略不计)的一端固定在点A 处,并按A ﹣B ﹣C ﹣D ﹣A …的规律绕在四边形ABCD 的边上,则细线另一端所在位置的点的坐标是( ) A .(﹣1,0) B .(1,﹣2) C .(1,1) D .(﹣1,﹣1) 4.如图,A ,B 的坐标为(2,0),(0,1),若将线段AB 平移至A 1B 1,则a +b 的值为( ) A .2 B .3 C .4 D .5 5.在平面直角坐标系中,孔明做走棋的游戏,其走法是:棋子从原点出发,第1步向右走1个单位,第2步向右走2个单位,第3步向上走1个单位,第4步向右走1个单位…依此类推,第n 步的走法是:当n 能被3整除时,则向上走1个单位;当n 被3除,余数为1时,则向右走1个单位;当n 被3除,余数为2时,则向右走2个单位,当走完第100步时,棋子所处位置的坐标是( ) A .(66,34) B .(67,33) C .(100,33) D .(99,34)

平面直角坐标系综合题集

.(2010?泰州模拟)在平面直角坐标系中,已知点A(4,0),点B(0,3), 点P从点A出发,以每秒1个单位的速度在x轴上向右平移,点Q从B点出 发,以每秒2个单位的速度沿直线y=3向右平移,又P、Q两点同时出发, 设运动时间为t秒. (1)当t为何值时,四边形OBPQ的面积为8; (2)连接AQ,当△APQ是直角三角形时,求Q的坐标. 解:(1)设运动时间为t秒,BQ=2t,OQ=4+t, s=1/2(3t+4)×3=8 解得t=4/9 (2)当∠QAP=90°时,Q(4,3), ∠QPA=90°时,Q(8,3). 故Q点坐标为(4,3)、(8,3). (2007?安溪县质检)如图,在平面直角坐标系中,四边形OABC是直角梯形,BC∥OA,A(8,0),C (0,4),AB=5,BD⊥OA于D.现有一动点P从点A出发,以每秒一个单位长的速度沿AO方向,经O 点再往OC方向移动,最后到达C点.设点P移动时间为t秒. (1)求点B的坐标; (2)当t为多少时,△ABP的面积等于13; (3)当t为多少时,△ABP是等腰三角形. :(1)∵四边形OABC是直角梯形,∴四边形OABC是矩形, ∴OC=BD,BC=OD. ∵A(8,0),C(0,4), ∴OA=8,OC=BD=4. ∵AB=5,在Rt△ABD中,由勾股定理,得 AD=3,∴BC=OD=5,∴B(5,4); (2)当P点在OA上时,AP4/2=13, AP=6.5,t=6.5; 当P点在OC上时,PO=t-8,CP=4-t+8=12-t ∴(5+8)×4÷2-5×(12-t)÷2-(t-8)×8÷2=13 解得t=10. 故当t为6.5秒或10秒时,△ABP的面积等于13;

平面直角坐标系教案

平面直角坐标系 适用学科初中数学适用年级初中二年级适用区域通用课时时长(分钟)60 知识点1、物体位置的确定; 2、平面直角坐标系. 教学目标1、能利用有序数对来表示点的位置; 2、会画出平面直角坐标系,能建立适当的直角坐标系描述物体的位置; 3、在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置,由点的位置写出它的坐标. 教学重点在平面直角坐标系中,由已知点的坐标确定这一点的位置,由已知点的位置确定这一点的坐标和平面直角坐标系的应用 教学难点建立坐标平面内点与有序实数对之间的一一对应关系和由坐标变化探求图形之间的变化

教学过程 一、课堂导入 问题:思考我们能否用数字来表示棋子的位置呢?

二、复习预习 数轴 一般地,在数学中人们用画图的方式把数“直观化”,通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴,它满足以下要求:(1)在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点,记为0; (2)通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向,从原点向左(或下)为负方向; (3)选取适当的长度为单位长度,直线上从原点向右,每隔一个单位长度取一个点. 像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴. 原点、正方向和单位长度称为数轴的三要素,缺一不可. 单位长度的大小可以根据不同的需要选择. 如上图,利用数轴能确定直线上点的位置,能不能找到一种办法来确定平面内点的位置呢?接下来我们将共同研究这个问题。

三、知识讲解 考点1 平面上确定物体位置的方法:1、行、列定位法 2,方向定位法 3、经纬定位法 4,区域定位法 5,方格定位法

考点2 平面直角坐标系 1、平面直角坐标系的概念:平面内两条互相垂直的数轴构成平面直角坐标系 2、坐标轴:水平的数轴称为x轴,向右为正方向,铅直的数轴称为y轴,向上为正方向,两轴交点O为原点 3、象限:建立直角坐标系的平面叫做平面,两条坐标轴将平面分成的四个区域称为象限,按逆时针顺序分别记为第一、二、三、四象限

七年级下册数学培优训练 平面直角坐标系综合问题(压轴题)

培优训练三:平面直角坐标系(压轴题) 一、坐标与面积: 【例1】如图,在平面直角坐标中,A(0,1),B(2,0),C(2,1.5). (1)求△ABC的面积; (2)如果在第二象限内有一点P(a,0.5),试用a的式子表示四边形ABOP的面积; (3)在(2)的条件下,是否存在这样的点P,使四边形ABOP的面积与△ABC的面积相等?若存在,求出点P的坐标,若不存在,请说明理由. 【例2】在平面直角坐标系中,已知A(-3,0),B(-2,-2),将线段AB平移至线段CD. 图2 (1)如图1,直接写出图中相等的线段,平行的线段; (2)如图2,若线段AB移动到CD,C、D两点恰好都在坐标轴上,求C、D的坐标;(3)若点C在y轴的正半轴上,点D在第一象限内,且S△ACD=5,求C、D的坐标;

(4)在y 轴上是否存在一点P ,使线段AB 平移至线段PQ 时,由A 、B 、P 、Q 构成的四边形是平行四边形面积为10,若存在,求出P 、Q 的坐标,若不存在,说明理由; 【例3】如图,△ABC 的三个顶点位置分别是A (1,0),B (-2,3),C (-3,0). (1)求△ABC 的面积; (2)若把△ABC 向下平移2个单位长度,再向右平移3个单位长度,得到△A B C ''',请你在图中画出△A B C '''; (3)若点A 、C 的位置不变,当点P 在y 轴上什么位置时,使2ACP ABC S S =V V ; (4)若点B 、C 的位置不变,当点Q 在x 轴上什么位置时,使2BCQ ABC S S =V V . 【例4】如图1,在平面直角坐标系中,A (a ,0),C (b ,2),且满足2(2)20a b ++-=,过C 作CB ⊥x 轴于B .

平面直角坐标系培优训练

平面直角坐标系 一、选择题 1、如图,若在象棋盘上建立直角坐标系,使“帅”位于点(-1,-2).“馬”位于点(2,-2),则“兵”位于点() A、(-1,1)B、(-2,-1)C、(-3,1)D、(1,-2) (第1题)(第3题) (第8题) 2、在平面直角坐标系中,点P的坐标为(-2,2a+1),则点P所在的象限是() A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限D、第四象限 3、如图,在平面直角坐标系中,以O(0,0),A(1,1),B(3,0)为顶点,构造平行四边形,下列各点中不能作为平行四边形顶点坐标的是() A、(-3,1) B、(4,1) C、(-2,1) D、(2,-1) 4、若点A(2,n)在x轴上,则点B(n-2,n+1)在() A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限 5、已知点P(x,|x|),则点P一定() A、在第一象限 B、在第一或第四象限 C、在x轴上方 D、不在x轴下方 6、在直角坐标系中,点(x,y)满足x+y<0,xy>0,则点(x,y)在() A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限 7、点M在y轴的左侧,到x轴,y轴的距离分别是3和5,则点M的坐标是() A、(-5,3) B、(-5,-3)C、(5,3)或(-5,3)D、(-5,3)或(-5,-3) 8、如图,一个质点在第一象限及x轴、y轴上运动,一秒钟后,它从原点运动到(0,1),然后接着按图中箭头所示方向运动[即(0,0)→(0,1)→(1,1)→(1,0)→…],且每秒运动一个单位长度,那么第2011秒后质点所在位置的坐标是() A、(13,44) B、(44,13) C、(45,14) D、(13,45) 二、填空题 9、观察下列有序数对:(3,-1)(-5,3)(7,-5)(-9,7)…根据你发现的规律,第2012个有序数对是____________ 10、如果点P(m+3,m+1)在直角坐标系的x轴上,P点坐标为____________。 11、在平面直角坐标系中,如果mn>0,那么点(m,|n|)一定在_________________象限 12、平面直角坐标系内,点A(n,1-2n)一定不在_________________象限 13、将点P(-3,2)向下平移3个单位,向左平移2个单位后得到点Q(x,y),则xy=__________ 14、将点P(m-2,n+1)沿x轴负方向平移3个单位,得到P(1-m,2),点P坐标是__________ 15、已知点P(3,a-1)到两坐标轴的距离相等,则a的值为___________ 16、如图,在平面直角坐标系上有点A(1,0),点A第一次跳动至点A1(-1,1),第四次向右跳动5个单位至点A4(3,2),…,依此规律跳动下去,点A第100次跳动至点A100的坐标是_____

初二数学平面直角坐标系单元测试题

初二数学 《平面直角坐标系》单元测试题 一、选择题(30分) 1.若0>a ,则点P )2,(a -应在 ( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 2.在平面直角坐标系中,点P )1,1(2 +-m 一定在 ( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 3.在平面直角坐标系中,线段B C ∥x 轴,则 ( ) A .点 B 与 C 的横坐标相等 B .点B 与C 的纵坐标相等 C .点B 与C 的横坐标与纵坐标分别相等 D .点B 与C 的横坐标、纵坐标都不相等 4.若点P ),(y x 的坐标满足0=xy 则点P 必在 ( ) A .原点 B .x 轴上 C .y 轴上 D .x 轴或y 轴上 5.点P 在x 轴上 ,且到y 轴的距离为5,则点P 的坐标是 ( ) A .(5,0) B .(0,5) C .(5,0)或(-5,0) D .(0,5)或(0,-5) 6.平面上的点(2,-1)通过上下平移不能与之重合的是 ( ) A .(2,-2) B .(-2,-1) C .(2,0) D .2,-3) 7.将△ABC 各顶点的横坐标分别减去3,纵坐标不变,得到的△A 'B 'C '相应顶点的坐标,则 △A 'B 'C '可以看成△ABC ( ) A .向左平移3个单位长度得到 B .向右平移三个单位长度得到 C .向上平移3个单位长度得到 D .向下平移3个单位长度得到 8.线段CD 是由线段AB 平移得到的,点A(-1,4)的对应点为C(4,7),则点B(-4,-1)的对应点D 的坐标是 ( ) A .(2,9) B .(5,3) C .(1,2) D .(-9,-4)

平面直角坐标系2教案

平面直角坐标系2 一.教学目标 (一)教学知识点 1.理解平面直角坐标系,以及横轴、纵轴、原点、坐标等的概念. 2.认识并能画出平面直角坐标系. 3.能在给定的直角坐标系中,由点的位置写出它的坐标. (二)能力训练要求 1.通过画坐标系,由点找坐标等过程,发展学生的数形结合意识,合作交流意识. 2.通过对一些点的坐标进行观察,探索坐标轴上点的坐标有什么特点,纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系,培养学生的探索意识和能力. (三)情感与价值观要求 由平面直角坐标系的有关内容,以及由点找坐标,反映平面直角坐标系与现实世界的密切联系,让学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用,提高学生参加数学学习活动的积极性和好奇心. 二.教学重点 1.理解平面直角坐标系的有关知识. 2.在给定的平面直角坐标系中,会根据点的位置写出它的坐标. 3.由点的坐标观察,横坐标相同的点或纵坐标相同的点的连线与坐标轴的关系.说明坐标轴上的点的坐标有什么特点. 三.教学难点 1.横(或纵)坐标相同的点的连线与坐标轴的关系的探究. 2.坐标轴上点的坐标有什么特点的总结.

四.教学方法 讨论式学习法. 五.教具准备 方格纸若干张. 投影片四张: 第一张:例题(记作§5.2.1 A); 第二张:例题(记作§5.2.1 B); 第三张:做一做(记作§5.2.1 C); 第四张:练习(记作§5.2.1 D). 六.教学过程 Ⅰ.导入新课 [师]随着改革开放的逐步深化,我们中国发生了翻天覆地的变化,人民的生活水平在不断 提高,消费水平也相应提高,旅游业空前高涨.假如你到了某一个城市旅游,那么你应怎样确定旅游景点的位置呢?下面给出一张某市旅游景点的示意图.根据示意图回答以下问题. (1)你是怎样确定各个景点位置的? (2)"大成殿"在"中心广场"南、西各多少个格?"碑林"在"中心广场"北、东各多少个格? (3)如果以"中心广场"为原点作两条相互垂直的数轴、分别取向右和向上的方向为数轴的正方向,一个方格的边长看做一个单位长度,那么你能表示"碑林"的位置吗?"大成殿"的位置呢? 在上一节课我们已经学习了许多确定位置的方法,主要学习用反映极坐标思想的定位方式,和用反映直角坐标思想的定位方式.在这个问题中大家看用哪种方法比较适合? [生]用反映直角坐标思想的定位方式. [师]在上一节课中我们已经做过这方面的练习,现在应怎样表示呢?这就是本节课的任务.

平面直角坐标系培优提高卷(含答案)汇编

第七章 平面直角坐标系培优提高卷 一、选择题。(本题有10个小题,每小题3分,共30分) 下面每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的,请把正确选项前的字母填在答题卷中相 应的格子内.注意可以用多种不同的方法来选取正确答案. 1. 某校数学课外小组,在坐标纸上为学校的一块空地设计植树方案如下:第K 棵树种植在P k (X k ,Y k )处,其中X 1=1,Y 1=1,当k ≥2时,X k =X k –1+1-5([51-k ]-[52-k ]),Y k =Y k –1+[51-k ]-[5 2-k ],[a ]表示非负实数a 的整数部分,例如[2.6]= 2,[0.2]= 0,按此方案,第2013棵树种植点的坐标是( ) A .(3,402) B .(3,403) C .(4,403) D .(5,403) 2.如图,在平面直角坐标系中,已知点A (-1,1),B (-1,-2),将线段AB 向下平移2 个单位,再向右平移3个单位得到线段A /B /,设点),(y x P 为线段A /B /上任意一点,则y x ,满 足的条件为( ) A .3=x ,14-≤≤-y B .2=x ,14-≤≤-y C .14-≤≤-x ,3=y D .14-≤≤-x ,2=y (第2题) (第3题) (第4题) 3.如图,在平面直角坐标系中,A (1,1),B (﹣1,1),C (﹣1,﹣2),D (1,﹣2).把 一条长为2014个单位长度且没有弹性的细线(线的粗细忽略不计)的一端固定在点A 处, 并按A ﹣B ﹣C ﹣D ﹣A …的规律绕在四边形ABCD 的边上,则细线另一端所在位置的点的坐 标是( ) A .(﹣1,0) B .(1,﹣2) C .(1,1) D .(﹣1,﹣1) 4.如图,A ,B 的坐标为(2,0),(0,1),若将线段AB 平移至A 1B 1,则a +b 的值为( )

平面直角坐标系压轴题

平面直角坐标系压轴题

七年级下学期期末备考之《平面直角坐标系中几何综合题》 1.如图在平面直角坐标系中,A(a,0),B (b,0),(﹣1,2).且|2a+b+1|+=0. (1)求a、b的值; (2)①在y轴的正半轴上存在一点M,使 S△COM =S△ABC,求点M的坐标.(标注:三角形 ABC的面积表示为S△ABC) ②在坐标轴的其他位置是否存在点M,使 S△COM =S△ABC仍成立?若存在,请直接写出符 合条件的点M的坐标. 2.在平面直角坐标系中,A(a,0),B(b, 0),C(﹣1,2)(见图1),且|2a+b+1|+=0 (1)求a、b的值; (2)①在x轴的正半轴上存在一点M,使 △COM的面积=△ABC的面积,求出点M 的坐标;

②在坐标轴的其它位置是否存在点M,使△COM的面积=△ABC的面积仍然成立?若存在,请直接写出符合条件的点M的坐标; (3)如图2,过点C作CD⊥y轴交y轴于点D,点P为线段CD延长线上的一动点, 连接OP,OE平分∠AOP,OF⊥OE.当点P 运动时,的值是否会改变?若不变,求其值;若改变,说明理由.3.已知:如图①,直线MN⊥直线PQ,垂足为O,点A在射线OP上,点B在射线OQ 上(A、B不与O点重合),点C在射线ON 上且OC=2,过点C作直线l∥PQ,点D在点C的左边且CD=3. (1)直接写出△BCD的面积. (2)如图②,若AC⊥BC,作∠CBA的平分线交OC于E,交AC于F,求证:∠CEF=∠CFE.

(3)如图③,若∠ADC=∠DAC,点B在 射线OQ上运动,∠ACB的平分线交DA的 延长线于点H,在点B 运动过程中的值 是否变化?若不变,求出其值;若变化,求 出变化范围. 4.如图1,在平面直角坐标系中,A(a,0), B(b,3),C(4,0),且满足(a+b)2+|a ﹣b+6|=0,线段AB交y轴于F点. (1)求点A、B的坐标. (2)点D为y轴正半轴上一点,若ED∥ AB,且AM,DM分别平分∠CAB,∠ODE, 如图2,求∠AMD的度数. (3)如图3,(也可以利用图1)

初中数学平面直角坐标系教案

第七章 平面直角坐标系 7.1.1有序数对 教学目标:1、理解有序数对的应用意义,了解平面上确定点的常用方法 2、培养学生用数学的意识,激发学生的学习兴趣. 教学重点:有序数对及平面内确定点的方法. 教学难点:利用有序数对表示平面内的点. 教学过程 一.创设问题情境,引入新课 1.一位居民打电话给供电部门:“卫星路第8根电线杆的路灯坏了,”维修人员很快修好了路灯。 2.地质部门在某地埋下一个标志桩,上面写着“北纬44.2°,东经125.7°”。 3.某人买了一张8排6号的电影票,很快找到了自己的座位。 分析以上情景,他们分别利用那些数据找到位置的。 你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗? 二、新课讲授 1、由学生回答以下问题: (1)引入:影院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号,以便确 定每个座位在影院中的位置,观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座。 (2)根据下面这个教室的平面图你能确定某同学的坐位吗?对于下面这个根据教师平面 图写的通知,你明白它的意思吗?“今天以下座位的同学放学后参加数学问题讨论:(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6)。” 学生通过合作交流后得到共识:规定了两个数所表示的含义后就可以表示座位的位置. 思考: (1)怎样确定教室里坐位的位置? (2)排数和列数先后顺序对位置有影响吗?(2,4)和(4,2)在同一位置。 (3)假设我们约定“列数在前,排数在后”,你在图书6 1-1上标出被邀请参加讨论的同学的座位。 让学生讨论、交流后得到以下共识: (1)可用排数和列数两个不同的数来确定位置。 (2)排数和列数先后顺序对位置有影响。(2,4)和(4,2)表示不同的位置,若约定“列数在前 排数在后”则(2,4)表示第2列第4排,而(4,2)则表示第4列第2排。因而这一对数是有顺序的。 (3)让学生到黑板贴出的表格上指出讨论同学的位置。 2、有序数对:用含有两个数的词表示一个确定的位置,其中各个数表示不同的含义,我们把这种 有顺序的两个数a 与b 组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b ) 利用有序数对,可以很准确地表示出一个位置。 3、常见的确定平面上的点位置常用的方法 (1)以某一点为原点(0,0)将平面分成若干个小正方形的方格,利用点所在的行和列的位置来确定点的位置。 (2)以某一点为观察点,用方位角、目标到这个点的距离这两个数来确定目标所在的位置。(以后学习) 巩固练习:1、教材65页练习 2.如图,马所处的位置为(2,3). (1)你能表示出象的位置吗? (2)写出马的下一步可以到达的位置。 1 234 56765 43 2 1 纵排 横排

平面直角坐标系培优

A 1 x y A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 A 7 A 8 A 9 A 10 A 11 A 12 平面直角坐标系题型归纳总结 【】 一、直角坐标中点的坐标规律探究题 例题讲解: 1. 如图,所有正方形的中心均在坐标原点,且各边与x轴或y 轴平行,从内到外,它们的边长依次为2,4,6,8,…,顶点依次用A 1,A2,A3,A 4,…表示,则顶点A55的坐标是( ) A. (13,13) B. (-13,-13) C . (14,14) D. (-14,-14) 2. 如图,在平面直角坐标系中,有若干个整数点,其顺序按图中“?”方向排列,如(0,0)?(1,0)?(1,1)?(2,2)?(2,1)?(2,0)…根据这个规律探索可得,第100个点的坐标是 . 3. 如图,在平面直角坐标系中,边长为1的正方形OA 1B1C 的对角线 A 1C和OB1交于点M 1; 以M 1A 1为对角线作第二个正方形A 2A 1B 2M 1,对角线A 1M 1和A2B2交于点M 2;以M 2A 1为对 角线作第三个正方形A3A1B 3M 2,对角线A 1M 2和A3B3交于点M 3;……依此类推,这样作的 第n 个正方形对角线交点M n 的坐标为( ). A.111,22 n n ? ?- ??? B .11111,22n n --??- ??? C .11111,22n n ++??- ??? D.1111,122n n ++??- ??? 变式练习: 1、如图,将边长为1的正三角形OAP 沿x轴正方向连续翻转2012次,点P 依次落在点P 1,P 2,P3… P 2012的位置,则点的坐标为 . 2、如图,在平面直角坐标系上有点A(1,0),点A 第一次跳动至点A 1 (-1,1),第四次向右 跳动5个单位至点A 4 (3,2),…,依此规律跳动下去,点A 第100次跳动至 点A 100 的坐标是 . 3、如图为风筝的图案. (1)若原点用字母O 表示,写出图中点A,B ,C 的坐标.(2)试求(1)中风筝所覆盖的平面的面积. 10、点A (0,1),点B(0,-4),点C 在x轴上,如果三角形A BC 的面积为15,

平面直角坐标系经典练习题

@ 《平面直角坐标系》章节复习 考点1:考点的坐标与象限的关系 知识解析:各个象限的点的坐标符号特征如下: (特别值得注意的是,坐标轴上的点不属于任何象限.) 1、在平面直角坐标中,点M (-2,3)在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 / 2、在平面直角坐标系中,点P (-2,+1)所在的象限是( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 3、点P (m ,1)在第二象限内,则点Q (-m ,0)在( ) A .x 轴正半轴上 B .x 轴负半轴上 C .y 轴正半轴上 D .y 轴负半轴上 4、若点P (a ,b )在第四象限,则点M (b -a ,a -b )在( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 5、在平面直角坐标系中,点(12)A x x --,在第四象限,则实数x 的取值范围是 . 6、对任意实数x ,点2(2)P x x x -,一定不在.. ( ) · A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 7、如果a -b <0,且ab <0,那么点(a ,b)在( ) A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限, D 、第四象限. 考点2:点在坐标轴上的特点 轴上的点纵坐标为0, 轴上的点横坐标为0.坐标原点(0,0) 1、点P (m+3,m+1)在x 轴上,则P 点坐标为( ) A .(0,-2) B .(2,0) C .(4,0) D .(0,-4) 2、已知点P (m ,2m -1)在y 轴上,则P 点的坐标是 。 : 考点3:考对称点的坐标 知识解析: 1、关于x 轴对称: A (a ,b )关于x 轴对称的点的坐标为(a ,-b )。 2、关于y 轴对称: A (a ,b )关于y 轴对称的点的坐标为(-a , b )。

人教版七年级数学下册第七章:平面直角坐标系 培优提高练习题(无答案)

X 1 =1,Y 1 =1,当k≥2时,X k =X k–1 +1-5([ k-1 +[ k-1 5555 y E 平面直角坐标系培优提高 一、选择题。 1.某校数学课外小组,在坐标纸上为学校的一块空地设计植树方案如下:第K棵树种植在P k (X k ,Y k )处,其中 k-2k-2 ]-[]),Y=Y]-[],[a] k k–1 表示非负实数a的整数部分,例如[2.6]=2,[0.2]=0,按此方案,第2013棵树种植点的坐标是()A.(3,402)B.(3,403)C.(4,403)D.(5,403) 2.如图,在平面直角坐标系中,已知点A(-1,1),B(-1,-2),将线段AB向下平移2个单位,再向右平移3个单位得到线段A/B/,设点P(x,y)为线段A/B/上任意一点,则x,y满足的条件为() A.x=3,-4≤y≤-1B.x=2,-4≤y≤-1 C.-4≤x≤-1,y=3D.-4≤x≤-1,y=2 (第2题)(第3题)(第4题) 3.如图,在平面直角坐标系中,A(1,1),B(﹣1,1),C(﹣1,﹣2),D(1,﹣2).把一条长为2014个单位长度且没有弹性的细线(线的粗细忽略不计)的一端固定在点A处,并按A﹣B﹣C﹣D﹣A…的规律绕在四边形ABCD的边上,则细线另一端所在位置的点的坐标是() A.(﹣1,0)B.(1,﹣2)C.(1,1)D.(﹣1,﹣1) 4.如图,A,B的坐标为(2,0),(0,1),若将线段AB平移至A 1 B 1 ,则a+b的值为()A.2B.3C.4D.5 5.如图,矩形OABC的边OA、OC分别在x轴、轴上,点B的坐标为(3,2).点D、分别在AB、BC边上,BD=BE=1.沿直线DE将△BDE翻折,点B落在点B′处,则点B′的坐标为() A.(1,2)B.(2,1)C.(2,2)D.(3,1) 6.已知点A(0,0),B(0,4),C(3,t+4),D(3,t).记N(t)为ABCD内部(不含边界)整点的个数,

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