《文学理论》知识框架
文学常识识记方法
文学常识识记方法文学常识是指对各种文学作品、文学理论、文学流派、文学史等方面的知识的掌握和了解。
掌握文学常识对于提升个人修养、拓宽视野、丰富人生阅历非常重要。
下面我将为你介绍一些方法，帮助你更好地学习和记忆文学常识。
1.了解文学史2.阅读经典文学作品阅读经典文学作品是学习文学常识的重要方法。
通过阅读经典作品，可以了解文学创作的风格和技巧，熟悉不同文化、时代的思想和价值观。
可以挑选一些代表性的作品，如《红楼梦》、《诗经》、《傲慢与偏见》等，重点理解作品的主题、情节、人物形象等。
3.学习文学理论学习文学理论可以加深对文学的理解和认识。
可以学习一些重要的文学理论，如批评理论、文学思潮、文学批评方法等。
了解不同的文学流派和文学理论可以帮助我们更好地理解和分析作品。
同时，还可以通过读文学评论和文学批评著作，了解不同学者对文学作品的解读和评价。
4.组织知识体系在学习过程中，可以将掌握的文学常识进行整理和分类，构建自己的知识体系。
可以根据不同的文学流派、时期、作家等方面对知识进行分类整理，形成一个清晰的框架。
这样可以帮助我们更好地记忆和提取知识，建立起对各个方面的文学常识的整体认识。
5.多角度学习学习文学常识时，可以从不同的角度进行学习和思考。
可以关注作品的文学形式、艺术特点、主题思想等方面，也可以关注作品与社会、历史、文化的关系。
通过多角度的学习和思考，可以深入理解作品的内涵和意义。
6.参与讨论和交流参与讨论和交流是巩固文学常识的方法之一、可以参加文学讲座、读书俱乐部等活动，与他人分享和交流自己的学习心得和观点。
通过与他人的讨论和交流，可以从不同的角度看待问题，拓宽自己的思维，提高对文学常识的理解和认识。
7.制定学习计划和目标学习文学常识需要长期的积累和坚持。
可以制定一个学习计划，每天或每周安排一定的学习时间，有针对性地进行学习和复习。
同时，可以设定学习目标，明确自己想要达到的阅读量和学习成果，这样可以更有动力地进行学习和记忆。
文学理论 考试笔记整合
文学理论一、填空题:1. 古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出寓教于乐的观点。
2. 美国当代著名文学理论家艾伯拉姆斯（M.H.Abrams）在《镜与灯》一书中提出文学四要素：作家、作品、读者、世界。
3. 英国诗人雪莱在《为诗辩论》中提出：诗人是不可领会的灵感之祭司；是反映出“未来”投射到“现在”上的巨影之明镜；是世间未经公认的立法者。
天才论：美的艺术是天才的艺术（康德），使诗人成为艺术的立法者。
4. 威廉在《含混的七种类型》中提出文本的孤立性和丰富性，指出含混文学特征。
5. “诗缘情而绮靡”是西晋文学家陆机在《文赋》中提出的，体现了诗歌的抒情性特征，和文学表现论的观点，认为文学是作家情感的表现和内心世界的外化。
6. 《老子》第25章提出：“人法地，地法天，天法道，道法自然。
”魏晋玄学家王弼为《老子》作注，在“道法自然”思想基础上创立了我国古代本体论哲学的世界观，和认识论、方法论原理。
他对人与世界的思想与西方的“模仿论”有共通之处。
7. 广义的文学理论有三个分支：文学理论、文学批评、文学史8. 美国当代著名文学理论家艾伯拉姆斯（M.H.Abrams）在《镜与灯》一书中提出文学四要素：作家（artist）、作品（work）、读者（audience）、世界（universe）。
9. 文学消费的二重性：艺术价值、商品价值。
艺术价值：潜在性、开放性、永恒性。
商品价值：使用价值、交换价值与符号价值。
此外，文学还有文学性，以满足精神需要。
10. 亚里士多德在其戏剧理论著作《诗学》中提出的戏剧六要素：情节、性格、言辞、思想、形象、歌曲。
亚里士多德认为情节是第一位的。
（情节：一连串的人物行动；事件的安排或布局；性格：显示人物抉择的话；思想：讲述普遍真理的话；言词：对话或独白；歌曲：歌唱；形象：服装道具等外在装扮。
）在《诗学》中，亚里士多德还提出模仿说。
《诗学》是西方美学史上第一部最为系统的美学和艺术理论著作。
汉语言文学文学概论知识点整理
名词解释1.文艺学：研究文学及其规律的学科统称文艺学，它是一门以文学为研究对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，属于人文学科的范畴。
2.文学理论：文艺学的分支之一，以文学的基本原理、概念、范畴以及相关的研究方法为研究对象，并将分析研究文学的普遍规律作为其根本任务。
3.文本：文本是指由作者写成，而有待于阅读的单个文学作品本身。
艾布拉姆斯提出文学作为一种活动是由作品、作家、世界、读者等四个要素组成的。
4.文学价值：文学价值是文学作品满足人和社会需要的属性，是由作家和读者共同创造的，主客观统一的产物，主要包括认识价值、伦理价值、审美价值等。
5.文学价值的“真”：文学价值的真，是指文学要通过合乎艺术规律的方式，将社会的真实状况、人生的真正面目、作家的真诚体验等表现出来。
6.文学价值的“美”：文学价值的美，是指文学在真和善相统一的基础上，满足人们对美的追求和需要，给人精神上的愉悦。
7.文学的功能定义：文学功能是文学价值属性的实际反映和体现。
文学功能存在的内在依据是文学的价值。
文学的功能不是孤立地存在的，它存在于功能的系统之中。
8.文学创作（创作过程）：是指作家从产生创作动机和创作冲动到完成艺术构思和艺术传达的过程。
（这也是一部文学作品从内在心理体验到外在形式的形成过程。
）语言呈现：是作家将构思成熟的艺术形象用语言表达出来的过程。
（eg ：眼中之竹到胸中之竹到手中之竹。
眼中之竹山是指客观存在的竹子，而胸中之竹则是艺术构思过程中的艺术形象，至于手中之竹，已经是经过艺术传达之后的竹子，是画在纸上的画图，是最终完成的作品。
）王国维的隔与不隔：“隔”意思则是指艺术技巧使用的很拙劣，以致不能有效地调动读者情感，并使之升华为艺术情感。
“不隔”第一层含义是说文字运用得恰到好处，是读者能够直接体会到诗词中蕴含的内涵而感不到丝毫的文字障碍。
第二层含义是指用直书其事的方式作诗，不堆砌典故，使人不劳猜想就直接感知诗中蕴含的情感。
朱立元——西方文学理论
当代西方文学理论绪论当代西方哲学思潮——1人本主义：象征主义<瓦莱里>与意象派<庞德>，表现主义<克罗齐>，精神分析<弗洛伊德>，直觉主义<柏格森>，现象学，存在主义，西马，阐释学与接受理论2科学主义：俄国形式主义，布拉格学派，英美语义学和新批评，结构主义，解构主义3两大主潮的交流：70年代以后的后现代主义，女性主义，新历史，后殖民……两次转移：作家——文本<结构主义，新批评>文本——读者<现象学，存在主义，接受理论，结构主义>两次转向：1人本主义的非理性转向<叔本华、尼采非理性主义的唯意志，沿着这条路探索长期被忽视非理性方面——情感、直觉、无意识、意识流……，如克罗齐，弗洛伊德，海德格尔等人>2科学主义的语言学转向<“世界的本质是什么”——认识论“我们如何知晓世界的本质”——语言学“我们如何表述我们所知晓的世界的本质”>象征主义与意象派诗论象征主义前期象征主义：19C后期，在法国，代表人物是波德莱尔<“应和论”——在象征的森林中，人心与自然相应和>、魏尔兰、兰波和马拉美，强调藏匿在自然背后的超验的理念世界。
后期象征主义：瓦莱里．叶芝、西荣斯瓦莱里的诗论1认为象征主义是一种群体精神<1关注心灵世界2创造读者，要求趣味高雅的读者3重视个性，构建个体精神史> 2音乐化论：诗歌应当音乐化，语言<言>——意象<象>——感觉<情>之间和谐合拍，“音乐化”指语言要和人的整体情绪合拍，“音乐化”指意象要和人的整体情绪合拍，“音乐化”指语言本身的音韵谐美，节奏合拍3对理性，对抽象思维能力的重视<1诗歌的象征意味和哲理内涵，2构思过程需要，3表现普遍价值需要>叶芝的诗论1认为象征高于隐喻<象征具有整体性，系统性>，象征主义通过形式来唤起与表现情感<形式通过象征唤起情感，情感通过象征得到表现>2象征分为感情的<唤起情感，如莎士比亚——自然>与理性的<唤起观念，如但丁——宗教>，推崇饱含感情的理性象征意象主义<庞德，休姆>庞德的诗论1意象，“瞬间一个理性与感情的复合体<“意”为某种思想或情感>的呈现<“象”为视觉想象上的投射，庞德强调描写物像的精确性，“一个天真的现实主义者”>”2在《回顾》中提出是诗歌创作三原则——A对所写之物，无论主观客观，都直接处理B不使用任何对表达没用的词C按照富有音乐性的词语在内容情感上的先后关联，而不是按照一架节拍机的节拍总结强调意象和所表达的思想感情之间的和谐一致，尤其可贵的是主要代表人物大都坚持理性的指导．对流行的非理性主义有所抵制。
西方文论知识点总结
西方文论知识点总结一、西方文论的概念与起源1.1 西方文论概念西方文论（Western Literary Theory）是指西方文学研究的理论体系，其研究对象包括文学的产生、形式、内容、风格、流派、主题、意义等方面。
西方文论旨在通过对文学作品和文学现象的分析和解释，揭示文学艺术的内在规律和历史变迁，探寻人文精神和审美价值。
1.2 西方文论的起源西方文论的历史可以追溯到古希腊文学哲学思想的萌芽。
古希腊的文艺批评家如亚里士多德、赫拉克利特等人，关于文学的审美规范、创作技巧和审美功能的思考，为西方文论的形成奠定了基础。
文艺复兴时期，意大利人文主义者的文学批评活动，如维特鲁威、蓬塔诺等人提出了一些与西方文论相关的理论观点，为文论的发展打下了基础。
二、西方文论的发展与演变2.1 古典主义文论古典主义文论是指欧洲17世纪至18世纪初的一种文学批评思潮。
古典主义文学批评主张在文学创作中遵循古典艺术的规范和传统，追求规范化、经典化和理性化，通过对古希腊和罗马文学作品的模仿和借鉴，强调文学作品的规则性和完美性。
代表性人物有法国的柯尼耶、英国的杜费等。
2.2 浪漫主义文论浪漫主义文论兴起于18世纪末19世纪初的欧洲。
浪漫主义文学批评主张文学创作中的个性化、想象力和情感表达，追求文学作品的奇特、唯美和非理性特质。
浪漫主义文论强调文学作品与作者的个人情感和审美感受的融合，具有强烈的主观性和抒情性。
代表性人物有德国的施莱格尔兄弟、英国的科尔里奇等。
2.3 现实主义文论现实主义文论盛行于19世纪后半期的欧洲。
现实主义文学批评主张文学作品要反映社会生活的客观现实，追求作品的真实、自然和精确，强调作品的社会性和历史性。
现实主义文论强调文学作品的客观性和客观表现对社会现实的关注和表现。
代表性人物有法国的米约、英国的伦斯特、俄国的陀思妥耶夫斯基等。
2.4 后现代主义文论后现代主义文论兴起于20世纪后期的西方国家。
后现代主义文学批评主张超越现实主义与浪漫主义的二元对立，批判现代化的理性主义和真理寻求，追求个体化、异质化和多元化，强调文学作品的多样性和开放性。
汉语言文学专业基础知识
汉语言文学专业基础知识目录一、汉语言文学专业概述 (3)1. 专业背景与发展历程 (3)2. 专业特点与核心课程 (5)二、文学理论基础知识 (6)1. 文学理论基础概述 (7)1.1 文学的定义与范围 (8)1.2 文学理论的发展历程 (9)2. 文学批评与文学鉴赏 (11)2.1 文学批评的概念及方法 (12)2.2 文学鉴赏的价值与途径 (13)3. 文学流派与文学思潮 (15)3.1 古代文学流派简介 (16)3.2 现代文学思潮概述 (16)三、汉语语言基础知识 (18)1. 汉语语言概述 (19)1.1 汉语的历史与特点 (20)1.2 汉语的语音、词汇、语法 (20)2. 古代汉语 (22)2.1 古代汉语的特点及语法规则 (24)2.2 古代汉语词汇及诗词鉴赏 (25)3. 现代汉语 (26)3.1 现代汉语语法及表达技巧 (27)3.2 现代汉语词汇及运用 (28)四、文学史知识 (29)1. 中国古代文学史 (30)1.1 先秦文学 (31)1.2 汉魏六朝文学 (32)1.3 唐宋文学 (33)1.4 元明清文学 (34)2. 中国现代文学史 (36)2.1 现代文学概述 (37)2.2 现代作家作品介绍 (38)3. 世界文学史概览 (39)3.1 外国古代文学简介 (40)3.2 世界现代文学概述 (41)五、写作与文学创作技能培养 (42)1. 写作基础技能培养 (43)1.1 文章构思与立意技巧 (45)1.2 文章结构与写作技巧 (46)2. 文学创作技能提升 (48)2.1 小说创作技巧与方法 (49)2.2 诗歌、散文创作实践与指导 (50)3. 文艺评论与写作 (52)3.1 文艺评论概述及写作方法 (53)3.2 学术论文写作规范与技巧 (55)六、经典作品研读与分析 (56)一、汉语言文学专业概述汉语言文学专业是研究汉语语言文学的学科，具有深厚的人文底蕴和广泛的社会应用价值。
中国文学理论批评期末复习重点~~~~
“三表法”：（1）三表法是在《墨子·非命上》中提出的。
（2）三表法原意是说“言有三表”，即“有本之者，有原之者，有用之者”，“上本之于古者圣王之事”，“下原察百姓耳目之实”，“废以为刑政观其中国家百姓人民之利”。
（3）三表法是指立言辩说，应有一定的客观依据和标准，即过去的经验、目前的现实和将其运用于实际事务的实践价值。
（4）此说既有一定的理论价值，又带有功利主义的特点与历史局限。
得意忘言：《庄子·外物》：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄；言者所以在意，得意而忘言。
”在庄子看来，言是不能完全表达意思的，即言不尽意。
他说：“语之所贵者，意也。
意之所随者，不可以言传也。
”庄子强调语言文字的局限性，指出它不可能把人类复杂的思维内容充分地表达出来，这种认识在一定程度上符合人类的认识实践。
“得意忘言”对文艺创作影响深远，文学作品要求含蓄，有回味，往往要求以少总多，追求“味外之旨”、“言外之意”，而庄子的“得意忘言”说，恰恰道出了文学创作中言、意关系的奥秘。
这对文学理论和文学批评产生了巨大影响，它在魏晋以后被直接引入文学理论，形成了中国古代文学注重"意在言外"的传统，并且为意境说的产生和发展奠定了理论基础。
孔子的文学观识记：“兴观群怨”说：孔子在谈学诗的重要性时提出“兴观群怨”说。
即诗有启发感染的作用。
诗有认识社会，了解政治得失的作用。
诗在社会生活中有交流感情的作用，诗有讽刺和批评不良的作用。
“文质彬彬”：出自《论语。
雍也》。
孔子对文学的形式和内容都很重视。
孔子认为就一个人来说，“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子”引申到文学作品也是同样。
（质朴胜过文采，就显得粗野，文采胜过质朴，就显得虚浮。
文采和质朴兼备，然后才能成为君子。
）“思无邪”：孔子说：“诗三百，一言以蔽之曰：‘思无邪’”“思无邪”是孔子删诗的标准。
也是他进行文学批评的标准。
所谓“无邪”就是说《诗三百篇》的思想内容都是符合儒家的政治伦理原则，纯正没有邪念。
文学中的文学主题与文学理论
文学中的文学主题与文学理论文学作为一种艺术形式，在表达人类情感、思想和观念方面发挥着重要的作用。
文学作品中包含着各种不同的主题，这些主题通过不同的文学理论来解读和分析。
本文将探讨文学中的文学主题与文学理论之间的关系，并分析其在文学创作和人文理解中的重要性。
一、文学主题的定义与重要性文学主题是指作品所表达的核心思想、情感或共同的话题。
它反映了作家对现实世界的观察和思考，帮助读者更好地理解作品中所传达的含义。
文学主题可以是广泛的，如爱、友情、家庭等，也可以是具体的，如战争、自由、死亡等。
文学主题是作品的灵魂，决定了作品的内涵和意义。
文学主题的重要性在于它能够激发读者的思考和情感共鸣。
通过作品中的主题，读者可以思考并思索人类生活中普遍存在的问题。
文学主题还有助于传达作者的价值观和世界观，帮助读者更好地理解作品和作者的意图。
因此，研究文学主题对于文学理论的发展和理解文学的意义具有重要意义。
二、文学理论的分类与作用文学理论是对文学现象进行解释和评价的一种体系化的学科体系。
它通过对文学作品进行研究和解读，探究作品背后的意义和价值。
文学理论可以分为不同的流派和学派，如形式主义、结构主义、后现代主义等。
这些理论透过不同的视角来分析文学作品的特点和内涵，揭示文学创作的原理和规律。
不同的文学理论有不同的作用和价值。
形式主义注重作品自身的艺术形式，强调作品的结构、语言和风格；结构主义强调作品中的符号和符号系统，关注作品中的隐含意义；后现代主义则关注作品中的异质性和模糊性，质疑和颠覆传统文学的观念和规范。
这些理论为解读作品提供了不同的方法和思路，拓宽了对文学作品的理解和解释。
三、文学主题与文学理论的互动关系文学主题与文学理论之间存在着密切的互动关系。
一方面，文学主题为文学理论提供了研究和分析的对象。
不同的主题旨在探索人类生活中的不同方面，帮助理论家和研究者更好地理解作品的意义和内涵。
同时，文学主题也对不同的理论提出了挑战和启示，推动文学理论的发展和演变。
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《文学理论》知识框架及笔记目录 1.导论 性质 实践性 (1)文学理论的性质和形态 价值取向 文学创作－文学作品－文学接受 形态 哲学、社会学、心理学、符号学、价值学、信息学
文学生产－作品价值－文学消费
(2)马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设 马克思主义文学理论的诞生和发展 中国当代文学理论建设
2.文学活动 文学活动的构成：世界、作者、作品、读者（艾布拉姆斯） 文学活动及其构成 世界：文艺摹仿说，柏拉图、亚里士多德、易经 p.7 作者：古罗马·朗加纳斯，《论崇高》；浪漫主义思潮，表现说，“诗言志” 四要素 作品：俄形式主义：文学性、特异性、陌生化 英美新批评主义：兰塞姆，文学本体论 读者：（德）姚斯，接受美学和读者反应批评理论 (3)文学作为活动 人类生活活动的性质 生活活动特性导致人与对象的诗意情感关系 p.7学 文学活动作为人类活动的性质 人类生活活动的美学意义 生活活动特性导致人的自觉能动的文学创造 生活活动特性使文学成为人的本质力量的确证 文学活动在人的生活活动中的位置 发生：巫术仪式、宗教、游戏发生说→劳动发生说：前提、需要、内容、形式 文学活动的发生与发展 发展 复杂性，不平衡 终极原因
文学在社会结构中的位置：上层建筑→意识形态→一般，审美 文学的一般意识形态性质 文学与话语：①说话人 ②受话人 ③文本 ④沟通 ⑤语境 p.9 一般意识形态性质 文学与社会：人民性，阶级性 文学与反映：①反映外在客体世界 ②反映内在主体世界 非功利&功利 非功利：直接 (4)文学活动的审 (目的) 功利：间接 深刻的社会功利性 美意识形态性质 文学的审美意识形态性质 审美的无功利是反映现实生活这一功利目的的 p.9 p.11 形象&理性（方式） 情感&认识（态度） 话语蕴藉 整个文学活动带有话语蕴藉性质 文学是显现在话语蕴藉中 本文带有话语蕴藉性质 含蓄 的审美意识形态 p.12 含混 文学的定义：文学是显现在话语蕴藉中的审美意识形态 基本属性 社会主义的意识形态性 主导性：社会主义意识形态性 社会主义时期文学活动的 层次性 多样性 (5)社会主义时期的文学活动 价值取向：为人民服务 雅与俗：阳春白雪与下里巴人的统一 为社会主义服务 按照“美的规律”创造艺术珍品 作家、艺术家与新时代的人民群众相结合 继承与革新：弘扬本民族的优秀文化传统☆ 社会主义时期文学活动的发展 借鉴与创造：民族文学与世界文学的沟通☆ 百花齐放，推陈出新，发展社会主义民族新文学 3.文学创造 文学创造作为特殊的精神生产 精神生产与物质生产 文学创造与其他精神生产的区别：话语活动 自然说：古希腊、易经 情感说：启蒙主义、感伤主义、浪漫主义、符号学 (6)文学创造作为特殊的精神生产 客体 原始意象说：荣格 p.13 ①整体性的社会生活 特殊的社会生活 ②具有审美价值或经过审美提炼而具有审美 值的社会生活 文学创造的主客体 ③作家体验过的社会生活 p.13 摹仿者&创造者 旁观者&移情者 毕达哥拉斯 主体 集体人 荣格 存在于艺术生产活动中的艺术生产者 特殊的艺术生产者 美的体验者、创造者、评价者 具体的社会人
材料储备 文学创造材料的含义 获取材料的途径 无意获取&有意获取 实践获取&书本获取 含义 发生阶段 艺术发现 作家心灵的蓦然领悟 p.14 艺术发现的心理特征 作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现着深层的心理内容 外在机缘与内在体验的契合 原来事物在知觉中被创造成新的事物 创作动机与外在机缘 创作动机 远景&近景 创作动机的结构 主导&非主导 高尚&卑下 有意识&无意识 (7)文学创造过程 艺术构思的内涵 p.14 回忆和沉思 想象与联想 构思阶段 艺术构思的心理机制 灵感与直觉 p.16 理智与情感 意识与无意识 综合 艺术构思方式 突出和简化 变行与陌生化 形之于心到形之到手 意图有时不适应人物性格的发展逻辑 物化阶段 作家创作动机中途转换 p.18 语词提炼与技巧运用 即兴与推敲 内蕴的真实 与生活真实不同 假定的真实 艺术真实 主观的真实 与科学真实不同 诗艺的真实 艺术真实与艺术概括 涵义 p.20 ①对富有特征的具体事物的观照和描述中，实现个别与一般的统一 艺术概括 规律 ②在实现个别与一般相统一的过程中，始终体现出主体意识对客体对象的能动性介入和把握 (8)文学创造原则 方法 ①在广泛占有生活材料的基础上进行集中、概括 p.20 ②以一个生活原型为主，同时吸收融入其他生活素材 诚挚性 对价值取向的把握 高尚性 情感把握 情与境 情感把握与形式创造 对客体的一种裁判 情与理 p.22 含义及艺术形式 形式创造 从内容出发去选择与创造形式 规律 发挥形式对艺术表现的能动作用 注重自身的独立的审美价值
4.文学作品 含义 现实型文学 特征：再现性，逼真性 含义 文学作品的类型 理想型文学 特征：表现性，虚幻性 p.26 含义 象征型文学 特征：暗示性，朦胧性 (9)文学作品 古代：文学类型初步形成 的类型和体裁 文学类型的发展演变 近代：文学类型充分发展 p.26 p.25 现代：文学类型多向演变 诗：凝练性，跳跃性，节奏、韵律性 小说：深入细致的人物刻画，完整复杂的情节叙述，具体充分的环境描写 文学作品的体裁 剧本：浓缩地反映现实生活，集中地表现矛盾冲突，以人物台词推进戏剧动作 p.26 散文：题材广泛多样，结构灵活自由，抒写真实感受 报告文学：及时性，纪实性，文学性
(10)文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 p.28 内指性 文学话语层面 心理蕴含性 阻拒性 主、客观的统一 文本层次 文学形象层面 假定与真实的统一 p.28 个别与一般的统一 确定性与不确定性 历史内容层 文学意蕴层面 哲学意味层 审美意蕴层 典型论发展 含义 ①特征的外延与内涵 特征性 ②文学典型必须具有贯串其全部活动的，统摄其整个生命的“总特征” 美学特征 文学典型还必须通过局部“特征”，反映和形成总特征 吸引力 文学典型 艺术魅力 震撼力 真实性，新颖性，诚挚性，蕴藉性 感染力 典型环境 典型性格是在典型环境中形成的 文学形象的理想形态 典型环境中的典型人物 典型人物与典型环境的关系 典型人物对典型环境发生反作用 p.29 意境的形成及界定 情景交融：景中藏情式，情中见景式，情景并茂式 文学意境 特征 虚实相生：虚境是实境的升华，实境在虚境的统摄下来加工 韵味无穷 分类 审美风格：四类 有我&无我 界定 本质特征：哲理性 表现特征：象征性 文学意象 特征 形象特征：荒诞性 思维特征：抽象思维的直接参与 分类 寓言式 符号式 抽象型 具象型
叙事理论与叙事学 叙事的含义 内容是社会生活事件过程，对象是社会的人，表现的是外在的社会存在 叙事的特征 叙事是话语的虚构 叙事界定 叙事的意识形态性质：内容，方式 p.33 叙事的构成：叙述内容，叙述话语，叙述动作 叙述者与作者 叙述动作 叙述者与声音 叙述者与接受者 事件 情节：因果逻辑，冲突 故事 人物 行动元 角色 (11)叙事性作品 叙述内容 场景 p.33 p.34 结构 表层结构：历时 深层结构：共时 可能性 逻辑 变为现实 取得结果 行动 首尾接续式 行动序列 中间包含式 左右并连式 行动发展：改善OR恶化 叙述话语 本文时间与故事时间：时序，时长，节奏 p.35 视角：第三人称，第一人称，叙述视角和人称的变化 叙述动作 p.36 抒情与现实：反映与创造 抒情界定：抒情与抒情作品 抒情中的自我与社会 自我表现 p.37 社会交流 抒情与宣泄 抒情内容与抒情话语的直接融合 抒情内容与抒情话语 普通话语与抒情话语 诗与乐 抒情性作品的构成 声与情 声调与情调 (12)抒情性作品 p.38 结构：声音、情感、画面 节奏与情感运动形式 p.37 诗与画 景与情 情景关系 真与幻 比喻与象征 抒情话语的修辞方式 倒装与歧义 抒情方式 夸张与对比 p.40 借代与用典 抒情角色 第一人称的抒情方式 代言的抒情方式 风格辨析 历来的不同看法 修辞 本质 风格是人 风格的本质与内涵 主体与对象，内容与形式的特定的融合 内涵 风格界定 风格与创作个性：风格是作家创作个性的体现，而时代则是培养风格的气候和土壤 p.41 风格与语词运用 风格与体裁选择 风格与话语情境 风格与结构安排 风格与题材选择和主题提炼 风格与形象创造 风格与人物塑造 风格与环境描写 独创性 (13)文学风格 风格的特性 稳定性 p.41 多样性 简约与繁丰 风格的形态 刚健与柔婉 p.43 平淡与绚烂 谨严与疏放 文学风格的时代性、民族性、地域性和文学流派的风格 p.44
5.文学消费与接受 文学生产、传播与消费 文学消费二重性————————————— 物质需要Vs精神需要 文学消费与一般消费 文学消费与文学的意识形态性 劳动价值Vs印刷价值 (14)文学消费与 p.46 文学消费与文学接受：目的、条件内容、视角 价值随使用消失Vs历久而弥深 接受的性质 纯粹消费Vs伴随着自觉主动创造 p.45 认识属性与认识者 审美属性与审美者 文学接受的对象与主体 文化价值与阐释者 p.47 文学接受与整体性