1.1收集数据、认识简单的统计表
二年级数学下册《统计表》教案设计
二年级数学下册《统计表》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解统计表的概念，能够根据数据制作简单的统计表。
培养学生收集、整理、分析数据的能力。
1.2 过程与方法：培养学生通过统计表获取信息、解决问题的能力。
引导学生运用观察、比较、分析等方法，探究统计表的制作过程。
1.3 情感态度与价值观：培养学生合作、探究的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
培养学生尊重数据、实事求是的态度，提高学生的问题解决能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本章以教材二年级下册《统计表》为主题，通过实例引导学生认识统计表，学会制作统计表，培养学生收集、整理、分析数据的能力。
2.2 学情分析：学生在一年级已经学习了统计的基本知识，对本章内容有一定的认知基础。
学生通过生活实际，已经能够理解一些简单的统计概念，如总数、平均数等。
第三章：教学重难点3.1 教学重点：让学生掌握制作统计表的基本步骤和方法。
培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3.2 教学难点：让学生能够根据实际问题选择合适的统计表形式。
培养学生通过统计表获取信息、解决问题的能力。
第四章：教学过程4.1 导入新课：通过实例引入统计表的概念，激发学生的学习兴趣。
引导学生观察实例，发现统计表的特点和作用。
4.2 自主探究：学生分组讨论，探讨制作统计表的步骤和方法。
学生尝试根据给定的数据制作简单的统计表。
4.3 合作交流：学生展示自己制作的统计表，分享制作过程中的心得体会。
学生互相评价，提出改进意见。
教师强调统计表在生活中的应用和重要性。
第五章：作业布置学生回家后，尝试根据家庭生活中的数据制作统计表。
学生选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，制作统计表。
第六章：教学评估6.1 评估目的：了解学生对制作统计表的掌握程度。
发现学生在制作统计表过程中存在的问题，及时进行反馈和指导。
6.2 评估方式：观察学生的制作过程，关注学生的操作技能和思维过程。
学生展示自己的统计表，进行自我评价和互评。
小学生数学题认识和使用简单的统计表
小学生数学题认识和使用简单的统计表在小学数学学科中，统计表是一种重要的数据展示方式。
它可以帮助学生将大量的数据进行整理、比较和分析，帮助他们更好地认识和理解数学概念。
本文将重点介绍小学生如何认识和使用简单的统计表。
一、认识统计表的基本概念和构成要素统计表是一种用表格形式展示数据的工具。
它由表头、标题、行和列组成。
表头通常包括表格名称和列标题，用于说明每一列的内容；标题则是对整个表格内容的概括性描述。
二、认识并编制简单的统计表小学生可以通过收集数据来认识和编制简单的统计表。
例如，他们可以通过调查班级同学的身高、体重等数据，来编制一张身高体重统计表。
首先，在一页白纸上绘制适当的表格，确定表头和标题。
然后，将收集到的数据按照一定的顺序填写到表格中。
最后，根据表格内容，可以做出一些有趣的观察和分析。
三、理解并分析统计表数据统计表的数据可以用来进行比较和分析。
小学生可以通过观察统计表中的数据，来发现其中的规律和趋势。
例如，在上述身高体重统计表中，他们可以通过比较不同同学的身高和体重，来判断身高和体重之间的关系。
同时，他们还可以计算出平均身高、平均体重等数值，帮助他们更好地理解数据。
四、通过统计表解决实际问题统计表在解决实际问题中起到了重要作用。
小学生可以通过分析统计表的数据，来回答一些实际问题。
例如，在一个食品调查统计表中，记录了学生们对不同食品喜好的数据。
根据这些数据，学生们可以回答类似以下的问题：“最受欢迎的食品是什么？”“不受欢迎的食品有哪些？”通过这样的实际问题，学生们不仅巩固了对统计表的认识和使用，还培养了解决问题的能力。
五、总结和拓展通过学习和使用统计表，小学生可以更好地认识和理解数学概念。
他们可以通过编制统计表、分析数据和解决实际问题，培养自己的观察力、分析力和解决问题的能力。
因此，教师应该引导学生正确使用统计表，提供一些实际的例子和问题，帮助学生更好地掌握这一知识点。
综上所述，小学生数学题中的统计表是一种重要的工具，可以帮助他们认识和理解数据。
简单统计教案6篇
简单统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!简单统计教案6篇教案可以帮助教师更好地衡量学生的学习成果，教案应该考虑到学生的背景和文化差异，下面是本店铺为您分享的简单统计教案6篇，感谢您的参阅。
最新人教版二年级数学《第1单元1.1数据收集整理1调查与收集数据》下册精品PPT优质课件
谢谢观赏！
同学们再见！
季节
春
夏
秋
冬
人数
（1）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
完成建议 ：（1）默读，想一想应该怎样做。 （2）请一位同学带着大家完成题目。
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
四、模仿调查，巩固方法
问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？ （2）你打算怎样调查？ （3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？ （4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。 （5）看一看调查的结果，你还知道了什么？
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
数据收集整理
调查与收集数据
一、抛出问题，引发讨论
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种 颜色合适？
红 黄 蓝白
问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。 （2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
二、调查统计，收集数据
（一）借助动画，分项计数并记录
红 黄蓝白
二、调查统计，收集数据
（二）整理记录，动态呈现统计表
红 黄 蓝白
9人 6人 15Байду номын сангаас 8人
三、运用数据，简单分析
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9
6
15
8
问题：（1）看一看调查的结果，你还知道了什么？ （2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？ （3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
二年级数学下册《统计表》教案设计
二年级数学下册《统计表》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能目标（1）学生能够理解统计表的概念，知道统计表是用来表示数量关系的工具。
（2）学生能够通过收集数据，制作简单的统计表。
（3）学生能够读懂统计表，并能从中获取有用的信息。
1.2 过程与方法目标（1）学生能够通过观察、操作、思考，培养学生的动手操作能力和思维能力。
（2）学生能够在生活中发现统计表的应用，培养学生的应用意识。
1.3 情感、态度与价值观目标（1）学生能够积极参与统计表的制作和解读，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）学生能够认识到统计表在生活中的重要性，培养学生的数据观念。
第二章：教学内容2.1 统计表的概念（1）教师通过实物或图片，引导学生观察并发现其中的数量关系。
（2）教师讲解统计表的概念，让学生理解统计表是用来表示数量关系的工具。
2.2 制作统计表（1）教师示范制作统计表的过程，引导学生动手操作。
（2）学生分组合作，收集数据，制作简单的统计表。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）让学生掌握制作统计表的基本方法。
（2）培养学生解读统计表的能力。
3.2 教学难点（1）让学生理解统计表的概念。
（2）让学生能够从统计表中获取有用的信息。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）采用直观演示法，让学生直观地理解统计表的概念。
（2）采用分组合作法，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）采用问题驱动法，激发学生的思考和探究欲望。
4.2 教学手段（1）利用实物、图片等教具，辅助教学。
（2）利用多媒体课件，展示统计表的制作过程和应用实例。
第五章：教学过程5.1 导入新课（1）教师通过实物或图片，引导学生观察并发现其中的数量关系。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它们之间的关系如何表示？”从而引出统计表的概念。
5.2 讲解与示范（1）教师讲解统计表的概念，让学生理解统计表是用来表示数量关系的工具。
（2）教师示范制作统计表的过程，引导学生动手操作。
二年级下册数学教案第1课时数据收集整理
二年级下册数学教案第1课时数据收集整理第1课时数据收集整理（1）【教学内容】教材第2页和练习一的第1、2小题。
【教学目标】知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判定的过程，体会统计的必要性；过程与方法：认识简单的统计表，能依照统计表回答一些简单的问题；情感态度与价值观：学会与他人合作，积存解决问题的体会，体会数学与生活的紧密联系。
【教学重难点】学会收集数据，认识简单的统计表，能依照统计表回答一些简单的问题。
【教学过程】一、创设情境，引入新课同学们，新的学期开始了，学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？如何明白哪种颜色是大多数同学最喜爱的呢？生：能够在全校的同学们中调查一下，还能够在组内进行调查。
师：你们真聪慧！刚才你们说的调查，事实上也确实是进行统计。
（揭示课题：统计）要统计出最喜爱每种颜色的学生人数，第一要进行数据的收集。
下面我们就一起来调查最喜爱每种颜色的学生人数。
二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程1．收集数据。
师：在这四种颜色中，你最喜爱哪种颜色？什么缘故？师：要想明白最喜爱哪种颜色的同学最多？我们应该如何样调查呢？生自由发言。
师：我们能够采纳举手、起立、画“√”、“○”作记号等专门多方式来收集数据，然而这些方式中举手既快速又简捷，下面我们就用举手的方式来进行调查。
请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，最喜爱这种颜色的同学就举手，好吗？师：一个人能选两种颜色或不选吗？什么缘故？师：是呀，收集数据有专门多不同的方式，然而不管采纳哪种方式，都要做到“不重复、不遗漏”，也确实是说你只能选择一次。
那好，现在我们开始举手调查。
2．整理数据。
师：刚才同学们差不多通过举手这种方式选出了自己最喜爱的颜色了，老师也明白了，然而负责订做校服的人员还不明白，那该如何办呢？生自由发言。
师：你们真会想方法。
那我们现在再举一次手，在这张表中统计出喜爱每种颜色的人数，好吗？（出示统计表）最喜爱红色的请举手，请一个学生数出人数，教师记录在统计表中。
二年级下册数学课件-1数据收集整理第1课时统计表收集数据 人教新课标(2014秋) (共22张PPT)
A.25
B.25.5
C.27
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-1数 据收集 整理第 1课时 统计表 收集数 据 人教新课标（2014秋） (共22张PPT)
【重点】使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提 出问题、回答问题、同时能够进行简单的分析。 【难点】引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
同学们，假如让你重新设计我们的校服，你会选择 下面哪种颜色呢？
红
黄
蓝
白
老师，我喜欢红色。
老师，我更喜欢蓝色。
红
黄
蓝
白
那么，应该如何选择颜色呢？怎样满 足大多数人的需求呢？
3 练一练
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-1数 据收集 整理第 1课时 统计表 收集数 据 人教新课标（2014秋） (共22张PPT)
图书 种类
本数
本周图书借阅情况 童话 漫画 儿歌 11 18 9
其他 8
（1）借阅童话书的有（11）人。 （2）借阅（漫画）书的人最多。 （3）图书室要新买一批图书，你有什么建议？
归纳总结
统计表的意义及作用： （1）将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表
格是简单的统计表。 （2）从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便
于分析问题和解决问题。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-1数 据收集 整理第 1课时 统计表 收集数 据 人教新课标（2014秋） (共22张PPT)
二年级下册数学1.1 调查与数据整理
课件PPT
8人 6人 12人 8人 0人
（2）①参加（篮球）小组的人数最少，参加（ 小组的人数最多。
②我们班参加计算机小组的有（ ）8 人。
）舞蹈
课件PPT
（3）我喜欢（舞）蹈小组，喜欢这个小组的有（ )人12。
（4）看一看调查的结果，你还知道了什么？ 每个课外小组参加的人数。 还知道了全班学生共多少人。
课件PPT
4.下面是本班同学最喜欢的电视节目情况记录： 动画片：12人 电视剧：10人 体育：9人 新闻：8人 把上面的数据记录下来并回答问题。
节目 动画片 体育 电视剧 新闻
人数 12人
9人 10人
8人
（1）喜欢（ 动画）片的人数最多。
（2）共调查了（ ）39名同学。 （3）如果你看电视，你会选什么节目？
课件PPT
①（ ）的个数最多，有（ ）个7 。t ②（ ）的个数最少，有（ ）个1 。 ③ 最多和最少的图形数量相差（ 6）个。
算式： 7-。1=6(个）
2.气象小组把6月份的天气作了如下记录：
课件PPT
(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气 晴天 雨天 阴天
名称
天数 12
8
课件PPT
这些动画片，你最喜欢哪一部？
课件PPT
课件PPT要ຫໍສະໝຸດ 知道谁最喜欢哪部动画片？调查统计 收集数据
课件PPT
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜 色合适？
红 黄 蓝白
怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
一、分项计数并记录。
课件PPT
每人只能选一种。
红 黄蓝白
二、整理记录，呈现统计数据。
雨天比阴天少多少天？ 晴天比阴天多多少天？
人教版小学数学二年级下册第一单元第1课时《数据收集与整理》示范课教案
第一单元数据收集整理第1课时数据收集与整理教材分析：本课是人教版数学二年级下册“数据收集整理”的内容，是“统计与概率”教学领域的重要组成部分。
教材要求学生依托熟悉的情境，以调查和收集数据为主，从中学习调查方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，经历统计的全过程。
一年级学生已经学过在分类的基础上用非正式的统计表整理与呈现数据，但教学重点还是在于分类。
本课以“选校服颜色”为背景，促使学生产生用统计解决问题的需求，并确定用调查的方法收集数据，进而确定调查对象，调查内容，调查方法，呈现数据的方法，最后对数据进行简单的分析，涵盖统计的各个要素，层层递进，达成目标，使学生体验完整的统计过程，建立统计观念，体验统计的价值。
教学目标：1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程，学会用调查法来收集数据。
2.认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。
1/ 73.通过对数据进行简单的分析，提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点：用调查法来收集数据，用给定的统计表呈现和整理数据。
教学难点：通过对数据进行简单的分析，提出有价值的数学问题及解决策略。
教学过程：1.分一分，填一填。
老师给同学们准备了很多文具。
我们一起去分一分。
2.新学期开学了，学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？2/ 7红黄蓝白一、学校订做校服3/ 74/ 7练习1：调查本班同学最喜欢哪个课外小组。
（1）喜欢（）小组的人数最多，喜欢（）小组的人数最少。
（2）我们班喜欢计算机小组的有（）人。
练习2：右面是小明记录的一个月的天气情况。
5/ 7（1）把记录的结果填在下表中。
（2）这个月共有（）天。
（3）阴天比雪天多（）天。
（4）这个月属于哪个季节？练习3.本周图书借阅情况。
（1）喜欢童话书的有（）人。
（2）借阅（）书的人最多。
（3）图书馆要新买一批图书，你有什么建议？你有什么收获？6/ 77/ 7。
二年级下册数学课件-1数据收集整理第1课时统计表收集数据 人教新课标(2014秋) (共22张PPT)
4 选一选
某鞋店上周销售各种男士皮鞋的情况如下表，你认为这家鞋店本周应 进（ B）尺码更为合适。
尺码/cm 24 24.5 25 25.5 26 26.5 27 数量/双 4 15 34 48 29 18 5
A.25
B.25.5
C.27
5 辨一辨
下表是动物园中几种动物的数量
欢欢
(1)把上面的结果填入下表。
我拍了68下。
明明
我拍了43下。
松松
86 72 43 68
86 72 43 68
(2)( 文文 )是第一名，( 明明 )是第三名。 (3)明明和欢欢一共拍了(140)下，松松比文文少拍(43）下。 (4)男生和女生相比，( 女生 )拍得多。
4 小动物举行运动会，四种动物参加50米短跑，他们的比赛结果如下。
动物
数量
9
12
15
10
从表中可以清楚地看出各种动物的数量，进而比较它们之间的数 量关系。（√ ）
生活中，我们可以将调查对象分组，在每组中采用调查 形式收集数据，将数据以统计表的形式呈现，进而解决问 题。
根据调查表分析问题时，要认真比较数据大小，数据较 大的一方为大多数人喜欢的；在解决问题时，也应该根据 大多数人的喜好进行合理分配。
2 调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
季节
春
夏
秋
冬
天数
11
23
10
2
（1）喜欢什么季节的人数最多？ 夏 （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪一个季节？ 夏 （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
3 运动会上，二( 1)班四位选手每分钟拍球情况如下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生：全校学生有那么多，怎样调查呢？
生：我觉得可以先在班里进行调查。
生：还可以现在组内进行调查。
师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。
第一单元：数据集整理单元备课
教
材
分
析
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
教
学
目
标
知识与技能：
使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
过程与方法：
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
情感态度价值观：
通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学内容
教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。
教学
目标
知识与技能：
让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；
过程与方法：
认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；
情感、态度与价值观：
学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
教学重点
学会收集数据，认识简单的统计表。
生:自由发言。
师：你们真会想办法。那我们现在再举一次手，在这张表中【出示统计表】
统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？
师：喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。
3、认识简单的统计表。
师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。
2、完成练习一的第2小题。
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
生：先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。
总
结
回
顾
师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？学生交流后，教师总结。同学们，今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表。统计表可以告诉我们很多信息，并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。
生：不能。
师：为什么？
生：如果选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。
师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。那好，现在我们开始举手调查。
2、整理数据。
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？
师：你们真的很厉害，会帮助领导分析并解决问题，相信学校的领导一定会采纳你们的意见。
拓
展
应
用
师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题，你们敢挑战吗？
1、完成练习一的第1小题。
调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题。
生：先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。
教学难点
能根据统计表回答一些简单的问题。
教学方法
教法：演示指导法
学法：合作交流法
教学准备
课件
教学过程
教学预设
个性修改
导
入
部
分
师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？
生：选大多数同学喜欢的颜色。
师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
教学重难点
重点：
使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
难点：
使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。
课时安排
共3课时。
1．数据收集整理………………………………2课时
2．练习………………………………………1课时
课题
第1课时
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
9
6
15
8
师：你看懂什么？
生：
4、根据统计表解决问题。
师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。
（1）全班共有（）人。
生：要想知道全班有多少人，应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即
9＋6＋15＋8＝38（人）所以全班共有38人。
师：你真聪明，谁能解决第二个问题？
（2）喜欢（）色的人数最多。
生：比较喜欢每种颜色的人数，19＞9＞8＞6，通过对比得出：喜欢蓝色的人数最多。
师：你真是个会思考的孩子。那你能解决最后这个问题吗？
作
业
布
置
1.口算
2课堂练习相关练习
3.闯关100分相关练习
板
书
设
计
收集数据、认识简单的统计表
（3）如果这个班定做校服，选择（）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
生：因为全班喜欢蓝色的人数最多，所以如果这个班定做校服，选择蓝色合适。
生：但是全校选择这种颜色做校服不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定全校学生做哪种颜色的校服。
探
究
新
知
1、收集数据。
师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？
师：要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？
生：自由发言。
师：我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举手的方式来进行调查。请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？