河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术活动《夸张的漫画》教案范文
大班美术活动漫画教案【含教学反思】
大班美术活动漫画教案一、教学背景教学班级：大班教学内容：美术活动教学目的：通过运用漫画教学法，激发幼儿的个性化表达能力和想象力，培养他们的观察能力和创造力，并促进语言、认知、社交等综合发展。
教学时间：约45分钟二、教学准备•画纸、彩笔、色彩过滤器、教学PPT三、教学步骤1. 红色滤镜观察测试（1）教师介绍和温馨提示：今天大家将通过红色滤镜这个小小的工具，了解彩色世界的奥妙和变化，感受不同颜色的情感表达，培养观察能力。
请大家认真听讲，配合活动。
（2）教师按照要求展示不同颜色的物品，引导幼儿观察不同颜色物品的变化，询问他们的感受和认识。
（3）教师出示红色滤镜，让幼儿将它拿到眼前，观察周围物品的变化。
引导幼儿思考、表达自己观察到的不同颜色的情感和感受。
2. 漫画教学（1）教师出示PPT，介绍漫画是一种生动有趣的表达方式，可以让人们通过线条、颜色、图像等多种元素，创造属于自己的故事，表达自己的情感和想法。
（2）教师示范画出一个简单的漫画形象，引导幼儿从画中寻找线条、颜色、表情等要素，培养观察能力和想象力。
（3）教师让幼儿自由发挥，用画纸和彩笔跟着示范画出自己的漫画形象。
在幼儿画的同时，教师会依次提醒幼儿注意颜色的搭配、线条的表达等。
3. 互动评价（1）教师安排幼儿展示自己画出的漫画形象，引导幼儿展示自己画的道理、自己的感受和想法。
（2）教师和其他幼儿一起评价，并给予鼓励和认可。
（3）教师放话筒让幼儿一起合唱“小手一挥，告别姥爷姥娘，再见老师，我回家啦”。
四、教学反思通过本次活动，幼儿通过观察和实践，了解了红色滤镜在观察物品时的变化特点，培养了观察能力和想象力。
在漫画教学环节中，幼儿在积极参与和表达中感受到了美术创作的乐趣，促进了他们的个性化表达和想象力的发展。
互动评价环节促进了幼儿与他人的交往和沟通，增强了幼儿的自信心和自尊心，有助于认知、社交等综合发展。
教师应当注重观察幼儿的情感变化，及时调整教学方式和方法，确保教学效果。
幼儿园大班美术教案《漫画》通用
幼儿园大班美术教案《漫画》通用一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《奇妙的漫画世界》展开教学。
详细内容包括漫画的定义、特点、表现手法及其在生活中的应用，特别是针对幼儿的漫画创作入门，通过欣赏和分析简单的漫画作品，让孩子们了解并掌握漫画的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的基本概念和特点，培养他们对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，能够运用简单的线条和色彩进行漫画创作。
3. 培养幼儿合作意识，学会在团队中分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用简单的线条和色彩进行漫画创作。
教学重点：让幼儿理解漫画的特点和基本技巧，培养他们的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：漫画教材、多媒体设备、画纸、画笔、水彩、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示各种有趣的漫画作品，引导幼儿观察并讨论漫画的特点。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，详细讲解漫画的定义、特点、表现手法等。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个孩子一张白纸，让他们尝试用简单的线条和色彩创作一幅漫画。
4. 分组讨论与创作（15分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论，共同完成一幅漫画作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《奇妙的漫画世界》2. 主要内容：漫画定义漫画特点漫画表现手法漫画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于家庭的漫画作品。
2. 答案：幼儿可根据自己的生活体验，用简单的线条和色彩描绘出家庭成员的有趣瞬间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困难和问题，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后多观察生活，发现有趣的画面，尝试用漫画的形式记录下来。
同时，可以组织家长参与漫画创作活动，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容部分，重点在于如何将漫画的基本概念和特点以幼儿容易理解的方式传授给他们。
幼儿园大班美术教案《漫画》通用
幼儿园大班美术教案《漫画》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的漫画》，详细内容包括漫画的特点、漫画的分类、漫画人物的创作方法以及色彩的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的基本特点，培养幼儿对漫画艺术的兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象、创作能力，提高幼儿的审美素养。
3. 引导幼儿运用线条、形状、色彩等元素创作漫画人物，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：漫画人物的创作方法、色彩的运用。
2. 教学重点：了解漫画的特点，学会用线条、形状、色彩创作漫画人物。
四、教具与学具准备1. 教具：漫画教材、漫画人物图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：展示漫画人物图片，引发幼儿兴趣，讨论漫画的特点。
2. 讲解：介绍漫画的分类、漫画人物的创作方法及色彩运用。
3. 示范：现场演示如何创作漫画人物，讲解创作步骤。
4. 实践：幼儿根据所学方法，动手创作自己的漫画人物。
5. 互动：幼儿展示自己的作品，互相交流、欣赏。
7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿运用所学创作方法，创作一幅漫画作品。
六、板书设计1. 《有趣的漫画》2. 内容：（1）漫画的特点（2）漫画的分类（3）漫画人物的创作方法（4）色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学方法，创作一幅漫画作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对漫画创作的兴趣和掌握程度，针对幼儿的个体差异，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后多观察、多想象，尝试用不同的材料进行漫画创作，提高幼儿的创新能力。
组织漫画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：漫画人物的创作方法、色彩的运用。
2. 教学过程：示范、实践、互动环节。
3. 作业设计：作业题目的具体要求。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿个体差异调整教学方法，以及拓展延伸活动。
大班美术活动《自己的漫画像》教案
大班美术活动《自己的漫画像》教案
作业要求：仔细观看自己的特征，用夸张、变形的'画法，画一幅漫画像。
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程：
一、组织教学：
检查同学用具预备，并集中同学的留意力。
二、讲授新课：
〔一〕引入：
消失一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么区分？
小结：这些是漫画像。
〔消失课题〕人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
我们今日也来画一画自己的漫画像。
〔再次消失课题〕〔二〕分析：
我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗？〔同学间可以相互商量一下〕。
小结：漫画的特点是把人物形状及表情夸张变形了。
把人物最有特点的地方表现出来。
比方：带的眼镜等。
〔三〕观看：
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？
先来看看自己有什么特点。
拿出镜子对比着观看自己，还可以同学间相互找特点。
小结：请几个同学说一说并画在黑板上。
〔四〕演示：
老师示范画一幅漫画像，边画边告知同学抓住突出的特点。
从整体入手不要从小部分画。
〔五〕观赏：
消失几幅单线勾画的作品及添加少许颜色的作品。
再观赏一些同学作品。
三、同学作业：
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。
画完后可以贴到前面来。
四、总结：
展评作业。
幼儿园大班美术教案《漫画》通用
幼儿园大班美术教案《漫画》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的漫画世界》，主要内容包括漫画的基本概念、漫画的分类、漫画的特点以及简单的漫画创作方法。
具体章节内容为第一节的《漫画，真有趣》和第二节的《我也会画漫画》。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念、分类和特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用简单线条和图形进行漫画创作的兴趣和能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：漫画创作中线条和图形的运用。
教学重点：漫画的基本概念、分类、特点及创作方法。
四、教具与学具准备教具：漫画书籍、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示漫画书籍，引导学生观察漫画的特点，讨论漫画与真实人物、景物的区别。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解漫画的基本概念、分类和特点。
（2）举例分析漫画作品，让学生了解漫画的表现手法。
3. 例题讲解（15分钟）以简单的动物漫画为例，讲解如何运用线条、图形进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）指导学生运用所学知识，进行简单的漫画创作。
5. 学生展示与评价（10分钟）6. 知识巩固与拓展（10分钟）（1）复习漫画的基本概念、分类和特点。
（2）讨论如何在生活中发现有趣的漫画素材。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 漫画，真有趣！2. 内容：（1）漫画基本概念、分类、特点（2）漫画创作方法（3）线条与图形的运用七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅漫画作品。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅，形象生动，富有创意。
（2）评分标准：构图（30%）、形象（30%）、创意（40%）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对漫画创作方法的掌握，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的漫画元素，提高观察力。
（2）组织漫画创作比赛，激发学生创作热情。
大班美术详案教案及教学反思《漫画》
大班美术详案教案及教学反思《漫画》一、教案1. 教学目标•了解漫画的定义和特点；•培养幼儿对于漫画具有兴趣和欣赏能力；•发展幼儿的创造力和表达能力；•锻炼幼儿的观察力和细节处理能力。
2. 教学准备•PPT演示文稿；•班级黑板；•幼儿绘画工具和纸张。
3. 教学过程步骤一：导入环节•引导幼儿观察教室中的墙纸或其他漫画图片，让幼儿发现漫画的特点。
步骤二：演示解释•利用PPT演示文稿，简单介绍漫画的定义和特点，例如：通过图像和文本结合，用简练的手法表现故事情节和人物形象等。
步骤三：启发讨论•提出问题，激发幼儿思考和讨论，例如：你们最喜欢的漫画人物是谁？为什么？步骤四：示范教学•挑选一则简单故事情节，利用黑板或PPT演示，示范绘制漫画的基本步骤和技巧。
步骤五：引导实践•分发绘画工具和纸张，引导幼儿根据自己喜欢的题材，绘制自己的漫画作品。
4. 教学评价•观察幼儿的参与度和对于漫画的理解程度；•收集幼儿的漫画作品，并进行评价鼓励。
二、教学反思在本次美术课中，我以《漫画》为主题，设计了一堂以激发幼儿对于漫画兴趣和欣赏能力的课程。
通过导入环节和讨论，我成功引起了幼儿们对漫画的兴趣，并激发了他们对于漫画人物的喜爱程度。
幼儿们积极参与了绘画实践环节，他们用自己的丰富想象力和创造力，绘制了各自喜爱的漫画作品。
在教学过程中，我发现幼儿对于漫画的定义和特点还不够清晰，需要更多的实际演示和解释。
下次教学中，我会加强对于漫画这一概念的讲解，并展示更多的经典漫画作品，以便幼儿更好地理解。
此外，对于幼儿的绘画指导，我还需要更加耐心和细心。
在示范教学环节中，我没有详细指导幼儿如何使用绘画工具，导致部分幼儿在实践过程中遇到了困难。
下次教学中，我将提前准备好漫画绘画示范板，并针对绘画技巧进行详细指导。
总的来说，本次美术课中，大部分幼儿积极参与并完成了漫画绘画任务。
通过本次教学，他们对于漫画的兴趣和欣赏能力得到了发展，同时也锻炼了他们的创造力和表达能力。
幼儿园大班教案《漫画》含反思
幼儿园大班教案《漫画》含反思教案名称：漫画教学目标：1.了解漫画的概念、作用及特点；2.通过察看漫画，培育幼儿的艺术鉴赏本领和察看力；3.通过使用漫画的元素，激发幼儿的想象力和制造力。
教学内容：1.漫画的概念、作用及特点介绍；2.察看漫画，提高幼儿的艺术鉴赏本领；3.使用漫画的元素，带领幼儿进行创作。
教学准备：1.漫画书籍及故事漫画；2.颜色笔；3.画纸；4.打印好的漫画头像。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师问幼儿：“今日我们学什么？”2.老师出示打印好的漫画头像，问幼儿：“这是什么？”3.老师引导幼儿察觉漫画头像的特点：画风夸张、人物形象有个性、画漫画有趣味味等。
二、学问点讲解（10分钟）1.漫画的概念：讲故事或引起笑声的艺术形式。
2.漫画的作用：让人乐在其中，加强幸福感，也能抒发情感、表达思想。
3.漫画的特点：画面表现夸张、形象个性化、语言幽默诙谐、有趣味味。
三、察看漫画（10分钟）1.让幼儿拿到故事漫画，观看绘制图画和听课老师读书。
2.察看幼儿对漫画中人物、场景、情节的认得和理解程度。
幼儿回答时，可以用“为什么”的问题带领幼儿深入理解漫画故事。
四、漫画创作（25分钟）1.老师引导幼儿本身创作属于本身的漫画作品。
2.幼儿先自由发挥，自由涂鸦，发挥想象力。
3.引导幼儿思考主题、角色、剧情、故事。
或者幼儿围绕课堂的主题，构成小剧本创作本身的漫画。
4.激励幼儿讲故事，给本身的漫画完成更多的丰富的情节，可以构成属于本身的漫画集。
五、小结反思（5分钟）老师引导幼儿总结和回忆今日课堂中学到的内容，最后激励幼儿与大家共享本身的学习感想，老师也可以问一些反思问题，如：今日最爱好什么样的漫画，为什么？本身的作品中最爱好哪些部分？教学反思：本节课由于教学内容与幼儿生活有很强的联系，主题新奇，切合幼儿认知水平，又能做到趣味性和可操作性。
教学过程中，我在幼儿同学角度启程，倾听幼儿的表达，耐性引导幼儿，课堂气氛轻松、互动性强，幼儿们特别投入。
美术《夸张的脸》教案
美术《夸张的脸》教案夸张的脸》教案一、教学目标1.知识与技能目标：研究夸张的表现手法，创作出奇特夸张的脸，提高观察能力、概括能力和想象能力，体验创作的乐趣。
2.过程与方法目标：尝试运用各种线条和形状塑造一个自己想象中的脸部形象。
3.情感和价值观目标：体会绘画创作的乐趣，提高审美情趣，培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。
二、教学重点和难点1.重点：掌握人物头像的基本画法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。
2.难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形，塑造出一个有个性的脸型。
三、教学过程1.导入1）小游戏导入：在我讲新课之前，我们做个小游戏，向今天走入我们班级的所有老师展示一下我们的聪明才智。
听要求画画：a。
拿出一张A4纸，用记号笔任意画出一个形状，可以是规则的基本型，也可以是不规则的任意形。
画得稍微大一些。
画完举起来，向我示意一下。
b。
现在就要看你们谁最聪明了。
请把自己所画的形状想象成是一个人的脸，在这张脸上继续添画五官、头发，可以适当地加上表情。
2）展示绘画结果：挑选有代表性的作品让学生自己粘贴在黑板上，让学生观察这些作品，说说这样的脸给你怎样感觉，为什么会有这样的感觉？引出夸张的手法，导出课题。
2.板书课题：夸张的脸3.欣赏、分析1）欣赏课件（明星漫画像）：我这里有一些明星的画像，可是这些画像让漫画家们做了夸张、变形的处理，谁能告诉我他们的名字？漫画家们在他们脸上做了哪些夸张的处理？学生不回答后，教师总结：通过这些漫画像，我们大体了解了对人物脸部进行夸张处理时，主要是通过人物的脸型、五官和发型的夸大或缩小。
为了画出的漫画像更加有生趣，还可以加入表情的夸张处理。
）2）总结运用夸张的好处：教师说：“夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。
”4.游戏、感受、讨论1）下面我们做个游戏：我想请几位同学到前面来做几个夸张的表情，每名学生做一个表情。
《漫画》教案
《漫画》教案《漫画》教案1活动目标：1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。
2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。
3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。
4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔活动过程：一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。
1.出示成龙画像，介绍成龙2.出示成龙的漫画头像。
画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。
3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。
4.模仿秀。
除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。
5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。
二、幼儿作画。
1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）2．集体进行创作漫画头像。
（教师巡回进行指导）三、讲评作品让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？四、总结活动你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！活动反思：漫画最基本的三个主点还是要定好。
一些主要特征要细心画。
明暗要明确。
但不需要像人体素描那么仔细。
漫画主要是要让人感觉[清爽干净]。
我个人喜欢这种感觉。
背景一些阴影什么要出来。
体现立体。
漫画主要还是抓形。
形对了。
感觉就有了。
首先，阶段式的教学模式并不是凭空想像出来的。
美术教学中技法的培养需要一个长期积累的过程，肖像对于学生来说是很难的一个内容。
因此有必要采用一个阶段的学习训练来掌握。
而“线描”这一表现手法也不是一天两天的手上功夫，也需要多画多练，所以把这两者结合起来，合二为一展开教学。
大班美术详案教案及教学反思《漫画》
大班美术详案教案及教学反思《漫画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《漫画》部分，详细内容包括漫画的定义、特点与表现手法。
通过学习，让学生了解漫画艺术，掌握漫画的基本绘制技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、特点，认识到漫画在生活中的广泛应用。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行漫画创作的能力。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用漫画手法表现生活中的事物和情感。
重点：漫画的定义、特点及基本绘制技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、漫画书籍、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、彩色笔、绘画纸。
五、教学过程1. 导入：展示一组漫画作品，引导学生说出漫画的特点，从而引出本节课的主题。
2. 讲解：介绍漫画的定义、特点，展示漫画作品，分析其表现手法。
3. 示范：现场演示如何绘制漫画，讲解绘制技巧，强调线条、形状、色彩的重要性。
4. 实践：学生根据教师提供的主题，进行漫画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《漫画》2. 内容：定义：漫画是一种以夸张、幽默、讽刺等手法表现生活的绘画形式。
特点：夸张、幽默、生动、易懂。
绘制技巧：线条、形状、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅漫画作品。
2. 答案要求：线条流畅，形象夸张，富有幽默感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了漫画的基本知识和绘制技巧。
但在教学过程中，部分学生对漫画的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集漫画作品，进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。
同时，开展漫画创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用漫画手法表现生活中的事物和情感。
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文章来源：河南教师招聘网
河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术活动《夸张的漫画》教案范
文
幼儿园大班美术活动：夸张的漫画
活动目标：
1、了解漫画夸张、变形的特点，
2、根据自己脸部特征，尝试用简单的线条画 有趣的漫画头像。
3、在创作中体验画漫画的乐趣。
活动准备：
小镜子、水彩笔、ppt课件
活动过程：
(一)欣赏漫画头像，了解漫画特点
1、师：小朋友，今天老师给大家带来了几张画像，请你们猜一猜他们是谁?
——出示PPT(欣赏漫画)
欣赏人物李咏、姚明、赵本山
2、提问：看了这些画像你们都在笑，为什么?
他们跟我平常见到的人一样吗?(幼儿：不一样)，怎么不一样呢?
3、引导幼儿观察比较人物画像的夸张、变形，找出人物头像的不同。
4、教师小结漫画的特点：像李咏叔叔的脸长长的，把他画得夸张更长了，
像姚明的脸画的弯曲了，用这种夸张、变形的方法画出来的画叫做漫画。
5、出示三毛的线条漫画
师：看看他又是谁呢?这张漫画哪些地方夸张变形了?
(二)抓住漫画的特点，为老师画漫画头像
1、找出老师的头像特征(头、五官、表情、发型)
文章来源：河南教师招聘网
师：浦老师的脸是圆圆的，我们就可以画得更圆(生活中还有其他脸型的，
长的、尖的、三角的)
2、画五官
3、教师边讲解边示范(让幼儿了解抓住人物最大特征来进行夸张的画)
(三)激发创造欲望，学习画自己的漫画头像
1、老师提出作画要求：①拿出小镜子，先观察后大胆地运用夸张、变形的
手法，把自己的面部特点画出来。②提醒幼儿可以画不同的表情。
2、幼儿自由作画
(四)看漫画电影(评价)
1、把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片，幼儿观看。
2、幼儿根据漫画头像，猜猜是谁?
(五)延伸
介绍漫画大师埃.奥.卜劳恩的漫画作品《父与子》