微格教学教案(10分钟) (1)
小学美术课《微格教学》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与微格作品相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作实验。这个实验将演示微格作品的基本创作方法。
（4）学会欣赏他人作品，进行客观、有针对性的评价。
举例：以教材中的微格作品为例，讲解其简洁的线条、明快的色彩和有趣的构图，使学生明确微格作品的核心特点。
2.教学难点
（1）观察与分析：学生往往难以从日常生活中发现美术元素，需要引导他们学会观察、分析，提取创作素材；
（2）创作方法的应用：学生在创作过程中，可能难以把握简化、夸张、组合等方法的运用，需要教师进行详细讲解和示范；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解微格教学的基本概念。微格教学是指通过观察生活中的小细节，创作出简洁、明快、有趣的美术作品。它是培养我们发现美、创造美的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了微格作品在实际中的应用，以及它如何帮助我们发现生活中的美。
1.注重培养学生的观察能力，引导他们从日常生活中发现更多美的元素；
2.加强创作方法的讲解和示范，让学生更好地掌握并运用到实际创作中；
3.提高学生的团队协作能力，培养他们在合作中沟通、交流的能力；
4.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上获得成长。
4.培养学生的问题解决能力，通过分析微格作品，发现并解决创作过程中的问题；
5.培养学生的自我评价和反思能力，学会从评价中吸取经验，不断提高自身美术素养。
三、教学难点与重点
讲解技能 微格教案
讲解技能微格教案教案标题：讲解技能微格教案教学目标：1. 学习和理解讲解技能的重要性和应用领域。
2. 培养学生的讲解能力，提高他们的表达和沟通能力。
3. 通过微格教学方法，使学生能够编写清晰、逻辑和有吸引力的讲解文本。
教学资源：1. 讲解技能的相关资料和范例。
2. 幻灯片、电子设备等多媒体资源。
3. 活动素材和练习。
教学过程：引入讲解技能（5分钟）1. 通过对讲解技能的重要性和应用领域的简单介绍，激发学生对这个话题的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对讲解的理解和他们所期望从这堂课中学到的内容。
讲解技能的要素（10分钟）1. 解释讲解技能的要素，包括清晰的目标、逻辑的结构、恰当的语言和有效的说服力。
2. 通过范例向学生展示每个要素的实际运用，帮助他们更好地理解。
微格教学法的介绍（10分钟）1. 解释微格教学法的概念和优势，比如可以帮助学生整理思路、提高表达能力和提供实时反馈等。
2. 通过示范微格教学法的实际操作，让学生亲身体验。
编写讲解文本的步骤（15分钟）1. 解释编写讲解文本的步骤和技巧，包括选题、整理信息、构建逻辑结构和修改文本等。
2. 以一个具体的主题为例，引导学生分组或个人完成编写讲解文本的练习。
展示和反馈（10分钟）1. 学生展示他们编写的讲解文本，并进行互动和讨论。
2. 提供积极的反馈和建议，帮助学生改进他们的讲解技能。
总结和应用（5分钟）1. 总结本堂课学到的关键知识点和技能。
2. 引导学生思考如何在实际生活和学习中运用讲解技能，并鼓励他们不断提升自己的表达和沟通能力。
作业（5分钟）1. 布置作业任务，要求学生继续练习讲解技能，例如准备讲解一个感兴趣的话题，并在下节课上展示。
注意事项：1. 在教学过程中，尽量提供多样化的讲解示范和实践机会，鼓励学生积极参与。
2. 结合学生的实际情况和学习水平，根据需要进行教学内容的调整和个性化辅导。
十分钟英语微格教案模板
#### 教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的核心词汇和句型，如日常问候、介绍自己和他人等。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，营造积极的学习氛围。
#### 教学对象小学三年级学生#### 教学时间10分钟#### 教学重点1. 日常问候语的使用。
2. 自我介绍和他人介绍的基本句型。
#### 教学难点1. 词汇的正确发音。
2. 句型的灵活运用。
#### 教学准备1. 多媒体课件（包括图片、视频等）。
2. 互动卡片（用于角色扮演）。
#### 教学过程一、导入（Warming Up）1. 活动：播放一首简单的英文歌曲，如《Hello Song》。
2. 目的：活跃课堂气氛，让学生放松心情，准备进入正式的学习。
二、新授（Presentation）1. 活动：展示多媒体课件，呈现核心词汇和句型。
2. 内容：- 核心词汇：hello, good morning, nice to meet you, my name is... - 核心句型：How ar e you? I’m fine, thank you. And you?3. 目的：通过视觉和听觉的结合，帮助学生直观地学习新知识。
三、练习（Practice）1. 活动：分组进行角色扮演，模拟日常问候和自我介绍的场景。
2. 内容：- 学生A：How are you?- 学生B：I’m fine, thank you. And you?- 学生A：My name is... I’m from...3. 目的：通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中练习所学内容。
四、巩固（Consolidation）1. 活动：分发互动卡片，让学生根据卡片上的提示进行对话。
2. 内容：- 卡片1：My name is...- 卡片2：I’m from...- 卡片3：How are you?3. 目的：巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。
微格实验——导入技能微格教案
[微格实验——导入技能微格教案]微格教学教案（10分钟）教学对象：初中一年级科目：信息技术课题：ppt超链接主要的教学技能：导入技能、讲解技能教学目标:知识与技能：会通过图片实现设置超链接功能；掌握ppt超链接的基本设置参数；过程与方法：在游戏体验的过程中，通过学生的观察培养学生换位思考的能力；学生通过模仿教师的操作，培养学生的模仿和创造能力；情感态度与价值观：在游戏体验的过程中，培养学生的分析和观察能力；通过学会运用不同的方法来实现同一功能，培养学生的创新意识和创新能力，微格实验——导入技能微格教案。
教学重点：通过图片实现设置超链接的方法教学难点：掌握设置超链接的不同参数教学过程：时间教学环节教师的教学行为学生的学习行为教学技能同学们好，现在开始上课，教案《微格实验——导入技能微格教案》。
在上课之前老师想给大家准备了一个小游戏，大家想不想体验下呢但是在体验之前，老师有个小小的要求，请同学们在体验的过程中，思考一个问题，这个游戏是如何实现的呢？如果我们要来制作这样的游戏，我应该怎么做？好的，请大家一起进入每个同学电脑桌面上的“找茬”，先来体验下这个小游戏。
大家看到几张笑脸呀！有的同学答对了两题，有的答对了一题，还有的没有答对。
那我们一起来玩玩这个游戏。
教师操作演示文稿——找茬那谁能回答老师刚刚提出的问题，动画是如何实现的呢？大家都很聪明，正是因为我们进行了不同的操作，因此演示文稿链接到了不同的页面。
这就是我们这节课要学习的内容：“ppt设置超级链接”。
学习完本节之后，同学们就可以来设计并制作一个属于自己的找茬小游戏啦。
在刚才的游戏中，我们通过哪些元件实现了超链接的功能呢？那你们最想学哪个？好的。
那我们就先来学习下运用图片实行超级链接。
首先我们打开一个准备好的演示文稿。
大家看到在第一页我们首先插入一张图片，然后选择图片单击右键，选择动画设置，打开了动画设置的界面。
我们希望实现点击一下就跳到第二页，因此我们选择“单击时”然后看到这里有个选择“下一页、上一页、url、任意的一页”等等。
微格教学教案(10分钟)
是的，不管是学习还是工作、生活，同学们都要牢记蚊子的教训，做一个脚踏实地，谦虚谨慎的人。
同学们，如果你是一个单位的领导，让你在蚊子、狮子和蜘蛛中选择一个，你会选谁？
请同学们读一遍课文，一会我找同学来复述这个寓言告诉我们什么道理。复述课文可以从不同人物的角度来进行，思维要广，除了从旁观者的角度来复述外，试试从蚊子或狮子的角度且大胆地想象复述。
现在大家基本已经了解了这个寓言，那么现在以小组为单位，请同学们想一想，你能找出哪些问题挑战其他同学？（左右为A、B组，A提问，B回答）
同学们的想象力非常丰富，也明白了这则寓言的寓意，既然明白了，我们就要学会谦虚谨慎做事，脚踏实地做人，我们这节课的教学目标也就顺利完成了。
最后给大家布置一个作业，请大家自编一则寓言故事，注意考虑情节是否合理、具体，情节与寓意是否一致，寓意能否揭示一种生活道理。
回答问题
积极思考，
熟悉课文
积极思考，想象回答问题
微格教学教案
设计者：李珍
教学对象：初一学生
教学课题：寓言《蚊子与狮子》
教学目标:知识与技能：掌握寓言的寓意，培养发散性思维
过程与方法：讲授形式、小组讨论和启发性思考形式
教学重点：体会寓意，学习做人的道理。
教学难点：培养学生思维想象能力。
教学过程：
时间
教学
环节
教师的教学行为
学生的学习行为
教学技能
30``
2`30``
3`
2`30″
30″
1`
30″
30″
导入
课文复述
微格教学(教案)
微格教学(教案)一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解微格教学的概念和原理，掌握微格教学的基本方法和技巧。
2. 能力目标，学生能够运用微格教学的方法，提高学习效率和学习成绩。
3. 情感目标，培养学生的自主学习能力和团队合作意识，增强学生的学习动力和学习兴趣。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，微格教学的概念和原理，微格教学的基本方法和技巧。
2. 教学难点，如何有效运用微格教学的方法，提高学生的学习效率和学习成绩。
三、教学过程。
1. 导入新知识。
通过引入学生对微格教学的认识和了解，引发学生对微格教学的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力。
2. 讲解微格教学的概念和原理。
通过教师讲解和案例分析，让学生理解微格教学的概念和原理，明白微格教学是一种以小组合作学习为基础的教学方法，通过小组内部的合作和讨论，来提高学习效率和学习成绩。
3. 探讨微格教学的基本方法和技巧。
让学生分组讨论，探讨微格教学的基本方法和技巧，如如何有效地组织小组学习活动，如何合理分配学习任务，如何有效地展开讨论和交流等。
4. 实践微格教学的方法和技巧。
让学生进行小组合作学习活动，通过实践微格教学的方法和技巧，让学生亲身体验微格教学的魅力和效果，提高学生的学习兴趣和学习动力。
5. 总结和评价。
通过教师总结和学生自评，对本节课的学习效果进行总结和评价，让学生认识到微格教学的重要性和必要性，激发学生对微格教学的兴趣和热情。
四、教学反思。
通过本节课的教学实践，我认识到微格教学是一种非常有效的教学方法，能够提高学生的学习效率和学习成绩，培养学生的自主学习能力和团队合作意识，增强学生的学习动力和学习兴趣。
因此，我将继续深入研究微格教学的理论和实践，不断改进和完善微格教学的方法和技巧，为学生提供更好的学习环境和学习条件。
同时，我也希望学生能够认真学习和积极参与微格教学的活动，发挥自己的主体作用，提高自己的学习能力和学习成绩。
相信在我们共同的努力下，微格教学一定能够取得更好的教学效果和学习效果。
数学微格教学教案模板10分钟
数学微格教学教案模板10分钟微格教学教案10分钟【篇1：微格教学教案(10分钟)】微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：高职学生科目：abb机器人课题：三个关键程序数据的设定主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：掌握工具tooldata的设定过程与方法：讲授形式和任务驱动形式情感态度与价值观：培养学生的工业机器人操作技巧。
同时学会如何正确设定工具数据tooldata，培养正确的价值观。
教学重点：工具数据tooldata的设定教学难点：通过手动方式进行对点教学过程：1 2 3【篇2：微格教学教案(10分钟)】微格教学教案（10分钟）设计者：王尔德教学对象：高职学生科目：信息技术课题：数控铣床机床坐标系的建立（对刀）主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：掌握数控铣床的对刀方法过程与方法：讲授形式和模拟形式情感态度与价值观：培养学生的信息素养，掌握对刀技巧的重要性。
同时学会如何正确对刀，培养遵守安全操作规程的价值观。
教学重点：数控铣床的对刀教学难点：试切法对刀教学过程：1 2 3【篇3：微格教学教案(10分钟) (1)】微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：科目：信息技术课题：主要的教学技能：教学目标: 知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：教学重点：教学难点：教学过程：1 2微格教学教案设计者：唐艺文教学对象：高二学生科目：语文课题：《林黛玉进贾府》第二课时主要的教学技能：综合技能教学目标: 1.学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
2.诵读教学法。
品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。
3.讨论分析法。
通过讨论分析强化认识人物的出场反映的人物的身份和地位，了解作者构思的独具匠心。
教学重点：1.通过讨论分析强化认识人物的出场反映的人物的身份和地位，了解作者构思的独具匠心。
2.通过体会王熙凤出场的特点，赏析王熙凤的人物形象和性格特征。
十分钟微格教案模板英语
#### 教学目标1. 知识目标：学生能够掌握特定词汇或句型，并能应用于实际情境中。
2. 技能目标：学生能够通过听、说、读、写等手段，提高英语运用能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
#### 教学内容- 词汇/句型：选择一个或几个词汇或句型进行教学。
- 教材/资源：教材中的相关章节或课外资源。
#### 教学重点- 重点词汇或句型的正确使用。
- 语境中词汇或句型的实际运用。
#### 教学难点- 词汇或句型的正确发音和拼写。
- 在复杂语境中运用词汇或句型。
#### 教学过程一、导入（Warming Up）1. 时间：1分钟2. 活动：播放一首简单的英文歌曲或进行简短的英语游戏，以活跃课堂气氛，集中学生注意力。
二、呈现（Presentation）1. 时间：2分钟2. 活动：- 教师展示相关图片或实物，引入新词汇或句型。
- 通过PPT或黑板，呈现词汇或句型的拼写和发音。
三、练习（Practice）1. 时间：4分钟2. 活动：- 听音模仿：播放音频，学生跟读词汇或句型。
- 小组活动：学生分组，进行词汇或句型的实际运用练习。
- 角色扮演：学生扮演不同角色，进行情景对话练习。
四、巩固（Consolidation）1. 时间：2分钟2. 活动：- 个人展示：请个别学生上台展示所学内容。
- 课堂小结：教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
五、作业（Homework）1. 时间：1分钟2. 活动：- 布置课后练习，如抄写词汇、造句或观看相关英语视频。
#### 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况。
- 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
#### 教学反思- 教师在课后应反思教学过程，总结教学中的成功之处和不足，以便改进教学方法。
#### 教学案例案例：以PEP小学英语三年级为例，教学目标为掌握“eye, face, ear, nose, mouth”等身体部位的单词。
微格教学教案（导入技能）[方案]
微格教学教案（10分钟）
设计者：教学对象：初中一年级
科目：信息技术课题：信息及其特征
主要的教学技能：导入技能
教学目标:
知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性，并能举例说明；能够说出信息技术的五次革命，了解信息技术发展的历史。
过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
体验信息技术的发展变化，正确认识信息技术与人类生活密切相关。
教学重点：理解信息的基本特征；合理使用信息技术
教学难点：信息的理解；信息基本特征的学习，合理使用信息技术
教学过程：。
小学语文10分钟微格教案模板
小学语文10分钟微格教案模板微格教学教案10分钟【篇1：微格教学教案(10分钟)】微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：高职学生科目：abb机器人课题：三个关键程序数据的设定主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：掌握工具tooldata的设定过程与方法：讲授形式和任务驱动形式情感态度与价值观：培养学生的工业机器人操作技巧。
同时学会如何正确设定工具数据tooldata，培养正确的价值观。
教学重点：工具数据tooldata的设定教学难点：通过手动方式进行对点教学过程：123【篇2：微格教学教案(10分钟)】微格教学教案（10分钟）设计者：王尔德教学对象：高职学生科目：信息技术课题：数控铣床机床坐标系的建立（对刀）主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：掌握数控铣床的对刀方法过程与方法：讲授形式和模拟形式情感态度与价值观：培养学生的信息素养，掌握对刀技巧的重要性。
同时学会如何正确对刀，培养遵守安全操作规程的价值观。
教学重点：数控铣床的对刀教学难点：试切法对刀教学过程：123【篇3：微格教学教案(10分钟)(1)】微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：科目：信息技术课题：主要的教学技能：教学目标:知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：教学重点：教学难点：教学过程：12十分钟语文微格教案【篇1：微格教学教案(10分钟)】微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：高职学生科目：abb机器人课题：三个关键程序数据的设定主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：掌握工具tooldata的设定过程与方法：讲授形式和任务驱动形式情感态度与价值观：培养学生的工业机器人操作技巧。
同时学会如何正确设定工具数据tooldata，培养正确的价值观。
教学重点：工具数据tooldata的设定教学难点：通过手动方式进行对点教学过程：123【篇2：微格教学教案(10分钟)】微格教学教案（10分钟）设计者：王尔德教学对象：高职学生科目：信息技术课题：数控铣床机床坐标系的建立（对刀）主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：掌握数控铣床的对刀方法过程与方法：讲授形式和模拟形式情感态度与价值观：培养学生的信息素养，掌握对刀技巧的重要性。