中班健康课教案《我爱吃蘑菇》
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》(11篇).pptx
有哪些你是认识的？一会请小朋友来给大家介绍一下。
幼儿仔细观察，并选取其中的一个进行表述。教师引导幼儿从颜色，形状等方面介绍一个菌菇。
.师：刚才有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有很多的东西，有潺菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇 ，那还有两种东西，他们长的有点很特别，谁愿意来说一说，他们有哪些区别？引导幼儿从形状和颜色等外观观察 杏鲍菇和鸡腿菇的区别。
3,为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？
（帮助幼儿理解劳动后会有仇饿感）
四、谈话：不挑食过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
活动延伸
向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣 。
还有待完善，让选取一些更具有代表性的图片。 中班健康课教
案《我爱吃点菇》3
活动目标：
1,要求孩子把落菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本能力。
2.通过游戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。
3、锹炼孩子的抗挫折能力，培养面对困难自己解决的精神。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1,知道不挑食的孩子身体好。 2,理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过
程。 活动准备 1、情景排练，一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。 2、蔬菜若干（萝卜、青菜、藤菇等） 活动过程 一、给“小兔”吃蔬菜。 一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃XXo 2、为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？二、欣赏故事。 .提问：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？ 2、爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？ 3,露水磨菇是什么？ 三、看挂图欣赏故事。 1、爸爸让小兔做了哪些事？ 2、做完了事，小兔感到怎么样？
2024年中班健康课教案《我爱吃蘑菇》通用
2024年中班健康课教案《我爱吃蘑菇》通用一、教学内容本节课选自2024年中班健康课教材第四章《食物的奥秘》第三节《多彩的蔬菜》，详细内容围绕蘑菇的营养价值、种类及食用方法进行展开。
二、教学目标1. 让学生了解蘑菇的营养价值，认识到吃蘑菇对身体的好处。
2. 使学生掌握常见蘑菇的种类及食用方法，提高饮食搭配能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点重点：蘑菇的营养价值、种类及食用方法。
难点：如何让学生在实际生活中灵活运用所学知识，养成健康的饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：蘑菇模型、PPT、实物蘑菇。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇模型和实物蘑菇，引导学生观察蘑菇的外观特征，分享生活中吃蘑菇的经历。
2. 教学新课（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解蘑菇的营养价值、种类及食用方法。
（2）举例说明蘑菇在饮食搭配中的作用，引导学生关注健康饮食。
3. 例题讲解（15分钟）出示范例，讲解如何用蘑菇制作美味佳肴，引导学生学会合理搭配食物。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计一份以蘑菇为主食材的健康食谱，并进行展示。
教师点评学生设计的食谱，强调蘑菇的营养价值及饮食搭配原则。
六、板书设计1. 《我爱吃蘑菇》2. 内容：蘑菇的营养价值常见蘑菇种类蘑菇的食用方法饮食搭配原则七、作业设计1. 作业题目：设计一份以蘑菇为主食材的健康食谱。
2. 答案示例：主食：蘑菇炖鸡配菜：蘑菇炒蛋汤品：蘑菇汤八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生掌握了蘑菇的营养价值、种类及食用方法。
但在教学中，要注意关注学生的实际操作能力，提高他们的饮食搭配水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制作以蘑菇为主食材的美食，并与家人分享，提高他们的生活技能。
同时，关注生态保护，了解蘑菇的生长环境，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的选择与组织1. 由浅入深，循序渐进，让学生在了解蘑菇基本知识的基础上，逐步掌握蘑菇的烹饪技巧和饮食搭配。
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》通用
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》通用一、教学内容本节课选自中班健康课教材第四章《膳食多样，健康成长》第三节《我爱吃蘑菇》。
教学内容详细包括蘑菇的营养价值、种类、食用方法以及如何挑选和清洗蘑菇等知识。
二、教学目标1. 了解蘑菇的营养价值和种类，知道吃蘑菇对身体的好处。
2. 学会挑选、清洗蘑菇的方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握挑选、清洗蘑菇的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、蘑菇模型、实物蘑菇。
2. 学具：每组一份蘑菇、剪刀、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇模型和实物蘑菇，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 蘑菇知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解蘑菇的营养价值、种类、食用方法等。
3. 挑选、清洗蘑菇示范（5分钟）教师现场演示如何挑选、清洗蘑菇，讲解注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行挑选、清洗蘑菇的实践操作，教师巡回指导。
5. 例题讲解（5分钟）出示一道关于蘑菇的谜语，引导幼儿思考、猜测。
回顾本节课所学内容，强调蘑菇的营养价值和食用方法。
7. 互动环节（5分钟）邀请幼儿分享自己喜欢吃的蘑菇，以及其他食物。
六、板书设计1. 我爱吃蘑菇2. 内容：蘑菇的营养价值蘑菇的种类挑选、清洗蘑菇的方法七、作业设计1. 作业题目：调查家里一周内的膳食种类，记录自己吃过的蘑菇。
2. 答案：根据调查结果，列出吃过的蘑菇种类，如香菇、金针菇等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蘑菇知识的掌握程度，为下次课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：挑选、清洗蘑菇的方法。
2. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导观察和讨论。
3. 蘑菇知识讲解：详细介绍蘑菇的营养价值、种类、食用方法。
4. 互动环节：鼓励幼儿分享，加强课堂参与感。
5. 作业设计：结合家庭实际情况，培养幼儿观察和记录能力。
6. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿表现，家长参与，巩固知识点。
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》通用
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》通用一、教学内容本节课选自中班健康教育活动教材第四章《食物的奥秘》中的第三节《多彩的蔬菜》，详细内容围绕蘑菇的营养价值、种类、食用方法等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇的营养价值和种类，知道吃蘑菇对身体的好处。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强他们的食欲，提高饮食质量。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识不同种类的蘑菇，了解蘑菇的营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿对蘑菇的喜爱，提高他们的观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇图片、实物蘑菇、小篮子、刀、砧板、盘子、筷子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演采蘑菇的小姑娘，讲述在森林里采蘑菇的故事，引发幼儿对蘑菇的兴趣。
2. 认识蘑菇（10分钟）教师展示蘑菇图片，引导幼儿观察并说出蘑菇的特征。
教师介绍蘑菇的种类和营养价值，让幼儿了解吃蘑菇的好处。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示实物蘑菇，讲解如何挑选、清洗和烹饪蘑菇。
教师示范如何正确地切蘑菇，并提醒幼儿注意安全。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个蘑菇，按照教师的示范进行清洗和切割。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 蘑菇创意画（10分钟）幼儿用彩笔、剪刀和胶棒在画纸上创作蘑菇创意画。
教师鼓励幼儿大胆想象，指导他们完成作品。
6. 分享成果（5分钟）每组展示自己的蘑菇创意画，其他幼儿欣赏并给予掌声。
教师点评作品，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固蘑菇的知识。
鼓励幼儿回家后与家长分享所学，尝试和家人一起烹饪蘑菇。
六、板书设计1. 《我爱吃蘑菇》2. 内容：蘑菇的种类蘑菇的营养价值吃蘑菇的好处蘑菇的挑选、清洗和烹饪方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起烹饪蘑菇，并记录下来。
2. 答案：见幼儿课后作业反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对蘑菇的认知和操作技能。
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》2篇
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》中班健康课教案《我爱吃蘑菇》精选2篇（一）教案：中班健康课《我爱吃蘑菇》一、教学目标：1. 让幼儿了解蘑菇是一种营养丰富的食物，并了解其对身体健康的好处。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯和养成爱吃蘑菇的意识。
二、教学内容：1. 学习蘑菇的外形、颜色。
2. 了解蘑菇的种类和生长环境。
3. 探讨蘑菇的营养价值和对健康的好处。
4. 鼓励幼儿尝试和品尝蘑菇。
三、教学准备：1. 蘑菇的图片或贴纸。
2. 展示板、黑板或白板。
3. 绘本《我爱吃蘑菇》。
4. 蘑菇制作和品尝的材料。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）：教师拿出蘑菇的图片或贴纸，引导幼儿观察、讨论蘑菇的外形和颜色，鼓励他们描述蘑菇的特点。
2. 学习蘑菇（10分钟）：教师介绍蘑菇的种类和生长环境，简单解释蘑菇是一种营养丰富的食物，可以帮助我们保持健康。
然后给幼儿展示蘑菇的图片，并让他们观察，了解不同种类的蘑菇。
3. 探索蘑菇的营养价值（10分钟）：教师向幼儿介绍蘑菇的营养价值，如含有丰富的蛋白质、维生素、矿物质等，并让幼儿知道它对身体的好处，比如可以增强免疫力、改善消化系统等。
4. 读绘本《我爱吃蘑菇》（10分钟）：教师读绘本《我爱吃蘑菇》，引导幼儿了解小动物们为什么喜欢吃蘑菇，以及他们从蘑菇中得到的能量和营养。
5. 制作和品尝蘑菇（20分钟）：教师引导幼儿制作简单的蘑菇菜肴，可以使用糖纸、切片的水果或蔬菜等，让幼儿参与其中。
然后，让幼儿品尝自己制作的蘑菇菜肴，鼓励他们尝试和发现蘑菇的美味。
6. 总结（5分钟）：教师与幼儿一起总结学习的内容，让他们复述蘑菇的外形、颜色、种类、营养价值和对健康的好处。
五、教学延伸：1. 继续扩展幼儿的蔬菜认知，让他们了解更多种类的蔬菜和水果。
2. 通过游戏、手工制作等方式，进一步加深幼儿对蘑菇和其他蔬菜的了解。
3. 家园共育，鼓励家长与幼儿一起制作蘑菇菜肴，并分享食材的营养价值和家庭的饮食健康习惯。
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》 (2)
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》
主题：我爱吃蘑菇
年龄：中班
教学目标：
1. 通过本节课，学生将了解到蘑菇是一种营养丰富的食物。
2. 学生将形成良好的饮食习惯，增加对蘑菇的兴趣。
3. 学会表达自己对食物的喜好和不喜好。
教学准备：
1. 蘑菇的图片和实物。
2. 图片资源和视频资料。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师带着学生一起看一段关于蘑菇的视频，介绍蘑菇的种类、颜色、形状和生长环境，并问学生是否吃过蘑菇，并记录下学生的回答。
2. 学习（15分钟）
a) 显示蘑菇的图片和实物，引导学生一起观察蘑菇的颜色、形状和质地。
b) 让学生用手触摸实物，感受蘑菇的质地。
c) 通过分组讨论的方式，让学生表达自己对蘑菇的喜好和不喜好，记录下学生的意见。
3. 扩展（10分钟）
a) 给学生展示蘑菇的图片和一些蘑菇菜品的图片，让学生试着说出蘑菇菜品的名称。
b) 向学生介绍蘑菇的营养价值，例如蘑菇含有多种维生素和矿物质。
c) 让学生试着说出自己认为蘑菇对身体的好处。
4. 总结（5分钟）
请几个学生总结本节课学到的关于蘑菇的知识，并分享自己对蘑菇的喜好和不喜好。
拓展活动：
1. 带学生参观学校附近的市场或超市，让他们看到不同种类的蘑菇，并尝试购买一些新鲜的蘑菇品尝。
2. 让学生尝试制作一道简单的蘑菇菜品，比如蘑菇汤，从而增加他们对蘑菇的兴趣。
评估：
观察学生在整个教学过程中的参与度和表达能力，并记录下学生对蘑菇的喜好和不喜好的意见。
幼儿园中班健康课教案《我爱吃蘑菇》含反思
【活动目标】一、明白不挑食的小孩躯体好，喜爱吃蔬菜。
二、明白得故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变进程。
3、踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一路游戏。
五、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的方式。
【活动预备】一、蔬菜假设干（萝卜、青菜、蘑菇等）。
二、小兔图片。
3、故事磁带，相关挂图。
4、对露珠有必然的熟悉。
【活动进程】（一）导入活动：招待小客人一、今天咱们班来了一名动物朋友，咱们和它打个招呼。
二、如何招待朋友？3、咱们班里有这么多的蔬菜咱们就给小兔子吃点蔬菜好吗？4、你们情愿来招待小兔吗？教师拿出任意一种蔬菜，教师和幼儿一路说：我给你吃XX。
小兔演出什么菜都不爱吃。
五、它什么缘故不爱吃？六、若是不吃蔬菜躯体会如何？7、教师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对咱们的眼睛有益处；多吃菠菜、芹菜能补血；多吃大蒜能消灭躯体里的细菌；多吃青菜、白菜、包菜能帮忙消化。
多吃蔬菜有那么多的益处，你们情愿多吃蔬菜吗？八、你喜爱小兔那个样子吗？什么缘故？（二）幼儿欣赏故事，初步熟悉故情形节。
一、兔爸爸、兔妈妈看到不爱吃蔬菜的兔宝宝，内心很着急，请你们帮他们出出主意，你有什么方法让小兔爱吃蔬菜？二、幼儿自由讨论。
3、幼儿交流。
4、兔爸爸到底想了一个什么方法呢？听教师讲。
教师播放故事录音幼儿欣赏。
五、爸爸想了一个什么方法让小兔什么都爱吃了？六、什么缘故原先不爱吃的蔬菜，此刻小兔都爱吃了呢？仅仅是因为上面有露珠了吗？咱们一路来完整欣赏故事。
（三）看挂图完整欣赏故事，明白得小兔的转变进程。
一、欣赏故事二、兔爸爸带小兔做了哪些事？3、做完了事，小兔感到怎么样？4、什么缘故小兔原先不爱吃的菜此刻变得真香、真好吃了呢？原先是因为小兔参加了劳动，一劳动肚子专门快就饿了，因此它感觉原先的那些菜味道专门香，因此都喜爱吃了。
五、游戏时，咱们再去喂喂小兔用饭，好吗？（四）联系自己的实际，明白不挑食的小孩躯体好那个道理。
中班健康课优质教案《我爱吃蘑菇》通用
中班健康课优质教案《我爱吃蘑菇》通用一、教学内容本节课选自中班健康教育活动教材第四章《食物中宝藏》，详细内容围绕蘑菇营养价值、种类及食用方法展开。
通过学习，让幼儿解蘑菇对身体好处，培养他们爱吃蘑菇良好饮食习惯。
二、教学目标1. 知道蘑菇营养价值，解蘑菇种类及食用方法。
2. 学会观察、描述蘑菇特点，培养观察力和表达能力。
3. 提高幼儿对食物审美观，养成不挑食、爱吃蘑菇好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蘑菇营养价值，养成爱吃蘑菇习惯。
2. 教学重点：认识蘑菇种类，学会描述蘑菇特点。
四、教具与学具准备2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蘑菇实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出蘑菇特点。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解蘑菇营养价值、种类及食用方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论自己最喜欢蘑菇种类，并描述其特点。
（2）动手操作：用彩笔在画纸上画出自己喜欢蘑菇，并用剪刀剪下，粘贴在另一张纸上。
（1）每组派一名代表展示自己作品，并介绍蘑菇特点。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 互动环节（5分钟）（2）引导幼儿说出蘑菇食用方法，如煮汤、炒菜等。
六、板书设计1. 板书《我爱吃蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇营养价值（2）蘑菇种类（3）蘑菇食用方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢蘑菇，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢香菇，它形状像一个小雨伞，味道很鲜美。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起制作一道蘑菇美食，体验亲子互动乐趣。
（2）开展“我是小小营养师”活动，让幼儿为家人设计一份包含蘑菇食谱，提高他们实践能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知教学内容选择对于幼儿学习兴趣和效果至关重要。
在《我爱吃蘑菇》这节课中，我特别关注蘑菇营养价值、种类及食用方法教学内容。
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》一、教学目标1. 通过课堂活动，激发幼儿对食物的兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯。
2. 让幼儿了解蘑菇的种类、形态以及营养价值，培养幼儿对蘑菇的喜爱和保护意识。
3. 增强幼儿的认知能力、思维能力、语言表达能力和动手能力。
二、教学重点1. 让幼儿初步了解蘑菇的种类和形态。
2. 通过图画、游戏等活动，增进幼儿对蘑菇的认识和理解。
3. 提醒幼儿蘑菇的相关知识，培养幼儿对蘑菇的喜爱和保护意识。
三、教学准备1. 蘑菇的图片或模型。
2. 关于蘑菇的简单资料。
3. 绘本书籍《探秘蘑菇世界》。
四、教学过程1. 创设情境引导幼儿回忆上次一起吃水果的经验，并询问幼儿对蘑菇的了解程度，激发幼儿的兴趣。
2. 导入新知呈现蘑菇的图片或模型，向幼儿展示不同种类的蘑菇，与幼儿一起看图讨论。
3. 探索蘑菇通过讲解和互动问答，让幼儿初步了解蘑菇的种类、形态和营养价值。
4. 幼儿活动4.1 观察、比较给每个幼儿发放蘑菇的图片，让幼儿仔细观察，比较不同种类的蘑菇，引导幼儿发现它们的不同之处。
4.2 绘制蘑菇给幼儿提供纸张和颜色蜡笔，让幼儿绘制自己理想中的蘑菇。
鼓励幼儿展示自己的作品并简单介绍。
4.3 完成手工制作给幼儿分发蘑菇折纸材料，指导幼儿按照图示进行折纸，制作一个小蘑菇。
鼓励幼儿完成作品。
4.4 品尝蘑菇准备一些幼儿喜欢的蘑菇小吃，如蘑菇汤、蘑菇饺子等，让幼儿品尝并表达自己的感受。
引导幼儿发现蘑菇的美味。
五、教学总结通过本节课的学习，幼儿初步了解了蘑菇的种类、形态和营养价值，培养了幼儿对蘑菇的喜爱和保护意识。
同时，通过各种活动，也提升了幼儿的认知能力、思维能力和动手能力。
六、教学反思本节课的教学活动设计丰富多样，让幼儿通过观察、比较、绘画和手工制作等方式亲身参与，培养了幼儿的兴趣和动手能力。
但在教学过程中，需要引导幼儿关注食物的健康与安全问题，加强对食物的认知，并提醒幼儿正确的饮食习惯。
中班健康教案《我爱吃蘑菇》
中班健康教案《我爱吃蘑菇》一、教学目标：1. 认识蘑菇，了解蘑菇的生长环境和食用价值。
2. 学会正确清洗和食用蘑菇，提高食品安全意识。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的观念。
二、教学内容：1. 蘑菇的生长环境和特点2. 蘑菇的食用价值和营养功效3. 蘑菇的清洗和烹饪方法4. 正确食用蘑菇的重要性5. 培养幼儿热爱大自然的情感三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的生长环境和食用价值，学会正确清洗和食用蘑菇。
四、教学准备：1. 教具：蘑菇图片、实物蘑菇、食品安全宣传册等。
2. 环境：干净、卫生的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师展示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的特征，引发幼儿对蘑菇的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蘑菇的生长环境和特点，让幼儿了解蘑菇的生长过程。
3. 互动：教师提问，引导幼儿思考蘑菇的生长环境和食用价值，提高幼儿的思维能力。
4. 实践：教师演示蘑菇的清洗和烹饪方法，让幼儿参与其中，亲身体验。
6. 延伸：教师带领幼儿进行户外活动，观察大自然的蘑菇，培养幼儿热爱大自然的情感。
7. 作业：教师布置课后任务，让幼儿回家后与家长一起查找蘑菇的相关资料，加深对蘑菇的了解。
8. 反馈：教师收集幼儿的作业，对幼儿的学习情况进行评价和反馈。
9. 复习：教师定期组织复习，巩固幼儿对蘑菇的认识和食用方法。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示蘑菇实物和图片，让幼儿直观地了解蘑菇的特征。
2. 运用问答法，引导幼儿积极思考，提高幼儿的思维能力和表达能力。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手实践，培养幼儿的动手能力。
4. 运用户外活动法，让幼儿走进大自然，观察蘑菇的生长环境，培养幼儿热爱大自然的情感。
七、教学评价：1. 评价幼儿对蘑菇的生长环境和特点的认识程度。
2. 评价幼儿对蘑菇的食用价值和营养功效的了解。
3. 评价幼儿蘑菇清洗和烹饪方法的掌握情况。
八、教学建议：1. 教师应注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高幼儿的表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 中班健康课教案《我爱吃蘑菇》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共7 页
中班健康课教案《我爱吃蘑菇》
【活动目标】
1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。
2、小兔图片。
3、故事磁带，相关挂图。
4、对露水有一定的认识。
【活动过程】
（一）导入活动：招待小客人
1、今天我们班来了一位动物朋友，我们和它打个招呼。
2、怎样招待朋友？
3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗？
4、你们愿意来招待小兔吗？教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一起说：我给你吃xx。
小兔表演什么菜都不爱吃。
5、它为什么不爱吃？
6、如果不吃蔬菜身体会怎样？
7、教师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处；多吃菠菜、芹菜能补血；多吃大蒜能消灭身体里的细菌；多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。
多吃蔬菜有那么多的好处，你们愿意多吃蔬菜吗？
第 2 页共 7 页
8、你喜欢小兔这个样子吗？为什么？
（二）幼儿欣赏故事，初步熟悉故事情节。
1、兔爸爸、兔妈妈看到不爱吃蔬菜的兔宝宝，心里很着急，请你们帮他们出出主意，你有什么办法让小兔爱吃蔬菜？
2、幼儿自由讨论。
3、幼儿交流。
4、兔爸爸到底想了一个什么办法呢？听老师讲。
教师播放故事录音幼儿欣赏。
5、爸爸想了一个什么办法让小兔什么都爱吃了？
6、为什么原来不爱吃的蔬菜，现在小兔都爱吃了呢？仅仅是因为上面有露水了吗？我们一起来完整欣赏故事。
（三）看挂图完整欣赏故事，理解小兔的转变过程。
1、欣赏故事
2、兔爸爸带小兔做了哪些事？
3、做完了事，小兔感到怎么样？
4、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？原来是因为小兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的那些菜味道特别香，所以都喜欢吃了。
5、游戏时，我们再去喂喂小兔吃饭，好吗？
（四）联系自己的实际，知道不挑食的孩子身体好这个道理。
1、你有不爱吃的蔬菜吗？
2、等会儿老师也带你们去劳动，劳动结束后我们在吃饭时也一定会觉得所有的蔬菜都好吃的对吗？
第 3 页共 7 页
中班健康课教案《我爱我身体》
活动目标：
1、带领幼儿科学、正确地区分男女性别，学会尊重自己和别人的身体。
2、知道身体不能被人随意触摸的位置。
3、初步形成保护和清洁生殖器官的意识。
活动过程：
一、谜语引入
1、猜猜我是谁？
我，平头、光头好可爱，爱玩手枪和棍棒，衬衣短裤我爱穿，人人都夸我很帅。
（出示男孩图片）
我，头上扎着小辫，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最爱，人人夸我好漂亮。
（出示女孩图片）
2、请幼儿充分讨论自己对男女性别的看法。
师：小朋友可真棒，知道怎样区分男宝宝、女宝宝，那谁知道大人应该怎样区分呢？他们有什么不同？（穿着、发型等)
师小结：男宝宝和女宝宝有很多不一样的的地方，不光是从头发的长短来判断他们的不一样，更重要的是男宝宝和女宝宝身体的某些部位不一样，也是代表着他们性别的不同。
是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。
（指向图片）
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
第 4 页共 7 页
师：请幼儿观看图片，说说图片上的男孩和女孩他们穿的游泳衣一样吗？
幼：（不一样）
师：游泳衣遮住了身体的哪些部位？
幼：（男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方；女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部（肚子）还有尿尿的地方）
师小结：图片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能随便给别人看的，更不能让人随意触碰。
我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
三、讨论：如何保护和清洁生殖器官
师：孩子们，大便脏吗？臭吗？
幼：
师：尿尿呢，脏吗？
幼：
师：既然大便又脏又臭，尿尿也很脏，那从现在开始，我们就不拉大便，不尿尿了，行吗？
幼：
师：那怎么办呢？便便又脏又臭，又不能不拉，请小朋友想想解决的办法。
（衣服脏了妈妈怎么办的呀）
幼：
师小结：对了，用水洗，每天晚上睡觉之前都让妈妈帮我们洗一洗便便和尿尿的地方。
记住哟，这些地方除了妈妈，不可以让别人去碰。
如果有人叫你单独一个人去没人的角落或屋子，也千万不要去，因为他们有可能是坏人。
如果我们遇到了这样的坏人，我们应该怎么办呢？（打
第 5 页共 7 页
电话给父母、报警、向可信任的大人求助或者大声呼救）
四、操作活动：画画，做做
教师指导幼儿看操作卡第16页，说说哪些部位是自己身体最重要的部位，不能随意让人触摸并用绘画、涂色等方式遮住这些地方。
第 6 页共 7 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第7 页共7 页。